Maendeleo ya kimetholojia ya kuandaa wiki ya Kiingereza shuleni. Wiki ya Kiingereza - vifaa vya shughuli za ziada - shughuli za ziada - kwingineko ya wavuti ya mwalimu wa Kiingereza

Pakua:

Hakiki:

Ripoti juu ya Siku ya lugha ya Kiingereza

Aprili 24, 2014 ilitangazwa kuwa Siku ya lugha ya Kiingereza shuleni kwetu. Siku hii ilikuwa maalum, kwani tulijumuishwa na kushiriki katika hafla zetu na shule ya Kiingereza kutoka Great Britain - Lugha za Umoja, jiji la Bath, kaunti ya Somerset.

Wazo ni kugeuza shule hiyo kuwa "England" ndogo kwa siku moja.

Lengo kuu lilikuwa kuhusisha wanafunzi wa darasa zote katika shughuli, bila kujali kiwango chao cha ustadi wa lugha ya kigeni. Kazi zilizoundwa kwa ubunifu zilipendekezwa kulingana na kiwango cha wanafunzi.
Kazi kuu ilikuwa kufanya shughuli za kufurahisha ambazo zingetofautiana na aina za jadi za somo, ambazo zitaongeza motisha ya wanafunzi kujifunza lugha za kigeni..

Kabla ya somo la kwanza - laini ya redio kwa Kiingereza na Kirusi. Wakati wa mapumziko, nyimbo za Kiingereza zilipigwa, barabara za shule zilipambwa na sifa za nchi za lugha iliyosomwa, majina ya ofisi, menyu kwenye chumba cha kulia pia ilikuwa kwa Kiingereza.

Kulikuwa na maonyesho ya magazeti - ambapo unaweza kuona Mnara, Big Ben, na michoro, bendera, alama.

Kila mwanafunzi alikuwa na nafasi ya kujisikia kama Mwingereza kidogo, kufanya mazoezi ya kuzungumza Kiingereza nje ya somo. Sehemu ya habari ya shule hiyo ilisaidia, mabango yakihimiza kuzungumza Kiingereza tu.

Wawakilishi wa shule ya United Languages ​​walionyesha wanafunzi zawadi ndogo ndogo, wakatoa masomo ya mini juu ya mada "Nahau", "Kiingereza kipya cha kushangaza", "Leetspeak".

Miongoni mwa wanafunzi walifanyika:

Mchezo 1 kwa kituo (darasa la 5-8)

2 Mchezo wa mpango wa madarasa ya msingi.

Mashindano 3 "Wataalam wa Lugha" (methali na vitendawili) (darasa la 8-10)

Mashindano 4 "Jaribio" (darasa la 8-10)

Mashindano 5 "Wasomaji wachanga" (darasa la 5-10)

Mashindano 6 "Utendaji Bora wa Wimbo" (darasa la 7-11)

Mashindano 7 "Wasanii wa Sanaa" (Hadithi za Fairy) (darasa la 5-7)

Baada ya somo la 6, muhtasari wa matokeo, kuwasilisha zawadi, vyeti, shukrani.

Kilichofurahisha zaidi ni matangazo ya moja kwa moja kati ya shule ya upili na Lugha za Umoja, na "Cheza mwenyewe kati ya darasa la 10-11.

Kwa hivyo, Siku ya lugha ya Kiingereza ilikuwa hafla nzuri katika maisha ya shule yetu.Uchaguzi wa nyenzo za lugha kwa kila hafla iliamuliwa na uwezo wa wanafunzi, kazi ziligawanywa kulingana na kiwango cha ugumu. Sio wanafunzi bora tu waliohusika katika shughuli za ubunifu, lakini pia wanafunzi wa inert.

Watoto wote walipewa fursa ya kushiriki furaha ya kufanikiwa, kushiriki katika hafla zenyewe au, kama watazamaji, kuwahurumia wenzao..

Tunajivunia mafanikio ya wanafunzi wetu! Tunatumahi kuwa kila mwaka maslahi ya watoto katika kujifunza Kiingereza yatakua tu.!

Hakiki:

SIKU YA LUGHA YA KIINGEREZA

Wakati wa kufundisha Kiingereza, mwalimu anakabiliwa na shida kadhaa: jinsi ya kudumisha kila wakati hamu ya wanafunzi katika kujifunza lugha ya kigeni, jinsi ya kuelekeza shughuli za wanafunzi katika mwelekeo wa mawasiliano ndani ya mchakato wa elimu, ni nini kinachohitajika kufanywa ili kuunda na kudumisha motisha inayotumika katika watoto kujifunza lugha? Ni muhimu sana kuandaa hafla kulingana na kanuni za elimu inayolenga wanafunzi kutatua shida hizi zote.

Siku ya Kiingereza inapaswa kupangwa kwa njia ambayo viwango vyote vya masomo vimefunikwa. Kwa kuongezea, masilahi ya wanafunzi yalizingatiwa wakati wa kuandaa hati ya siku hiyo, ambapo wangeweza kukuza kwa ubunifu.

Mhemko wa likizo, mazingira ya lugha huundwa kwa msaada wa muziki, misemo ya Kiingereza ya kuchekesha na misemo iliyowekwa kwenye kuta za ukumbi na korido za shule, magazeti ya ukuta yaliyopambwa kwa rangi juu ya nchi, miji, likizo na mila ya nchi za lugha lengwa, kutazama video kwa Kiingereza.

Mpango wa hafla:

Kufunguliwa kwa Siku ya Lugha ya Kiingereza (kipindi cha redio ambacho kinasimulia juu ya mpango huo; ilani yenye rangi hutegemea mlango wa shule).

Ushindani wa magazeti ya ukuta.

Mchezo wa kituo

Programu ya mchezo kwa madarasa ya msingi.

Mashindano "Wasomaji wachanga"

Mashindano "Utendaji Bora wa Wimbo"

Utendaji wa maonyesho ya hadithi za hadithi

Kazi kwa wanafunzi wa shule ya msingi,wanafunzi wasio Kiingereza. (Hii itasaidia kukuza motisha ya wanafunzi kujifunza lugha ya kigeni wanapofika darasa la 5.)

1 ... Tunajifunza kusalimiana kwa kusema Halo - hujambo, njia tofauti: kimya-kimya, furaha-ya kusikitisha, nk.

2. Mchezo: Jina lako nani? Wanafunzi wanasimama kwenye duara na kupiga makofi juu ya maneno Je! Jina lako ni nani. Zamu kuita majina yao, huku ukipiga makofi kwa magoti. Na kadhalika kwenye mduara mpaka majina ya washiriki wote kwenye mchezo waite.

3. Je! Unajua Kiingereza? Je! Unajua maana ya maneno haya ya Kiingereza kwa Kirusi:

Zoo ya machungwa ya sanduku

popcorn ya mamba ya maziwa

lemonade kangaroo simu

teksi sausage teksi

picha ya pizza ya ndizi

kompyuta ya twiga wa mashine, nk.

4. Mguu mkubwa. Kwenye sakafu, chora michoro 5 kubwa ya kiatu, inayodhaniwa kutoka kwa mtu mkubwa ambaye hivi karibuni alipita kwenye korido ya shule, kwa umbali ambao wanafunzi wangeweza kuruka kutoka mguu mmoja hadi mwingine. Gawanya wachezaji wote katika timu 2. Timu ambayo wanachama wake wanaruka kutoka wimbo mmoja hadi mwingine hushinda haraka. Timu inahesabu hatua katika chorus. (Kwa njia hii watoto wanaweza kukumbuka kwa urahisi hesabu kutoka 1 hadi 5).

5 . Kuaga, kusema kwaheri - kwaheri, na sauti tofauti na sura ya uso.

Kazi kwa darasa la 5-6:

1. Alfabeti : majina ya jina kwa kila herufi ya alfabeti: (kila neno-1 b)

A - apple, nyani

B - mkate, kubeba, kitabu, kitanda, begi

C - paka, kanzu, gari,

D - bata, mlango,

E - yai, tembo

F - bendera, mbweha

G - mchezo, goose

H - nyumba, kofia

I - barafu, ikoni

J - koti, jeans

K - aaaa, busu, mtoto

L - taa, limau

M - maziwa, panya

N - pua, shingo

O - machungwa, opera

P - baa, mahali, sahani, gwaride

Q - robo, ugomvi

R - rose, robot, mchele

S - sweta, sofa

T - chai, meza

U - mwavuli, mjomba

V - video, vase

W - dirisha, upepo

X - xylophone, Xerox

Y - mtindi, yacht

Z - zoo, sifuri

2. Wakati wa wimbo: pata neno lenye mashairi.

Paka - mafuta-kofia-panya-kofia-gorofa.

Gari - nyota ya mbali

Sakafu - mlango- au

Kitabu -Tazama - chukua-ndoano, pika

Jina - mchezo- ulikuja

Nyumba - panya, blouse

Yetu - maua, saa

Kalamu - kuku - wanaume - kumi

Mfuko - tag - bendera

Siku - lipa -naweza

Mti - tatu

Sanduku - mbweha

3 Mlolongo wa barua (Ni maneno ngapi yanaweza kupatikana kwenye mnyororo)

(kukamata-kiti-hewa-soma-mavazi - michezo - hii - yake - ni - kaa - ni - kuliko -

asante - mfalme - dhahabu - mzee - daktari - au - robin - muuguzi - saba - hata - jioni - kijani - usiku - saa - swahili - yeye - ganda - refu-kijivu -

mchanga - mzuri - dawati -kangaroo.)

