इलेक्ट्रोमैग्नेटिक इंडक्शन। चुंबकीय प्रवाह। चुंबकीय प्रवाह (एर्युटकिन ईएस) पाठ सारांश चुंबकीय क्षेत्र प्रेरण चुंबकीय प्रवाह

पाठ की रूपरेखा

विषय "चुंबकीय प्रवाह। विद्युत चुम्बकीय प्रेरण की घटना ", ग्रेड 9

पाठ मकसद:

लक्ष्य शैक्षिक परिणाम प्राप्त करना है।

व्यक्तिगत परिणाम:

- संज्ञानात्मक हितों, बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास;

- नए ज्ञान और व्यावहारिक कौशल प्राप्त करने में स्वतंत्रता;

- सीखने के परिणामों के प्रति मूल्य दृष्टिकोण का गठन।

मेटासब्जेक्ट परिणाम:

- नए ज्ञान के स्वतंत्र अधिग्रहण, शैक्षिक गतिविधियों के संगठन, लक्ष्य निर्धारण, योजना बनाने के कौशल में महारत हासिल करना;

- गैर-मानक स्थितियों में कार्रवाई के तरीकों में महारत हासिल करना, समस्याओं को हल करने के लिए अनुमानी तरीकों में महारत हासिल करना;

- निरीक्षण करने की क्षमता का गठन, मुख्य बात को उजागर करना, समझाना कि उसने क्या देखा।

विषय परिणाम:

– जानना:चुंबकीय प्रवाह, प्रेरण वर्तमान, विद्युत चुम्बकीय प्रेरण घटना;

– समझना:प्रवाह अवधारणा, विद्युत चुम्बकीय प्रेरण घटना

– करने में सक्षम हों:इंडक्शन करंट की दिशा निर्धारित करें, OGE की विशिष्ट समस्याओं को हल करें।

पाठ प्रकार:नई सामग्री सीखना

पाठ प्रपत्र:शोध पाठ

प्रौद्योगिकी:महत्वपूर्ण सोच प्रौद्योगिकी के तत्व, समस्या सीखने, आईसीटी, समस्या संवाद प्रौद्योगिकी

सबक उपकरण:एक कंप्यूटर, एक इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड, एक कॉइल, एक पैर के साथ एक तिपाई, एक पट्टी चुंबक - 2 पीसी।, एक प्रदर्शन गैल्वेनोमीटर, तार, लेनज़ के नियम को प्रदर्शित करने के लिए एक उपकरण।

कक्षाओं के दौरान

प्रारंभ: 10.30

1. संगठनात्मक चरण (5 मिनट)।

हैलो दोस्तों! आज मैं एक भौतिकी का पाठ दूंगा, मेरा नाम इनोकेंटी इनोकेंटेविच मालगारोव है, जो किलख स्कूल में भौतिकी का शिक्षक है। मुझे आपके साथ काम करके बहुत खुशी हो रही है, हाई स्कूल के छात्रों के साथ, मुझे आशा है कि आज का पाठ उपयोगी होगा। आज के पाठ में सावधानी, स्वतंत्रता, साधन संपन्नता का आकलन किया जाता है। आपके साथ हमारे पाठ का आदर्श वाक्य है "सब कुछ बहुत सरल है, आपको बस समझने की जरूरत है!" अब, डेस्कमेट्स एक-दूसरे को देखते हैं, शुभकामनाएं देते हैं और हाथ मिलाते हैं। प्रतिक्रिया के लिए, मैं कभी-कभी ताली बजाऊंगा और तुम दोहराओगे। इसकी जांच - पड़ताल करें? आश्चर्यजनक!

कृपया स्क्रीन को देखें। हम क्या देखते हैं? यह सही है, एक झरना और तेज हवा। कौन सा शब्द (एक!) इन दो प्राकृतिक घटनाओं को जोड़ता है? हां, बहे... जल प्रवाह और वायु प्रवाह। आज हम प्रवाह के बारे में भी बात करेंगे। केवल एक पूरी तरह से अलग प्रकृति की धारा के बारे में। क्या आप अनुमान लगा सकते हैं? वे कौन से संबंधित विषय हैं जिन्हें आपने पहले कवर किया था? यह सही है, चुंबकत्व के साथ। इसलिए, अपने कार्यपत्रकों पर पाठ का विषय लिखें: चुंबकीय प्रवाह। विद्युत चुम्बकीय प्रेरण की घटना।

प्रारंभ: 10.35

2. ज्ञान अपडेट करना (5 मिनट)।

अभ्यास 1।कृपया स्क्रीन को देखें। आप इस तस्वीर के बारे में क्या कह सकते हैं? कार्यपत्रकों में अंतराल को भरा जाना चाहिए। अपने साथी से जाँच करें।

1. कंडक्टर के चारों ओर करंट होता है एक चुंबकीय क्षेत्र... यह हमेशा बंद रहता है;

2. चुंबकीय क्षेत्र की ताकत विशेषता है चुंबकीय प्रेरण के वेक्टर 0 "शैली =" सीमा-पतन: पतन; सीमा: कोई नहीं ">

आवरण पर देखें। सादृश्य द्वारा, चुंबकीय क्षेत्र में समोच्च के लिए दूसरा स्तंभ भरें।

