Апстракт на воннаставни активности на тема "Рускиот ден". Апстрактниот говор за говорот "Меѓународен руски ден
Општинска државна заедница институција
"Средно училиште №1" со. Чудесната област Apanasenenkovsky на територијата на Ставропол
Учител на основно училиште
Kryachko Светлана Николаевна
2015 година
Работата го освои на севкупно во се-рускиот педагошки натпревар посветен на денот на рускиот јазик, поминато на порталот на сите руски општи образовни портали "Odlennka. Org "www.prodlenka.org од 15 мај 2015 до 28 јули 2015 година.
Работата е објавена на веб-страницата на авторот http://teacher-kriachko.ru/index.php/lesson-propration/development-nessons/9-povorenie
Апстрактна отворена лекција на руски
Во одделение 3 (UMC "училиште 2100")
Тема: "Повторување на познавање на текст, реченица, делови од говор" (Лекција №156)
Лекцијата се врши во рамките на рускиот јазик, посветена на денот на рускиот јазик. Ова е лекција за консолидирање на студираните, изградени врз основа на работа со текстовите на бајките А.С. Пушкин.
Цели. 1. Да се \u200b\u200bсумира и продлабочи познавањето на текстот, предлогот, делови од говорот. Прикажи ја поезијата на Пушкин. Да се \u200b\u200bпренесе на свеста на децата значењето на креативноста А.С. Пушкин за формирање на литературен руски јазик.
2. Да се \u200b\u200bразвие внимание, набљудување, размислување.
3. Да се \u200b\u200bедуцира интересот за предметот, љубов кон мајчин јазик, чувството на гордост за вашата земја, љубов и почитување на работата на Пушкин.
Формулирано дрво
Когнитивна: Рециклирање на добиените информации: Извлечете заклучоци врз основа на познавање на знаењето.
Предмети: Знам: главните карактеристики на текстовите, видовите на предлози, главните членови на реченицата.
За да може: да утврди предлози за целите на изјавите, со интонација, со присуство на секундарни членови; Најдете граматичка основа во предлогот; Расклопуваат зборови како дел од говорот.
Процесен:
Регулаторна: Да се \u200b\u200bнаправи план за решавање на проблемот (задачи) заедно со наставникот.
Работа според планот, за да ги провери своите постапки со целта и, доколку е потребно, исправи грешки со помош на наставникот. Во дијалогот со наставникот, развивање на критериумите за евалуација и го одредува степенот на успех на исполнувањето на својата работа и работата на сите, врз основа на постојните критериуми.
Лични: Независно ги утврдува и изразуваат наједноставните заеднички правила за сите луѓе.
Комуникативни: да ја пренесат својата позиција на другите: ги сочинуваат своите мисли во орален говор, земајќи ги предвид нивните ситуации за едукативни и животни говор. Договор Луѓе: Изведување на различни улоги во групата, соработуваат во заедничко решение (задачи).
Опрема: Интерактивен одбор; Магнетна плоча; Постер "ОАК"; Дабови лисја картички, картички за работа во групи; Презентацијата на авторот "Консолидација на знаењето за текстот ...", презентацијата на авторот "Fizminutka на бајките на Пушкин". Форма: лекција за консолидирање на знаењето.
Оваа лекција се врши според делот "Консолидација на студирани во одделение 3", со цел да се продлабочат знаењето за текстот, предлогот, делови од говорот, како и да се зголеми интересот за изучување на рускиот јазик.
За време на часовите
Организирање на време
Веќе имаше повик. Повик. Тоа е лекција. На патувањето, ајде во земјата има бајки. Слушај, мислам, гледај ја нашата бајка.
Формулација на проблемот. Дефиниција за активности.
Наставник. Кој е автор на овие линии? Слајд 2.
"Во Lukomorya Oak Green,
Избор на синџир на Дуба Том:
И ден и ноќниот мачка научник
Сè оди околу синџирот околу ... "
Yesenin s.a.
Балмонт К.Д.
Пушкин А.С.
Marshak S.ya.
Деца. Пушкин.
Наставник. Што напишал Александар Сергеевич?
Деца. Песни, бајки, приказни.
Наставник. И како во еден збор можете да го повикате сето ова: песни, бајки, приказни?
Деца. Ова се текстови.
Наставник. И од кои текстови се состојат?
Деца. Текстовите се состојат од предлози.
Наставник. И од кои се предлозите?
Деца. Понуди се состојат од зборови.
Наставник. И како да ги нарекуваме зборови во говорот?
Деца. Делови од говорот.
Формулација на темата и целите на лекцијата.
Наставник. Значи, претпоставувавте, за што ќе разговараме денес? Темата на денеска нашата лекција:
Повторување на знаење за текст, казна, делови
Наставник. Ајде да ги формулираме нашите часови. Слајд 3.
Запомни ...
Вежба ...
Деца. Запомни се што знаеме за предлогот, за делови од говорот, за текстови.
Вежбање во анализата на предлозите, во одредувањето на деловите на говорот.
Наставник. Момчиња. И што мислите, зошто на почетокот на лекцијата се сетиме на А.С. Пушкин?
Деца. (Претпоставки на деца)
Наставник. Да, денес ќе ги повториме овие знаења, потпирајќи се на текстовите на Пушкин.
Проучувајќи нов материјал.
Воведен збор на наставникот.
2015 во Русија ја прогласи годината на литературата. 6 јуни - Денот на рускиот јазик. Ова е руски и меѓународен празник. И тој се слави на роденденот на големиот руски поет А.С. Пушкин. Александар Сергеевич е роден на 6 јуни 1799 година. Слајд 4.
- Што мислиш, зошто овој ден го избрал овој празник?
Деца. Бидејќи Пушкин напиша многу интересни дела (, итн.).
