Muhtasari wa shughuli za ziada kwenye mada "siku ya lugha ya Kirusi". Muhtasari wa somo juu ya maendeleo ya hotuba "Siku ya Kimataifa ya lugha ya Kirusi

Kazi:

1) onyesha ukuzaji na uboreshaji wa lugha ya Kirusi kama kielelezo cha mabadiliko katika maisha magumu na anuwai ya watu na jamii;

2) kuunda uwezo wa kutunga hotuba ya monologue, sema mbele ya hadhira, tetea msimamo wa mtu;

3) kukuza upendo na heshima kwa lugha ya Kirusi, hamu ya kuisoma.

“Lugha ni historia ya watu. Lugha ndio njia ya ustaarabu na utamaduni ... Ndio sababu kusoma na kuhifadhi lugha ya Kirusi sio kazi ya uvivu bila kufanya, lakini hitaji la dharura ... Lugha ya Kirusi katika mikono ya ustadi na midomo yenye uzoefu ni nzuri , ya kupendeza, ya kuelezea, ya kubadilika, ya utii, ya ustadi na ya uwezo ".

A.I. Kuprin

Utangulizi

Mwalimu

Ikiwa unataka kubishana hatima
Ikiwa unatafuta bustani ya maua,
Ikiwa unahitaji msingi thabiti
Jifunze lugha ya Kirusi!

Yeye ndiye mshauri wako, mkubwa, hodari,
Yeye ni mtafsiri, yeye ni kondakta.
Ukivamia maarifa ya mwinuko
Jifunze lugha ya Kirusi!

Uangalifu mkali, ukomo wa Tolstoy,
Chemchemi safi ya maneno ya Pushkin.
Kuangaza na uakisi wa neno la Kirusi
Jifunze lugha ya Kirusi!

Halo jamani! Leo tuna somo la kupendeza sana na wewe. Itatengwa kwa Siku ya Lugha ya Kirusi.

Siku ya lugha ya Kirusi- Likizo ya umma ya Urusi na ya kimataifa iliyotolewa kwa. Inaadhimishwa siku ya kuzaliwa: katika Shirikisho la Urusi, likizo hiyo ilianzishwa mnamo 2011; c ilianzishwa mnamo 2010.

Leo tutazungumza juu ya lugha ya Kirusi, tuchunguze. Tutafanya pia kazi ya kupendeza: nyote mtashiriki katika kuandaa gazeti lililojitolea kwa siku ya lugha ya Kirusi. Una karatasi ya rangi, mkasi, gundi. Wanafunzi wenzako wanapozungumza, utahitaji kuandika habari ya kupendeza au ya lazima kwenye karatasi za rangi na kushikamana na karatasi ya whatman. Unaweza kuchagua sura ya stika, kama vile chamomile. Unaweza kuteka mkono kwenye karatasi yenye rangi, ukate, ushikamishe kwenye karatasi ya Whatman na andika habari ndani yake. Kwenye vipande tofauti vya karatasi (inawezekana pia kwenye karatasi yenye rangi), andika jibu la swali: kwa nini ni muhimu kujifunza Kirusi? Usisahau kusaini majina yako. (Unaweza kuanza na maneno "Unahitaji kujifunza lugha ya Kirusi ili ...")

Wanafunzi wa Kirusi, mabwana wa neno walipenda lugha ya Kirusi, walibaini upendeleo wake, uhalisi, upekee.

Mwandishi maarufu K.G. Paustovsky, akimaanisha watu wa wakati wake, anatukumbusha: "Tumepewa milki ya tajiri, sahihi zaidi, nguvu na kweli kichawi lugha ya Kirusi" ( Slaidi 4)

Mwanafunzi (2). Mkosoaji mkubwa V.G. Belinsky alisema: “Lugha ya Kirusi ni tajiri mno. rahisi na nzuri kwa kuelezea dhana rahisi za asili. "

Mwanafunzi (1). "Lazima tuilinde lugha dhidi ya kuziba, tukikumbuka kwamba maneno ambayo tunatumia sasa yatatumika kwa karne nyingi baada yetu kutoa maoni na mawazo ambayo hatujui, kuunda ubunifu mpya wa mashairi ambao unakataa utabiri wetu. Na tunapaswa kushukuru sana kwa vizazi vilivyopita vilivyotuletea urithi huu - lugha ya mfano, yenye uwezo, na akili " (S. Marshak).

Mwanafunzi (2). "Kuhusiana na mtazamo wa kila mtu kwa lugha yake, mtu anaweza kuhukumu kwa usahihi sio tu kiwango chake cha kitamaduni, bali pia thamani yake ya uraia." (K.G. Paustovsky).

Mwalimu. Lakini inakuwaje kwa "lugha yetu kubwa, yenye nguvu, na ya bure? Watu walianza kusahau nguvu na utukufu wake. Na hii inatishia maafa, janga. Unaweza kupiga kelele "SOS". Ulimi uko hatarini!

"Historia ya Historia" (akizungumza ______________)

Lugha ya Kirusi ni, kwanza kabisa, lugha ya watu wa Kirusi. Iko katika lugha ya Slavic. Uhusiano wa lugha za Slavic ni kwa sababu ya ukweli kwamba zilitoka kwa lugha moja zamani - Slavic ya kawaida, ambayo iligawanyika katika karne ya 5-6 ya zama zetu. Lugha zote za kisasa za Slavic zimegawanywa katika vikundi 3: Slavic Kusini, Slavic Magharibi na Slavic ya Mashariki. Kwa kikundi cha Slavic Mashariki iliyoundwa katikaXIV-Xvkarne, pamoja na Kiukreni na Kibelarusi, lugha ya Kirusi pia ni ya. Lugha ya kitaifa ya Kirusi iliundwa kwa msingi wa lahaja za Moscow na viunga vyake. Muundaji wa lugha ya kisasa ya fasihi ya Kirusi ni A.S.Pushkin, ambaye aliunganisha lugha ya Kirusi ya fasihi ya zama zilizopita na lugha ya kawaida. Mshairi mkubwa wa Urusi alikamilisha kile M.V. Lomonosov, N.M. Karamzin, I.A. Krylov, A.S. Griboyedov. Wakati wa ufunguzi wa kaburi la Pushkin huko Moscow, Ivan Sergeevich Turgenev alisema: "Hakuna shaka kwamba aliunda mashairi yetu, lugha yetu ya fasihi na kwamba sisi na wazao wetu tunaweza tu kufuata njia iliyowekwa na fikra zake ...". Na N.V. Gogol alisema juu ya Pushkin: "Ndani yake, kana kwamba ni katika leksiksili, kulikuwa na utajiri wote, nguvu na kubadilika kwa lugha yetu. Yeye ni zaidi ya mtu yeyote, alisukuma zaidi mipaka yake na alionyesha zaidi nafasi yake yote. "

Nyongeza ya Mwalimu:

Kwa hivyo, kawaida historia ya lugha ya fasihi ya Kirusi imegawanywa katika vipindi 3:

Lugha ya zamani ya Kirusi (Slavic Mashariki) - kutoka karibu karne ya 6 hadi 14;

Lugha ya utaifa wa Urusi (Great Russian) - kutoka karne ya 14 hadi 17;

Lugha ya kitaifa ya Kirusi (kutoka karne ya 14 hadi leo).

Je! Unajua kwamba lugha yetu imehifadhi katika muundo wake maneno ya kawaida ya Slavic: kichwa, mkono, jino, pembeni, pua, nywele - maneno yanayoashiria jina la sehemu za mwili; maneno yanayoashiria ujamaa: mwana, binti, mama, babu; vipindi vya wakati: mchana, usiku, chemchemi, msimu wa baridi; nomino zisizo dhahiri: mapenzi, hasira, ukweli, kazi, heshima. Vitenzi huenda, kaa, lala, kula; vivumishi bluu, njano, nguvu, wazee, vijana, kubwa pia ni kutoka kwa lugha ya kawaida ya Slavic.

Maneno mengi ya zamani ya Slavonic pia yameishi katika lugha ya kisasa: jasiri, dharau, hello, utekwaji, wakati, kiu, mzuri, kiongozi.

"Lugha ya Kirusi katika ulimwengu wa kisasa" (akizungumza ______________)

Huko nyuma mnamo 1934, mwandishi wa Urusi Alexei Tolstoy alisema: "Wakati utafika (na sio mbali) - lugha ya Kirusi itaanza kusomwa pamoja na meridians zote za ulimwengu." Na wakati huo umefika. Lugha ya Kirusi hutumiwa na watu wa CIS kama njia ya mawasiliano ya kikabila. Katika nyanja zote za maisha ya umma: kisiasa (mikutano, mikutano, mikutano), uchumi (mawasiliano ya biashara, ubia, makubaliano), kitamaduni (sayansi, media, hadithi za uwongo) - lugha ya Kirusi hutumiwa. Siku hizi, zaidi ya lugha 2000 zinajulikana, na lugha 6 tu ni lugha za ulimwengu: Kifaransa, Kiingereza, Kichina, Kihispania, Kiarabu na Kirusi. Hati yoyote rasmi ya UN inasambazwa katika lugha hizi sita. Inaaminika kuwa zaidi ya watu milioni 250 huzungumza Kirusi. Siku hizi, lugha ya Kirusi ni maarufu sana ulimwenguni, inasoma katika nchi zaidi ya tisini ulimwenguni. Ili kuandaa na kusimamia kazi hii, Jumuiya ya Kimataifa ya Walimu ya Lugha na Fasihi ya Urusi iliundwa mnamo 1967, na kutoka mwaka huo huo jarida la "Lugha ya Kirusi Ughaibuni" lilianza kuchapishwa. Mtu mashuhuri ulimwenguni wa India Jawaharlal Nehru alisema: “Lugha ya Kirusi ni mojawapo ya lugha kubwa ulimwenguni. Leo ina jukumu muhimu sio tu katika siasa, bali pia katika maisha ya kitamaduni, kisayansi ya watu. "

Utaandika nini kwenye jarida la whatman? Wacha tufupishe habari.

Nyongeza ya Mwalimu:

Je! Unajua kwamba lugha ya Kirusi inajazwa kila wakati na maneno kutoka lugha zingine? Mara idadi ya maneno ya kigeni kwa Kirusi ilikuwa 10%. Kimsingi, haya ni maneno yanayoashiria dhana, matukio kutoka kwa uwanja wa siasa, utamaduni, sayansi, teknolojia, sanaa. Kutoka kwa lugha za Uigiriki na Kilatini, maneno yalitujia: sarufi, mofolojia, epithet, fizikia, circus, makumbusho, atomu. Maneno mengi kutoka kwa uwanja wa muziki ni ya asili ya Italia: duet, trio, quartet, serenade, opera. Kirusi alikopa maneno mengi kutoka kwa lugha ya Kifaransa: kanzu, mchuzi, abiria, mazingira, piano, kondakta, seance. Kuna maneno mengi ya asili ya Kiingereza katika lugha yetu: mpira wa miguu, mpira wa magongo, bingwa, michezo, kiongozi.

"Hai kama maisha" (N.V. Gogol)(akizungumza ______________)

Lugha ya Kirusi, kama lugha zingine, inakua kila wakati, inaboresha, inabadilika, kwa sababu ni hazina ya mawazo ya wanadamu. Mwalimu mkuu wa Kirusi KD Ushinsky alisema vizuri juu ya hii: "Lugha ni unganisho lenye kupendeza zaidi, tele na lenye nguvu ambalo linaunganisha vizazi vya watu vilivyopitwa na wakati, vilivyo hai na vijavyo katika moja kubwa, ya kuishi kihistoria ...". Imara zaidi ni muundo wa kisintaksia wa lugha, na inayobadilika zaidi ni muundo wa leksika. Ni msamiati ambao hujibu haraka sana kwa kila kitu kipya kinachoonekana katika maisha ya umma, sayansi, teknolojia, sanaa, na maisha ya kila siku. KATIKA 20-om karne, maneno kamacosmonaut, meli inayotumia nguvu za nyuklia, TV, kalamu ya ncha ya kujisikia, sneakers, jeans, muundo, meneja, printa, faksi na wengine wengi. Maneno mengi yana maana mpya. Kwa mfano, nenoshamba la mahindi kabla ya kujali - shamba lililopandwa kwa ajili ya kupanda au kupandwa na mkate. Sasa tunatumia kwa ujasiri maneno kama haya katika hotuba:shamba la mahindi la elimu, shamba la mahindi la taiga, shamba la mahindi la bluu ... Ilirejeshwa kwa msamiati wetu na maneno yaliyosahaulika kamalyceum, ukumbi wa mazoezi, rehema, upendo ... Je! Unajua kuwa katika siku za Pushkin ilizingatiwa kawaida kutamka maneno: muziki, pasipoti, hali ya hewa, Kiingereza? Hata jinsia ya nomino zingine zinaweza kubadilishwa, kwa mfano: nenokinanda alikuwa wa kike, sasa tunasema:"Tamasha piano kubwa", alikuwa akisema"Ukumbi" na sasa -"Ukumbi", ni neno la kiume. Mofimu, i.e. sehemu za neno pia zinaweza kubadilika kwa muda: badala yajibu Tunazungumzajibu , badala yamvuvi - mvuvi .

Utaandika nini kwenye jarida la whatman? Wacha tufupishe habari.

Nyongeza ya Mwalimu:

Je! Unajua kwamba mara moja katika lugha ya Kirusi hakukuwa na 2, lakini nambari 3: umoja, wingi na mbili? Mabaki ya nambari mbili yamenusurika hadi leo, ambayo ni:macho, masikio, mabega, pembe, mikono, macho. Kama unavyoelewa tayari, maneno haya yanamaanisha vitu vilivyounganishwa. Je! Unajua kuwa katika lugha ya zamani ya Kirusi hakukuwa na kesi 6, kama sasa, lakini 7? Kesi ya saba iliitwa ufundi na ilitumika katika mzunguko. Katika "Hadithi ya Mvuvi na Samaki" ya A.S.Pushkin, kesi ya sauti inatumiwa -wakubwa ... Katika hadithi tunaweza kupata maneno -rataushko, mkuu, rafiki ... Katika SRLYA, kesi ya sauti imehifadhiwa tu kwa njia:Mungu, Mungu.

