Kokkuvõte kooliväliste tegevuste teemal "Vene päev". Abstraktne kõnearenduse väide "Rahvusvaheline Vene päev

Municipal riigi ühenduse institutsioon
"Keskkool №1" koos. Stavropooli territooriumi ovrusse Apanasenenkovski linnaosa
Algkooli õpetaja
Kryachko Svetlana Nikolaevna
2015 aasta
Töö võttis I asetada kõik-vene pedagoogilise konkursi pühendatud päeva vene keele, veedeti kõik-Vene üldhariduse portaali "Odlanka. Org "www.prodlenka.org alates 15. mai 2015 kuni 28. juuli 2015.
Töö avaldatakse autori veebisaidil http://teacher-kriachko.ru/index.php/ledon-Pration/development-nessons/9-Povtorenie
Abstraktne avatud õppetund vene keeles
3. klassi (UMC "kool 2100")
Teema: "Teadmiste kordumine teksti, lause, kõne osade" (õppetund №156)
Õppetund viiakse läbi vene keele raames, mis on pühendatud vene keele päevale. See on õppetund konsolideerida uuritud, ehitatud põhjal töötamise teksti muinasjutte A.S. Pushkin.
Eesmärgid. 1. Kokkuvõttes ja süvendab teksti teadmisi, ettepaneku osad. Näita ilu Pushkini luule. Edastada laste teadvusele loovuse tähtsust A.S. Pushkin kirjandusliku vene keele moodustamiseks.
2. Arendada tähelepanu, tähelepanek, mõtlemist.
3. Harida huvi teema vastu, armastus emakeele, uhkust oma riigi, armastuse ja Pushkini töö austamise eest.
Formuleeritud puit
Kognitiivsed: saadud teabe ringlussevõtt: teha järeldused teadmiste tundmaõppimise põhjal.
Õppeained: teate: tekstide peamised omadused, ettepanekute liigid, lause peamised liikmed.
Et olla võimeline: määrata ettepanekuid avalduste eesmärgil, intonatsiooni teel teiseste liikmete juuresolekul; Leia ettepanekuga grammatiline alus; Lahti sõnad osana kõne.
Metapered:
Regulatiivne: teha plaani probleemi lahendamiseks (ülesanded) koos õpetajaga.
Töötage vastavalt plaanile, et kontrollida oma tegevusi eesmärgiga ja vajadusel parandavaid vigu õpetaja abiga. Õpetajaga dialoogis töötada välja hindamiskriteeriumid ja määrata kindlaks selle töö täitmise edukuse tase ja kõigi olemasolevate kriteeriumide alusel põhinev töö.
Isiklik: iseseisvalt määrata ja väljendada kõige lihtsamaid ühiseid eeskirju kõigile inimestele.
Kommunikatiivne: edastada oma positsiooni teistele: moodustavad oma mõtted suulises kõnes, võttes arvesse nende haridus- ja elusisalduse olukordi. Lepingulised inimesed: erinevate rollide täitmine kontsernis, koostööd ühislahenduses (ülesanded).
Varustus: interaktiivne pardal; Magnetplaat; Plakat "tamm"; Tamme lehed kaardid, kaardid töörühmades; Autori esitlus "Konsolideerimine Teadmiste teksti ...", autori esitlus "Fizminutka Pushkini muinasjutud". Vorm: õppetund teadmiste tugevdamiseks.
See õppetund viiakse läbi sektsiooni "Uuritud 3. klassi konsolideerimise konsolideerimise", et süvendada teadmisi teksti, ettepanekute kohta, kõne osi, samuti suurendada huvi vene keele uurimise vastu.
Klasside ajal
Korraldamine
Seal oli juba kõne. Helista. See on õppetund. Reisil lähme. In riigis on muinasjutud. Kuula, mõtle, vaadake meie muinasjutt. Reasing koos. Slick hingesse.
Probleemi sõnastamine. Määratlus tegevustele.
Õpetaja. Kes on nende liinide autor? Slaidi 2.
"Lukomorya Oak Greenis,
Duba Tomi valimine Duba Tom:
Ja päev ja öökassi teadlane
Kõik kõnnib ümber keti ümber ... "
YESENIN S.A.
Balmont K.D.
Pushkin A.S.
Marshak S.Ya.
Lapsed. Pushkin.
Õpetaja. Mida kirjutas Alexander Sergeevitš?
Lapsed. Luuletused, muinasjutud, lood.
Õpetaja. Ja kuidas sõna saab helistada kõik: luuletused, muinasjutid, lood?
Lapsed. Need on tekstid.
Õpetaja. Ja millistest tekstidest koosneb?
Lapsed. Tekstid koosnevad ettepanekutest.
Õpetaja. Ja millistest ettepanekutest on?
Lapsed. Pakkumised koosnevad sõnadest.
Õpetaja. Ja kuidas me nimetame sõna sõna?
Lapsed. Kõne osad.
Teema ja õppetundide kujundamine.
Õpetaja. Niisiis, sa arvasid, mida me täna räägime? Tänapäeva teema Meie õppetund:
Teadmiste kordamine teksti, lause, osade kohta
Õpetaja. Olgem sõnastada meie klassid. Slaid 3.
Pea meeles ...
Harjutus ...
Lapsed. Pea meeles kõike, mida teame ettepaneku kohta, umbes sõnast osadest, tekstidest.
Harjutage ettepanekute analüüsimisel kõne osade kindlaksmääramisel.
Õpetaja. Poisid. Ja mida sa arvad, miks me õppetunni alguses me mäletasime A.S. Pushkin?
Lapsed. (Laste eeldused)
Õpetaja. Jah, täna korratakse neid teadmisi, tuginedes Pushkini tekstidele.
Uue materjali uurimine.
Õpetaja sissejuhatav sõna.
2015 Venemaal kuulutas kirjanduse aasta. 6. juuni - vene keele päev. See on vene ja rahvusvaheline puhkus. Ja ta tähistatakse suure Venemaa luuletaja sünnipäeval A.S. Pushkin. Alexander Sergeevitš sündis 6. juunil 1799. Slaidi 4.
- Mis sa arvad, miks see päev valis selle puhkuse eest?
Lapsed. Kuna Pushkkin kirjutas palju huvitavaid töid (jne).
Õpetaja. Üsna õige. Pushkin tunnistati tema eluajal geeniusena. Filoloogias on see keeleteadus, seda peetakse Vene kirjandusliku keele loojana. Siin. Mis kirjutas temast Vene kirjanik Turgenevi I.s: (Slaid 5)
"Ta andis lõpliku töötlemise meie keele, mis nüüd oma rikkus, tugevus, loogika ja ilu kujul tunnustatud isegi välisfiloloogid peaaegu esimene pärast iidset kreeka ..."
Vana kreeka ja ladina keelte peetakse klassikalisteks, st Kõige tähtsam. Piibel oli kirjutatud neile. See on see, mida kõrge hinnangu anti välisfiloloogid (need on teadlased õpivad keeled) meie keelele tänu Alexander Sergeevichi.
Õigekirja hetk.
Õpetaja. Kirjutage kuupäev ja lahe töö.
Kirjutage ettepanek välja, rõhutage kõiki tuntud orbrogramme. (Slaid 6)
Alexander Sergeevitš Pushkin - suur Vene luuletaja. (Töö sülearvutites, kommenteerides)
Teadmiste kordamine teksti kohta.
Õpetaja. Mida me nimetame teksti?
Lapsed. See on üksteisega seotud ettepanekute rühm.
Õpetaja. Milliseid tekste te teate?
Lapsed. Teksti jutustamine, Text-põhjendus, teksti kirjeldus.
Õpetaja. Siin on meil ka maagiline tamm ja me kaunistame selle lehtedega. (Magnetic Chalkboard Dubal. Õpetaja kinnitab sõnad sõnadega: tekst-lugu, teksti-kirjeldus, tekstimõõtmine.) Anna iga teksti tüübile iseloomulik.
Lapsed. Vastata.
Teadmiste korrates ettepaneku kohta.
Õpetaja. Mille kohta see tekst on?
Lapsed. Tekst koosneb ettepanekutest.
Õpetaja. Mida te teate ettepaneku kohta?
Lapsed. Ettepanekus väljendatakse täidetud mõte.
Grupitöö.
Õpetaja. Nüüd teete ülesandeid rühmades.
1 grupp.


