Metodološki razvoj organiziranja tjedna engleskog jezika u školi. Tjedan engleskog jezika - materijali za izvannastavne aktivnosti - izvannastavne aktivnosti - web portfolio učitelja engleskog jezika

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Izvještaj o Danu engleskog jezika

24. travnja 2014. u našoj školi proglašen je Danom engleskog jezika. Ovaj je dan bio poseban jer nam se pridružila i sudjelovala u našim događajima engleska škola iz Velike Britanije - Languages ​​United, grad Bath, okrug Somerset.

Ideja je da se škola na jedan dan pretvori u malu "Englesku".

Glavni cilj bio je uključiti učenike svih razreda u aktivnosti, bez obzira na njihovu razinu poznavanja stranog jezika. Kreativno osmišljeni zadaci predloženi su prema razini učenika.
Glavni zadatak bio je provesti uzbudljive aktivnosti koje će se razlikovati od tradicionalnih oblika sata, što bi povećalo motivaciju učenika za učenje stranih jezika..

Prije prve lekcije - radio linija na engleskom i ruskom jeziku. Na pauzama su se oglasile engleske pjesme, školski hodnici bili su ukrašeni atributima zemalja ciljnog jezika, nazivima učionica, jelovnik u blagovaonici također je bio na engleskom jeziku.

Bila je izložba novina - gdje ste mogli vidjeti Tower, Big Ben, kao i crteže, zastave, simbole.

Svaki je učenik imao priliku osjećati se kao mali Englez, vježbati govoriti engleski izvan sata. Informacijski prostor škole pomogao je, plakati su pozivali da govore samo engleski.

Predstavnici škole Languages ​​United učenicima su prikazali mini-prezentacije, održali mini-lekcije na teme "Idiomi", "Zadivljujući novi engleski", "Leetspeak".

Među studentima su održani:

1 utakmica po postaji (5-8 razredi)

2 Program igre za osnovne razrede.

3 Natjecanje "Poznavatelji jezika" (poslovice i zagonetke) (8-10 razred)

4 Natjecanje "Kviz" (8-10 razred)

5 Natječaj "Mladi čitatelji" (5-10. Razredi)

6 Natječaj "Najbolja izvedba pjesme" (7-11 razred)

7 Natječaj "Umjetnički izvođači" (Bajke) (5-7 razred)

Nakon 6. lekcije, zbrajanje rezultata, uručenje nagrada, certifikata, zahvalnosti.

Najuzbudljivije je bilo emitiranje uživo između srednje škole i Languages ​​Uniteda i „Vlastita predstava između 10-11 razreda.

Tako je Dan engleskog jezika bio svijetli događaj u životu naše škole... Odabir jezičnog materijala za svaki događaj određen je sposobnostima učenika, zadaci su raspoređeni prema stupnju težine. U kreativnu aktivnost nisu uključeni samo najbolji učenici, već i inertni učenici.

Sva su djeca dobila priliku podijeliti radost uspjeha, sami sudjelovati u događajima ili, kao gledatelji, suosjećati sa svojim razrednicima..

Vrlo smo ponosni na postignuća naših učenika! Nadamo se da će svake godine interes djece za učenje engleskog jezika samo rasti.!

Pregled:

DAN ENGLESKOG JEZIKA

Prilikom podučavanja engleskog jezika učitelj se suočava s nekoliko problema: kako stalno održavati interes učenika za učenje stranog jezika, kako usmjeriti aktivnosti učenika u komunikacijskom smjeru unutar obrazovnog procesa, što je potrebno učiniti kako bi se stvorila i održala aktivna motivacija u djeca uče jezik? Za rješavanje svih ovih problema vrlo je važno organizirati događaje temeljene na načelima obrazovanja usmjerenog na učenika.

Dan engleskog jezika treba planirati na takav način da se obuhvate sve razine studija. Osim toga, interesi učenika uzeti su u obzir pri pripremi scenarija dana, gdje su se mogli u potpunosti kreativno razvijati.

Raspoloženje blagdana, jezična atmosfera stvoreni su uz pomoć glazbe, šaljivih izreka i izreka na engleskom koje vise na zidovima hodnika i hodnicima škole, šareno ukrašenih zidnih novina o zemljama, gradovima, praznicima i tradiciji zemlje ciljnog jezika, gledajući videozapise na engleskom jeziku.

Plan događaja:

Otvaranje Dana engleskog jezika (radijska emisija koja govori o planu; šarena obavijest visi na ulazu u školu).

Natječaj zidnih novina.

Igra stanice

Program igre za osnovne razrede.

Natječaj "Mladi čitatelji"

Natječaj "Najbolja izvedba pjesme"

Kazališna predstava bajki

Zadaci za učenike osnovnih škola,oni koji ne uče engleski. (To će pomoći u razvijanju motivacije učenika za učenje stranog jezika po dolasku u 5. razred.)

1 ... Učimo se pozdraviti govoreći Zdravo bok, različiti putevi: glasno-tiho, tužno-zabavno itd.

2. Igra: Kako se zoveš? Učenici stoje u krugu i plješću rukama o riječima Kako se zoveš. Naizmjence nazivajte njihova imena, pritom plješćući po koljenima. I tako u krug dok se ne pozovu imena svih sudionika u igri.

3. Znate li engleski? Znate li što ove engleske riječi znače na ruskom:

Narančasti zoološki vrt

kokice mliječni krokodil

kenguru telefon s limunadom

taksi od čokoladnih kobasica

fotografija pizza banana

računalo stroj žirafa itd.

4. Veliko stopalo. Na podu nacrtajte 5 ogromnih otisaka cipela, navodno od diva koji je nedavno prošao školskim hodnikom, na takvoj udaljenosti da su učenici mogli skočiti s jednog otiska na drugi. Podijelite sve igrače u 2 tima. Tim čiji članovi brže skaču s jedne staze na drugu pobjeđuje. Tim zborom broji korake. (Na ovaj način djeca se lako mogu sjetiti brojanja od 1 do 5).

5 . Oprostiti se, reći ćao - ćao, s drugačijom intonacijom i izrazom lica.

Zadaci za 5-6 razred:

1. Abeceda : imenujte riječi za svako slovo abecede: (svaka riječ-1 b)

A - jabuka, majmun

B - kruh, medvjed, knjiga, krevet, torba

C - mačka, kaput, automobil,

D - patka, vrata,

E - jaje, slon

Ž - zastava, lisica

G - divljač, guska

H - kuća, šešir

I - led, ikona

J - jakna, traperice

K - kuhalo za vodu, poljubac, dijete

L - lampa, limunada

M - mlijeko, miš

N - nos, vrat

O - narančasta, opera

P - pub, mjesto, tanjur, parada

Q - četvrtina, svađa

R - ruža, robot, riža

S - džemper, sofa

T - čaj, stol

U - kišobran, striče

V - video, vaza

W - prozor, vjetar

X - ksilofon, Xerox

Y - jogurt, jahta

Z - zoološki vrt, nula

2. Vrijeme rime: pronaći rimovanu riječ.

Mačka - debeo-šešir-štakor-kapa-plosnat.

Automobil- daleki- star- bar

Pod - vrata- ili

Knjiga –Gledaj - uzeo - udica, kuhaj

Ime - igra - došla

Kuća - miš, bluza

Naš - cvijet, sat

Olovka - kokoš - muškarci - deset

Torba - oznaka - zastava

Dan - plaćanje -maj

Drvo tri

Kutija - lisica

3 Lanac slova (Koliko se riječi može naći u lancu)

(hvatanje -stolica -čitanje -zrak -haljina - sport - ovo - njegovo - je - sjedi - to - nego -

hvala - kralj - zlato - staro - liječnik - robin - medicinska sestra - sedam - čak - navečer - zeleno - noć - vrijeme - engleski - ona - ljuska - dugo - sivo -

mlad - dobar - stol - klokan.)