Kazi kwa darasa la 7 - 8

1 Ndimi za ulimi : Nani atarudia ulimi twist bora na haraka. Ni bora kuchapisha twists za lugha mapema au kuandika kwenye ubao.

1. Ikiwa wewe, Mchanga, una pipi mbili

Mpe pipi moja Andy, Mchanga

2. Kikombe cha kahawa kutoka kwenye sufuria ya kahawa ya shaba

3. Chungu kidogo hivi karibuni kina moto

4. Bobby huleta kengele mkali

5. Santas saba wanaimba nyimbo za kijinga
6. Watoto wa Chilly wanaimba kwa furaha

2 Ya mwisho ni ya kwanza ( herufi ya mwisho ya kitenzi ni barua ya kwanza ya kitenzi kinachofuata -

Wakati - dakika 3.

Kukamata - kula - kula - kuambia - kucheka - kusaidia - kuvuta - tazama - kujua - subiri - zungumza - endelea - Shinikiza - sikia -

Pete - kukua - kazi - kubisha - kuua - kukopesha - mavazi - kuimba - nenda

Kazi kwa darasa 9-10(kwenye ghorofa ya 2 kwenye stendi. Majibu huletwa kwenye chumba 215 na somo la 5)

1 Maneno maarufu: (tafsiri ya misemo)

1. Tunapojifunza zaidi, ndivyo tunavyojua zaidi. (Kadiri tunavyojifunza zaidi, ndivyo tunavyojua zaidi)

2. Ikiwa hutajaribu kamwe, hutajua kamwe.

3. Uzuri utaokoa ulimwengu. (Uzuri utaokoa ulimwengu)

4. Vitendo vinaongea zaidi kuliko maneno.

5. Wakati hauna la kusema, usiseme chochote

6. Nani anajua zaidi, huzungumza kidogo. (Nani anajua mengi, huzungumza kidogo)

7. Hata polyglot inaweza kupata lugha ya kawaida na watu wengine.

8. Lugha zote ni nzuri ikiwa huzungumzwa kwa njia ya kibinadamu

9. Mataifa yote yanatabasamu kwa lugha moja.

10. Mwanamume anahitaji miaka miwili tu kujifunza kuongea na maisha yake yote kushika mdomo wake.

Vitendawili 2: (vitendawili)

1. Inakimbia lakini haina miguu. (saa)

2. Ni kijani wakati ni safi. ( bodi)

3. Ina meno lakini haiwezi kuuma. ( sega)

4. Watoto hawapendi kunywa haswa wakati wa joto. ( maziwa)

5. Ni nyeupe. Ni baridi

Tunaweza kuteleza juu yake. Ni nini ( barafu)

6. Ni mtu gani asiyeweza kuishi ndani ya nyumba? ( mtu wa theluji)

7. Mwanamke mzee mdogo na watoto kumi na wawili

Zingine fupi, zingine ndefu, zingine baridi, zingine moto

Yeye ni nini? (mwaka)

8. Ni nini hupanda wakati mvua inanyesha? ( mwamvuli)

Methali za Kiingereza: (methali)

1. Mashariki au Magharibi, nyumba ni bora. (Kuwa mgeni ni vizuri, lakini kuwa nyumbani ni bora)

1. Afadhali amani nyembamba kuliko ushindi mnono. (Ulimwengu mwembamba, bora kuliko ugomvi mzuri)
2. Biashara kabla ya raha. (Biashara kabla ya raha.)
3. Usisumbue shida mpaka shida zikusumbue. (Usiwe mwepesi wakati uko kimya.)
4. Kila ndege anapenda kiota chake mwenyewe. (Hakuna kitu kama ngozi)
5. Rafiki anayehitaji ni rafiki wa kweli (Marafiki wanajulikana wakati wa shida.)
6. Wanaume wengi, akili nyingi. (Ni vichwa ngapi, akili nyingi)
7. Ladha hutofautiana. (Ladha haikuweza kujadiliwa)
8. Akili timamu katika mwili wenye sauti (Katika mwili wenye afya, akili yenye afya)
9. Chelewa kuahidi na uwe mwepesi kutekeleza.
10. Afya ni bora kuliko utajiri.
11. Kamwe usitazame farasi wa zawadi kinywani.

Jaribio

1. Ni nani anayechukuliwa kuwa mshairi wa kitaifa wa Scotland? (Robert Burns)

2. Ni nani shujaa wa kitaifa wa Uingereza, mtetezi wa masikini? (Robin Hood)

3. Nyumba ya Malkia ya London ni nini? (Jumba la Buckingham)

4. Ni gereza gani la kwanza kutisha huko Uingereza? (Mnara)

5. Waziri Mkuu wa kwanza wa Uingereza alikuwa nani?

6. Rais wa kwanza wa Amerika alikuwa nani? (G. Washington)

7. Ni mwanasayansi gani wa Kiingereza apula alianguka kichwani mwake na kumsaidia kugundua sheria ya fizikia? (Newton)

8. Watu wanazungumza lugha gani nchini Kanada? (Kiingereza, Kifaransa)

9. Je! Ni sehemu gani kongwe zaidi ya London? (Mji)

10. Katika mji mkuu wa nchi hii kuna mahali ambapo Malkia anaishi. (Jumba la Buckingham))

11Ni ipi nchi kubwa zaidi ulimwenguni? (Urusi)

12. Je! Ni mwaka gani wa Moto Mkubwa huko London? (1666)

1. Uwanja wa ndege maarufu huko London ni nini? (Heathrow)
2. Ni nani anayeishi katika 10 Downing Street huko London? (Waziri Mkuu)
3. Piga jina la mfalme wa rock-n-roll. (Elvis Presley)
4. Siku ya Shukrani inaadhimishwa mwezi huu. (Novemba)
5. Katika nchi hii nguo za kitaifa ni sketi. (Uskochi)
6. Ni juu ya mto Thames. (Daraja la Mnara)
7. Je! Ni mji gani umesimama kwenye mto Neva? (St Petersburg)
8. Hapa ndipo mahali ambapo Nguzo ya Nelson imesimama. (Mraba wa Trafalgar)

Utendaji wa maonyesho ya hadithi za hadithi darasa la 5-6

6 - darasa

KIDOGO RED RIDING RODING

LRRH: Jina langu ni Little Red Riding Hood. Halo.

Mama : Hood ndogo ya Kupanda Nyekundu! Uko wapi?

LRRH: Niko hapa, Mama. Vipi?

Mama: Hood ndogo ya Kupanda Nyekundu! Leo ni siku ya kuzaliwa ya bibi yako. Chukua keki, mapera kadhaa kwake.

LRRH: Ok, mama.

Mama: Usisimame kwenye kuni. Na usichukue maua yoyote au uyoga hapo.

LRRH: Sawa, mama. Kwaheri.

Mama: kwaheri.

(Hood Red Riding Hood hutoka)

(Hood Red Riding Hood ndani ya kuni)

LRRH: Ni nzuri jinsi gani kwenye kuni. Kuna miti mingi, maua, uyoga.

(Mbwa mwitu anaonekana)

Mbwa Mwitu: Mimi ni mkubwa na mvi. Ninaishi kwenye kuni. Nataka kula Hood Kidogo ya Kupanda Nyekundu. (huenda hadi Hood Little Riding Hood). Habari za asubuhi.

LRRH: Habari za asubuhi, Bw. Mbwa Mwitu.

Mbwa Mwitu: Unaenda wapi, Little Red Riding Hood?

LRRH: Ninaenda kwa bibi yangu. Ni siku yake ya kuzaliwa leo.

Mbwa Mwitu: Anaishi wapi, nyanya yako?

LRRH: Anaishi katika nyumba ndogo.

Mbwa mwitu: Je! Iko mbali na hapo?

LRRH: Hapana, sio.

Mbwa Mwitu: Kwaheri, kwaherini, Hood Kidogo ya Kupanda Nyekundu

LRRH: kwaheri, Bw. mbwa Mwitu

(Mbwa mwitu anakuja nyumbani kwa Nyanya na kubisha hodi)

Bibi: Nani yupo?

Mbwa Mwitu: Ni mimi, Little Red Riding Hood.

Bibi: Ingia, mpenzi.

(Mbwa mwitu hukimbilia kwa Nyanya na anataka kumshika, lakini yeye hukimbia. Mbwa mwitu huweka mavazi ya bibi na kofia na kulala kitandani. Hivi karibuni Little Red Riding Hood yaonekana karibu na nyumba ya Nyanya).

LRRH (kuimba): Piga makofi, Piga makofi, Piga makofi,

Rap, Rap, Rap,

Nabisha hodi,

Gonga, Gonga, Gonga.

Mbwa mwitu: Nani yuko hapo?

L.R.R.H .: Ni mimi, Little Red Riding Hood.

Mbwa mwitu: Ingia, mpendwa wangu.

LRRH: Habari za asubuhi, Nyanya.

Mbwa Mwitu: Habari ya asubuhi, Little Red Riding Hood.

(Little Red Riding Hood huweka kikapu mezani na kuja hadi kitandani mwa Bibi)

LRRHH Furaha ya Kuzaliwa!

Mbwa mwitu: Asante, mpendwa wangu.

L.R.R.H .: Una macho gani makubwa, Bibi!

Mbwa Mwitu: Ni bora kukuona, mpendwa wangu.

L.R.R.H .: Una masikio gani makubwa, Bibi!

Mbwa Mwitu: Bora nikusikie, mpendwa wangu.

L.R.R.H .: Una meno makali gani, Bibi!

Mbwa mwitu: Bora kula wewe.

