Dictation katika puzzle Kirusi ya umeme umeme. Kazi ya grammatical - mpango wa kazi wa somo la kujifunza "Kirusi

(M. Gorky)

Kazi za grammatical.

Mimi chaguo: Kuvunja;

II Chaguo: Kugusa.

Mimi chaguo: swagging;

II Chaguo: Kuondokana.

Dictation 3. Mandhari "ushirika" na "tempecility"

Kuondoka Gusei.

Kutoka kwa miti imeketi majani, na wakulima wakaanza kupasuka chini mizabibu ya zabibu. Ilikuwa hapo juu ya kijiji kilichopuka mwitu. Walibidi kufanya njia ya mbali, ngumu, na wao walikwenda burudani, na kutazama mfumo. Asubuhi na mchana, pointi za giza kuruka kusini mwa nzizi nzi zilionekana katika anga ya bluu ya bluu. Wakati mwingine kukimbilia kwa upepo unaojazwa uligonga kuruka kutoka nyuma ya vijana. Walivunja mstari wa jengo, na kiongozi wa zamani, kupunguza kasi ya kipimo, aliwaita kwa kilio kikubwa, kilio. Walirudi mahali pao, na pakiti ikawa zaidi.

Na hata hivyo, ikawa, juu ya ziwa au mahali fulani katika maji ya kina yalibakia kavu ya zamani. Ilikuwa vigumu kwake kutembea kwa pakiti, na yeye akaruka peke yake, mara nyingi ameshuka chini na kupumzika kutoka ndege. Kupumzika kidogo, alijaribu kukamata na kundi, akizunguka sana mbawa.

Kazi za grammatical.

1. Kusisitiza wale waliokutana katika maandiko ya mtu Mashuhuri na temeophees. kama wanachama wa sentensi.

2. Fanya uchambuzi wa neno-kutengeneza neno na uchambuzi wa neno.

Mimi chaguo: karibu;

II Chaguo: Punguza mwendo.

3. Fanya uchambuzi wa maneno ya morphological.

Mimi chaguo: kuacha;

II Chaguo: Kupumzika.

Dictation 4. Mandhari "ushirika" na "tempecility"

Usiku wa Adventure.

Mwanzoni mwa likizo ya majira ya joto, tumekuwa na mimba rafiki kufanya safari ndogo katika mashua ya mpira. Hakuna mtu anayesema chochote, tulikusanyika haraka barabara na tulikuwa kwenye mabonde ya mto. Usiku wa kimya, kuingiliwa na kilio kikubwa cha ndege, hewa ya kuingilia hewa - yote haya sio athari nzuri kwetu.

Ndani ya dakika chache tulitengeneza, lakini kisha ikaingia ndani ya mashua, iliyopigwa pwani, na mashua ikawa chini. Mara ya kwanza, ilikuwa ya kutisha kupanda mto usiojulikana, lakini hatua kwa hatua tulifahamika na tayari kutazamia kwa ujasiri.

Tulipanda polepole kwa mtiririko wa mto, karibu bila kufanya kazi na Wests. Kwa hiyo kwa sababu ya mawingu, mwezi ulionekana, kuangaza glitter yake ya ajabu ya mazingira yote. Mahali fulani walipiga Nightingale, baada yake. Tulipenda kuimba usiku na kusahau kabisa kuhusu mashua. Ghafla yeye, kusukuma kitu, kupinduliwa, na tulijikuta kwa ukanda ndani ya maji. Baada ya kukusanya mali yake juu ya mto, tulifika pwani, tuliondoa mashua mabaya, moto ulifufuliwa na joto hadi asubuhi, kavu na kujadiliwa adventure usiku.

(Maneno 154)

Dictation 5. Mandhari "papo"

Kitendawili cha umeme wa umeme

Hali ya zipper ya kawaida hutatuliwa kwa muda mrefu uliopita. Kwa zipper ya mpira, wanasayansi hawana bahati mbaya. Asili yake bado haijulikani. Kawaida fireball. Inaonekana kwa namna ya kuongezeka kwa hewa au mpira wa moto wa haraka. Mara nyingi na sababu zisizojulikana. Kuna mlipuko. Lakini inaweza kutoweka na kwa utulivu, kutupa nje cheche.

Mwanga wa mpira kwa muda mrefu umekuwa unavutia kipaumbele kwa kawaida ya tabia yake.

Kwanza, haifufui katika hewa ya baridi, pili, inaendelea sura na hatua. Anaweza kuongezeka juu ya ardhi au kuhamia sambamba. Joto katika umeme umeme huinuka na hakuna maana ya juu. Ni chini sana kuliko yale ambayo hewa ya kawaida inang'aa.

Je, ni puzzle ya umeme wa mpira? Kwa swali hili, wanasayansi bado hawajibu.

Kazi za grammatical.

1. Fanya uchambuzi wa maneno ya maneno na uchambuzi wa maneno katika utungaji.

Mimi chaguo: Muda mrefu uliopita;

II Chaguo: Mara nyingi.

2. Kufanya uchambuzi wa maneno ya maneno.

Mimi chaguo: chini (kutoka kwa sentensi ya 2);

II Chaguo: Haijulikani (kutoka kwa kutoa 3).

Sehemu - katika daftari.

1. Weka barua zilizokosa na ishara za punctuation, fanya uchambuzi wa syntactic wa hukumu, kuamua jukumu la matangazo.

OD ... nook anapaswa kufikiria kwa undani na tani ... Nilibadilisha jangwani. (M. Yu. Lermontov.)
2. Mabango ya Ufunuo, ingiza barua zilizopotea na ishara za punctuation, fanya uchambuzi wa maambukizi ya maambukizi.

Kutoka nje ... Rota, Sisi ... Haki zilizoendeshwa (C) (A, O) na Pad ... kama barabara ya vumbi. (A. P. Chekhov.)
3. Mabango ya Ufunuo, Ingiza barua zilizokosa na ishara za punctuation, kuelezea spelling n. Na nn., J. Na lJ. kwa maneno.

Chini ya eneo ... Kami Lounge ... Njia ya hewa ya fedha ... Sauti Dro (F, LJ) Ali Ladha ... Ronki na juu z ... Lenya ... milima ya kilimo, na ... kamili na chi (n, nn) \u200b\u200bkuhusu wimbi ... mabawa ya wafalme ... Gracis walicheka.
4. Mabango ya Ufunuo, Ingiza barua zilizokosa na ishara za punctuation, fanya uchambuzi wa syntactic wa pendekezo, kuelezea jukumu la matangazo.

Wapi ... Ki (si) mara ngapi walikutana na ushindi ... wamevaa inaonekana ... kuacha kila mmoja kufuatiwa. (I. ILF, E. Petrov.)

1. Anasimama peke yake, alidhani kwa undani, na akalia kimya katika jangwa.

2. Kwenda kwa lango, tuligeuka kwa kulia na tukatembea barabara ya vumbi.

3. Chini ya mawingu, alimwagilia hewa na sauti za fedha, larks walikuwa wakitetemeka, na juu ya baba za kijani, imara na Chinno waving mbawa, walikimbia.

4. Wapinzani walikutana mara kadhaa na, kwa kushindana kwa kila mmoja, walifuatiwa.
Kazi ya nyumbani

Maandalizi ya kulazimishwa juu ya mada "papo".

Masomo 92-93. Kudhibiti dictation na uchambuzi wake.
Kusudi: Kuangalia spelling na ujuzi wa punctuation, ujuzi wa grammatical uchambuzi.

Mbinu za mbinu: Dictation, uchambuzi wa sarufi, uchambuzi wa makosa, kazi kwa makosa.
Somo la Stroke.

I. Dictation.

Kitendawili cha umeme wa umeme

Hali ya zipper ya kawaida hutatuliwa kwa muda mrefu uliopita. Kwa zipper mpira, wanasayansi ni bahati chini. Asili yake bado haijulikani. Kwa kawaida, umeme wa mpira unaonekana kwa namna ya kuongezeka kwa hewa au mpira wa moto wa haraka. Mara nyingi kwa sababu zisizojulikana kuna mlipuko. Lakini inaweza kutoweka na kwa utulivu, kutupa nje cheche.

Mwanga wa mpira kwa muda mrefu umekuwa unavutia kipaumbele kwa kawaida ya tabia yake.

Je, ni kitendawili cha umeme wa umeme? Kwa swali hili, wanasayansi bado hawajibu.

(Maneno 106)
II. Kazi ya grammatical.

1. Fanya uchambuzi wa maneno ya maneno na uchambuzi wa maneno kulingana na muundo: chaguo la kwanza - powered., Chaguo la 2 - mara nyingi.
2. Fanya uchambuzi wa maneno: Chaguo 1 - chini.(Kutoka kwa sentensi ya 2), chaguo la 2 - usiwe wazi(kutoka kwa kutoa 3).

Maoni. Chini. - kutosha katika shahada ya kulinganisha; usiwe wazi - kivumishi kifupi, kwani inategemea jina ( mwanzo nini? usiwe wazi).
3. Fanya uchambuzi wa syntactic wa mapendekezo. Chaguo 1 - Kwa kawaida, umeme wa mpira unaonekana kwa namna ya kuongezeka kwa hewa au mpira wa moto wa haraka. Chaguo la 2 - Kwanza, haifufui katika hewa ya baridi, pili, inaendelea sura na hatua.
III. Uchambuzi wa makosa ya dictation.
Iv. Kazi kwenye mende

Mbinu za mbinu: Maelezo ya Mwalimu, uchambuzi wa lugha, mazoezi ya mafunzo.

Wakati wa madarasa.

I. Lugha ya joto-up.

Pata neno katika kamusi ya tafsiri jamii..

1) Dhana ya falsafa inayoonyesha zaidi mali isiyohamishika. na uunganisho wa matukio ya ulimwengu wa vifaa ( jamii ya Muda).

2) Katika neno la kisayansi: dhana ya generic inaashiria idadi ya vitu au ishara ya kawaida (makundi ya grammatical)

3) Kuondolewa, kundi la vitu vilivyomo, matukio, watu ( jamii ya umri)

Kazi ya juu: Baada ya kusoma mada, jibu swali "Nini maana ya neno jamii. Inafaa kwa mada iliyojifunza? "

Fanya neno la simu jamii..
II. Kujifunza mada "Jamii ya Hali kama sehemu ya hotuba"

1. Uchambuzi wa kulinganisha wa mapendekezo.

Linganisha mapendekezo kadhaa yaliyoandikwa kwenye ubao, tunaashiria misingi ya grammatical:

1) Uso unang'aa tani. Katika majira ya joto kusini, ni giza haraka sana.

2) Jua zote za Julai zimeoka bila huruma. Julai yote iliyooka haiwezekani.

(Katika sentensi ya kwanza ya kila jozi, msingi wa grammatical una suala na kitenzi: Uso wa giza, jua hupigwa. Katika mapendekezo ya pili ya kila jozi, msingi wa grammatical una tu ya mbali: giza, peckel.. Hakuna katika sentensi hizi na hawezi kuwa chini ya. Wanatuma hali ya mazingira, ambayo hubadilika kwa kujitegemea hatua ya majeshi yoyote ya nje. Sehemu ya hotuba, kwa msaada ambao hali ya asili au mtu ni mteule, na kuna jamii ya hali.)

Kama tulivyoona, inawezekana kutofautisha jamii ya nchi za serikali kutoka kwa kitenzi tu katika mazingira katika hukumu. Hata hivyo, pia kuna maneno maalum ambayo hayana kuchanganya na sehemu nyingine yoyote ya hotuba. Soma nyenzo ya kinadharia ya kitabu - § 45, p. 124-125 - na kupata maneno hayo.