कृपया डेमो टेबल पर एक नज़र डालें। मेज पर, आप दो एल्यूमीनियम के छल्ले के साथ एक स्विंग आर्म स्टैंड देखते हैं। एक पूरा और दूसरा स्लॉट के साथ। हम जानते हैं कि एल्युमिनियम चुंबकीय नहीं है। हम चुंबक को स्लेटेड रिंग में डालना शुरू करते हैं। कुछ नहीं होता है। अब चलिए चुंबक को पूरी रिंग में डालना शुरू करते हैं। ध्यान दें, सौवीं अंगूठी चुंबक से "भागने" लगती है। हम चुंबक की गति को रोकते हैं। रिंग भी रुक जाती है। फिर हम चुंबक को ध्यान से हटाना शुरू करते हैं। अंगूठी अब चुंबक का पालन करना शुरू कर देती है।

आपने जो देखा उसे समझाने की कोशिश करें (छात्र समझाने की कोशिश करते हैं)।

कृपया स्क्रीन को देखें। यहां एक संकेत छिपा है। (छात्र इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि चुंबकीय प्रवाह को बदलने से विद्युत प्रवाह उत्पन्न हो सकता है।)

कार्य 4.यह पता चला है कि यदि आप चुंबकीय प्रवाह को बदलते हैं, तो आप सर्किट में विद्युत प्रवाह प्राप्त कर सकते हैं। आप पहले से ही जानते हैं कि प्रवाह को कैसे बदलना है। कैसे? यह सही है, आप चुंबकीय क्षेत्र को मजबूत या कमजोर कर सकते हैं, समोच्च के क्षेत्र को ही बदल सकते हैं और समोच्च विमान की दिशा बदल सकते हैं। अब मैं आपको एक कहानी सुनाता हूँ। ध्यान से सुनें और कार्य 4 को समानांतर में पूरा करें।

१८२१ में, अंग्रेजी भौतिक विज्ञानी माइकल फैराडे, ओर्स्टेड (वह वैज्ञानिक जिसने करंट के साथ एक कंडक्टर के चारों ओर चुंबकीय क्षेत्र की खोज की थी) के काम से प्रेरित होकर, खुद को चुंबकत्व से बिजली प्राप्त करने का कार्य निर्धारित किया। लगभग पूरे दस वर्षों तक, उन्होंने अपनी पैंट की जेब में तार और चुम्बक रखे, उनमें से विद्युत प्रवाह को निकालने का असफल प्रयास किया। और एक दिन, संयोग से, 28 अगस्त, 1831 को, उसने ऐसा किया। (एक डेमो तैयार करें और दिखाएं)।फैराडे ने पाया कि यदि किसी कुण्डली को चुम्बक पर शीघ्रता से (या उसमें से हटा दिया जाता है) तो उसमें एक अल्पकालीन धारा उत्पन्न होती है, जिसे गैल्वेनोमीटर द्वारा पता लगाया जा सकता है। इस घटना को कहा जाने लगा इलेक्ट्रोमैग्नेटिक इंडक्शन.

इस धारा को कहा जाता है प्रेरण धारा... हमने कहा कि कोई भी विद्युत धारा चुंबकीय क्षेत्र उत्पन्न करती है। इंडक्शन करंट भी अपना चुंबकीय क्षेत्र बनाता है। इसके अलावा, यह क्षेत्र स्थायी चुंबक के क्षेत्र के साथ संपर्क करता है।

अब, अपने इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करके, इंडक्शन करंट की दिशा निर्धारित करें। प्रेरण धारा के चुंबकीय क्षेत्र की दिशा के संबंध में क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

प्रारंभ: 11.00

5. विभिन्न स्थितियों में ज्ञान का प्रयोग (10 मिनट)।

मेरा सुझाव है कि आप भौतिकी में ओजीई में पेश किए जाने वाले कार्यों को हल करें।

कार्य 5.एक स्ट्रिप चुंबक को एक रेशमी धागे पर एक स्थिर गति से निलंबित एक ठोस एल्यूमीनियम रिंग में लाया जाता है (आकृति देखें)। इस समय रिंग का क्या होगा?

1) अंगूठी अकेली रहेगी

2) वलय चुंबक की ओर आकर्षित होगा

3) वलय चुंबक द्वारा प्रतिकर्षित किया जाएगा

4) अंगूठी धागे के चारों ओर घूमने लगेगी

कार्य 6.

१) केवल २.

२) केवल १ में।

४) केवल ३ में।

प्रारंभ: 11.10

5. प्रतिबिंब (5 मिनट)।

यह हमारे पाठ के परिणामों का मूल्यांकन करने का समय है। आपने कौन सी नई चीजें सीखी हैं? क्या आपने उन लक्ष्यों को प्राप्त किया है जो पाठ की शुरुआत में निर्धारित किए गए थे? आपके लिए क्या मुश्किल था? आपको विशेष रूप से क्या पसंद आया? तुमने कैसा महसूस किया?

6. गृहकार्य की जानकारी

अपनी पाठ्यपुस्तकों में "चुंबकीय प्रवाह", "विद्युत चुम्बकीय प्रेरण की घटना" विषय खोजें और जांचें कि क्या आप स्व-परीक्षण प्रश्नों का उत्तर दे सकते हैं।

आपके सहयोग के लिए, आपकी रुचि के लिए और सामान्य तौर पर, एक बहुत ही रोचक पाठ के लिए धन्यवाद। मैं चाहता हूं कि आप भौतिकी का अच्छी तरह से अध्ययन करें और इसके आधार पर दुनिया की संरचना को जानें।

"सब कुछ बहुत सरल है, आपको बस समझने की जरूरत है!"