"Watu wakubwa juu ya utajiri wa lugha ya Kirusi" (akizungumza ______________)

Konstantin Georgievich Paustovsky, mwandishi wa karne ya 20, alisema: "Tumepewa milki ya tajiri zaidi, sahihi zaidi, nguvu na kweli kichawi lugha ya Kirusi." Kwa kweli, utajiri wa lugha ya Kirusi hairuhusu sio tu kutaja kwa usahihi kitu fulani, ishara na vitendo vyake, lakini pia kuelezea vivuli tofauti zaidi vya maana, kuonyesha tathmini yetu ya nini au nani tunazungumza. Tunaweza kumwita mjuzi wa ufundi wetu na maneno: bwana, fundi, virtuoso, msanii, fundi, mtaalam. Tunaweza kusema juu ya rafiki mwaminifu: anayeaminika, aliyejitolea, asiyebadilika, tayari kwa moto na maji. Na kuna maneno ngapi kuashiria kitendo cha kucheka: kimya kimya, kwa hiari - aligugika, ghafla - akaangua kicheko, kwa sauti - akacheka, akaangua kicheko, akaangua kicheko, akaangua kicheko na hata akafunga.

Mithali na misemo ya Kirusi - hazina ya hekima ya watu - pia inaelezea sana. Kwa karibu kila hali ya maisha katika lugha ya Kirusi kuna mfano, usemi unaofaa, kitengo cha maneno. "Subira na kazi zitasaga kila kitu", "Kujifunza ni nuru, na ujinga ni giza", "Mzizi wa ujifunzaji ni mchungu, lakini matunda yake ni matamu" - methali hizi zinatusaidia katika maisha magumu ya shule. Mkosoaji mkubwa Vissarion Grigorievich Belinsky alibainisha: "Lugha ya Kirusi ni tajiri mno, inabadilika na ya kupendeza kwa kuelezea dhana rahisi za asili." Fasihi ya fasihi ya Kifaransa Prosper Mérimée, ambaye aliishi katika karne ya 19 na alijifunza Kirusi, aliandika: "Tajiri, mwenye ucheshi, mchangamfu, ... anayeweza kufikisha vivuli bora zaidi, aliyepewa fikira za ubunifu zisizo na kikomo, lugha ya Kirusi inaonekana kwetu iliyoundwa kwa mashairi. " Na mwandishi wa Urusi wa karne hiyo hiyo ya 19, Ivan Sergeevich Turgenev, ambaye aliita lugha ya Kirusi "kubwa, yenye nguvu, kweli na huru," alihimiza: "Tunza lugha yetu, lugha yetu nzuri ya Kirusi, hazina hii, urithi huu ulipitishwa kwetu na watangulizi wetu. Tibu chombo hiki chenye nguvu kwa heshima: mikononi mwa wenye ujuzi, inaweza kufanya miujiza! "

Utaandika nini kwenye jarida la whatman? Wacha tufupishe habari.

Mwalimu: Je! Tunajua jinsi ya kulinda lugha, je! Tunajua jinsi ya kuitendea kwa heshima? Je! Sisi daima tunazingatia utamaduni wa usemi? Hii ndio sehemu yetu inayofuata inahusu.

"Utamaduni wa hotuba na adabu ya hotuba" (akizungumza ______________)

Adabu ya hotuba - hizi ni sheria za tabia ya kusema, mfumo wa kanuni za hotuba zilizopitishwa katika jamii. Tunahitaji adabu ya maneno ili kudumisha nia njema. Ujuzi na utunzaji wa sheria za adabu ya usemi inamruhusu mtu ahisi kujiamini na raha, asihisi wasiwasi kwa sababu ya vitendo vibaya, epuka kejeli kutoka kwa wengine. Tunatumia maneno katika mazungumzo kila sikuhello asante samahani ... Kwa hivyo, tunazingatia sheria za mawasiliano ambazo zimekua katika jamii yetu. Wakati mwingine tunasikia kwa uchungu na ukweli kwamba mmoja wa marafiki wetu hakutusalimu, hakutushukuru kwa kitu, hakutupongeza, hakuomba msamaha. Katika kesi hii, tunaweza kuzungumza juu ya kutofuata kanuni za adabu ya hotuba. Wakati tunazungumza na mtu, wakati mwingine tunatumia anwani tofauti, kwa sababu mtu huyo huyo anaweza kusemwa kama mwenzake, kama mwana, mume, baba. Uchaguzi wa anwani unategemea uhusiano wetu na mtazamaji, kwenye mazingira ya mawasiliano.

Mwanafunzi aliyeandaliwa mapema anasoma shairi la M. Chervinsky "Jina lake ni nani?"

Marafiki, hapa kuna kesi tu

Mashairi kuhusu mtoto mmoja wa shule

Jina lake ni ... lakini bora

Hatutamtaja hapa.

"Asante", "hello", "samahani"

Hakuwa amezoea kutamka.

Neno rahisi "samahani"

Ulimi wake haukushinda ...

Mara nyingi ni mvivu

Sema kwenye mkutano: "Mchana mzuri!"

Inaonekana neno rahisi,

Na ni aibu, kimya,

Na bora "mzuri"

Ananung'unika badala ya "hello".

Na badala ya neno "kwaheri"

Hasemi chochote

Au sema:

“Kweli, nilienda ... Kwaheri! Jumla! "

Hatawaambia marafiki zake shuleni:

Alyosha, Petya, Vanya, Tolya,

Anawaita marafiki zake tu:

Alyoshka, Petka, Vanka, Tolka.

Jamani, hatuwezi kuwa hapa

Nikwambie jina lake ni nani.

Lakini kwa ukweli tunakuonya,

Kwamba hatujui jina lake.

Lakini jina ni nani? Baada ya yote, uhakika sio ndani yake -

Hamjui mwanafunzi huyu?

Nyongeza ya Mwalimu:

Kwa bahati mbaya, takataka nyingi za maneno zimeota mizizi katika lugha yetu ya kuongea. Watu wengi, bila kuwa na ustadi wa kufikiria kimantiki na wazi kuelezea mawazo yao, jaza mapumziko na maneno ya magugu: kwa nadharia, kwa jumla, kwa kusema, kwa hivyo, kama wanasema, hii inamaanisha, kwa kweli, wengine. Inasikitisha wakati mtu anapata majibu duni kwa maswali anuwai: baridi, kinachohitajika, kawaida, baridi. "Uovu" kwa lugha ya Kirusi hutolewa na lugha iliyorahisishwa, potofu ambayo hutumiwa na vijana wa kisasa, kuwasiliana kupitia mtandao, kutumia masaa "kunyongwa" katika "wakala". Baada ya muda, vijana kama hao kwa ujumla watasahau jinsi ya kuandika na kuzungumza kwa usahihi. Wokovu wa lugha hiyo ni kwamba mtindo wa maneno kama haya unakuja na kupita, huchoka haraka na kufa.

"Ukurasa wa mashairi".

Wanafunzi 2 waliofunzwa soma kwa moyo mashairi "Lugha ya idhini" ya A. Kupchishin na "Lugha mbili".

Lugha ya idhini

Wacha kupeana mikono kwa nguvu kila mmoja

Na furahiya furaha ya mazungumzo.

Tunawasiliana kwa Kirusi,

Yeye, kama hewa, anahitajika kwa watu wote.

Mbalimbali, ya kipekee, nyembamba,

Kukimbilia dhidi ya shida za milele,

Inaunganisha hatima na watu

Na inaunda ujasiri, amani ..

Shida ni rahisi kuvumilia,

Atakuwa rafiki yetu milele.

Yeye hutusaidia mbio kupitia miaka

Ndoto juu ya furaha, amini na penda.

Katika nyakati nzuri, siku ya mvua

Katika roho na moyo wa kila mtu anaishi.

Kuegemea kwa nyuma, maisha yetu ya baadaye,

Na kiburi na kusonga mbele!

Lugha mbili

Lugha ya asili!

Ananijua tangu utoto,

Juu yake kwa mara ya kwanza nikasema "mama"

Juu yake niliapa utii kwa mkaidi,

Na kila pumzi ni wazi kwangu juu yake.

Lugha ya asili!

Yeye ni mpendwa kwangu, ni wangu,

Juu yake upepo unalia juu ya milima yetu,

Kwa mara ya kwanza nilikuwa na nafasi ya kusikia juu yake

Ndege huniambia katika chemchemi ya kijani kibichi ...

Lakini, kama mzawa, napenda lugha ya Kirusi,

Namuhitaji kama mbingu, kila wakati,

Ina hisia za kupendeza, zinazotetemeka

Ilifunguliwa kwangu.

Na ulimwengu ukafunguliwa ndani yao.

Nilielewa neno "furaha" kwa Kirusi,

Ni furaha kubwa kuishi katika nchi kubwa.

Pamoja naye siogopi huzuni na hali mbaya ya hewa,

Pamoja naye sitaungua kwa moto wowote ...

Mito miwili hutiririka moyoni, sio ya kina,

Kuwa mto mmoja ..

Kusahau lugha yangu ya asili -

Nitaishiwa ganzi.

Baada ya kupoteza Kirusi -

Nitakuwa kiziwi.

Kufupisha. Kuangalia bango, kusahihisha.

Wezesha Athari

1 ya 21

Lemaza Athari

Tazama sawa

Pachika msimbo

Kuwasiliana na

wanafunzi wenzako

Telegram

Mapitio

Ongeza maoni yako

Maelezo kwa uwasilishaji

Uwasilishaji hutumika kama maarufu kwa lugha ya Kirusi, kwa njia fupi huwaambia watoto juu ya kuibuka kwa vikundi vya lugha tofauti na jukumu la kuunganisha lugha ya Kirusi katika hali za kisasa. Mwandishi anaunga mkono nadharia zake na vielelezo, ambayo inarahisisha mchakato wa kuelewa na kukubali habari na mtoto.

• Jukumu la lugha ya Kirusi katika ulimwengu wa kisasa
• Classics kuhusu lugha
• Kazi za kujua lugha ya asili

Umbizo

pptx (nguvu ya umeme)

Idadi ya slaidi

Degtyareva A.N.

Hadhira

Maneno

Kikemikali

Sasa

Kusudi

• Kufundisha somo na mwalimu

Slaidi 1

GBS (K) OU shule ya bweni ya VIII aina na. Wilaya ya Vorontsovka Krasnodar

Mwalimu wa lugha ya Kirusi - Degtyareva Alena Nikolaevna

Slide 2

Slaidi 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slaidi 7

Waukraine

Slide 8

Watu wa Adyghe

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Warusi

Slide 12

K. G. Paustovsky

"Lugha yetu ni upanga wetu, nuru yetu, upendo wetu, kiburi chetu"

N. G. Chernyshevsky

"Kujifunza lugha yako ya asili ni muhimu ... kuweza kuitumia kutoa maoni yako"

Slide 13

Kamilisha methali

Ishi kwa karne moja -

Urafiki thabiti na shoka ..

Kwa urahisi…

Jua hupaka rangi duniani, na mwanadamu - ...

Hakuna rafiki - angalia, ...

Mtu asiye na nchi, kama mtu wa usiku ...

Kwa haraka ...

Ulimi wangu ni ...

Saba moja ...

Je! Unataka kula hati - ...

Ni wakati ...

Marafiki wanajulikana ...

karne kujifunza.

hautaukata.

huwezi kupata samaki kutoka kwenye bwawa pia.

bila wimbo.

lakini kupatikana kutunza.

fanya watu wacheke.

adui yangu.

usikae juu ya jiko.

saa ya kujifurahisha.

Slide 14

Slide 15

Nahau

(kudanganywa)

(nyamaza)

(jifunze)

(polepole)

(hakuna cha kukaa)

(kudanganya)

(kumbuka)

(gumzo)

(kutia chumvi)

(kuhusu mtu wa ziada)

(bure, bure, kama hiyo)

Kwa roho kamili.

Kaa kwenye dimbwi.

Kuuma ulimi wako.

Jua kwa mdomo.

Jikute kwenye tundu lililovunjika.

Kijiko kwa saa.

Kuongoza kwa pua.

Nick chini.

Jikune ulimi.

Ili kutengeneza milima kutoka kwa milima.

Kunguru mweupe.

Kwa macho mazuri.

Slide 16

Slaidi 17

Msamiati mwingi

Slide 18

Diploma

Slide 19

Amri za tabia ya kusema

1. Daima ujue kwa kusudi gani na kwanini unazungumza.
2. Kumbuka kuwa adabu ni msingi wa tabia ya kusema.
3. Heshimu mwingiliaji, usimkatishe.
4. Ikiwa mwingiliano wako hufanya makosa ya usemi, jaribu kwa busara sana kumsaidia kuyaondoa.
5. Sema kwa urahisi, wazi, wazi.
6. Usifikirie kuwa kutumia maneno makali kunakufanya uonekane umekomaa zaidi.
7. Tumia maneno hayo tu ambayo maana yake ni wazi kabisa kwako.

Tazama slaidi zote

Kikemikali

Maendeleo ya hafla

(Shairi la mashindano)

Lugha ya asili

Kuna nchi nyingi kubwa ulimwenguni,
Na kuna mengi madogo,
Na kwa utaifa wowote
Lugha yako ni heshima.

Una haki ya kujivunia, Kifaransa,
Kifaransa.
Unasema kila wakati, Mhindu,
Kuhusu lugha yako.

Kichina, Kituruki, Serb il Czech,
Dane, Mgiriki il Finn, -
Kwa kweli, wewe ni mpendwa kuliko wote
Lugha ya asili ni moja.

Na nashukuru hatima,
Hakuna furaha ya juu kwangu,
Ninasema nini kwa Kirusi?
Kwa miaka kumi na tatu sasa.

Utulivu, mchangamfu na mzaha,
Kejeli na ukali,
Na asiye na huruma na mwenye nguvu,
Na ya kutisha kwa maadui.

Suvorov aliidhinisha wanajeshi
Kwa Kirusi!
Pushkin isiyoweza kufa imeundwa
Kwa Kirusi!
Mendeleev alitoa sheria
Kwa Kirusi!
"Chini na Tsar!" - watu walisema
Kwa Kirusi!

