வேதியியலின் பொருள் மற்றும் பணிகள். இயற்கை அறிவியலில் வேதியியலின் இடம். வேதியியல் அறிவியல் என்ன படிக்கிறது? பகுப்பாய்வு இரசாயன முறைகள் - மழைப்பொழிவு, வாயு பரிணாமம், நிறமாற்றம் ஆகியவற்றின் விளைவாக தரவு பெறப்படும் போது

நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் முழுவதும் வேறுபட்டது விஷயம்இது இரண்டு வடிவங்களில் வருகிறது: பொருட்கள் மற்றும் புலங்கள். பொருள்அவற்றின் சொந்த நிறை கொண்ட துகள்களைக் கொண்டுள்ளது. களம்- பொருளின் இருப்பு வடிவம், இது ஆற்றலால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

பொருளின் சொத்து போக்குவரத்து... பொருளின் இயக்கத்தின் வடிவங்கள் பல்வேறு இயற்கை அறிவியல்களால் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன: இயற்பியல், வேதியியல், உயிரியல் போன்றவை.

ஒருபுறம் அறிவியலுக்கும், மறுபுறம் பொருளின் இயக்க வடிவங்களுக்கும் இடையே ஒருவருக்கு ஒருவர் கடுமையான கடிதப் பரிமாற்றம் இருப்பதாகக் கருதக்கூடாது. பொதுவாக, மற்ற வடிவங்களிலிருந்து தனித்தனியாக அதன் தூய வடிவத்தில் இருக்கும் பொருளின் இயக்கத்தின் வடிவம் எதுவும் இல்லை என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். இவை அனைத்தும் அறிவியலை வகைப்படுத்துவதில் உள்ள சிரமத்தை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகின்றன.

என். எஸ் இமியுபொருளின் இயக்கத்தின் வேதியியல் வடிவத்தை ஆய்வு செய்யும் விஞ்ஞானமாக வரையறுக்கலாம், இது பொருட்களின் தரமான மாற்றமாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது: வேதியியல் பொருட்களின் கட்டமைப்பு, பண்புகள் மற்றும் மாற்றங்களை ஆய்வு செய்கிறது.

TO இரசாயன நிகழ்வுகள்சில பொருட்கள் மற்றவற்றாக மாற்றப்படும் நிகழ்வுகள் அடங்கும். இரசாயன நிகழ்வுகள் வேதியியல் எதிர்வினைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இயற்பியல் நிகழ்வுகள் சில பொருட்களை மற்றவற்றாக மாற்றுவதுடன் இல்லை.

ஒவ்வொரு அறிவியலும் பூர்வாங்க நம்பிக்கைகள், அடிப்படை தத்துவ அணுகுமுறைகள் மற்றும் யதார்த்தத்தின் தன்மை மற்றும் மனித அறிவு பற்றிய கேள்விக்கான பதில்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்த நம்பிக்கைகளின் தொகுப்பு, கொடுக்கப்பட்ட விஞ்ஞான சமூகத்தின் உறுப்பினர்களால் பகிர்ந்து கொள்ளப்படும் மதிப்புகள் முன்னுதாரணங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

நவீன வேதியியலின் முக்கிய முன்னுதாரணங்கள்:

1. பொருளின் அணு-மூலக்கூறு அமைப்பு

2. பொருளின் பாதுகாப்பு சட்டம்

3. இரசாயன பிணைப்பின் மின்னணு இயல்பு

4. ஒரு பொருளின் அமைப்புக்கும் அதன் வேதியியல் பண்புகளுக்கும் இடையே ஒரு தெளிவற்ற உறவு (கால விதி)

வேதியியல், இயற்பியல், உயிரியல் ஆகியவை முதல் பார்வையில் மட்டுமே ஒருவருக்கொருவர் அறிவியலில் இருந்து தொலைவில் இருப்பதாகத் தோன்றலாம். ஒரு இயற்பியலாளர், வேதியியலாளர் மற்றும் உயிரியலாளர் ஆகியோரின் ஆய்வகங்கள் மிகவும் வேறுபட்டவை என்றாலும், இந்த ஆராய்ச்சியாளர்கள் அனைவரும் இயற்கையான (இயற்கை) பொருட்களைக் கையாளுகின்றனர். இது இயற்கை அறிவியலை கணிதம், வரலாறு, பொருளாதாரம் மற்றும் இயற்கையால் உருவாக்கப்படாதவை, ஆனால் முதன்மையாக மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட பல அறிவியல்களிலிருந்து வேறுபடுத்துகிறது.

சூழலியல் இயற்கை அறிவியலுக்கு நெருக்கமானது. சுற்றுச்சூழலை மாசுபடுத்தும் உன்னதமான "கெட்ட" வேதியியலுக்கு மாறாக, சூழலியல் "நல்ல" வேதியியல் என்று ஒருவர் நினைக்கக்கூடாது. "மோசமான" வேதியியல் அல்லது "மோசமான" அணு இயற்பியல் இல்லை - அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் அல்லது செயல்பாடு எந்த துறையில் அதன் பற்றாக்குறை உள்ளது. உயிரினங்களின் வாழ்விடத்தைத் தொந்தரவு செய்யும் அபாயத்தைக் குறைப்பதற்காக, இயற்கை அறிவியலின் புதிய சாதனைகளைப் பயன்படுத்துவதே சூழலியலாளரின் பணியாகும். ஆபத்து-வெகுமதி சமநிலை என்பது சுற்றுச்சூழல் ஆய்வுகளின் பொருளாகும்.

இயற்கை அறிவியலுக்கு இடையே கடுமையான எல்லைகள் இல்லை. எடுத்துக்காட்டாக, புதிய வகை அணுக்களின் பண்புகளை கண்டுபிடிப்பதும் ஆய்வு செய்வதும் ஒரு காலத்தில் வேதியியலாளர்களுக்கு ஒரு பணியாக கருதப்பட்டது. இருப்பினும், தற்போது அறியப்பட்ட அணுக்களின் வகைகளில், சில வேதியியலாளர்களால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது, மேலும் சில இயற்பியலாளர்களால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. இயற்பியலுக்கும் வேதியியலுக்கும் இடையிலான "திறந்த எல்லைகளுக்கு" இது பல எடுத்துக்காட்டுகளில் ஒன்றாகும்.