Grupp.

Kirjeldage igat liiki.
Grupp.


Grupp.

Anna mõistetele kuulsatele liikmelisuse liikmetele.
Laste vastused. Laste marker kirjutatakse tingimuste järgi ja kinnitavad "tamme". (Narratiiv, intervall, kiire, hüüatus, mitte-reklaami-, ühise ja kahjumlik, allapoole
Õigekirja jagamise arendamine.
Õpetaja. Nüüd pöördume Pushkini töö poole. Poisid, mida muinasjutud, Alexander Sergeevitš kirjutas?
Lapsed. Vastata.
Õpetaja. Paljud lapsed tutvuda Pushkini muinasjutte enne kooli. Nüüd te arvate magic esemeid ja kangelasi Pushkini muinasjutte.
Lapsed kirjutavad hoiused alla, selgitage loitsu, kõne muinasjutte. Slaid 7.
Kala ei ole lihtne
Kaalud Sparkle
Ujukid, sukeldumised,
Soov toimub. (Goldfish. "Muinasjutt kaluri ja kala") kuninganna kurja
Linestuja ei ole lihtne.
Ei ole elus, vaid rääkides
Ütleb tõsi tõsi. (Peegel. "Fairytale umbes surnud printsess ja seitse kangelast") pilv taevas läheb,
Midagi merel on ujuv
Nim, kuninganna ja tulistamise.
Noh, ärge Yawny
See transport arvan! (Barrel. "Tsaari Saltani lugu") Väike oht alla minna -
Ustav Guardian õhuke vürtsi
Ärka üles, entusiastlikult
Kolmandale isikule pöördub. (Golden Cockerel. "Golden Cockereli lugu") elab popmajas kaevandaja,
Magab tavaliselt õlgedel.
Shell sööb nelja eest
Töötab seitsme jaoks. (Ballad. "Pop ja tema töötaja muinasjutt") õpetaja. Ja nüüd on aeg lõõgastuda. Me teeme harjutusi koos Pushkini muinasjutud kangelastega.
Fizminutka. Läbi meloodia taustal, mis külastavad muinasjutt. Lapsed teostavad harjutusi.
Teadmiste konsolideerimine.
Õpetaja. Ja nüüd me läheme kaunisse Pushkini luule maailma.
(Pildid muinasjutte, ülesanded iga muinasjutt.)
"Kaluri ja kalade lugu" Slaid 8
"Ma viskasin, Durachin, Trough!
Punktis palju korear?
Pöörake, Durachina, sa oled kala;
Broneeritud tema, nappi Hut "
Õpetaja. Kes kuulub nende sõnadega? Esitage omadus iga ettepaneku avalduse eesmärgil. (Lapsed Vastus)
- Salvestage kiire pakkumine.
"Surnud printsessi ja seitsme kangelaste lugu" Slaid 9
"Ah sa, vastik klaas!
Sa valetad mulle kurja eest.
Kuidas saada teda minuga?
Ma rahustan selle loll.
Wit, mis kasvas üles! "
Õpetaja. Kes kuulub nende sõnadega? Andke nendele ettepanekutele omadused intonatsiooni jaoks.
"TSAR Saltani lugu" Slaid 10
"Sinises taevas, tähed säravad, sinise meri lained koristatakse; pilv läheb ümber taevas, merel asuv tünn on ujuv"
Spark off pakkumise rõhutada peamised liikmed.
- Mida saab pakkumise kohta öelda?
Lapsed. See ettepanek on keeruline, on neli grammatilist alust.
Õpetaja. Joonistage selle pakkumise skeem. (Kaamera kontrollimine interaktiivses kriilil)
"Golden Cockereli" lugu "Slaid 11
"... ustav valvur kui olukorraga usaldatakse teisele poolele."
Õpetaja. Kes need read on? (Umbes kukk)
- Selgitage kirjavahemärkide vastavusse viimist.
Lapsed. See pakkumine homogeense ustava ustava pakkumisega.
Õpetaja. Kirjutage see pakkumine alla. Tähistage grammatikabaasi, joonistage skeem.
"Muinasjutt pop ja töötaja oma kiilas" Slaid 12.
Õpetaja. Lõpuks oleme "muinasjutt paavsti ja tema kiilas"
Milliseid kõneosasid sa tead?
Kirjutage ettepanekud, määrake kõne osad.
Ma valikn.
"Elab beebi popimajas ..."
II valik.
"Ma läksin Baldi keskel fondidesse ..."
Kõne osa lahtivõtmine: elu, (c) keskel
Kontrolli kommenteerimine.
Peegeldus. Slaid 13.
Need on ilusad muinasjutted kirjutas A.S. Pushkin.
- Millisel teemal töötasime täna?
- Mida sa teadsid Uued Pushkini kohta?
- Mida me haritame teadmisi?
- Ja nüüd värvi tamme lehed, iga leht võib olla mitmevärviline: (Slaid 14)
Teadaolevalt
See oli huvitav
Üllatunud
Ma tahtsin õppida uue Pushkini kohta
Lehed on lisatud magnetplaadile.
- See on see, mida meil ilus tamm! Ma näen palju punast.
Poisid, mida sa tahad teada Alexander Sergeevichi kohta?
(Tema perekonna kohta loovuse kohta, kuidas ja kus ta õppis, mida ta armastas teha)
- Kust sellest teada saan?
(Raamatukogus internetis)
Kodutöö. (Slaid 15)
Luuletuste või muinasjutte tekstidest A.S. Pushkin kirjutab kolm ettepanekut, mis soovitas, rõhutada grammatika aluseid.
Kasutatud ressursse.
http://ped-kopilka.ru/blogs/natalja-matafonova/stih-v-nachale-uroka.html
http://miniskazka.ru/rushkin_saltan/saltan2.htmlhttp://miniskazka.ru/huskin_rybak/rybak.htmlttests jutud A.S. Pushk
Kinnitus 1
Grupp.
Millised on avalduse eesmärgi ettepanekud? (Kirjutage lehed lehed)
Anda suuliselt igale ettepanekutele avalduse eesmärgil.
Grupp.
Millised on intonatsiooni ettepanekud? (Kirjutage lehed lehed)
Kirjeldage igat liiki.
Grupp.
Millised soovitused on sekundaarsete lausete olemasolu? (Kirjutage lehed lehed)
Andke sellistele pakkumistele iseloomulik.
4group.
Mis on lause grammatiline alus? (Kirjutage lehed lehed)
Andke mõistetele tuntud liikmelisuse liikmetele
2. liide.