उपनाम, छात्र का नाम __________________________________________ 9वीं कक्षा के छात्र (छात्रों)

दिनांक "____" ________________ 2016

कार्य पत्रक

पाठ का विषय: ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________

644 "शैली =" चौड़ाई: 483.25pt; सीमा-पतन: पतन; सीमा: कोई नहीं ">

कार्य 4. अंतराल को भरने।

1. एक बंद कंडक्टर (सर्किट) में एक धारा के उभरने की घटना जब इस सर्किट में परिवर्तन करने वाले चुंबकीय क्षेत्र को _______________ कहा जाता है;

2. इस स्थिति में परिपथ में होने वाली धारा को ___________________ कहा जाता है;

3. इंडक्शन करंट द्वारा बनाए गए सर्किट के चुंबकीय क्षेत्र को स्थायी चुंबक के ___________ चुंबकीय क्षेत्र (लेन्ज़ नियम) के लिए निर्देशित किया जाएगा।

https://pandia.ru/text/80/300/images/image006_55.jpg "संरेखित करें =" बायां hspace = 12 "चौड़ाई =" 238 "ऊंचाई =" 89 "> कार्य 6. तीन समान धातु के छल्ले हैं। पहली रिंग से एक चुंबक को हटा दिया जाता है, दूसरे रिंग में एक चुंबक डाला जाता है, तीसरे रिंग में एक स्थिर चुंबक स्थित होता है। इंडक्शन करंट किस रिंग में प्रवाहित होता है?

१) केवल २.

२) केवल १ में।

पाठ विषय:

विद्युत चुम्बकीय प्रेरण की खोज। चुंबकीय प्रवाह।

लक्ष्य: विद्युत चुम्बकीय प्रेरण की घटना के साथ छात्रों को परिचित करने के लिए।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण

द्वितीय. ज्ञान अद्यतन।

1. फ्रंटल पोल।

• एम्पीयर की परिकल्पना क्या है?
• चुंबकीय पारगम्यता क्या है?
• कौन से पदार्थ पैरा- और प्रतिचुम्बक कहलाते हैं?
• फेराइट क्या हैं?
• फेराइट्स का उपयोग कहाँ किया जाता है?
• यह कैसे ज्ञात होता है कि पृथ्वी के चारों ओर एक चुंबकीय क्षेत्र है?
• पृथ्वी के उत्तरी और दक्षिणी चुंबकीय ध्रुव कहाँ हैं?
• पृथ्वी के चुम्बकमंडल में कौन-सी प्रक्रियाएँ हो रही हैं?
• पृथ्वी के निकट चुंबकीय क्षेत्र के होने का क्या कारण है?

2. प्रयोगों का विश्लेषण।

प्रयोग १

स्टैंड पर चुंबकीय सुई को नीचे और फिर तिपाई के ऊपरी सिरे पर लाया गया। तीर दक्षिण ध्रुव के साथ तिपाई के निचले सिरे की ओर और उत्तरी सिरे के साथ ऊपरी सिरे की ओर क्यों मुड़ता है?(सभी लोहे की वस्तुएं पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र में हैं। इस क्षेत्र के प्रभाव में, वे चुम्बकित हो जाती हैं, वस्तु के निचले हिस्से से उत्तरी चुंबकीय ध्रुव और दक्षिण का ऊपरी भाग प्रकट होता है।)

प्रयोग २

बड़े कॉर्क में तार के टुकड़े के लिए एक छोटी नाली बनाएं। कॉर्क को पानी में डुबोएं, और तार को समानांतर रखते हुए ऊपर रख दें। इस मामले में, तार, प्लग के साथ, मुड़ता है और मेरिडियन के साथ स्थापित होता है। क्यों?(तार को चुम्बकित किया गया है और चुंबकीय सुई की तरह पृथ्वी के क्षेत्र में स्थापित किया गया है।)

III. नई सामग्री सीखना

चुंबकीय बल गतिमान विद्युत आवेशों के बीच कार्य करते हैं। चुंबकीय क्षेत्र की अवधारणा के आधार पर चुंबकीय बातचीत का वर्णन किया गया है जो विद्युत आवेशों के चारों ओर मौजूद है। विद्युत और चुंबकीय क्षेत्र समान स्रोतों से उत्पन्न होते हैं - विद्युत आवेश। यह माना जा सकता है कि उनके बीच कोई संबंध है।

1831 में एम. फैराडे ने प्रयोगात्मक रूप से इसकी पुष्टि की। उन्होंने विद्युत चुम्बकीय प्रेरण की घटना की खोज की (स्लाइड 1,2)।

प्रयोग १

हम गैल्वेनोमीटर को कॉइल से जोड़ते हैं, और हम इसमें से स्थायी चुंबक को बाहर निकाल देंगे। हम गैल्वेनोमीटर सुई के विक्षेपण का निरीक्षण करते हैं, एक धारा (प्रेरण) प्रकट हुई है (स्लाइड 3)।

एक कंडक्टर में करंट तब होता है जब कंडक्टर एक वैकल्पिक चुंबकीय क्षेत्र (स्लाइड 4-7) के क्षेत्र में होता है।