வாழ்க்கை என்பது இரசாயன மாற்றங்களின் சிக்கலான சங்கிலி. அனைத்து உயிரினங்களும் சுற்றுச்சூழலில் இருந்து சில பொருட்களை உறிஞ்சி மற்றவற்றை வெளியிடுகின்றன. இதன் பொருள் ஒரு தீவிர உயிரியலாளர் (தாவரவியலாளர், விலங்கியல், மருத்துவர்) வேதியியல் அறிவு இல்லாமல் செய்ய முடியாது.

இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் மாற்றங்களுக்கு இடையில் முற்றிலும் சரியான எல்லை இல்லை என்பதை பின்னர் உறுதி செய்வோம். இயற்கையானது ஒன்று, எனவே நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகின் கட்டமைப்பைப் புரிந்துகொள்வது சாத்தியமில்லை என்பதை நாம் எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும், மனித அறிவின் ஒரு பகுதி மட்டுமே.

"வேதியியல்" என்ற ஒழுக்கம் மற்ற இயற்கை அறிவியல் துறைகளுடன் இடைநிலை இணைப்புகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளது: முந்தையவை - கணிதம், இயற்பியல், உயிரியல், புவியியல் மற்றும் பிற துறைகளுடன்.

நவீன வேதியியல் என்பது பல அறிவியல்களின் ஒரு கிளை அமைப்பாகும்: கனிம, கரிம, உடல், பகுப்பாய்வு வேதியியல், மின் வேதியியல், உயிர் வேதியியல், இவை அடுத்தடுத்த படிப்புகளில் மாணவர்களால் தேர்ச்சி பெற்றவை.

மற்ற பொது அறிவியல் மற்றும் சிறப்புத் துறைகளின் வெற்றிகரமான ஆய்வுக்கு வேதியியல் பாடத்தின் அறிவு அவசியம்.

படம் 1.2.1 - இயற்கை அறிவியல் அமைப்பில் வேதியியலின் இடம்

ஆராய்ச்சி முறைகளின் முன்னேற்றம், முதன்மையாக சோதனைத் தொழில்நுட்பம், அறிவியலை எப்போதும் குறுகிய பகுதிகளாகப் பிரிக்க வழிவகுத்தது. இதன் விளைவாக, அளவு மற்றும் "தரம்", அதாவது ஈ. தகவலின் நம்பகத்தன்மை அதிகரித்துள்ளது. இருப்பினும், ஒருவரால் அது தொடர்பான அறிவியல் துறைகளில் கூட முழுமையான அறிவு இருக்க முடியாத நிலை புதிய சிக்கல்களை உருவாக்கியுள்ளது. இராணுவ மூலோபாயத்தில் பாதுகாப்பு மற்றும் தாக்குதலின் பலவீனமான புள்ளிகள் முனைகளின் சந்திப்பில் காணப்படுவது போல், அறிவியலில் குறைந்த வளர்ச்சியடைந்த பகுதிகள் ஒரு தெளிவான வகைப்பாட்டிற்கு தங்களைக் கொடுக்காத பகுதிகளாகவே உள்ளன. மற்ற காரணங்களுக்கிடையில், "அறிவியல் குறுக்குவெட்டு" பகுதிகளில் பணிபுரியும் விஞ்ஞானிகளுக்கு பொருத்தமான தகுதி நிலை (கல்வி பட்டம்) பெறுவதில் உள்ள சிரமத்தை கவனிக்க முடியும். ஆனால் நம் காலத்தின் முக்கிய கண்டுபிடிப்புகளும் அங்கு செய்யப்படுகின்றன.

வேதியியல் ஒரு இயற்கை அறிவியல். மற்ற இயற்கை அறிவியல்களைப் போலவே, அவர் இயற்கையின் ஒரு குறிப்பிட்ட பக்கத்தையும் இயற்கை நிகழ்வுகளையும் படிக்கிறார். மற்ற இயற்கை அறிவியலைப் போலல்லாமல், வேதியியல் பொருள் மீது மிகுந்த கவனம் செலுத்துகிறது. ஒரு பொருள், எடுத்துக்காட்டாக, நீர், ஒரு உலோகம், உப்பு, ஒரு குறிப்பிட்ட புரதம்.

நம்மைச் சூழ்ந்துள்ள பல பொருள்கள் ஒன்றால் ஆனவை அல்ல, பல பொருள்களால் ஆனவை. உதாரணமாக, ஒரு உயிரினம் நீர், புரதங்கள், கொழுப்புகள், கார்போஹைட்ரேட்டுகள் மற்றும் பல பொருட்களைக் கொண்டுள்ளது. தோற்றத்தில் ஒரே மாதிரியான பொருட்கள் கூட பல்வேறு பொருட்களின் கலவையாக இருக்கலாம் (உதாரணமாக, தீர்வுகள்).

வரலாறு முழுவதும் வேதியியல் விஞ்ஞானம் பொருட்களின் கட்டமைப்பு மற்றும் பண்புகளை ஆய்வு செய்வது மட்டுமல்லாமல், இயற்கையில் முன்பு இல்லாத புதிய பொருட்களைப் பெறுவதையும் சாத்தியமாக்கியுள்ளது. இவை, எடுத்துக்காட்டாக, பல்வேறு பிளாஸ்டிக், கரிம பொருட்கள்.

கணிதத்தைப் போலவே வேதியியலும் அதன் சொந்த முறையான மொழியைக் கொண்டுள்ளது. இரசாயன எதிர்வினைகளின் திட்டவட்டமான பதிவு மூலம் பொருட்களின் தொடர்புகளை வெளிப்படுத்துவது இங்கு வழக்கமாக உள்ளது, மேலும் பொருட்கள் சூத்திரங்களின் வடிவத்தில் எழுதப்படுகின்றன.

இயற்கையில் ஏற்படும் பல மாற்றங்களை வேதியல் விளக்குகிறது. வேதியியல் பதிலளிக்கும் முக்கிய கேள்வி - சில பொருட்கள் ஏன் மற்றவையாக மாறுகின்றன?

பாடம் எண் 1

தீம்:வேதியியல் ஒரு இயற்கை அறிவியல்.

இலக்கு:வேதியியலை ஒரு அறிவியலாகக் கொடுங்கள்; இயற்கை அறிவியலில் வேதியியலின் இடத்தைக் காட்டுங்கள்; வேதியியலின் தோற்றத்தின் வரலாற்றை அறிந்து கொள்ள; மனித வாழ்க்கையில் வேதியியலின் முக்கியத்துவத்தை கருத்தில் கொள்ளுங்கள்; வேதியியல் வகுப்பறையில் நடத்தை விதிகளைப் படிக்கவும்; வேதியியலில் அறிவியலின் அறிவியல் முறைகளை அறிந்து கொள்ள; சிந்தனையின் தர்க்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கவனிக்கும் திறன்; படிப்பின் கீழ் உள்ள பாடத்தில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, விடாமுயற்சி, பாடத்தைப் படிப்பதில் விடாமுயற்சி.