Sehemu kuu

Huwezi kuishi bila wao!

Wao ni wasaidizi wakubwa

Na marafiki wapya maishani.

Wakati mwingine wanatuelekeza

Wenye busara hutoa ushauri,

Wakati mwingine hufundisha kitu

Nao hututunza kutoka kwa shida.

Ishi na ujifunze).

Ulimi wangu ni adui yangu).

Saba moja ... (usisubiri).

Wakati wa biashara ... (saa ya kufurahisha).

Akufaaye kwa dhiki ndiye rafiki).

• Hotuba yetu inajumuisha nini?

Kwa roho kamili. (haraka)

Kuuma ulimi wako. (nyamaza)

Jua kwa mdomo. (jifunze)

Kiongozi kwa pua. (Kudanganya)

Nick chini. (kumbuka)

Jikune ulimi. (gumzo)

(Shairi la mashindano)

Kuhusu lugha ya asili

Bila hiyo, utakuwa mwisho wa kufa.

Wewe si wewe tena bila yeye.

Ulimi wako ni kama mama

Mpende kwa kuwa na nguvu.

Ulimi wako ni ngao, mawasiliano yako

Maua -…,

chuma -…,

pamba -…,

jicho -…,

Ziwa - … ,

mnyama -…,

vijana - … .

(Shairi la mashindano)

Mashairi kuhusu mtu na maneno yake

Maneno ni tofauti

Kuna kila aina ya maneno

Maneno ni wazi

Ngumu na laini

Maneno ni ya ujasiri

Mkaidi, mkali,

Lakini hakika kesi hiyo

Nyuma ya kila neno.

Maneno mengi duniani

Kuna mambo mengi duniani

Ikiwa hakuna biashara -

Neno ni upepo.

Neno huruka mbali

Haiwezi kunaswa tena ...

Mtu asiye na chochote cha kufanya -

Mtu bila neno!

(Shairi la mashindano)

Lugha ya Kirusi

(kifungu)

Ninapenda lugha yangu ya mama!

Kama nchi yetu, yenye nguvu.

Ikiwa unataka - andika nyimbo, nyimbo,

Je! Unataka kuelezea maumivu ya roho.

Kama mkate wa rye, inanuka

Kana kwamba nyama ya dunia ni thabiti.

Yeye ndiye lugha ya mwezi na sayari,

Satelaiti zetu na makombora

Shuleni, nyumbani na kwenye bodi

Iseme:

Haijulikani na moja kwa moja,

Ni kama ukweli wenyewe.

Ingiza herufi ambazo hazipo.

• wazi
• Utamaduni wa mwili
• maktaba
• Safu wima
• umbali
• Halo
• diploma

• mfanyabiashara
• ice cream
• hali
• dawa
• wadudu
• umeme
• baiskeli

• usajili
• taarifa
• operesheni
• wilaya
• sanatorium
• mgonjwa
• usajili

• kinanda
• tamasha
• elimu
• sanaa
• utaifa
• risiti

• anga
• serikali
• koloni
• wasifu
• uingizaji hewa
• janga
• ujirani

• kipenyo
• kampuni
• uasi
• mhasibu
• jeshi
• tume
• wajibu

Amri za adabu ya hotuba

(Shairi la mashindano)

Siku ya lugha ya mama

Hatima yake haikuwa rahisi

Babu zetu na baba zetu

Tulipewa uzuri usio sawa

Tunapongeza na tunatamani kwa ujasiri

Muhtasari wa somo

Bibliografia

• Davydova T.: Rafiki: Methali, misemo, misemo; Jumba la kuchapisha joka, 2009
• I. V. Klyukhina Mithali, misemo na misemo; nyumba ya kuchapisha FGOS, 2008
• Romashkina N.F. : Shughuli za ziada kwa njia ya kucheza; Nyumba ya uchapishaji ya GLOBUS, 2005

Bajeti maalum ya serikali (marekebisho) taasisi ya elimu kwa wanafunzi, wanafunzi wenye ulemavu; shule ya bweni ya elimu ya jumla ya aina ya VIII c. Wilaya ya Vorontsovka Krasnodar

Shughuli za ziada katika lugha ya Kirusi

"Siku ya Kimataifa ya Lugha ya Mama"

Mwalimu wa lugha ya Kirusi Degtyareva Alena Nikolaevna

Mada: Siku ya Kimataifa ya Lugha ya Mama

Kusudi: kuwajulisha wanafunzi na likizo - Siku ya Kimataifa ya Lugha ya Mama.

• Saidia wanafunzi kuona na kuhisi uwezekano usiowezekana wa lugha yao ya asili; kuwajulisha watoto hadithi ya kibiblia juu ya pandemonium ya Babeli.
• Endelea kukuza na kurekebisha hotuba madhubuti ya mdomo ya wanafunzi, shughuli za akili, kumbukumbu, mawazo, umakini; kuimarisha msamiati wa wanafunzi; kupanua upeo wao.
• Kuingiza upendo na hamu katika lugha ya asili, kukuza utamaduni wa kusema.

Vifaa: uwasilishaji wa media titika; kadi zilizo na kazi za mashindano - "Ongeza methali", "Fasihi"; kamusi za tahajia; ishara.

Njia ya kushikilia: Shindano "Wataalam wa lugha ya asili".

Kazi ya awali: maonyesho ya mavazi ya watu; maonyesho ya kamusi; Wakati wa hafla hiyo, pia kuna mashindano ya msomaji bora, na wanafunzi ambao wanataka kushiriki katika shindano hili hupewa mashairi juu ya mada mapema.

Maendeleo ya hafla

Utangulizi. Ujumbe wa mada ya somo

Mtangazaji wa 1 (slide 1) Kila mwaka mnamo Januari 21, Siku ya Kimataifa ya Lugha ya Mama huadhimishwa. Na hii sio bahati mbaya. Ulimwengu usingekuwepo bila lugha. Kama vile samaki hawezi kuishi bila maji, vivyo hivyo mtu hawezi kuishi bila lugha. Katika lugha tunayofikiria, kuwasiliana, kuunda. Watu ulimwenguni kote wanazungumza lugha 6,000 leo. Imekuwa hivi kila wakati?

Mtangazaji wa pili (slide 2) Kuna hadithi ya kibiblia kwamba watu wa zamani walizungumza lugha moja. Wazao wa wana wa Nuhu (Nuhu ni mhusika wa kibiblia ambaye aliokolewa na Bwana wakati wa mafuriko kwa sababu ya uchaji wake na familia yake) mwanzoni wote waliishi sehemu moja, na kila mtu alizungumza lugha moja. Lakini walipozidisha sana hivi kwamba ilikuwa tayari lazima kutawanyika kwa njia tofauti, basi, ili kuacha kaburi juu yao milele, walianza kujenga mji na mnara ambao utafikia angani na kilele chake. (slide 3) Bwana hakupenda biashara hii. (Slide 4) Kama adhabu kwa biashara hiyo ya bure na ya kiburi, nilichanganya lugha zao ili wakome kuelewana na bila shaka walilazimika kutawanyika, na kuuacha mji ambao haujakamilika na jina "Babeli", ambalo linamaanisha "mkanganyiko." ". (slide 5) Matukio haya huitwa "pandemonium ya Babeli". Kwa hivyo kulikuwa na mataifa tofauti yaliyokuwa yakinena lugha tofauti (kutoka "Historia Takatifu ya Agano la Kale")

Moderator 1 (slide 6) Katika Siku ya Kimataifa ya Lugha ya Mama, lugha zote zinatambuliwa kuwa sawa, kwa sababu kila moja yao inafaa kipekee kwa madhumuni ya mtu na kila moja inawakilisha urithi hai ambao tunapaswa kuchukua kwa uzito na kulinda.

Urusi ya 2 inayoongoza ni hali ya kimataifa. Kila taifa ni utamaduni wa kipekee, historia, mila na, kwa kweli, lugha. Zaidi ya lugha 130 zinasemwa katika nchi yetu. Je! Ni lugha gani tunaweza kusikia katika mkoa wetu?

Mtangazaji wa 1 (slaidi 7-11) Tunaweza kusikia lugha ya Kiukreni, lugha ya Waarmenia, Wagiriki, Wassassian, n.k Katika nchi yetu, raia wote wanaweza kutumia lugha yao ya asili, lakini njia za mawasiliano ya ujamaa ni lugha ya Kirusi.

(Shairi la N.Banko "Lugha ya Asili" husomwa na wanafunzi ……………………

(Shairi la mashindano)

Lugha ya asili

Kuna nchi nyingi kubwa ulimwenguni,
Na kuna mengi madogo,
Na kwa utaifa wowote
Lugha yako ni heshima.

Una haki ya kujivunia, Kifaransa,
Kifaransa.
Unasema kila wakati, Mhindu,
Kuhusu lugha yako.

Kichina, Kituruki, Serb il Czech,
Dane, Mgiriki il Finn, -
Kwa kweli, wewe ni mpendwa kuliko wote
Lugha ya asili ni moja.

Na nashukuru hatima,
Hakuna furaha ya juu kwangu,
Ninasema nini kwa Kirusi?
Kwa miaka kumi na tatu sasa.

Utulivu, mchangamfu na mzaha,
Kejeli na ukali,
Na asiye na huruma na mwenye nguvu,
Na ya kutisha kwa maadui.

Suvorov aliidhinisha wanajeshi
Kwa Kirusi!
Pushkin isiyoweza kufa imeundwa
Kwa Kirusi!
Mendeleev alitoa sheria
Kwa Kirusi!
"Chini na Tsar!" - watu walisema
Kwa Kirusi!

Mtangazaji wa pili (slide 12) Lugha yangu ya asili ni Kirusi. Konstantin Georgievich Paustovsky alisema "Lugha yetu ni upanga wetu, nuru yetu, upendo wetu, kiburi chetu."

Mtangazaji wa 1 (slide 12) A. N.G. Chernyshevsky alisema "Inahitajika kusoma lugha yako ya asili ... ili uweze kuitumia kutoa maoni yako." Kila mtu analazimika kujua lugha yake. Sasa tutaangalia ni aina gani ya wataalam katika lugha yako ya asili wewe ni. Ushindani "Wajuzi wa lugha ya asili" unatangazwa, ambapo wawakilishi wa kila darasa wanashiriki ……. (kuanzishwa kwa washiriki wa shindano)

Mtangazaji wa 2 Ushiriki katika mashindano utatathminiwa na juri yenye ...

Sehemu kuu

Mwenyeji wa 1 Lugha ya mama ni tajiri katika methali. -Mithali ni nini? (Methali ni usemi mfupi, wenye busara ambao una maana ya kufundisha na ina hekima ya kidunia).

Methali ni za nini? (Mithali hupamba hotuba yetu, ifanye iwe mkali na ya kusadikisha).

Mtangazaji wa 2

Huwezi kuishi bila wao!

Wao ni wasaidizi wakubwa

Na marafiki wapya maishani.

Wakati mwingine wanatuelekeza

Wenye busara hutoa ushauri,

Wakati mwingine hufundisha kitu

Nao hututunza kutoka kwa shida.

Mtangazaji wa 1 (slide 13) Shindano la 1 "Ongeza methali" limetangazwa

Kumbuka methali mwanzoni mwa kifungu na uendelee nazo:

Ishi na ujifunze).

Urafiki thabiti na shoka ... (huwezi kuikata).

Bila shida ... (huwezi hata kupata samaki kutoka kwenye bwawa).

Jua hupaka rangi duniani, na mwanadamu - ... (kazi).

Ikiwa hauna rafiki, itafute .. (lakini umepata).

Mtu asiye na nchi, ... (kama mtu wa usiku bila wimbo).

Kwa haraka ... (fanya watu wacheke).

Ulimi wangu ni adui yangu).

Saba moja ... (usisubiri).

Je! Unataka kula roll ... (usikae kwenye jiko).

Wakati wa biashara ... (saa ya kufurahisha).

Akufaaye kwa dhiki ndiye rafiki).

Mtangazaji wa 2 Wakati washiriki wanakamilisha kazi hiyo, mashindano ya watazamaji "Swali-Jibu" yatangazwa. Kwa majibu sahihi, utapokea ishara, na kisha tutagundua mtaalam bora wa lugha ya Kirusi kutoka kwa hadhira.

• Maneno ambayo yanawakilisha vitu na kujibu maswali: ni nani? nini?
• Kuna kesi ngapi katika Kirusi?
• Je! Kesi ya ujinsia ina maswali gani?
• Je! Mshtaki ana maswali gani?
• Maneno ambayo yanaashiria hatua ya kitu na kujibu maswali: nini cha kufanya? nini cha kufanya, nk.
• Hotuba yetu inajumuisha nini?
• Maneno ambayo yanaashiria hulka ya kitu na kujibu maswali: je! ipi? ipi? ipi?
• Je, kitenzi kinaweza kuwa katika wakati gani?
• Je! Ni vitenzi vipi ambavyo ni vya mgawanyiko wa 1, ni upi wa mgawanyiko wa 2?
• Je, ni vipi viwakilishi 1 (2,3) watu?

Msimamizi wa 1 Wacha tuangalie kazi zilizokamilishwa za washiriki.

Mtangazaji wa pili (slide 14) Ninapendekeza kusikiliza wimbo ... .. .. .. uliofanywa na ... ……

Mtangazaji wa 1 (slide 15) Mashindano "Maneno ya mabawa"

Maneno gani ya kuvutia? (Maneno yenye mabawa yameingia kwenye hotuba yetu kutoka kwa vyanzo vya fasihi, nukuu fupi, misemo ya mfano. Wanatoa hotuba yetu usahihi maalum na ufafanuzi).

Kiongozi wa 2 Panua maana ya misemo hii.

Kwa roho kamili. (haraka)

Kaa kwenye dimbwi. (kudanganywa)

Kuuma ulimi wako. (nyamaza)

Jua kwa mdomo. (jifunze)

Jikute kwenye tundu lililovunjika. (hakuna cha kukaa)

Kijiko kwa saa. (polepole)

Kiongozi kwa pua. (Kudanganya)

Nick chini. (kumbuka)

Jikune ulimi. (gumzo)

Ili kutengeneza milima kutoka kwa milima. (kutia chumvi)

Kunguru mweupe. (kuhusu mtu wa ziada)

Kwa macho mazuri. (bure, bure, kama hiyo)

(Shairi la Galina Purga "Kuhusu lugha ya asili" husomwa na mwanafunzi ... ... ....)

