Diễn tập phương án chữa cháy bài bản. Diễn tập phòng cháy chữa cháy

Lửa- máy khoan(PSP) là một phần không thể thiếu trong việc đào tạo và duy trì các kỹ năng, cũng như tình trạng thể chất và tâm lý của nhân viên Đội chữa cháy. Nó được tổ chức dưới hình thức các hoạt động khác nhau và được thực hiện quanh năm.

Mục tiêu và mục tiêu

Huấn luyện diễn tập phòng cháy chữa cháy là một công cụ hiệu quả để nâng cao hiệu quả và sự gắn kết của đội. Nó nhằm mục đích nâng cao kỹ năng của nhân viên và giảm thời gian dành cho việc thực hiện các nhiệm vụ trực tiếp. Khi các thiết bị và phương tiện sử dụng của các đơn vị đồn trú được cải thiện, các nguyên tắc làm việc với chúng được đưa vào chương trình đào tạo.

Một điểm quan trọng trong quá trình chuẩn bị là sự thống nhất của đội. Làm việc theo nhóm bao hàm sự phân chia trách nhiệm rõ ràng, kiến ​​thức về cơ cấu tổ chức và sự hiểu biết lẫn nhau giữa các đồng nghiệp. Trong quá trình đào tạo, các kỹ năng nghiệp vụ và ứng dụng cũng được xem xét, rèn luyện và củng cố.

Huấn luyện diễn tập phòng cháy chữa cháy cũng ngụ ý công tác tổ chức trong quá trình giáo dục, theo dõi tiến độ với việc đánh giá kiến ​​​​thức tiếp theo, đào tạo chuyên môn của các lớp trưởng.

Quy trình và các loại chuẩn bị

Các lớp lý thuyết là các bài giảng giới thiệu về chủ đề làm việc với thiết bị, thiết bị và đơn vị. Các bài tập thực hành được trình bày dưới dạng, được chia thành nhiều phân loài và được tổ chức để củng cố kiến ​​​​thức thu được. Chúng có thể diễn ra tại các cơ sở, phạm vi và địa điểm được chuẩn bị sẵn với việc tái tạo các điều kiện phát sinh trong trường hợp hỏa hoạn hoặc tình huống khẩn cấp. các hoạt động ngoại khóa cần thiết để kiểm tra các máy bay chiến đấu. Thông thường, các nhà lãnh đạo đào tạo tổ chức việc cung cấp các tiêu chuẩn, các cuộc thi và các sự kiện thể thao.

Để thực hiện bất kỳ chương trình nào, một nguyên tắc đào tạo có hệ thống chung được áp dụng. Nó liên quan đến sự phát triển dần dần các kỹ năng bằng một số phương pháp. Người hướng dẫn truyền đạt thông tin cho học sinh, giải thích thông tin đó thông qua các minh họa và bài tập, thực hiện các bài tập để tăng cường khả năng tiếp thu tài liệu cùng với các kỹ năng. Các phương pháp khác là kiểm soát kiến ​​thức và đàm thoại giải thích với phỏng vấn. Bất kỳ bài học nào cũng nên có một cấu trúc nhất định bao gồm tất cả các phương pháp. Tuy nhiên, hầu hết các bài học là bài tập.

Tạo một kế hoạch tập luyện và viết nhật ký

Trước các lớp học, người đứng đầu đào tạo có nghĩa vụ lập một kế hoạch phương pháp. Muốn vậy anh ta phải nắm được tình hình khách quan về trình độ rèn luyện của cấp dưới thì kết quả rèn luyện mới khả quan. Các lớp học có thể được tổ chức dưới hình thức cá nhân và tập thể.

Phần chính trên của bài học, theo quy định, được chia thành hai phần, nhưng chủ đề và loại hình đào tạo của chúng không nên khác nhau nhiều.

Kế hoạch chỉ ra mục đích, thời gian, loại và địa điểm của bài học. Một cột riêng biệt được phân bổ cho chủ đề và tài liệu được sử dụng. Sau phần "giới hạn" là một kế hoạch bài học chi tiết với phần mô tả các câu hỏi và phương pháp làm bài. Tài liệu được phê duyệt bởi người có thẩm quyền.