வகுப்புகளின் போது.

நான்வகுப்பின் அமைப்பு.

IIஅடிப்படை அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

நீங்கள் என்ன இயற்கை அறிவியல் அறிந்திருக்கிறீர்கள் மற்றும் படிக்கிறீர்கள்?

அவை ஏன் இயற்கை என்று அழைக்கப்படுகின்றன?

IIIதலைப்பின் தொடர்பு, பாடத்தின் நோக்கம், கல்வி நடவடிக்கைகளின் உந்துதல்.

பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கத்தைத் தெரிவித்த பிறகு, ஆசிரியர் ஒரு சிக்கலான கேள்வியை முன்வைக்கிறார்.

வேதியியல் படிப்பை நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? (மாணவர்கள் தங்கள் அனுமானங்களைச் செய்கிறார்கள், அவை அனைத்தும் பலகையில் எழுதப்பட்டுள்ளன). பாடத்தின் போது எந்த அனுமானங்கள் சரியானவை என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம் என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார்.

IIIபுதிய பொருள் கற்றல்.

எங்கள் பாடத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், வேதியியல் அறையில் நடத்தை விதிகளைப் படிக்க வேண்டும். இந்த விதிகள் எழுதப்பட்ட சுவரில் உங்கள் முன் நிற்கும் இடத்தைப் பாருங்கள். ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் அலுவலகத்திற்குள் நுழையும்போது, ​​​​இந்த விதிகளை நீங்கள் மீண்டும் செய்ய வேண்டும், அவற்றை அறிந்து அவற்றை கண்டிப்பாக பின்பற்ற வேண்டும்.

(வேதியியல் அறையில் நடத்தை விதிகளை நாங்கள் உரக்கப் படிக்கிறோம்.)

வேதியியல் வகுப்பறையில் மாணவர்களுக்கான நடத்தை விதிகள்.

ஆசிரியரின் அனுமதியுடன் மட்டுமே நீங்கள் வேதியியல் அறைக்குள் நுழைய முடியும்

வேதியியல் அறையில், நீங்கள் அளவிடப்பட்ட படியுடன் நடக்க வேண்டும். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் நீங்கள் கூர்மையாக நகரக்கூடாது, ஏனெனில் நீங்கள் மேசைகளில் நிற்கும் உபகரணங்கள் மற்றும் உலைகளை கவிழ்க்க முடியும்.

வேதியியல் அறையில் சோதனை வேலையின் போது, ​​நீங்கள் ஒரு டிரஸ்ஸிங் கவுனில் இருக்க வேண்டும்.

சோதனைப் பணிகளைச் செய்யும்போது, ​​ஆசிரியரின் அனுமதிக்குப் பிறகுதான் வேலையைத் தொடங்க முடியும்

பரிசோதனைகள் செய்யும்போது, ​​சலசலப்பு இல்லாமல், நிதானமாக வேலை செய்யுங்கள். உங்கள் டெஸ்க்மேட்டை தள்ள வேண்டாம். நினைவில் கொள்ளுங்கள்! துல்லியமே வெற்றிக்கு திறவுகோல்!

சோதனைகளை முடித்த பிறகு, பணியிடத்தை ஒழுங்கமைக்க வேண்டியது அவசியம் மற்றும் சோப்பு மற்றும் தண்ணீருடன் உங்கள் கைகளை நன்கு கழுவ வேண்டும்.

வேதியியல் என்பது ஒரு இயற்கை அறிவியல், இயற்கை அறிவியலில் வேதியியலின் இடம்.

இயற்கை அறிவியலில் இயற்பியல் புவியியல், வானியல், இயற்பியல், உயிரியல், சூழலியல் மற்றும் பிற அடங்கும். அவர்கள் பொருட்களையும் இயற்கை நிகழ்வுகளையும் படிக்கிறார்கள்.

மற்ற விஞ்ஞானங்களில் வேதியியல் எந்த இடத்தைப் பிடித்துள்ளது என்பதை சிந்தித்துப் பார்ப்போம். இது அவர்களுக்கு பொருட்கள், பொருட்கள் மற்றும் நவீன தொழில்நுட்பங்களை வழங்குகிறது. அதே நேரத்தில், அவர் தனது சொந்த வளர்ச்சிக்கு கணிதம், இயற்பியல், உயிரியல், சூழலியல் ஆகியவற்றின் சாதனைகளைப் பயன்படுத்துகிறார். இதன் விளைவாக, வேதியியல் மைய, அடிப்படை அறிவியல் ஆகும்.

வேதியியல் மற்றும் பிற இயற்கை அறிவியலுக்கு இடையிலான எல்லைகள் பெருகிய முறையில் மங்கலாகி வருகின்றன. இயற்பியல் வேதியியல் மற்றும் வேதியியல் இயற்பியல் இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் நிகழ்வுகள் பற்றிய ஆராய்ச்சியின் எல்லையில் எழுந்தன. உயிர் வேதியியல் - உயிரியல் வேதியியல் - உயிரினங்களில் உள்ள சேர்மங்களின் வேதியியல் கலவை மற்றும் கட்டமைப்பை ஆய்வு செய்கிறது.

வேதியியல் தோன்றிய வரலாறு.

பொருட்களின் அறிவியல் மற்றும் அவற்றின் மாற்றங்கள் பண்டைய உலகின் தொழில்நுட்ப ரீதியாக மிகவும் முன்னேறிய நாடான எகிப்தில் தோன்றின. எகிப்திய பாதிரியார்கள் முதல் வேதியியலாளர்கள். இன்னும் தீர்க்கப்படாத பல இரசாயன ரகசியங்கள் அவர்களிடம் இருந்தன. உதாரணமாக, இறந்த பாரோக்கள் மற்றும் பிரபுக்களின் உடல்களை எம்பாமிங் செய்யும் நுட்பங்கள் மற்றும் சில வண்ணப்பூச்சுகளைப் பெறுவதன் மூலம்.