Наставник. Сосема во право. Пушкин беше препознаен како гениј за време на неговиот живот. Во филологијата, ова е наука за јазик, се смета за креатор на рускиот литературен јазик. Тука. Она што го напишал за него руски писател Тургенев I.С.: (Слајд 5)
"Тој даде конечна обработка на нашиот јазик, кој сега во своето богатство, сила, логика и убавина на формата е препознаена дури и од странски филолози речиси првите по античкиот грчки ..."
Антички грчки и латински јазици се сметаат за класични, односно. Најважниот. Библијата беше напишана на нив. Ова е она што високата проценка им беше дадена странски филолози (ова се научници кои учат јазици) на нашиот јазик, благодарение на Александар Сергеевич.
Правопис момент.
Наставник. Запишете го датумот, кул работа.
Запишете го предлогот, нагласете ги сите познати сирограми. (Слајд 6)
Александар Сергеевич Пушкин - голем руски поет. (Работа во преносни компјутери, коментирање)
Повторување на знаење за текстот.
Наставник. Што го нарекуваме текстот?
Деца. Ова е група на предлози поврзани со едни со други.
Наставник. Кои видови текстови знаете?
Деца. Текст-нарација, текст образложение, текст опис.
Наставник. Овде, исто така, имаме магичен даб, а ние го красат со лисја. (На магнетната табла Дуба. Наставникот придава листови со зборови: текстуална приказна, текстуален опис, текст-размислување.) Дајте карактеристика на секој тип на текст.
Деца. Одговори.
Повторување на знаење за предлогот.
Наставник. Што е текстот?
Деца. Текстот се состои од предлози.
Наставник. Што знаеш за предлогот?
Деца. Предлогот ја изразува пополнетата мисла.
Работа во групи.
Наставник. Сега ќе ги извршувате задачите во групи.
1 група.
Група.
Опишете го секој вид.
Група.
Група.
Дајте дефиниции за познати членови на членството.
Одговори на децата. Децата маркер се напишани од условите и се закачуваат на "даб". (Наративен, интервал, брз, извичник, непромотивен, заеднички, непрофитабилен, предмет на, пошироко)
Развој на правописни домови.
Наставник. Сега ќе се свртиме кон работата на Пушкин. Момци, кои бајки, напишале бајки, Александар Сергеевич?
Деца. Одговори.
Наставник. Многу деца се запознаат со бајките на Пушкин пред училиштето. Сега сте погодувачки магични предмети и херои од бајките на Пушкин.
Децата ги запишуваат депозитите, објаснуваат магии, јавете се на бајките. Слајд 7.
Рибата не е едноставна
Скали Спарк
Плови, нуркања,
Желбата се изведува. (Златна рипка. "Бајка за рибар и риба") на кралицата на злото
Соговорниот не е едноставен.
Не е жив, туку зборува
Ќе ја каже вистината точно. (Огледало. "Бајка за мртвите принцеза и седум херои") Облак на небото оди,
Нешто над морето лебди
Во Ним, кралицата и отпуштањето.
Па, не yawny
Овој транспорт претпоставува! (Барел ". Приказната за цар Салтан") Малку опасност од слегување -
Верен Гардијан на тенко Спајс
Разбуди, ентузијастички
На третата страна ќе се сврти. (Златен кокер ". Приказната за Златниот Пекер") живее рудар во поп-куќа,
Спие обично на слама.
Шелката јаде четири
Работи за седум. (Балада ". Бајка за поп и неговиот вработен"). И сега е време да се опуштите. Ние ќе вршиме вежби заедно со хероите на бајките на Пушкин.
Fizminutka. Изведена на позадината на мелодијата во посета на бајка. Децата вршат вежби.
Консолидација на знаењето.
Наставник. И сега ќе одиме во прекрасниот свет на поезијата Пушкин.
(Слики од бајки, задачи за секоја бајка.)
"Приказна за рибар и риба" слајд 8
"Јас постигнав, Durachin, преку!
Во преку многу кореи?
Свртете, Дуракина, вие сте на риба;
Резервирана во неа, ретка на колибата "
Наставник. Кој припаѓа на овие зборови? Дајте карактеристичен, секој предлог за целите на изјавата. (Деца одговор)
- Запишете ја брза понуда.
"Приказна за мртвата принцеза и седум херои" слајд 9
"Ах ти, непријатно стакло!
Ти ми лажеш за злото.
Како да ја добиете со мене?
Јас ќе ја смирам будалата во неа.
Вит, што израснал! "
Наставник. Кој припаѓа на овие зборови? Дајте карактеристика на овие предлози за интонација.
"Приказна за цар Салтан" Слајд 10
"Во синото небо, ѕвездите блескаат, во синото море брановите се собираат; облакот оди околу небото, барел на морето лебдат"
Спар од понудата, нагласи главните членови.
- Што можеш да кажеш за понудата?
Деца. Овој предлог е сложен, постојат четири граматички фондации.
Наставник. Нацртајте ја шемата на оваа понуда. (Проверка низ камерата на интерактивна табла)
"Приказна за Златниот петел" Слајд 11
"... Верниот чувар како и со ситуацијата ќе биде доверена, на другата страна ќе излезе".
Наставник. Кои се овие линии? (За петел)
- Објаснете го усогласувањето на знаците за интерпункција.
Деца. Оваа понуда со хомогени верни.
Наставник. Запишете ја оваа понуда. Означете ја граматичката база, извлечете ја шемата.
"Бајка за поп и вработен во неговиот ќелав" слајд 12.
Наставник. Конечно, ние сме во "бајка за папата и вработен во неговиот ќелав"
Кои делови од говорот знаете?
Отпишете ги предлозите, назначете делови од говорот.
Јас опција.
"Живее бебе во поп-куќата ..."
II опција.
"Отидов на ќелав во средните фондови ..."
Расклопуваат како дел од говорот: животи, (в) средината
Проверете коментирање.
Одраз. Слајд 13.