Kỷ luật 9. HỌC LÁI XE PCCC

Giới thiệu

Chương trình của môn học "Huấn luyện diễn tập phòng cháy chữa cháy" được phát triển có tính đến các đặc điểm trình độ và hướng dẫnđược quy định trong Chương trình đào tạo nhân sự của các đơn vị thuộc Sở Cứu hỏa Nhà nước của Bộ Tình trạng Khẩn cấp Nga.

CHỦ ĐỀ CHÍNH của môn học "Huấn luyện chữa cháy" là: học sinh tiếp thu kiến ​​​​thức lý thuyết, kỹ năng thực hành và khả năng làm việc với các loại thiết bị chữa cháy và cứu hộ chính, cả cá nhân và là một phần của bộ phận (bảo vệ), trong việc chuẩn bị và tiến hành bài tập thực hành trong huấn luyện nghiệp vụ chữa cháy, tổ chức hội thi thể thao phòng cháy chữa cháy, chuẩn bị hồ sơ cho hội thi phòng cháy chữa cháy và thể thao ứng dụng, hình thành phẩm chất đạo đức, tâm lý cho học viên do đặc thù của hoạt động nghề nghiệp.

Môn học "Huấn luyện phòng cháy chữa cháy" được kết nối với việc học các môn học như "Rèn luyện thể chất", "Tâm lý học", "Sư phạm", "Thiết bị chữa cháy", "Huấn luyện phòng chống khí và khói", "Chiến thuật chữa cháy", "Cháy phục vụ chiến đấu phòng thủ dân sự và các tình huống khẩn cấp”.

BIẾT RÔI:

Vị trí, vai trò của huấn luyện diễn tập PCCC trong hệ thống công tác huấn luyện nghiệp vụ PCCC của đơn vị, doanh nghiệp PCCC;

Yêu cầu văn bản quy phạm Quy định về diễn tập PCCC của Nhà nước cứu hỏa(GPS) EMERCOM của Nga;

Phương pháp tổ chức, điều hành lớp học diễn tập phương án chữa cháy;

Phương pháp hình thành và nâng cao kiểm soát, đánh giá kiến ​​thức, kỹ năng, năng lực trong huấn luyện diễn tập phòng cháy chữa cháy;

Quy tắc và thực hành để làm việc với lối thoát hiểm thủ công, thiết bị cứu hộ, vòi, phụ kiện và phụ kiện vòi, vòi chữa cháy;

Thao tác của kíp chiến đấu trên xe chữa cháy chủ lực khi triển khai chiến đấu các loại hình;

Tầm quan trọng của thể thao chữa cháy và vị trí của nó trong hệ thống huấn luyện chiến đấu và thể chất;

Quy tắc và kỹ thuật thực hiện các bài tập trong các loại hình thể thao sử dụng lửa;

Điều lệ thi đấu các môn thể thao dùng lửa;

Các biện pháp an toàn khi làm việc với vũ khí, trang thiết bị kỹ thuật chữa cháy.

CÓ THỂ:

Làm việc với lối thoát hiểm thủ công, dây và phương tiện cứu hộ, tay áo, phụ kiện và phụ kiện ống mềm, vòi chữa cháy trong các điều kiện khác nhau;

Thực hiện các hành động như một phần của đội chiến đấu trên xe cứu hỏa chính trong các loại hình triển khai chiến đấu;

Chuẩn bị và tiến hành thực hành diễn tập phương án chữa cháy có tổ đội, bảo vệ;

hoàn thành các loại khác nhau thao diễn các môn thể thao có lửa;

Soạn thảo các tài liệu cần thiết để tổ chức thi đấu các môn thể thao dùng lửa;

Thực hiện công tác trọng tài trong các môn thể thao dùng lửa.

CÓ NGƯỜI ĐẠI DIỆN:

Quy định về xây dựng kế hoạch và tổ chức diễn tập phương án chữa cháy trong lực lượng Cảnh sát phòng cháy và chữa cháy;

Về các cách và biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích trong lớp học diễn tập phòng cháy chữa cháy.