(Shairi la mashindano)

Kuhusu lugha ya asili

Ulimi ndio mwongozo wako kwa akili na moyo,

Bila hiyo, utakuwa mwisho wa kufa.

Lugha yako ni maisha yako, ndoto zako,

Wewe si wewe tena bila yeye.

Ulimi wako ni kama mama

Ambayo haiwezekani sio kudhalilisha, wala kukosea.

Lazima umshukuru, rafiki

Kwa kuweza kuzungumza kwa usahihi.

Lugha ya mama ni roho yako, ulimwengu wako, miale yako,

Mpende kwa kuwa na nguvu.

Ulimi wako ni ngao, mawasiliano yako

Usimruhusu apuuzwe.

Usiruhusu mtu mwingine aandike lugha yako ya asili.

Urithi wako ni ardhi yako na lugha yako

Na usiruhusu wajinga wapotovue,

Usisahau kuhusu hii, rafiki yangu.

Mtangazaji wa 2 Mchezo wa umakini. Ikiwa nitaita nomino katika kuimba. h. Mnapiga makofi ikiwa kwa wingi. - inua mikono yako juu na kutikisa vidole vyako. (Daftari, penseli, ndoo, watoto, kanzu, mwanaume, tiger, n.k.)

Na sasa nalitaja neno hilo kwa umoja. nambari, na lazima uipe jina kwa wingi.

Maua -…,

chuma -…,

pamba -…,

jicho -…,

Ziwa - … ,

mnyama -…,

vijana - … .

Mtangazaji wa pili (slide 16) Kikundi cha densi kinatumbuiza na ngoma "Ivushki"

Mtangazaji wa 1 Mtu wa kisasa mwenye utamaduni ana msamiati wastani wa maneno 3 hadi 6 elfu.

Mtangazaji wa 2 (Shairi la Sergei Baruzdin "Mashairi juu ya mtu na maneno yake" inasoma kusoma ...)

(Shairi la mashindano)

Mashairi kuhusu mtu na maneno yake

Maneno ni tofauti

Kuna kila aina ya maneno

Maneno ni wazi

Ngumu na laini

Maneno ni ya ujasiri

Mkaidi, mkali,

Lakini hakika kesi hiyo

Nyuma ya kila neno.

Maneno mengi duniani

Kuna mambo mengi duniani

Ikiwa hakuna biashara -

Neno ni upepo.

Neno huruka mbali

Haiwezi kunaswa tena ...

Mtu asiye na chochote cha kufanya -

Mtu bila neno!

Mtangazaji wa 1 (slide 17) Wacha tuangalie msamiati wa washiriki wetu. Ushindani "msamiati tajiri" unatangazwa

Kazi: Sema vivumishi vingi iwezekanavyo, ukielezea mada uliyopewa.

Mtangazaji wa 2 (shairi la Alexander Yashin "lugha ya Kirusi" husomwa na wanafunzi ....)

(Shairi la mashindano)

Lugha ya Kirusi

(kifungu)

Ninapenda lugha yangu ya mama!

Inaeleweka kwa kila mtu, ni ya kupendeza,

Yeye, kama watu wa Urusi, ana sura nyingi,

Kama nchi yetu, yenye nguvu.

Ikiwa unataka - andika nyimbo, nyimbo,

Je! Unataka kuelezea maumivu ya roho.

Kama mkate wa rye, inanuka

Kana kwamba nyama ya dunia ni thabiti.

Yeye ndiye lugha ya mwezi na sayari,

Satelaiti zetu na makombora

Shuleni, nyumbani na kwenye bodi

Iseme:

Haijulikani na moja kwa moja,

Ni kama ukweli wenyewe.

Kiongozi wa kwanza Neno ni zawadi ya kushangaza ambayo mtu tu anayo. Kuna maneno mengi katika lugha ya Kirusi. Lakini ni wangapi? Wataalamu zaidi ya mmoja hawawezi kujibu swali hili kwa msimamo. Msamiati tajiri na anuwai ya lugha ya Kirusi hukusanywa katika kamusi. Kamusi ni makusanyo ya maneno yaliyopangwa kwa mpangilio wa alfabeti.

Shindano "Gramoteev" limetangazwa. (Slide 18)

Washiriki wanapewa fursa ya kuonyesha kusoma na kuandika. Utafanya kazi na kamusi za tahajia.

Ingiza herufi ambazo hazipo.

• wazi
• Utamaduni wa mwili
• maktaba
• Safu wima
• umbali
• Halo
• diploma

• mfanyabiashara
• ice cream
• hali
• dawa
• wadudu
• umeme
• baiskeli

• usajili
• taarifa
• operesheni
• wilaya
• sanatorium
• mgonjwa
• usajili

• kinanda
• tamasha
• elimu
• sanaa
• utaifa
• risiti

• anga
• serikali
• koloni
• wasifu
• uingizaji hewa
• janga
• ujirani

• kipenyo
• kampuni
• uasi
• mhasibu
• jeshi
• tume
• wajibu

Shindano la pili la kuongoza kwa watazamaji "Maswali ya Mapenzi"

• Kuna vokali ngapi katika mizizi ya maneno: familia, arobaini? (2,3)
• Ni mbaazi ngapi zinaweza kutoshea kwenye glasi? (Hawawezi kutembea)
• Je! Mbuni anaweza kujiita ndege? (Hapana, hawezi kuzungumza)
• Je! Unaweza kuchana kichwa chako cha aina gani? (Petushin)
• Je! Ni jambo gani la kwanza kabisa tunalofanya asubuhi? (Amka)
• Wakati farasi hununuliwa, ni vipi? (Mvua)
• Je! Ni mkono upi bora kwa chai ya kuchochea? (Ni bora kuchochea chai na kijiko)
• Nini kilitokea mnamo tarehe 31 Februari? (Tarehe 31 Februari haifanyiki)
• Ulimi ni nini nyuma ya kinywa? (Nyuma ya meno)
• Kwa nini ununue kofia? (Kwa sababu haitoi bure)
• Jina la rubani wa kwanza mwanamke ni nani? (Baba Yaga)
• Bila kile huwezi kupika mkate? (Hakuna ukoko)
• Nani ana kofia bila kichwa na mguu bila buti? (Kwenye uyoga)
• Mchana na usiku huishaje? (Na ishara laini)
• Je! Ni nini mbele ya Boris na nyuma ya Gleb? (Barua b)

Mtangazaji wa 1 Tutaangalia usahihi wa kazi ya mashindano "Gramoteev"

Mtangazaji wa 2 Je! Unajua kuwa katika karne ya 17, kulingana na Kanuni ya Kanisa Kuu la Tsar Alexei Mikhailovich, adhabu ya kifo ilitolewa kwa maneno machafu yaliyosemwa hadharani? Hatuna nguvu juu ya hotuba ya wengine, lakini tunaweza kubadilisha hotuba yetu wenyewe.

Mtangazaji wa 1 Ni nini kinachohitajika kufanywa ili hotuba yetu iwe yenye uwezo, adabu? (Slide 19)

Amri za adabu ya hotuba

1. Daima ujue kwa kusudi gani na kwanini unazungumza.

2. Kumbuka kwamba adabu ni msingi wa tabia ya kusema.

3. Heshimu mwingiliano, usimkatishe.

4. Ikiwa muingiliaji wako anafanya makosa ya usemi, jaribu kwa busara sana kumsaidia kuyaondoa.

5. Sema kwa urahisi, wazi, wazi.

6. Usifikirie kuwa kutumia maneno makali kunakufanya uonekane umekomaa zaidi.

7. Tumia maneno hayo tu, maana yake ni wazi kabisa kwako.

Mtangazaji wa 2 (Shairi "Siku ya lugha ya mama" husomwa na mwanafunzi ....)

(Shairi la mashindano)

Siku ya lugha ya mama

Tutathamini kila neno

Hatima yake haikuwa rahisi

Lakini tutaweka urithi hai!

Babu zetu na baba zetu

Tulipewa uzuri usio sawa

Neno la Kirusi kutoka kwa roho ya Kirusi,

Kinachoumiza sisi sote kwa riziki.

Sikukuu njema kwako, watu wote wa Urusi

Tunapongeza na tunatamani kwa ujasiri

Jikomboe kutoka kwa wasiwasi wa mauti.

Na nchi ipate kuchanua, kufanikiwa!

Muhtasari wa somo

Mtangazaji wa 1 Neno la muhtasari wa matokeo ya mashindano "Wataalam wa lugha ya asili" (mshiriki wa shindano, mtazamaji, msomaji) hutolewa na majaji. (Slide 20)

Mtangazaji wa 2 Leo, tulikuwa na mkutano muhimu sana. Tulifikia hitimisho kwamba lazima tupiganie usafi wa lugha yetu ya asili.

Mtangazaji wa 1 Ili kuwa raia anayestahili wa nchi yako, unahitaji kuhifadhi utamaduni na mila yake, lazima uwe hodari katika neno lako la asili.

Tutathamini na kupenda neno letu la Kirusi, kwa sababu Nchi ya Mama huanza nayo.

Bibliografia

• Davydova T.: Rafiki: Methali, misemo, misemo; Jumba la kuchapisha joka, 2009
• I. V. Klyukhina Mithali, misemo na misemo; nyumba ya kuchapisha FGOS, 2008
• Sapozhnikov, V. Zolotov: Historia takatifu ya Agano la Kale; Toleo la mitumba, 1990
• Romashkina N.F. : Shughuli za ziada kwa njia ya kucheza; Nyumba ya uchapishaji ya GLOBUS, 2005