மட்பாண்டங்கள், கண்ணாடி தயாரித்தல், சாயமிடுதல், வாசனை திரவியங்கள் போன்ற தொழில்கள் நமது சகாப்தத்திற்கு முன்பே எகிப்தில் குறிப்பிடத்தக்க வளர்ச்சியை அடைந்தன. வேதியியல் ஒரு "தெய்வீக" அறிவியலாகக் கருதப்பட்டது, முழுவதுமாக பாதிரியார்களின் கைகளில் இருந்தது மற்றும் அவர்களால் கவனிக்கப்படாத அனைவரிடமிருந்தும் கவனமாக மறைக்கப்பட்டது. இருப்பினும், சில தகவல்கள் எகிப்தின் எல்லைகளுக்கு அப்பால் ஊடுருவின.

7ஆம் நூற்றாண்டு. கி.பி அரேபியர்கள் எகிப்திய பாதிரியார்களின் பாரம்பரியத்தையும் பணி முறைகளையும் எடுத்துக் கொண்டு புதிய அறிவால் மனிதகுலத்தை வளப்படுத்தினர். அரேபியர்கள் ஹெமி என்ற சொல்லுக்கு அல் என்ற முன்னொட்டைச் சேர்த்தனர், மேலும் ரசவாதம் என்று அழைக்கப்படும் பொருட்களின் ஆய்வில் தலைமை அரேபியர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது. ரசவாதிகளின் படைப்புகள் அறியப்பட்டிருந்தாலும், சர்ச் ஸ்லாவோனிக் மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டிருந்தாலும், ரஷ்யாவில் ரசவாதம் பரவலாக இல்லை என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். ரசவாதம் என்பது நடைமுறைத் தேவைகளுக்காக பல்வேறு பொருட்களைப் பெற்று செயலாக்கும் இடைக்காலக் கலையாகும், இது பண்டைய கிரேக்க தத்துவஞானிகளைப் போலல்லாமல், உலகத்தை மட்டுமே அவதானித்து, விளக்கம் அனுமானங்கள் மற்றும் பிரதிபலிப்புகளின் அடிப்படையில் அமைந்தது, ரசவாதிகள் செயல்பட்டனர், சோதனை செய்தனர், எதிர்பாராத கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் சோதனை நுட்பத்தை மேம்படுத்தினர். உலோகங்கள் மூன்று முக்கிய கூறுகளைக் கொண்ட பொருட்கள் என்று ரசவாதிகள் நம்பினர்: உப்புகள் - கடினத்தன்மை மற்றும் கரைதிறன் சின்னமாக; கந்தகம் - அதிக வெப்பநிலையில் வெப்பம் மற்றும் எரியும் திறன் கொண்ட ஒரு பொருளாக; பாதரசம் - ஆவியாதல் மற்றும் பளபளப்பைக் கொண்டிருக்கும் ஒரு பொருளாக. இது சம்பந்தமாக, எடுத்துக்காட்டாக, விலைமதிப்பற்ற உலோகமாக இருந்த தங்கமும் அதே கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது என்று கருதப்பட்டது, அதாவது எந்த உலோகத்திலிருந்தும் அதைப் பெறலாம்! வேறு எந்த உலோகத்திலிருந்தும் தங்கத்தைப் பெறுவது தத்துவஞானியின் கல்லின் செயலுடன் தொடர்புடையது என்று நம்பப்பட்டது, இது ரசவாதிகள் தோல்வியுற்றது. அதோடு, தத்துவஞானியின் கல்லில் செய்யப்பட்ட அமுதத்தை குடித்தால், நித்திய இளமை கிடைக்கும் என்று நம்பினார்கள்! ஆனால் ரசவாதிகளால் தத்துவஞானியின் கல்லையோ அல்லது மற்ற உலோகங்களிலிருந்து தங்கத்தையோ கண்டுபிடித்து பெற முடியவில்லை.

மனித வாழ்வில் வேதியியலின் பங்கு.

மனித வாழ்க்கையில் வேதியியலின் நேர்மறையான செல்வாக்கின் அனைத்து அம்சங்களையும் மாணவர்கள் பட்டியலிடுகிறார்கள். ஆசிரியர் மாணவர்களின் சிந்தனைக்கு உதவுகிறார் மற்றும் வழிகாட்டுகிறார்.

ஆசிரியர்: வேதியியல் சமூகத்தில் மட்டுமே பயனுள்ளதாக இருக்கிறதா? இரசாயன பொருட்களின் பயன்பாடு தொடர்பாக என்ன சிக்கல்கள் எழுகின்றன?

(மாணவர்கள் இந்தக் கேள்விக்கும் விடை காண முயல்கின்றனர்.)

வேதியியலில் அறிவாற்றல் முறைகள்.

கவனிப்பு போன்ற ஒரு முக்கியமான முறையின் உதவியுடன் ஒரு நபர் இயற்கையைப் பற்றிய அறிவைப் பெறுகிறார்.

கவனிப்பு- இது அறியக்கூடிய பொருட்களைப் படிப்பதற்காக அவற்றின் மீது கவனம் செலுத்துகிறது.

அவதானிப்பின் உதவியுடன், ஒரு நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய தகவல்களைக் குவிக்கிறார், பின்னர் அவர் முறைப்படுத்துகிறார், கண்காணிப்பு முடிவுகளின் பொதுவான வடிவங்களை அடையாளம் காண்கிறார். கண்டுபிடிக்கப்பட்ட வடிவங்களை விளக்கும் காரணங்களைக் கண்டுபிடிப்பது அடுத்த முக்கியமான படியாகும்.

கவனிப்பு பயனுள்ளதாக இருக்க, பல நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்:

அவதானிப்பின் விஷயத்தை தெளிவாக வரையறுக்கவும், அதாவது, பார்வையாளர் என்ன கவனம் செலுத்துவார் - ஒரு குறிப்பிட்ட பொருள், அதன் பண்புகள் அல்லது சில பொருட்களை மற்றவற்றாக மாற்றுவது, இந்த மாற்றங்களைச் செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகள் போன்றவை;

அவதானிப்பின் நோக்கத்தை வகுக்க, அவர் ஏன் அவதானிப்பை நடத்துகிறார் என்பதை பார்வையாளர் அறிந்திருக்க வேண்டும்;

நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்கை அடைய ஒரு கண்காணிப்பு திட்டத்தை வரையவும். இதைச் செய்ய, கவனிக்கப்பட்ட நிகழ்வு எவ்வாறு நிகழும் என்பது பற்றிய ஒரு அனுமானத்தை முன்வைப்பது நல்லது, அதாவது ஒரு கருதுகோள் (கிரேக்க கருதுகோளிலிருந்து - ஒரு அடிப்படை, ஒரு அனுமானம்). அவதானிப்பின் விளைவாக ஒரு கருதுகோள் முன்வைக்கப்படலாம், அதாவது ஒரு முடிவு கிடைக்கும்போது விளக்கப்பட வேண்டும்.