(na mbwa mwitu huruka kutoka kitandani na anataka kukamata Hood Kidogo ya Kupanda Nyekundu)

L.R.R.H .: ”Msaada! Msaada! ”

(Nyanya na wawindaji huingia. Wawindaji anapiga risasi na mbwa mwitu huanguka chini).

Bibi: Ah, asante sana!

Mwindaji: Oh, sio kitu.

Nyanya na wawindaji na Hood ndogo ya Kupanda Nyekundu: Huo ndio mwisho wa hadithi.

Darasa la 5

DUBA TATU

(Bears tatu wameketi mezani, watakula uji)

Mama Dubu: Chukua sahani yako, Baba!

Baba Bear: Asante, mpendwa!

Mama Bear: Chukua sahani yako, Bear ya Mtoto!

Mtoto Dubu: Asante, mama mpendwa ... Loo, ni moto sana!

Baba Bear: Basi hebu tuende kutembea!

(Dubu watatu anatoka chumbani)

(Msichana huja na kuangalia pande zote)

Msichana mdogo: Inaweza kuwa chumba cha nani? (Kuangalia meza) nina njaa. (Anakaa mezani na kuonja uji) Oo, uji huu ni moto sana kwangu! ... Loo, uji huu ni baridi sana kwangu ... Uji huu unanifaa tu. (Anakula uji)

(Kelele za hatua tatu za Dubu zinasikika. Msichana mdogo hujificha kwenye kitanda kidogo).

(Bears tatu huingia kwenye chumba na hukaa kwenye meza)

Baba Dubu: Sahani yangu haijajaa!

Mama Dubu: Sahani yangu pia haijajaa!

Mtoto Dubu: Na sahani yangu haina kitu! (Wanaangalia pande zote) Loo, na huyu ni nani? Msichana mdogo!

Baba Bear: Wacha tumchukue!

Mama Dubu: Wacha tumshike!

Mtoto Bear: Ndio, ndio, wacha tumle!

Msichana mdogo: Hapana, huwezi (kukimbia).

(Bears hujaribu kumkamata, lakini hujikwaa na kuanguka chini)

Mama kubeba (akijitingisha): Ni kosa lako, Baba! Ulianguka nami nikaanguka, pia.

Mtoto Dubu: Na nilianguka kwa sababu ulianguka!

Wote pamoja (wakitingisha vichwa vyao): Na msichana mdogo amekimbia. Ah! Ah! Ah!

6 - b darasa

UWEKEZAJI

Babu: Lo, ni zamu kubwa kiasi gani. Nataka kuivuta. (Inavuta vigae) Moja, mbili, tatu! Ni kubwa sana kwangu. Bibi, njoo hapa! Nisaidie tafadhali.

Bibi: Sawa, babu. Nakuja.

Babu na bibi (kuunganisha pamoja): Moja, mbili, tatu! Moja mbili tatu! Hakuna matokeo. Lo, ni kubwa sana kwetu!

Bibi: Mjukuu, tusaidie, tafadhali!

Mjukuu: Ok, bibi. Nakuja.

: Moja mbili tatu! Moja mbili tatu! Hapana.

matokeo. Lo, ni kubwa sana kwetu!

Mjukuu wa kike : Mbwa, mbwa, tusaidie, tafadhali!

Mbwa : Sawa, mjukuu. Nakuja.

Babu na bibi na mjukuu na mbwa: Moja mbili tatu! Moja mbili tatu! Moja mbili tatu! Hakuna matokeo. Lo, ni kubwa sana kwetu!

Mbwa wa mbwa: Pussy-paka, tusaidie, tafadhali.

Paka : Sawa, mbwa. Nakuja.

Babu na bibi na mjukuu na mbwa na paka: Moja mbili tatu! Moja mbili tatu! Moja mbili tatu! Hakuna matokeo. Lo, ni kubwa sana kwetu.

Paka: Panya, panya, njoo hapa, tusaidie, tafadhali.

Panya : Sawa, paka-paka. Nakuja.

Babu na bibi na mjukuu na mbwa na paka na panya:Moja mbili tatu! Moja mbili tatu! Moja mbili tatu! Moja mbili tatu! (anguka chini).

Turnip: Mimi hapa!

Wote (pamoja): Ah. Tunayo zamu kubwa!

5 - b darasa "Teremok"

Wahusika:
Chura ni chura, panya ni panya, paka ni paka, mbwa mwitu ni mbwa mwitu, mbweha ni mbweha, dubu ni dubu.
Chura:
Jinsi ni vizuri kutembea..Ndio kutembea, ndio kutembea mimi ni chura mdogo
Mimi ni chura mimi ni chura. (anaona teremok, anakuja juu)
Ni nyumba nzuri kidogo. Ni nani anayeishi nyumbani? (kubisha)
Fungua mlango tafadhali (hakuna anayefungua, chura huingia ndani ya nyumba)
Kuna panya, hukusanya nafaka kwenye kiganja cha mkono wako
Panya:
Ni nyumba nzuri kidogo. Ni nani anayeishi nyumbani? Mimi ni panya mdogo.
Chura:
Mimi ni chura na wewe ni nani?
Panya: Mimi ni panya acha niishi nyumbani kwako
Chura: Ingia, tafadhali!
(jogoo anaonekana kwenye uwanja, anaona teremok)
Jogoo: Ni nyumba nzuri kidogo. Ni nani anayeishi katika nyumba hiyo?
Chura, panya:
Mimi ni chura .Mimi ni panya. Na wewe ni nani?
Paka:
Mimi ni paka. Wacha niishi ndani yako nyumba.
Chura, panya:
Ingia tafadhali. (watoto wanaimba wimbo "Hello")
Halo, hodi, hodi mimi ni chura, mimi ni jogoo, mimi ni panya
Tunapenda kuishi katika nyumba yetu(sungura anaonekana kwenye jukwaa)
Sungura: Ninaweza kuona nini? Ni nani anayeishi nyumbani?
Watoto:
Mimi ni panya mdogo mimi ni chura, nani anapenda kutembea mimi ni paka na wewe ni nani?
Sungura:
Mimi ni sungura napenda kucheza. Niache niishi nyumbani kwako.

Watoto:
Ingia tafadhali.
Mbwa mwitu:
Mimi ni mbwa mwitu napenda kusonga (kucheza densi ya rap, kuja kwenye mnara, kugonga)
Ni nani anayeishi katika nyumba hiyo?
Watoto:
Mimi ni panya, mimi ni chura, mimi ni sungura, mimi ni jogoo. Na wewe ni nani?
Mbwa mwitu:
Mimi ni mbwa mwitu mwenye njaa. Nataka supu
Watoto:
Ingia tafadhali. (mbweha anaonekana kwenye jukwaa, densi)
Mbweha:
Nyumba nzuri kama hiyo.
Mimi ni mbweha nina sanduku. Fungua mlango, tafadhali.
Watoto:
Njoo kwa ujinga mdogo. Wacha tucheze. Unaweza kukaa nyumbani.
(dubu anaonekana kwenye muziki, anaona mnara, anabisha)
Dubu:
Ni nani aliye ndani ya nyumba hiyo?
Mimi ni dubu Clouse.
Acha niingie nyumbani kwako.
Watoto:
La hapana, beba Clouse. Wewe ni mkubwa sana kwa nyumba yetu.(kubeba hujaribu kuingia ndani ya nyumba kupitia dirishani, lakini inashindwa na kuacha hatua)
Waigizaji wote huenda jukwaani na kuimba wimbo "Wewe ni nani?"
"Wewe ni nani?"
Wewe ni nani-mimi ni mbweha.
Wewe ni nani-mimi ni mbwa mwitu.
Wewe ni nani-mimi ni chura.
Wewe ni nani-mimi ni paka.
Wewe ni nani-mimi ni sungura.
Wewe ni nani-mimi ni dubu.
Wewe ni nani-mimi ni panya.
Sisi sote tunapenda nyumba yetu.

Wiki ya Kiingereza

Kulingana na mpango wa kazi wa MBOU "Chistenskaya school-gymnasium" kutoka 23.04.2018 hadi 27.04.2018, wiki ya mada ya lugha ya Kiingereza ilifanyika katika shule ya msingi.

Sifa ya shule ya msingi ni kwamba watoto huja shuleni na viwango tofauti vya utayari wa kusoma, uzoefu tofauti wa kijamii, na tofauti katika ukuaji wa kisaikolojia. Elimu ya jumla ya kimsingi imeundwa kusaidia kutambua uwezo wa kila mtu na kuunda mazingira kwa ukuaji wa mtoto.

Madhumuni ya hatua ya kwanza ya kujifunza lugha ya kigeni ni kukuza uwezo wa kuwasiliana kwa lugha ya kigeni, kwa kuzingatia uwezo wa hotuba na mahitaji ya wanafunzi wadogo. Ni katika hatua ya mwanzo ya kusoma lugha ya kigeni ni muhimu sana kuwaonyesha wanafunzi matumizi ya maarifa, ujuzi na uwezo wao. Nje ya mazingira ya lugha, haitoshi kujaza somo na mazoezi anuwai; ni muhimu kuwapa wanafunzi fursa ya kufikiria, kutatua shida zozote zinazosababisha mawazo, na kufikiria juu ya njia zinazowezekana za kutatua shida hizi.

Ili kujumlisha na kuimarisha maarifa yaliyopatikana na wanafunzi juu ya somo hili, kuboresha kiwango chao cha elimu, kushawishi hamu ya somo hilo, Wiki ya mada ya lugha ya Kiingereza ilifanyika mwaka huu.