Các lớp học thực hành nhằm mục đích tiếp thu và nâng cao kỹ năng thực hành trong việc thực hiện các bài tập cá nhân và nhóm với thiết bị kỹ thuật chữa cháy, chuẩn bị và tiến hành các lớp học thực hành với nhân viên của bộ phận và bảo vệ, trong việc đánh giá các cuộc thi trong các môn thể thao chữa cháy.

Các lớp học thực hành được thực hiện bởi hai giáo viên.

Thời lượng học các môn học trong giáo dục là 18 giờ, trong đó: 6 giờ giảng bài, 10 giờ thực hành. Các hình thức kiểm soát cuối cùng của nghiên cứu kỷ luật là một bài kiểm tra - 2 giờ.

Việc phân bổ giờ theo chủ đề được đưa ra trong kế hoạch chuyên đề

Kỷ luật 9. diễn tập phòng cháy chữa cháy

CHỦ ĐỀ 9.1. Mục đích, nhiệm vụ huấn luyện diễn tập PCCC. Các quy định chung huấn luyện diễn tập phòng cháy chữa cháy.

Mục đích, nhiệm vụ của huấn luyện diễn tập phòng cháy chữa cháy, vị trí của nó trong hệ thống huấn luyện nghiệp vụ. Mối quan hệ của huấn luyện diễn tập phòng cháy chữa cháy với các bộ môn khác. yêu cầu quy định. Các biện pháp an toàn trong giờ học, cách thức và phương tiện phòng ngừa thương tích. Khái niệm về bài tập, các yếu tố và phương pháp làm việc với các thiết bị kỹ thuật chữa cháy.

Thêm vào:

CHỦ ĐỀ 9.2. Đặt và mặc quần áo và thiết bị chiến đấu. Bộ sưu tập và khởi hành trên báo động.

Cách đặt và mặc quần áo và thiết bị chiến đấu. Xây dựng các phòng ban tại xe cứu hỏa. Hạ cánh nhân viên trong xe.

Chủ yếu:

Thêm vào:

CHỦ ĐỀ 9.3. Bài tập dây cứu hộ. Cứu và tự cứu. Bài tập với vòi chữa cháy, thùng, phụ kiện vòi và phụ kiện.

Gắn dây cứu hộ vào kết cấu những cách khác. Đan vòng cứu hộ không mặc và có mặc nạn nhân, vòng nâng thiết bị kỹ thuật chữa cháy. Quấn dây thành một quả bóng. Tự cứu mình khỏi các tầng của tháp huấn luyện bằng dây cứu hộ. Biện pháp an toàn khi làm việc với dây cứu hộ. . Đặt các đường ống từ cuộn và gói. Làm sạch tay áo trong một cuộn đơn và đôi, hình tám, đặt trong gói. Nâng các đường ống lên độ cao bằng dây cứu hộ. Đặt các đường ống từ các tầng trên bằng cách mở rộng.

Chủ yếu:

Thêm vào:

CHỦ ĐỀ 9.4. Huấn luyện tâm lý của lính cứu hỏa.

Bố trí dải bắn huấn luyện tâm lý cho người lính chữa cháy (dải tâm lý) và cách khắc phục đường đạn. Vượt qua, cá nhân và như một phần của đội, đạn của dải bắn (dải tâm lý) mà không có và có tác động của lửa và khói.

Chủ yếu:

Thêm vào:

CHỦ ĐỀ 9.5. Mở và tháo dỡ các cấu trúc.

Quy tắc mang theo thiết bị chữa cháy. Quy tắc mở mái nhà, sàn nhà, cửa ra vào và cửa sổ, mở và tháo dỡ sàn và tầng áp mái sử dụng dụng cụ chữa cháy cầm tay. Các biện pháp an toàn trong quá trình mở và tháo dỡ kết cấu.

Chủ yếu:

Thêm vào:

CHỦ ĐỀ 9.6. Người hướng dẫn và phương pháp huấn luyện của trưởng lớp trong diễn tập PCCC.