Zadaci za 7. - 8. razred

1 Uvijači jezika : Tko će bolje i brže ponavljati uvrtanje jezika. Bolje je unaprijed ispisati uvijače jezika ili napisati na ploču.

1. Ako ti, Sandy, imaš dva bombona

Daj Andyju jedan bombon, Sandy

2. Šalica kave iz bakrenog lonca za kavu

3. Mali lonac uskoro se zagrijava

4. Bobby donosi svijetla zvona

5. Sedam Djeda Božićnjaka pjeva blesave pjesme
6. Prohladna djeca veselo pjevaju

2 Posljednji je prvi ( posljednje slovo glagola je prvo slovo sljedećeg glagola -

Vrijeme - 3 minute.

Uhvatiti - pojesti - popričati - nasmijati se - pomoći - povući - pogledati - znati - čekati - pričati - držati - gurati - čuti -

Prsten - rasti - raditi - kucati - ubiti - posuditi - odjenuti - pjevati - ići

Zadaci za razrede 9-10(na 2. katu na tribinama. Odgovori se donose u sobu 215 do 5. lekcije)

1 Poznate izreke: (prijevod izreka)

1. Što više učimo, više znamo. (Što više učimo, više znamo)

2. Ako nikada ne pokušate, nikada nećete znati.

3. Ljepota će spasiti svijet. (Ljepota će spasiti svijet)

4. Radnje govore više od riječi.

5. Kad nemate što reći, nemojte ništa reći

6. Tko zna najviše, najmanje govori. (Tko puno zna, malo govori)

7. Čak i poliglota možda neće pronaći zajednički jezik s nekim ljudima.

8. Svi jezici su dobri ako se govore na ljudski način

9. Svi se narodi smiješe na istom jeziku.

10. Čovjeku trebaju samo dvije godine da nauči govoriti i cijeli život da drži jezik za zubima.

2 zagonetke: (zagonetke)

1. Trči, ali nema noge. (vrijeme)

2. Zelena je kad je čista. ( ploča)

3. Ima zube, ali ne može zagristi. (češalj)

4. Djeca ne vole piti pogotovo kad je toplo. ( mlijeko)

5. Bijele je boje. Hladno je

Možemo klizati na njemu. Što je ( led)

6. Koji čovjek ne može živjeti unutar kuće? ( Snjegović)

7. Mala starica s dvanaestero djece

Neki kratki, neki dugi, neki hladni, neki vrući

Što je ona? (godina)

8. Što se povećava kad padne kiša? ( kišobran)

Engleske poslovice: (poslovice)

1. Istočno ili zapadno, dom je najbolji. (Biti gost je dobro, ali bolje je biti kod kuće)

1. Bolje mršav mir nego debela pobjeda. (Tanak svijet, bolje od dobre svađe)
2. Posao prije zadovoljstva. (Posao prije zadovoljstva.)
3. Ne pravite probleme dok vas ne muče nevolje.
4. Svaka ptica voli svoje gnijezdo. (Ne postoji ništa poput kože)
5. Prijatelj u nevolji je zaista prijatelj. (Prijatelji su poznati u nevolji.)
6. Toliko muškaraca, toliko umova. (Koliko glava, toliko umova)
7. Ukusi se razlikuju. (O ukusima se nije moglo raspravljati)
8. Zdrav duh u zdravom tijelu (U zdravom tijelu, zdrav duh)
9. Budite spori u obećavanju i brzi u izvođenju.
10. Zdravlje je bolje od bogatstva.
11. Poklon konju nikada nemojte gledati u usta.

Kviz

1. Tko se smatra nacionalnim pjesnikom Škotske? (Robert Burns)

2. Tko je nacionalni heroj Britanije, branitelj siromašnih? (Robin Hood)

3. Što je londonski dom kraljice? (Buckinghamska palača)

4. Koji je bio prvi najstrašniji zatvor u Velikoj Britaniji? (Toranj)

5. Tko je bila prva žena premijer Velike Britanije?

6. Tko je bio prvi predsjednik Amerike? (G. Washington)

7. Kojem je engleskom znanstveniku jabuka pala na glavu i pomogla mu da otkrije zakon fizike? (Newton)

8. Koja dva jezika ljudi u Kanadi govore? (Engleski, francuski)

9. Koji je najstariji dio Londona? (Grad)

10. U glavnom gradu ove zemlje postoji mjesto gdje živi kraljica. (Buckinghamska palača))

11Koja je najveća država na svijetu? (Rusija)

12.Koja je godina bila velika vatra u Londonu? (1666)

1. Koji je poznati aerodrom u Londonu? (Heathrow)
2. Tko živi u Londonu Downing Street 10? (Premijer)
3. Nazovite ime kralja rock-n-rolla. (Elvis Presley)
4. U ovom mjesecu obilježava se Dan zahvalnosti. (Studeni)
5. U ovoj zemlji nacionalna odjeća su suknje. (Škotska)
6. Nalazi se nad rijekom Temzom. (Tower Bridge)
7. Koji grad stoji na rijeci Nevi? (St. Petersburg)
8. Ovo je mjesto gdje se nalazi Nelsonova kolona. (Trafalgar Square)

Kazališna predstava bajki 5-6

6 - razred

CRVENKAPICA

L.R.R.H: Moje ime je Crvenkapica. Zdravo.

Majka : Crvenkapica! Gdje si?

L.R.R.H.: Ovdje sam, majko. Što ima?

Majka: Crvenkapica! Danas je rođendan tvoje bake. Uzmi joj kolač, malo jabuka.

L.R.R.H.: U redu, mama.

Majka: Nemojte se zaustavljati u šumi. I nemojte tamo brati cvijeće ili gljive.

L.R.R.H.: U redu, mama. Doviđenja.

Majka: zbogom.

(Crvenkapa se gasi)

(Crvenkapa u šumi)

L.R.R.H.: Kako je lijepo u šumi. Ima mnogo drveća, cvijeća, gljiva.

(Pojavljuje se vuk)

Vuk: Veliki sam i siv. Živim u šumi. Želim pojesti Crvenkapicu. (ide do Crvenkapice). Dobro jutro.

L.R.R.H.: Dobro jutro, g. Vuk.

Vuk: Kamo ideš, Crvenkapice?

L.R.R.H.: Idem k baki. Danas joj je rođendan.

Vuk: Gdje ona živi, ​​tvoja baka?

L.R.R.H.: Živi u maloj kući.

Vuk: Je li daleko odatle?

L.R.R.H.: Ne, nije.

Vuk: Pa, zbogom, Crvenkapice

L.R.R.H.: Zbogom, gosp. Vuk

(Vuk dolazi do bakine kuće i kuca na vrata)

Baka: Tko je tamo?

Vuk: Ja sam, Crvenkapice.

Baka: Uđi, draga.

(Vuk trči k baki i želi je uhvatiti, ali ona bježi. Vuk stavlja bakinu haljinu i kapu i leži u krevetu. Ubrzo se blizu bakine kuće pojavljuje Crvenkapica).

L.R.R.H. (pjevanje): Pljesak, pljesak, pljesak,

Rap, rap, rap,

Kucam na vrata,

Dodirnite, dodirnite, dodirnite.

Vuk: Tko je tamo?

L.R.R.H .: To sam ja, Crvenkapice.

Vuk: Uđi, draga moja.

L.R.R.H.: Dobro jutro, bako.

Vuk: Dobro jutro, Crvenkapice.

(Crvenkapa stavlja košaru na stol i prilazi do bakinog kreveta)

L.R.R.H. Sretan rođendan!

Vuk: Hvala ti, draga moja.

L.R.R.H .: Kakve velike oči imaš, bako!

Vuk: Bolje da te vidim, draga moja.

L.R.R.H .: Kakve velike uši imaš, bako!

Vuk: Bolje da te čujem, draga moja.

L.R.R.H .: Kakve oštre zube imaš, bako!

Vuk: Bolje da te pojede.