Kusudi la wiki:

kuboresha ujuzi wa kitaalam wa waalimu kupitia maandalizi, upangaji na mwenendo wa darasa wazi na shughuli za nje ya shule;

kuwashirikisha wanafunzi katika shughuli huru za ubunifu, kuongeza hamu yao ya kujifunza Kiingereza;

Kutambua wanafunzi ambao ni wabunifu na wamejitolea kwa Kiingereza cha hali ya juu.

kupanua, kuimarisha na kupanga maarifa na ujuzi wa lugha;

kuendeleza fikra za ubunifu za wanafunzi, ujuzi wa kazi huru na ubunifu;

kuchochea hitaji la kutumia lugha ya kigeni katika hali anuwai;

kuunda hisia chanya za wanafunzi, hisia za kufaulu, kuheshimu utamaduni na watu wa nchi ya lugha lengwa;

kukuza na kuboresha ujuzi wa wanafunzi katika kila aina ya shughuli za usemi.

Programu ya juma ilitengenezwa kwenye mkutano wa Shule ya Walimu wa Kiingereza. Mpango wa utekelezaji uliandaliwa kwa kila darasa, kwa kuzingatia masilahi na sifa za umri wanafunzi, walifikiria juu ya mapambo ya hafla na njia za kuhamasisha washiriki hai na washindi wa mashindano (vyeti, diploma, n.k.) Mpango wa hafla uliwekwa kwenye ubao wa matangazo siku chache kabla ya wiki kuanza. Shughuli zifuatazo ziliandaliwa na kutekelezwa na waalimu wa Kiingereza:

kufungua wiki ya lugha ya Kiingereza;

safari ya madarasa ya lugha ya Kiingereza - darasa la 1;

maonyesho ya wanafunzi "Karibu Uingereza"- darasa la 1-4;

kikundi cha flash - darasa la 1-4;

jaribio "Hatari!" - darasa la 3 (Kiambatisho 8. Jaribio);

ukumbi wa michezo wa bandia - darasa la 1-3;

uzalishaji wa ukumbi wa michezo wa Kiingereza "Chama cha Chai katika Malkia wa Uingereza" - daraja la 4

jitihada - madarasa 3-4;

kufunga wiki.

Mada za hafla hizo zinavutia na zinafundisha. Kila shindano linajitolea kwa mada fulani, ambayo inachangia ujumuishaji thabiti wa vifaa vya programu, uundaji na ujumuishaji wa ustadi wa wanafunzi katika hotuba ya lugha ya kigeni.

Hali ya Wiki ya Kiingereza

Siku ya 1.

Ufunguzi wa wiki.

Kuongoza : Mchana mzuri, wavulana na wasichana! Sasa, hebu tuangalie ni mtu yeyote hapa. Kidato cha kwanza!

Wanafunzi wa Darasa la 1: Sisi ni!

Mwenyeji: Kidato cha pili!

Wanafunzi wa Daraja la 2: Sisi ni!

Mwenyeji: Kidato cha tatu!

Wanafunzi wa darasa la 3: Sisi ni!

Mwenyeji: Kidato cha nne!

Wanafunzi wa darasa la 4: Sisi ni!

Kuongoza : Basi hebu tuanze. Wavulana na wasichana, hebu tusalimiane na Malkia Elizabeth II! ( Kiambatisho 1. Mashabiki)

Malkia Elizabeth : Halo, wapenzi! Nimefurahi sana kukuona! Niliruka haswa kutoka England kwa sababu nilisikia kwamba watoto wenye bidii na wenye talanta wanasoma hapa. Niambie kukuhusu.

Kuongoza : Tunakaribisha fomu ya 1 na somo la adabu!

Wanafunzi wa darasa la 1 hutoka. Kwa utendaji wao kama uwasilishaji wa media titika (Kiambatisho 2. Somo la adabu).

Mwanafunzi wa 1: Rafiki yangu ni manung'uniko makubwa,

Lakini yeye si mvivu pia

Mwambie kila mtu: Mchana mzuri!

Unamaanisha nini "Habari za mchana!"

Mwanafunzi wa 2: Unapogombana na rafiki,

Mwambie: samahani! "

Mwanafunzi wa 3: Ukiuliza, tabasamu

Na sema kwa utulivu Tafadhali.

Mwanafunzi wa 4: Ubarikiwe! inamaanisha: " kuwa na afya",

Nenda kwa madaktari mara chache!

Mwanafunzi wa 5: Asubuhi, lala kitandani kwa muda mfupi.

Mama na Baba Habari za asubuhi! sema.

Mwanafunzi wa 6: Kwa zawadi za siku ya kuzaliwa

Sema "Asante!" Asante!

Mwanafunzi wa 7: Kwa shule au chekechea

Asubuhi, watoto wote wana haraka.

Usisahau jambo kuu

Wimbi kwa Mama: Kwaheri!

Mwanafunzi wa 8: Barabara sio kitapeli,

Je! Ikiwa kitu kinatokea?

Bahati njema unataka: Bahati nzuri!

Bahati itakuja kwa urahisi.

Mwenyeji: Piga makofi mikono yako! 1-d!

Wanafunzi wa darasa la 1 wanafanya. Wanashikilia kadi zilizo na herufi za alfabeti ya Kiingereza.

Mwanafunzi wa 1: Anataka barua "A" tena

Apple ni jicho la ng'ombe.

Mwanafunzi wa 2: mpira wa mpira wa Kiingereza,

Tutacheza mpira.

Mwanafunzi wa 3: Kwenye barua "C" kuna neno "paka",

Paka akaruka kwenye dirisha.

Mwanafunzi wa 4: Barua "D" inaendelea mbele,

Punda - punda yuko nyuma.

Mwanafunzi wa 5: Kuna tembo na herufi "E",

Angalia tembo!

Mwanafunzi wa 6: Hapa kuna sanduku au sanduku,

Mbweha hukaa ndani yake - mbweha.

7-m mwanafunzi: Wacha tuseme barua"G" kwaheri,

Kwaheri, kwaheri!

Mwanafunzi 8: Jinsi ya kusoma barua "H"

Katika neno "nyumba", ambayo ni nyumba.

Mwanafunzi wa 9: Kwa Kiingereza "I", marafiki

Ilitafsiriwa kama mimi.

Mwanafunzi 10: Barua "J" inajulikana kwa kila mtu,

Kwa wale wanaopenda jam yenye ladha.

Kuongoza: O, nzuri sana! 1-b, unakaribishwa!

Wanafunzi wa darasa la 1-b wanafanya. Wanashikilia picha iliyochorwa shairi lao. (Kiambatisho 3. Picha ya sura)

Wanatembea kwake kuvuka daraja
Kondoo wawili mara moja, mbili.

Mwanafunzi wa 2: Kiasi gani kimekuwa? Angalia.
Sasa kondoo watatu, tatu.

Sio mbali huko.
Tayari kuna nne, nne.

Mwanafunzi wa 3: Kondoo ana haraka ya kuogelea kwao -
Kuna wana-kondoo watano tano.

Ghafla, ghafla
Mwana-kondoo mwingine - sita kati yao, sita.

Mwanafunzi wa 4: Ni nani aliye nyuma ya nyasi?
Kondoo saba tayari saba.

Mwanafunzi wa 5: Lakini walikuja kwenye uwanja wetu
Kwa namna fulani tisa tisa.

Nimekuwa nikizihesabu siku nzima
Ilibadilika kuwa kumi, kumi.

Mwanafunzi wa 1: Kweli, wewe, nataka kujua,
Je! Unaweza kuzihesabu zote?

Mwenyeji: Nzuri sana! 1-c!

Wanafunzi wa darasa la 1 hutumia mawasilisho yao kwa majina ya bidhaa kwa Kiingereza. Katika mikono ya kadi iliyo na picha za bidhaa hizi.

Mwanafunzi wa 1: Na Uncle Cruz alituambia:
Juisi ni bora, juisi ni…. Juisi

Mwanafunzi wa 2: Kigingi alinunua mayai kadhaa
Mayai ya Kiingereza ... mayai.

Mwanafunzi wa 3: Kwa nini, kama samaki, unakaa kimya?
Samaki kwa Kiingereza ... samaki.

Mwanafunzi wa 4: Ndugu Danya anapenda asali,
Asali bila shaka itakuwa ... asali.

Mwanafunzi wa 5: Nitampatia rafiki yako chai na sukari,
Sukari kwa Kiingereza ... sukari.

Mwanafunzi wa 6: Fred anapenda mkate sana,
Mkate wa Kiingereza ... mkate.

Mwanafunzi wa 7: Paka hupiga kelele wakati wa kuona nyama,
Nyama ya Kiingereza ... nyama.

Mwanafunzi 8: Nakula sandwich ya ham,
Ham bila shaka ... ham.

Mwanafunzi wa 9: Paka Marquis alikula kilo ya jibini,
Jibini, jibini itakuwa ... jibini.

Kuongoza : Asante sana kwa utendaji huu bora. wanafunzi, zamu yako.

Atenda mwanafunzi mmoja kutoka darasa la 2-4.

“Wacha tujitambulishe. Sisi ni wanafunzi wa uanzishwaji wa elimu wa Chistensky "shule-ukumbi wa mazoezi".

Wavulana warembo 465 na wasichana wazuri 517 wanasoma shuleni kwetu na, kwa maoni yangu, wanavutia sana na wana akili ..

Mafanikio yetu

Tunafanikiwa kila mahali. Tunaweza kuwa na 4 na 5, kuzunguka Crimea, kucheza mpira wa miguu, kuwatunza maveterani wa vita, kuimba na kucheza.

Shule yetu ni maarufu kwa walimu wake.