Manispaa ya taasisi ya elimu
"Sekondari namba 1" na. Wilaya ya Divnoe Apanasenkovsky ya Wilaya ya Stavropol
Mwalimu wa shule ya msingi
Kryachko Svetlana Nikolaevna
2015 mwaka
Kazi hiyo ilichukua nafasi ya 1 katika mashindano ya ufundishaji wa Kirusi-Yote yaliyopangwa kuambatana na Siku ya Lugha ya Kirusi, iliyofanyika katika Portal ya Elimu ya Jumla ya Urusi "Prolonga. org "www.prodlenka.org kuanzia Mei 15, 2015 hadi Julai 28, 2015.
Kazi hiyo ilichapishwa kwenye wavuti ya mwandishi http://teacher-kriachko.ru/index.php/lesson-preparation/development-lessons/9-povtorenie
Kikemikali cha somo la wazi katika Kirusi
katika daraja la 3 (EMC "Shule 2100")
Mada: "Kurudiwa kwa maarifa juu ya maandishi, sentensi, sehemu za hotuba" (somo namba 156)
Somo hilo linafanyika kama sehemu ya Wiki ya Lugha ya Kirusi, iliyowekwa kwa Siku ya Lugha ya Kirusi. Hili ni somo la kuimarisha kile kilichojifunza, kilichojengwa kwa msingi wa kufanya kazi na maandishi ya A.S. Pushkin.
Malengo. 1. Kukuza na kukuza maarifa juu ya maandishi, sentensi, sehemu za hotuba. Onyesha uzuri wa mashairi ya Pushkin. Kufikisha kwa ufahamu wa watoto umuhimu wa A.S. Pushkin kwa kuunda lugha ya fasihi ya Kirusi.
2. Kuendeleza umakini, uchunguzi, kufikiria.
3. Kukuza hamu ya somo, kupenda lugha ya asili, hali ya kujivunia katika nchi yao, kupenda na kuheshimu kazi ya Pushkin.
UUD iliyoundwa
Utambuzi: Mchakato wa habari iliyopokelewa: fikia hitimisho kulingana na ujanibishaji wa maarifa.
Mada: Jua: sifa kuu za maandishi, aina za sentensi, washiriki wakuu wa sentensi.
Kuwa na uwezo wa: kutambua sentensi kwa kusudi la taarifa hiyo, kwa sauti, na uwepo wa washiriki wa sekondari; pata msingi wa kisarufi katika sentensi; soma maneno kama sehemu ya hotuba.
Subsubject:
Udhibiti: Andaa mpango wa kutatua shida (kazi) na mwalimu.
Kufanya kazi kulingana na mpango huo, angalia vitendo vyako dhidi ya lengo na, ikiwa ni lazima, rekebisha makosa kwa msaada wa mwalimu. Katika mazungumzo na mwalimu, weka vigezo vya tathmini na uamue kiwango cha mafanikio katika utendaji wa kazi yao na kazi ya kila mtu, kulingana na vigezo vilivyopo.
Binafsi: Kuamua kwa uhuru na kuelezea sheria rahisi za mwenendo zilizo kawaida kwa watu wote.
Mawasiliano: Wasiliana na msimamo wako kwa wengine: urasimishe mawazo yako katika hotuba ya mdomo, ukizingatia hali zako za kielimu na za usemi wa maisha. Jadiliana na watu: kutekeleza majukumu anuwai katika kikundi, shirikiana katika kutatua shida (kazi) kwa pamoja.
Vifaa: ubao mweupe wa maingiliano; bodi ya sumaku; bango "Oak"; mwaloni huacha kadi, kadi za kazi ya kikundi; uwasilishaji wa mwandishi "Ujumuishaji wa maarifa juu ya maandishi ...", uwasilishaji wa mwandishi "Dakika za mwili juu ya hadithi za hadithi za Pushkin."
Somo hili linafanywa chini ya kifungu "Ujumuishaji wa kile kilichojifunza katika daraja la 3", ili kukuza maarifa juu ya maandishi, sentensi, sehemu za hotuba, na pia kukuza hamu ya kujifunza Kirusi.
Wakati wa masomo
Wakati wa kuandaa
Kengele tayari imeanza. Somo linaanza. Tutaendelea na safari. Tutaingia katika nchi ya hadithi za hadithi. Sikiza, fikiria, angalia, nadhani hadithi yetu ya hadithi. Funga macho yako. Wacha hadithi ya hadithi iingie kwako roho.
Uundaji wa shida. Ufafanuzi wa shughuli.
Mwalimu. Mwandishi wa mistari hii ni nani? Slide 2
"Lukomorye ina mwaloni kijani,
Mlolongo wa dhahabu kwenye mwaloni wa tom:
Na mchana na usiku, paka ni mwanasayansi
Kila kitu kinazunguka kwa minyororo ... "
Esenin S.A.
Balmont K.D.
Pushkin A.S.
Marshak S.Ya.
Watoto. Pushkin.
Mwalimu. Je! Alexander Sergeevich aliandika nini?
Watoto. Mashairi, hadithi za hadithi, hadithi.
Mwalimu. Na hii yote inawezaje kuitwa kwa neno moja: mashairi, hadithi za hadithi, hadithi?
Watoto. Hizi ni maandishi.
Mwalimu. Na maandishi hayo yametengenezwa nini?
Watoto. Maandiko hayo yanaundwa na sentensi.
Mwalimu. Je! Ni mapendekezo gani yaliyotolewa?
Watoto. Sentensi zinaundwa na maneno.
Mwalimu. Je! Tunaita maneno gani katika hotuba?
Watoto. Sehemu za hotuba.
Uundaji wa mada na malengo ya somo.
Mwalimu. Kwa hivyo, umefikiria nini tutazungumza leo? Mada ya somo letu leo:
Kurudia kwa maarifa juu ya maandishi, sentensi, sehemu
Mwalimu. Wacha tuunda malengo ya somo letu. Slaidi 3
Kumbuka ...
Zoezi…
Watoto. Kumbuka kila kitu tunachojua juu ya sentensi, juu ya sehemu za hotuba, juu ya maandishi.
Zoezi katika kuchanganua sentensi, katika kutambua sehemu za usemi.
Mwalimu. Jamani. Kwa nini unafikiri mwanzoni mwa somo tulimkumbuka A.S. Pushkin?
Watoto. (Mawazo ya watoto)
Mwalimu. Ndio, leo tutarudia maarifa haya, kulingana na maandishi ya Pushkin.
Kujifunza nyenzo mpya.
Hotuba ya utangulizi ya mwalimu.
Mwaka 2015 umetangazwa kuwa Mwaka wa Fasihi nchini Urusi. Juni 6 - Siku ya lugha ya Kirusi. Hii ni likizo ya Urusi na kimataifa. Na inaadhimishwa siku ya kuzaliwa kwa mshairi mkubwa wa Urusi A.S. Pushkin. Alexander alizaliwa mnamo Juni 6, 1799. Slide 4.
- Je! Unafikiria kwanini siku hii ilichaguliwa kwa likizo hii?
Watoto. Kwa sababu Pushkin aliandika kazi nyingi za kupendeza (nk).
Mwalimu. Sawa kabisa. Pushkin alitambuliwa kama fikra wakati wa maisha yake. Katika pholojia, hii ni sayansi ya lugha, anachukuliwa kama muundaji wa lugha ya fasihi ya Kirusi. Hapa. Kile mwandishi wa Urusi Turgenev I.S. aliandika juu yake: (Slide 5)
"Alitoa usindikaji wa mwisho kwa lugha yetu, ambayo sasa, kwa utajiri wake, nguvu, mantiki na uzuri wa fomu, inatambuliwa hata na wanafiloolojia wa kigeni karibu wa kwanza baada ya Uigiriki wa zamani .."
Kigiriki cha kale na Kilatini huchukuliwa kuwa ya kawaida, i.e. muhimu zaidi. Biblia iliandikwa juu yao. Hivi ndivyo wanafiloolojia wa kigeni (hawa ni wanasayansi wanaosoma lugha) wametoa lugha yetu, shukrani kwa Alexander Sergeevich.
Dakika ya tahajia.
Mwalimu. Andika tarehe, kazi ya darasa.
Andika sentensi, piga mstari herufi zote zinazojulikana. (Slaidi 6)
Alexander Sergeevich Pushkin ni mshairi mzuri wa Urusi. (Kazi katika daftari, kutoa maoni)
Kurudia kwa maarifa juu ya maandishi.
Mwalimu. Je! Tunaita nini maandishi?
Watoto. Hili ni kundi la sentensi ambazo zinahusiana kwa maana.
Mwalimu. Je! Unajua aina gani za maandishi?
Watoto. Maandishi ya hadithi, maandishi ya hoja, maandishi ya maelezo.
Mwalimu. Hapa pia tuna mwaloni wa uchawi, na tutaipamba na majani. (Kuna mchoro wa mwaloni kwenye ubao wa sumaku. Mwalimu huambatanisha shuka na maneno: maandishi ya hadithi, maandishi ya maelezo, maandishi ya hoja.) Eleza kila aina ya maandishi.
Watoto. Wanajibu.
Kurudia kwa maarifa juu ya pendekezo.
Mwalimu. Je! Maandishi yanajumuisha nini?
Watoto. Nakala hiyo ina sentensi.
Mwalimu. Je! Unajua nini juu ya ofa hiyo?
Watoto. Sentensi hiyo inaonyesha wazo kamili.
Kazi za kikundi.
Mwalimu. Sasa utakamilisha kazi katika vikundi.
Kikundi 1.


kikundi.

Eleza kila spishi.
kikundi.


kikundi.

Fafanua wanachama wanaojulikana wa pendekezo.
Majibu ya watoto. Watoto huandika maneno na alama na ambatanisha na "mwaloni". (Simulizi, kuhoji, motisha, mshangao, mshangao, kawaida, isiyo ya kawaida, mada, mtabiri)
Maendeleo ya umakini wa tahajia.
Mwalimu. Sasa tutageukia kazi ya Pushkin. Jamani, ni hadithi gani ambazo Alexander Sergeevich aliandika?
Watoto. Wanajibu.
Mwalimu. Watoto wengi wanafahamiana na hadithi za hadithi za Pushkin hata kabla ya shule. Sasa utadhani vitu vya uchawi na mashujaa kutoka hadithi za hadithi za Pushkin.
Watoto huandika majibu, wanaelezea tahajia, na kutaja hadithi za hadithi. Slaidi 7.
Samaki sio rahisi
Inang'aa na mizani
Kuogelea, kupiga mbizi,
Inatimiza tamaa. (Samaki wa Dhahabu. "Hadithi ya Mvuvi na Samaki")
Interlocutor sio rahisi.
Sio hai, lakini anazungumza
Sema ukweli halisi. (Mirror. "Hadithi ya Malkia aliyekufa na Mashujaa Saba") Wingu linapita angani,
Kitu kinachoelea baharini
Kuna malkia na mtoto ndani yake.
Kweli, usipige miayo
Nadhani usafiri huu! (Pipa. "Hadithi ya Tsar Saltan") Hatari kidogo inaotea -
Mlezi Mwaminifu juu ya Maneno Mazuri
Itatembea, itaanza,
Kwa upande mwingine utageuka. (Cockerel ya Dhahabu. "Hadithi ya Cockerel ya Dhahabu") Mfanyakazi wa shamba anaishi katika nyumba ya kuhani,
Kawaida hulala kwenye majani.
Anakula yameandikwa kwa manne,
Inafanya kazi kwa saba. (Balda. "Hadithi ya Kuhani na Mfanyakazi Wake Balda") Mwalimu. Sasa ni wakati wa kupumzika. Tutafanya mazoezi pamoja na mashujaa wa hadithi za hadithi za Pushkin.
Dakika ya mwili. Ilifanywa dhidi ya msingi wa wimbo wakati wa kutembelea hadithi ya hadithi. Watoto wanafanya mazoezi.
Ujumuishaji wa maarifa.
Mwalimu. Na sasa tutaenda kwa ulimwengu mzuri wa mashairi ya Pushkin.
(Picha kutoka kwa hadithi za hadithi, majukumu kwa kila hadithi ya hadithi.)
"Hadithi ya Mvuvi na Samaki" Slide 8
“Niliuliza, wewe mpumbavu, birika!
Je! Kuna maslahi mengi ya kibinafsi kwenye birika?
Rudi nyuma, mpumbavu wewe, nenda kwa samaki;
Msujudie, omba kibanda tayari "
Mwalimu. Maneno haya ni ya nani? Toa maelezo ya kila sentensi kwa kusudi la taarifa hiyo. (Watoto hujibu)
- Andika sentensi ya motisha.
"Hadithi ya Malkia aliyekufa na Mashujaa Saba" Slide 9
“Oh, wewe kioo karaha!
Huyu ni wewe unanidanganya kwa maovu.
Anawezaje kushindana na mimi?
Nitatuliza upumbavu ndani yake.
Tazama jinsi mtu mzima! "
Mwalimu. Maneno haya ni ya nani? Eleza mapendekezo haya ya matamshi.
"Hadithi ya Tsar Saltan" Slide 10
"Katika anga ya bluu, nyota huangaza, Katika bahari ya bluu, mawimbi hupiga; Wingu huenda angani, Pipa huelea juu ya bahari"
Andika sentensi, piga mstari maneno kuu.
- Unaweza kusema nini juu ya pendekezo?
Watoto. Sentensi hii ni ngumu na ina misingi minne ya kisarufi.
Mwalimu. Chora mchoro wa pendekezo hili. (Kuangalia kupitia kamera kwenye ubao mweupe unaoingiliana)
"Hadithi ya Cockerel ya Dhahabu" Slide 11
"... Mlinzi mwaminifu atatembea kana kwamba ameota ndotoni
Mwalimu. Je! Mistari hii inahusu nani? (Kuhusu jogoo)
- Eleza uwekaji wa alama za uakifishaji.
Watoto. Hii ni sentensi iliyo na utabiri unaofanana.
Mwalimu. Andika sentensi hii chini. Fafanua msingi wa kisarufi, chora mchoro.
"Hadithi ya Kuhani na Mfanyakazi Wake Balda" Slide 12.
Mwalimu. Mwishowe, tuko katika "Hadithi ya Kuhani na Mfanyakazi Wake Balda"
Je! Unajua sehemu gani za usemi?
Andika sentensi, teua sehemu za hotuba.
Chaguo I.
"Balda anaishi katika nyumba ya kasisi ..."
Chaguo II.
"Balda alikwenda msitu wa karibu ..."
Tenganisha kama sehemu za usemi: maisha, (kwa) jirani
Kuangalia na maoni.
Tafakari. Slide 13
Hadithi kama hizo nzuri ziliandikwa na A.S. Pushkin.
- Je! Tulifanya kazi kwa mada gani leo?
- Umejifunza nini juu ya Pushkin?
- Je! Ni maarifa gani tuliboresha?
- Sasa chora majani ya mwaloni, kila jani linaweza kuwa na rangi nyingi: (Slide 14)
Imejifunza mpya
Ilikuwa ya kupendeza
Kushangaa
Nilitaka kujifunza mambo mapya kuhusu Pushkin
Majani yameunganishwa na bodi ya sumaku.
- Hiyo ndio tulipata mwaloni mzuri! Ninaona nyekundu nyingi.
Jamaa, unataka kujua nini juu ya Alexander Sergeevich?
(Kuhusu familia yake, juu ya ubunifu, jinsi na wapi alisoma, kile alipenda kufanya)
- Unaweza kupata wapi kuhusu hii?
(Kwenye maktaba, kwenye mtandao)
Kazi ya nyumbani. (Slide 15)
Kutoka kwa maandishi ya mashairi au hadithi za hadithi na A.S. Pushkin, andika sentensi tatu unazopenda, sisitiza msingi wa kisarufi.
Rasilimali zilizotumiwa.
http://ped-kopilka.ru/blogs/natalja-matafonova/stihi-v-nachale-uroka.html
http://miniskazka.ru/pushkin_saltan/saltan2.html http://miniskazka.ru/pushkin_rybak/rybak. Pushkin
Kiambatisho 1
kikundi.
Kuna maoni gani kwa madhumuni ya taarifa? (Andika maneno kwenye karatasi)
Toa maelezo kwa mdomo kwa kila aina ya sentensi kulingana na kusudi la taarifa hiyo.
kikundi.
Je! Kuna maoni gani kwa sauti? (Andika maneno kwenye karatasi)
Eleza kila spishi.
kikundi.
Kuna mapendekezo gani kwa uwepo wa washiriki wa sekondari wa pendekezo? (Andika maneno kwenye karatasi)
Eleza aina hizi za mapendekezo.
Kikundi cha 4.
Je! Msingi wa kisarufi wa sentensi ni nini? (Andika maneno kwenye karatasi)
Toa ufafanuzi kwa wanachama maarufu wa pendekezo
Kiambatisho 2

1. Maswala ya shirika. Ujumbe wa mada.

Kusudi: kufahamiana na hafla za maisha ya Watakatifu Cyril na Methodius, watunzi wa alfabeti ya Slavic.

Vifaa: picha ya Cyril na Methodius, alfabeti, maneno yameandikwa kwenye ubao: "Utukufu, ndugu zako, Waslavs ni waangazaji", watoto wamevaa sundresses, -shati-blauzi, mavazi ya "Historia", "Mchungaji".

Wakati wa masomo

Ujumbe wa mada ya somo.

Mwalimu: Soma mada ya somo ubaoni. Unafikiri somo letu linahusu nini?

(Majibu ya Wanafunzi)

Mwalimu: Somo letu limejitolea kwa Siku ya Uandishi wa Slavic. Miaka mingi iliyopita, ndugu zetu wa Bulgaria waliweka msingi wa mila hii nzuri. Siku ya ukumbusho wa Watakatifu Cyril na Methodius, Mei 24, masomo ya shule yamekamilishwa huko Bulgaria. Walimu, wanafunzi na wazazi wao huingia kwenye barabara za Sofia na maandamano mazuri. Watoto na watu wazima hubeba mabango, mabango na bendera za nyumbani na barua za Slavic. Mashairi na sala husikika kuwatukuza waangazaji wa Waslavs:

Ndugu! Mtakatifu mara mbili

Tutaheshimu kwa furaha siku hii!

Waalimu waaminifu

Wacha tufanye kumbukumbu iwe nyepesi.