(a vuk iskoči iz kreveta i želi uloviti Crvenkapicu)

L.R.R.H .: ”U pomoć! Pomozite! "

(Ulaze baka i lovac. Lovac puca, a Vuk pada).

Baka: Oh, hvala vam puno!

Lovac: Oh, to nije ništa.

Baka i lovac i Crvenkapa: To je kraj priče.

5. razred

TRI MEDVJEDA

(Tri medvjeda sjede za stolom, pojest će kašu)

Majka medo: Uzmi tanjur, oče!

Otac Medvjed: Hvala, draga!

Majka medo: Uzmi svoj tanjur, medo!

Medvjedić: Hvala ti, mama moja ... Oh, prevruće je!

Otac Medo: Onda idemo u šetnju!

(Tri medvjeda izlaze iz sobe)

(Djevojka ulazi i osvrće se)

Djevojčica: Čija to soba može biti? (Gledajući u stol) Gladan sam. (Sjedne za stol i okusi kašu) Oh, ova kaša mi je prevruća! ... Oh, ova mi je kaša prehladna ... Ova kaša mi baš odgovara. (Jede kašu)

(Čuje se buka koraka tri medvjeda. Djevojčica se skriva u krevetić).

(Tri medvjeda ulaze u sobu i zauzimaju mjesta za stolom)

Otac Medo: Moj tanjur nije pun!

Mama medvjed: Ni moj tanjur nije pun!

Medvjedić: A moj tanjur je prazan! (Pogledaju oko sebe) Oh, a tko je to? Mala djevojčica!

Otac Medo: Hajde da je uhvatimo!

Majka medvjed: Hajde da je uhvatimo!

Medo: Da, da, hajde da je pojedemo!

Djevojčica: Ne, nećete (bježi).

(Medvjedi je pokušavaju uhvatiti, ali posrnu i padnu)

Majka medo (tresući se): Vi ste krivi, oče! Ti si pao, pao sam i ja.

Medo: I ja sam pao jer si ti pao!

Svi zajedno (odmahujući glavom): I djevojčica je pobjegla. Oh! Oh! Oh!

6 - b razred

PREKRET

Djed: Oh, kako velika repa. Želim to povući. (Povlači repu) Jedan, dva, tri! Za mene je prevelik. Bako, dođi ovamo! Pomozi mi molim te.

Baka: U redu, djede. Dolazim.

Djed i baka (skupljajući se): Jedan, dva, tri! Jedan dva tri! Nema rezultata. Oh, prevelik je za nas!

Baka: Unuko, pomozi nam, molim te!

Unuka: U redu, bako. Dolazim.

: Jedan dva tri! Jedan dva tri! Ne.

proizlaziti. Oh, prevelik je za nas!

Unuka : Doggy, doggy, pomozi nam, molim te!

Psić : U redu, unuka. Dolazim.

Djed i baka i unuka i psić: Jedan dva tri! Jedan dva tri! Jedan dva tri! Nema rezultata. Oh, prevelik je za nas!

Pas: Maca, pomozite nam, molim vas.

Mačka : U redu, psiću. Dolazim.

Djed i baka i unuka i pas i mačka: Jedan dva tri! Jedan dva tri! Jedan dva tri! Nema rezultata. Oh, prevelik je za nas.

Mačka: Miše, miše, dođi ovamo, pomozi nam, molim te.

Miš : U redu, mačkice. Dolazim.

Djed i baka i unuka i pas i mačka i miš:Jedan dva tri! Jedan dva tri! Jedan dva tri! Jedan dva tri! (pasti).

Repa: Evo me!

Svi zajedno): Oh. Kako veliku repu imamo!

5 - b razred "Teremok"

Likovi:
Žaba je žaba, miš je miš, mačka je mačka, vuk je vuk, lisica je lisica, medvjed je medvjed.
Žaba:
Kako je lijepo hodati..Da hodati, da hodati ja sam mala, žaba
Ja sam žaba ja sam žaba (vidi teremok, prilazi)
Lijepa je to mala kućica. Tko živi u kući? (kucanje)
Otvorite vrata, molim vas (nitko ne otvara, žaba ulazi u kuću)
Tu je miš, skuplja zrna na dlanu
Miš:
Lijepa je to mala kućica. Tko živi u kući? Ja sam mali miš.
Žaba:
Ja sam žaba, a tko si ti?
Miš: Ja sam miš, pusti me da živim u tvojoj kući
Žaba: Uđite, molim vas!
(pijetao se pojavi na pozornici, vidi teremok)
Pijetao: Lijepa je to mala kućica. Tko živi u kući?
Žaba, miš:
Ja sam žaba .Ja sam miš. A tko si ti?
Mačka:
Ja sam mačka. Pusti me da živim u tvojoj kući.
Žaba, miš:
Uđi, molim te. (djeca pjevaju pjesmu "Zdravo")
Zdravo, zdravo, zdravo ja sam žaba, ja sam pijetao, ja sam miš
Volimo živjeti u svojoj kući(zec se pojavljuje na pozornici)
Zec: Što mogu vidjeti? Tko živi u kući?
Djeca:
Ja sam mali miš Ja sam žaba, tko voli šetati ja sam mačka a tko ste vi?
Zec:
Ja sam zec kojeg volim igrati. Pusti me da ostanem u tvojoj kući.

Djeca:
Uđi, molim te.
Vuk:
Ja sam vuk koji se volim kretati (rap ples, dolazak do tornja, kucanje)
Tko živi u kući?
Djeca:
Ja sam miš, ja sam žaba, ja sam zec, ja sam pijetao. A tko si ti?
Vuk:
Ja sam gladan vuk. Želim juhu
Djeca:
Uđi, molim te. (lisica se pojavi na pozornici, pleše)
Lisica:
Tako fina kućica.
Ja sam lisica imam kutiju. Molim te otvori vrata.
Djeca:
Uđi mala lisice. Hajde da se igramo. Možete ostati u kući.
(medvjed se pojavljuje uz glazbu, vidi toranj, kuca)
Medvjed:
Tko je u kući?
Ja sam medvjed Clouse.
Pusti me da uđem u tvoju kuću.
Djeca:
O ne, medvjede Clouse. Vi ste preveliki za našu kuću.(medvjed pokušava ući u kuću kroz prozor, ali ne uspijeva i napušta pozornicu)
Svi glumci izlaze na pozornicu i pjevaju pjesmu "Tko si ti?"
"Tko si ti?"
Tko si ti-ja sam lisica.
Tko si ti-ja sam vuk.
Ko si ti-ja sam žaba
Tko si ti-ja sam mačka.
Ko si ti-ja sam zec.
Tko si ti-ja sam medvjed.
Tko si ti-ja sam miš.
Svi mi volimo svoju kuću.

Tjedan engleskog jezika

U skladu s planom rada MBOU-a "Chistenskaya škola-gimnazija" od 23.04.2018 do 27.04.2018, u osnovnoj školi održan je tematski tjedan engleskog jezika.

Značajka osnovne škole je da djeca dolaze u školu s različitim razinama spremnosti za učenje, različitim društvenim iskustvima i razlikama u psihofiziološkom razvoju. Osnovno opće obrazovanje osmišljeno je tako da pomogne u ostvarivanju sposobnosti svih i stvori uvjete za individualni razvoj djeteta.

Svrha početne faze učenja stranog jezika je razviti sposobnost komuniciranja na stranom jeziku, uzimajući u obzir govorne sposobnosti i potrebe mlađih učenika. U početnoj fazi svladavanja stranog jezika vrlo je važno učenicima pokazati praktičnu primjenu svojih znanja, vještina i sposobnosti. Izvan jezičnog okruženja, nije dovoljno lekciju zasititi raznim vježbama; važno je učenicima pružiti priliku za razmišljanje, rješavanje svih problema koji izazivaju razmišljanje i razmišljanje o mogućim načinima rješavanja tih problema.