Mkuu wa shule yetu ni Lyubov Grigorievna Kotolupova, Mwalimu aliyeheshimiwa wa Crimea. Amekuwa akifanya kazi kwa zaidi ya miaka 35 kama mkuu wa shule.

Walimu wetu hushiriki kikamilifu kwenye shindano "Mwalimu wa mwaka" na kushinda tuzo nyingi kwenye shindano.

Wafanyikazi wa shule yetu ni pamoja na walimu 67, vifaa vya kufanya kazi 36 ambavyo hutufundisha, hutulisha na kututibu.

Shule yetu ni jamii kubwa yenye tamaduni nyingi ambapo kuna Warusi, Waukraine, Watatari wa Crimea, Waarmenia, Wagiriki na mataifa mengine.

Shule yetu ina alama zake: Kanuni, Bendera, Nembo na Wimbo ”.

Kuongoza : Unaona, Mfalme, wanafunzi wetu ni wazuri sana.

Malkia Elizabeth: Na wewe ni mzuri!

Mwenyeji: Ni wakati wa kufurahisha sana. Unajua, kwenye sherehe za ufunguzi, kuna mila ya kukata utepe mwekundu. Kwa hivyo tuliamua kufuata mila hii.

Malkia anapunguza utepe mwekundu. Wanafunzi wanashangilia kwa shangwe.

Mwenyeji: Wiki ya Kiingereza inaanza!

Siku ya 2.

Maonyesho ya wanafunzi "Karibu Uingereza".

Kusudi la maonyesho ni kupata maarifa ya ziada juu ya nchi ya lugha lengwa, kukuza uwezo wa kijamii na kitamaduni wa wanafunzi.

Kwenye gorofa ya kwanza ya shule hiyo, maonyesho ya kazi bora za ubunifu za wanafunzi yalipangwa (miradi iliyokamilishwa katika mfumo wa vikao vya elimu na mabango yaliyoandaliwa kwa Wiki ya Lugha ya Kiingereza).

Wanafunzi wa shule ya msingi wanawasilisha kazi zao:

Darasa la 1 - Lapbook kupita mater ialu.

Daraja la 2 - "Katika Zoo";

Darasa la 2 - "Friji"

Darasa la 2 - "Toy Box"

Daraja la 3 - "Kijijini mashambani"

Daraja la 4 - maonyesho ya mabango yaliyotolewa kwa sehemu za Uingereza. (Kiambatisho 4. Ripoti ya picha)

Safari ya darasa la 1 katika madarasa ya Kiingereza.

Lengo ni kuwashirikisha wanafunzi wa darasa la 1 katika mazingira ya lugha ya kigeni. (Kiambatisho 4. Ripoti ya picha)

Flashmob kwa zamu II. Kulikuwa na mapumziko ya nguvu kwenye uwanja wa shule kwa wimbo "Hockey -pockey". (Kiambatisho 5. Flashmob). Aina hii ya kujipasha husaidia kukariri sehemu za mwili.

Siku ya 3.

Onyesho la vibaraka

Wanafunzi wa darasa la 6 wanazungumza. Mazungumzo juu ya mada "Ujuzi" na "Nyumba yangu". Katika uwasilishaji wao, wanafunzi hutumia vibaraka ambao walitengeneza kwa mikono yao wenyewe wakati wa kusoma mada ya "Theatre ya Wanasesere".

Mazungumzo Namba 1

Jibu: Halo! Jina langu ni Dana.

B: Halo, Dana. Mimi ni Emily. Habari yako?

Jibu: Nzuri, asante. Nitasoma katika shule hii.

B: Unaweza kukaa kwenye dawati langu. Mahali hapa ni bure.

Jibu: Ah, asante.

B: Je! Ni mada gani unayopenda zaidi, Dana?

Jibu: Favo yangu u somo la ibada ni Kirusi. Na wewe rs?

B: Ah, yangu pia.

J: Nzuri! Samahani, lazima niende.

B: Ok, tutaonana kesho.

Jibu: Kwaheri.

Mazungumzo Nambari 2

Halo, Pete!

Halo, Mike!

Habari yako,

Sijambo. Asante. Na wewe?

Mimi ni Mzuri. Asante. Je! Unaishi mbali na hapa?

Ndio, ninaishi mbali na bustani.

Jambo la bahati! Je! Nyumba yako ni mpya au ya zamani?

Ni mpya na nzuri sana.

Je! Kuna uwanja wa michezo karibu na nyumba yako?

Kuna 3 kati yao. Mimi na marafiki wangu tunaweza kucheza mpira wa miguu, mpira wa wavu na kupanda baiskeli kwenye bustani.

Hiyo ni nzuri. Je! Nyumba yako iko mbali na shule?

Hapana, mimi huenda shuleni kwa miguu. Inanichukua miundo 5.

Na kuna vyumba vingapi katika gorofa yako?

Kuna vyumba 3: chumba cha kulala, chumba cha kukaa na chumba changu. Unaishi wapi?

Ninaishi mbali na uwanja.

Hiyo ni nzuri! Je! Unaenda uwanjani mara ngapi?

Mara kwa mara. Marafiki zangu na mimi hutumia muda mwingi kwenye viwanja.

Nyumba yako iko sawa?

Ndio, ni vizuri na kuna maduka mengi mkabala na nyumba.

Una chumba chako mwenyewe?

Hapana, ninaishi na kaka yangu chumbani. Njoo unione siku moja.

Wakati mzuri ni upi?

Baada ya saa 5.

Hiyo ni nzuri. Nitakuona hivi karibuni.

Kwa wanafunzi wa darasa la 4, onyesho la hadithi ya "Faida ya Chai ya Malkia" iliandaliwa na mwaliko wa washiriki wa kikundi cha ukumbi wa michezo wa Kiingereza "ukumbi wetu wa michezo".

Siku ya 4.

I. Flashmob kwa mimi mabadiliko. (Kiambatisho 6. Ripoti ya video)

II. Kutafuta wanafunzi katika darasa la 3-4. (Kiambatisho 7. Jaribio).

Siku ya 5.

Kufungwa kwa wiki ya lugha ya Kiingereza.

Malkia Elizabeth : Kwa hivyo wiki ya Kiingereza imeisha. Leo tumekusanywa kutoa tuzo bora zaidi, inayofanya kazi zaidi.

Uwasilishaji wa diploma na vyeti.

Maoni (Kiambatisho cha Maoni 6. Ripoti ya video).

Malkia Elizabeth: Kwaheri, watoto! Tukutane mwakani.

Hati ya tamasha kwa wiki ya Kiingereza

(Kushkova S.V.)

Februari 2015

Wapendwa! Tunafurahi kukuona kwenye tamasha letu!

Wapendwa! Tunafurahi kukuona kwenye tamasha letu!

Leo tuna onyesho la kupendeza sana. Tutasoma mashairi, tutaimba wimbo, densi, utatazama maigizo mafupi na tutapata jaribio!

Leo tutakuwa na tamasha la kupendeza sana. Tutasoma mashairi, tutaimba nyimbo, densi, tutaona pazia fupi na kucheza.

Tunataka kuanza na mashairi kadhaa. Wasichana kutoka fomu ya 5, tafadhali.

Tunataka kuanza na mashairi. Wasichana wa darasa la 5, tafadhali.

Je! Wavulana wadogo wameumbwa na nini?

Je! Wavulana wadogo hufanywa nini?

Vyura na konokono,

Na mbwa wa mbwa "mkia,

Hiyo ndio wavulana wadogo wameumbwa.

Je! Wasichana wadogo wameumbwa na nini?

Je! Wasichana wadogo hufanywa nini?

Sukari na viungo Na vitu vyote vizuri,

Hiyo ndio wasichana wadogo wanaotengenezwa.

Watoto wanateleza,

Watoto ni skating,

Kuteleza chini ya milima.

Baridi ni ya kupendeza,

Wakati unakuja

Na theluji na baridi pande zote.

- Asante wasichana! Na sasa jaribio. Wacha tuangalie nini unajua kuhusu Uingereza na Urusi. Jibu maswali!

Asante wasichana. Sasa ni jaribio. Wacha tuone ni jinsi gani unajua Uingereza ya Uingereza na Urusi. Jibu maswali!

Maswali

Je! Ni sehemu gani kubwa zaidi ya Uingereza? (Uingereza)

Mji mkuu wa Wales ni nini? (Cardiff)

Je! Uingereza ina sehemu gani ? (Uingereza ina sehemu 4: England, Wales, Scotland na Ireland ya Kaskazini)

Je! Ni mada gani inayopendwa kujadili katika GB? (hali ya hewa)

Unaweza kuona wapi kunguru huko London? (katika Mnara wa London)

Je! Ni ziwa gani la maji safi kabisa nchini Urusi? (ziwa Baikal)

Kuna jamhuri ngapi nchini Urusi? (22)

Je! Ni mto mrefu zaidi barani Ulaya? (Volga)

Ah! Wewe ni mjanja sana! Asante.

Wenzenu mzuri. Asante!

Sasa wacha tuangalie utani! Jinsi wanafunzi wengine walivyofaulu mitihani.

Wacha tuone utani kadhaa juu ya jinsi wanafunzi walivyofaulu mitihani.

Sasa, tutakuwa na ya kupendeza sana na tunafikiria kuchekesha sana mashindano "Nadhani ninaweza kucheza". Tunahitaji 7 wanafunzi. Kwa hivyo, ni nani anayetaka kushiriki?

Sasa tutakuwa na ya kupendeza sana, na tunafikiria, mashindano ya kuchekesha sana "Kila mtu densi". Tunahitaji Wanafunzi 7. Nani anataka kushiriki?