2. Somo la kujitegemea Vifaa vya kinadharia ya kitabu. Maneno yanayotumika tu kwa aina ya hali: shnobilo, kupumua..

3. Majadiliano kulingana na nyenzo zilizojifunza.

Nini vitenzi ni maneno ya makundi ya hali? (Kuwa, kufanya.)
III. Zoezi la mazoezi

1. Zoezi 275: uchambuzi wa mdomo, utekelezaji ulioandikwa.
2. Zoezi 276: kazi ya kujitegemea., Majadiliano katika darasani.
Kazi ya nyumbani

Mbinu za mbinu: Uchunguzi wa lugha, mazungumzo juu ya masuala, vipengele vya uchambuzi wa kulinganisha, mazoezi ya mafunzo.
Wakati wa madarasa.

I. Lugha ya joto-up.

Andika mapendekezo kwa maneno ya jamii ya mataifa katika nguzo mbili: hali ya asili, hali ya kibinadamu.

1) Mimi ni baridi. 2) ikawa wazi kwa nafsi. 3) asubuhi. 4) Ilikuwa mapema kufurahi. 5) Je, una kuvutia? 6) ghafla akawa giza. 7) Mawingu yalikuwa yamevunjwa, na ilikuwa wazi. 8) kimya kimya.

(Hali ya Nature - Mapendekezo 3, 6, 7, 8. Hali ya kibinafsi - Mapendekezo 1, 2, 4, 5.)
II. Kuangalia kazi ya nyumbani.

Zoezi 277: Angalia Chain.

Maoni. Hali ya Hali: Mapendekezo 1 ( mwanga), 4 (baridi baridi.), 6 (ilikuwa kimya na moto).

Hali ya kihisia ya mtu - mapendekezo 2 ( boring, huzuni.), 3 (pamoja na cuchno, Gadko.), 5 (mapenzi.).

Hali ya kimwili ya kimwili - Pendekezo la 5 ( maumivu).

Hali ya akili ya mtu - Pendekezo la 7 ( wazi).
III. Tofauti kati ya maneno ya aina ya hali ya sehemu nyingine za hotuba

Tayari tumeona kama makundi ya hali nje ya muktadha, nje ya pendekezo maalum linalingana na vitenzi. Tunafanya kutofautisha maneno ya jamii kutoka kwa vitenzi.

Kazi: Kuja na mapendekezo ambayo maana ya maneno itaondolewa: mapumziko, harufu.

Kwa mfano:

1) Kutoka kwa mafua huvunja kila kitu. (Jamii ya hali). Upepo mkali Huvunja matawi mengi katika misitu.(kitenzi).

2) Tayari mwishoni mwa Februari harufu katika chemchemi. Nyasi katika steppe harufu ili kichwa kinazunguka (kitenzi).

Tutachambua kesi moja isiyo ya kawaida. Kwa hukumu. Ni harufu ya kahawa.labda tafsiri mbili ya neno. harufu: 1) kahawa. anafanya nini? harufu; 2) harufu kuliko? kahawa.. Katika kesi ya kwanza, sisi ni kushughulika na kitenzi-fague, kwa pili - na fag ya jamii ya serikali.

Ni nini kilichosababisha tafsiri ya njia mbili? (Ukweli kwamba kahawa ya nomino inahusu kutokwa kwa wazi, haibadilika kwa hiyo ni muhimu kufafanua hali ya hotuba ili kuelewa hukumu.)
2. Maneno ya jamii ya Mataifa na Matangazo.

Anakaa dunia katika mwanga wa bluu ...

Je! Inaniumiza nini na kwa bidii?

Kusubiri kwa nini? Ninashukuru nini?

Kuja na mapendekezo ambapo maneno. kwa kweli, ajabu, kuumiza, vigumu. ni adverbs. (Je, hamkuahidi sana kudanganya tena? Aliimba sana, kila mtu alisikika. Inaumiza kwamba wewe ni Grozen, kama nitakavyoona (N. A. Nekrasov.) Kazi ilihamia ngumu.)

Tunaona kwamba maneno ya jamii ya Mataifa yanajitegemea kujitegemea, na matangazo hutegemea mashabiki: aliahidiwa Kama? kwa uwazi; pela.kama? ajabu.; grozen. Kiasi gani? ambayo degree.? maumivu(Tunaona tabia ya mazungumzo ya neno hili, tutapata maonyesho: sana, pia); aliahidiwa Kama? vigumu..

Kufanana na mapendekezo matatu, tunafafanua sehemu ya hotuba neno furaha Katika kila sentensi: 1) Aliangalia Furaha: 2) Alikuwa na furaha. 3) uso wake unafurahia.

(Katika sentensi ya kwanza. furaha - adverb ( inaonekana Kama? furaha); Katika pili - neno la jamii (syntactically kwa kujitegemea, ni konda, inaashiria hali ya mtu); Katika tatu - kivumishi kifupi ( uso nini? furaha).)
Iv. Zoezi la mazoezi

Zoezi 278: Kusoma kwa kuelezea, majadiliano ya masuala, utekelezaji ulioandikwa.

Lugha ya Kirusi darasa 7.

Kudhibiti dictation juu ya mada "Kurudia ya kujifunza katika 5, 6 madarasa"

Ninaishi kwenye pwani ya ziwa nzuri. Maporomoko ya kale hapa baridi kupanda juu ya maji ya uwazi, na kutoka juu, na miamba hii, kuangalia ndani ya kina cha uchafu, pines squat.

Katika chemchemi, wakati barafu ni bluu, chini juu ya ziwa huweka kwenye makundi ya kaskazini pana. Ndege ni ngumu na uchovu mashed na mabawa na wakati mwingine kuacha katika kisiwa nyembamba. Usiku wote kisha ueneze juu ya sauti zisizo na utulivu wa ndege kubwa na waangalifu.

Mara tu barafu linapungua, linapungua, na lugha nyingi za maji ya chemchemi ziko kwenye pwani, pikes zinaelekezwa kwenye pwani kutoka kwa kina cha bahari ya baridi. Wanakuja kwenye mabwawa ya mafuriko kusherehekea IR ru na kupasuka kwa kasi ya tailings pana kusema kwamba spring juu ya ziwa pia imeanza.

Na kisha, wakati wa bahari ya viziwi, barafu la kijivu la mwisho linatembea, ninapanda mwamba wa juu ili baada ya baridi ya muda mrefu ya kaskazini, sema hello kwa maziwa mengine na kuwashukuru kwa chemchemi inayoja.

(Maneno 135) (na A. Onegov)

Kazi ya uhakikisho juu ya mada "Marudio yaliyosoma katika madarasa 5, 6", "maandiko na mitindo" (p. 30 kitabu, ex 70, mtihani wa 6);

Kudhibiti uwasilishaji kwa kutumia ushirika (p. 52 Kitabu, Ex. 116);

Kudhibiti uwasilishaji wa kuchagua na maelezo ya kuonekana kwa mtu (p. 65 Kitabu, Ex. 151);

Dictation juu ya mada "ushirika. Kushiriki "

Wakati wa wachawi ulipitishwa. Katika uwezekano wote, wao kamwe nahaikuwa kweli. Wachawi wengine walijua jinsi ya kudanganya kila aina ya zooak hivyo kwa ujanja kwamba wachawi hawa walichukuliwa kwa wachawi na wachawi.

Kulikuwa na daktari huyo. Aitwaye Gaspar Arneri yake. Mtu mwenye ujinga, kutembea kwa fairi, mwanafunzi asiyefunguliwa pia anaweza kuichukua kwa mchawi. Kwa kweli, daktari huyu alifanya mambo ya kushangaza ambayo yanafanana na miujiza. Bila shaka, hakuwa na chochote sawa na wachawi na charlatans ambao walivutiwa sana na watu.

Dk Gaspar Arnery alikuwa mwanasayansi. Labda alisoma kuhusu sayansi mia. Kwa hali yoyote, hakuna mtu aliyekuwa katika nchi ya mwenye hekima na mwanasayansi Gaspara Arneri. Mafundisho yake yote yalijua yote: Melnik, na askari, wanawake, na mawaziri.

Mara moja mwezi Juni, daktari aliamua kwenda kutembea mbali ili kukusanya aina fulani za mimea na mende. Siku hiyo ilikuwa ya ajabu: jua liliangaza, upepo wa mwanga ulikuwa ukiinuka kama balloon ya hewa.

Palace ya baba tatu alisimama katikati ya bustani kubwa. Hifadhi hiyo ilizungukwa na njia za kina. Madaraja ya chuma nyeusi hung juu ya njia. Madaraja yalihifadhiwa na walinzi wa jumba - walinzi katika kofia za wambiso nyeusi, zilizopambwa na manyoya ya njano. Karibu bustani hadi kipengele cha mbinguni kilikuwa na milima, iliyofunikwa na maua, milima na mabwawa.

(Maneno 189) (na Yu. Olesh)

Maelezo ya kuandika ya kuonekana kwa mtu kutumia jamii (p. 73 Kitabu cha UPR. 167);

Kudhibiti dictation juu ya mada "Ushirika. Upelelezi wa jamii "

Jamaa ya mbali

Katika Crimea na katika caucasus, kiburi na kiburi kiburi kinakua karibu na bahari. Ikiwa una kata yake, unaweza kuona pete kubwa ya juicy, mashahidi maisha ya kuendesha gari kutoka mwaka hadi mwaka. Kutoka jeraha nyekundu huvuta harufu ya tart. Ndani yake, unaweza kuhisi harufu ya mchanga ya mchanga iliyotiwa na jua la asubuhi, na harufu ya joto ya baharini waliokuwa wamelala usiku wote wa nyota kwenye decks ya wazi ya cypress. Mengi inaweza kukumbusha mtu mwenye ujuzi mti huu.

Na katika Urusi nchini Urusi, unaweza kupata jamaa ya muda mrefu ya Juniper ya Kusini. Hii ni shrub rahisi ya kaskazini, iliyofunikwa na berries ya smoky - bluu. Inaonekana kwamba yeye ni sindano, sindano fupi za spiny sio kama nyumba ya sherehe ya cypress. Lakini W. watu wa kawaida Shrub hii husababisha tahadhari ya joto. Mhudumu anaosha na fimbo za juniper, kabla ya kunyonya uyoga ndani yao. Wakazi wa eneo hilo huvuta nyama ya moshi na samaki ya juniper. Juniper ya Sibiryachk imeosha.

Tofauti na jamaa ya kusini ya kusini, juniper hupanda hadi kaskazini, inakua karibu na theluji ya milele. Na pete ya umri wa miaka mzuri huzungumzia kuhusu miaka mingi ya ujasiri wa shrub hii ya kawaida.

(Maneno 164) (na Y. Kuraev)

Somo katika picha S. Grigoriev "kipa" (ukurasa wa 88, Ex 208);

Kudhibiti dictation juu ya mada "Deeppricky"

Kinachotokeain. Antarctica.

Mara polarkers ya amani alipokea redio kwamba ndege moja ya injini ya safari ya Antarctic ya Ubelgiji hairudi kwa msingi. Hili ndilo kile majaribio Victor Mikhailovich Pereov aliandika katika ripoti juu ya wokovu wa Wabelgiji.

Hali ya hewa ilikuwa kutoka kwa mkono mbaya. Chalk Purga, upepo ulifikia mita arobaini kwa pili. Tu asubuhi ilikuwa inawezekana kuanza utafutaji wa utaratibu.