விஞ்ஞான கவனிப்பு என்பது வார்த்தையின் அன்றாட அர்த்தத்தில் கவனிப்பதில் இருந்து வேறுபட்டது. ஒரு விதியாக, விஞ்ஞான கவனிப்பு கண்டிப்பாக கட்டுப்படுத்தப்பட்ட நிலைமைகளின் கீழ் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, மேலும் இந்த நிலைமைகள் பார்வையாளரின் வேண்டுகோளின் பேரில் மாற்றப்படலாம். பெரும்பாலும், அத்தகைய கவனிப்பு ஒரு சிறப்பு அறையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது - ஒரு ஆய்வகம்.

பரிசோதனை- எந்தவொரு நிகழ்வையும் அதன் ஆராய்ச்சியின் நோக்கத்திற்காக அறிவியல் இனப்பெருக்கம், சில நிபந்தனைகளின் கீழ் சோதனை.

ஒரு பரிசோதனை (Lat. Experimentum - அனுபவம், சோதனையில் இருந்து) நீங்கள் கவனிப்பின் போது எழுந்த கருதுகோளை உறுதிப்படுத்தவோ அல்லது மறுக்கவோ அனுமதிக்கிறது, மேலும் ஒரு முடிவை உருவாக்கவும்.

சுடரின் கட்டமைப்பைப் படிக்க ஒரு சிறிய பரிசோதனையை நடத்துவோம்.

ஒரு மெழுகுவர்த்தி ஏற்றி, சுடரைக் கூர்ந்து கவனிப்போம். இது ஒரே நிறத்தில் இல்லை மற்றும் மூன்று மண்டலங்களைக் கொண்டுள்ளது. இருண்ட பகுதி (1) சுடரின் அடிப்பகுதியில் உள்ளது. மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடுகையில் அவள் மிகவும் குளிரானவள். இருண்ட மண்டலம் சுடர் (2) ஒரு பிரகாசமான பகுதியால் சூழப்பட்டுள்ளது, இதன் வெப்பநிலை இருண்ட மண்டலத்தை விட அதிகமாக உள்ளது. இருப்பினும், அதிக வெப்பநிலை சுடரின் மேல் நிறமற்ற பகுதியில் உள்ளது (மண்டலம் 3).

சுடரின் வெவ்வேறு மண்டலங்கள் வெவ்வேறு வெப்பநிலையில் இருப்பதை உறுதி செய்ய, அத்தகைய பரிசோதனையை மேற்கொள்ளலாம். மூன்று மண்டலங்களையும் கடக்கும் வகையில் ஒரு பிளவு அல்லது தீப்பெட்டியை சுடரில் வைக்கவும். 2 மற்றும் 3 மண்டலங்களில் புள்ளி கருகியிருப்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள். இதன் பொருள் அங்கு சுடர் வெப்பநிலை அதிகமாக உள்ளது.

கேள்வி எழுகிறது, ஒரு ஆல்கஹால் விளக்கு அல்லது உலர் எரிபொருளின் சுடர் ஒரு மெழுகுவர்த்தியின் சுடரின் அதே அமைப்பைக் கொண்டிருக்குமா? இந்த கேள்விக்கான பதில் இரண்டு அனுமானங்களாக இருக்கலாம் - கருதுகோள்கள்: 1) சுடரின் அமைப்பு ஒரு மெழுகுவர்த்தியின் சுடரைப் போலவே இருக்கும், ஏனெனில் அது அதே செயல்முறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது - எரிப்பு; 2) சுடரின் அமைப்பு வேறுபட்டதாக இருக்கும், ஏனெனில் இது பல்வேறு பொருட்களின் எரிப்பு விளைவாக எழுகிறது. இந்த கருதுகோள்களில் ஒன்றை உறுதிப்படுத்த அல்லது மறுக்க, ஒரு பரிசோதனைக்கு திரும்புவோம் - நாங்கள் ஒரு பரிசோதனையை நடத்துவோம்.

தீப்பெட்டி அல்லது துண்டின் உதவியுடன் ஆவி விளக்குச் சுடரின் கட்டமைப்பை ஆராய்வோம்.

வடிவம், அளவு மற்றும் நிறத்தில் வேறுபாடுகள் இருந்தபோதிலும், இரண்டு நிகழ்வுகளிலும் சுடர் ஒரே அமைப்பைக் கொண்டுள்ளது - அதே மூன்று மண்டலங்கள்: உள் இருண்ட (குளிர்வான), நடுத்தர ஒளிரும் (சூடான) மற்றும் வெளிப்புற நிறமற்ற (வெப்பமான).

எனவே, மேற்கொள்ளப்பட்ட பரிசோதனையின் அடிப்படையில், எந்த சுடரின் அமைப்பும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும் என்று முடிவு செய்யலாம். இந்த முடிவின் நடைமுறை முக்கியத்துவம் பின்வருமாறு: ஒரு பொருளை ஒரு சுடரில் சூடாக்க, அது மேல், அதாவது வெப்பமான, சுடரின் ஒரு பகுதிக்கு கொண்டு வரப்பட வேண்டும்.

ஒரு சிறப்பு ஆய்வக இதழில் சோதனைத் தரவை வரைவது வழக்கம், இது ஒரு சாதாரண நோட்புக் ஆகும், ஆனால் அதில் உள்ளீடுகள் கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்டுள்ளன. சோதனையின் தேதி, அதன் பெயர், சோதனையின் போக்கு, இது பெரும்பாலும் அட்டவணை வடிவத்தில் வரையப்பட்டிருக்கிறது.

இந்த வழியில் ஒரு சுடரின் கட்டமைப்பைப் படிக்க ஒரு பரிசோதனையை விவரிக்க முயற்சிக்கவும்.

அனைத்து இயற்கை அறிவியல்களும் சோதனைக்குரியவை. ஒரு பரிசோதனையை அமைப்பதற்கு, சிறப்பு உபகரணங்கள் அடிக்கடி தேவைப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, உயிரியலில், ஆப்டிகல் சாதனங்கள் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இது கவனிக்கப்பட்ட பொருளின் படத்தை பல முறை பெரிதாக்க அனுமதிக்கிறது: ஒரு பூதக்கண்ணாடி, ஒரு நுண்ணோக்கி.