Vitendawili:

Vitendawili

Safi, lakini sio maji,
Nyeupe, lakini sio theluji,
Tamu, lakini sio ice-cream,
Ni nini hiyo?

Je! Ni nini katikati ya Paris?

Paris - ni nini katikati yake?

Herufi "R".

Ni nini kinachopatikana juu ya kichwa chako lakini chini ya kofia yako?

Nywele zako.

Kulikuwa na nyumba ya kijani. Ndani ya nyumba ya kijani kulikuwa na nyumba nyeupe. Ndani ya nyumba ile nyeupe kulikuwa na nyumba nyekundu. Ndani ya nyumba nyekundu kulikuwa na watoto wengi. Ni nini hiyo?

Tikiti maji.

Kadiri unavyo zaidi, ndivyo unavyoona chini. Ni nini hiyo?

Giza.

Angalia uso wangu na unaweza kuona mtu
Angalia nyuma yangu na hauoni mtu.

Kioo.

Tuna miguu lakini hatuwezi kutembea.
Meza na viti.

- Na sasa Acha tuangalie jinsi wanafunzi wetu wanajifunza Kiingereza.

Wacha tuone jinsi wanafunzi wetu wanajifunza Kiingereza.

Wanafunzi wanapiga kelele na kukimbia kati ya madawati, wengine wao wamekaa kwenye madawati. Wavulana wawili wanapigana. Wasichana wanacheka kwa sauti. Kengele inalia. Hakuna anayezingatia. Ni mwanafunzi mmoja tu ndiye ameketi kwenye dawati na anasoma. Mwalimu huja darasani na kwenda mezani kwake.

Mwalimu / anapiga kelele /: Achana nayo! Chukua viti vyako! Somo limeanza! Asubuhi njema, watoto. Kwanza kabisa turekebishe sheria zingine za sarufi. Je! Unakumbuka maana ya jamii ya mtu? Kitenzi kuwa. "Nina mgonjwa, yeye ni mgonjwa, yeye ni mgonjwa, sisi ni wagonjwa, nk." Bobby, nenda ubaoni na uiandike.

Bobby / anaandika ubaoni /: Wote ni wagonjwa.

Mwalimu: Oh, Bobby! Alice, nikisema: Ninaosha, unaosha, anaosha, tunaosha, wanaosha - ni nini?

Alice: Nadhani ni bafuni na sisi sote ni wachafu sana.

Mwalimu huwa na woga. Anaandika sentensi mbili ubaoni: "John amejifunza Kiingereza kwa miaka 3". "Jane alijifunza Kiingereza shuleni miaka 3 iliyopita"

Mwalimu: Pete, wapi sasa Kamili Kamili inayoendelea na Wakati Rahisi wa Zamani?

Pete: Wakati uliopo kamili unaoendelea uko karibu na Rahisi ya Zamani na Tense Rahisi ya Zamani iko karibu na Present Perfect Continuous.

Mwalimu hukasirika: Unazungumza nini? Kaa chini! Hujui chochote! Albert, somo liko wapi?

Albert: Sijui, bibi. Sijapata. Tazama! / Alitoa mifuko yake // Wanafunzi wengine wote wanacheka. Msichana anasoma jarida. Wavulana wanacheza./

Mwalimu / karibu alikasirika /: Albert, somo liko wapi? Nakuuliza mara ya pili!

Albert / kwa huzuni /: Ningependa kuwa na wasiwasi wako, bibi!

Mwalimu: Nani anaweza kupata somo katika sentensi? Ann, tafadhali.

Ann: Naam, naona hakuna maendeleo katika sayansi ya lugha. Baba yangu ananiambia kuwa wakati alikuwa mtoto wa shule walikuwa wanawafanya watafute kitu hiki pia. Kwa hivyo hawajapata bado, je!

Mwalimu / kwa hasira /: Siwezi kusikiliza majibu ya kijinga kama haya! Nani anaweza kuandika vielezi? Tom!

Tom: Ninaweza. / Anakwenda ubaoni na kuandika / Juu sana, vibaya, kwa utajiri Anasoma:

Mwalimu / anapiga kelele /: Inatosha! Kiingereza chako ni duni sana! Haufundiki! Hujui sarufi hata kidogo! Je kuhusu kusoma? Je! Umesoma maandishi juu ya O'Henry? O'Henry alikuwa nini? Alizaliwa wapi?

Bobby / kelele /: Najua! Alikuwa cosmonaut wa Amerika na alizaliwa huko Zvezdny Gorodok!

Mwalimu anazimia. Wanafunzi wote wanaruka na kupiga kelele: "Somo limeisha!"

- Dasha Polishuk atacheza sasa. Tafadhali Dasha.

Dasha Polischuk aliandaa Kidenmaki. Tafadhali, Dasha.

- Ulimi twisters. Nani anataka kujaribu?

- Lugha Twisters. Nani anataka kujaribu?

Sambaza

Fomu ya 5 ingependa kutuonyesha utani mdogo.

Daraja la tano linataka kutuonyesha hali ndogo za kuchekesha.

Mshairi: Je! Una vitabu vyangu vya mashairi?

Bibi: Ah, ndio, ninao. Inapendeza! Nashangaa iko wapi ...

Mwana mdogo wa Lady: Iko chini ya mguu wa meza, Mummy.

Willie yuko kwenye sherehe hiyo. Juu ya meza kuna mambo mengi. "Je! Unataka kitu kingine, Willie?" anauliza mwenyeji.

"Hapana, asante," anajibu Willie.

"Nimeshiba".

"Sawa basi," anatabasamu mwenyeji, "weka matunda na keki mfukoni mwako kula njiani kurudi nyumbani."

"Hapana, asante," anajibu Willie, "wamejaa pia."

- Mashindano Wasanii wa kuchekesha. Unapaswa kuteka mnyama ambaye tutasema. Lakini utakuwa kipofu.

- Mashindano "Merry Artists". Unapaswa kuteka mnyama ambaye tunakuambia, lakini kwa kufunika macho.

farasi, paka, mbwa, chura, dolphin, muhuri

Na sasa Polina Nosko ataimba wimbo "Molitva"!

Na sasa Polina Nosko ataimba wimbo "Molitva".

Chama chetu kimeisha. Asante mawazo yako! Kwaheri!

Likizo yetu imeisha. Asante kwa umakini. Kwaheri!

Wakati wa kufundisha Kiingereza, mwalimu anakabiliwa na shida kadhaa: jinsi ya kudumisha kila wakati hamu ya wanafunzi katika kujifunza lugha ya kigeni, jinsi ya kuelekeza shughuli za wanafunzi katika mwelekeo wa mawasiliano ndani ya mchakato wa elimu, ni nini kinachohitajika kufanywa ili kuunda na kudumisha motisha inayotumika katika watoto kujifunza lugha? Ni muhimu sana kuandaa hafla kulingana na kanuni za elimu inayolenga wanafunzi kutatua shida hizi zote.

Wiki ya Kiingereza inapaswa kupangwa kwa njia ambayo viwango vyote vya masomo vimefunikwa. Kwa kuongezea, masilahi ya wanafunzi yalizingatiwa wakati wa kuandaa hati kwa wiki, ambapo wangeweza kukuza kwa ubunifu.

Mhemko wa likizo, mazingira ya lugha huundwa kwa msaada wa muziki, misemo ya Kiingereza ya kuchekesha na misemo iliyowekwa kwenye kuta za ukumbi na korido za shule, magazeti ya ukuta yaliyopambwa kwa rangi juu ya nchi, miji, likizo na mila ya nchi za lugha lengwa, kutazama video kwa Kiingereza.

Kila siku ya wiki imejazwa na aina fulani ya shughuli. Yote hii hukuruhusu kuunda kwa makusudi masilahi ya utambuzi ya wanafunzi, kupanua upeo na maeneo ya matumizi ya maarifa na ustadi uliopatikana na uliopo.

Ifuatayo inaweza kupendekezwa kama misemo:

1. Kadiri tunavyojifunza zaidi, ndivyo tunavyojua zaidi.
2. Ikiwa hutajaribu kamwe, hutajua kamwe
3. Uzuri utaokoa ulimwengu
4. Vitendo vinaongea zaidi kuliko maneno
5. Wakati hauna la kusema, sema chochote
6. Nani anajua zaidi, huzungumza kidogo
7. Hata polyglot inaweza kupata lugha ya kawaida na watu wengine.
8. Lugha zote ni nzuri ikiwa zinasemwa kwa njia ya kibinadamu
9. Mataifa yote hutabasamu kwa lugha moja.
10. Mwanamume anahitaji miaka miwili tu kujifunza kuongea na maisha yake yote kushika mdomo wake.
11. Miaka kadhaa inahitajika kujifunza lugha ya kigeni. Inachukua maisha yote ya mtu kujua lugha ya asili ya mtu.

Ya kuchekesha matamshi:

1. Muigizaji ni mtu anayejaribu kuwa kila kitu isipokuwa yeye mwenyewe
2. Rafiki ni yule ambaye ana maadui sawa na wako.
3. Lady ni mwanamke ambaye hufanya mwanamume kuishi kama muungwana.
4. Kioo ni kile kinachokucheka usoni.
5. Mwaka wa shule ni kipindi kirefu sana kati ya miito.
6. Zoo ni mahali ambapo wanyama hujifunza wanadamu.
7. Ikiwa mafuta ya mboga hutoka kwa mboga mboga mafuta ya mtoto yanatoka wapi?
8. Mimi sio mjinga kamili, sehemu zingine hazipo
9. Nje ya akili yangu. Rudi kwa dakika 5.
10. Nipige! Ninahitaji pesa (ishara kwenye gari)
11. Wale ambao wanaweza, fanya. Wale ambao wanaweza kufanya zaidi, kufundisha.
12. Wakati ni mwalimu bora; kwa bahati mbaya, inaua wanafunzi wake wote.
13. Wakati mama yako anamkasirikia baba yako, usimruhusu asafishe nywele zako.

