Elektromagnetiline induktsioon. Magnetvoog. Magnetvoog (Eryutkin E.S.) Õppetunni kokkuvõte magnetvälja induktsiooni magnetvoog

TUNNI LÄBIVAATAMINE

Teema “Magnetvoog. Elektromagnetilise induktsiooni nähtus ", klass 9

Õppetunni eesmärgid:

Eesmärk on saavutada haridusalaseid tulemusi.

Isiklikud tulemused:

- kognitiivsete huvide, intellektuaalsete ja loominguliste võimete arendamine;

- sõltumatus uute teadmiste ja praktiliste oskuste omandamisel;

- väärtushinnangute kujundamine õpiväljundite suhtes.

Metasubjekti tulemused:

- uute teadmiste iseseisva omandamise, õppetegevuse korraldamise, eesmärkide seadmise, planeerimise oskuste omandamine;

- tegutsemismeetodite valdamine mittestandardsetes olukordades, heuristiliste meetodite valdamine probleemide lahendamiseks;

- jälgimisvõime kujunemine, peamise esiletoomine, nähtu selgitamine.

Teema tulemused:

– tea: magnetvoog, induktsioonivool, elektromagnetilise induktsiooni nähtus;

– aru saada: voo mõiste, elektromagnetilise induktsiooni nähtus

– suutma: määrake induktsioonivoolu suund, lahendage OGE tüüpilised probleemid.

Õppetüüp: uue materjali õppimine

Õppetunni vorm: uurimistund

Tehnoloogiad: kriitilise mõtlemise tehnoloogia elemendid, probleemõpe, IKT, probleemide dialoogitehnoloogia

Õppetöö varustus: arvuti, interaktiivne tahvel, mähis, jalaga statiiv, ribamagnet - 2 tk, näidisgalvanomeeter, juhtmed, seade Lenzi reegli demonstreerimiseks.

Tundide ajal

Algus: 10.30

1. Organisatsiooni etapp (5 minutit).

Tere kutid! Täna annan füüsikatunni, minu nimi on Innokenty Innokentyevich Malgarov, Kyllakhi kooli füüsikaõpetaja. Mul on väga hea meel teiega koos gümnasistidega koostööd teha, loodan, et tänane tund kujuneb produktiivseks. Tänases tunnis hinnatakse tähelepanelikkust, iseseisvust, leidlikkust. Meie teiega peetud tunni moto on "Kõik on väga lihtne, peate lihtsalt aru saama!" Nüüd vaatavad lauakaaslased üksteisele otsa, soovivad õnne ja suruvad kätt. Tagasiside saamiseks plaksutan vahel käsi ja te kordate. Vaata järgi? Imeline!

Palun vaadake ekraani. Mida me näeme? Just, juga ja tugev tuul. Milline sõna (üks!) Ühendab neid kahte loodusnähtust? Jah, voolu... Veevool ja õhuvool. Täna räägime ka voolust. Ainult täiesti erineva iseloomuga oja kohta. Kas võite arvata, mida? Milliseid teemasid varem käsitlesite? Just, magnetismiga. Seetõttu kirjutage oma töölehtedele tunni teema: Magnetvoog. Elektromagnetilise induktsiooni nähtus.

Algus: 10.35

2. Teadmiste uuendamine (5 minutit).

Harjutus 1. Palun vaadake ekraani. Mida saate selle pildi kohta öelda? Töölehtede lüngad tuleks täita. Kontrollige oma partneriga.

1. Voolujuhi ümber on magnetväli... See on alati suletud;

2. Magnetvälja tugevusomadus on magnetilise induktsiooni vektor 0 "style =" border-collapse: collapse; border: none ">

Vaata ekraani. Täitke analoogia alusel magnetvälja kontuuri teine veerg.

Palun vaadake demolauda. Laual näete kahe alumiiniumrõngaga õõtshoova alust. Üks tervik ja teine piluga. Me teame, et alumiinium ei ole magnetiline. Alustame magneti sisestamist pilurõngasse. Midagi ei juhtu. Nüüd hakkame magnetit kogu rõngasse sisestama. Pöörake tähelepanu, sajandik rõngas hakkab magnetist "ära jooksma". Peatame magneti liikumise. Ring ka peatub. Seejärel hakkame magnetit ettevaatlikult eemaldama. Nüüd hakkab rõngas magnetile järgnema.