Konstantin Georgievavitš Powesta: "Te saate töötada vene keelega imet. Meie meeles ei ole midagi elus, et vene keelt ei saa edastada: muusika heli, värvide sära, valguse mäng, aedade müra ja vari, une ebaselgust, müra Äikesetormide, laste sosistamise ja mere kruusa kastmise. Sellist helisid, pilte ja mõtteid ei ole keeruline ja lihtne, - mille jaoks meie keeles ei oleks täpne väljendus. " Konstantin Georgievavitš Powesta: "Te saate töötada vene keelega imet. Meie meeles ei ole midagi elus, et vene keelt ei saa edastada: muusika heli, värvide sära, valguse mäng, aedade müra ja vari, une ebaselgust, müra Äikesetormide, laste sosistamise ja mere kruusa kastmise. Sellist helisid, pilte ja mõtteid ei ole keeruline ja lihtne, - mille jaoks meie keeles ei oleks täpne väljendus. " neli

Alexey Nikolayevich Tolstoi: "Vene inimesed loodud vene - särav nagu vikerkaar pärast kevade duši, tunnustatud, nagu nooled, lauljad ja rikas, siiras, nagu laul üle häll ..." Alexey Nikolavich Tolstoi: "Vene inimesed loodud vene keeles - Bright nagu vikerkaar pärast kevade duši all, tunnustatud, nagu nooled, lauljad ja rikkad, siirad, nagu laul häll ... "5

MOU "CHOYSKAYA SOSH" Atamanova I. V. 7

Keel ... alates viisakalt sõnad ... laulust ... Smart rääkida ... Sõna ei ole sparrow: ... Mis on luksus, et tähenduses, mis mõtet igas Meie öeldes! Tule ja võtke täielik käputäis igaüks, kes on kallis emakeel, võtke ja kaunistage oma kõnet. (A. S. Pushkin) 21

Keel Kiievisse toob. Sõnaviisade alates laulu ... Smart rääkida ... Sõna ei ole varblane: ... Mis luksus, et tähenduses, mis on palju meie ütlus! Tule ja võtke täielik käputäis igaüks, kes on kallis emakeel, võtke ja kaunistage oma kõnet. (A. S. Pushkin) 22

Keel Kiievisse toob. Kohtuprotsessi sõnadest ei külmutada keel. Laulust ... Smart rääkida ... Sõna ei ole sparrow: ... Mis on luksus, et tähenduses, mis on palju igas ütluses meie! Tule ja võtke täielik käputäis igaüks, kes on kallis emakeel, võtke ja kaunistage oma kõnet. (A. S. Pushkin) 23

Keel Kiievisse toob. Kohtuprotsessi sõnadest ei külmutada keel. Laulust ei räägi sõnad välja. Smart rääkida ... Sõna ei ole sparrow: ... Mis on luksus, et tähenduses, mis on palju meie ütlus! Tule ja võtke täielik käputäis igaüks, kes on kallis emakeel, võtke ja kaunistage oma kõnet. (A. S. Pushkin) 24

Keel Kiievisse toob. Kohtuprotsessi sõnadest ei külmutada keel. Laulust ei räägi sõnad välja. Smart rääkida - see mesi purjus. Sõna ei ole sparrow: ... Mis on luksus, mis tähenduses selle mõttes igas tähtis meie! Tule ja võtke täielik käputäis igaüks, kes on kallis emakeel, võtke ja kaunistage oma kõnet. (A. S. Pushkin) 25

Keel Kiievisse toob. Kohtuprotsessi sõnadest ei külmutada keel. Laulust ei räägi sõnad välja. Smart rääkida - see mesi purjus. Sõna ei ole sparrow: see võtab välja - sa ei saa püüda. Mis luksus, see tähenduses, mis on palju igas tähtis meie! Tule ja võtke täielik käputäis igaüks, kes on kallis emakeel, võtke ja kaunistage oma kõnet. (A. S. Pushkin) 26

Memo 1. Loe edasi. Lugege hoolikalt raamatut - hädavajalik teadmiste allikas. Lugemine, proovige mäletada uusi sõnu teile. 2. Kasutage ainult neid sõnu, mille väärtus teile on täiesti selge. 3. Ärge ronige mõttetute väljenduste suhtes. 4. Olge viisakas 5. Järgige vestlastajat, ärge katkestage seda. 6. Kui teie vestlustaja tunnistab kõnevigasid, proovige teda väga taktitult vabaneda. Memo 1. Loe edasi. Lugege hoolikalt raamatut - hädavajalik teadmiste allikas. Lugemine, proovige mäletada uusi sõnu teile. 2. Kasutage ainult neid sõnu, mille väärtus teile on täiesti selge. 3. Ärge ronige mõttetute väljenduste suhtes. 4. Olge viisakas 5. Järgige vestlastajat, ärge katkestage seda. 6. Kui teie vestlustaja tunnistab kõnevigasid, proovige teda väga taktitult vabaneda. 34.

pühendatud vene keele päevale.