Kako bi se generaliziralo i učvrstilo znanje koje su učenici stekli na tom predmetu, poboljšala njihova obrazovna razina, usadio interes za predmet, ove je godine održan tematski tjedan engleskog jezika.

Svrha tjedna:

poboljšanje profesionalnih vještina učitelja kroz pripremu, organizaciju i provođenje otvorene nastave i izvannastavnih aktivnosti;

uključivanje učenika u samostalnu kreativnu aktivnost, povećavajući njihov interes za učenje engleskog jezika;

Identificiranje učenika koji su kreativni i predani naprednom engleskom jeziku.

proširiti, učvrstiti i sistematizirati jezična znanja i vještine;

razvijati kreativno mišljenje učenika, vještine samostalnog i kreativnog rada;

potaknuti potrebu korištenja stranog jezika u različitim situacijama;

oblikovati pozitivne emocije učenika, osjećaj uspjeha, poštivanje kulture i naroda zemlje ciljnog jezika;

razvijati i usavršavati vještine učenika u svim vrstama govorne aktivnosti.

Program tjedna razvijen je na sastanku Škole nastavnika engleskog jezika. Za svaki razred sastavljen je akcijski plan, uzimajući u obzir interese i dobne karakteristike studenti, razmišljali o uređenju događanja i načinima poticanja aktivnih sudionika i pobjednika natječaja (svjedodžbe, diplome itd.). Plan događaja postavljen je na oglasnu ploču nekoliko dana prije početka tjedna. Učitelji engleskog jezika pripremili su i proveli sljedeće aktivnosti:

otvaranje tjedna engleskog jezika;

ekskurzija u učionice engleskog jezika - 1. razredi;

studentska izložba "Dobrodošli u Veliku Britaniju"- 1-4 razreda;

flash mob - ocjene 1-4;

kviz "Opasnost!" - 3. razredi (Prilog 8. Kviz);

kazalište lutaka - 1-3 razred;

produkcija engleskog kazališta "Tea Party at the Queen of England" - 4. razred

potraga - 3-4 razreda;

zatvaranje tjedna.

Teme događanja su zanimljive i poučne. Svako natjecanje posvećeno je određenoj temi, što doprinosi solidnoj asimilaciji programskog materijala, formiranju i učvršćivanju vještina učenika u govoru stranih jezika.

Scenarij engleskog tjedna

1. dan.

Otvaranje tjedna.

Vodeći : Dobar dan, dječaci i djevojčice! Pa da provjerimo ima li koga ovdje. Prvi oblik!

Učenici 1. razreda: Mi smo!

Domaćin: Drugi oblik!

Učenici 2. razreda: Mi smo!

Domaćin: Treći oblik!

Učenici 3. razreda: Mi smo!

Domaćin: Četvrti oblik!

Učenici 4. razreda: Mi smo!

Vodeći : Pa počnimo. Dječaci i djevojčice, pozdravimo kraljicu Elizabetu II! ( Dodatak 1. Fanfare)

kraljica Elizabeth : Pozdrav, dragi momci! Drago mi je što vas vidim! Posebno sam letio iz Engleske jer sam čuo da ovdje studira vrlo vrijedna i talentirana djeca. Reci mi o sebi.

Vodeći : Pozivamo obrazac 1-a s njihovom lekcijom pristojnosti!

Izlaze učenici 1. razreda. Njihovoj izvedbi kao popratnoj multimedijskoj prezentaciji (Dodatak 2. Lekcija ljubaznosti).

Prvi učenik: Moj prijatelj je veliki gunđao,

Ali ni on nije lijen

Recite svima: Dobar dan!

Kako to mislite "Dobar dan!"

2. učenik: Kad se posvađate s prijateljem,

Reci mu: Žao mi je! "

3. učenik: Ako pitate, nasmiješite se

I tiho reci Molim.

4. učenik: Blagoslovljen bio! sredstva: " budi zdrav",

Rjeđe idite liječnicima!

5. učenik: Ujutro kratko legnite u krevet.

Mama i tata Dobro jutro! reći.

6. učenik: Za rođendanske darove

Reci hvala!" Hvala vam!

7. učenik: U školu ili vrtić

Ujutro se djeci sve žuri.

Ne zaboravite na glavnu stvar

Mahni mami: Zbogom!

8. učenik: Put nije sitnica,

Što ako se nešto dogodi?

Sretnoželja: Sretno!

Sreća će nam dobro doći.

Domaćin: Pljesnite rukama! 1-d!

Nastupaju učenici 1. razreda. Drže kartice s slovima engleske abecede.

1. učenik: Ponovo želi slovo "A"

Jabuka je bikovsko oko.

2. učenik: engleska lopta,

Igrat ćemo nogomet.

3. učenik: Na slovu "C" nalazi se riječ "mačka",

Mačka je skočila na prozor.

4. učenik: Slovo "D" trči naprijed,

Magarac - magarac je iza.

5. učenik: Postoji slon sa slovom "E",

Pogledaj slona!

6. učenik: Evo kutije ili kutije,

U njemu živi lisica - lisica.

7-ti učenik: Recimo slovo"G" zbogom,

Zbogom, zbogom!

Učenik 8: Kako čitati slovo "H"

U riječi "kuća", odnosno kuća.

9. učenik: Na engleskom “ja”, prijatelji

Prevedeno kao ja.

Učenik 10: Slovo "J" svima je poznato,

Za one koji vole ukusan džem.

Vodeći: Oh jako lijepo! 1-b, nema na čemu!

Nastupaju učenici 1-b razreda. Drže sliku naslikanu za svoju pjesmu. (Dodatak 3. Slika figure)

Hodaju do nje preko mosta
Dvije ovce odjednom, dva.

2. učenik: Koliko je postalo? Izgled.
Sada tri ovce, tri.

Nije daleko tamo.
Ima ih već četiri, četiri.

3. učenik: Ovca im pliva plivajući -
Ima pet janjadi pet.

Odjednom, niotkuda
Još jedno janje - njih šest, šest.

4. učenik: Tko stoji iza plasta sijena?
Sedam već ovaca sedam.

5. učenik: Ali došli su u naše dvorište
Nekako devet devet.

Brojim ih cijeli dan
Ispalo je deset deset.

1. učenik: Pa, želim znati,
Možete li ih sve pobrojati?

Domaćin: Tako dobro! 1-c!

Učenici 1. razreda posvećuju svoja izlaganja nazivima proizvoda na engleskom jeziku. U rukama kartica sa slikama ovih proizvoda.

1. učenik: A ujak Cruz nam je rekao:
Sok je odličan, sok je…. Sok

2. učenik: Peg je kupila desetak jaja
Engleska jaja ... jaja.

3. učenik: Zašto poput ribe šutite?
Riba na engleskom ... fish.

4. učenik: Brat Danya voli med,
Med će naravno biti ... dušo.

5. učenik: Počastit ću prijatelja čajem sa šećerom,
Šećer na engleskom ... šećer.

6. učenik: Fred jako voli kruh,
Engleski kruh ... kruh.

7. učenik: Mačka reži pri pogledu na meso,
Englesko meso ... meso.

Učenik 8: jedem sendvič sa šunkom,
Šunka naravno ... šunka.

9. učenik: Mačka markiz pojela je kilogram sira,
Sir, sir će biti ... sir.

Vodeći : Hvala vam puno na ovoj izvrsnoj izvedbi. zjenice, tvoj red.

Djeluje jedan učenik od 2. do 4. razreda.

“Hajde da se predstavimo. Mi smo učenici Chistensky obrazovne ustanove "škola-gimnazija".

465 vrlo zgodnih dječaka i 517 zgodnih djevojčica uči u našoj školi i, po mom mišljenju, vrlo su zanimljivi i inteligentni.

Naša postignuća

Svuda uspijevamo. Uspijevamo imati 4 i 5, putovati Krimom, igrati nogomet, brinuti se o braniteljima, pjevati i plesati.

Naša škola poznata je po učiteljima.