Proovige selgitada, mida nägite (õpilased püüavad selgitada).

Palun vaadake ekraani. Siin on vihje peidetud. (Õpilased jõuavad järeldusele, et magnetvoo muutmine võib tekitada elektrivoolu.)

Ülesanne 4. Selgub, et kui muudate magnetvoogu, saate vooluringi elektrivoolu. Te juba teate, kuidas voolu muuta. Kuidas? Just nii, saate magnetvälja tugevdada või nõrgendada, muuta kontuuri enda piirkonda ja muuta kontuuritasapinna suunda. Nüüd räägin teile ühe loo. Kuulake tähelepanelikult ja täitke paralleelselt ülesanne 4.

1821. aastal seadis inglise füüsik Michael Faraday, inspireerituna Oerstedi (teadlane, kes avastas voolu juhi ümber magnetvälja) tööst, endale ülesandeks saada magnetismist elektrit. Peaaegu kümme aastat kandis ta püksitaskus juhtmeid ja magneteid, püüdes edutult neist elektrivoolu saada. Ja ühel päeval, täiesti juhuslikult, 28. augustil 1831, tegi ta seda. (Valmistage ette ja näidake demo). Faraday leidis, et kui mähis pannakse kiiresti magnetile (või eemaldatakse sellest), tekib selles lühiajaline vool, mida saab galvanomeetri abil tuvastada. Seda nähtust hakati nimetama elektromagnetiline induktsioon.

Seda voolu nimetatakse induktsioonivool... Ütlesime, et igasugune elektrivool tekitab magnetvälja. Induktsioonivool loob ka oma magnetvälja. Veelgi enam, see väli interakteerub püsimagneti väljaga.

Nüüd määrake oma interaktiivse tahvli abil induktsioonivoolu suund. Milliseid järeldusi saab teha induktsioonivoolu magnetvälja suuna kohta?

Algus: 11.00

5. Teadmiste rakendamine erinevates olukordades (10 minutit).

Soovitan teil lahendada ülesanded, mida OGE -s füüsikas pakutakse.

Ülesanne 5. Ribamagnet viiakse pideva kiirusega siidniidile riputatud kindlale alumiiniumrõngale (vt joonis). Mis juhtub sõrmusega sel ajal?

1) sõrmus jääb üksi

2) rõngas tõmbub magneti poole

3) rõngas surub magneti maha

4) rõngas hakkab keerme ümber pöörlema

Ülesanne 6.

1) Ainult 2.

2) Ainult 1.

4) Ainult 3.

Algus: 11.10

5. Peegeldus (5 minutit).

On aeg hinnata meie tunni tulemusi. Mida uut olete õppinud? Kas olete saavutanud tunni alguses püstitatud eesmärgid? Mis oli teie jaoks raske? Mis teile eriti meeldis? Kuidas sa ennast tundsid?

6. Kodutöö teave

Leidke oma õpikutest teema "Magnetvoog", "Elektromagnetilise induktsiooni fenomen" ja lugege, kas saate enesekontrolli küsimustele vastata.

Tänan veelkord koostöö, huvi ja üldiselt väga huvitava õppetunni eest. Soovin, et õpiksite hästi füüsikat ja selle põhjal maailma struktuuri.

"Kõik on väga lihtne, peate lihtsalt aru saama!"

Perekonnanimi, õpilase nimi _____________________________________ 9. klassi õpilane (d)

Kuupäev "____" ________________ 2016

TÖÖLEHT

Tunni teema: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

644 "style =" width: 483.25pt; border-collapse: collapse; border: none ">

Ülesanne 4. Täida lüngad.

1. Suletud juhi (vooluahela) voolu tekkimise nähtust, kui seda vooluahelat läbiv magnetväli muutub, nimetatakse _______________________;

2. Voolu, mis sel juhul ahelas tekib, nimetatakse ___________________________;

3. Induktsioonivoolu poolt loodud vooluahela magnetväli suunatakse püsimagneti __________________ magnetväljale (Lenzi reegel).

https://pandia.ru/text/80/300/images/image006_55.jpg "align =" left hspace = 12 "width =" 238 "height =" 89 "> Ülesanne 6. Seal on kolm identset metallrõngast. Esimesest rõngast eemaldatakse magnet, teise rõngasse sisestatakse magnet, kolmandas rõngas asub statsionaarne magnet. Millises rõngas voolab induktsioonivool?