फैराडे एक वैकल्पिक चुंबकीय क्षेत्र का प्रतिनिधित्व करते हैं, जो किसी दिए गए समोच्च से घिरी सतह को भेदने वाली बल की रेखाओं की संख्या में परिवर्तन के रूप में होता है। यह संख्या प्रेरण पर निर्भर करती हैवी चुंबकीय क्षेत्र, समोच्च के क्षेत्र सेएस और इस क्षेत्र में इसका उन्मुखीकरण।

= बीएस कॉस ए - चुंबकीय प्रवाह।

एफ [डब्ल्यूबी] वेबर (स्लाइड 8)

इंडक्शन करंट की अलग-अलग दिशाएँ हो सकती हैं, जो इस बात पर निर्भर करती हैं कि सर्किट में प्रवेश करने वाला चुंबकीय प्रवाह घटता है या बढ़ता है। इंडक्शन करंट की दिशा निर्धारित करने का नियम 1833 में तैयार किया गया था। ई. एक्स. लेन्ज़।

प्रयोग २

एक हल्के एल्यूमीनियम रिंग में एक स्थायी चुंबक डालें। वलय इससे विकर्षित होता है, और जब बढ़ाया जाता है, तो यह चुंबक की ओर आकर्षित होता है।

परिणाम चुंबक की ध्रुवीयता से स्वतंत्र है। इसमें एक प्रेरण धारा की उपस्थिति से प्रतिकर्षण और आकर्षण की व्याख्या की जाती है।

जब चुंबक को अंदर धकेला जाता है, तो रिंग के माध्यम से चुंबकीय प्रवाह बढ़ जाता है: रिंग के प्रतिकर्षण से पता चलता है कि इसमें इंडक्शन करंट की एक दिशा होती है जिसमें इसके चुंबकीय क्षेत्र का इंडक्शन वेक्टर बाहरी के इंडक्शन वेक्टर की दिशा में विपरीत होता है। चुंबकीय क्षेत्र।

लेन्ज का नियम:

इंडक्शन करंट की हमेशा ऐसी दिशा होती है कि इसका चुंबकीय क्षेत्र चुंबकीय प्रवाह में किसी भी बदलाव को रोकता है, जिससे इंडक्शन करंट का आभास होता है।(स्लाइड 9)।

चतुर्थ। प्रयोगशाला कार्य

"लेन्ज़ नियम का प्रायोगिक सत्यापन" विषय पर प्रयोगशाला कार्य

उपकरण और सामग्री:मिलीमीटर, कुंडल-कुंडल, चाप के आकार का चुंबक।

प्रगति

1. एक टेबल तैयार करें।

कक्षा: 9

लक्ष्य:चुंबकीय प्रवाह और प्रेरण ईएमएफ की अवधारणाओं और सूत्रों के माध्यम से, छात्रों को प्रेरण वर्तमान की दिशा निर्धारित करने के नियमों की समझ में लाने के लिए।

उपकरण:

• स्मार्ट इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड
• एल-माइक्रो सॉफ्टवेयर, अनुभाग "इलेक्ट्रोडायनामिक्स",
• कंप्यूटर मिलान इकाई,
• उपसर्ग "ऑसिलोस्कोप",
• प्रारंभ करनेवाला और तिपाई,
• स्ट्रिप मैग्नेट,

कक्षाओं के दौरान

पर:आइए याद करें कि चुंबकीय प्रवाह क्या है।

डी:
1) सूत्र; = बी एस Cosα;
2) साइट पर फील्ड लाइनों की संख्या

पर:सभी को यह स्पष्ट करने के लिए, आकर्षित करें कि आपने चुंबकीय प्रवाह क्या समझा है।

डी:इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड के टूल का उपयोग करके, हम समोच्च क्षेत्र से गुजरने वाली फ़ील्ड की रेखाएँ खींचते हैं (चित्र 1, चित्र 2)।

पर:चुंबकीय प्रवाह को कौन बढ़ा सकता है? दिखाओ कैसे। ( डी:चुंबकीय प्रेरण की रेखाओं की संख्या बढ़ाएँ, वलय का क्षेत्रफल बढ़ाएँ) (चित्र 3, चित्र 4)

पर:तो, चुंबकीय प्रवाह को कम करने के लिए, आपको चाहिए ...
डी:लाइनों की संख्या घटाएं, रिंग का क्षेत्रफल घटाएं। यही है, चुंबकीय प्रवाह को "नियंत्रित" करने के लिए, आप चुंबकीय क्षेत्र के परिमाण और लूप के क्षेत्र को बदल सकते हैं।
पर:चुंबकीय प्रवाह ड्रा करें
डी:यह बिल्कुल नहीं होगा!
- नहीं, यह होगा! क्षेत्र रेखाएं लगातार खींची जाती हैं और पूरे चुंबक को कवर करती हैं। सुविधा के लिए, हम उनमें से केवल एक हिस्सा ही खींचते हैं।
- प्रयोगशाला कार्य के दौरान उत्तरी ध्रुव और दक्षिणी ध्रुव दोनों पर चूरा एकत्र किया गया। तो यहां भी चुंबकीय प्रवाह होगा।
पर:फिर चुंबक के पलटने से चुंबकीय प्रवाह पर क्या प्रभाव पड़ा?
डी:शायद नहीं कैसे। यदि चुम्बक और क्षेत्रफल को पिछली आकृति के अनुसार लिया जाए, तो आकार में कुछ भी नहीं बदलेगा। = एस
पर:आप कैसे दिखाते हैं कि चुंबक घूम गया है?
डी:एक "-" चिन्ह लगाएं
पर:अंगूठी और चुंबक की स्थिति बनाएं ताकि अंगूठी के माध्यम से प्रवाह 0 हो।
डी:तस्वीर 5