மின்சுற்றுகள் பற்றிய ஆய்வில் இயற்பியலாளர்கள் மின்னழுத்தம், மின்னோட்டம் மற்றும் மின் எதிர்ப்பை அளவிட கருவிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

விஞ்ஞானிகள்-புவியியலாளர்கள் சிறப்பு சாதனங்களுடன் ஆயுதம் ஏந்தியிருக்கிறார்கள் - எளிமையான (திசைகாட்டி, வானிலை ஆய்வுகள்) இருந்து ஆராய்ச்சி கப்பல்கள், தனித்துவமான விண்வெளி சுற்றுப்பாதை நிலையங்கள்.

வேதியியலாளர்களும் தங்கள் ஆராய்ச்சியில் சிறப்பு உபகரணங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர். அவற்றில் எளிமையானது, எடுத்துக்காட்டாக, உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்த ஒரு வெப்பமூட்டும் சாதனம் - ஒரு ஆல்கஹால் விளக்கு மற்றும் பல்வேறு இரசாயன உணவுகள், இதில் பொருட்களின் மாற்றங்கள், அதாவது, இரசாயன எதிர்வினைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

IV பொதுமைப்படுத்தல் si பெற்ற அறிவை முறைப்படுத்துதல்.

எனவே வேதியியல் என்ன படிக்கிறது? (பாடத்தின் போது, ​​வேதியியல் பாடத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அனுமானங்களின் சரியான அல்லது தவறான தன்மைக்கு ஆசிரியர் கவனம் செலுத்தினார். இப்போது பொதுமைப்படுத்தி இறுதிப் பதிலைக் கொடுக்க வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. நாங்கள் வேதியியலின் வரையறையைப் பெறுகிறோம்).

ஒரு நபர் மற்றும் சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் வேதியியல் என்ன பங்கு வகிக்கிறது?

வேதியியலில் என்ன அறிவாற்றல் முறைகள் உங்களுக்கு இப்போது தெரியும்.

கண்காணிப்பு என்றால் என்ன? கவனிப்பு பயனுள்ளதாக இருக்க என்ன நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்?

ஒரு கருதுகோளுக்கும் ஒரு முடிவுக்கும் என்ன வித்தியாசம்?

பரிசோதனை என்றால் என்ன?

சுடர் எந்த வகையான அமைப்பைக் கொண்டுள்ளது?

வெப்பமாக்கல் எவ்வாறு செய்யப்பட வேண்டும்?

வி பிரதிபலிப்பு, பாடத்தை சுருக்கி, மதிப்பெண்களை வழங்குதல்.

VI வீட்டுப்பாடம், அதை எப்படி முடிப்பது என்பதற்கான வழிமுறைகளைப் புகாரளிக்கவும்.

ஆசிரியர்: நீங்கள் கண்டிப்பாக:

இந்த பாடத்திற்கான முக்கிய அவுட்லைனைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கீழே உள்ள அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி ஒரு சுடரின் கட்டமைப்பைப் படிக்க ஒரு பரிசோதனையை விவரிக்கவும்.

உலக நாகரிகத்தின் வளர்ச்சியின் தற்போதைய கட்டத்தில் மனித செயல்பாட்டின் மிக முக்கியமான பகுதிகளில் அறிவியல் ஒன்றாகும். இன்று நூற்றுக்கணக்கான வெவ்வேறு துறைகள் உள்ளன: தொழில்நுட்ப, சமூக, மனிதாபிமான, இயற்கை அறிவியல். அவர்கள் என்ன கற்றுக்கொள்கிறார்கள்? வரலாற்று அம்சத்தில் இயற்கை அறிவியல் எவ்வாறு வளர்ந்தது?

இயற்கை அறிவியல் என்பது...

இயற்கை அறிவியல் என்றால் என்ன? இது எப்போது உருவானது மற்றும் எந்த திசைகளைக் கொண்டுள்ளது?

இயற்கை அறிவியல் என்பது இயற்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் ஆராய்ச்சியின் (மனிதன்) விஷயத்திற்கு புறம்பான நிகழ்வுகளைப் படிக்கும் ஒரு துறையாகும். ரஷ்ய மொழியில் "இயற்கை அறிவியல்" என்ற சொல் "இயற்கை" என்ற வார்த்தையிலிருந்து வந்தது, இது "இயற்கை" என்ற வார்த்தையின் ஒத்த பொருளாகும்.

கணிதம், அதே போல் தத்துவம், இயற்கை அறிவியலின் அடித்தளமாக கருதலாம். அவர்களிடமிருந்தே அனைத்து நவீன இயற்கை அறிவியல்களும் தோன்றின. முதலில், இயற்கை ஆர்வலர்கள் இயற்கை மற்றும் அதன் அனைத்து வகையான வெளிப்பாடுகள் பற்றிய அனைத்து கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்க முயன்றனர். பின்னர், ஆராய்ச்சியின் பொருள் மிகவும் சிக்கலானதாக மாறியது, இயற்கை அறிவியல் தனித்தனி பிரிவுகளாகப் பிரிக்கத் தொடங்கியது, அது காலப்போக்கில் மேலும் மேலும் தனிமைப்படுத்தப்பட்டது.

நவீன காலத்தின் சூழலில், இயற்கை அறிவியல் என்பது இயற்கையைப் பற்றிய அறிவியல் துறைகளின் சிக்கலானது, அவற்றின் நெருங்கிய உறவில் எடுக்கப்பட்டது.

இயற்கை அறிவியலின் உருவாக்கத்தின் வரலாறு

இயற்கை அறிவியலின் வளர்ச்சி படிப்படியாக நடந்தது. இருப்பினும், இயற்கை நிகழ்வுகளில் மனித ஆர்வம் பழங்காலத்தில் வெளிப்பட்டது.

பண்டைய கிரேக்கத்தில் இயற்கை தத்துவம் (உண்மையில், அறிவியல்) தீவிரமாக வளர்ந்து வந்தது. பண்டைய சிந்தனையாளர்கள், பழமையான ஆராய்ச்சி முறைகள் மற்றும் சில நேரங்களில், உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றின் உதவியுடன், பல அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் முக்கியமான அனுமானங்களை செய்ய முடிந்தது. அப்போதும் கூட, இயற்கை தத்துவவாதிகள் பூமி சூரியனைச் சுற்றி வருகிறது என்பதில் உறுதியாக இருந்தனர், சூரிய மற்றும் சந்திர கிரகணங்களை விளக்க முடியும், மேலும் நமது கிரகத்தின் அளவுருக்களை மிகவும் துல்லியமாக அளவிட முடியும்.