1) Ainult 2.

2) Ainult 1.

Õppetunni teema:

Elektromagnetilise induktsiooni avastamine. Magnetvoog.

Siht: tutvustada õpilastele elektromagnetilise induktsiooni nähtust.

Tundide ajal

I. Organisatsiooniline hetk

II. Teadmiste uuendamine.

1. Frontaalne küsitlus.

Mis on Ampere hüpotees?
Mis on magnetiline läbilaskvus?
Milliseid aineid nimetatakse para- ja diamagnetiteks?
Mis on ferriidid?
Kus kasutatakse ferriite?
Kuidas on teada, et Maa ümber on magnetväli?
Kus asuvad Maa põhja- ja lõunapoolsed magnetpoolused?
Millised protsessid toimuvad Maa magnetosfääris?
Mis on Maa ümber magnetvälja olemasolu põhjus?

2. Katsete analüüs.

Katse 1

Alusel olev magnetnõel viidi statiivi põhja ja seejärel ülemisse otsa. Miks pöörab nool statiivi alumise otsa poole mõlemal pool lõunapoolust ja ülemise otsa poole põhjaotsaga?(Kõik raudobjektid asuvad Maa magnetväljas. Selle välja mõjul magnetiseeruvad need, mille alumine osa paljastab põhjapooluse magnetpooluse ja ülemine osa lõunast.)

Katse 2

Suures korgis tehke traadi jaoks väike soon. Kastke kork vette ja asetage traat üles, asetades selle paralleelselt. Sellisel juhul pöörab traat koos pistikuga ja paigaldatakse piki meridiaani. Miks?(Traat on magnetiseeritud ja asetatud maapinna välja nagu magnetnõel.)

III. Uue materjali õppimine

Liikuvate elektrilaengute vahel toimivad magnetjõud. Magnetilisi vastasmõjusid kirjeldatakse magnetvälja mõiste põhjal, mis eksisteerib liikuvate elektrilaengute ümber. Elektri- ja magnetvälja tekitavad samad allikad - elektrilaengud. Võib arvata, et nende vahel on seos.

1831. aastal kinnitas M. Faraday seda eksperimentaalselt. Ta avastas elektromagnetilise induktsiooni nähtuse (slaidid 1,2).

Katse 1

Ühendame galvanomeetri mähisega ja lükkame püsimagneti sellest välja. Jälgime galvanomeetri nõela läbipainde, ilmnes vool (induktsioon) (slaid 3).

Vool juhis tekib siis, kui juht on vahelduva magnetvälja piirkonnas (slaid 4-7).

Faraday kujutas vahelduvat magnetvälja muutusena antud kontuuriga piiratud pinnale tungivate jõujoonte arvus. See arv sõltub induktsioonist V magnetvälja, kontuuri piirkonnast S ja selle orientatsiooni selles valdkonnas.

Ф = BS cos a - magnetvoog.

F [Wb] Weber (slaid 8)

Induktsioonivoolul võib olla erinevaid suundi, mis sõltuvad sellest, kas ahelasse tungiv magnetvoog väheneb või suureneb. Induktsioonivoolu suuna määramise reegel sõnastati 1833. aastal. E. X. Lenz.

Katse 2

Sisestage püsimagnet kergele alumiiniumrõngale. Rõngas tõrjutakse sellest välja ja pikendamisel tõmbab see magneti poole.

Tulemus ei sõltu magneti polaarsusest. Tõrjumist ja külgetõmmet seletatakse induktsioonivoolu ilmumisega sellesse.

Kui magnet sisse surutakse, suureneb magnetvoog läbi rõnga: rõnga tõrjumine näitab, et selles olev induktsioonivool omab suunda, milles selle magnetvälja induktsioonivektor on välise induktsioonivektoriga vastupidises suunas. magnetväli.

Lenzi reegel:

Induktsioonivool on alati sellises suunas, et selle magnetväli hoiab ära magnetvoo muutused, põhjustades induktsioonivoolu(slaid 9).

IV. Laboratoorsed tööd

Laboratoorsed tööd teemal "Lenzi reegli eksperimentaalne kontroll"

Seadmed ja materjalid:milliammeeter, spiraalmähis, kaarekujuline magnet.