पर:चुंबकीय प्रवाह का सूत्र cosα है। गणित की हैंडबुक से

चित्र में यह कोण कहाँ है, किन दो दिशाओं के बीच? प्रवाह 0 के बराबर हो सकता है, यदि कोण 90 o है, तो यह लंबवत है। और हमारा वलय और चुंबक समानांतर हैं (चित्र 6)।
डी:क्षेत्र रेखाओं की एक दिशा होती है, लेकिन क्षेत्रफल नहीं होता।
पर:याद रखें कि मैनुअल में टेक्स्ट के अनुसार यह कोण कैसे सेट किया गया है।
डी:फ्रेम के लिए एक लंबवत खींचा गया है
इसका मतलब चुंबकीय क्षेत्र वेक्टर और सामान्य के बीच का कोण है। (अंजीर। 7)

पर:अपने आप को जांचें - अधिकतम प्रवाह बनाएं, सभी संभावित विकल्पों को बोर्ड पर रखें। (आंकड़ा 8)

डी:दूसरा और तीसरा फिट नहीं है। वहां प्रवाह नकारात्मक हो जाता है।

डी:तो क्या हुआ? रेखाओं की संख्या समान है, इसलिए प्रवाह समान है। चुम्बकों के प्रयोगों में, चूरा इस बात की परवाह नहीं करता था कि किस ध्रुव से चिपकना है - उत्तर या दक्षिण।
पर:फिर, सामान्य तौर पर, हमें प्रवाह के संकेत, कोण को जानने की आवश्यकता क्यों है। प्रवाह अभी भी स्पष्ट है, अधिकतम कहाँ है?
डी: ?
पर:एक कुण्डली और चुम्बक के साथ फैराडे के प्रयोग का प्रदर्शन।
डी:फैराडे के प्रयोगों में! हमने देखा है कि हम चुंबक को कैसे लाते या निकालते हैं, इस पर निर्भर करते हुए वर्तमान की दिशा बदल जाती है।
पर:फैराडे के नियम को गणितीय शब्दों में लिखिए।
डी:ई = -,
पर:आइए इस कानून के संकेतों को समझने की कोशिश करें। यदि हम धारा की "सकारात्मक" दिशा प्राप्त करना चाहते हैं, तो...
डी:प्रवाह कम होना चाहिए। फिर< 0 и в итоге получиться плюс.
डी:यह बढ़ सकता है, लेकिन ऋणात्मक चिह्न के साथ
पर:ड्रा करें कि चुंबक को कैसे चलना चाहिए।

डी:हम कुंडली में चुंबक डालते हैं, रेखाओं की संख्या बढ़ जाती है, जिसका अर्थ है कि प्रवाह केवल विपरीत संकेत के साथ बढ़ता है। आप संख्याओं की जांच कर सकते हैं (चित्र 9)।
डी:हम चुंबक को कॉइल से हटाते हैं ताकि फ्लक्स सकारात्मक हो, और फ्लक्स में परिवर्तन नकारात्मक हो।
पर:प्रयोग में, धारा की दिशा दोनों स्थितियों में मेल खाती है। इसका मतलब है कि सूत्रों का हमारा विश्लेषण सही है।
पर:हम आधुनिक उपकरणों का उपयोग करेंगे जो हमें यह देखने की अनुमति देते हैं कि वर्तमान की दिशा कैसे बदलती है, न केवल दिशा में, बल्कि समय के साथ परिमाण में भी।
माप परिसर "एल-माइक्रो" की क्षमताओं के बारे में जानकारी दी गई है, उपकरणों और उपकरणों के उद्देश्य का एक संक्षिप्त विवरण।

प्रदर्शन प्रदर्शन

प्रारंभ करनेवाला एक तिपाई के साथ तय किया गया था। चुंबकीय प्रवाह में परिवर्तन प्रारंभ करनेवाला के सापेक्ष एक पट्टी स्थायी चुंबक को स्थानांतरित करके किया गया था। इंडक्शन कॉइल में उत्पन्न होने वाले ईएमएफ को ऑसिलोस्कोप अटैचमेंट के इनपुट में फीड किया गया था, जो एक मिलान इकाई के माध्यम से, समय-भिन्न विद्युत सिग्नल को कंप्यूटर तक पहुंचाता था और मॉनिटर पर रिकॉर्ड किया जाता था। आस्टसीलस्कप को इंडक्शन ईएमएफ के अधिकतम मूल्य से कम परिमाण के एक सिग्नल स्तर पर "प्रतीक्षा" स्वीप मोड में अध्ययन के तहत सिग्नल से ट्रिगर किया गया था। इसने चुंबकीय प्रवाह को बदलने के क्षण से लगभग पूरी तरह से प्रेरण के ईएमएफ का निरीक्षण करना संभव बना दिया।
रील के माध्यम से फेंको अगोचरचुंबक समय पर ईएमएफ मूल्य की निर्भरता का एक ग्राफ स्क्रीन पर खींचा जाता है। लेकिन वर्तमान बनाम समय का ग्राफ समान व्यवहार करेगा।
छात्र देखते हैं कि एक कुंडल के माध्यम से उड़ने वाला चुंबक उसमें एक प्रेरण प्रवाह उत्पन्न करता है। (अंजीर। 10)