Voditeljica naše škole je Lyubov Grigorievna Kotolupova, zaslužena učiteljica Krima. Više od 35 godina radi kao ravnateljica škole.

Naši učitelji aktivno sudjeluju u natječaju “Učitelj godine” i osvajaju mnoge nagrade na natjecanju.

Osoblje naše škole broji 67 učitelja, 36 pomagala za rad koji nas podučavaju, hrane i liječe.

Naša škola je velika multikulturalna prijateljska zajednica u kojoj ima Rusa, Ukrajinaca, krimskih Tatara, Armenaca, Grka i drugih nacionalnosti.

Naša škola ima svoje simbole: Pravila, Zastavu, Grb i Himnu ”.

Vodeći : Vidite, veličanstvo, naši su učenici stvarno dobri.

Kraljica Elizabeta: I divni ste!

Domaćin: To je a vrlo uzbudljiv trenutak. Znate, na ceremonijama otvaranja postoji tradicija presijecanja crvene vrpce. Stoga smo odlučili slijediti tu tradiciju.

Kraljica prereže crvenu vrpcu. Učenici radosno uzvikuju.

Domaćin: Tjedan engleskog jezika počinje!

2. dan.

Izložba učenika "Dobrodošli u Veliku Britaniju".

Svrha je izložbe stjecanje dodatnih znanja o zemlji ciljnog jezika, razvijanje sociokulturne kompetencije učenika.

Na prvom katu škole uređena je izložba najboljih kreativnih radova učenika (projekti dovršeni u okviru edukativnih sesija i plakati pripremljeni za Tjedan engleskog jezika).

Učenici osnovnih škola predstavljaju svoje radove:

1. razredi - Lapbook prošao mater ialu.

2. razred - “U zoološkom vrtu”;

2. klasa - "Hladnjak"

2. klasa - "Kutija igračaka"

3. razreda - "Englesko selo"

4. razredi - izložba plakata posvećenih dijelovima Ujedinjenog Kraljevstva. (Prilog 4. Foto izvještaj)

Ekskurzija za 1. razred u učionicama engleskog jezika.

Cilj je uključiti učenike 1. razreda u atmosferu stranog jezika. (Dodatak 4. Foto izvještaj)

Flashmob za smjenu II. Uslijedila je dinamična stanka na školskom trgu uz pjesmu “Hockey -pockey”. (Dodatak 5. Flashmob). Ova vrsta zagrijavanja pomaže vam zapamtiti dijelove tijela.

3. dan.

Lutkarska predstava

Govore učenici 6. razreda. Dijalozi na temu "Poznanstvo" i "Moj dom". U svom izlaganju učenici koriste lutke koje su sami izradili proučavajući temu "Kazalište lutaka".

Dijalog broj 1

O: Zdravo! Moje ime je Dana.

B: Zdravo, Dana. Ja sam Emily. Kako si?

O: Dobro, hvala. Ja ću učiti u ovoj školi.

B: Možete sjesti za moj stol. Ovo mjesto je besplatno.

O: Hvala vam.

B: Koji ti je omiljeni predmet, Dana?

O: Moj favorit predmet obreda je ruski. A ti rs?

B: I moj.

Lijepo! Žao mi je, moram ići.

B: U redu, vidimo se sutra.

O: Ćao.

Dijalog br.2

Zdravo, Pete!

Zdravo, Mike!

Kako si,

Dobro sam. Hvala. A ti?

Dobro sam. Hvala. Živite li nedaleko odavde?

Da, živim nedaleko od parka.

Sreća! Je li vaša kuća nova ili stara?

Nov je i vrlo udoban.

Ima li u blizini vaše kuće igralište?

Ima ih 3. Moji prijatelji i ja možemo igrati nogomet, odbojku i voziti bicikl u parku.

To je odlično. Je li vaša kuća daleko od škole?

Ne, u školu idem pješice. Treba mi 5 općina.

A koliko soba ima u vašem stanu?

Postoje 3 sobe: spavaća soba, dnevna soba i moja soba. Gdje živiš?

Živim nedaleko od stadiona.

To je odlično! Koliko često idete na stadion?

Vrlo često. Moji prijatelji i ja provodimo mnogo vremena na stadionima.

Je li vaša kuća udobna?

Da, prilično je ugodno i ima mnogo trgovina nasuprot kuće.

Imate li svoju sobu?

Ne, živim s bratom u sobi. Dođi da me vidiš jednog dana.

Kada je najbolje vrijeme za dolazak?

Poslije 5 sati.

To je dobro. Vidimo se uskoro.

Za učenike 4. razreda organizirana je predstava bajke "The Queen Tea Party" na poziv članova engleske kazališne skupine "Our Theatre".

4. dan.

Ja Flashmob za I smjenama. (Dodatak 6. Video izvještaj)

II. Potraga za učenike 3-4 razreda. (Dodatak 7. Potraga).

5. dan.

Zatvaranje tjedna engleskog jezika.

kraljica Elizabeth : Dakle, tjedan engleskog je gotov. Danas smo okupljeni kako bismo nagradili najbolje, najaktivnije.

Uručenje diploma i svjedodžbi.

Povratne informacije (Prilog 6 Recenzije. Video reportaža).

Kraljica Elizabeta: Zbogom djeco! Vidimo se iduće godine.

Scenarij koncerta za tjedan dana na engleskom jeziku

(Kuškova S.V.)

Veljače 2015

Dragi prijatelji! Drago nam je što vas vidimo na našem koncertu!

Dragi prijatelji! Drago nam je što vas vidimo na našem koncertu!

Danas imamo vrlo zanimljivu emisiju. Recitirat ćemo pjesme, pjevati pjesmu, plesati, gledat ćete kratke predstave, a mi ćemo imati neki kviz!

Danas ćemo imati vrlo zanimljiv koncert. Recitirat ćemo poeziju, pjevati pjesme, plesati, vidjeti kratke scene i igrati se.

Želimo početi s nekim rimama. Cure iz petog razreda, molim.

Želimo početi s poezijom. Cure 5 razreda, molim.

Od čega su napravljeni mali dječaci?

Od čega su napravljeni mali dječaci?

Žabe i puževi,

I psi štenaca,

Od toga su napravljeni mali dječaci

Od čega su napravljene djevojčice?

Od čega su napravljene djevojčice?

Šećer i začini i sve lijepo,

Od toga su napravljene djevojčice.

Djeca skijaju,

Djeca klizaju,

Spuštanje niz brda.

Zima je šarmantna,

Kad dolazi

Snijegom i mrazom uokolo.

- Hvala vam cure! A sada kviz. Provjerimo što znate o Velikoj Britaniji i Rusiji. Odgovori na pitanja!

Hvala vam cure. Sada je kviz. Da vidimo koliko poznajete Ujedinjeno Kraljevstvo Velike Britanije i Rusije. Odgovori na pitanja!

Pitanja

Koji je najveći dio Velike Britanije? (Engleska)

Koji je glavni grad Walesa? (Cardiff)

Od kojih se dijelova sastoji UK ? (UK se sastoji od 4 dijela: Engleska, Wales, Škotska i Sjeverna Irska)

Koja je omiljena tema za raspravu u GB? (vrijeme)

Gdje u Londonu možete vidjeti gavrane? (u londonskom Toweru)

Koje je najdublje slatkovodno jezero u Rusiji? (Bajkalsko jezero)

Koliko republika postoji u Rusiji? (22)

Koja je najduža rijeka u Europi? (Volga)

Oh! Ti si veoma pametan! Hvala.

Kakvi ste vi momci. Hvala!

Pogledajmo sad vic! Kako su neki studenti položili ispite.

Pogledajmo neke viceve o tome kako su studenti položili ispite.

Sad ćemo imati jako zanimljivo i mislimo jako smiješno natjecanje "Mislim da mogu plesati". Trebamo 7 zjenice. Dakle, tko želi sudjelovati?