Edusammud

Valmistage ette laud.

Klass: 9

Siht: magnetvoo ja induktsioon -EMF -i mõistete ja valemite kaudu viige õpilased arusaama induktsioonivoolu suuna määramise reeglitest.

Varustus:

SMART interaktiivne tahvel
L-micro tarkvara, jaotis "Elektrodünaamika",
arvuti sobitamise seade,
eesliide "Ostsilloskoop",
induktor ja statiiv,
ribamagnetid,

KLASSIDE AJAL

Aadressil: Meenutagem, mis on magnetvoog.

D:
1) valem; Ф = BS Cosα;
2) väljajoonte arv saidil

Aadressil: Et kõigile oleks selge, joonistage, kuidas saite aru, mis on magnetvoog.

D: Joonistame interaktiivse tahvli tööriistu kasutades kontuuriala läbiva välja jooned (joonis 1, joonis 2).

Aadressil: Kes saab magnetvoogu suurendada? Näidake, kuidas. ( D: suurendada magnetilise induktsiooni joonte arvu, suurendada rõnga pindala) (joonis 3, joonis 4)

Aadressil: Niisiis, magnetvoo vähendamiseks vajate ...
D: Vähendage ridade arvu, vähendage rõnga pindala. See tähendab, et magnetvoo "juhtimiseks" saate muuta magnetvälja suurust ja silmuse piirkonda.
Aadressil: Joonista magnetvoog
D: Seda pole üldse olemas!
- Ei, see saab olema! Väljajooned tõmmatakse pidevalt ja katavad kogu magneti. Mugavuse huvides joonistame neist vaid osa.
- Laboritööde käigus koguti saepuru nii põhjapoolusel kui ka lõunapoolusel. Nii et ka siin tekib magnetvoog.
Aadressil: Kuidas siis magneti klapp magnetvoogu mõjutas?
D: Ilmselt mitte kuidas. Kui võtate magneti ja ala nagu eelmisel joonisel, ei muutu midagi. Ф = ВS
Aadressil: Kuidas näidata, et magnet on ümber pööranud?
D: Pange märk "-"
Aadressil: Asetage rõngas ja magnet nii, et vool läbi rõnga oleks 0.
D: pilt 5

Aadressil: Magnetvoo valem on cosα. Matemaatika käsiraamatust

Kus on see nurk pildil, millise kahe suuna vahel? Vool võib olla võrdne 0 -ga, kui nurk on 90 o, on see risti. Ja meie rõngas ja magnet on paralleelsed (joonis 6).
D: Väljajoontel on suund, kuid piirkonnal mitte.
Aadressil: Pidage meeles, kuidas see nurk on seadistatud vastavalt juhendi tekstile.
D: Raamile on joonistatud risti
See tähendab nurka magnetvälja vektori ja normaalse vahel. (joonis 7)

Aadressil: Kontrollige ennast - joonistage maksimaalne vool, pange tahvlile kõik võimalikud valikud. (Joonis 8)

D: Teine ja kolmas ei sobi. Seal osutub vool negatiivseks.

D: Mis siis? Ridade arv on sama, seega on voog sama. Magnetitega tehtud katsetes ei hoolinud saepuru sellest, millise pooluse külge jääda - põhja või lõuna poole.
Aadressil: Miks me siis üldiselt peame teadma voolu märki, nurka. Vool on endiselt selge, kus on maksimum?
D: ?
Aadressil: Faraday katse näidis mähise ja magnetiga.
D: Faraday katsetes! Oleme näinud, et voolu suund muutub, sõltuvalt sellest, kuidas me magneti sisse või välja võtame.
Aadressil: Kirjutage Faraday seadus matemaatiliselt.
D: E = -,
Aadressil: Proovime mõista selle seaduse märke. Kui tahame saada voolu "positiivset" suunda, siis ...
D: Vool peaks vähenema. Siis ∆Ф< 0 и в итоге получиться плюс.
D: See võib kasvada, kuid miinusmärgiga
Aadressil: Joonista, kuidas magnet peaks liikuma.