Овие се убави бајки напишаа А.С. Пушкин.
- На која тема работевме денес?
- Што знаеше за Ново за Пушкин?
- Што сме култивирани знаења?
- И сега лисја од боја на боја, секој лист може да биде повеќебоен: (слајд 14)
Дознав нов
Беше интересно
Изненаден
Сакав да научам нови за Пушкин
Лисјата се прикачени на магнетната плоча.
- Тоа е она што го добивме убава даб! Гледам многу црвено.
Момци, што сакаше да знаете за Александар Сергеевич?
(За неговото семејство, за креативноста, како и каде што го проучувал она што го сакал)
- Каде можам да дознаам за тоа?
(Во библиотеката, на интернет)
Домашна работа. (Слајд 15)
Од текстовите на песни или бајки А.С. Пушкин ги напише трите предлози што предложија, истакнуваат граматиката.
Користени ресурси.
http://ped-kopilka.ru/blogs/natalja-matafonova/stihi-v-nachale-uca.html.
http://miniskazka.ru/pushkin_saltan/Saltan2.htmlhttp://miniskazka.ru/pushkin_rybak/rybak.htmlttests приказни А.С. Пушкин
Прилог 1.
Група.
Кои се предлозите за целите на изјавата? (Напиши ги термини на листови)
Дајте орално на секој тип на предлози за целите на изјавата.
Група.
Кои се предлозите за интонација? (Напиши ги термини на листови)
Опишете го секој вид.
Група.
Кои предлози се присуството на секундарни реченици? (Напиши ги термини на листови)
Дајте карактеристика на овие типови на понуди.
4Group.
Која е граматичката основа на реченицата? (Напиши ги термини на листови)
Дајте дефиниции за познати членови на членство
Додаток 2.
Константин Георгиевич Пустина: "Можете да работите со рускиот јазик. Во нашиот ум нема ништо во животот дека не може да се пренесе од рускиот јазик: звукот на музиката, сјајот на боите, играта на светлината, бучавата и сенката на градините, двосмисленоста на спиењето, тркалање на грмотевици, шепот на децата и шушкање на морскиот чакал. Не постојат такви звуци, слики и мисли - сложени и едноставни, - за кои нема да има прецизен израз на нашиот јазик ". Константин Георгиевич Пустина: "Можете да работите со рускиот јазик. Во нашиот ум нема ништо во животот дека не може да се пренесе од рускиот јазик: звукот на музиката, сјајот на боите, играта на светлината, бучавата и сенката на градините, двосмисленоста на спиењето, тркалање на грмотевици, шепот на децата и шушкање на морскиот чакал. Не постојат такви звуци, слики и мисли - сложени и едноставни, - за кои нема да има прецизен израз на нашиот јазик ". Четири
Алексеј Николаевич Толстој: "Рускиот народ создаде руски - светла како виножито по пролетниот туш, призна, како стрели, пејачи и богати, искрени, како песна над лулката ..." Алексеј Николаевич Толстој: "Рускиот народ создаде руски - Светла како виножито по пролетниот туш, признати, како стрели, пејачи и богати, искрени, како песна над лулката ... "5
Mou "Choyskaya Sosh" Атаранова I. V. 7
Јазик за ... од љубезните зборови ... од песната ... Со паметни за разговор ... Словото не е врабец: ... што е луксузот, тоа за смислата, каква е смисла во секој велејќи на нашата! Ајде и земете целосна грст на секој кој е скап за мајчин збор, земете го и декорирајте го говорот. (А. С. Пушкин) 21
Јазикот во Киев ќе донесе. Од учтивост на зборови ... од песната ... со паметни да разговараат ... Словото не е врабец: ... што луксуз, тоа за смислата, што многу за нашата изрека! Ајде и земете целосна грст на секој кој е скап за мајчин збор, земете го и декорирајте го говорот. (А. С. Пушкин) 22
Јазикот во Киев ќе донесе. Од пробни зборови, јазикот нема да замрзне. Од песната ... со паметни да разговараат ... Словото не е врабец: ... што е луксузот, тоа за смисла, што многу во секоја изрека на нашата! Ајде и земете целосна грст на секој кој е скап за мајчин збор, земете го и декорирајте го говорот. (А. С. Пушкин) 23
Јазикот во Киев ќе донесе. Од пробни зборови, јазикот нема да замрзне. Од песната зборовите нема да ги исфрлат. Со паметни за разговор ... Словото не е Спароу: ... што е луксузот, тоа за смисла, што многу за нашата изрека! Ајде и земете целосна грст на секој кој е скап за мајчин збор, земете го и декорирајте го говорот. (А. С. Пушкин) 24
Јазикот во Киев ќе донесе. Од пробни зборови, јазикот нема да замрзне. Од песната зборовите нема да ги исфрлат. Со паметни за разговор - тој мед ќе се напие. Зборот не е врабец: ... што е луксузот, за смисла на која смисла во секоја изрека на нашата! Ајде и земете целосна грст на секој кој е скап за мајчин збор, земете го и декорирајте го говорот. (А. С. Пушкин) 25
Јазикот во Киев ќе донесе. Од пробни зборови, јазикот нема да замрзне. Од песната зборовите нема да ги исфрлат. Со паметни за разговор - тој мед ќе се напие. Збор не е Спароу: Тоа е потребно - не можете да го фатите. Што луксуз, дека за смисла, што многу во секоја изрека на нашата! Ајде и земете целосна грст на секој кој е скап за мајчин збор, земете го и декорирајте го говорот. (А. С. Пушкин) 26
Меморандум 1. Прочитајте повеќе. Внимателно прочитајте книга - неопходен извор на знаење. Читање, обидете се да се сетите на нови зборови за вас. 2. Користете само оние зборови чија вредност за вас е сосема јасна. 3. Не се качувајте за бесмислени изрази. 4. Бидете учтиви 5. Почитувајте го соговорникот, не го прекинувајте. 6. Ако вашиот соговорник признава говор грешки, обидете се да се ослободите од него многу тактично. Меморандум 1. Прочитај повеќе. Внимателно прочитајте книга - неопходен извор на знаење. Читање, обидете се да се сетите на нови зборови за вас. 2. Користете само оние зборови чија вредност за вас е сосема јасна. 3. Не се качувајте за бесмислени изрази. 4. Бидете учтиви 5. Почитувајте го соговорникот, не го прекинувајте. 6. Ако вашиот соговорник признава говор грешки, обидете се да се ослободите од него многу тактично. 34.