पर:एक नोटबुक में ग्राफ को स्केच करें।

होम वर्क:तीन चरणों में चुंबकीय प्रवाह का क्या हुआ, इसे लिखें: चुंबक कुंडल तक उड़ता है, अंदर जाता है, उसमें से बाहर निकलता है। चलते हुए चुंबक के ध्रुवों को इंगित करते हुए, प्रयोग के अपने संस्करण को स्केच करें।

भौतिकी में पाठ। भौतिकी के शिक्षक विटाली वासिलीविच कज़ाकोव द्वारा तैयार किया गया।

पाठ विषय: चुंबकीय प्रवाह

पाठ का उद्देश्य

1. चुंबकीय प्रवाह की परिभाषा का परिचय दें;

2. अमूर्त सोच विकसित करना;

3. सटीकता, सटीकता को शिक्षित करना।

पाठ उद्देश्य: विकास करना

पाठ प्रकार नई सामग्री की प्रस्तुति

उपकरण:एक कंप्यूटर , एलसीडी-प्रोजेक्टर , प्रक्षेपण वांस्क्रीन .

कक्षाओं के दौरान

1 होमवर्क चेक

1.चुंबकीय प्रेरण वेक्टर क्या है?

1. स्थायी चुंबक के केंद्र से गुजरने वाली धुरी;

2. चुंबकीय क्षेत्र की शक्ति विशेषता;

3. एक सीधे चालक के चुंबकीय क्षेत्र की रेखाएं।

2. चुंबकीय प्रेरण के वेक्टर ...

2. स्थायी चुंबक के दक्षिणी ध्रुव से बाहर निकलता है;

3. 1. सही कथन का चयन कीजिए।

ए: चुंबकीय रेखाएं बंद हैं

बी: चुंबकीय रेखाएं उन क्षेत्रों में घनी होती हैं जहां चुंबकीय क्षेत्र मजबूत होता है

बी: क्षेत्र रेखाओं की दिशा अध्ययन बिंदु पर रखी चुंबकीय सुई के उत्तरी ध्रुव की दिशा के साथ मेल खाती है

बस ऐ; 2. केवल बी; 3.ए, बी, और सी।

4. चित्र चुंबकीय क्षेत्र रेखाओं को दर्शाता है। इस क्षेत्र के किस बिंदु पर चुंबकीय सुई पर अधिकतम बल कार्य करेगा?

1. 3; 2. 1; 3. 2.

5 ... एक सीधा कंडक्टर चुंबकीय प्रेरण की रेखाओं के लंबवत एक समान चुंबकीय क्षेत्र में रखा गया था, जिसके माध्यम से 8A की धारा प्रवाहित होती है। इस क्षेत्र के प्रेरण का निर्धारण करें यदि यह प्रत्येक 5 सेमी की लंबाई के लिए 0.02 N के बल के साथ कार्य करता है। कंडक्टर।

1. 0.05 टी 2. 0.0005 टी 3.80 टी 4. 0.0125 टी

उत्तर: 1-2; 2-3; 3-3; 4-2; 5-1.

2. नया एक्सप्लोर करना

एक आभासी समस्या का बयान।

हम हल की अगली छुट्टी पर आए - सबंटू। लेकिन यहाँ, ऐसा प्रतीत होता है, चिराग - बारिश हो गई। मैं आपको एक प्रतियोगिता खेल का सुझाव देता हूं जिसमें आपको बाल्टी में जितना संभव हो उतना पानी इकट्ठा करना है। (हालत सिर्फ आसमान से गिरने वाली बारिश को इकट्ठा करने की है)। छात्र इस बात पर गरमागरम चर्चा करते हैं कि कौन पानी जमा करेगा कैसे: - बारिश के खिलाफ दौड़ेगा; - अधिक व्यंजन रखना वांछनीय है; - एक जगह खड़े हो जाओ; - जहां बारिश तेज हो वहां दौड़ें; - बाल्टी को बारिश के लिए सीधा रखें। ये उदाहरण अकाट्य हैं। बच्चे स्वयं पाठ के उद्देश्य की पूर्ति के लिए आए - चुंबकीय प्रवाह का निर्धारण। यह निष्कर्ष निकालना और गणितीय योगों पर आना बाकी है। तो, चुंबकीय प्रवाह (वर्षा) इस पर निर्भर करता है:- समोच्च (बाल्टी) का सतह क्षेत्र; - चुंबकीय प्रेरण के वेक्टर (बारिश की तीव्रता); - चुंबकीय प्रेरण के वेक्टर और समोच्च के विमान के सामान्य के बीच का कोण।

एंकरिंग

और अब हम अपने निष्कर्षों को इंटरेक्टिव मॉडल के साथ ठीक करते हैं।

2. ट्यूटोरियल: पेरीश्किन ए.वी., गुटनिक ई.एम. भौतिक विज्ञान। ग्रेड 9: शिक्षण संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक। एम।: बस्टर्ड, 2009।

3. भौतिक विज्ञान। 9kl पाठ्यपुस्तकों के लिए पाठ योजना ए.वी. पेरीश्किन और ग्रोमोवा S.V_2010 -364s

4. पाठ्यपुस्तक के लिए भौतिकी में टेस्टपेरीश्किन ए.वी., गुटनिक ई.एम. भौतिक विज्ञान। श्रेणी 9