D: Me sisestame magneti pooli, ridade arv suureneb, mis tähendab, et vool suureneb ainult vastupidise märgiga. Saate kontrollida numbreid (joonis 9).
D: Me eemaldame magneti mähist, nii et voog on positiivne ja voo muutus negatiivne.
Aadressil: Eksperimendis langeb voolu suund mõlemal juhul kokku. See tähendab, et meie valemite analüüs on õige.
Aadressil: Kasutame kaasaegseid seadmeid, mis võimaldavad meil näha, kuidas voolu suund muutub, mitte ainult suuna, vaid ka aja jooksul.
Teavet antakse mõõtmiskompleksi "L-micro" võimaluste kohta, lühike selgitus seadmete ja seadmete otstarbe kohta.

Demode esitamine

Induktor kinnitati statiiviga. Magnetvoo muutus viidi läbi riba püsimagneti liigutamisega induktiivpooli suhtes. Induktiivsusmähises tekkiv induktsiooni EMF suunati ostsilloskoobi lisaseadme sisendisse, mis sobitusseadme kaudu edastas ajas muutuva elektrisignaali arvutisse ja salvestati monitorile. Ostsilloskoop käivitati uuritava signaali põhjal "oote" pühkimisrežiimis signaali tasemel, mis on suurusjärgu võrra madalam kui induktsiooni EMF maksimaalne väärtus. See võimaldas peaaegu täielikult jälgida induktsiooni EMF -i hetkest, mil magnetvoog hakkas muutuma.
Viska läbi rulli märgistamata magnet. Ekraanile joonistatakse graafik EMF väärtuse sõltuvusest ajast. Kuid praeguse ja aja graafik käitub sarnaselt.
Õpilased näevad, et mähise kaudu lendav magnet põhjustab induktsioonivoolu ilmumist sellesse. (joonis 10)

Aadressil: Visandage graafik märkmikusse.

Kodutöö: kirjutage, mis juhtus magnetvooga kolmes etapis: magnet lendab mähiseni, liigub sees, lendab sellest välja. Visandage oma katseversioon, näidates ära liikuva magneti poolused.

ÕPPETUNN FÜÜSIKAS. VALMISTAJA FÜÜSIAÕPETAJA VITALY VASILIEVICH KAZAKOV.

Tunni teema: Magnetvoog

Tunni eesmärk

1. Tutvustage magnetvoo määratlust;

2. Arendada abstraktset mõtlemist;

3. Harida täpsust, täpsust.

Õppetunni eesmärgid: arendamine

Tunni tüüp Uue materjali esitlus

Varustus: arvuti , LCD-projektor , projektsioon th ekraan .

Tundide ajal

1 kodutööde kontroll

1. Mis on magnetilise induktsiooni vektor?

1. telg, mis läbib püsimagneti keskpunkti;

2. magnetvälja võimsusomadused;

3. Sirge juhi magnetvälja jooned.

2. Magnetilise induktsiooni vektor ...

2. väljub püsimagneti lõunapooluselt;

3. 1. Valige õiged väited.

V: magnetliinid on suletud

B: magnetjooned on tihedamad piirkondades, kus magnetväli on tugevam

B: väljajoonte suund langeb kokku uuritavale punktile asetatud magnetnõela põhjapooluse suunaga

Ainult A; 2. Ainult B; 3.A, B ja C.

4. Joonisel on kujutatud magnetvälja jooned. Millises selle välja punktis hakkab magnetnõelale maksimaalne jõud mõjuma?

1. 3; 2. 1; 3. 2.

5 ... Sirge juht asetati ühtlasesse magnetvälja, mis on risti magnetilise induktsiooni joontega, mille kaudu voolab 8A vool. Määrake selle välja induktsioon, kui see mõjub jõuga 0,02 N iga 5 cm pikkuse kohta dirigent.

1. 0,05 T 2. 0,0005 T 3,80 T 4. 0,0125 T

Vastused: 1-2; 2-3; 3-3; 4-2; 5-1.

2. Uue uurimine

Avaldus virtuaalse probleemi kohta.