Методичен развој на часови патување во одделение 5,посветена на денот на рускиот јазик.
Цел:
проширете го хоризонтот, запознајте го со потеклото на руското пишување.
Задачи:
1) да се запознае со животот на Светите Методиј и Кирил;
2) да формира валиден став кон мајчин извори, руски јазик;
3) развиваат когнитивен интерес во историјата на мајчин јазик.
Вид на лекција: комбиниран, интегриран
Прелиминарна работа:
1) Направете историски сертификат за Кирил и Методиј, стоејќи на потеклото на словенското пишување.
3) Подготви дистрибутивен материјал
4) Подготви пораки (ученици)
Содржина на лекцијата:
"Јазикот е историја на луѓето. Јазикот е патот на цивилизацијата и културата. Затоа, студијата и заштедите на рускиот јазик не се слават окупација од ништо што не прави, туку итна потреба ".
(А. Kookin)
Како материјал за литература, Словенскиот руски јазик има неспорна супериорност на сите европски.
(А.С. Пушкин)
Просветителството на Словените е едно од најважните достигнувања на 9-тиот век, неразделно е поврзано со пронаоѓањето на словенското писмо и со воведувањето на Словените на културното наследство на грчкото образование и духовниот живот. И тоа беше спроведено како резултат на активностите на двајцата Солун браќа, Константин-Кирил и Методиј, кои станаа апостоли и наставници на словенските народи.
Историска референца.
Мислења на ученици:
А) Кирил и Методиј се родени во почетокот на 9 век во градот Солуни Византиска империја на брегот на Егејското Море. Таткото беше бугарски, а мајката е грчка.
Б) Помлад Кирил од детските сакани јазици и читање, беше надарено момче. На 14-годишна возраст студирал на царот Михаил во царград, изненадувачки сите таленти и вредно работење.
В) За 3 месеци, Кирил студирал граматика, а потоа бил ангажиран во геометрија, дијалектика, филозофија, љубител на аритметиката, астрономијата, музиката. За големиот ум, тој беше наречен филозоф.
Г) знаел 5 јазици: словенски, грчки, латински, еврејски и арапски, толку слободно ги читале книгите на сите светски религии. И научи да зборуваат овие јазици, тој можеше да работи библиотекар.
Д) и првата библиотека во Русија е создадена од Јарослав мудар, кој им нареди на децата "да научат книги"
И кога кралот Михаил го испрати Кирил во Моравија, тој возеше, но со состојба дека тој само ќе зборува таму на неговиот мајчин јазик - словенски. Многу сакаше браќа да создадат словенско пишување. И сега има голем голем цивилен подвиг.
Ајде да зборуваме за тоа што е подвигот. (Ние работиме во тетратки)
Подвигот е одлична работа.
(Табела е прикажана на слајдот, од секој дел од кои глаголите треба да бидат напишани).
Што направил Кирил и Методиј?
Што друго требаше да направи?
Што спречило?
Студирал руски писма
Убеди луѓе дека им е потребна оваа азбука
Тие не го разбираат
Слушнав звуците на словенскиот говор
Научи да го користи
Тие не помогнаа
Составен за Словени посебна азбука
Отворени училишта
Тие беа попречени во сè
Преведени светите книги во словенски
Креирај BuckWar
Тие беа следени
Подготви наставници
Кирил не го сторил сето ова и умрел кога имал само 42 години. Неговиот бизнис продолжи со брат Методиј. Тие ги постигнаа своите, ги научија Словените на нивното пишување.
Пресметај колку сме пронајдени глаголи што ни покажале Кирил и Методиј? (9 )
И колку глаголи кои покажаа противење на своите непријатели? (4)
Кој победи? (Големи просветители)
Затоа, сега имаме пишување. Затоа, се сеќаваме на подвигот на Кирил и Методиј во име на знаење.
Поет Розенхајм напишал "Химна Кирил и Методиј, просветилите на Словените"
Слава за вас, браќа, Словени просветатели,
Црква на словенските свети Отци!
Слава за тебе, вистината на ХристосНаставници ,
Слава за вас, писма на нашите креатори!
Работа во Тетрајс
Спарен текст. Нагласете ги зборовите што ни го покажуваат ставот на авторот на Кирил и Методиј. Изведете фонетска анализа на избраниот збор.
Луѓето ја сакаа својата азбука, ги почитуваа оние кои ја разбраа и можеа да читаат. И оние кои можат и пишуваат, се љубовно украсени со квалификувани орнаменти со големи букви од почетокот на текстот. Од оние далечни времиња и изразот "црвен ред" е зачуван. Тоа беше чудо - букви.
Луѓето кои би можеле да привлечат гуска или лебед акутно остри пердуви беа наречени уметници-модел. За убаво нацрта наслов или првично писмо, се користеше кинакер - тоа беше боја од жива и сулфур - беше добиена црвена боја. Покрај тоа, можно е да се додадат зелени и сини бои, а во особено скапи книги, писма беа препишани "злато", односно. Жолта.
Лежиш со букви пред тебе, сега предлагам сите да се работам и да цртам едно од буквите од азбуката (нерешено) што се случило. (Буквите прицврстуваат на таблата). На одборот ја преклопи фразата "и зборот звучеше!"