Eesmärk:

laienda horisondi, olles tutvunud vene kirjaliku päritoluga.

Ülesanded:

1) tutvustada pühade metiuse ja Kirill;

2) moodustada kehtiv suhtumine emakeelena, vene keel;

3) töötada välja kognitiivse huvi emakeele ajaloos.

Õppeliigi tüüp: kombineeritud, integreeritud

Esialgne töö:

1) Tee slaavi kirjutamise päritolu ajal ajalooline sertifikaat Cyril ja Methodius.

3) valmistada ette jaotusmaterjali

4) Sõnumite valmistamine (õpilased)

Õppetund sisu:

"Keel on inimeste ajalugu. Keel on tsivilisatsiooni ja kultuuri tee. Seetõttu ei ole vene keele uuring ja kokkuhoid ei ole tähistava okupatsiooni mitte midagi teha, vaid tungivat vajadust. "

(A. Kookin)

Kirjandusmaterjalina on Slaav-vene keeles kõik Euroopa jaoks vaieldamatu paremus.

(A.S. Pushkin)

Slaavide valgustumine on üks tähtsamaid saavutusi 9. sajandi, see on lahutamatult seotud leiutisega slaavi kirja ja kasutuselevõtu slaavlaste kultuuripärandi Kreeka hariduse ja vaimse elu. Ja see viidi läbi kahe SOLUN BROTHERSi tegevuse tulemusena Konstantin-Kirill ja Methodius, mis sai slaavi rahvaste apostlite ja õpetajate jaoks.

Ajalooline viide.

Üliõpilaste postitused:

A) Cyril ja Methodius sündinud 9. sajandi alguses Sollani Büsantine linnas Egeuse mere kaldal. Isa oli Bulgaaria ja ema on kreeka keel.

B) Junior Cyril alates lapsepõlve armastas keeli ja lugemine, oli andekas poiss. At vanuses 14 õppis ta keiser Mihhail kohtus Tsargradis, üllatades kõiki talente ja töökast.

C) 3 kuu jooksul uuris Kirill grammatikat, siis ta osales geomeetria, dialektika, filosoofia, aritmeetilise, astronoomia, muusika kiindunud. Suure mõtte jaoks nimetati teda filosoofiks.

D) Ta teadis 5 keelt: slaavi, kreeka, ladina, juudi ja araabia keeles, nii vabalt lugeda kõigi maailma religioonide raamatuid. Ja õppige neid keeli rääkima, suutis ta raamatukoguhoidjat töötada.

E) ja esimene raamatukogu Venemaal loodi Yaroslav Wise, kes tellis lastele "Õppige raamatuid"

Ja kui kuningas Mihhail saatis Kirill Moraviasse, sõitis ta, kuid tingimusel, et ta räägib seal ainult seal oma emakeeles - slaavi. Väga tahtis vennad luua slaavi kirjutamist. Ja nüüd on olnud nende suur tsiviilvõetus.

Räägime, mis on feat. (Me töötame sülearvutites)

Feat on suur töö.

(Slaidis olev tabel on kujutatud igast osast, millest verbid tuleb kirjutada).

Mida tegi Kirill ja Meetodius?

Mida veel pidi tegema?

Mis takistas?

Õppis vene kirjasid

Veenda inimesi, et nad vajavad seda tähestikku

Nad ei mõistnud

Ma kuulsin slaavi kõne helisid

Õpetada seda kasutada

Nad ei aidanud

Koosneb slaavlastele

Avatud koolid

Neid takistasid kõike

Tõlgitud püha raamatuid slaavi

Loo Buckwar

Neid taotleti

Valmistada õpetajaid

Cyril ei seisnud seda kõike ja suri, kui ta oli vaid 42-aastane. Tema äri jätkas Brother Methodius. Nad saavutasid oma, õpetasid nende kirjutamise slaavi.

Arvutage, kui palju leidsime tegusõnad, mis näitasid meile Cyril ja Methodius? (9 )

Ja kui palju tegusõnu, kes näitasid vastuseisu oma vaenlastele? (4)

Kes võitis? (Suured valgustajad)

Seetõttu oleme nüüd kirjutanud. Seetõttu me mäletame teadmiste nimel Kirill ja Methodius'i feat.

Luuletaja Rosenheim kirjutas "Hymn Kirill ja Meetodius, Slavide valgustajad"

Glory teile, vennad, Slavsi valgustajad,

Slavic Püha Isade kirik!

Glory teile, Tõde KristuseÕpetajad ,

Au teile, meie loojate tähed!

Töö tetrajes

Spariate teksti. Rõhutage sõnu, mis näitavad meile autori suhtumist Cyril ja Methodius. Tehke valitud sõna foneetiline analüüs.

Inimesed armastasid oma tähestikku, austasid neid, kes teda mõistsid ja võisid lugeda. Ja need, kes võiksid ja kirjutada, on armastavalt kaunistatud kvalifitseeritud kaunistustega teksti alguse pealkirjaga. Nendest kaugetest ajast ja ekspressiooni "punane rida" on säilinud. See oli ime - kirjad.

Inimesed, kes võiksid hane või luikut juhtida akuutselt teravdatud suled, nimetati kunstnike mudeliteks. Et ilusti joonistada pealkirja või esialgse kirja, kasutati cinnakerit - see oli maal elavhõbeda ja väävli - punane värv saadi. Lisaks oli võimalik lisada rohelised ja sinised värvid ning eriti kallis raamatud, tähed olid ette nähtud "kuld", st Kollane.

Sa valetad teie ees olevate tähtedega, nüüd ma soovitan kõigile töötada ennast ja joonistada ühe tähestiku tähed (joonistus), mis juhtus. (Kinnitage pardal olevad tähed). Laual volditud fraasi "ja sõna kõlasõna!"