இடைக்காலத்தில், இயற்கை அறிவியலின் வளர்ச்சி குறிப்பிடத்தக்க அளவில் குறைந்து, தேவாலயத்தை பெரிதும் சார்ந்திருந்தது. இந்த நேரத்தில் பல விஞ்ஞானிகள் அவநம்பிக்கை என்று அழைக்கப்படுவதற்காக துன்புறுத்தப்பட்டனர். அனைத்து அறிவியல் ஆராய்ச்சிகளும், ஆராய்ச்சிகளும், உண்மையில், வேதங்களின் விளக்கம் மற்றும் நியாயப்படுத்துதலுக்குக் கொதித்தது. ஆயினும்கூட, இடைக்காலத்தில், தர்க்கமும் கோட்பாடும் கணிசமாக வளர்ந்தன. இந்த நேரத்தில் இயற்கை தத்துவத்தின் மையம் (இயற்கை நிகழ்வுகளின் நேரடி ஆய்வு) புவியியல் ரீதியாக அரபு-முஸ்லிம் பகுதியை நோக்கி நகர்ந்தது என்பதும் குறிப்பிடத்தக்கது.

ஐரோப்பாவில், இயற்கை அறிவியலின் விரைவான வளர்ச்சி 17-18 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் மட்டுமே தொடங்குகிறது. இது உண்மை அறிவு மற்றும் அனுபவப் பொருட்கள் ("புலம்" அவதானிப்புகள் மற்றும் சோதனைகளின் முடிவுகள்) பெரிய அளவில் குவியும் நேரம். 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இயற்கை அறிவியலும் பல புவியியல் பயணங்கள், பயணங்கள் மற்றும் புதிதாக கண்டுபிடிக்கப்பட்ட நிலங்களின் ஆய்வுகளின் முடிவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. 19 ஆம் நூற்றாண்டில், தர்க்கம் மற்றும் தத்துவார்த்த சிந்தனை மீண்டும் முன்னுக்கு வந்தது. இந்த நேரத்தில், விஞ்ஞானிகள் சேகரிக்கப்பட்ட அனைத்து உண்மைகளையும் தீவிரமாக செயலாக்குகிறார்கள், பல்வேறு கோட்பாடுகளை முன்வைத்து, வடிவங்களை உருவாக்குகிறார்கள்.

உலக அறிவியலின் வரலாற்றில் மிகச் சிறந்த இயற்கை ஆர்வலர்கள் தலேஸ், எரடோஸ்தீனஸ், பித்தகோரஸ், கிளாடியஸ் டோலமி, ஆர்க்கிமிடிஸ், கலிலியோ கலிலி, ரெனே டெஸ்கார்ட்ஸ், பிளேஸ் பாஸ்கல், நிகோலா டெஸ்லா, மிகைல் லோமோனோசோவ் மற்றும் பல பிரபல விஞ்ஞானிகள்.

இயற்கை அறிவியலின் வகைப்பாட்டின் சிக்கல்

அடிப்படை இயற்கை அறிவியலில் பின்வருவன அடங்கும்: கணிதம் (இது பெரும்பாலும் "அறிவியல்களின் ராணி" என்றும் குறிப்பிடப்படுகிறது), வேதியியல், இயற்பியல், உயிரியல். இயற்கை அறிவியலை வகைப்படுத்துவதில் சிக்கல் நீண்ட காலமாக உள்ளது மற்றும் ஒரு டஜன் விஞ்ஞானிகள் மற்றும் கோட்பாட்டாளர்களின் மனதை கவலையடையச் செய்கிறது.

கார்ல் மார்க்ஸின் நெருங்கிய நண்பராகவும், மூலதனம் என்ற அவரது புகழ்பெற்ற படைப்பின் இணை ஆசிரியராகவும் நன்கு அறியப்பட்ட ஜெர்மன் தத்துவஞானியும் விஞ்ஞானியுமான ஃபிரெட்ரிக் ஏங்கெல்ஸால் இந்த இக்கட்டான நிலை சிறப்பாகக் கையாளப்பட்டது. விஞ்ஞான துறைகளின் அச்சுக்கலையின் இரண்டு முக்கிய கொள்கைகளை (அணுகுமுறைகள்) அவர் அடையாளம் காண முடிந்தது: இது ஒரு புறநிலை அணுகுமுறை, அதே போல் வளர்ச்சியின் கொள்கை.

மிகவும் விரிவானது சோவியத் முறையியலாளர் போனிஃபாட்டி கெட்ரோவ் பரிந்துரைத்தார். இன்றும் அதன் பொருத்தத்தை இழக்கவில்லை.

இயற்கை அறிவியல் பட்டியல்

விஞ்ஞான துறைகளின் முழு சிக்கலானது பொதுவாக மூன்று பெரிய குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

• மனிதநேயம் (அல்லது சமூக) அறிவியல்;
• தொழில்நுட்ப;
• இயற்கை.

பிந்தைய படிப்பு இயல்பு. இயற்கை அறிவியலின் முழுமையான பட்டியல் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது:

• வானியல்;
• உயிரியல்;
• மருந்து;
• புவியியல்;
• மண் அறிவியல்;
• இயற்பியல்;
• இயற்கை வரலாறு;
• வேதியியல்;
• தாவரவியல்;
• விலங்கியல்;
• உளவியல்.

கணிதத்தைப் பொறுத்தவரை, விஞ்ஞானிகளுக்கு எந்தக் குழுவின் அறிவியல் துறைகள் காரணமாக இருக்க வேண்டும் என்பதில் ஒருமித்த கருத்து இல்லை. சிலர் இதை இயற்கை அறிவியல் என்று கருதுகின்றனர், மற்றவர்கள் - ஒரு துல்லியமான ஒன்று. சில முறையியலாளர்கள் கணிதத்தை முறையான (அல்லது சுருக்க) அறிவியல் என்று அழைக்கப்படும் ஒரு தனி வகுப்பாக வகைப்படுத்துகின்றனர்.

வேதியியல்

வேதியியல் என்பது இயற்கை அறிவியலின் ஒரு பரந்த பகுதியாகும், அதன் ஆய்வின் முக்கிய பொருள் பொருள், அதன் பண்புகள் மற்றும் அமைப்பு. இந்த விஞ்ஞானம் அணு-மூலக்கூறு மட்டத்தில் பொருட்களையும் கருதுகிறது. பொருளின் பல்வேறு கட்டமைப்பு துகள்கள் தொடர்பு கொள்ளும்போது ஏற்படும் வேதியியல் பிணைப்புகள் மற்றும் எதிர்வினைகளையும் அவர் ஆய்வு செய்கிறார்.