И сега да видиме
Прашања до Класа:
Па, како можам да ја наречам работата на просветителите на Кирил и Методиј за она што можеме да го кажеме и пишуваме? (Подвиг)
Така што имаме толку убава понуда, што направивме со вас? (Работен)
И ова дело ни ја даде среќата на што? (Знаење)
Афоризми за руски:
Ајде да ја објасниме секоја изјава(Предната работа)
Грижете се за својствата на вашиот јазик, бидејќи фактот што го сакаме во стилот на латински, француски или германски, смеата понекогаш е на руски јазик.
М. Ломоносов
Користете туѓо збор кога му се дава еквивалентен руски збор, значи да се навредува и здрав разум и заеднички вкус.
В. Белински
Рускиот јазик во вешти раце и во искусни усни е убава, пејачи, експресивни, флексибилни, послушни, раздвојувани и пространи.
А. Kubrin.
Само што научив во евентуалното совршенство на оригиналниот материјал, односно мајчин јазик, ќе можеме да научиме во можното совршенство и странскиот јазик, но не порано.
FM. Достоевски
Разбудете го накитот на нашиот јазик: што ниту звук, потоа подарок: сè е зрнето, големо, како и самиот бисери, и, десно, другото име е уште поскапоцено нешто.
N.v. gogol.
Материјал за прицврстување (квиз):
1. Кој го создал првиот словенски АБЦ? (Кирил и Методиј)
2. Во која возраст се родени браќата Кирил и Методиј? (во 9 век)
3. Колку јазици знаеше Кирил? (5 јазици)
4. Кој ја создал 1-виот библиотека во Русија? (Јарослав мудар)
5. Што пишува книгите во антиката? (гуска и лебед пердуви)
6. Каква боја се користи за големи букви? (Cinnabar)
7. Зошто азбуката се нарекува азбука? (со името на нејзините први букви)
8. Што луѓето го нарекуваат луѓе кои би можеле да привлечат гуски и пердуви на лебед? (уметници-Изографи)
9. На која возраст е Кирил? (42 години)
10. Каков прекар бил Кирил? (филозоф)
Вкупна лекција:
Дали ви се допаѓа денешната лекција? Ајде да ја резимираме лекцијата.
Одраз
Научив (а)
Се сеќавам (а)
Направен (а) заклучок
Заклучок со лекција:
Денес на лекцијата се сретнавме со потеклото на појавата на словенското пишување и научивме за креаторите Нејзината и со приемот на Словените на културното наследство на грчкото образование и духовниот живот. Бидете сигурни дека рускиот јазик навистина има неспорна супериорност на други јазици.
Домашна работа:
Научивте за креаторите на словенски пишување и азбуки од страна на браќата Кирил и Методиј. И на следната лекција, подготви порака за Создателот на првата библиотека на Јарослав Мудром. И обидете се да го прикажете.
Ви благодариме за одлична работа и активност.
Кним Алина Владимировна - Учител на руски јазик и литератураMbou Sosh №34 PGT. Џубга општинско образование Туапс регионот; Во 2013 година, дипломирала од Педагошкиот колеџ Еин во специјалитет - "настава во примарните класи"; Во моментов - студент на Државниот универзитет Адигеи во специјалитет - "Филологија".
Одделот за образование на Москва
Zoowo gou d / c 1671 компензирачки видови
Апстракт на лекцијата на рускиот јазик
"Кукла роденден"
Изнесуваше и потроши
Skoropeda proskuryakova n.a.
Едукатор Антропова А.С.
Москва 2009 година.
Содржина на програмата:
- Обезбедете ги вештините на правилниот изговор на звуците A, U, OH, I. Учење да одвои (за гласини и зборува) звучи а на почетокот на зборовите. Продолжете да ја подобрувате проценетата перцепција, внимание и меморија кај децата. Интензивирајте го речникот. Лесно штедење, љубов за играчки.
Патување курс.
Терапевт за говор: I. Orgmoment. Момци ви се допаѓаат играј? Нашите прсти, јазик, излив, уши премногу љубов да играат. Игри со прсти ("замок", "две планини", "во Маланија").
II. Повторување. 1. Сликата "Затворете ги очите и слушајте ги звуците". Деца (наводниот одговор): Хартија шумолат, намалување на хартијата, водата се истура, автомобили зуи и така натаму. Терапевт за говор: 2. "Наведете го звукот" (прикажете визуелни симболи на звуците A, O, Y и).3. "Звучи HID" (деца покажуваат визуелни симболи кои висат на ѕидот).4. "Погоди го звукот на артикулацијата" (без глас) A, O, Y, I.5. "Здрава анализа на голем број на самогласки" (на артикулација, со визуелни симболи). Деца (наводниот одговор): "Ау" - Маша во шумата го изгуби својот пат;"UA" - детето е малку плаче;"ИА" - магарески крикови. Терапевт за говор: Колку звуци во зборот "au" (UA, IA)?Наведете го првиот звук, вториот.
III. Запознајте ја темата. 1. Наведете ги имињата што почнуваат на звукот "А" Деца (наводниот одговор): ANYA, ALLA, итн. Терапевт за говор: 2. Наведете слики на кој звук почнуваат Деца (наводниот одговор): Ананас, штркот, азбуката и така натаму. Терапевт за говор: 3. Загатката. Тие го тепаа, и тој не плаче, само погоре, над скокови (топка).4. fizkultminthka.Еднаш, две ја скокаат топката,Еднаш, два - и ние гребени,Девојки момчиња скокаат како топки.
IV. Играта "која пристигна?" 1. Име во еден збор (тато, мајка, брат, сестра) Деца (наводниот одговор): Семејство
Терапевт за говор:
2. Кои празници се во семејството?