Na wimbo wa sifa, sauti kubwa

Wacha tuwasifu:

Furahi, Kirill,

Furahini, Methodius,

Furahini, nchi za Slovenia mitume!

Ujumbe wa mada ya somo.

Mila nzuri ya kuadhimisha Siku za Lugha ya maandishi ya Slavic imefufuliwa pia nchini Urusi. Tunaingia kwenye shada hili la Slavic na maua yetu ya Kirusi - Likizo ya lugha ya Kirusi. Tunajiandaa kwa likizo hii kubwa na muhimu sana ya kiroho na kielimu mapema, tunajifunza na kurudia mashairi, odes kwa utukufu wa waalimu wakuu wa Slavic!

(Kubisha hodi, msichana anaingia na alama ya "Historia" kichwani)

Hadithi: Mchana mzuri. Mimi ni nani? Nilikuja kwako kwa mashine ya wakati kutoka zamani za zamani, kutoka karne ya 9. Pamoja nami kuna mkanda wa historia na tarehe, majina, maneno, dhana. (Hutegemea alfabeti ubaoni). Ninaona maneno yafuatayo ubaoni: "Utukufu kwako, ndugu, waangazaji wa Waslavs"

Ndugu ni akina nani? Waslavs ni akina nani?

Je! Unaelewaje neno waangazi?

Mwalimu: Kumbukumbu ya ndugu watakatifu Cyril na Methodius, Sawa na Mitume, inaadhimishwa katika ulimwengu wote wa Kikristo - Mei 24.

Watakatifu Cyril na Methodius wako mbele yetu

Tunaheshimu likizo yao nzuri na tukufu.

Barua zao rahisi - sio cheche?

Je! Sio kupigwa kwa miale ya mbinguni?

Miganda ya Mwanga Mkuu wa Milele

Waliangaza juu ya maisha ya watu.

Slavic ya Kaskazini kutoka kusini mkali

Walibeba cheche hizo takatifu,

Na hawakulipuliwa na barafu kali,

Walijitokeza katika kifua cha dunia.

Ninyi ni safi, vijana, watoto wa kupendeza!

Wapende watakatifu wa watakatifu hawa!

Na acha mbele yako kwa nuru ya kushangaza

Nyuso zao zinaangaza katika taji za dhahabu.

Kwa mashaka mazito, katika shida za kila siku.

Katika shida, unarudia majina yao.

Walimu wetu, Cyril na Methodius

Wanatuweka na maombi kila wakati.

Historia: Kuna matoleo mengi juu ya asili ya neno watumwa, moja wapo ni kwamba limetokana na maneno SIKIA, NGUVU, ambayo ni kuwa maarufu, kuwa maarufu au kutukuzwa. Mwanasayansi huyo aliandika kwamba kwa majina ya mashujaa wao, watu waliitwa hivyo kwanza ndani ya nchi yao, na kisha jina "tukufu" lilianzishwa ulimwenguni kote.

Mwalimu: Kwa hivyo ni nani mwangaza wa Waslavs, wanajulikana kwa nini? Wacha tusikilize wimbo wa kihistoria ulioandikwa na familia ya Dyakov.

WIMBO WA KIHISTORIA KUHUSU MAISHA YA KIRILL NA MBINU

Miaka mingi imepita tangu nyakati hizo za mbali,

Maji mengi ni glasi baharini,

Na kazi hiyo ni hai, imepita kwa karne nyingi

Na alijumuishwa katika sauti ya barua.

O, muda mrefu uliopita, miaka 1000 iliyopita

Kwa Kaisari, ndio kubwa,

Mtu huyo alikuja kutoka Moravia

Kwa maumivu, na ombi kwa watu wao -

Kuongoza mahubiri, lakini inaeleweka,

Ili na Kristo aweze kuwa na ujumbe wa mazungumzo.

Haikuwa bahati mbaya kwamba uchaguzi ulianguka wakati huo -

Juu ya Cyril-light na Methodius,

Ndugu wa Solunski kutoka Makedonia.

Kuolewa na Kirill kutoka utoto na Hekima,

Alijifunza sayansi ya siri muhimu,

Uzoefu ulikuwa tajiri na roho ni safi.

Na Methodius ndugu alikuwa mnyenyekevu sana,

Kutunza kaka mdogo katika kila kitu,

Ndugu mdogo na mpendwa.

Na Kirill aliunda kwa muda mfupi

Barua za Waslavs, kufundisha kutoka kwao,

Nilichukua barua za zamani kama msingi,

Herufi hizo ni za kale, Kifinisia.

Alichukua Injili na Zaburi,

Alitafsiri kila kitu kutoka kwa lugha ya Kiyunani,

Ndugu Methodius alimsaidia.

Kumuaga mama yako,

Na baada ya kuomba kwa bidii,

Ndugu mkali waliondoka,

Tulienda kwenye njia ngumu, hadi mahali pengine.

Walibeba hadi mji wa Velehrad

Ujuzi wako na kazi ya thamani sana.

Watu walikutana nao kwa furaha kubwa,

Rostislav aliwaheshimu.

Nao wote wakasikiliza kwa mshangao

Kwa sauti nzuri za maneno ya kawaida na ya kueleweka.

Watu ni wajumbe na wateule,

Kipawa, kilichoangazwa,

Wanaenda kwenye njia ngumu, hubeba msalaba mzito,

Lakini matendo yao yanaishi kwa karne nyingi.

Mwalimu: Kutoka "Hadithi ya Miaka Iliyopita" - tunajifunza kwamba mara tu wakuu wa Slavic Rostislav, Svyatopolk, na Kotsel walipotuma mabalozi kwa Byzantine Tsar Mikhail na maneno yafuatayo: "Ardhi yetu imebatizwa, lakini hatuna mwalimu ambaye ingetufundisha na kutufundisha, na kuelezea vitabu vitakatifu.Baada ya yote, hatujui Kiyunani au Kilatini; wengine hutufundisha hivi, wakati wengine wanatufundisha vinginevyo, kwa hili hatujui muhtasari wa herufi au barua zao. na ututumie waalimu ambao wangeweza kutuambia juu ya maneno ya kitabu na maana yake. "

Halafu Tsar Michael aliwaita ndugu wawili wenye ujuzi - Constantine na Methodius na kuwapeleka katika nchi ya Slavic. Waalimu wa kwanza wa Waslavs Cyril na Methodius walizaliwa na kuishi Ugiriki katika jiji la Soluni katika karne ya 9. Walikuwa maarufu kwa ujifunzaji wao na elimu, imani kubwa kwa Mungu na ufahamu mzuri wa lugha ya Slavic. Kwa hivyo, Patriaki wa Uigiriki Photius na Tsar Michael waliwaelekeza kuhubiri Maneno ya Mungu kwa watu wa Slavic kwa lugha ambayo wanaelewa, ndiyo sababu tunawaita Sawa na Mitume, kwani, kama wanafunzi wa Kristo, walibeba neno la Mungu kwa watu wengine.

Ilitokea mnamo 863. Ndugu watakatifu walikunja barua hizo, waligundua alfabeti ya Slavic, walibadilishwa haswa kwa usambazaji sahihi wa hotuba ya Slavic, na walitafsiri Mtume na Injili. Pamoja na wanafunzi wao, walitafsiri Maandiko Matakatifu yote kutoka Kigiriki hadi lugha inayoeleweka kwa kila Mslav. Lugha ya Slavonic ya Kanisa ilitujia Urusi mnamo 988. baada ya Prince Vladimir kukubali ubatizo mtakatifu, na kisha Urusi yote ilibatizwa. "Na Waslavs walifurahi kwamba walisikia juu ya ukuu wa Mungu katika lugha yao."

Historia: Je! Unaelewaje usemi huu "Anza kutoka mwanzoni", "Az na beeches - hiyo ni sayansi yote", "Usisumbue, beeches, anza kutoka mwanzo". Yote haya yalisemwa na watu wa Slavic juu ya barua. Na ni mithali na misemo gani juu ya neno, unajua barua? (Toa ishara)

(Watoto huita mithali, na historia inasambaza ishara).

Pamoja na ujio wa mfumo wa kitaifa wa uandishi, kila taifa linaashiria hatua maalum katika historia yake, lakini haiwezekani kila wakati kuweka hatua hiyo kwa usahihi hata katika karne kadhaa. Slavic, na kwa hivyo uandishi wetu wa Kirusi una asili ya kushangaza. Sisi sio tu tunaweza kuamua wakati wa kuonekana kwake kwa usahihi wa hadi mwaka, lakini pia tunajua majina ya waundaji wake - hawa ni ndugu watakatifu Cyril na Methodius.

Mwalimu: Katika Urusi ya zamani, watoto walifundishwa kusoma na kuandika na makasisi-makuhani au mashemasi. Watoto hawakupewa alama, na kwa masomo ambayo hawajajifunza waliwapiga watoto kwa fimbo, wakawaweka kwenye kona, na wakawaacha bila chakula cha mchana. Katika siku za zamani, waliandika na kalamu za goose, waandishi katika nyumba za watawa walinakili vitabu kwa mkono, na ilichukua mwaka mmoja au zaidi kutengeneza kitabu kimoja. Barua hizo hazikuwa ngumu kama zile za wanafunzi wetu, lakini hata, wazi, wazi. Pia waliandika herufi kubwa na brashi, na herufi hizi zilionekana zaidi kama vitu tofauti na watu. Herufi kubwa ziliitwa BARUA. Nao walikuwa wakiandika na wino, ambayo ilitengenezwa kutoka kwa karanga za wino, gundi ya cherry, tanini. Vitabu vya kwanza vilitengenezwa kwa ngozi - ngozi ya nyama ya nguruwe au ndama. Huko Urusi, waliitwa CHARATY SCROLLS / Church Slavonic alfabeti - "Cyrillic" bila kubadilika hadi leo hutumiwa na Kanisa letu la Orthodox la Urusi.

Historia: Ninaalika kila mtu aende zamani za zamani. Funga macho yote ... 1,2,3.

(Mwanafunzi anatoka amevaa nguo za kasisi)

Kuhani Mwanafunzi: Kaeni chini, wanangu.

Watoto! Unapaswa

Amka mapema

Osha uso wako mweupe

Kukusanyika katika kanisa la Mungu,

Ili alfabeti ichukuliwe!

Omba kwa Mungu!

Na kisha kila kitu kitakuwa sawa kwako. Kwa hivyo, tunarudia barua.

Az, beeches - chukua pointer mikononi mwako,

Az, beeches, verendei - nzi waliruka ndani ya kvass,

Er, ery - babu alianguka kutoka mlimani,

Az, beeches - hiyo yote ni sayansi.

Mei 24 - Siku ya Ukumbusho wa Watakatifu Sawa na Mitume Cyril na Methodius, waundaji wa maandishi ya Slavic. Jadi Urusi inasherehekea Siku ya Lugha ya Uandishi ya Slavic na Utamaduni. Likizo hii, baada ya miongo mingi ya usahaulifu, ilifufuliwa katika nchi yetu mnamo 1986, na mnamo 1991 ilipewa hadhi ya serikali. Leo tutazungumza juu ya hali ya sasa ya lugha ya Kirusi na mahali pake ulimwenguni.

2. Kazi ... Andika mwanzo wa kifungu hicho na utunzie mwendelezo wake: "Kwangu mimi, lugha ya Kirusi ni ..." Ifanye iweze kupata sentensi ngumu, ambayo sehemu yake ni ngumu na washiriki wanaofanana. Eleza mpangilio wa dashi katika sentensi.

3. Zoezi la 13 ... Soma shairi hilo kwa sauti.

Unawezaje kuita uzoefu, matamshi, kuishi katika shairi?

Je! Unafikiri mwandishi wa shairi hili angeendeleaje na sentensi kuhusu lugha ya Kirusi?

Neno la mwalimu kuhusu (mwandishi mkubwa zaidi wa karne ya ishirini, mshindi wa tuzo ya Nobel, ambaye alihamia Ufaransa mnamo 1920 akiwa na umri wa miaka 50, aliandika hapo tu juu ya Urusi, ambayo alichukua naye moyoni mwake, na tu kwa Kirusi, ingawa aliishi katika nchi ya kigeni kwa zaidi ya miaka 30 na anajua Kifaransa vizuri)

Na maua, na bumblebees, na nyasi, na masikio,
Na azure, na joto la mchana ...
Wakati utafika - Bwana wa mwana mpotevu atauliza:
"Umekuwa na furaha katika maisha ya duniani?"

Na nitasahau kila kitu - nitakumbuka hizi tu
Njia za shamba kati ya masikio na nyasi -
Na sitakuwa na wakati wa kujibu kutoka kwa machozi matamu,
Kutegemea magoti ya rehema.

Shairi hili, lililoandikwa na yeye mnamo 1918 kusini mwa Urusi, ambapo alilazimishwa "kurudi" na Jeshi la White, ni kuaga nchi yake.

Wacha tuone ni fursa gani lugha ya asili ilimpa mshairi kuelezea anuwai anuwai ya hisia?

Tambua mtindo wa usemi wa maandishi haya.

Wacha tugeukie maandishi ya mtindo tofauti.

Watakatifu Cyril na Methodius

Ndugu Cyril na Methodius alikulia katika familia mashuhuri ambayo iliishi katika jiji la Uigiriki la Soluni. Methodius alikuwa mkubwa kati ya kaka saba, Constantine alikuwa wa mwisho. Methodius alikuwa na cheo cha kijeshi na alikuwa mtawala wa mojawapo ya mamlaka ya Slavic iliyo chini ya Dola ya Byzantine, Kibulgaria, ambayo ilimpa fursa ya kujifunza lugha ya Slavic.