विषय: विद्युत चुम्बकीय प्रेरण की घटना की खोज। चुंबकीय प्रवाह। प्रेरण वर्तमान दिशा। लेनज़ का नियम।

लक्ष्य: अवधारणा निर्माणविद्युत चुम्बकीय प्रेरण, चुंबकीय प्रवाह, चुंबकीय प्रवाह के लिए सूत्र पेश करते हैं, सिखाते हैं कि लेनज़ के नियम के अनुसार प्रेरण प्रवाह की दिशा कैसे निर्धारित करें; विकासशील: तुलना करने के लिए छात्रों के कौशल का गठन, स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालना; शैक्षिक: विज्ञान के महत्व के बारे में बच्चों की जागरूकता का गठन।

उपकरण: पाठ्यपुस्तक, समस्या पुस्तक, चुंबक, गैल्वेनोमीटर, कुंडल।

पाठ प्रकार: नए ZUN सीखने में एक सबक।

पता होना चाहिए / सक्षम होना चाहिए: अवधारणा - विद्युत चुम्बकीय प्रेरण की घटना, खोज का इतिहास, इस विषय के मुख्य सूत्र।

कक्षाओं के दौरान।

आयोजन का समय।

मैं ... बुनियादी ज्ञान को अद्यतन करना। पहले अध्ययन की गई सामग्री की पुनरावृत्ति।

यह कैसे इंगित किया जाता है? सूत्र? .

इकाइयाँ?[ वी]=[ टी] .

धारा के साथ परस्पर क्रिया करने वाले दो कंडक्टरों के बीच क्या बल होता है? .

सूत्र .

आप दिशा कैसे निर्धारित कर सकते हैं ? बाएं हाथ के नियम का उपयोग करना: .

चुंबकीय क्षेत्र में एक आवेशित कण पर लगने वाला बल क्या है? ... सूत्र। .

के बराबर क्या है यदि कण रेखाओं के समानांतर उड़ता है ?

एक कण का क्या होता है जब वह एक कोण पर चुंबकीय क्षेत्र में उड़ता है ? एक सर्पिल में घूमना शुरू कर देता है क्योंकि अपने आंदोलन के प्रक्षेपवक्र को बदल देता है।

के बराबर क्या है यदि कण रेखाओं के लंबवत उड़ गया ? .

कण का प्रक्षेप पथ क्या है? वृत्त।

कण का प्रक्षेप पथ क्या होता है जब वह रेखाओं के समानांतर उड़ता है ? सीधा।

दिशा कैसे निर्धारित करें ? दाहिने हाथ के नियम का उपयोग करना: आपके हाथ की हथेली में, चार अंगुलियां - दिशा , अंगूठा - दिशा .

द्वितीय ... नए ZUN का अध्ययन।

अब तक, हमने विद्युत और चुंबकीय क्षेत्रों पर विचार किया है जो समय के साथ नहीं बदलते हैं। उन्होंने पाया कि स्थिर आवेशित कणों द्वारा इलेक्ट्रोस्टैटिक क्षेत्र का निर्माण होता है, और चुंबकीय क्षेत्र - गतिमान लोगों द्वारा, अर्थात। विद्युत का झटका। अब आपको यह पता लगाने की जरूरत है कि समय के साथ बदलने वाले विद्युत और चुंबकीय क्षेत्रों का क्या होता है।

ऑर्स्टेड द्वारा विद्युत प्रवाह और चुंबकत्व के बीच संबंध की खोज के बाद, माइकल फैराडे को इस बात में दिलचस्पी हो गई कि क्या कनेक्शन दूसरे तरीके से संभव था।

1821 में, फैराडे ने अपनी डायरी में लिखा: "चुंबकत्व को बिजली में परिवर्तित करें।"

उन्होंने वर्षों में कई प्रयोग किए, लेकिन सभी ने परिणाम नहीं दिया। वह कई बार अपने विचार और प्रयोगों को छोड़ना चाहता था, लेकिन 29 अगस्त, 1831 को किसी बात ने उसे रोक दिया। 10 वर्षों में किए गए कई प्रयोगों के बाद, फैराडे ने अपना लक्ष्य हासिल किया: उन्होंने देखा कि एक बंद कंडक्टर में एक विद्युत प्रवाह दिखाई देता है, जो एक बंद चुंबकीय क्षेत्र में स्थित है, उनके वैज्ञानिक ने इंडक्शन करंट कहा।

फैराडे प्रयोगों की एक श्रृंखला लेकर आए जो अब बहुत सरल हैं। वह एक दूसरे कंडक्टर (दो तार) के समानांतर एक कॉइल पर घाव करता है, जो एक दूसरे से अलग होते हैं और एक छोर को बैटरी से जोड़ते हैं, और दूसरा वर्तमान ताकत (गैल्वेनोमीटर) निर्धारित करने के लिए एक उपकरण से जुड़ा होता है।

उसने देखा कि गैल्वेनोमीटर की सुई हर समय विराम में रहती है और विद्युत परिपथ से विद्युत धारा प्रवाहित होने पर प्रतिक्रिया नहीं करती है। और जब उसने करंट को चालू और बंद किया, तो तीर विक्षेपित हो गया।

पता चला कि जिस समय पहले तार से करंट गुजरा, और जब वह बहना बंद हो गया, तो दूसरे तार में क्षण भर के लिए करंट दिखाई दिया।