Деца (наводниот одговор): Роденден и ТД. Терапевт за говор: 3. Куклиот исто така е роденден. Името на куклата започнува на звукот на А. Што е нејзиното име? Деца (наводниот одговор): ANYA, Annushka. Терапевт за говор: 4. Call Boll ве поканува за роденден. Изберете подароци за неа, но тие мора да почнат да звучат А.
V. Децата им честитаат на среќна роденденска кукла. 1. Играта "Што уметникот заборави да се подготви?" Деца (наводниот одговор): Коњот нема опашка. Кукли немаат рака. Мечките немаат шепа и така натаму.
VI. Децата читаат песни А. Барто.
VII. Куклата ги повикува децата на маса и третира. Децата се заблагодаруваат на куклата за лекување и збогум.
1. Организациски моменти. Теми порака.
Цел: Да се \u200b\u200bзапознаат со настаните од животот на Свети Кирил и Методиј, компајлери на словенски ABC.
Опрема: Портрет на Кирил и Методиј, азбука, на одборот Запишано на одборот: "Слава, браќа, словенско просветлување", на децата на Сарафани, кошули-spindlers, костимот "историја", "свештеник".
За време на часовите
Теми за пораки.
Учител: Прочитајте ја темата за лекцијата на таблата. Што мислите дека е посветен на нашата лекција?
(Ученик одговори)
Учител: Нашата лекција е посветена на денот на словенското пишување. Пред многу години, нашите браќа Бугари го поставија почетокот на оваа прекрасна традиција. На денот на сеќавањето на Светите, Кирил и Методиј, 24 мај, училишните студии се завршени во Бугарија. Прекрасната светла поворка ги превиди наставниците, учениците и нивните родители на улиците на Софија. Децата и возрасните носат Horugwi, банери и само-направени знамиња со словенски букви. Се слушаат песни и молитви, славење на просветилите на Словените:
Браќа! Светиот бинарен
До ден-денес, речиси речиси!
Искрени просветители
Меморијата е светлина.
Песна на пузи, Treglasna
Да, ги фалиме:
Радувај се, Кирил,
Радувај се, Методиј,
Радувај се, словенечки земји на апостолите!
Теми за пораки.
Прекрасната традиција на славење на деновите на словенското пишување е оживеан во Русија. Ние интелигентно во овој словенски венец и нашиот руски цвет - празник на рускиот јазик. Ние се подготвуваме кон овој голем и многу важен духовен и образовен празник однапред, настава и повторувајќи песни, чудно на славата на големите наставници на словенски!
(Тропа на вратата, вклучува девојка на нејзината глава "историја" име)
Историја: Добро попладне. Кој сум јас? Дојдов кај вас во времето на автомобилот од далечното минато, од IX век. Со мене лента историја со датуми, имиња, зборови, концепти. (Виси на азбуката на таблата). Гледам на таквите зборови: "Слава за вас, браќа, словенски просветатели"
Кои се браќата? Кои се Словените?
Како ги разбирате зборот просветили?
Учител: сеќавање на Светите Еднакви апостоли Браќа Кирил и Методиј се слави во целиот христијански свет - 24 мај.
Светите Кирил и Методиј пред нас
Нивниот одмор е одличен и славен што го почитуваме.
Едноставни букви - не е искрива?
Дали не е прскање на небесните зраци?
Отекува на големата вечна светлина
Тие беа со прекумерна тежина во текот на животот на луѓето.
Северна Славјански од светлината Јужна
Оние искривни светци што ги носеа
И тие не ги земаа грубиот метеж,
Избувнаа на лентата на земјата.
Вие сте чисти, млади, слатки деца!
Љубовта на стапките на овие светци!
И дури и ако сте во мистериозна светлина
Тие ги осветлуваат своите лица во круните од злато.
Во сериозно сомневање, во секојдневната неволја.
Во неволја - повторете ги нивните имиња.
Нашите наставници, Кирил и Методиј
Чувајте ја американската молитва за сите времиња.
Историја: Постојат многу верзии на потеклото на зборот Словени, еден од нив е таква што се случи од зборовите за да се слушне, да се даде, т.е. да станам познат, познат или познат. Научниците напишале дека со имињата на неговите херои, луѓето прво го нарекле во нивната земја, а потоа "славното" име е основано низ целиот свет.
Учител: Значи, кои се просветителите на Словените, што станаа познати? Слушајте ја историската песна, која ја напиша семејството Дјаков.
Историска песна на животот Кирил и Методиј
Многу години поминаа од оние далечни пори,
Многу стакло во морето во морето,
И тој подвиг е жив, до крајот на векот
И во звукот на писма, тој беше отелотворен.
О, одамна, пред 1000 години
На императорот, да одлично
Човекот дојде од Моравија
Со болка, со барање за луѓето за свои -
Води проповед
Така со Христос, тој можеше да разговара со вестите.
Не случајно изборот падна тогаш -
На кирилско-светло Да Методиј,
Солунски браќа од Македонија.
Пропаднал Кирил од детството со мудрост,
Тој ги научил тајните важни
Искуството беше богато и душата на Чиста.
И Методиј-брат беше многу скромен
Чувари го целиот брат помлад
Брат Јуниор Да го сакаше.
И создаде кирлил за кратко време
Напишани Словени за да ги научат за нив
Како основа зеде писмо античко,
Антички букви, феникис.
И Евангелието, и тој го зеде Псалти
Тој превел сè од јазикот на Грехан,
Методиј-брат му помогнал.
Со неговата родна Матушка, разоружана,
И се молеше со грижа
Светли браќа отидоа на патот,
На тежок пат отиде, за странско земјиште.
Во градот на велените страдаше
Вашето знаење Да непроценлива работа.
Ги запознаа своите луѓе со голема радост
Ростислав Хонил ги изрече.
И сите го направија со изненадување
Прекрасни звуци на роднини и разбирливи зборови.
Луѓе - Хералда Да Шесес,
Надарени, осветлени,
Во тежок пат оди, тежок крст се носи,
Но, во очните капаци ги живеат своите дела.