Sada ćemo imati vrlo zanimljivo, i mislimo, vrlo smiješno natjecanje "Svi plešite". Trebamo 7 učenika. Tko želi sudjelovati?

Zagonetke:

Zagonetke

Čist, ali ne i voda,
Bijelo, ali ne i snijeg,
Slatko, ali ne i sladoled,
Što je?

Što se nalazi usred Pariza?

Pariz - što je usred toga?

Slovo "R".

Što se nalazi iznad vaše glave, ali ispod šešira?

Tvoja kosa.

Tu je bila zelena kuća. Unutar zelene kuće nalazila se bijela kuća. Unutar bijele kuće nalazila se crvena kuća. Unutar crvene kuće bilo je puno beba. Što je?

Lubenica.

Što više toga imate, manje vidite. Što je?

Tama.

Pogledaj mi lice i vidjet ćeš nekoga
Pogledaj mi leđa i ne vidiš nikoga.

Ogledalo.

Imamo noge, ali ne možemo hodati.
Stolovi i stolice.

- A sada pogledajmo kako naši učenici uče engleski.

Pogledajmo kako naši učenici uče engleski.

Učenici viču i trče između klupa, neki sjede na stolovima. Dva dječaka se svađaju. Djevojke se glasno smiju. Zvoni zvono. Nitko na to ne obraća pozornost. Samo jedan učenik sjedi za stolom i čita. Učiteljica ulazi u učionicu i odlazi do svog stola.

Učitelj / viče /: Prestanite! Zauzmite svoja mjesta! Lekcija je počela! Dobro jutro, djeco. Prije svega, revidirajmo neka gramatička pravila. Sjećate li se značenja kategorije osoba? Glagol biti. "Ja sam bolestan, on je bolestan, ona je bolesna, mi smo bolesni itd." Bobby, idi do ploče i zapiši je.

Bobby / piše na ploči /: Svi su bolesni.

Učitelj: Oh, Bobby! Alice, ako kažem: ja perem, ti pereš, on pere, mi peremo, oni peru - što je to?

Alice: Mislim da je to kupaonica i svi smo jako prljavi.

Učitelj postaje nervozan. Napisuje dvije rečenice na ploču: "John uči engleski 3 godine". "Jane je učila engleski u školi prije 3 godine"

Učitelj: Pete, gdje je Present Perfect Continuous i Past Simple Tense?

Pete: Present Perfect Continuous Tense je pored Past Simple, a Past Simple Tense je blizu Present Perfect Continuous.

Učitelj se ljuti: O čemu govoriš? Sjedni! Ti ništa ne znaš! Albert, gdje je tema?

Albert: Ne znam, gospođo. Nisam dobio Izgled! / Pokazao je džepove // ​​Ostali učenici se smiju. Cura čita časopis. Dječaci se igraju./

Učitelj / gotovo bijesan /: Albert, gdje je predmet? Pitam te drugi put!

Albert / nažalost /: Volio bih imati vaše brige, gospođo!

Učitelj: Tko može pronaći subjekt u rečenici? Ann, molim te.

Ann: Pa, vidim da nema napretka u znanosti o jeziku. Moj mi je otac rekao da su ih, dok je bio školarac, tjerali da traže i ovu stvar. Znači, još ga nisu pronašli, zar ne?

Učiteljica / ljutito /: Ne mogu slušati takve glupe odgovore! Tko može napisati neke priloge? Tom!

Tom: Mogu. / Odlazi do ploče i piše / Visoko, loše, bogato On čita:

Učitelj / vrišti /: Dosta je! Vaš engleski je jako loš! Ne može vas se naučiti! Vi uopće ne znate gramatiku! Što je s čitanjem? Jeste li čitali tekst o O'Henryju? Što je bio O'Henry? Gdje je rođen?

Bobby / viče /: Znam! Bio je američki kozmonaut i rođen je u Zvezdnom Gorodku!

Učitelj pada u nesvijest. Svi učenici skaču i viču: "Lekcija je gotova!"

- Dasha Polishuk sada će plesati. Molim te Daša.

Dasha Polischuk pripremila je Dansku. Molim te, Daša.

- Jezik uvijači. Tko želi probati?

- Twister jezika. Tko želi probati?

Raspodijeliti

Peti obrazac želio bi nam pokazati neke male šale.

Peti razred želi nam pokazati male komične situacije.

Pjesnik: Imate li moje knjige pjesama?

Dama: Oh, da, jesam. Lijepo je! Pitam se gdje je ...

Gospin mali sin: Pod nogama je stola, mama.

Willie je na zabavi. Na stolu ima puno stvari. "Želiš li još nešto, Willie?" pita domaćin.

"Ne, hvala", odgovara Willie.

"Sit sam".

"Pa onda", smiješi se domaćin, "stavite malo voća i kolača u džep da jedete na putu do kuće."

"Ne, hvala", odgovara Willie, "i oni su puni."

- Natjecanje Smiješni umjetnici. Trebali biste nacrtati životinju koju ćemo reći. Ali bit ćete slijepi.

- Natječaj "Veseli umjetnici". Morate nacrtati životinju koju vam govorimo, ali s povezom na očima.

konj, mačka, pas, žaba, dupin, tuljan

A sada će Polina Nosko otpjevati pjesmu “Molitva”!

A sada će Polina Nosko pjevati pjesmu “Molitva”.

Naša zabava je završila. Hvala na pažnji! Doviđenja!

Naš praznik je završio. Hvala vam na pažnji. Doviđenja!

Prilikom podučavanja engleskog jezika učitelj se suočava s nekoliko problema: kako stalno održavati interes učenika za učenje stranog jezika, kako usmjeriti aktivnosti učenika u komunikacijskom smjeru unutar obrazovnog procesa, što je potrebno učiniti kako bi se stvorila i održala aktivna motivacija u djeca uče jezik? Za rješavanje svih ovih problema vrlo je važno organizirati događaje temeljene na načelima obrazovanja usmjerenog na učenika.

Tjedan engleskog jezika treba planirati na takav način da se obuhvate sve razine studija. Osim toga, interesi učenika uzeti su u obzir pri pripremi scenarija za tjedan, gdje su se mogli u potpunosti kreativno razviti.

Raspoloženje blagdana, jezična atmosfera stvoreni su uz pomoć glazbe, šaljivih izreka i izreka na engleskom koje vise na zidovima hodnika i hodnicima škole, šareno ukrašenih zidnih novina o zemljama, gradovima, praznicima i tradiciji zemlje ciljnog jezika, gledajući videozapise na engleskom jeziku.

Svaki dan u tjednu ispunjen je nekom vrstom aktivnosti. Sve to omogućuje vam da ciljano oblikujete kognitivne interese učenika, proširite horizonte i područja primjene stečenih i postojećih znanja i vještina.

Sljedeće se može predložiti kao izreke:

1. Što više učimo, više znamo.
2. Ako nikad ne pokušate, nikada nećete znati
3. Ljepota će spasiti svijet
4. Djela govore više od riječi
5. Kad nemate što reći, nemojte ništa reći
6. Tko zna najviše, najmanje govori
7. Čak i poliglota možda neće pronaći zajednički jezik s nekim ljudima.
8. Svi jezici su dobri ako se govore na ljudski način
9. Svi se narodi smiješe na istom jeziku.
10. Čovjeku trebaju samo dvije godine da nauči govoriti i cijeli život da drži jezik za zubima.
11. Za učenje stranog jezika potrebno je nekoliko godina. Za savladavanje maternjeg jezika potreban je čitav život.

Duhoviti izreke:

1. Glumac je čovjek koji pokušava biti sve osim sebe
2. Prijatelj je onaj koji ima iste neprijatelje kao i ti.
3. Lady je žena koja tjera muškarca da se ponaša poput džentlmena.
4. Ogledalo vam se smije u lice.
5. Školska godina je jako dug period između zanimanja.
6. Zoološki vrt je mjesto gdje životinje proučavaju ljudska bića.
7. Ako biljno ulje dolazi iz povrća, odakle dolazi dječje ulje?
8. Nisam potpuni idiot, neki dijelovi nedostaju
9. Izvan sebe. Natrag za 5 minuta.
10. Pogodi me! Trebam novac (znak na autu)
11. Oni koji mogu, neka. Oni koji mogu više, poučavaju.
12. Vrijeme je najbolji učitelj; nažalost, ubija sve njegove učenike.
13. Kad je tvoja mama ljuta na tvog oca, ne daj joj da ti očetka kosu.