Waalimu wa baadaye wa Slavic walipata malezi bora na elimu. Constantine aligundua zawadi za ajabu za akili tangu utoto. Akisoma katika shule ya Solunskaya na bado hajafikia umri wa miaka kumi na tano, alikuwa tayari amesoma vitabu vya kina baba wa Kanisa wa karne ya IV - Gregory Mwanatheolojia. Uvumi juu ya talanta ya Konstantino ulifikia Constantinople, na kisha akapelekwa kortini, ambapo alisoma na mtoto wa mfalme chini ya walimu bora wa mji mkuu wa Byzantium. Constantine alisoma fasihi ya zamani na mwanasayansi maarufu Photius, Patriarch wa baadaye wa Constantinople. Constantine alisoma na waalimu bora wa Konstantinople na alielewa kabisa sayansi zote za wakati wake na lugha nyingi, alipokea jina la utani la Mwanafalsafa kwa akili yake na maarifa bora. Pia alielewa falsafa, usemi, hisabati, unajimu na muziki. Constantine alisubiri kazi nzuri katika korti ya kifalme, utajiri na ndoa na msichana mzuri mrembo. Lakini alipendelea kustaafu kwa nyumba ya watawa kwenye Mlima Olympus kuona Methodius, kaka yake, - anaelezea wasifu wake, ili kusali kila wakati na kushiriki tafakari za kimungu.

Walakini, Konstantin hakuweza kutumia muda katika upweke kwa muda mrefu. Kama mhubiri bora wa imani, mtetezi wa Orthodox, mara nyingi alitumwa kwa nchi jirani kushiriki katika mizozo. Safari hizi zilifanikiwa sana kwa Konstantino. Wakati mmoja, akienda kwa Khazars, alitembelea Crimea.Maisha yote ya Constantine yalijazwa na majaribio magumu, magumu na bidii. Hii ilidhoofisha nguvu zake, na akiwa na miaka 42 aliugua sana. Muda mfupi kabla ya kifo chake, alikubali utawa na jina Cyril na akafa kimya kimya mnamo 869. Ilitokea huko Roma, wakati ndugu walipokuja tena kutafuta msaada kutoka kwa Papa katika biashara yao kuu - kuenea kwa maandishi ya Slavic. Kabla ya kifo chake, Cyril alimwambia kaka yake: “Mimi na wewe, kama ng'ombe wawili, tuliongoza mtaro huo huo. Nilikuwa nimechoka, lakini usifikirie kuacha kazi za kufundisha na kustaafu kwenda kwenye mlima wako tena ”. Methodius alimwishi kaka yake kwa miaka 16. Kuvumilia shida na kukashifiwa, aliendelea na kazi kubwa - tafsiri ya Vitabu Takatifu kwa lugha ya Slavic, mahubiri ya imani ya Orthodox, ubatizo wa watu wa Slavic. Kama mrithi wake, aliwaacha bora wanafunzi wake, Askofu Mkuu wa Gorazd, na makuhani wapatao mia mbili waliofunzwa naye - Slavs.

Tunajifunza juu ya mwanzo wa uandishi wa Slavic kutoka kwa hadithi kuu ya Urusi - "Hadithi ya Miaka Iliyopita". Inasimulia jinsi siku moja wakuu wa Slavic Rostislav, Svyatopolk na Kotsel walivyotuma mabalozi kwa Byzantine Tsar Mikhail na maneno haya: "Ardhi yetu imebatizwa, lakini hatuna mwalimu ambaye angetufundisha na kutufundisha na kuelezea vitabu vitakatifu. Baada ya yote, hatujui ama Kigiriki au Kilatini; wengine hutufundisha hivi, na wengine tofauti, na hii hatujui muhtasari wa herufi au maana yake. Na tutumie waalimu ambao wanaweza kutuambia juu ya maneno ya kitabu na maana yake. " Halafu Tsar Michael aliwaita ndugu wawili waliosoma - Constantine na Methodius, na "tsar aliwashawishi na kuwapeleka katika nchi ya Slavic ... Wakati ndugu hawa walipokuja, walianza kutunga alfabeti ya Slavic na wakatafsiri Mtume na Injili."

Hii ilitokea mnamo 863. Kuanzia hapa maandishi ya Slavic yanatoka. "Na Waslavs walifurahi kwamba walisikia juu ya ukuu wa Mungu katika lugha yao." Kisha ndugu walitafsiri Psalter, Octoechos na vitabu vingine vya kanisa.

Pamoja na kupitishwa kwa Ukristo, alfabeti ya Slavic pia ilikuja Urusi. Na huko Kiev, na huko Novgorod, na katika miji mingine, shule zilianza kuundwa kwa kufundisha kusoma na kuandika Slavic. Walimu kutoka Bulgaria walionekana katika ardhi ya Urusi - warithi wa kazi ya Cyril na Methodius.

Alfabeti mpya iliitwa "Cyrillic" baada ya jina la monasteri la Konstantino. Alfabeti ya Slavic ilikusanywa kwa msingi wa Uigiriki, ikibadilisha sana kupitisha mfumo wa sauti wa Slavic. Alphabets mbili ziliundwa - Glagolitic na Cyrillic. Hapo awali, kulikuwa na imani kubwa kwamba ni lugha tatu tu ndizo zinazostahili kuabudiwa na kuandika vitabu vya kanisa (Kiebrania, Kigiriki na Kilatini). Papa, baada ya ndugu kuanzisha alfabeti mpya, aliidhinisha huduma ya kimungu katika lugha ya Slavic, na akaamuru vitabu vilivyotafsiriwa na ndugu kuwekwa katika makanisa ya Kirumi na kutekeleza liturujia katika lugha ya Slavic.

4. Zoezi 9 ... Soma maandishi. Yeye ni wa mtindo gani wa hotuba?

Kamilisha majukumu kutoka kwa zoezi.

5. Zoezi 1 ... Kutoka kwa zoezi hili, chagua maswali 2 ambayo ungependa kujibu. Andika majibu kwenye daftari na uyasome katika vikundi vidogo.

6. Soma maandiko zoezi 2,6,8 na kuunda sababu kadhaa kwa nini sasa ni muhimu na muhimu kujifunza Kirusi kwa raia wote wa Urusi na wageni.

(Maelezo ya ziada hutolewa kwa njia ya uwasilishaji wa kompyuta, slaidi ambazo zina data iliyochapishwa kwenye mtandao kuhusiana na maadhimisho ya "Siku ya Lugha na Maandishi ya Slavic")

7. Ujumla.

Je! Umejifunza nini mpya juu ya mahali na jukumu la lugha ya Kirusi katika ulimwengu wa kisasa? Ni nini kilichokufanya uwe na wasiwasi na nini kilijifanya ujivune kama wasemaji wa lugha hii? Je! Umefanya hitimisho gani juu ya lugha yako ya asili ambayo ni muhimu kwako?

Kikemikali cha somo la lugha ya Kirusi,

kujitolea kwa Siku ya lugha ya Kirusi

Daraja la 10

Lugha ya Kirusi na mwalimu wa fasihi

MAOU SOSH №38, Kaliningrad

Voitenko Elena Petrovna

2018 Novemba.

Kaliningrad

Mada: "Mtunza lugha wa utamaduni wa kiroho wa taifa."

Jumuisho la ujumuishaji wa ukuzaji wa hotuba katika daraja la 10

(Lugha ya Kirusi, fasihi).

Lengo: elimu ya wazo la lugha ya Kirusi kama dhamana ya kiroho, maadili na kitamaduni ya watu.
Kazi:
1 ... Kielimu

Kuongeza upendo kwa neno asilia, lugha ya Kirusi kama ishara ya serikali;

Kukuza hali ya kujivunia nguvu na uzuri wa neno la Kirusi kama kielelezo cha mawazo ya taifa la Urusi;

Kukuza heshima kwa neno.

2 ... Kielimu

Kuboresha ustadi wa uchambuzi wa maandishi anuwai;

Uundaji wa maandishi yako ya kisanii kama majibu ya kihemko kwa mada iliyoinuliwa.

3. Inaendelea

Ukuzaji wa mawazo ya wanafunzi wakati wa kufanya kazi na maandishi;

Maendeleo ya usikivu wa kihemko na unyeti kwa utajiri na uzuri wa neno la Kirusi;

Maendeleo ya uwezo wa ubunifu wa wanafunzi.

Njia na teknolojia zilizotumiwa katika somo: - teknolojia ya mazungumzo, polylogue;

Kujifunza kwa kibinafsi;

Vipengele muhimu vya teknolojia ya kufikiria;

Njia ya uzalishaji na ubunifu (uandishi wa insha).

Kuhifadhiwa kwa lugha ya Kirusi, fasihi na utamaduni

- haya ni masuala ya usalama wa kitaifa,

kuhifadhi utambulisho wao katika ulimwengu wa ulimwengu ”,

Vladimir Putin kwenye mkutano wa Jumuiya ya Fasihi ya Urusi.

Muundo wa somo Mimi hatua

Changamoto (kuunda motisha ya ubunifu kwa somo la ukuzaji wa hotuba).

1. Neno la mwalimu.

Lugha ya Kirusi! Ni dhoruba gani ya hisia, mihemko, mawazo, uzoefu utakimbilia kila mmoja wetu na matamshi ya kufikiria ya kifungu hiki! Kwa wengi wetu, Kirusi ni lugha yetu ya asili.

Lakini lugha ya asili kwa utu wa mtu ni sawa na hewa ya mwili wake. Katika lugha tunafikiria, kuwasiliana, kuunda, kufanya maamuzi, na ikiwa kupumua bila malipo ni tishio kwa maisha, basi ustadi wa lugha isiyo ya bure ni tishio kwa mtu huyo. Ndio, zana muhimu zaidi ya mawasiliano nineno. Hotuba sahihi ni ya lazima. Biashara ni uwezo wa kuzungumza kwa ushawishi. Siasa ni uwezo wa kushawishi na kushinda huruma. Na uhusiano wa kawaida wa kibinadamu - urafiki, ushirikiano, upendo - hupenyezwa kupitia na kupitia kwa maneno. Mawazo ya mtu juu ya ulimwengu na nchi yake katika ulimwengu huu yanaonyeshwa katika utumiaji wa maneno: baada ya yote, kila kitu huanza na neno na kuishia kwa neno.

Lugha ndio msingi wa utamaduni wa kiroho. Hili ndilo jambo zuri ambalo tulirithi kutoka kwa babu zetu. Lugha ni uhusiano kati ya nyakati na watu. Kila mtu anapaswa kupenda, kuheshimu na kuthamini lugha yake, bila kujali ni wa kundi gani la lugha.

Kuheshimu lugha ya mtu ni kujiheshimu mwenyewe, kwa Mama ya mtu.

Mada ya somo la leo ni moja ya hatua ya mazungumzo muhimu juu ya mila ya kiroho ya Nchi yetu ya Baba, ambayo unaweza kuendelea katika masomo ya fasihi, historia, masomo ya kijamii, na lugha ya kigeni.

2. Uelewa wa epigraph.

Wacha tugeukie epigraph ya somo. Pata maneno yako.

Kutunga nguzo

Lugha ya Kirusi

Inahifadhi, inaokoa

Usalama wa kitaifa

Kitambulisho chako

Ulimwengu wa ulimwengu

Kazi ya vikundi (wanafunzi hutumia kamusi elezo)

Toa tafsiri ya maneno.

Majadiliano ya maana za kileksika.

Je! Unaelewaje wazo kuu la epigraph?

Kuhifadhi lugha ya Kirusi sio tu kuhifadhi utamaduni wa watu, sehemu yake ya kiroho, lakini kuhifadhitaifa.

II hatua

Kuelewa

Mapokezi:

Kusoma maandishi

Uchunguzi wa multidimensional

Kufanya kazi kwa jozi

Maandishi ya kichwa

Mwalimu:

Hivi ndivyo jukumu la kihistoria liko kwa kila kizazi kwa usafirishaji wa lugha kwa usalama na usafi, ambayo inamaanisha kuwa jukumu hilo hilo liko kwa kila mtu.Mwalimu mkuu wa Kirusi Konstantin Dmitrievich Ushinsky alisema kuwa lugha ya asili ndio kielelezo bora cha mali za kiroho za watu.

1. Kusoma na kuelewa maandishi.

“Lugha ya watu ni bora zaidi, isiyofifia na yenye kuchanua milele katika maisha yao yote ya kiroho, ambayo huanza mbali zaidi ya mipaka ya historia. Watu wote na nchi yao yote wamepewa kiroho katika lugha hiyo; ndani yake, nguvu ya ubunifu ya roho ya watu inabadilishwa kuwa mawazo, kuwa picha na sauti ya anga ya nchi ya mama, hewa yake, hali yake ya mwili, hali ya hewa, uwanja wake, milima na mabonde, misitu yake na mito, dhoruba na ngurumo - yote ya kina, yaliyojaa mawazo na hisia ni sauti ya maumbile ya asili, ambayo inazungumza kwa sauti kubwa juu ya mapenzi ya mtu kwa nchi yake ngumu wakati mwingine, ambayo inaonyeshwa wazi katika nyimbo za asili na toni za asili, vinywani mwa watu washairi. Lakini katika kina, wazi cha kina cha lugha ya watu, sio tu hali ya nchi ya asili inaonyeshwa, lakini historia nzima ya maisha ya kiroho ya watu ... kamili. Yeye haelezei tu uhai wa watu, lakini ndio maisha haya. Wakati lugha ya kitaifa inapotea, watu hawapo tena! " (K. D. Ushinsky "Neno la Asili").

Maswali na majukumu:

Jisomee maandishi mwenyewe, kichwa.

Soma maandishi kwa sauti.

Nakala hii inahusu nini? Kaulimbiu yake ni nini?

Anathibitishaje hoja yake? Hoja ni zipi?

Je! Inahitimisha nini?

Njia gani za usemi wa kisanii humsaidia mwandishi kusema kwa usadikika msimamo wake?

2. Tafakari juu ya kile unachosoma (kuunda maandishi yako mwenyewe).

Je! Unashiriki maoni ya mwandishi? Jibu swali kwa maandishi.

3. Suluhisho la shida ya lugha ya kitamaduni.

Mwalimu. Cyril na Methodius ndio waundaji wa maandishi ya Slavic. Jadi Urusi inasherehekea Siku ya Lugha ya Uandishi ya Slavic na Tamaduni mnamo Mei 24. Mnamo 863, waliunda alfabeti kwa watu wa Slavic waliobadilishwa kuwa Ukristo, tangu wakati huo uandishi wa Slavic na uandishi wa vitabu ulianzia.Ikumbukwe kwamba kila neno lina mizizi yake ya kihistoria, maana yake ya kiroho.

Zoezi: andika vyama vyako na nenoshukrani.