अपने प्रयोगों को जारी रखते हुए, फैराडे ने पाया कि एक कंडक्टर का एक साधारण सन्निकटन, एक बंद वक्र में मुड़ा हुआ, दूसरे कंडक्टर के लिए, जिसके माध्यम से एक करंट प्रवाहित होता है, पहले में एक इंडक्शन करंट बनाने के लिए पर्याप्त होता है, जो पासिंग करंट से वापस निर्देशित होता है। और यदि आप मुड़े हुए कंडक्टर को उस कंडक्टर से दूर ले जाते हैं जिससे करंट प्रवाहित होता है, तो पहले वाले में विपरीत दिशा का इंडक्शन करंट फिर से दिखाई देगा।

फैराडे ने अनुमान लगाया कि विद्युत प्रवाह लोहे को चुम्बकित कर सकता है। और क्या एक चुंबक, बदले में, विद्युत प्रवाह का कारण बन सकता है।

लंबे समय तक इस रिश्ते का पता नहीं चल सका। अध्ययन इस तरह से किया गया था कि जिस कुंडल पर तार का घाव था, उसे गैल्वेनोमीटर से जोड़ा गया और एक चुंबक का उपयोग किया गया, जिसे कुंडल में उतारा गया या वापस ले लिया गया।

फैराडे के साथ, Colladon (एक स्विस वैज्ञानिक) ने एक समान प्रयोग किया।

अपने काम के दौरान, उन्होंने एक गैल्वेनोमीटर का इस्तेमाल किया, जिसकी एक हल्की चुंबकीय सुई डिवाइस के कॉइल के अंदर रखी गई थी। चुंबक को तीर को प्रभावित करने से रोकने के लिए, कुंडल के सिरों को दूसरे कमरे में लाया गया।

जब कोलाडॉन ने कुण्डली में चुम्बक डाला तो वह दूसरे कमरे में गया और गैल्वेनोमीटर की सुई देखी, वापस चला गया - चुम्बक को कुण्डली से बाहर निकाला और पुनः गैल्वेनोमीटर के साथ कमरे में लौट आया। और हर बार उसे इस बात का दु:ख होता था कि गैल्वेनोमीटर की सुई विचलित नहीं हुई, बल्कि शून्य के निशान पर बनी रही।

अगर उसे हर समय गैल्वेनोमीटर देखना होता और किसी को चुंबक की देखभाल करने के लिए कहना होता, तो एक अद्भुत खोज होती। पर ऐसा हुआ नहीं। कॉइल के सापेक्ष आराम करने वाला चुंबक इसके अंदर सैकड़ों वर्षों तक चुपचाप पड़ा रह सकता है, बिना कॉइल में करंट पैदा किए।

वैज्ञानिक बदकिस्मत थे, वे विज्ञान के लिए कठिन समय थे और फिर किसी ने अपने लिए सहायकों को काम पर नहीं रखा, कुछ वित्तीय समस्याओं के कारण, और न कि जिन्हें खोज को साझा नहीं करना पड़ा

फैराडे को भी इसी तरह की दुर्घटनाओं का सामना करना पड़ा, क्योंकि उन्होंने बार-बार एक चुंबक की मदद से और दूसरे कंडक्टर में करंट की मदद से विद्युत प्रवाह प्राप्त करने की कोशिश की, लेकिन कोई फायदा नहीं हुआ।

लेकिन फैराडे अभी भी एक खोज करने में कामयाब रहे और, जैसा कि उन्होंने अपनी डायरी में लिखा था, उन्होंने कॉइल में एक करंट का खुलासा किया, जिसे उन्होंने इंडक्शन करंट कहा।

आप एक चुंबक और एक कुंडल के साथ एक प्रयोग दिखा सकते हैं। और कहो: l.r पर। आप स्वयं ऐसी घटना का अवलोकन करना सीखेंगे।

Zn. एक वैकल्पिक विद्युत के एक वैकल्पिक चुंबकीय क्षेत्र द्वारा अंतरिक्ष में पीढ़ी की घटना। क्षेत्र कहा जाता हैविद्युत चुम्बकीय प्रेरण की घटना।

एक बंद संवाहक लूप (या कॉइल में) में इंडक्शन करंट तब होता है जब चुंबकीय इंडक्शन लाइनों बी की संख्या बदल जाती है (चुंबक के इनपुट या आउटपुट के दौरान, लाइनों की संख्या बदल जाती है), जो सर्किट से बंधी सतह में प्रवेश करती है।

एक भौतिक मात्रा जो किसी दी गई सतह में प्रवेश करने वाली चुंबकीय प्रेरण की रेखाओं की संख्या के सीधे आनुपातिक होती है, चुंबकीय प्रेरण का प्रवाह कहलाती है।

[एफ] = [डब्ल्यूबी] वेबर

चुंबकीय प्रेरण का प्रवाह एक बंद लूप से बंधी सतह पर चुंबकीय क्षेत्र के वितरण की विशेषता है।

एक क्षेत्र के साथ एक सतह के माध्यम से चुंबकीय प्रवाह Ф (चुंबकीय प्रेरण वेक्टर का प्रवाह) चुंबकीय प्रेरण वेक्टर के मापांक के उत्पाद के बराबर मान है चौक तक और कोण की कोज्या वैक्टर के बीच तथा :

जिस क्षेत्र में यह प्रवेश करता है, उसकी दिशा B भिन्न हो सकती है:

B और के बीच का कोण क्या है ? 0 हे ए किसके बराबर है?