Учител: Од "Приказна за минатите години" - Дознаваме дека еднаш словенските кнезови Ростислав, Свитополк и Кол го испратија до византискиот крал, Михаил Пост со овие зборови: "Нашата земја се крсти, но имаме учител кој ќе следи и нè научи и ги објасни светите книги. На крајот на краиштата, не знаеме грчки јазик, ниту латински; некои ни учат, а други инаку, не знаеме дека не ги нацртаме буквите или нивните значења. И Испратете ни наставници кои би можеле да ни кажат за зборовите на книгите и значењето на нив ".
Потоа му се јави на царот Михаил двајца научници - Константин и Методиј и ги испрати во словенска земја. Првите вентили на Словените Кирил и Методиј се родени и живееле во Грција во Солуни во 9 век. Тие беа познати по нивниот научник и образование, длабока верба во Бога и добро познавање на словенскиот јазик. Затоа, грчкиот патријарх на Фотиј и кралот Михаил ги испратија за да ги проповедаат зборовите Божји на словенските народи на јазикот на самите себе, па затоа ги нарекуваме еквивалент, бидејќи тоа беше како Студент на Христос, тие го носеа Божјото Слово на други народи.
Тоа се случи во 863 година. Светите браќа преклопени пишување, измислиле словенска азбука, специјално прилагодени за точниот пренос на словенскиот говор и го превел апостолот и Евангелието. Заедно со неговите ученици, ги пренесоа сите книги на Светото писмо од грчкиот на јазикот, разбирлив за секој словеник. За нас, црковниот словенски јазик дојде во 988 година. По принцот Владимир го зеде светото Крштение, а потоа крсти и целата Русија. "И Рада беше Словените што ја слушнаа Божјата величина на свој јазик".
Историја: И како го разбирате таквиот израз "Започнете со Азов", "Аз Да Буки - тоа е сите науки", "не грчеви, бука, Горна Азов". Сето тоа за буквите се вели дека словенските луѓе. И кои поговорки и изреки за зборот, ги познавате буквите? (Дистрибуира токени)
(Децата ги нарекуваат Пословици, а приказната дистрибуира токени).
Со доаѓањето на националното пишување, секоја нација значи посебна пресвртница во нивната историја, но не е секогаш можно да се стави таква пресвртница со точност дури и неколку века. Словиќ, и затоа, нашето руско пишување има неверојатно потекло. Ние не само со точноста на годината можеме да го одредиме времето на својот изглед, но исто така ги знаеме имињата на нејзините креатори се светите браќа Кирил и Методиј.
Учител: Во античка Русија, писменоста на децата била подучена од свештеникот црква или Ѓакони. Ознаките не ги ставија децата, а за невидените лекции на децата, килимите беа килими, ставени во аголот, оставија без ручек. Во старите денови тој напишал пердуви на гус, книжниците во манастирите преработи книги од рака и произведени една година и многу повеќе. Писмата не беа толку корумпирани, како и некои од нашите студенти, па дури и директни, јасни. И, исто така, насликани големи букви со Tassel, и овие писма беа повеќе како различни предмети и луѓе. Наречени големи букви со писмо. И тие напишаа пред мастило, кои беа направени од мастило, цреша лепак, тен супстанции. Првите книги беа направени од пергамент - специјално третирана свинско или теле кожа. Во Русија, нивните имиња на кириличната црква-словенска азбука, Руската Православна Црква, ги користат во Русија.
Историја: Предлагам сите да одат на далечното минато. Затвори ги сите очи ... 1,2,3.
(Излегува студент во облеката на свештеникот)
Свештеник за ученик: седи, Чад, мој.
Бебе! Мораш
Рано будење
Измијте belukhonko.
Во Божјата црква да се соберат,
За азбуката да биде прифатена!
Бог се моли!
И тогаш сè ќе биде добро со вас. Значи, повторете ги буквите.
АЗ, Буки - Земете покажувач во рака,
АЗ, Буки, Верендеја - Лета во Квас Лета,
ЕП, ЕТС - Удар од планината,
АЗ, бука - тоа е сите науки.
24 мај - Меморијален ден на Светите Еднакво апостолки Кирил и Методиј, креаторите на словенското пишување. Русија традиционално го слави денот на словенското пишување и култура. Овој празник по многу децении на заборав беше оживеан во нашата земја во 1986 година, а во 1991 година му беше даден статусот на државата. Денес ќе зборуваме за сегашната состојба на рускиот јазик и за своето место во светот.
2. Задача . Запишете го почетокот на фразата и напишете продолжување: "За мене, рускиот е ..." направи таков комплексен предлог, дел од кој е комплициран од хомогени членови. Објаснете го формулирањето на цртичката во предлогот.
3. Вежба 13. . Прочитајте ја песната гласно.
Како можам да го наречам искуството, интонацијата што живее во песната?
Како мислите, како ќе го продолжи предлогот за рускиот автор на оваа песна?
Зборот Учител О (најголемиот писател на дваесеттиот век, Нобеловата лауреат, емиградил во 1920 година на возраст од 50 години во Франција, напишал само за Русија, која била земена со него во неговото срце, и само на руски јазик, иако за Повеќе од 30 години живеел на странски јазик и совршено во сопственост на француски јазик)
И цвеќиња и бумбари, и трева, и уши,
И лазуј, и оброк топлина ...
Терминот ќе дојде - Господ на Синот на производството прашува:
"Дали сте среќни во животот на земјата?"
И јас ќе заборавам на сè - се сеќавам само на овие
Теренски начини помеѓу курсеви и трева -
И од слатки солзи нема да имам време да одговорам
До милосрдни колена на надминување.
Оваа песна напишана во 1918 година во јужниот дел на Русија, каде што беше принуден да се повлече "со белата војска, - збогум на татковината.