Ja nüüd vaatame

Küsimused klassi:

Niisiis, kuidas ma saan nimetada Cyril ja Methodius valgustajate tööle, mida me saame rääkida ja kirjutada? (Feat)

Nii et meil on nii ilus pakkumine, mida me teiega tegime? (Töötas)

Ja see töö andis meile õnne? (Teadmised)

Aforismid venemaa kohta:

Selgitage iga avaldust(Ees töö)

Hoolitse oma keele omaduste eest, sest see, et me armastame ladina, prantsuse või saksa stiilis, naer on mõnikord vene keeles.

M. Lomonosov

Kasutage võõrkeelset sõna, kui temale on samaväärne vene sõna, tähendab solvata ja tervet mõistust ning ühist maitset.

V. Belinsky

Vene keel osav käte ja kogenud huuled on ilusad, lauljad, väljendusrikas, paindlik, kuulekas, defd ja avar.

A. Kubrin

Ainult olles õppinud võimaliku täiuslikkuse algmaterjali, see tähendab emakeel, saame õppida võimaliku täiuslikkuse ja võõrkeele, kuid mitte enne.

Fm Dostoevsky

Ärka üles meie keele ehteid: see ei ole heli, siis kingitus: kõik on terav, suur, nagu pärlid ise ja õigus, muu nimi on veel väärtuslikum asi.

N. V. GOGOL

Kinnitusmaterjal (viktoriin):

1. Kes lõi 1. slaavi ABC? (Cyril ja Methodius)

2. Millises vanuses sündisid Kirill ja Methodius Brothers? (9. sajandil)

3. Mitu keeli tegi Kirill teada? (5 keelt)

4. Kes lõi Venemaal esimese raamatukogu? (Yaroslav Wise)

5. Mida raamatuid kirjutasid antiikajasse? (Goose ja Swan suled)

6. Millist värvi kasutatakse suurtähtede jaoks? (Cinnabar)

7. Miks tähestik nimetatakse tähestikku? (tema esimese kirjade nime järgi)

8. Mida inimesed helistasid inimestele, kes võiks juhtida hane ja luik suled? (Artists-izographs)

9. Millises vanuses on Cyril? (42 aastat)

10. Milline hüüdnimi oli Cyril? (filosoof)

Kokku õppetund:

Kas teile meeldis tänapäeva õppetund? Võtame kokku õppetund.

Peegeldus

Õppinud (a)

Mäletan (a)

Tehtud (a) järeldus

Järeldus õppetund:

Täna õhtul kohtusime slaavi kirjutamise tekkimise päritoluga ja õppinud loojate kohta Tema ja slaavlaste vastuvõtmisega Kreeka hariduse ja vaimse elu kultuuripärandile. Veenduge, et vene keel on tõesti vaieldamatu paremus teiste keelte suhtes.

Kodutöö:

Sa õppisid slaavi kirjaliku kirjutamise ja tähestike loojate kohta Brothers Cyril ja Methodius. Ja järgmisele õppetundile valmistage sõnum Yaroslav Mudrome esimese raamatukogu looja kohta. Ja proovige seda kujutada.

Tänan teid kõiki suurepärase töö ja tegevuse eest.

Climean Alina Vladimirovna - vene keele ja kirjanduse õpetajaMBOU SOSH №34 PGT. Dzhubga munitsipaalhariduse Thupse piirkond; 2013. aastal lõpetas ta Eine pedagoogika kolledži eriala - "õpetamine esmaklassides"; Praegu - üliõpilane Adygei Riikliku Ülikooli eriala - "filoloogia".

Moskva haridusministeerium

ZOOOWO GOU D / C 1671 kompensatsiooni liik

Kokkuvõte vene keele õppetund

"Nukk sünnipäev"

Moodustas ja kulutatud

Skoropeda proSKURYAKOVA N.A.

Õpetaja Anthropova A.S.

Moskva 2009.

Programmi sisu:

Turvaline oskusi õige hääldus helide a, u, oh, I. Õppimine eraldada (kuulujutt ja räägitud) heli a alguses sõna. Jätkata phonderatic tajumise, tähelepanu ja mälu parandamist lastel. Intensiivistuge sõnastikku. Lihtne säästlik, armastus mänguasjad.

Reisikursus.

Kõneterapeut: I. Orgmoment. Poisid, keda soovite mängi? Meie sõrmed, keel, tilk, kõrvad liiga armastavad mängida. Mängud sõrmedega ("Castle", "kaks mäge", "malaanias").

II. Reitaraat. 1. Pilt "Sulgege silmad ja kuulake helisid." Lapsed (väidetav vastus): PAPER RESSLE, Paberi lõikamine, vesi valatakse, autod buzz ja nii edasi. Kõneterapeut: 2. "Nimi heli" (näidata visuaalseid sümboleid helide A, O, Y ja).3. "kõlab HID" (lapsed näitavad visuaalseid sümboleid, mis riputavad seinale).4. "Arva häälte heli" (ilma hääl) a, o, y, I.5. "Mitmete kahe vokaalide heli analüüs" (liigendus, visuaalsete sümbolite abil). Lapsed (väidetav vastus): "AU" - Masha metsas kaotas oma teed;"UA" - laps on vähe nutt;"IA" - eesel karjed. Kõneterapeut: Kui palju helisid sõna "AU" (UA, IA)?Nimetage esimene heli, teine.

III. Kohtuge teemale. 1. Nimetage nimed, mis algavad heli "A" Lapsed (väidetav vastus): Anya, Alla jne Kõneterapeut: 2. Nimetage pilte selle kohta, millisel heli nad algavad Lapsed (väidetav vastus): Ananassi, toonekurg, tähestik ja nii edasi. Kõneterapeut: 3. Riddle. Nad peksid teda ja ta ei hüüa, ainult ülalpool, ülaltoodud hüppab (pall).4. Fizkultminthka.Kord kaks hüppavad palli,Kord kaks - ja me harjata,Tüdrukud poisid hüpata nagu pallid.

IV. Mäng "Kes saabus?" 1. Nimi ühes sõnas (isa, ema, vend, õde) Lapsed (väidetav vastus): Perekond

Kõneterapeut:

2. Millised pühad on perekonnas?

Lapsed (väidetav vastus): Sünnipäev ja TD. Kõneterapeut: 3. Nukud on ka sünnipäev. Nukku nimi algab A. Sound of A. Mis on tema nimi? Lapsed (väidetav vastus): Anya, Annushka. Kõneterapeut: 4. Anya nukk kutsub teid sünnipäevaks. Valige temale kingitused, kuid nad peavad alustama heli A.