Vipimo vya milima ya kioo, kubwa, yenye rangi nyeupe, ilionekana kuchapishwa. Kwa bahati mbaya, hatukuwa na wakati wa kujiingiza katika lyrics, kutafakari uzuri wa asili ya utukufu.

Kufuatia kando ya Ridge kuu, tuliona hatua nyekundu kwenye glacier ya bluu, ambayo ilikuwa ndege iliyolala kwenye mrengo wa kulia. Kutoka kwa kumbuka kupatikana katika cockpit ya ndege, ikawa wazi kwamba utafutaji wa Wabelgiji unapaswa kuwa kati ya makao ya ghala na milima ya kioo.

Tulirudi kwenye ndege, tulichukua kozi hii, lakini licha ya ukaguzi wa makini wa eneo hilo, haikuwezekana kuchunguza mtu yeyote. Tulirudi na baada ya kuongeza mafuta, kuacha chakula cha mchana, kufufuka tena ndani ya hewa. Lakini ndege hii ya muda iligeuka kuwa haina maana. Tulirudi kwenye msingi ambapo tulikuwa tunasubiri huzuni ya wasiwasi wa wafanyakazi wa majira ya baridi. (Neno 151) (kulingana na V. Caverin)

Dictation juu ya mada "papo"

Tunasonga polepole katika matajiri ya misitu. Mimi ni kidogo sana, kwani sikuona chochote, lakini bado sijui hofu yangu. Hatimaye, tunakwenda kwenye benki ya mchanga ya elastic, si mbali na kusafisha kidogo. Sasa tu nimeona kwamba usiku ulipatia kidogo. Fog iliongezeka kutoka chini. Katika historia yake ya hedled, pazia ya karibu haijulikani. Katika immobility yao, kati ya mtu yeyote, kitu kikubwa haifai na utulivu. Sijui ikiwa inachukua muda mwingi.

Ghafla, kusikia kwangu kwa sauti ya ajabu, kwa hiyo mimi bila shaka ninajishughulisha na mshangao. Ni nini? Siwezi kuamua kama ni kwa sauti, hakuna wapi wanatoka: kwa kulia, upande wa kushoto, nyuma, mbele. Wanaharakisha, kama ya pili kwa kila mmoja, namsitu mara moja hujibu kwa sauti ya kupigia na safi.

"Makundi haya ya crane ilianza pete yao ya asubuhi," rafiki yangu anasema kwangu.

Poke. Kila kitu kinaingizwa katika kitu chochote kisichokizwa kimya.

Kudhibiti insha na picha e.n. "Marafiki" (p. 112 Kitabu, Ex 273);

Kudhibiti dictation juu ya mada "papo hapo. Upelelezi wa Narachi "

Kitendawili cha umeme wa umeme

Mwanga wa mpira kwa muda mrefu umekuwa unavutia kipaumbele kwa kawaida ya tabia yake.

Je, ni kitendawili cha umeme wa umeme? Kwa swali hili, wanasayansi bado hawajibu.

Jaribio la mwisho juu ya mandhari "utangulizi", "papo", "jamii ya serikali" (angalia mtihani wa 20);

Somo kwa picha A. Skykin "Shule ya Michezo ya Watoto" (ukurasa wa 143, Ex. 348);

Kazi ya uhakiki juu ya mada "Preposition" (angalia mtihani 21);

Kuandika-Kuzungumza juu ya kitabu (uk. 158 Kitabu, UPR. 384);

Kudhibiti dictation juu ya mada "Preposition", "Union"

Marafiki zangu, kupata duka la pala la Palace - jambo hilo linajaribu sana. Watu wa mafuta walijua kujisikia kwa disassembly. Aidha, kesi hiyo ilikuwa ya kipekee. Para ya kifungua kinywa! Unaweza kufikiria kazi gani ya kuvutia ilifanyika leo Cooks ya Palace na confectioners.

Wet katika duka la mchungaji, muuzaji alihisi hofu na furaha wakati huo huo. Kwa hiyo, labda waliogopa na wasaidizi wa OSA, wakipuka kwa keki, wazi juu ya dirisha na mhudumu mwenye kujali.

Alipanda dakika moja, hakuwa na muda wa kuona chochote. Mwanzoni ilionekana kuwa yeye aliingia katika nyumba ya kuku ya ajabu ambapo walikuwa na kuimba na kupiga kelele, spike na ufa, ndege ya thamani ya nchi za kusini. Na wakati ujao alifikiri kwamba haikuwa nyumba ya kuku, lakini duka la matunda, lililojaa matunda ya kitropiki, pamoja, imejazwa jisi mwenyewe. Harufu nzuri ya kupiga kelele kumpiga ndani ya pua yake; Joto na vitu sarafu ya koo.

(Maneno 133) (yu. Olesh)

Kivutio cha mdomo kwa picha k.f. Jouta "mwisho wa majira ya baridi. Mchana "(uk. 172 Tutorial, Ex. 426);

Kudhibiti hadithi ya insha juu ya njama hii (p. 179 Kitabu cha maandishi, Ex. 446);

Dictation juu ya mada "chembe"

Juu ya raft juu ya Mto Taiga

Kila kitu kilichozunguka kilikuwa kimya, hata msitu hakuwa na kelele, hata mto sio kamba kwenye roll.

Mto ulikimbia katika misitu kubwa, ya kimya, yenye kusisimua, na kutokana na monotony yao ilionekana kuwa njia ingeweza kudumu milele. Siku iliyofuata ilishtakiwa mvua ndogo, lakini ilikuwa ni bora: mto utafika, na haipaswi kwenda kutoka kwenye raft ndani ya maji ya barafu kwenye kila kina.

Asubuhi ya siku ya tatu ya kuogelea, mto ulianguka upande wa kushoto, karibu sawa na yale ambayo iliyobaki safari.

Wala miamba wala clips - hawakukutana na chochote. Milima ya juu tu, haijulikani kwa kukata faragha. Milima ni sifongo ndogo ya gorofa, kutibiwa na boulders, kama kitambaa kilichoharibika. Na juu ya mto na milima ya vidogo vidogo vilibeba makundi ya ndege. Ostasha akatupa kichwa, tangu siku ya Taiga, akiangalia shoals ya goose. Jibini iliondoka kutoka vuli, kama wasanii walikimbia kutoka uwanja wa vita ...

Maua ya mabaki ya pili yanaendelea kusikia hata kwa sababu ya kugeuka. Kuanguka kwa kugeuka - na mabaki yaliona boti mbili zilizobeba na jumas za kahawia kwenye kinywa cha mto usiojulikana.

(Maneno 158) (A. Ivanov)

Jaribio la mwisho juu ya mada "Sehemu za Hotuba" (angalia mtihani wa 24);

Udhibiti wa udhibiti wa matokeo.

Kutoka historia ya astronomy.

Maisha katika Bonde la Nile ni tegemezi kabisa kwenye mto. Utabiri wa tarehe ya mwisho ya mwanzo mpya wa Nile ilikuwa muhimu sana. Wakuhani, kuamua kiwango cha maji katika mto, waligundua kuwa mwanzo wa kumwagika kunafanana na kuonekana kwa nyota mkali sana - Sirius mbinguni. Inaonekana mashariki mara moja kabla ya jua. Ilibadilika kuwa matukio haya mawili yanahusiana na solstice ya tatu ya majira ya joto.

Ufunguzi wa Wamisri ulifanya iwezekanavyo kutabiri jambo muhimu zaidi katika maisha yao kwenye tukio la astronomical. Walizingatia idadi ya siku kutoka kwa Nile moja ya kumwagilia hadi nyingine. Kutoka hii ilianza kuunda kalenda.

Kalenda sahihi sana iliyoundwa na Wamisri wa kale inaonyesha kwamba makuhani walikuwa na wazo nzuri ya harakati ya jua na nyota. Mwanzoni mwa milenia ya pili, mwanzoni mwa Milenia ya pili BC, ishara ya mbinguni ya makundi yaligawanyika na kusajiliwa mabadiliko yote yaliyotokea mbinguni. Uchunguzi wa nyota ulisaidia miundo ya utukufu - mahekalu ya kale, piramidi na hata sphinxes. Kwa mfano, pande za piramidi huko Luxor zilizingatiwa kutoka magharibi kuelekea mashariki ili mwangalizi, akiangalia ukuta, anaona jua katika siku za Equinox. Sphinx inaangaliwa upande huo - piramidi ya mlinzi.

Kwa makini sana, wataalamu wa kwanza wa usajili wa jua na lunar eclipses.. Hata maagizo ya mwangalizi wa kupatwa, yenye pointi kumi na mbili, zimehifadhiwa. Kutokana na usahihi wa kina wa sayansi ya Kigiriki, mengi ya kuvumilia Wamisri wamepokea nyenzo kubwa kwa ufahamu zaidi na maendeleo.

(Maneno 209) (A.Vivinovsky)

Jaribio la mwisho kwenye darasa la daraja la 7 (angalia mtihani wa 25);

Mtihani 1. Kurudia: maneno, kutoa, maandishi; Punctuation.
Chaguo 2.

A1. Maneno gani ni maneno?

□ 1) Wewe na mimi

□ 2) dereva wa trolleybus.

□ 3) wingu mweusi

□ 4) kati ya mistari.

A2. Ni pendekezo gani hakuna hali?

□ 1) Aina ya ballad ilionekana katika Zama za Kati nchini Ufaransa.

□ 2) Hivi karibuni tukio hilo lilitambua wilaya nzima.

□ 3) kazi za umma zinazungumzia matatizo ya kisasa..

□ 4) Na wakati mwingine wakati mbaya sana hutoka kwetu kutoka kwa rangi.

A3.

□ 1) Mwanasayansi alipenda nchi yake na alitaka kumwokoa kutoka ukame.

□ 2) Kabla ya hayo, blister ilikuwa!

□ 3) Katika majira ya joto, kila kitu ni vizuri katika Taiga: hewa safi, aina mbalimbali za maua na berries.

□ 4) Kumtumikia Stepan Paramonovich: "Na jina la mimi Stepan Kalashnikov ni."

A4. Katika hukumu ambayo unahitaji kuweka comma moja tu?

□ 1) Mchezaji wa mpira wa kikapu alikumbwa kwenye kikapu na akaacha mpira.

□ 2) Miti ya hatua kwa hatua kutoka gizani na upepo mkali mkali ghafla uliwapa juu yao.

□ 3) Usiku, joto limeshuka na ukanda nyembamba wa barafu uliofanywa kwenye barabara za barabara.

□ 4) Dunia ilionekana kuwa imeshuka kwa hofu ya hasira ya mbinguni.

Katika 1.

(1) Kuimba kwa epic zamani ilikuwa ikifuatana na mchezo wa vibanda. (2) Gusli - zaidi chombo cha kufaa Kucheza maneno. (3) Sauti ya dimensional ya Hussley haikuacha kuimba na ilibidi kutambua episos.

C1. Thibitisha hukumu (1) - (3) (tazama kazi B1) fanya maandiko. (Jibu lazima iwe kamili.)

Mtihani 2. Marudio: msamiati. Maneno. Utamaduni wa hotuba.
Chaguo 1

A1. Nini maneno yana neno maana ya maana?

□ 2) kijiko cha mbao

□ 3) kuruka wazimu

□ 4) Sarafu ya Copper.

A2. Katika hukumu ambayo ni maonyesho?

□ 1) Magazeti safi katika kiosk hakuwa na kugeuka, jana tu.

□ 2) kwa muda wa kwanza ni muhimu kuongeza muda wa pili.