Mpango wa utekelezaji, kusambazwa kwa siku ya wiki, inaweza kuwa kama ifuatavyo:

Jumatatu: Kufunguliwa kwa Wiki ya Lugha ya Kiingereza (matangazo ya redio yaliyo na hafla zijazo za juma; tangazo la kupendeza la maendeleo ya wiki hutegemea kushawishi). Ushindani wa kusoma kwa Kiingereza.

Jumanne: Mashindano ya Mafunzo ya Nchi "Je! Unajua Uingereza?"

Jumatano: Jaribio na nchi za lugha lengwa: USA na Australia.

Alhamisi: Ushindani wa magazeti ya ukuta. Programu ya mchezo kwa madarasa ya msingi.

Ijumaa: Kufungwa kwa juma: muhtasari, tuzo. Tamasha la mwisho.

Kazi ambazo zinaweza kutolewa kwa wanafunzi wa shule za msingi wanafunzi wasio Kiingereza. (Hii itasaidia kukuza motisha ya wanafunzi kujifunza lugha ya kigeni wanapofika darasa la 5.)

1 ... Tunajifunza kusalimiana kwa kusema Hello-hi kwa njia tofauti: kwa sauti-kimya-kimya, furaha ya kusikitisha, nk.

2. Mchezo:Nini ’ s yako jina ? Wanafunzi husimama kwenye duara na kupiga makofi juu ya maneno Je! Jina lako ni nani. Zamu kuita majina yao, huku ukipiga makofi kwa magoti. Na kadhalika kwenye mduara mpaka majina ya washiriki wote kwenye mchezo waite.

3. Fanya wewe kujua Kiingereza ? Je! Unajua maana ya maneno haya ya Kiingereza kwa Kirusi:

4. Kubwa mguu . Kwenye sakafu, chora michoro 5 kubwa ya kiatu, inayodhaniwa kutoka kwa mtu mkubwa ambaye hivi karibuni alipita kwenye korido ya shule, kwa umbali ambao wanafunzi wangeweza kuruka kutoka mguu mmoja hadi mwingine. Gawanya wachezaji wote katika timu 2. Timu ambayo wanachama wake wanaruka kutoka wimbo mmoja hadi mwingine hushinda haraka. Timu inahesabu hatua katika chorus. (Kwa hivyo? Watoto hukariri kwa urahisi hesabu kutoka 1 hadi 5).

5 Shairi hilo linasomwa kwa Kiingereza. Mara shairi linaposomwa hadi mwisho, kila mtu huacha kutabasamu. Wale ambao hawawezi kuhimili hulipa kwa kujifurahisha: anaruka kwa mguu mmoja, anaimba, kunguru, nk.

6 ... Kuaga, kusema kwaheri - kwaheri, na sauti tofauti na sura ya uso.

23. Weka likizo hizi kwa mpangilio sahihi:

a) Siku ya Mwaka Mpya,
b) Siku ya Mpumbavu ya Aprili,
c) Kanisa la St. Siku ya wapendanao,
d) Krismasi

Jaribio kwa 8 - 9 DarasaO v “Je! Unaijua USA? "

1. Je! Jina la makazi ya Uholanzi ambayo ikawa New York City?
2. Ni nchi gani iliwasilisha USA sanamu ya Uhuru? Hafla ilikuwa nini?
3. Ni katika sehemu ipi maarufu watu wa New York City wanasherehekea Siku ya Mwaka Mpya?
4. Ni nyota gani wa mwamba-mwamba wa Amerika aliyeishi Memphis, Tennessee?
5. Ni kaburi gani huko Washington D.C. kujitolea kwa Rais wa Amerika hupewa jina la utani "Penseli"?
6. Mkusanyiko maarufu wa majumba ya kumbukumbu huko Washington unaitwa nani?
7. Eleza ishara ya nyota na kupigwa kwenye bendera ya Merika.
8. Je! Mji mkuu wa USA uko kwenye mto gani?
9. Je! Rais wa USA anaishi na kufanya kazi wapi?
10. Je! Ni jimbo gani kubwa huko USA?
11. Rais wa 1 wa USA alikuwa nani?
12. Je! Wamarekani husherehekea nini kwenye 4 th ya Julai?
13. Hollywood ni mji gani?
14. Ni barabara gani huko New York inayoitwa "Njia Kuu Nyeupe"?
15. Je! Ni jengo gani la juu kabisa huko Washington?
16. Nani alikuwa 1 st Rais aliishi Ikulu?
17. Je! Ni jiji gani kubwa zaidi huko USA?
18. Miti ya juu zaidi ulimwenguni hukua katika hali gani? Wanaitwaje?
19. Je! Ni jimbo gani dogo kabisa huko USA?
20. Rais ni nani aliyeuawa na Oswald?
21. Wakoloni wa kwanza walianza utamaduni wa a) Halloween, b) Siku ya Uhuru, c) Siku ya Kushukuru, d) Siku ya kumbukumbu.
22. Nani alikuwa Rais wa 42d: a) Clinton, b) Kennedy, c) Johnson, d) Washington

Jaribio la wanafunzi wa darasa la 10-11 "Fanya wewe kujua Australia ?”

1. Australia ni jimbo gani?
2. Mkuu wa Serikali ni nani?
3. Kiongozi wa Serikali ni nani?
4. Je! Bendera ya Australia ina rangi gani?
5. Je! Rangi za kitaifa ni zipi?
6. Kiti cha serikali ya jimbo kiko wapi?
7. Kuna vyumba vingapi katika Bunge la Australia?
8. Je! Ni mji gani ulikuwa mji mkuu wa Australia hadi 1917?
9. Je! Lugha ni nini huko Australia?
10. Ni wanyama gani wanaoweza kuonekana kwenye kanzu-ya-mikono ya Australia?
11. Je! Ni mwezi upi mkali zaidi nchini Australia?
12. Ambayo ni hatua ya juu zaidi katika Australia?
13. Je! Ni mto gani mrefu zaidi huko Australia?
14. Je! Ni miji mikuu zaidi ya Australia?
15. Je! Makazi ya wazungu ya kwanza ilianzishwa lini Australia?
16. Ni nani aliyepanda meli kwenda Botany Bay kwanza?
17. Katiba ilianza lini kutumika?
18. Meli ya kwanza ya wahamiaji wa bure ilifika lini?
19. Ni nani alikuwa Mzungu wa kwanza kukaa Australia?
20. Nani aligundua Australia?
21. Je! Jina rasmi la Australia ni nini?
22. Je! Waaustralia husherehekea Siku ya Australia?
23. Jina la Canberra linamaanisha nini katika lugha ya Waaborigine?
24. Je! Mtu anaweza kupata nini huko Sydney na London?
25. Nani alipendekeza jina la Australia?
26. Je! Canberra huitwaje mara nyingi?
27. Melbourne alikuwa nani?
28. Brisbane alikuwa nani?
29. Waliuita mji wa Sydney kwa heshima ya nani?
30. Adelaide alikuwa nani?
31. Je! Waaustralia wanaitaje vijijini vyao asili?
32. Je! Waaborigine wa mwisho wa Tasmanian alikufa lini?
33. Pav ni nini?
34. Kwa nini watoto wengi nchini Australia husoma kupitia kozi za mawasiliano?
35. Je! Ni monolith kubwa zaidi ya mchanga duniani?

Ifuatayo inaweza kutumika kama kazi za burudani:

1. Alfabeti: Gawanya darasa katika timu mbili. Kila timu inapaswa kutaja maneno kwa kila herufi ya alfabeti:

2. Maneno - wakati: pata neno lenye mashairi.

3. Maeneo: nadhani maeneo yaliyosimbwa kwa njia fiche.

Njoo na maneno mapya mengi iwezekanavyo kwa kutumia herufi za neno ulilopewa:

5. Moto viazi : Mchezo ambao unaweza kutumika katikati aina tofauti shughuli. Wanafunzi wanasimama kwenye duara. Toy laini hupitishwa kwenye duara kana kwamba ni viazi moto au glasi ya maji, chura au mtoto mdogo. Inafurahisha.

6. Jamii : Darasa limegawanywa katika timu mbili. Mandhari fulani huchaguliwa. Kwa mfano, jiji. Wanachama wa timu wanapaswa kupeana zamu kupiga maneno kwenye mada. Timu ambayo haiwezi kusema neno hupitisha haki ya kujibu wapinzani na, ipasavyo, haipokei hoja. Timu ya pili, iliyo na jibu sahihi, inapata alama ya ziada. Timu iliyo na alama nyingi inashinda.

Ofisi ya posta

Kituo cha basi cha kituo

Hospitali ya chini ya ardhi

Mgahawa wa handaki

Duka kituo cha polisi

Uwanja wa uwanja n.k.

7. Lugha twisters: Nani atarudia ulimi twist bora na haraka. Ni bora kuchapisha twists za lugha mapema au kuandika kwenye ubao.