Plan akcije, raspodijeljeno po danima u tjednu, može biti sljedeće:

Ponedjeljak: Otvaranje Tjedna engleskog jezika (radijsko emitiranje s nadolazećim događajima za ovaj tjedan; šarena najava napretka tjedna visi u predvorju). Natjecanje u čitanju na engleskom jeziku.

Utorak: Natjecanje za zemlje studije "Poznajete li Veliku Britaniju?"

Srijeda: Kvizovi po zemljama ciljnog jezika: SAD i Australija.

Četvrtak: Natječaj zidnih novina. Program igre za osnovne razrede.

Petak: Zatvaranje tjedna: sažimanje, nagrađivanje. Završni koncert.

Zadaci koji se mogu ponuditi za učenike osnovnih škola oni koji ne uče engleski. (To će pomoći u razvijanju motivacije učenika za učenje stranog jezika po dolasku u 5. razred.)

1 ... Učimo se pozdravljati govoreći Hello-hi na različite načine: glasno-tiho, tužno-zabavno itd.

2. Igra:Što ’ s tvoj Ime ? Učenici stoje u krugu i plješću rukama o riječima Kako se zoveš. Naizmjence nazivajte njihova imena, pritom plješćući po koljenima. I tako u krug dok se ne pozovu imena svih sudionika u igri.

3. Čini vas znati Engleski ? Znate li što ove engleske riječi znače na ruskom:

4. Velik noga . Na podu nacrtajte 5 ogromnih otisaka cipela, navodno od diva koji je nedavno prošao školskim hodnikom, na takvoj udaljenosti da su učenici mogli skočiti s jednog otiska na drugi. Podijelite sve igrače u 2 tima. Tim čiji članovi brže skaču s jedne staze na drugu pobjeđuje. Tim zborom broji korake. (Tako? Djeca lako pamte brojanje od 1 do 5).

5 .Pjesma se čita na engleskom jeziku. Čim se pjesma pročita do kraja, svi se prestaju smiješiti. Oni koji to ne mogu podnijeti plaćaju zabavu: skače na jednu nogu, pjeva, vrani itd.

6 ... Reći zbogom, reći pa -pa -pa, s različitim intonacijama i izrazima lica.

23. Rasporedite ove blagdane ispravnim redoslijedom:

a) Novu godinu,
b) prvoaprilski dan,
c) sv. Valentinovo,
d) Božić

Kviz za 8 - 9 KlasaO. v “Poznajete li SAD? "

1. Kako se zove nizozemsko naselje koje je postalo New York City?
2. Koja je zemlja SAD -u poklonila kip slobode? Koja je bila prigoda?
3. Na kojem poznatom mjestu u New Yorku ljudi slave Novu godinu?
4. Koja je američka rock-and-roll zvijezda živjela u Memphisu, Tennessee?
5. Koji spomenik u Washingtonu D.C. posvećena američkom predsjedniku nosi nadimak "Olovka"?
6. Kako se zove poznata zbirka muzeja u Washingtonu?
7. Objasnite simboliku zvijezda i pruga na američkoj zastavi.
8. Na kojoj se rijeci nalazi glavni grad SAD -a?
9. Gdje živi i radi predsjednik SAD -a?
10. Koja je najveća država u SAD -u?
11. Tko je bio prvi predsjednik SAD -a?
12. Što Amerikanci slave 4 srpnja?
13. U kojem je gradu Hollywood?
14. Koja se ulica u New Yorku naziva "Veliki bijeli put"?
15. Koja je najviša zgrada u Washingtonu?
16. Tko je bio prvi sv Predsjednik je živio u Bijeloj kući?
17. Koji je najveći grad u SAD -u?
18. U kojem stanju rastu najviša stabla na svijetu? Kako se zovu?
19. Koja je najmanja država u SAD -u?
20. Koga je predsjednika ubio Oswald?
21. Prvi kolonisti započeli su tradiciju a) Noći vještica, b) Dana neovisnosti, c) Dana zahvalnosti, d) Dana sjećanja.
22. Tko je bio 42. predsjednik: a) Clinton, b) Kennedy, c) Johnson, d) Washington

Kviz za učenike 10-11 razreda "Čini vas znati Australija ?”

1. Kakva je država Australija?
2. Tko je šef vlade?
3. Tko je šef države?
4. Koje je boje zastava Australije?
5. Koje su nacionalne boje?
6. Gdje se nalazi sjedište državne vlade?
7. Koliko vijeća ima u australskom parlamentu?
8. Koji je grad bio glavni grad Australije do 1917. godine?
9. Koji su jezici u Australiji?
10. Koje se životinje mogu vidjeti na australskom grbu?
11. Koji je najtopliji mjesec u Australiji?
12. Koja je najviša točka u Australiji?
13. Koja je najduža rijeka u Australiji?
14. Koji su najveći gradovi Australije?
15. Kada je osnovano prvo bijelo naselje u Australiji?
16. Tko je prvi uplovio u Botany Bay?
17. Kada je Ustav stupio na snagu?
18. Kada je stigao prvi brod slobodnih useljenika?
19. Tko je bio prvi europski naseljenik u Australiji?
20. Tko je otkrio Australiju?
21. Koje je službeno ime Australije?
22. Kada Australci slave Dan Australije?
23. Što ime Canberra znači na aboridžinskom jeziku?
24. Što se može pronaći u Sydneyu i Londonu?
25. Tko je predložio ime Australije?
26. Kako se Canberra često naziva?
27. Tko je bio Melbourne?
28. Tko je bio Brisbane?
29. U čiju su čast nazvali grad Sydney?
30. Tko je bila Adelaide?
31. Kako Australci nazivaju svoje prirodno selo?
32. Kada su umrli posljednji punokrvni tasmanski Aboridžini?
33. Što je Pav?
34. Zašto većina djece u Australiji studira putem dopisnih tečajeva?
35. Koji je najveći monolit od pješčenjaka na svijetu?

Sljedeći se mogu koristiti kao zabavni zadaci:

1. Abeceda: Podijelite razred u dva tima. Svaki tim mora imenovati riječi za svako slovo abecede:

2. Rima - vrijeme: pronađite rimovanu riječ.

3. Mjesta: pogodite kriptirane lokacije.

4. Smislite što više novih riječi koristeći slova date riječi:

5. Vruće krumpir : Igra koja se može koristiti između različite vrste aktivnosti. Učenici stoje u krugu. Meka igračka prolazi u krug kao da je vruć krumpir ili čaša vode, žaba ili malo dijete. Jako smiješno.

6. Kategorije : Razred je podijeljen u dva tima. Odabrana je tema. Na primjer, grad. Članovi tima trebali bi naizmjence dozivati ​​riječi na tu temu. Tim koji ne može izgovoriti riječ prenosi pravo na odgovor protivnicima i prema tome ne dobiva bod. Druga ekipa, s točnim odgovorom, zarađuje dodatni bod. Pobjeđuje ekipa s najviše bodova.

Uredska pošta

Stajalište autobusnog kolodvora

Podzemna bolnica

Restoran u tunelu

Policijska postaja u trgovini

Stadion klub itd.

7. Jezik uvijači: Tko će bolje i brže ponavljati uvrtanje jezika. Bolje je unaprijed ispisati uvijače jezika ili napisati na ploču.