□ 3) Unaweza kufungua ufunguo wa ufunguo, unaweza kunywa maji kutoka kwa ufunguo.

□ 4) Usipoteze muda kwenye mazungumzo yasiyo na maana, yasiyofaa.

A3. Katika hukumu ambayo ni maneno?

□ 1) Mchezaji mwenye ujuzi kwa urahisi alishinda kuinua tata.

□ 2) Nyoka ilipunguza ulimi wake mrefu.

□ 3) Kabla ya mchawi alisimama bakuli kamili la maji.

□ 4) Aliwezaje kuzunguka kuzunguka kidole?!

A4. Katika hukumu ambayo badala ya neno linahitaji kutumia neno ufanisi?

□ 1) Kwa utabiri wa hali ya hewa ya watazamaji walianzisha msichana wa kuvutia.

□ 2) na chord ya mwisho ya ballerina froze katika pose ya kuvutia.

□ 3) Kwa kazi ya kuvutia, warsha lazima iondoe taratibu zote.

□ 4) Overalls ya kuvutia yaliwasilishwa katika maonyesho ya mavazi ya kazi.

Katika 1. Kutoka kwa hukumu hii, weka neno la muda (archaism).

Alipunguza macho ya giza chini, akapunguza kichwa kwenye kifua pana.

C1. Andika, kwa sababu gani, maneno ya muda hutumiwa katika hotuba ya fasihi. Toa mifano.

Mtihani 6. Generalization ya kurudia. Nakala
Chaguo 1

A1. Je, neno gani maonyesho yote ni laini?

□ 4) Sehemu.

A2. Katika mstari gani katika maneno mawili ni mizizi ya vowel iliyosababishwa?

□ 1) flashing .. pose ..

□ 2) r..sti, nk.

□ 3) atakuwa nje .. kufanya, p..cht.

□ 4) m..l, gene..ral.

A3. Katika mstari gani katika maneno mawili ni barua hiyo iliyokosa?

□ 1) na .. Tuma, katika..vura

□ 2) c..tem, s ..

□ 3) kabla ya .. Yebiley, kutupa ..

□ 4) sh..ka, daktari ..

A4. Katika mstari gani katika kesi zote mbili, barua imeandikwa na?

□ 1) cab..net, nk.

□ 2) Katika kuwasiliana ...

□ 3) PR .. kujaribu, kukimbia ..m

□ 4) tren..rot, vitafunio ..

A5. Nini neno limeandikwa kwa njia ya hyphen?

□ 1) (arobaini) tano.

□ 2) (kesi) uzalishaji

□ 3) (Kanuni) Nani.

□ 4) (wala)

A6. Katika pendekezo gani, ishara za punctuation ni sahihi?

□ 1) injini ya Radov, na gari lilihamia kwa kasi kutoka doa.

□ 2) Watoto walimwuliza: "Babu, ilikuwa nini ijayo?"

□ 3) Katika misitu yetu, labda hakuna mti wenye nguvu zaidi na nzuri zaidi kuliko mwaloni.

□ 4) Andrei walikusanya vitabu na vitabu vya daftari na wakaenda shuleni.

(1) Katika drama "Boris Godunov" Pushkin rufaa kwa mada ya kihistoria, inaonyesha mfalme na dada, waheshimiwa na watu. (2) Tsar Boris ni lingerie mwenye busara na aliyeona, ambaye alisukuma boyars zaidi ya kuzaliwa na alitekwa kiti cha enzi. (3) Kwa hiyo Boris alionyesha njia ya kiti cha enzi kwa matarajio mengine ya kisiasa. (4) Ikiwa mtu mmoja wa asili ya giza amekuwa mfalme, basi kwa nini hii haiwezi kufanya mwingine, angalau gari rahisi. (5) mawazo kama hayo hayawezi kutokea.

Katika 1. Andika namba ya maoni ambayo jina linatamkwa na jina.

Saa 2. Kutoka kwa hukumu (2), fungua fomu ya kivumishi ya shahada ya kulinganisha.

Katika 3. Kutoka kwa kutoa (3), kuandika neno (maneno) sumu (sumu) kwa kuongeza.

Saa 4. Kutoka kwa kutoa (4), weka neno linalotumiwa katika thamani ya simu.

C1. Andika nini kinachofanya kazi na A. S. Pushkin juu ya mada ya kihistoria unayoyajua. Eleza juu ya mmoja wa mashujaa wa kazi hizi.

Mtihani 7. Ushirika kama sehemu ya hotuba. Kupungua kwa jamii.
Chaguo 1

A1. Nini neno ni ushirika?

□ 1) Kina kina

□ 2) kuzama

□ 3) Nguvu

□ 4) kijani

A2. Taja ushirika wa aina kamili.

□ 1) Helicate.

□ 2) Imesaidiwa.

□ 3) Imeingizwa

□ 4) Ripe

A3.

□ 1) Kuhusu kuacha ... theluji ..

□ 2) Kuhusu Slata .. Mouse ..

□ 3) Kuhusu kuruka .. na farasi ..

□ 4) Kwa kupungua .. moyo wangu ..

A4. Katika maneno gani, ushirika ni neno linalotegemea?

□ 1) Kukusanya mavuno

□ 2) kuchochea maziwa

□ 3) Kuangalia nje ya dirisha

□ 4) kusoma maandishi.

Katika 1. Kutoka kwa hukumu hii, kuandika ushirika (ushirika).

Ndege ya kipepeo ya oscillating juu ya safi safi ya kijani ni moja ya vivutio vya kupendeza.

C1. Andika vipengele vipi vinavyo karibu na vigezo. (Jibu lazima iwe kamili.)

Mtihani 8. Halali na kuteseka jamii. Kushiriki
Chaguo 2.

A1. Eleza ushirika wa mateso.

□ 1) kulawa

□ 2) Inajulikana

□ 3) kushoto.

□ 4) akaruka

A2.

□ 1) aliwasili

□ 2) hutolewa

□ 3) kimya

□ 4) Iliyoundwa

A3. Ni jibu gani ambalo limeonyeshwa kwa usahihi namba zote, kwenye tovuti ambayo commas inapaswa kusimama katika hukumu?

Cliffs haiwezekani (1) kuchomwa na ivy ya kijani (2) mapumziko ya njano (3) (3), siri (4), na chini ya Aragva aliweka na thread ya fedha, atakuja kutoka pande zote.

□ 1) 1, 2, 3, 4

A4. Taja maelezo sahihi ya mipangilio ya vitendo au kutokuwepo kwao katika sentensi hii.

Alikimbilia hewa (?) Kupoteza kwa upepo (?) Majani kavu.

□ 1) hukumu rahisi na wanachama wenye homogeneous, commas zinahitajika.

□ 2) Ushiriki wa mauzo unakabiliwa na neno lililofafanuliwa, vitambaa hazihitajiki.

□ 3) kutoa mali, commas inahitajika.

□ 4) kutoa mali, commas hazihitajiki.

Katika 1. Andika kutoka kwa hii kutoa mafunzo mafupi ya kuunga mkono (mafunzo kwa muda mfupi).

Toys mti wa Krismasi hufanywa kwa walnuts.kufunikwa na foil shiny.

C1. Eleza rafiki yako mmoja kwa kutumia ushirika.

Mtihani wa 12. Generalization ya mada "Mkutano"
Chaguo 1

A1. Katika mstari katika maneno mawili, barua e imeandikwa mahali?

□ 1) na USSHSH ... kwa treni, uzito ..

□ 2) o naughty ..loyment, tamaa ..

□ 3) Kuhusu Sheds .. Maziwa Yangu, Hijor ..

□ 4) na likizo ya zamani..m, fungua ..

A2. Katika mstari katika dhabihu zote mbili kwenye tovuti ya kupita, barua A (i) imeandikwa?

□ 1) Aina .. "Smorch ..

□ 2) Farewell .. Nasty, Oatsuch ..

□ 3) Steel .. Nachy, matumizi ..

□ 4) wazi .. INCE, RASS ..

A3. Katika mstari gani katika sehemu zote mbili kwenye tovuti imeandikwa barua e?

□ 1) Maonyesho .. chochote, isipokuwa ..

□ 2) Hung up .. Kwa hivyo, angalia ..

□ 3) Uendeshaji .. WT, kamili ..

□ 4) Movement..mo, masharubu ..

A4. Katika mstari gani katika sehemu zote mbili kwenye tovuti, barua moja n imeandikwa?

□ 2) Stoves..na mboga, inashughulikia .. na furaha

□ 3) Kuangazwa .. Aidha jamii, underahy .. nay mkutano

□ 4) Nguvu .. Kuwa na cobblestone, watoto kuchanganyikiwa ..

A5. Kwa mfano, sioandikwa na ushirika?

□ 1) (si) kufanya kazi, lakini simu iliyovunjika.

□ 2) sahani (sio) kuondolewa kwenye chumbani.

□ 3) (Sio) kulishwa kwa wakati.

□ 4) (si) hadithi imekamilisha.

A6. Katika pendekezo gani, ishara za punctuation ni sahihi?

□ 1) Makosa yote yaliyokusanywa wakati wa msafiri wa safari ya boring atafanyika kwa mlezi.

□ 2) Nini maana ya kisanii ya picha juu ya kuta za "wanyenyekevu, lakini tidy monasteri" inayoonyesha hadithi kuhusu mtoto mpotevu.?

□ 3) Kutoka kwa miaka ya watoto, sauti nzuri ya Lermontov, ujasiri wa kuamka, kuidhinisha hisia za wajibu na heshima, hujibu mioyo yetu.

□ 4) D. S. Merezhkovsky ikilinganishwa na mashairi ya Lermontov na "kununuliwa na utoto na sala."

Soma maandiko na ufanyie kazi za Q4 na C1.

(1) Pwani ya moja ya mikoa ya Indonesia inakabiliwa na samaki ya kuchanganyikiwa, ambao ni wa fomu, kutoweka, kama ilivyofikiriwa kuhusu miaka milioni 80 iliyopita. (2) Mvuvi na mwanawe walifanya samaki waliopata saa moja nyumbani, na kisha wakatoa cochante katika mtandao uliofungwa wa bahari. (3) Cacantized na wavuvi wa Indonesian ilikuwa sentimita 131 na uzito wa kilo 51.

Katika 1. Andika kile kinachojulikana katika sentensi (1).

Saa 2. Kutoka kwa kutoa (1), kuandika ushirika halisi wa wakati uliopita. Taja.

Katika 3. Andika nini wajumbe wanapatikana katika pendekezo (2).

Saa 4. Andika kutoka kwa kutoa (3) ushiriki wa mauzo.

C1. Tuambie nini unaona thamani ya ulinzi wa wanyama.

Mtihani 14. Tempecios.
Chaguo 2.

A1. Nini neno linaloongoza?

□ 1) tegemezi.

□ 2) kuzungumza

□ 3) kugusa

□ 4) kuchapishwa.

A2. Taja maneno ya Vila isiyo ya kawaida.

□ 1) kufunga

□ 2) kuyeyuka

□ 3) Wachawi

□ 4) Kuanguka

A3. Kutoka kwa neno gani huwezi kuunda maneno ya aina kamili?

□ 1) kuwa na kuchelewa

□ 2) kucheza

□ 3) Ondoka

□ 4) Msaada

A4. Katika pendekezo gani, ishara za punctuation ni sahihi?

□ 1) Katika mbingu, Hawks walikuwa bado wamesimama, kuvunjika kwa mabawa yao, na wanataka macho yao ndani ya nyasi.

□ 2) Muziki wote uliojaa siku, ulipungua na ulibadilishwa na mwingine.