முதன்முறையாக, அனைத்து இயற்கை உடல்களும் சிறிய (மனிதர்களுக்குத் தெரியாத) கூறுகளைக் கொண்டிருக்கின்றன என்ற கோட்பாடு பண்டைய கிரேக்க தத்துவஞானி டெமோக்ரிட்டஸால் முன்வைக்கப்பட்டது. வார்த்தைகள் வெவ்வேறு எழுத்துக்களால் ஆனது போல் ஒவ்வொரு பொருளிலும் சிறிய துகள்கள் உள்ளன என்று அவர் பரிந்துரைத்தார்.

நவீன வேதியியல் என்பது பல டஜன் துறைகளை உள்ளடக்கிய ஒரு சிக்கலான அறிவியல் ஆகும். இவை கனிம மற்றும் கரிம வேதியியல், உயிர்வேதியியல், புவி வேதியியல், காஸ்மோகெமிஸ்ட்ரி கூட.

இயற்பியல்

இயற்பியல் என்பது பூமியின் பழமையான அறிவியல்களில் ஒன்றாகும். அவளால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட சட்டங்கள் இயற்கை அறிவியல் துறைகளின் முழு அமைப்பிற்கும் அடிப்படை, அடித்தளம்.

முதல் முறையாக "இயற்பியல்" என்ற வார்த்தையை அரிஸ்டாட்டில் பயன்படுத்தினார். அந்த ஆரம்ப நாட்களில், இது நடைமுறையில் தத்துவத்திற்கு ஒத்ததாக இருந்தது. 16 ஆம் நூற்றாண்டில்தான் இயற்பியல் ஒரு சுதந்திர அறிவியலாக மாறத் தொடங்கியது.

இன்று, இயற்பியல் என்பது பொருள், அதன் அமைப்பு மற்றும் இயக்கம் மற்றும் இயற்கையின் பொதுவான விதிகளைப் படிக்கும் அறிவியலாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. அதன் கட்டமைப்பில் பல முக்கிய பிரிவுகள் உள்ளன. இவை கிளாசிக்கல் மெக்கானிக்ஸ், தெர்மோடைனமிக்ஸ், சார்பியல் கோட்பாடு மற்றும் சில.

உடல் புவியியல்

இயற்கை மற்றும் மனித அறிவியலுக்கு இடையிலான வேறுபாடு, ஒருமுறை ஒருங்கிணைந்த புவியியல் அறிவியலின் "உடல்" வழியாக அதன் தனிப்பட்ட துறைகளைப் பிரித்து ஒரு தடித்த கோட்டில் வரையப்பட்டது. எனவே, இயற்பியல் புவியியல் (பொருளாதார மற்றும் சமூகத்திற்கு மாறாக) இயற்கை அறிவியலின் மார்பில் தன்னைக் கண்டது.

இந்த விஞ்ஞானம் பூமியின் புவியியல் ஷெல் மற்றும் அதை உருவாக்கும் தனிப்பட்ட இயற்கை கூறுகள் மற்றும் அமைப்புகளை ஆய்வு செய்கிறது. நவீன இயற்பியல் புவியியல் அவற்றில் பலவற்றைக் கொண்டுள்ளது:

• இயற்கை அறிவியல்;
• புவியியல்;
• காலநிலையியல்;
• நீரியல்;
• கடலியல்;
• மண் அறிவியல் மற்றும் பிற.

அறிவியல் மற்றும் மனிதநேயம்: ஒற்றுமை மற்றும் வேறுபாடு

மனிதநேயம், இயற்கை அறிவியல் - அவை தோன்றும் அளவுக்கு ஒருவருக்கொருவர் தொலைவில் உள்ளனவா?

நிச்சயமாக, இந்த துறைகள் ஆராய்ச்சி விஷயத்தில் வேறுபடுகின்றன. இயற்கை அறிவியல் இயற்கை, மனிதநேயம் ஆகியவற்றைப் படிக்கிறது - அவை மக்கள் மற்றும் சமூகத்தின் மீது தங்கள் கவனத்தை செலுத்துகின்றன. மனிதாபிமான துறைகள் இயற்கையானவற்றுடன் துல்லியமாக போட்டியிட முடியாது, அவர்கள் தங்கள் கோட்பாடுகளை கணித ரீதியாக நிரூபிக்க முடியாது மற்றும் கருதுகோள்களை உறுதிப்படுத்த முடியாது.

மறுபுறம், இந்த அறிவியல்கள் ஒன்றோடொன்று பின்னிப் பிணைந்தவை, நெருங்கிய தொடர்புடையவை. குறிப்பாக XXI நூற்றாண்டின் நிலைமைகளில். இவ்வாறு, கணிதம் நீண்ட காலமாக இலக்கியம் மற்றும் இசை, இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் - கலை, உளவியல் - சமூக புவியியல் மற்றும் பொருளாதாரம் மற்றும் பலவற்றில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. கூடுதலாக, பல முக்கியமான கண்டுபிடிப்புகள் பல அறிவியல் துறைகளின் சந்திப்பில் துல்லியமாக செய்யப்படுகின்றன என்பது நீண்ட காலமாக தெளிவாகிவிட்டது, இது முதல் பார்வையில் பொதுவானது எதுவுமில்லை.

இறுதியாக...

இயற்கை அறிவியல் என்பது இயற்கை நிகழ்வுகள், செயல்முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளை ஆய்வு செய்யும் அறிவியலின் ஒரு கிளை ஆகும். இத்தகைய துறைகளில் பல்வேறு வகைகள் உள்ளன: இயற்பியல், கணிதம் மற்றும் உயிரியல், புவியியல் மற்றும் வானியல்.

இயற்கை அறிவியல், பொருள் மற்றும் ஆராய்ச்சி முறைகளில் பல வேறுபாடுகள் இருந்தாலும், சமூக மற்றும் மனிதாபிமான துறைகளுடன் நெருங்கிய தொடர்புடையது. அனைத்து விஞ்ஞானங்களும் ஒன்றிணைந்து பின்னிப் பிணைந்த 21 ஆம் நூற்றாண்டில் இந்த இணைப்பு குறிப்பாக வலுவானது.