V. Lapsed õnnitlevad õnnelikku sünnipäeva nuku. 1. Mäng "Mida kunstnik unustate?" Lapsed (väidetav vastus): Hobusel ei ole saba. Nukkudel pole kätt. Karudel ei ole käpa ja nii edasi.

VI. Lapsed loevad luuletusi A. Barto.

VII. Nukk kutsub lapsi lauale ja kohtleb. Lapsed tänavad nuku hüvasti jätmiseks ja hüvitamiseks.

1. Organisatsioonilised hetked. Teemade sõnum.

Eesmärk: tutvuda Püha Cyril ja Methodius'i elu sündmustega, Slavic ABC kompilaatorid.

Varustus: Cyril ja Methodius, tähestik, laual salvestatud laual salvestatud sõnad: "Slava, vennad, slaavi valgustus", Sarafany lastel, särgid-spindlerid, kostüüm "ajalugu", "vaimulik".

Klasside ajal

Sõnumite teemade õppetund.

Õpetaja: Lugege teema õppetund pardal. Mis teie arvates on meie õppetundile pühendatud?

(Õpilaste vastused)

Õpetaja: meie õppetund on pühendatud slaavi kirjutamise päevale. Palju aastaid tagasi panid meie vennad bulgaarlased selle ilusa traditsiooni alguse. Pühade mälestuse päeval on Kirill ja Methodius 24. mai kooliõpingud lõpule Bulgaarias. Suurepärane helge rongkäik unustab õpetajaid, õpilasi ja nende vanemaid Sofia tänavatele. Lapsed ja täiskasvanud kannavad hobugwi, bännerid ja ise valmistatud lipud slaavi kirjadega. Luuletused ja palved on kuulnud, kuulistades Slaavlaste valgustajad:

Vennad! Püha binaarne

Sellele päevale peaaegu peaaegu!

Ausad valgustajad

Mälu on kerge.

Puzzy, Treglasna laul

Jah, me kiidame neid:

Rõõmustage Kirill,

Rõõmusta, Meetodius,

Rõõmustage Apostlite Sloveenia riigid!

Sõnumite teemade õppetund.

Slaavi kirjutamise päevade imeline traditsioon taastatakse Venemaal. Me arukalt selles slaavi pärjas ja meie vene lill - vene keele puhkus. Me valmistame ette sellele suurele ja väga olulisele vaimsele ja hariduslikule puhkusele eelnevalt, õpetades ja korrates luuletusi, kummalist slaavi suurõpetajate hiilgust!

(Koputage uksele, sisaldab tema pea "Ajalugu" nime)

Ajalugu: hea pärastlõunal. Kes ma olen? Ma tulin sinu juurde auto aega kaugest minevikust IX sajandist. Mis puudub mulle lindi ajalugu kuupäevad, nimed, sõnad, mõisted. (Ripub plaadi tähestikku). Ma näen blackboard selliseid sõnu: "au teile, vennad, slaavi valgustajad"

Kes on vennad? Kes on slaavlased?

Kuidas sa mõistad sõna valgundajaid?

Õpetaja: Saints'i mälu võrdse apostlite vennad Kirill ja Methodius tähistatakse kogu kristlikus maailmas - 24. mai.

Pühadel Cyril ja Meetodius meie ees

Nende puhkus on suur ja kuulsusrikas me austame.

Lihtsad tähed - kas see ei paista?

Kas see ei pritsita taevakiirte?

Suur igavese valguse paisub

Nad olid ülekaalulised inimeste elu jooksul.

Põhja-Slavyansky valgusõugu

Need sädemed, mida nad kannatasid

Ja nad ei võtnud neid karm lumetorm,

Nad puhkesid maa rajal.

Sa oled puhas, noor, armas lapsed!

Armastan nende pühade määrad!

Ja isegi kui sa oled salapärane valgus

Nad säravad oma nägu kulla kroonides.

Raske kahtluse korral igapäevaelus.

Hädas - korrake nende nimesid.

Meie õpetajad, Cyril ja Methodius

Hoidke meid palve kogu aeg.

Ajalugu: Sõna slaavlaste päritolu on palju versioone, üks neist on selline, et see juhtus sõnadest kuulda, antakse, st saada kuulsaks, kuulsaks või kuulsaks. Teadlane kirjutas selle, et tema kangelaste nimed kutsusid seda esimest korda oma riigi sees ja seejärel loodi glorious "nimi kogu maailmas.

Õpetaja: Niisiis, kes on Slaavide valgustajad, mida nad kuulus? Kuula ajaloolise laulu, mida Dyakovi perekond kirjutas.

Ajalooline elu laul Cyril ja Methodius

Paljud aastad on möödunud need kauged poorid,

Paljud veeklaas mere ookeanis,

Ja see feat on elus läbi sajandi möödunud

Ja kirjade heli, ta kehastati.

Oh, ammu, 1000 aastat tagasi

Keiser, jah suur

Mees tuli Moraviast

Valu, koos päringu inimeste jaoks oma -

Juhtida jutlust

Nii et Kristusega ta sai uudistega rääkida.

Mitte juhuslikult valik langes siis -

Cyril-Light Jah Meetodius,

Solun Brothers Makedooniast.

Kukkus Cyril alates lapsepõlvest tarkusega,

Ta hindas õppinud saladusi tähtsaks

Kogemus oli rikas ja Chista hing.

Ja Methodius-Brother oli väga tagasihoidlik

Valvamine kogu vend noorem

Brother Junior Jah armastatud üks.

Ja loodud Kirill lühikese aja jooksul

Kirjalikud slaavlased neile õpetavad

Sihtasutuse võttis kirja iidse,

Iidsed tähed, föenician.

Ja evangeeliumi ja ta võttis psalrüüdi

Ta tõlkis kõik Grecki keele keelest,

Meetodius-vend aitas teda.

Tema kohaliku matushkaga, desarmeeris,

Ja palvetas hooldusega

Heledad vennad läksid teele,

Raske tee läks välismaa maa jaoks.

Vellade linnas kannatas

Teie teadmised Jah hindamatu töö.

Kohtus nende inimestega suure rõõmuga

Rostislav HONEL andis neid.

Ja igaüks tegid hämmastusega

Sugulaste suurepärased helid ja arusaadavad sõnad.

Inimesed - Heraldds Jah Chensese,

Andekas, valgustatud,

Raske tee läheduses toimub raske rist,

Aga silmalaugudes nad elavad oma tegusid.