□ 3) Kuandaa kusoma "nyimbo ...", kwa kuzingatia uhusiano na ubunifu wa watu wa mdomo, kutetemeka wahusika wa mashujaa, hotuba yao, matendo yao.

□ 4) Kuanzia kati ya mabango, waliacha mbele ya mimea ya kuvimba.

Katika 1. Kutoka kwa kutoa hii, weka wageni.

Kusoma na kurudia Lermontov, kupenya roho shujaa, kazi ya mashairi yake, kuwa na vibaya na maudhui yake ya kipekee ya sauti, tunadhani juu yake kama hai.

C1. Andika nini unapenda mashairi M. Yu. Lermontov.

Jaribio la 16.Caren. Spelling sio na matangazo
Chaguo 2.

A1. Nini neno ni muuguzi wa index?

□ 1) Hakuna nafasi

□ 2) basi

□ 4) Kwa nini

A2. Ni mfano gani unaofaa katika shahada ya kulinganisha?

□ 1) Ni nini urafiki wa gharama kubwa zaidi?

□ 2) vuli hii iligeuka kuwa na ukarimu kwa uyoga kuliko ya awali.

□ 4) Cheetah anaendesha kasi zaidi kuliko wanyama wote.

A3. Ni matangazo gani yanayoandikwa bila kujiunga?

□ 1) (sio) pana

□ 2) (si) sana

□ 3) (si) juu, na chini

□ 4) Wakati wote (si) hivi karibuni.

A4. Ni jibu gani ambalo limeonyeshwa kwa usahihi takwimu zote, mahali ambapo haziandikwa?

(1) wapi na (2) ambao (3) angeweza kupata lugha ya kawaida, (4) ambapo ilikuwa kutoka (5) asili ya kupatanishwa.

□ 2) 1, 2, 4, 5

Katika 1. Kutoka kwa hukumu hii, weka matangazo.

Kuimba kwa sauti kubwa, gitaa yangu, kuzungumza na mimi!

C1. Eleza kutumia adverbs, vitendo vya skaters.

A1. Ni mfano gani wa hali ya neno?

□ 1) Uso unang'aa tani.

□ 2) mita za hivi karibuni za mwanariadha wa umbali walikimbia kwa bidii.

□ 3) Ikiwa unafanya kitu, fanya vizuri.

□ 4) harufu kama apple na asali.

A2. Nini neno linaweza kuwa kitenzi cha kibinafsi, na kikundi cha hali ya neno?

□ 1) ni mwanadamu

□ 2) mapumziko

□ 3) znobit.

□ 4) kupumua.

A3. Kwa mfano, neno lililochaguliwa ni kikundi cha serikali?

□ 1) Nilielezea wazi?

□ 2) Anga ni wazi baada ya mvua.

□ 3) Nina kila kitu wazi.

□ 4) Babu alinieleza wazi nini sikuwa na ufahamu kabla.

A4. Je, ni sehemu gani ya sehemu zilizoorodheshwa zinamaanisha kubadilika?

□ 1) Jina la nambari

□ 2) Pronoun.

□ 4) Ushirika

Katika 1. Eleza kile kinachojulikana (kilichoelezwa) kwenye legend (tag) katika kutoa hii.

Nina huzuni kwa sababu unafurahi.

C1. Eleza hali ya asili kwa kutumia jamii ya maneno.

Mtihani wa 20. Mtihani wa Mwisho kwenye mandhari "Hemperyption", "papo", "Jamii ya Jimbo"
Chaguo 1

A1. Neno gani haliandikwa kwa tofauti?

□ 1) (si) kusikiliza

□ 2) (si) moyo.

□ 3) (Sio) kwa uangalifu

□ 4) (sio) kidogo

A2. Nini neno kwenye tovuti ya kupita limeandikwa barua mbili N (NN)?

□ 1) Bahari ni exorcotum .. lakini dhoruba.

□ 2) sanaa ya bwana .. lakini nilitengeneza takwimu.

□ 3) daktari makini .. lakini alichunguza mgonjwa.

□ 4) Mwalimu aitwaye mwingine, na nitafanya iwe rahisi .. vizuri.

A3. Ni aina gani ya matangazo katika mahali pa kupitisha imeandikwa barua?

□ 1) mapema ..

□ 2) nimechoka ..

□ 3) stack ..

□ 4) kushoto ..

A4. Ni matangazo gani yaliyoandikwa katika punch?

□ 1) (programu) vijana

□ 2) (c) mig

□ 3) (wapi) basi

□ 4) (c) uvamizi

A5. Katika pendekezo gani, ishara za punctuation ni sahihi?

□ 1) Jua huinuka juu ya upeo wa wingu na hufanya njia yake ya siku, kamwe kukutana na mawingu.

□ 2) Njia yote Petya aliandaa jinsi yeye, si hinting kwa marafiki wa zamani, atajiweka na Denisov.

□ 3) Kutoka mshangao, nilitetemeka, kumwaga maziwa.

□ 4) Usiwe na wasiwasi juu ya chochote, sio wasiwasi juu ya kufuata kufuata kwa mkosaji wa kotera hii polepole alikaribia nyumba ya zamani.

A6. Nini neno ni barua inayoashiria sauti ya kupigwa kwa sauti?

□ 1) kutu

□ 2) Mara moja

□ 3) Kuchora

□ 4) mbili

(1) Katika hewa haifai sana, - ndani yake tena kama uchafu ulimwagika ... (2) Majadiliano ya wavulana hatua kwa hatua yalipungua pamoja na taa. (3) Mbwa hata nimeota, farasi, ni kiasi gani nilichoweza kutofautisha na kufuta kidogo, kupungua kwa taa za nyota, pia kuweka, kutoa kichwa ...

Katika 1. Kutoka kwa kutoa (1), fungua kikundi cha hali ya neno.

Saa 2. Kutoka kwa kutoa (2), andika.

Katika 3.

C1. Andika, ni jukumu gani katika hadithi I. S. Turgenev "Bezhin Mead" ina maelezo ya asili.

Mtihani 21. Preposition.
Chaguo 1

A1.

□ 1) Aliendelea njia, licha ya uchovu.

□ 2) mbaya wakati huna mtu wa kuzungumza naye.

□ 3) Nyumba ya kinyume ilijengwa miaka kumi iliyopita.

□ 4) kuacha ni kuhusu shule.

A2.

□ 1) kwa

□ 2) kwa mtazamo

□ 3) badala yake

A3.

□ 1) Kuitwa (c) iliendelea nusu saa

□ 2) hoja (kwa) kukutana na upepo

□ 3) kujifunza (kwa) akaunti ya udhibiti

□ 4) atafanya (c) kuniweka

A4.

□ 1) alikutana na kuwasili

□ 2) Shukrani kwa utunzaji

□ 3) Kulingana na ratiba

□ 4) kulipa tiketi.

Katika 1.

Licha ya kushindwa, alielewa na timu yetu katika mfululizo wa mechi, lengo bado linawezekana.

C1. Andika juu ya thamani gani katika hotuba ni prepositions.

Mtihani 21. Preposition.
Chaguo 2.

A1. Ni pendekezo gani sio kisingizio?

□ 1) mlango mbele yangu ulifunguliwa.

□ 2) mbele, kuelekea adventure mpya!

□ 3) Wafanyabiashara hufanya kazi kulingana na graphics.

□ 4) Nzuri wakati kuna rafiki.

A2. Ni maandamano gani yasiyo ya derivative?

□ 1) kupitia

□ 2) katika uhusiano

□ 3) Kutokana na

□ 4) nyuma

A3. Taja mfano wa maandishi tofauti ya kisingizio.

□ 1) kufutwa (katika) Frost.

□ 2) Nenda (c) ndani ya wiki

□ 3) Overtook (si) kuangalia marufuku

□ 4) Kitu (juu) kama Saucer Flying

A4. Ni mfano gani wa hotuba?

□ 1) vidonge vya kichwa

□ 2) kinyume na wote

□ 3) alikuja kutoka shuleni.

□ 4) Kujiamini kwa ushindi.

Katika 1. Kutoka kwa sentensi hii, kuandika derivative ya kisingizio.

Karibu na Metelitsa mitaani, tabia, kwa ajili ya meetsya, nzuri yangu inakwenda.

C1. Andika juu ya uhusiano gani unaoelezwa. Toa mifano.

Mtihani 24. Mtihani wa Mwisho juu ya mada "Sehemu za Hotuba"
Chaguo 1

A1. Katika hukumu ambayo hakuna chembe?

□ 1) vigumu kusimamiwa kutupa Burku, kama theluji ilitupa.

□ 2) Mto huo ulikuwa umeketi mvuvi mmoja tu.

□ 3) Nisaidie unaweza.

□ 4) Ni furaha gani katika bustani!

A2. Kwa mfano, neno lililoonyeshwa limeandikwa kwa punch?

□ 1) (Nini) ungefanya bila mimi?

□ 2) Nataka kujifunza jinsi ya kucheza mpira wa miguu (hivyo) kama Arshavin.

□ 3) Maji ya moto Hakutakuwa na (c) matokeo ya ukarabati wa bomba.

□ 4) Watazamaji walikusanyika katika studio (kwa) mkutano na mkurugenzi wa filamu hiyo.

A3. Katika neno gani kwenye tovuti limeandikwa barua e?

□ 1) Mwishoni mwa maambukizi

□ 2) kupatikana baadaye ..

□ 3) kwa kuwasili .. kwa mji mkuu.

□ 4) kimya, n .. sauti!

A4. Ni hukumu gani isiyoandikwa katika punch?

□ 1) kidole chake kinywa (si) kuweka.

□ 2) juu ya kiti amelala (si) juu ya suruali kutoka jioni.

□ 3) (Sio) Kujua mchuzi, (sio) kuanguka ndani ya maji.

□ 4) (si) kujifunza masomo wasiwasi mimi.

A5. Katika pendekezo gani, ishara za punctuation ni sahihi?

□ 1) Hebu tuelewe kwa nusu ya neno, hivyo, nyakati za makosa, hazikosea tena.

□ 2) Weka swali kutoka kwa sentensi moja hadi nyingine, ikiwa imeweza kuwa pendekezo ngumu mbele yetu.

□ 3) Watu wa Fork walianza kutumia karne nane zilizopita, na nchini Urusi hii cutlery. alionekana katika nyakati za Peter I.

□ 4) utulivu katika nyumba ya kulala, na husikia tu jinsi mahali fulani hupiga panya.

A6. Mfano huo sio hitilafu ya hotuba?

□ 1) Baada ya kuwasili hoteli.

□ 2) Tafuta jinsi ya kufanya kazi

□ 3) alikuja kutoka shuleni.

□ 4) Kulipa kusafiri

Soma maandiko na ufanyie kazi za Q1-B3 na C1.

(1) Mpaka mwisho wa karne ya XVIII, ili kuzalisha nishati, tulitumia injini za maji tu. (2) Ili sekta hiyo kuendeleza, ilikuwa ni lazima kuunda mpya, zaidi vifaa vizuri. (3) wenye vipaji wa Kirusi Mechanic - Mwalimu Mwalimu Ivan Ivanovich Polzunov aliamua kujenga gari kama hilo ambalo lingeweza kutumika mara kwa mara katika kiwanda chochote, kujitegemea kwa asili. (4) Pamoja na shida na vikwazo kutoka kwa mamlaka, gari la kwanza la mvuke lilijengwa kwa slider.

Katika 1. Kutoka kwa mapendekezo (1) na (4), weka prepositions ya composite.