Jõudsime adra järgmisele pühale - Sabantuy. Kuid siin näib olevat kurb - vihma sadas maha. Soovitan teile võistlusmängu, milles peate koguma võimalikult palju vett ämbritesse. (Tingimus on koguda ainult taevast langevat vihma). Õpilased arutavad tuliselt, kes kuidas vett kogub: - jookseks vastu vihma; - soovitav on rohkem roogasid; - seista ühes kohas; - jookse sinna, kus vihm on tugevam; - hoidke ämbrit vihmaga risti. Need näited on vaieldamatud. Lapsed ise jõudsid tunni eesmärgi täitmiseni - magnetvoo määramiseni. Jääb teha järeldused ja jõuda matemaatiliste sõnastusteni. Niisiis, magnetvoog (vihm) sõltub:- kontuuri pind (ämbrid); - magnetilise induktsiooni vektor (vihma intensiivsus); - nurk magnetilise induktsiooni vektori ja kontuuri tasapinna vahelise nurga vahel.

Ankurdamine

Ja nüüd parandame oma järeldused interaktiivsete mudelitega.

2. Õpetus: Perõškin A.V., Gutnik E.M. Füüsika. 9. klass: õpik haridusasutustele. M.: Bustard, 2009.

3. Füüsika. 9kl. Õppetundide plaanid A. V. Perõškin ja Gromova S.V_2010 -364s

4. Õpiku füüsika testidPerõškin A.V., Gutnik E.M. Füüsika. 9. klass

Teema: Elektromagnetilise induktsiooni nähtuse avastamine. Magnetvoog. Induktsioonivoolu suund. Lenzi reegel.

Siht: Mõiste kujundamineelektromagnetiline induktsioon, magnetvoog, tutvustage magnetvoo valemeid, õpetage induktsioonivoolu suuna määramist Lenzi reegli järgi; arendamine: õpilaste oskuste kujundamine võrdlemiseks, iseseisvalt järelduste tegemiseks; hariv: laste teadlikkuse kujundamine teaduse tähtsusest.

Varustus: õpik, probleemraamat, magnet, galvanomeeter, mähis.

Õppetüüp: õppetund uute ZUN -ide õppimiseks.

Peab teadma / oskama: kontseptsioon - elektromagnetilise induktsiooni nähtus, avastamise ajalugu, selle teema peamised valemid.

Tundide ajal.

Aja korraldamine.

l ... Põhiteadmiste uuendamine. Varem uuritud materjali kordamine.

Kuidas seda näidatakse? Valem? .

Ühikud?[ V]=[ T] .

Milline jõud tekib kahe vooluga interakteeruva juhi vahel? .

Valem .

Kuidas määrata suunda ? Kasutades vasaku käe reeglit: .

Milline jõud mõjub magnetväljas ühele laetud osakesele? ... Valem. .

Mis on võrdne kui osake lendaks joontega paralleelselt ?

Mis juhtub osakesega, kui see lendab nurga all magnetvälja ? Hakkab spiraalselt liikuma, sest muudab oma liikumise trajektoori.

Mis on võrdne kui osake lendaks joontega risti ? .

Milline on osakese trajektoor? Ring.

Milline on osakese trajektoor, kui see lendab paralleelselt joontega ? Sirge.

Kuidas määrata suunda ? Parema käe reegli kasutamine: peopesas, neli sõrme - suund , pöial - suund .

II ... Uute ZUNide uurimine.

Siiani oleme arvestanud elektri- ja magnetväljadega, mis aja jooksul ei muutu. Nad avastasid, et elektrostaatilise välja moodustavad statsionaarsed laetud osakesed ja magnetvälja - liikuvad, s.t. elektri-šokk. Nüüd peate välja selgitama, mis juhtub aja jooksul muutuvate elektri- ja magnetväljadega.

Pärast seda, kui Orsted avastas seose elektrivoolu ja magnetismi vahel, hakkas Michael Faraday huvi tundma, kas ühendus on võimalik ka vastupidi.

Aastal 1821 kirjutas Faraday oma päevikusse: "Muutke magnetism elektriks."

Ta tegi aastate jooksul palju katseid, kuid kõik ei andnud tulemusi. Ta tahtis mitu korda oma ideest ja katsetest loobuda, kuid miski takistas teda 29. augustil 1831. Pärast arvukaid katseid, mida ta viis läbi 10 aasta jooksul, saavutas Faraday oma eesmärgi: ta märkas, et suletud juhtmes, mis asub suletud magnetväljas, ilmub elektrivool, nimetas tema teadlane induktsioonivooluks.