1. Ako ti, Sandy, imaš dva slatkiša

Daj Andyju jedan bombon, Sandy

2. Šalica kave iz bakrenog lonca za kavu

3. Mali lonac uskoro se zagrijava

4. Bobby donosi svijetla zvona

5. Sedam Djeda Božićnjaka pjeva blesave pjesme

6. Vreća Djeda Mraza lagano se spušta

7. Prohladna djeca veselo pjevaju

8. Potpuno the riječ : Učenici trebaju smisliti riječi koje počinju ili završavaju sljedećim slovima:

9. Charades:

1. Moj prvi je neodređeni članak,

Moj drugi je sinonim za "širok",

Moja cjelina znači "u stranoj zemlji". (u inozemstvu)

2. Moj prvi je prijedlog,

Moj drugi je sinonim za "primiti",

Moja cjelina je antonim za "zapamti". (zaboraviti)

3. Prvo mi je ono što radimo nakon što ustanemo,

Moj drugi je sufiks I. dijela,

Treće mi je slovo koje dolazi iza "s",

Moj četvrti je prijedlog,

Moja cjelina je glavni grad države. (Pranje - t - uključeno)

4. Moje prvo su dva slova koja započinju englesku abecedu,

Moj drugi je prošlo vrijeme glagola "poslati",

Moja cjelina je antonim za "sadašnjost". (odsutan)

5. Moje prvo su dva slova koja daju zvuk [a:],

Moja druga je posvojna zamjenica prvog lica jednine,

Moja cjelina je ono što čini državu jakom. (vojska)

6. Prvo mi je ono što kažemo kad se složimo,

Moj drugi je prvi slog riječi "užasno",

Treći mi je antonim za "noć",

Cijela mi je dan prije danas. (da - ter - dan)

10. Zagonetke:

1. Trči, ali nema noge. ( vrijeme )

2. Crno je kad je čisto. (daska )

3. Ima zube, ali ne može gristi. (a češalj )

4. Djeca ne vole piti pogotovo kad je toplo. (mlijeko )

5. Bijele je boje. Hladno je

6. Možemo klizati na njemu. Što je (led )

7. Koji čovjek ne može živjeti u kući? (Snjegović )

8. Mala starica s dvanaestero djece

Neki kratki, neki dugi, neki hladni, neki vrući

Što je ona? ( godina)

9. Što se događa kad padne kiša? (kišobran )

10. On nije krojač već sa sobom nosi igle.(a jež )

Zadnjeg dana u tjednu održava se koncert za koji se studenti unaprijed pripremaju.

Pjevaju pjesme, recitiraju pjesme, prikazuju scene i male izvedbe. To mogu biti bajke. Na primjer , Crvenkapica, Tri medvjeda, Repa, Tri mačića. (Cm. Primjena )

Rabljeno književnost:

1. E.P. Vosak. Ukratko o Australiji. St. Petersburg, izdavačka kuća "Style", 2000

2. A.L. Dement. Tematske večeri na engleskom jeziku. M., "Obrazovanje", 1988

3. George P. McCallum. 101 igra riječi. Oxford University Press

4. Penny Ur i Andrew Wright... Petominutne aktivnosti. Cambridge University Press

O! Morate znati engleski -
Riječi najmanje pet tisuća!
Uostalom, u bilo kojoj zemlji morat ćete
Svejedno razgovaraj o tome!

Prilikom podučavanja engleskog jezika učitelj se suočava s jednim od najvažnijih problema: koje tehnologije održavaju interes učenika za učenje jezika, kako usmjeriti aktivnosti učenika u komunikacijski kanal unutar obrazovnog procesa, što je potrebno učiniti kako bi se stvorio i zadržati aktivnu motivaciju kod djece da to nauče? Jedna od najučinkovitijih tehnologija za rješavanje ovih problema je organiziranje engleskog tjedna ili desetljeća.
Tjedan engleskog jezika treba planirati na takav način da se obuhvate sve razine studija. Osim toga, morate uzeti u obzir interese učenika i razmisliti o tjednim događajima kako bi se studenti mogli kreativno otvoriti. I trebate razmišljati, razmišljati i ... smisliti. Smislite nešto novo
i ponuditi nešto tako uzbudljivo.

Raspoloženje u tjednu trebalo bi biti svečano i vedro. Duh engleskog jezika trebao bi vladati cijelom školom. Glazba, engleske izreke i izreke smještene na zidovima hodnika i hodnicima škole, šareno ukrašene zidne novine o zemljama, gradovima,
blagdane i tradicije zemalja ciljnog jezika.
Svaki dan nudi nešto novo i uzbudljivo. To vam omogućuje da ciljano oblikujete kognitivne interese učenika, proširite horizonte i područja primjene stečenih i postojećih znanja i vještina, i što je najvažnije, iskušate se u praksi, jer učenik prilikom sudjelovanja u određenim događajima pokušava primijeniti ono što se daje u učionici.

Ovo je tim pomoćnika kurira koji provjeravaju po razredima,
na kojoj je razini priprema za Tjedan engleskog jezika.

Natjecanje "Zapisnici tjelesne kulture" iz skupine osnovnih razreda

Slikao sam se s "gostima iz SAD -a" za pamćenje. Na blagdan engleskog tjedna stigli su sa svojom pjesmom, s engleskim novinama u pozadini,
objavljeno posebno za Dan engleskog jezika.

Svaki tjedan ima regionalnu i kulturnu orijentaciju. Moje desetljeće engleskog jezika održava se pod sloganom "Ljudi svijeta su ljudi mira"
(Ljudi planete su ljudi svijeta).
Tehnologija rada na tjedan dana engleskog jezika je jednostavna, ali opsežna i opsežna. Pripreme za njega počinju već sa siječanjskim praznicima. Djeca se unaprijed upoznaju s planom za tjedan dana i počinju provoditi praktične poslove: objavljivati ​​novine, časopise, mini knjige i provoditi sve vrste mini projekata. Rad se odvija mirno, pod nadzorom učitelja. Učitelj je dužan stalno biti zainteresiran za fazu u kojoj je ispunjenje određenih zadataka.

U tijeku je natječaj za označavanje "Clever Bookmark". Dječji žiri odabire najbolje oznake.

Pjesme i pjesme koje će se prikazivati ​​tijekom tjedna trebaju se vježbati što je moguće češće tijekom pripremnog razdoblja. Uostalom, uvijek je predstava mnogo prije ovog dana i teško pripremljen proces. A blagdanski tjedan rezultat je pripremnog rada tog dugog procesa čiji je završetak praznik.

Na otvorenim satovima u dane tjedna engleskog jezika učenici nose odjeću
osebujne kravate (iako su papirnate).
Ti - "studenti iz Sjeverne Irske" - inkarnirali su se, takoreći, u Ircima.

Osim toga, važnu ulogu imaju rekviziti koje bi trebao pripremiti samo učitelj. Ovo su pozivnice za kolege i goste. To su diplome i svjedodžbe različitog sadržaja.

A "gosti iz Škotske" spremni su pokazati najbolje znanje engleskog jezika,
borbom protiv drugih timova.

Najaktivniji i najuspješniji, marljivi, uvijek predstavljam šareno ukrašene Certifikate za "Peticu", odnosno vlasnik ovog Certifikata zaslužuje dobiti dodatnu ocjenu "5" na engleskom jeziku s pravom stavljanja u časopis.
Studenti su jako ponosni na ove certifikate.

Uzorak Certifikata za "5" i uzorak certifikata, dizajn sam izmislio.

Program:

Tjedan dana bez tako spektakularnih događaja, mislim da nije tjedan.
Svakako morate održati svijetao događaj,
sa svim ceremonijama podrške.
Ako je samo nekoliko ljudi u prvom planu,
onda publika - avaj! također ne ostaju bez zadataka. Oni su, prvo,
sami su došli s pjesmama i pjesmama u znak podrške svojim kolegama iz razreda,
ili se za njih spremaju posebna iznenađenja.

To je postala tradicija - tjedan se provodi uoči Dana engleskog jezika
(Ove godine je palo od 17. do 23. travnja)