Saa 2. Kutoka kwa kutoa (2), kuandika muungano.

Katika 3. Kutoka kwa kutoa (3), kuandika chembe (chembe), taja (thamani yao).

C1. Andika mawazo kidogo kuhusu kwa nini haja ya uvumbuzi hutokea.

Mtihani 25. Mtihani wa mwisho kwa daraja la 7.
Chaguo 1

A1. Katika mstari katika maneno mawili, barua e imeandikwa mahali?

□ 1) Kuhusu kukosa .. na safari ..

□ 2) Kuhusu kesi .. na n ..

□ 3) kwenye bwawa .. Mabango yangu ..

□ 4) Kuanzisha ..

A2. Katika mstari gani katika maneno mawili, barua imeandikwa na?

□ 1) Kumbuka .. MistOwer ..

□ 2) kushangaza .. chochote, kutupa ..

□ 3) chuki .. chochote cha kuacha ..

□ 4) Real Estate..May, Plumb ..

A3. Katika mstari katika maneno mawili, barua A (i) imeandikwa kwenye tovuti?

□ 1) Sem. Lakini, aibu. conductive

□ 2) Kushikilia. , Hesabu conductive

□ 3) kesi. SPA. Jina.

□ 4) chuma. nimepoteza Kwenye The.

A4. Katika hukumu ambayo kwenye tovuti ya kupita imeandikwa barua moja n?

□ 1) Kituo hicho kilikaribia kituo cha ... utungaji wa makaa ya mawe.

□ 2) Njia zote za mapumziko ya vipande vya kukata.

□ 3) Alizungumza na moto na furaha .. vizuri.

□ 4) Vijana walikuwa na furaha na shule.

A5. Ni pendekezo gani haliandikwa kwa maneno mawili?

□ 1) Imevaa (si) Lepo, (si) kwa maoni yetu.

□ 2) Kuondoka nyumba, (si) kuondoka (hapana) kufunga vifaa vya umeme.

□ 3) Aliangalia (si) kinyume cha sheria na kusema (si) kwa dhati.

□ 4) (Sio) kuweka mbegu, (hapana) utajifunza kupanda baiskeli.

A6. Je, jibu gani linaonyeshwa kwa usahihi namba zote, kwenye tovuti ambayo imeandikwa?

Katika makuhani Snow Malkia. Kai alionekana kuwa alikuwa bora (1) wapi (2) anaweza. Yeye (3) kidogo (4) wasiwasi juu ya hatima yake.

□ 3) 1, 2, 3, 4

A7. Katika hukumu gani, maneno yote ya kujitolea yameandikwa ply?

□ 1) Hapa kuna kusagwa (ku) ku (c) mbali.

□ 2) (c) matokeo ya madarasa makubwa ya baridi kufutwa, (kwa), basi ilikuwa inawezekana kulala.

□ 3) (Sio) Kuangalia ukweli kwamba kulikuwa na saa ya mwisho, (code) ambapo mwanga ulikuwa unawaka katika madirisha.

□ 4) Mimi (kwa) kujifunza kutatua matatizo (kwa) kama pembetatu.

A8. Kwa neno gani wakati wa kupitisha imeandikwa barua Oh?

□ 1) kukausha ..

□ 2) ndoto ..

□ 3) kwa .. Liquefy

□ 4) AKV..rel.

A9. Nini neno ni barua inayoashiria sauti ya kupigwa kwa sauti?

□ 1) inacheza.

□ 2)

□ 3) kilomita

□ 4)

A10. Kiwango cha hotuba ni mfano gani usiovunjika?

□ 1) chaguo la umma.

□ 2) Aerosol kwa Moth

□ 3) kujiamini kwa ushindi.

A11. Katika pendekezo gani, ishara za punctuation ni sahihi?

□ 1) Ilikuwa njia ngumu, na watu wamechoka nao walianguka roho.

□ 2) Alyosha hivyo bila kutarajia alikimbilia shingo kwa jikoni, ambalo alipoteza Chernushka kutoka mikono, ambayo iliondoka kutokana na hofu ya paa la ghalani na kuendelea kuambukizwa.

□ 3) giza limejaa chumba, mahali pa moto ni chini, na vivuli vilipotea, na gnomes iliendelea kucheza.

□ 4) Mke wa mama ya kuruka, juu ya sakafu, kioo kinavunjika, mlango wa moja kwa moja ulikutana na Tsarevna walikutana.

Soma maandiko na ufanyie kazi B1-B6 na C1.

(1) Bunin alikuwa na upinzani mkali sana na wakati huo huo msomaji asiyemshukuru ambaye anaweza kuishi kweli na kuchambua kusoma. (2) Bunin alitaka kuandika kuhusu Lermontov, lakini hali ilizuia hii kufanya hivyo, hata hivyo, kurudia mkutano wa muundo wa mshairi, yeye zaidi na zaidi anapenda kusoma hii. (3) Ivan Alekseevich alikumbuka mistari ya Lermontov, akiongozana nao kwa tathmini yake: (4) "Jinsi ya kawaida! Pushkin, hakuna mtu anayeonekana kama! Kwa kushangaza, hakuna neno lingine."

Katika 1. Kutoka kwa kutoa (1), weka ushirika wa mateso.

Saa 2. Kutoka kwa kutoa (2), fungua tangazo, onyesha shahada ya kulinganisha.

Katika 3. Katika hukumu (3), tafuta designer, onyesha.

Saa 4. Kutoka kwa kutoa (4), weka chembe (chembe).

Saa 5. Kutoka kwa kutoa (4), kuandika muungano.

Saa 6. Taja idadi ya namba. misingi ya Grammar. Katika hukumu (2).

C1. Andika nini mashairi M. Yu. Lermontov wewe hasa kama na kwa nini. Tuambie kuhusu hisia zako.

Funguo za vipimo.

Novemba - mwanzo wa Hasties.

Novemba - mwezi wa premium.

Kufanya uchambuzi wa maneno ya maneno:

Spin, kupata kimya.

Nambari ya Uchunguzi 11.

Dictation juu ya mada "Orpgrams katika adverbs"
Tunasonga polepole katika matajiri ya misitu. Mimi ni kidogo sana, kwani sikuona chochote, lakini bado sijui hofu yangu. Hatimaye, tunakwenda kwenye Benki ya Sandy ya Elastic, si mbali na kusafisha kidogo. Sasa tu nimeona kwamba usiku ulipatia kidogo. Fog iliongezeka kutoka chini. Katika historia yake ya hedled, pazia ya karibu haijulikani. Katika immobility yao, kati ya mtu yeyote, kitu kikubwa haifai na utulivu. Sijui ikiwa inachukua muda mwingi.

Ghafla, kusikia kwangu kwa sauti ya ajabu, kwa hiyo mimi bila shaka ninajishughulisha na mshangao. Ni nini? Siwezi kuamua kama ni kwa sauti, hakuna wapi wanatoka: kwa kulia, upande wa kushoto, nyuma, mbele. Wanakimbilia wanaonekana kuwa wa pili kwa kila mmoja, na msitu hujibu mara moja kwa sauti ya kupigia na safi.

"Makundi haya ya crane ilianza miamba yao ya asubuhi," rafiki yangu ananiambia kwa whisper.

Poke. Kila kitu kinazama tena bila kitu cha kimya.

(Maneno 147)

Nambari ya Uchunguzi 12.

Dictation juu ya mada "papo"
Kitendawili cha umeme wa umeme

Mwanga wa mpira kwa muda mrefu umekuwa unavutia kipaumbele kwa kawaida ya tabia yake.

Je, ni kitendawili cha umeme wa umeme? Kwa swali hili, wanasayansi bado hawajibu.
(Maneno 105)
Kazi ya grammatical.

Fanya uchambuzi wa neno na uchambuzi wa maneno katika utungaji:

alitangazwa, mara nyingi.

Fanya uchambuzi wa maneno ya maneno:

si wazi, chini.

Fanya uchambuzi wa syntactic wa sentensi:

Kwa kawaida, umeme wa mpira unaonekana kwa namna ya kuongezeka kwa hewa au mpira wa moto wa haraka.
Nambari ya Uchunguzi 13.

Dictation juu ya mada "kurudia na mfumo.

alisoma katika daraja la 6 "
Ninaishi kwenye pwani ya ziwa nzuri. Maporomoko ya kale hapa baridi kupanda juu ya maji ya uwazi, na kutoka juu, na miamba hii, kuangalia ndani ya kina cha uchafu, pines squat.

Mara tu barafu linapungua, linapungua, na lugha nyingi za maji ya chemchemi ziko kwenye pwani, pikes zinaelekezwa kwenye pwani kutoka kwa kina cha bahari ya baridi. Wanakuja kwenye mabwawa ya mafuriko kusherehekea caviar na splashes ya polepole ya tailings pana kusema kwamba spring juu ya ziwa pia imeanza.

(Maneno 135)
Kazi ya grammatical.

Fanya uchambuzi wa syntactic wa sentensi:

Ndege ni ngumu na uchovu mashed na mabawa na wakati mwingine kuacha katika kisiwa nyembamba.

Kufanya uchambuzi wa maneno ya morpheme (katika muundo):

Squat, kuenea.

Fanya neno la simu ya simu:

lugha.

Kufanya uchambuzi wa kimaadili wa neno:

Ongeze.
Daraja la 7.
Tabia ya kudhibiti na vifaa vya kupima

1. Aina kuu za baridi na nyumbani kazi zilizoandikwa. Wanafunzi ni kazi ya elimuAmbayo ni pamoja na: mazoezi katika lugha ya Kirusi, mipango ya makala ya vitabu, maagizo, maandiko, uwasilishaji, majibu yaliyoandikwa kwa maswali, nk.

2. Kwa lugha ya Kirusi na maandiko ni uliofanyika. imeandikwa sasa na ya mwisho majarida ya mtihani. .

3. Kazi ya sasa ya mtihani. Lengo la kuthibitisha kufanana kwa nyenzo za programu zinazojifunza na kuthibitishwa;

4. Uchunguzi wa mwisho unafanyika. Baada ya kujifunza mada muhimu zaidi ya programu, mwishoni mwa shule ya nne, mwishoni mwa nusu ya kwanza ya mwaka.

1. Udhibiti wa kulazimisha. Hii ni njia ya taarifa ambayo inatumika katika hatua ya kudhibiti. Dictation, ambayo inalenga kuthibitisha maandalizi ya wanafunzi juu ya mada fulani, inapaswa kuhusisha orbama za msingi au aya ya mada hii, na pia kuhakikisha kufunuliwa kwa nguvu ya ujuzi uliopatikana hapo awali. Dictations ya mwisho uliofanyika mwishoni mwa robo na mwaka kuangalia maandalizi ya wanafunzi, kama sheria, kulingana na mada yote yaliyojifunza.

Uchunguzi unaweza kuwa na dictation na ziada. (simu ya simu, lexical, spelling, grammatical, nk) kazi.

2. Kudhibiti dictation msamiati. Inatafuta kufanana kwa maneno na orphigrams zisizo na uhakika na ngumu zaidi. Katika daraja la 7, inaweza kuwa na maneno angalau 30;

3. Njia kuu za kuangalia kiwango cha mafunzo ya wanafunzi ni maandishi na uwasilishaji.

4. Kazi ya mtihani. – njia ya Universal. Kufuatilia malezi ya ustadi wa Uch, maandalizi ya wahitimu kwenye vyeti vya mwisho kwa namna ya Gia.

Kudhibiti dictation juu ya mada "kurudia mwanzoni mwa mwaka"
Vuli juu ya maji.