Õpetaja: Alates "lugu möödunud aastat" - me õpime, et kui slavic vürstid Rostislav, Svyatopolk, Svyatopolk ja Cole saadetud Büsantine King, Mihhail Postida nende sõnadega: "Meie maa on ristitud, kuid meil on õpetaja, kes järgneb ja õppisime meid ja ta selgitas Püha raamatuid. Lõppude lõpuks ei tea me kreeka keelt ega ladina keelt; mõned õpetavad meid nii ja teised teisiti, me ei tea, et me ei tee tähti või nende tähendusi. Ja Saada meile õpetajad, kes võiksid meile rääkida raamatute sõnadest ja nende tähendusest. "

Siis ta kutsus teda kuningas Mihhail kaks teadlast - Konstantin ja Methodius ja saatis need Slavic Land. Slavide Kirill ja Meetodiu esimesed ventiilid sündisid ja elasid 9. sajandil Soloni Kreekas. Nad olid kuulsad oma teadlase ja hariduse, sügava usus Jumalasse ja hea tundmise slaavi keeles. Seetõttu saatis Fotius ja kuningas Mihhail Kreeka patriarh ja kuningas Mihhail kuulutada Jumala sõnad slaavi rahvastes enda keeles, nii et me nimetame neid samaväärseks, sest see oli nagu Kristuse õpilased, nad kandsid Jumala Sõna teistele rahvastele.

See juhtus 863. aastal. Püha vennad volditud kirjutamine, leiutas slaavi tähestik, mis on spetsiaalselt kohandatud slaavi kõne täpse edastamise jaoks ja tõlgitud apostel ja evangeeliumi. Koos oma õpilastega nad edastasid kõik raamatute Püha Pühakirja Kreeka keele keelele, arusaadav iga slaavilt. Meile tuli kiriku slaavi keel 988. Pärast prints Vladimir võttis püha ristimise ja seejärel ristitud ja kõik Venemaa. "Ja Rada oli slaavlased, kes kuulsid Jumala suurust oma keeles."

Ajalugu: Ja kuidas sa mõistad sellist väljendit "Alusta Azov", "AZ YES BUKI - see on kõik teadused", "ärge jerk, pöök, ülemine Azov." See kõik tähed tähed ütles slaavi inimesed. Ja millised vanasõnad ja sõnad sõnast, sa tead kirja? (Levitada märgid)

(Lapsed kõne vanasõnad ja lugu jaotab märgid).

Riikliku kirjaliku kirjaliku tulekuga tähendab iga rahvas oma ajaloos erilist verstapostit, kuid see ei ole alati võimalik sellist verstaposti täpsusega isegi paar sajandit täpsusega panna. Slaavi ja seetõttu on meie vene kirjalikult hämmastav päritolu. Me mitte ainult aasta täpsusega saame kindlaks määrata selle välimuse aja, kuid teame ka tema loojate nimesid Püha vennad Kirill ja Methodius.

Õpetaja: iidses Venemaal õpetasid laste kirjaoskust preester kirikumehed või deakonid. Marks ei pane lapsi ja nähtamatute õppetundide jaoks, vaibad olid vaibad, pannakse nurgasse, jäänud ilma lõunata. Vanadel päevadel kirjutas ta Goose suled, mis kirjutab kloostritele kirjutada raamatuid käsitsi ja toodetakse ühe aasta ja palju muud. Kirjad ei olnud nii rikutud, nagu mõned meie õpilased ja isegi otsesed, selged. Ja ka värvitud suurtähtedega Tassel ja need tähed olid rohkem nagu erinevad esemed ja inimesed. Nimetatakse suurtähtedega kirjaga. Ja nad kirjutasid enne tinti, mis olid valmistatud tindi pähklitest, kirsi liimist, parkimise ainetest. Esimesed raamatud olid valmistatud pärgamentidest - spetsiaalselt töödeldud sealiha või vasika nahast. Venemaal, nende nimed kirillitsa kiriku-slaavi tähestikku, vene õigeusu kirik, kasutavad neid Venemaal.

Ajalugu: soovitan kõigile minna kaugele minevikku. Sulgege kõik silmad ... 1,2,3.

(Selgub üliõpilane preestri riietuses)

Õpilase preester: istuge, Tšaad, Mine.

Baby! Sa pead

Ärkamine varakult

Peske Buakhonko

Jumala kirikus koguda,

Tähelepanu saamiseks!

Jumal palvetab!

Ja siis kõik on sinuga hea. Niisiis korrake kirju.

AZ, BUKI - Võtke käes kursor,

AZ, Buki, Verendeia - kärbsed KVASS lendas,

EP, ETS - langes vanaisa mäest,

AZ, pöök - see on kõik teadused.

24. mai - mälestuspäeva pühade võrdse apostlid Cyril ja Methodius, loojad slaavi kirjalikult. Venemaa tähistab traditsiooniliselt slaavi kirjutamise ja kultuuri päeva. See puhkus pärast palju aastakümneid unustusi taaselustati meie riigis 1986. aastal ja 1991. aastal anti ta riigi staatuse. Täna räägime vene keele praegusest olukorrast ja selle koha kohta maailmas.

2. Ülesanne . Kirjutage fraasi algus ja kirjutage see jätkuks: "Minu jaoks on vene keel ..." Tee selline keeruline ettepanek, mille osa on keerulised homogeensed liikmed. Selgitage kriipside sõnastamist ettepanekus.

3. Harjutus 13. . Lugege luulet valjusti.

Kuidas ma saan kutsuda kogemusi, luuletuses elavat intonatsiooni?

Kuidas te arvate, kuidas jätkata selle luuletuse Vene autorit?

Sõnaõpetaja O (kahekümnenda sajandi suurim kirjanik, Nobeli Laureate, sõitis 1920. aasta vanuses Prantsusmaa vanuses, kirjutas seal ainult Venemaad, kes temaga tema südames võttis ja ainult vene keeles, kuigi Rohkem kui 30 aastat ta elas võõrkeeles ja täiesti omandis prantsuse keeles)

Ja lilled ja kimalased ja rohi ja kõrvad,
Ja Azure ja söögi soojus ...
Mõiste tulevad - proua poja Issand küsib:
"Kas sa oled maa peal õnnelik?"

Ja ma unustan kõik - ma mäletan ainult neid
Kursuste ja rohu vahel -
Ja magusatest pisaratest ei ole mul aega vastata
Halastavate põlvili ületada.

See luuletus kirjutas 1918. aastal Venemaa lõunaosas, kus ta oli sunnitud "taganema" valge armee, - hüvasti kodumaale.