(angalia kumbukumbu).

Ninakushauri ujifunze maana ya neno "shukrani". Ilionekana lini na jinsi gani katika lugha hiyo?

Ili kuelewa maana ya neno "shukrani", wacha tugeukie vifaa vya kamusi za etymolojia, zinazoelezea, za kuunda maneno, kwa kazi za wanafalsafa na watangazaji.Katika kazi hii, tunatumia vifaa kutoka kwa vyanzo vifuatavyo: "Kamusi ya lugha ya Kirusi" na SI Ozhegov, "Kamusi ya Etymological" na M. Fasmer, "Kamusi ya Etymological" na NM Shansky, "Kamusi ya Etymological ya lugha ya Kirusi" na AV Semenov, "kamusi ya Etymological" kamusi ya lugha ya Kirusi "I.A. Krylov," Kamusi ya ufafanuzi "V.I. Dahlna nk.

Kazi ya vikundi: na takrima.

Kikundi namba 1. Kamusi ya neno.

1. Kamusi ya Ufafanuzi ya V.I Dahl:

Kushukuru au kumshukuru mtu, kwa nini, kwa nini, kutoa kwa neno au tendo, au kumtakia mtu mzuri, mwema; onyesha shukrani, shukrani; kujitangaza mwenyewe kuwa mdaiwa wa huduma, tambua upendeleo; asante mtu, sema asante. Sio kwa wageni wa mwenyeji, bali kwa mwenyeji kuwashukuru wageni. Shukrani ni hatua ya mtu kutoa shukrani, usemi wa shukrani, shukrani; shukrani - hisia ya shukrani, hamu ya kulipa mtu kwa neema, huduma, tendo jema; utekelezaji wa hii kwa vitendo. Kutoa au kushukuru - mwenye uwezo. Neema ni zawadi za Roho Mtakatifu; kusaidia, kutuma kutoka juu, kutimiza mapenzi ya Mungu; rehema, tendo jema, fadhili, msaada, faida, faida, wingi, kupita kiasi, kuridhika.

2. Kamusi ya ufafanuzi S.I. Ozhegova :

Shukrani - Kuhisi shukrani kwa mtu. kwa wema uliotolewa, umakini, huduma. Kubali kwa shukrani kitu. Leta b. mtu Fanya kitu. kama ishara ya shukrani au b. kwa kitu. 2. wingi tu. Maneno yanayoonyesha hisia hizi (za kawaida). Tawanya kwa shukrani. 4. Hatua rasmi. Tangaza b. kwa utaratibu. Pata B. kutoka kwa kurugenzi.

3. Kamusi ya Ufafanuzi ya D.N. Ushakova:

Shukrani - 1) hisia ya shukrani kwa mema yaliyotolewa. 2) usemi wa hisia hii. Tawanya kwa shukrani. 3) rushwa.

Pato: kawaida katika ufafanuzi wa neno "shukrani" katika kamusi za kuelezea za D.N. Ushakov, V.I. Dahl na S.I. Ozhegova ni kwamba shukrani hufasiriwa kama hisia au usemi wake. Lakini katika D.N. Ushakov pia anataja maana ya shukrani kama rushwa, na katika S.I. Ozhegova kama hatua rasmi.

Kikundi namba 2. Etymology ya neno.

1. Kamusi ya kiekolojia ya lugha ya Kirusi I.A. Krylova:

Kukopa kutoka kwa Kanisa la Kale la Slavonic, ambapo nomino nzuri ("nzuri, furaha") ilitokea kwa msingi wa kivumishi cha neuter nzuri - "nzuri". Njia asili ya Kirusi ya neno hili ilihifadhiwa tu kwa jina la jiji la Bologoye kati ya Moscow na St.

2. :

nzuri

Kirusi cha zamani ni kinamasi.

Slavonic ya Kanisa la Kale ni baraka.

Slavic ya kawaida - bolgo (nzuri).

Neno "mzuri" kwa maana ya "nzuri, faida" limejulikana tangu enzi ya zamani ya Urusi (karne za XI-XII).

Katika fomu kamili ya "bologo" imekopwa kutoka kwa Slavonic ya Kanisa, ambapo fomu ya kisasa ya "nzuri" ilitumika.

Neno hilo linarudi kwa kawaida ya Slavic ya busara ya busara kutoka kwa bolgъ (-а, -о) - "nzuri, nzuri, nzuri."

Zinazohusiana ni:

Kiukreni ni nzuri.

Kicheki - blaho.

Vinayotokana: fadhili, misaada, ustawi, fadhili, mfadhili, neema, mtukufu, mtukufu.

3. Kamusi ya Etymological na A. Sitnikova:.

NZURI.

Kutoka kwa Sanaa. lang. Sanaa. - sl. nzuri - "nzuri, furaha" iliibuka kwa msingi wa nyongeza. Wed R. nzuri - "nzuri" kama matokeo ya njia ya kimofolojia na kisintaksia ya uundaji wa maneno.

Neno hili, kama maneno mengi na sehemu ya kwanza nzuri (neema, mafanikio, mfadhili, kutoridhika, nk), ilitoka kwa lugha ya Slavonic ya Kanisa la Kale, ambayo ilikuwa ni ufuatiliaji wa neno la Uigiriki linalomaanisha sehemu "nzuri, nzuri" na "toa, sasa".

Toa shukrani, shukrani, shukrani, shukrani.

4. Kamusi ya kiekolojia ya M. Vasmer :

baraka - cer. utukufu. kukopa badala ya Kirusi wa kwanza. * bolog; kuona kubwa.

Ni baraka za kawaida kutumika kama mawasiliano ya Kigiriki. εὑ-k..

5. Kamusi ya kiekolojia ya N.M Shansky:

Shukrani kwa. Aikoni.Simama kutoka kwa shukrani ya kushiriki - kutoka kwa asante, kukopa. kutoka st. lang., Karatasi ya kutafuta inayotokana, Kigiriki. eucharisteīn (eu "nzuri, nzuri", charisteīn "kutoa, kuwasilisha").

Pato: Kulinganisha viingilio vya kamusi ya kamusi anuwai za etymolojia juu ya neno "asante" inaturuhusu kuhitimisha kuwa waandishi wote wa kamusi za etymolojia wanaamini: neno "asante" linatoka kwa Slavonic ya zamani "nzuri", ambayo ilitoka kwa lugha ya zamani ya Uigiriki.

Kikundi namba 3. Tafsiri ya neno katika kamusi zingine na ensaiklopidia.

1. Bezrukova V.S. Misingi ya Utamaduni wa Kiroho:

Shukrani ni mtazamo wa mtu kwa mtu ambaye amemtolea tendo jema hapo zamani, huduma kwa mtu (kikundi, shirika), iliyoonyeshwa kwa hisia maalum ya utayari wa kujibu kwa matendo mema na kwa vitendo sahihi. .

2. Letyagova T.V. Maelfu ya akili: Kamusi fupi ya kisaikolojia na philolojia:

Shukrani ni hali ya shukrani na ya hisia, tathmini ya juu ya umuhimu wa matendo ya mtu, mahusiano. Inaonyeshwa kama upendo, heshima kwa mtu au timu ya shirika, kama nia ya kutenda mema.

3. Bim-Mbaya B.M. Kamusi ya istilahi ya ufundishaji:

Shukrani ni hisia ya idhini au upendo kwa mtu mwingine kwa tendo jema. Kama hisia ya kimaadili na wajibu B. inarudi kwenye uhusiano wa zamani wa kubadilishana zawadi, na pia uhusiano wa usawa wa huduma. Katika historia ya fikra, wataalamu wengi wa maadili waliuona b. dhihirisho la kimsingi la uzuri wa shughuli za kibinadamu. Awali b. inaeleweka kama jibu kwa huduma kwa huduma, kama ulipaji, unaonyesha uhusiano wa ubinafsi (Aristotle, Seneca, I. Kant. eleza B. kama aina maalum ya mchango, ambayo ni, isiyopendezwa, ya hiari, yenye thamani yenyewe, inadhibitishwa hatua kwa hatua. nguvu Ukristo huelewa b kama wajibu.

Pato: Kamusi zilizo hapo juu hufikiria shukrani kama sifa ya maadili ya mtu, inayojulikana na shukrani na nia ya kujibu kwa hatua ya pande zote.

Kikundi namba 4. Tafsiri ya neno hilo katika Biblia.

“Kutoa shukrani, shukrani, shukrani, shukrani ... Wote kitenzi na nomino katika Agano la Kale zinawakilishwa na neno"Yadhah" , na katika Agano Jipya - neno la Kiyunani"Ekaristi" ... Na neno"Ekaristia" - kawaida kwa Kiyunani hutumiwa kwa maana ya moja kwa moja "kushukuru", wakati neno hilo"Yadhah" ni moja ya visawe vya dhana kama "kutukuza", "kusifu", "kubariki". Kwa hivyo, katika Agano la Kale, neno hili mara nyingi hutafsiriwa kama sifa, kutukuzwa, kuimba, kusifu, kusifu.

Katika Agano Jipya, Kumshukuru Mungu ni kumsifu na kumtukuza Muumba wetu kwa jinsi alivyo na kwa matendo yake makuu. " Hii ni Shukrani kwa Mungu kwa dhabihu yake kwa wokovu wa mwanadamu.Na kulingana na Archimandrite Savva (Mazuko): "Likizo ya Pasaka ni likizoasante , kwa sababu ni shukrani ambayo iko katika msingi wa Ukristo. "

Agano Jipya

Shukrani

"Yadhah"

Asante

"Ekaristini"

Asante

Tafsiri

Sawa na

"Tukuza", "sifa", "bariki"

"asante"

Maana

sifa, kutukuzwa, kuimba kwa Mungu

shukrani kwa Mungu kwa dhabihu yake kwa wokovu wa mwanadamu

Pato: neno "asante" linatokana na Slavonic ya Kale "nzuri", ambayo ilitoka kwa lugha ya zamani ya Uigiriki. - neno la kawaida la Slavic linalomaanisha "mzuri", kitenzisasa kama nomino , pia ni Slavic ya kawaida. Jambo la kushangaza ni: neno linaundwaasante kama neno la Kiyunani eucharistein lenye maana sawa katika Kiyunani kwa "mzuri", charistein - "kutoa", "kutoa." Katika kesi hiyo, lugha ya Kirusi haikopa neno yenyewe, lakini njia ya malezi yake. Njia hii inaitwa kufuatilia karatasi.Ekaristi , kulingana na mafundisho ya Kikristo, - sakramenti ambayo, chini ya kivuli cha mkate na divaiWakristo hushiriki Mwili na Damu ya Yesu Kristo. Sakramenti hii ndiyo msingi wa ibada kuu ya Kikristo, Liturujia ya Kimungu.. Katika suala hili, tunaweza kuzungumza juu ya umuhimu mkubwa wa jamii hii ya maadili kwa mtazamo wa ulimwengu wa mtu wa Urusi - mbebaji wa Kikristo, ambayo ni tamaduni ya Orthodox.

Mwalimu. Kama unavyoona, ufahamu wa siri ya neno hufunua kina chake na maana ya kweli. Kila neno la Kirusi lina roho.Vladimir Ivanovich Dal aliandika:"Huwezi kufanya mzaha na lugha: hotuba ya mwanadamu ni uhusiano unaoonekana, kiunga kati ya nafsi na mwili, roho na mwili."

Lugha ya Kirusi ni hazina yetu ya kitaifa. Kazi yetu ni kupitisha kito hiki kwa vizazi vijavyo kwa uzuri, utajiri na usafi. Ivan Bunin aliandika juu ya kusudi kubwa la neno. Usomaji wa wazi wa shairi "Neno":

Makaburi, maiti na mifupa ni kimya,

Maisha hupewa neno tu:

Kutoka giza la zamani, kwenye uwanja wa kanisa la ulimwengu,

Barua tu zinasikika.

Na hatuna mali nyingine!

Jua jinsi ya kulinda

Ingawa kwa kadiri ya uwezo wake, katika siku za hasira na mateso,

Zawadi yetu ya kutokufa ni hotuba.

Tafakari

Uundaji wa kazi za ubunifu.

Kazi ya ubunifu : Kumbuka mada ya somo, maana ya epigraph na kumaliza sentensi"Kuhusiana na mtazamo wa kila mtu kwa lugha yake, mtu anaweza kuhukumu kwa usahihi sio tu juu ya kiwango chake cha kitamaduni, bali pia kuhusu .....". (K.G. Paustovsky).

Kusoma kazi za ubunifu. Kulinganisha na chanzo asili.

“Kuhusiana na mtazamo wa kila mtu kwa lugha yake, mtu anaweza kuhukumu kwa usahihi sio tu kiwango chake cha kitamaduni, bali pia kuhusuthamani yake ya uraia ) ". (K.G. Paustovsky).

Hitimisho

Mwalimu

Ulijifunza nini mpya juu ya Kirusi katika somo leo?

Umejifunza nini kukuhusu baada ya somo la leo?

Ninapendekeza kumaliza somo letu na maneno ya Mikhail Alexandrovich Sholokhov: "Neno la asili, lililojifunza na kufahamika wakati wa utoto, hulisha roho na mashairi, mzaliwa wa historia, utamaduni, mila za watu, humwamsha mtu vyanzo vya kiburi cha kitaifa. Lugha ya asili ni hazina ya maadili ya kiroho. Mtu anayekataa lugha yake ya asili amekatwa kutoka mizizi ya mababu zake, hawezi kuwa mzalendo wa nchi yake ndogo. Lugha yoyote ni moja ya masharti makuu ya umoja na mafanikio ya maendeleo ya taifa. Katika kesi hii, lugha ya Kirusi ni hazina kubwa zaidi ya utamaduni wa kitaifa wa kiroho wa watu wa Urusi, hazina ya maoni na maoni yake ya kiroho na kimaadili. Elimu ya lugha hutoa ujulikanaji wa mtu na urithi wa kiroho wa vizazi vilivyopita na ndio msingi wa malezi ya utambulisho wa kikabila na uraia wa mtu huyo. "

Kazi ya nyumbani: andika hoja ya insha, ukifunua maana ya M.A. Sholokhov.