Kuanguka. Haitaki tena kuwakomboa, haitoi ndani ya maji. Shikilia kidole chako ndani ya maji, na yeye ni mshtuko. Maji hayakuhifadhiwa, lakini maisha ndani yake hufungia. Maua ya maji imeshuka chini. Frogs kuzikwa ndani ya maji mpaka spring. Perch, Slash, Rams Roam Stinks. Juu ya uso laini maji ya joto Wakati mwingine hupiga Bubbles. Samaki huyu mwenye njaa anasubiri, kama nyasi au nzizi zitaanguka.

Upepo husababisha majani ya njano. Hii itakuwa katika maji, samaki wenye tamaa yatapata vipeperushi, gurudisha ndani ya maji, lakini hivi karibuni itasaidia nyuma. Kutupa ndani ya maji wachache wa makombo. Nini kitainua kutoka! Kusukuma, kuzunguka, kupigana samaki ya chakula. Unaangalia dakika na hutaona chochote. Utulivu maji ya giza.

Kazi:

Andika maneno na mbadala ya mizizi.
Fanya uchambuzi wa maneno ya maneno: utaiona.
Fanya uchambuzi wa syntactic wa sentensi 2 (1b.), 7 hutoa (2b.)

Kudhibiti dictation juu ya mada "Ushirika"

Mara moja, Stevenson alitoa ramani kwa steppet yake. Alikuwa amejenga rangi nzuri, latitude na longitude walionyeshwa juu yake, bays huonyeshwa, bays. Bends ya pwani ya kisiwa iliyotengenezwa na yeye ilivutiwa na mawazo ya Stevenson, kuhamishiwa kwenye kizuizi cha dunia, kupotea katika bahari. Stevenson, ambaye alikuwa na nguvu ya uongo, alivutiwa na kifuniko, kilichotolewa kwenye ramani, aliandika majina yao. Kutupa kutazama mawazo ya kisiwa hicho, kinachofanana na joka katika contours, aliona bays zuliwa na yeye, milima ya mashujaa wa kitabu chao cha baadaye.

Katika Stevenson wa kwanza na hakufikiri juu ya kuunda kitabu kilichopangwa kwa msomaji wa wingi. Manuscript iliundwa kusoma Lloyd. Mvulana huyo alifurahi na kuwasili kwa baba ya baba, ambaye aliamua kutunga hadithi kuhusu kuogelea kwenye schoon kutafuta hazina zilizozikwa na maharamia. Alisikiliza hadithi kuhusu kusafiri kwenye Ndoto ya kuzaliwa ya kisiwa cha Stevenson. (Maneno 122)

(Na R.S. BELUUSOV)

Kazi ya grammatical:

Fanya uchambuzi wa syntactic wa sentensi 3 (1b), 4 inatoa (2b).
Uchunguzi wa maneno ya maneno yaliyotokana (1b), enchanted (2b)
Weka vifungo vya jumuiya zote.

Kudhibiti dictation juu ya mada "Deeprichi".

Usiku uliopita kabla ya kuondoka shimoni la Volodya, nililala katika nyumba ya Mjomba Gritsenko.

Mara kadhaa usiku, mama alikaribia kitanda chake, akasahihisha blanketi kwa wavulana, akipiga kinywa chake, akiogopa kuogopa, kulia kutoka kwa wasiwasi wake ambao ulimtupa.

Wafanyabiashara wa kwanza wa alfajiri, na mjomba Gritsenko, mafuriko na miguu ya wazi kando ya kibanda, aliinua pazia, kuanzisha mateso ya baridi asubuhi asubuhi. Alisema wavulana wa kulala, alisema: "Docheps, ni wakati!".

Wavulana, yawning, wamevaa. Waliosha na maji ya mwanafunzi, baada ya kupikwa nao kwa dormant. Walijihusisha na kupiga kelele, walitafutwa na mikate ya baridi, iliyobaki kutoka jioni, na kuwafukuza kwa chai ya moto.

Wamesalia katika giza. Upepo wa asubuhi, unaoinuka kutoka baharini, ulibeba gar.

Katika mlango wa quarry, saa hakuwasahau bila kuangalia nenosiri. Kabla yao ilikuwa nzuri sana, ambayo ilionekana kuwa ya chini. Kutoka kwenye matumbo yasiyoonekana kulikuwa na harufu fulani, sauti zingine ziliposikia. (127slov)

Kudhibiti dictation juu ya mada "papo".

Usiku.

Nilikwenda kwa haki kupitia misitu. Wakati huo huo, usiku ulikaribia na kukua kama wingu wa mvua. Ilionekana, pamoja na wanandoa wa jioni, kila mahali na hata kutoka kwenye giza lililopambwa. Nilipata track ya juu. Nilikwenda, nikataa kwa makini mbele. Duru zote haraka na kutuliza, baadhi ya quail takribani. Ndege ndogo ya usiku, chini ya kukimbilia juu ya mabawa yake laini, karibu na kunikwaa na kugawanyika kando. Nilikwenda kwenye makali ya misitu na kutembea karibu na shamba katikati. Tayari kwa shida, nilitofautiana vitu tofauti. Shamba la Belelo karibu, nyuma yake, kwa kila wakati kwa kuwa na vilabu kubwa, ilikua giza. Hatua zangu katika hewa iliyohifadhiwa zilinywa kwa undani. Anga ya rangi yalianza kuangaza, lakini ilikuwa tayari usiku wa bluu. Asterisks walikuwa imefungwa, kuchochewa juu yake. (Maneno 120.)

(Kwa I.Turgenyev.)

Kazi ya grammatical.

Disassemble morphologically moja ya funters.
Fanya uchambuzi wa syntactic wa pendekezo na mauzo ya kuridhika (1b.), Na ushiriki wa mauzo (2b.)

Kudhibiti dictation juu ya mandhari "Umoja" na "Preposition".

Ili kujifunza vizuri, unahitaji kuwa mtu aliyepangwa vizuri.

Kwanza kabisa, ni muhimu kuchunguza siku ya siku wakati wa mchana. Kuifanya kuanzia mwanzo wa Septemba na jaribu kutimiza wakati wa mwaka mzima wa shule. Kushauri pia kufanya na washirika wako.

Kwanza, ni bora kufanya masomo magumu zaidi, kwa sababu utekelezaji wao utahitaji muda zaidi. Lakini kutakuwa na wakati wa bure kwa vitu ambavyo unapenda, vituo vya kupendeza.

Ikiwa huwezi kufanya chochote, usiwasiliane na mwandamizi mara moja kwa ufafanuzi, lakini angalia kamusi, katika vitabu vya kumbukumbu. Ni vigumu, lakini ni muhimu. Kwa wakati unatumia kwenye kusoma vitabu vya kumbukumbu, utajifunza mengi ya mpya na ya kuvutia.

4. Weka maneno. mwanamke Kirusi,

5. Kusambaza Foundation ya Grammatical ya Pendekezo 1.

6. Andika katika mapendekezo 6-9 hukumu na hali tofauti (na). (AMI)

7. Wakati wa mapendekezo 2-8 kupata utoaji na kubuni ya utangulizi

8. Hapa idadi ya misingi ya grammatical katika Sentensi 12.

Kazi za grammatical.

Chaguo 2.

1. Mapendekezo 7 Andika neno na vowels isiyo na rangi katika mizizi.

2. Mbinu 9-13, Andika maneno yote ambayo spelling ya console inategemea siwi / walle ya sauti iliyoonyeshwa na barua ijayo baada ya console.

3. Mapendekezo 3-5 kuandika kitenzi, spelling ya suffix ambayo inategemea kujificha.

4. Weka maneno. pair. Kujengwa kwa misingi ya uratibu, maneno sawa na usimamizi wa mawasiliano

5. Kusambaza msingi wa grammatical wa usambazaji wa 5.

6. Andika kwa mapendekezo 1-5 kutoa (s) na ufafanuzi tofauti (na)

7. UKIMWI 10-13 Pata pendekezo na kubuni ya utangulizi

8. Idadi ya misingi ya grammatical katika pendekezo la 3.
Quarter 1 (Daraja la 9) Kudhibiti Dictation.

(Kwa kazi ya grammatical juu ya "mapendekezo magumu")

Mimi chaguo.

"Neno kuhusu kikosi cha Igor" kilikuwa zimefungwa tu kwenye kurasa kadhaa za maandishi ya kale, lakini kwa karne mbili, watu wa Urusi, wafungwa na mashambulizi ya majambazi, walikumbuka, walinukuu mistari ya patriotic yenye hekima.

Wakati wa kuongezeka kwa Igor, siri ya kikosi kwa Don na kupoteza jeshi lake, heshima ya kamanda, Urusi ilivunja katika mamlaka kadhaa huru. Wakuu wa wakuu waliingia katika vita vya damu, na makabila ya wadding ya Polovtsy, ambao daima walifanya mashambulizi katika nchi za Kirusi, kata njia ya kale "kutoka kwa Varhag hadi Wagiriki" 1 na kukiuka mahusiano ya kiuchumi ya Urusi na nchi za kusini na mashariki. Uharibifu wao ulikuwa unaongozana na uharibifu wa miji na kuumia kwa uhamisho wa wenyeji, lakini wakuu, walipoteza hisia ya uzalendo, hawakuweza kusababisha pigo kubwa kwa polovtsy, kutokana na mashindano ya kuendelea.

Mambo ya Nyakati, kama sheria, tu matukio ya kumbukumbu, na baadhi yao tu walitatuliwa juu ya tathmini ya matendo fulani ya wakuu. Lakini hakuna wachawi wa zamani wa Kirusi waliongezeka kama mwandishi wa "maneno ...", kwa urefu wa generalizations ya hekima ya hekima. Sherehe hatua kwa hatua, hata hivyo, imesahau, na tu marehemu XVIII. Karne, baada ya kugundua orodha pekee ya kuishi, ilionekana kwa nguvu mpya. (Maneno 166.)

(Kulingana na B. Rybakov.)

Udhibiti wa kulazimisha

Chaguo 2.

Kwa njia ya cherry cherrychi hufanya njia yao kwenda pwani. Mwisho wa Juni, na yeye amevaa tu katika spring. Mwishoni rangi ya lilac. Kuna ribbons, na birch, bila kuamini majira ya joto, inasimama uchi.

Taiga, akiona mbaya zaidi ya Baikal, anamkimbia juu ya milima "ya tiers ya kijani na maji akaanguka kimya. Baada ya kuhesabu mizizi ya mizizi, larch, birch na pine waliogopa kuogelea, kusimamishwa, na Taiga hupunguza nyuma, hakuweza kuacha. Kwa sababu ya mabenki hulala juu ya pwani, miti kubwa iko, kuifanya barabara ya ziwa.

Kushangaa kuona hapa Aprili na Juni mara moja. Nyuma ya harufu ya nyuma ya majira ya joto, na juu ya Baikal - hasa Volga katika uchafuzi. Nafasi ya maji isiyo na mipaka, barafu sawa hupanda.

Baikal imefunuliwa marehemu, na mpaka mwisho wa wanaweza kwenda kwenye maji

mafuta ya barafu. Mnamo Juni, wanashikamana na pwani na hapa, katika Boulder,

punguza polepole, wanyama wenye kutupwa bila kutarajia katika Aqua.

Safi, kama machozi, maji ya Baikal haina kuvumilia takataka, na katika hali ya hewa ya dhoruba yeye pops juu ya pwani ya vipande vya mashua, squigs. Hakuna aina ya maji!