Faraday pakkus välja rea katseid, mis on nüüd väga lihtsad. Ta keris mähisele üksteisega paralleelselt juhtmed (kaks juhtmest), mis olid üksteisest isoleeritud ja mille üks ots oli ühendatud akuga ning teine voolutugevuse määramise seadmega (galvanomeeter).

Ta märkas, et kogu aeg oli galvanomeetri nõel puhkeolekus ega reageerinud, kui vool vooluahelast läbi läks. Ja kui ta voolu sisse ja välja lülitas, kaldus nool kõrvale.

Selgus, et hetkel, kui vool läbis esimest traati ja kui see enam ei voolanud, ilmus teises juhtmes vaid hetkeks vool.

Jätkates oma katseid, leidis Faraday, et suletud kõveras keerdunud juhi lihtsast lähendamisest teisele juhile, mille kaudu voolab vool, piisab, et esimeses tekiks induktsioonivool, mis on suunatud mööduvast voolust tagasi. Ja kui nihutada väänatud juht eemale sellest, millest vool voolab, siis esimeses ilmub uuesti vastupidises suunas olev induktsioonivool.

Faraday oletas, et elektrivool võib rauda magnetiseerida. Ja kas magnet võib omakorda põhjustada elektrivoolu.

Pikka aega ei õnnestunud seda suhet tuvastada. Uuring viidi läbi nii, et mähis, millele traat oli keritud, ühendati galvanomeetriga ja kasutati magnetit, mis langetati mähise sisse või tõmbati tagasi.

Koos Faradayga tegi Colladon (Šveitsi teadlane) sarnase katse.

Töö käigus kasutas ta galvanomeetrit, mille kerge magnetnõel asetati seadme mähise sisse. Et magnet ei saaks noolt mõjutada, viidi mähise otsad teise ruumi.

Kui Colladon pani magneti pooli, läks ta teise tuppa ja vaatas galvanomeetri nõela, kõndis tagasi - võttis magneti pooli küljest välja ja naasis uuesti galvanomeetriga tuppa. Ja iga kord oli ta kurb veendudes, et galvanomeetri nõel ei kaldunud kõrvale, vaid jäi nullmärgini.

Kui ta oleks pidanud kogu aeg galvanomeetrit vaatama ja paluma kellelgi magneti eest hoolt kanda, oleks tehtud suurepärane avastus. Seda aga ei juhtunud. Mähise suhtes toetuv magnet võib selle sees vaikselt lamada sadu aastaid, tekitamata mähises voolu.

Teadlasel ei vedanud, need olid teaduse jaoks rasked ajad ja keegi ei palganud seejärel assistente, mõned rahaliste probleemide tõttu, mitte kedagi, et mitte avastust jagada.

Ka Faraday seisis silmitsi sarnaste õnnetustega, sest proovis korduvalt elektrivoolu saada magneti abil ja teise juhi voolu abil, kuid tulutult.

Kuid Faraday suutis ikkagi avastuse teha ja nagu ta oma päevikutesse kirjutas, paljastas ta mähises voolu, mida nimetas induktsioonivooluks.

Võite näidata katset magneti ja mähisega. Ja ütle: l.r. õpid ise sellist nähtust jälgima.

Zn. Vahelduva elektrivoolu vahelduva magnetvälja abil kosmoses tekkimise nähtus. väljad nimegaelektromagnetilise induktsiooni nähtus.

Induktsioonvool suletud juhtivas ahelas (või mähises) tekib siis, kui magnetiliste induktsioonjoonte B arv muutub (magneti sisendi või väljundi ajal muutub joonte arv), mis tungivad läbi silmuse piiratud pinna.

Füüsikalist suurust, mis on otseselt võrdeline antud pinda läbivate magnetilise induktsiooni joonte arvuga, nimetatakse magnetilise induktsiooni vooks.

[F] = [Wb] Weber

Magnetilise induktsiooni voog iseloomustab magnetvälja jaotumist suletud ahelaga piiratud pinnal.

Magnetvoog Ф (magnetilise induktsiooni vektori voog) läbi pindalaga pinna Kas väärtus on võrdne magnetilise induktsioonivektori mooduli korrutisega Väljaku juurde ja nurga koosinus vektorite vahel ja :

Suund B piirkonda, kuhu see tungib, võib olla erinev:

Mis on nurk B ja ? 0 O A millega on võrdne?