Vaatame, milliseid võimalusi pakuti kohalikule keelele luuletajale, et väljendada keerulist tundetegurit?

Määrake selle teksti kõne stiil.

Pöörduge teise stiili teksti poole.

Cyry Cyril ja Methodius

Brothers Kirill ja Methodius Rose märgatavas perekonnas, kes elab Kreeka linnas Soleni linnas. Meetodius oli seitse venna vanim, Konstantin - noorim. Meetodius oli sõjalises auastmel ja oli valitseja ühekordse Slavic põhimõtete Bulgaaria Byzantiini impeeriumi alluvast, mis andis talle võimaluse õppida slaavi keeles.

Tulevased slaavi valgustused said suurepärase hariduse ja hariduse. Konstantin on avastanud erakorralise vaimse koe lapsekingadest. Olles õppinud Solun School ja ilma jõudnud viisteist aastat, ta juba lugenud raamatute sügavalt isad kiriku IV sajandi - Grigory teoloog. Kuulujutt Konstantini unistaja kohta jõudis Konstantinoopolitele ja siis ta viidi Euroopa Kohtusse, kus ta õppis keiser Pojaga Büsandi pealinna parimate õpetajatega. Kuulus teadlane Foto, Konstantinoopolite Patriarhi tulevik õppis Konstantini antiikset kirjandust. Konstantin õppis Constantinopoli parimaid õpetajaid ja mõistsid ideaalselt kõik oma aja ja paljude keelte teadused, saades filosoofi hüüdnime tema meelele. Ta mõistis ka filosoofiat, retoorikat, matemaatikat, astronoomiat ja muusikat. Konstantin eeldas läikivat karjääri Imperial hoovis, jõukust ja abielu märkimisväärne ilus tüdruk. Aga ta eelistas pensionile jääda kloostrile Olympus Mount Olympus, tema vend, - räägib oma elu-in-law, et ükskõikselt luua palve ja tegeleda jumaliku peegelduste.

Kuid Konstantin ei olnud pikka aega, et veeta aega üksinduses. Parema usu jutlustajana saadeti õigeusu kaitsja naaberriikidele sageli vaidlustes osalemiseks. Need reisid olid Constantine'i jaoks väga edukad. Üks kord, reisides Khasarisse, külastas ta Krimmi, kogu elu elu oli täis raskete, tõsiste testide ja pingelise tööga. See õõnestas tema tugevust ja 42-s sai ta väga haige. Varsti enne surma, ta kiitis kloostrismi nime Kirill ja vaikselt suri 869. See juhtus Roomas Kui vennad taas tulid otsima Rooma toetust paavst peamine asi - levik slaavi kirjalikult. Enne tema surma rääkis Kirill oma vennaga: "Me oleme sinuga, nagu kaks härja, võitis ta ühe korruse. Ma olen ammendunud, kuid te ei mõtle õpetaja tööle ja pensionile jälle oma mägi juurde. " Meetodius elas oma venda 16 aastat. Ta kannatas vanglas, ta jätkas palju - üleandmine Püha raamatute slaavi keelele, ortodoksi usu jutlustamisele, slaavilaste ristimisele. Jälgneja ise lahkus parima oma õpilased, peapiiskop Horazda ja umbes kakssada koolitatud preestrid - Slavs.

Me õpime slaavi kirjutamise algusest. Me saame teada peamisest vene kroonikast - "Uus aasta lugu." Ta ütleb, kuidas Slavic Princess Rostislav, Svyatopolk ja Cole, saadetud Bütsantsi kuningas Mihhailov, sõnadega: "Maa on meie baptist, kuid meil ei ole õpetajat, kes meid jälgiks ja selgitas püha raamatuid. Lõppude lõpuks me ei tea ega kreeka ega ladina keelt; Mõned õpetavad meid nii, samas kui teised teisiti, me ei tea, et me ei joonista tähed või nende tähendusi. Ja saatke meile õpetajad, kes võiksid meile rääkida raamatutest ja nende tähendusest. " Siis põhjustas kuningas Mihhail kaks teadlast vennad - Konstantin ja Methodius ja "kuningas veenanud neid ja saatis neid Slavic Land ... Kui need olid vennad, nad hakkasid teha slaavi tähestikku ja tõlgitud apostel ja evangeeliumi . "

See saavutati 863. Siit ja juhib oma alguse slaavi kirjutamisele. "Ja Gladias olid slaavlased, kes kuulsid Jumala ülevusest oma keeles." Siis üle vennad kanti Psalmi, Oksesih ja teiste kiriku raamatuid.

Kristluse vastuvõtmisega Venemaal tuli Slavic ABC. Nii Kiievis kui ka Novgorodis ja teistes linnades hakkasid looma kooliõpet slaavi diplomi koolituseks. Õpetaja Vene maal Bulgaariast - Cyril ja Methodius'i juhtumite jätkumised.

Uus tähestik nimetati "kirillitsaks" monastilise nime all pärast Konstantin. Slaavi tähestik valmistati kreeka põhjal, muutes selle oluliselt slaavi audio süsteemi edastamiseks. Loodud kaks tähestikku - verbid ja kirillid. See algselt eksisteeris kindel veendumus, et ainult kolm keelt on väärt jumalateenistuse teenust ja kirjalikult kiriku raamatuid (heebrea, kreeka ja ladina). Paavst pärast uue tähestiku vendade esitlemist heakskiidetud kummardamiseks slaavi keeles ja vendade poolt tõlgitud raamat käskis panna Rooma kirikutesse ja teha liturgia slaavi.

4. Harjutus 9. . Loe teksti. Millist kõne stiili viitab?

Tehke töökohti harjutusest.

5. Harjutus 1. . Sellest treeningust valige 2 küsimust, millele soovite vastata. Salvestage vastuseid sülearvuti ja lugege neid väikestes rühmades.

6. Lugege tekste harjutused 2,6,8 Ja sõnastada mitu põhjust, miks nüüd on oluline ja teil on vaja õppida Venemaa kodanikke Venemaa ja välismaalaste kodanikke.

(Lisateave esitatakse arvuti esitlusena, mille slaidid sisaldavad internetis avaldatud andmeid seoses slaavi kirjutamise ja kultuuri päeva tähistamisega)

7. Üldistamine.

Mis uut teadsite vene kaasaegse maailma koha ja rolli kohta? Mis on tehtud murettekitavaks ja mida - saada teile selle keele meedia? Millised järeldused ise olulised teie emakeeles tegid?