Mbali ya bluu ya sopgia kuunganisha na vipande vya utal, na haze ya jioni polepole mawingu. (Maneno 165.)

Nakala inachukuliwa kutoka kwa kitabu "Masomo ya lugha ya Kirusi katika Daraja la 9:" Mwandishi G.A. Bogdanova. Moscow, "Mwangaza", 2001. (uk. 116)

Kazi ya grammatical.

juu ya mada "kutoa tata"

I. Chaguo.

1. Ni ipi kati ya kauli zifuatazo ni kweli?

A. Sentensi ngumu. Inaweza kushirikiana, ngumu, ngumu.

B. Mapendekezo rahisi yanaweza kushikamana na ngumu na

msaada wa maandishi na vyama vya ushirika au maneno ya washirika.

B. Mapendekezo rahisi yanaweza kushikamana na ngumu kwa msaada wa kutofautiana (bila vyama vya vyama na maneno ya washirika).

2. Umoja wa kuunganisha sehemu ya sentensi ngumu.
Ilikuwa tayari mwezi wa mwezi wa mwezi, lakini usiku miti huondoka kutoka baridi, kama Desemba,ni...

A. Kusaidia

B. Connectors.

B. Idara

G. Prosportivito.
3. Ni sehemu gani za vyama vya ugavi vinavyounganishwa, ambayo inaonyesha mbadala ya matukio, kwa uwezekano wa jambo moja kutoka kwa mbili au zaidi?

A. na, ndiyo(kwa maana na) Nor- hapana, pia

B. au (il), au kisha ~ basi, sio - sio

B. a, lakini ndiyo(kwa thamani, lakini), hata hivyo, lakini

4. Tambua aina ya hukumu. Kutoka kwenye alley ya chokaa, kuzunguka na kupindua, akaruka majani ya pande zote na, mvua, akalala kwenye nyasi za mvua za meadow.

A. Rahisi

B. Usimamizi

B. Complex.

Kaskazini-Union.

5. Pata data ya domicile kati ya mapendekezo haya.

A. Nilichanganyikiwa kabisa, bila kuelewa kile kinachotokea, na, amesimama mahali pekee, ilikuwa ni kuangalia kwa maana kwa mtu anayeondoa.

B. Sitaki kufikiri juu ya chochote, au wanatembea mawazo na kumbukumbu, matope, haijulikani jinsi usingizi.

B. Kukusanya mabaki ya mwisho ya majeshi, tulikuwa na kituo hicho, lakini, bila kufikia hatua zake mbili, akaketi juu ya walala.

6. Pata pendekezo na kosa la punctuation.

A. Tabasamu ilikuwa dhaifu, inayoonekana kidogo, na, licha ya tabasamu, maneno mabaya hayakubadilika.

B. Mnamo Septemba, msitu ni chini ya kawaida na nyepesi na ndege kura.

B. Kulikuwa na watu mbele na kwa hiyo, sikukuwa na hofu.

Katika usambazaji Miti imeshuka majani, na si kusikia kura za ndege.ingiza ya kawaida. mwanachama mdogo Na kuandika pendekezo.
Soma kutoa Theluji ilianguka na ....Endelea mara mbili, kuongeza: a) hadithi ya homogeneous; b) sentensi rahisi.
Andika utoaji huo Wingu lililopigwa, na kupiga upepo mkali,kuingiza kugeuka tofauti baada ya Umoja. na.

10. Ambatanisha mashtaka ya hivi karibuni kwa muungano uliopita. na.Andika matokeo yaliyopokelewa

Mbele ya joto ilikuwa inakaribia, mawingu hayakuweza kusimama kwa mauaji, kupasuka, theluji iliwapa nje.

11. Taja sentensi, muundo ambao unafanana na mpango (alama za punctuation hazipanga):

[isiyo ya kibinafsi], na[Twisted].

A. Chini mbinguni na kila mahali kulikuwa na utulivu na hakuna kitu cha hali ya hewa mbaya.

B. Kila maua inaonekana kama ya kawaida kwangu Mac na akaruka katika chemchemi kutoka kwao.

B. Katika mraba alifungua kiosk na huko sasa kuuza magazeti na magazeti.

12. Spariate hukumu, kupanga alama za punctuation.

A, sikumfanya aende mara moja kwa dakika

farasi na tuliondoka kwenye mlango wa ngome.

B. Dopelly na upande walikimbia na baridi ya mto.

B. Kutoka msitu kuna kilio kikubwa cha ndege zisizo za kweli, au sauti isiyo ya kawaida inasikika sawa na sauti yake.

Miti ambao walishuka mavazi yao ya majira ya mawingu ya mawingu ya chini ya mawingu ya mvua yananyesha uchoraji wa kawaida wa baridi wa vuli na wao ni mila moyo wangu.

13. Njoo na kuandika mapendekezo ambayo muundo huo unafanana na mipango:

a) [Twisted], na[isiyo ya kibinafsi];

b) [isiyo ya kawaida], [lakini ...kupotosha];

c) [isiyo ya kawaida], na[isiyo ya kawaida].

Utoaji wa Fedha. Hadithi yangu ilisikilizwa tofauti, na kwa hiyo ...akielezea matokeo.

Dictation 1. Mandhari "Mkutano"

Dhoruba

Haiwezekani, hisia isiyoweza kushindwa kushoto mvua katika kijiji. Alianza jioni. Mwanga wa asubuhi, bado haujaimarishwa na wingu nyeusi inakaribia, iliangazwa na mwanga wa rangi ya chumba cha kulala. Kupitia madirisha, bado haijafungwa mara moja, chumba kilijazwa na kushangaza safi, kidogo hewa ya mvua. Ghafla pigo la kutisha la kutisha lilishutumu nyumba nzima, na kumwagilia mvua, si kusimamishwa kwa muda wa saa. Madirisha hayakuwa imefungwa. Kwa njia yao ilikuwa inaonekana mara kwa mara ilikuwa umeme, uzuri usio na kawaida na mwangaza. Si kwa dakika, kwa dakika, radi iliyovingirishwa ilitufunga na kushika katika hali ya hofu isiyo ya kawaida. Ilionekana kuwa nguvu fulani ingeweza kubomoa nyumba yetu, imesimama kwenye pwani ya juu na hailinda kutoka kwa upepo.

Wakati hofu yangu ilipita, nililala kimya kimya katika chungu yangu, si kuruhusiwa usiku kwa sababu ya mshtuko unaosababishwa na mvua.

Asubuhi, hakuna kitu kilichofanana na hali ya hewa ya jana. Jua liliangaza sana, akaangaza nyasi zake, akaanguka kutokana na hisia za ndege.

Kazi za grammatical.

1. Kusisitiza washiriki na ushiriki kama wanachama wa hukumu.

(Kuchukuliwa: si cureintated.

Ufafanuzi: Unforgettable, Indelioble; bado haijaimarishwa na wingu lililokaribia nyeusi; bado haijafungwa usiku; si kusimamishwa kwa muda wa saa; Uzuri usio na kawaida na mwangaza; Haijawekwa kwa dakika; incessant; amesimama juu ya pwani ya juu na sio kulindwa kutoka kwa upepo; sio kwa usiku kwa sababu ya mshtuko unaosababishwa na mawingu; Si mbaya baada ya mvua.)

Mimi chaguo: si kugonga;

II Chaguo: Haijafungwa.

Dictation 2. Mandhari "ushirika" na "tempecility"

Kunywa kikombe cha chai, Natasha alisisimua kwa sauti, aliacha kusudi na bega na kuanza kusoma kitabu katika kifuniko cha njano. Mama, akijaribu kufanya sahani ya kelele, kumwaga chai, kusikiliza hotuba ya laini ya msichana. Lakini hivi karibuni, uchovu wa kuweka wimbo wa hadithi, alianza kufikiria wageni.

Paulo aliketi karibu na Natasha. Alikuwa mzuri zaidi. Natasha, chini ya kuzingatia kitabu, mara nyingi alisahihisha nywele zake kupanda mahekalu yake. Baada ya kufurahi na kupungua kwa sauti, alisema kitu kutoka kwangu, bila kuangalia katika kitabu, kwa upole gliding mbele ya wasikilizaji.

Khokhol alipigwa na matiti mengi kwenye kona ya meza, akainua macho yake, akijaribu kufikiria mwisho wa masharubu yake. Weilers waliketi moja kwa moja, wakipumzika magoti yake katika magoti yake ... bila kuchanganya macho yake, yeye alitazama kwa bidii uso wake, alijitokeza katika Samovar ya shaba ya shaba. Fedya kidogo, kusikiliza kusoma, alihamia midomo yake kimya, tu kurudia maneno ya kitabu. Na rafiki yake akainama, akiweka vijiti vyake juu ya magoti yake, na akasisimua kwa makini. Chumba kilikuwa kizuri sana.

(M. Gorky)

Kazi za grammatical.

Mimi chaguo: Kuvunja;

II Chaguo: Kutegemea.

Mimi chaguo: kuangalia;

II Chaguo: Kurudi.

Dictation 3. Mandhari "ushirika" na "tempecility"

Kuondoka Gusei.

Kutoka kwa miti, majani yalitetemeka, na wakulima wakaanza kuvuta mizabibu ya zabibu chini. Ilikuwa hapo juu ya kijiji kilichopuka mwitu. Walibidi kufanya njia ya mbali, ngumu, na wao walikwenda burudani, na kutazama mfumo. Asubuhi na mchana, pointi za giza kuruka kusini mwa nzizi nzi zilionekana katika anga ya bluu ya bluu. Wakati mwingine kukimbilia kwa upepo unaojazwa uligonga kuruka kutoka nyuma ya vijana. Walivunja mstari wa jengo, na kiongozi wa zamani, kupunguza kasi ya kipimo, aliwaita kwa kilio kikubwa, kilio. Walirudi mahali pao, na pakiti ikawa zaidi.

Kazi za grammatical.

1. Kusisitiza wale waliokutana katika maandiko ya Deepprice na hugeuka kama wanachama wa hukumu.

2. Fanya uchambuzi wa neno-kutengeneza neno na uchambuzi wa neno.

Mimi chaguo: karibu;

II Chaguo: Punguza chini.

3. Fanya uchambuzi wa maneno ya morphological.

Mimi chaguo: kukimbia;

II Chaguo: Kupumzika.

Dictation 4. Mandhari "ushirika" na "tempecility"

Usiku wa Adventure.

(Maneno 154)

Dictation 5. Mandhari "papo"

Kitendawili cha umeme wa umeme

Hali ya zipper ya kawaida hutatuliwa kwa muda mrefu uliopita. Kwa zipper ya mpira, wanasayansi hawana bahati mbaya. Asili yake bado haijulikani. Kawaida, mpira wa umeme unaonekana kwa namna ya kuongezeka kwa hewa au mpira wa moto wa haraka. Mara nyingi kwa sababu zisizojulikana kuna mlipuko. Lakini inaweza kutoweka na kwa utulivu, kutupa nje cheche.

Mwanga wa mpira kwa muda mrefu umekuwa unavutia kipaumbele kwa kawaida ya tabia yake.

Je, ni puzzle ya umeme wa mpira? Kwa swali hili, wanasayansi bado hawajibu.

Kazi za grammatical.

1. Fanya uchambuzi wa maneno ya maneno na uchambuzi wa maneno katika utungaji.

Mimi chaguo: Imeangaliwa;

II Chaguo: Mara nyingi.

2. Kufanya uchambuzi wa maneno ya maneno.

Mimi chaguo: chini (kutoka kwa sentensi ya 2);

II Chaguo: haijulikani (kutoka kwa kutoa 3).