1. Ikiwa wewe, Mchanga, una pipi mbili

Mpe pipi moja Andy, Mchanga

2. Kikombe cha kahawa kutoka kwenye sufuria ya kahawa ya shaba

3. Chungu kidogo hivi karibuni kina moto

4. Bobby huleta kengele mkali

5. Santas saba wanaimba nyimbo za kijinga

6. Gunia la Santa husafiri kidogo

7. Watoto wa Chilly wanaimba kwa furaha

8. Kukamilisha the neno : Wanafunzi wanapaswa kuja na maneno ambayo huanza au kuishia na herufi zifuatazo:

9. Mashtaka:

1. Yangu ya kwanza ni kifungu kisichojulikana,

Ya pili ni kisawe cha "pana",

Yangu yote inamaanisha "katika nchi ya kigeni". (pana)

2. Yangu ya kwanza ni kihusishi,

Ya pili ni kisawe cha "pokea",

Yangu yote ni kinyume cha "kumbuka". (sahau)

3. Yangu ya kwanza ni kile tunachofanya baada ya kuamka,

Ya pili ni kiambishi cha Kushiriki mimi,

Ya tatu ni barua ambayo huja baada ya "s",

Nne yangu ni kihusishi,

Yangu yote ni mji mkuu wa serikali. (Osha - ing - t - on)

4. Yangu ya kwanza ni herufi mbili zinazoanza Alfabeti ya Kiingereza,

Pili yangu ni Wakati uliopita wa kitenzi "kutuma",

Yangu yote ni kinyume cha "sasa". (ametumwa)

5. Barua yangu ya kwanza ni barua mbili zinazotoa sauti [a:],

Wa pili ni mtu wa kwanza umoja wa kiwakilishi,

Yangu yote ni yale ambayo hufanya nchi kuwa na nguvu. (ar-yangu)

6. Yangu ya kwanza ni kile tunachosema wakati tunakubali,

Ya pili ni silabi ya kwanza ya neno "sana",

Tatu yangu ni kinyume cha "usiku",

Yangu yote ni siku moja kabla ya leo. (ndiyo - siku ya siku)

10. Vitendawili:

1. Inakimbia lakini haina miguu. ( wakati )

2. Ni nyeusi wakati ni safi. (bodi )

3. Ina meno lakini haiwezi kuuma. (a sega )

4. Watoto hawapendi kunywa haswa wakati wa joto. (maziwa )

5. Ni nyeupe. Ni baridi

6. Tunaweza kuteleza juu yake. Ni nini (barafu )

7. Ni mtu gani asiyeweza kuishi ndani ya nyumba? (mtu wa theluji )

8. Mwanamke mzee mdogo na watoto kumi na wawili

Zingine fupi, zingine ndefu, zingine baridi, zingine moto

Yeye ni nini? ( mwaka)

9. Ni nini kinachoenda juu wakati mvua inanyesha? (mwamvuli )

10. Yeye sio fundi cherehani lakini hubeba sindano naye.(a hedgehog )

Siku ya mwisho ya juma, tamasha hufanyika ambalo wanafunzi huandaa mapema.

Wanaimba nyimbo, wanasoma mashairi, maonyesho ya maonyesho na maonyesho madogo. Hizi zinaweza kuwa hadithi za hadithi. Kwa mfano , Hood ndogo ya Kupanda Nyekundu, Bears tatu, Turnip, Kittens watatu. (Sentimita. Matumizi )

Imetumika fasihi:

1. E.P. Nta. Kwa kifupi kuhusu Australia. St Petersburg, nyumba ya kuchapisha "Sinema", 2000

2. A.L. Dement. Jioni zenye mandhari kwa Kiingereza. M., "Elimu", 1988

3. George P. McCallum. Michezo ya maneno 101. Oxford University Press

4. Penny Ur na Andrew Wright... Shughuli za dakika tano. Jarida la Chuo Kikuu cha Cambridge

O! Unahitaji kujua Kiingereza -
Maneno angalau elfu tano!
Baada ya yote, katika nchi yoyote itabidi
Ongea juu yake hata hivyo!

Wakati wa kufundisha Kiingereza, mwalimu anakabiliwa na moja ya shida muhimu zaidi: ni teknolojia gani za kudumisha hamu ya wanafunzi katika kujifunza lugha, jinsi ya kuelekeza shughuli za wanafunzi kwenye kituo cha mawasiliano ndani ya mchakato wa elimu, ni nini kinapaswa kufanywa kuunda na kudumisha motisha kwa watoto kuijifunza? Moja ya teknolojia bora zaidi ya kutatua shida hizi ni kuandaa wiki ya Kiingereza au muongo mmoja.
Wiki ya Kiingereza inapaswa kupangwa kwa njia ambayo viwango vyote vya masomo vimefunikwa. Kwa kuongeza, unahitaji kuzingatia masilahi ya wanafunzi, na fikiria juu ya hafla za juma ili wanafunzi waweze kufungua kwa ubunifu. Na unahitaji kufikiria, kufikiria na ... kuja na. Njoo na kitu kipya
na kutoa kitu cha kufurahisha sana.

Hali ya wiki inapaswa kuwa ya sherehe na angavu. Roho ya lugha ya Kiingereza inapaswa kutawala wakati wote wa shule. Muziki, misemo na misemo ya Kiingereza iliyo kwenye kuta za ukumbi na barabara za shule hiyo, magazeti ya ukuta yaliyopambwa kwa rangi juu ya nchi, miji,
likizo na mila ya nchi za lugha lengwa.
Kila siku hutoa kitu kipya na cha kufurahisha. Hii hukuruhusu kuunda kwa makusudi masilahi ya utambuzi ya wanafunzi, kupanua upeo na maeneo ya matumizi ya maarifa na ustadi uliopatikana na uliopo, na muhimu zaidi, jijaribu mwenyewe kwa mazoezi, kwa sababu wakati wa kushiriki katika hafla fulani, mwanafunzi anajaribu kutumia nini hutolewa darasani.

Na hii ni timu ya wasaidizi wa courier ambao huangalia kwa darasa,
kwa kiwango gani ni maandalizi ya Wiki ya lugha ya Kiingereza.

Mashindano "Dakika za utamaduni wa mwili" kutoka kwa kikundi cha madarasa ya msingi

Nilipiga picha na "wageni kutoka USA" kwa kumbukumbu. Walifika kwa likizo ya Wiki ya Kiingereza na wimbo wao, na gazeti la Kiingereza nyuma,
iliyotolewa haswa kwa Siku ya lugha ya Kiingereza.

Wiki yoyote ina mwelekeo wa kikanda na kitamaduni. Muongo wangu wa Kiingereza umefanyika chini ya kauli mbiu "Watu wa Ulimwenguni ni Watu wa Amani"
(Watu wa sayari ni watu wa ulimwengu).
Teknolojia ya kufanya kazi kwa wiki ya Kiingereza ni rahisi, lakini yenye nguvu na kubwa. Maandalizi kwa ajili yake huanza tayari na likizo ya Januari. Watoto wanafahamiana na mpango wa wiki mapema kabla na kuanza kufanya kazi ya vitendo: kuchapisha magazeti, majarida, vitabu vidogo, na kufanya kila aina ya miradi ndogo. Kazi hiyo inafanywa kwa utulivu, chini ya usimamizi wa mwalimu. Mwalimu analazimika kuwa na hamu ya kila wakati katika hatua ambayo utimilifu wa majukumu fulani ni.

Shindano la alama ya "Clever Bookmark" linaendelea. Juri la watoto huchagua alamisho bora.

Nyimbo na mashairi yatakayoonyeshwa wakati wa wiki inapaswa kuzungumzwa mara nyingi iwezekanavyo katika kipindi chote cha maandalizi. Baada ya yote, kila wakati, onyesho ni muda mrefu kabla ya siku hii na mchakato ulioandaliwa kwa bidii. Wiki ya sherehe ni matokeo ya kazi ya maandalizi ya mchakato huo mrefu, ambao kukamilika kwake ni likizo.

Katika masomo ya wazi siku za wiki ya Kiingereza, wanafunzi huvaa
mahusiano ya kipekee (ingawa ni karatasi).
Hawa - "wanafunzi kutoka Ireland ya Kaskazini" - kwa mfano, kwa Kiayalandi.

Kwa kuongezea, mahitaji yana jukumu muhimu, ambalo linapaswa kutayarishwa tu na mwalimu mwenyewe. Huu ni mialiko kwa wenzako na wageni. Hizi ni diploma na vyeti vya yaliyomo tofauti.

Na "wageni kutoka Scotland" wako tayari kuonyesha ujuzi bora wa Kiingereza,
kwa kupambana na timu zingine.

Mwenye bidii na aliyefanikiwa, mwenye bidii, kila wakati ninawasilisha Hati zilizopambwa kwa rangi ya "Tano", ambayo ni kwamba, mmiliki wa Cheti hiki anastahili kupata daraja la ziada la "5" kwa Kiingereza na haki ya kuiweka kwenye jarida.
Wanafunzi wanajivunia Hati hizi.

Sampuli ya Cheti cha "5" na sampuli ya cheti, muundo huo ulibuniwa na mimi.

Programu:

Wiki bila ya matukio ya kushangaza, nadhani, sio wiki.
Hakika unahitaji kushikilia hafla nzuri,
na sherehe zote za kuunga mkono.
Ikiwa kuna watu wachache tu mbele,
basi watazamaji - ole! pia usibaki bila kazi. Kwanza,
wenyewe walikuja na nyimbo na mashairi kuunga mkono wenzao,
au kuna mshangao maalum uliohifadhiwa kwao.

Imekuwa mila - juma limetumika usiku wa kuamkia Siku ya lugha ya Kiingereza
(Mwaka huu ilianguka Aprili 17-23)