Ајде да видиме какви можности го обезбедија мајчин јазик на поетот за да изрази комплексна спектар на чувства?
Го одредува стилот на говорот на овој текст.
Се сврти кон текстот на друг стил.
Круг Кирил и Методиј
Браќа Кирил и Методиј Роуз во значајно семејство што живее во грчкиот град Солуни. Методиј беше најстариот од седумте браќа, Константин - најмладиот. Методиј беше во воен ранг и беше владетелот во една од подредените на византиската империја на словенските принципи, бугарскиот, кој му даде можност да научи на словенскиот јазик.
Идните словенски просветители добија одлично образование и образование. Константин открил извонредно ментално ткиво од детството. Дознаев во училиштето со Солун и без да стигне до петнаесет години, тој веќе ги прочитал книгите на длабоко од татковците на Црквата на IV век - Григорискиот теолог. Гласина за сонувачот на Константин го достигнал Константинопол, а потоа бил однесен во судот, каде што студирал со син на царот со најдобрите наставници од главниот град на Византија. Познатиот научник Фото, иднината на Константинополскиот патријарх, Константин студирал античка литература. Константин студирал во најдобрите наставници на Константинопол и совршено ги сфатил сите науки од своето време и многу јазици, добивајќи прекар на филозофот за нејзиниот ум. Тој, исто така, ја сфатил филозофијата, реториката, математиката, астрономијата и музиката. Константин очекуваше сјајна кариера со царскиот двор, богатството и бракот на значајна прекрасна девојка. Но, тој преферираше да се пензионира во манастирот за да го монтира Олимп до Методиј, неговиот брат, - му кажува на својот живот со цел рамнодушно да создаде молитва и да се вклучи во побожни рефлексии.
Сепак, Константин не беше возможен долго време за да помине време во осаменост. Како подобар проповедник на верата, бранителот на Православието честопати бил испратен во соседните земји да учествуваат во споровите. Овие патувања беа многу успешни за Константин. Еднаш, патувајќи во Хазар, тој го посети Крим, целиот живот на Константин беше исполнет со чести тешки, сериозни тестови и напнати работи. Ова ја поткопа неговата сила, а во 42 години стана многу болен. Кратко пред смртта, тој го прифатил монаштвото со името Кирил и тивко починал во 869 година. Тоа се случи во Рим кога браќата уште еднаш дојдоа да бараат римска поддршка од папата во главната работа - ширењето на словенското пишување. Пред неговата смрт, Кирил зборуваше со својот брат: "Ние сме со вас, како два вола, тој освои еден бразда. Јас сум исцрпен, но нема да размислите за напуштање на работата на наставникот и повторно да се пензионирате на вашата планина ". Методиј го преживеа својот брат 16 години. Тој доживеал во затвор, тој продолжил многу - трансфер на словенскиот јазик на светите книги, проповедањето на православната вера, крштевањето на словенскиот народ. Наследникот за себе го остави најдоброто од неговите ученици, архиепископот Хораза, и околу два стотици обучени свештеници - Словени.
Ние учиме за почетокот на словенското пишување. Ќе дознаеме од главната руска хроника - "Приказна за минатите години". Таа вели за тоа како откако словенските кнезови Ростислав, Свитополк и Кол, испратени до византискиот крал Михајлов, со зборовите: "Земјата е наш Крстител, но ние немаме наставник кој ќе го следиме и научивме и ги објаснивме светите книги. Впрочем, не знаеме ниту грчки, ниту латински; Некои ни учат така, додека други инаку, не знаеме дека не ги цртаме буквите или нивните значења. И да ни испрати наставници кои би можеле да ни кажат за зборовите на книги и значењето на нив ". Потоа, го предизвикал кралот Михаил двајца научници од браќата - Константин и Методиј и "Царот ги убедиле и ги испратил во словенска земја ... кога тие биле браќата, почнале да прават словенска азбука и го превелија апостолот и евангелието . "
Тоа беше постигнато во 863. Од тука и го води својот почеток на словенско пишување. "И Видејците беа Словените што слушнале за Божјата величина на свој јазик" Тогаш браќата беа префрлени во Псалм, Океше и други црковни книги.
Со усвојувањето на христијанството во Русија, дојде словенскиот АБЦ. И во Киев, а во Новгород, а во другите градови почнаа да создаваат училишта за обука на словенската диплома. Во руската земја на наставникот од Бугарија - продолжение на случајот на Кирил и Методиј.
Новата азбука беше наречена "кирилица" на монашкиот именуван по Константин. Словенската азбука беше подготвена врз основа на грчки, значително го менуваше за да го пренесе словенскиот аудио систем. Две азбуки беа создадени - глаголи и кирилица. Првично постоеше цврсто убедување дека само три јазици се достојни за службата за обожување и пишување на црковни книги (хебрејски, грчки и латински). Папата по презентацијата на браќата на новата азбука го одобри обожавањето во Словиќ, а книгата Превод од страна на браќата наредија да ги стават римските цркви и да направат литургија во словенски јазик.
4. Вежба 9. . Читај го текстот. Каков стил на говор го упатува?
Врши работни места од вежбата.
5. Вежба 1. . Од оваа вежба, одберете 2 прашања на кои би биле заинтересирани да одговорите. Запишете ги одговорите во тетратката и ги читате во мали групи.
6. Прочитајте ги текстовите вежби 2,6,8. И формулирајте неколку причини зошто сега е важно и треба да научите руски како граѓани на Русија и странци.
(Дополнителни информации се предлагаат како компјутерска презентација, чии слајдови содржат податоци објавени на Интернет во врска со прославата на "Денот на словенското пишување и култура")
7. Генерализација.
Што знаевте за местото и улогата на рускиот јазик во современиот свет? Што направило да се вознемири, и што - да се добие на вас како медиуми на овој јазик? Кои заклучоци важни за себе си направил за вашиот мајчин јазик?