Các nguyên tắc và phương pháp giảng dạy cơ bản được sử dụng trong lớp học để huấn luyện diễn tập phòng cháy chữa cháy. Yêu cầu đối với một nhà lãnh đạo. Quy trình chuẩn bị cho người đứng đầu diễn tập PCCC. Lập kế hoạch cho một bài học thực tế với một đội và một người bảo vệ. Phương pháp tổ chức, tiến hành các lớp học với tiểu đội, bảo vệ nhằm “giáo dục”, “huấn luyện”, “kiểm tra”. Tổng hợp kết quả diễn tập PCCC.

Chủ yếu:

Thêm vào:

CHỦ ĐỀ 9.7. Làm việc với thang và thang thoát hiểm chữa cháy thủ công.

Khiêng, treo và leo thang cứu hỏa lên các tầng của tháp huấn luyện. Loại bỏ ngọn lửa thang rút từ xe cứu hỏa khiêng lên tháp huấn luyện, lắp thang leo lên các tầng của tháp huấn luyện, đặt thang lên xe chữa cháy. Kết hợp leo trên thang chống cháy và thang tấn công. Thang leo chữa cháy được treo bằng “dây chuyền”. Leo thang cứu hỏa.

Chủ yếu:

Thêm vào:

CHỦ ĐỀ 9.8. triển khai chiến đấu.

Triển khai đầy đủ từ các xe chữa cháy chính với việc lắp đặt trên nguồn nước và cung cấp vòi chữa cháy thủ công “A” và “B”, vòi phun bọt, màn hình chữa cháy. Triển khai chiến đấu có cửa lấy nước sử dụng một hoặc hai thang máy thủy lực. Triển khai chiến đấu với cấp nước để bơm. Triển khai chiến đấu với việc cung cấp thân cây cho lối thoát hiểm thủ công và sử dụng thang tự động. Các biện pháp bảo đảm trong quá trình triển khai chiến đấu.

Chủ yếu:

Thêm vào:

Kiểm soát cuối cùng về kỷ luật (câu hỏi cho bài kiểm tra).

Các loại vòi chữa cháy, phương pháp đặt và làm sạch chúng.

Kỹ thuật sửa chữa tạm thời ống mềm, làm việc với thân, phụ kiện ống mềm và phụ kiện.

Buộc dây cứu nạn vào kết cấu (phương pháp 1,2,3,4)

Đan vòng cứu hộ đơn và đôi.

Vòng đan để nâng PTV.

Yêu cầu của nội quy bảo hộ lao động khi làm việc với dây cứu nạn và thực hiện cứu nạn cứu hộ.

Đặt và mặc quần áo và thiết bị chiến đấu. Bộ sưu tập và khởi hành trên báo động

Nhiệm vụ của PSP, vị trí của nó trong hệ thống dạy nghề và mối quan hệ của nó với các ngành học khác.

Khái niệm về bài tập, các yếu tố và phương pháp làm việc với PTO và PTV. Nội quy bảo hộ lao động trong giờ học.

Các phương pháp giảng dạy chính được sử dụng trong lớp học cho PSP. Yêu cầu đối với lớp trưởng PSP.

Quy trình chuẩn bị NC (KO) cho bài tập thực hành trên PSP.

Yêu cầu đối với kế hoạch phương pháp để tiến hành các lớp thực hành trên PSP.

Thao tác của lớp trưởng trong giờ học thực hành trên PSP. Đánh giá công tác huấn luyện lính cứu hỏa trực gác theo PSP.

Yêu cầu của nội quy bảo hộ lao động khi làm việc với lối thoát hiểm thủ công.

Yêu cầu của nội quy bảo hộ lao động khi triển khai chiến đấu.

Môn 10. CHỮA CHÁY TỰ ĐỘNG

Giới thiệu

MỤC ĐÍCH học khóa học "Tự động chữa cháy" - đào tạo nâng cao cho nhân viên của Sở cứu hỏa nhà nước thuộc Bộ tình trạng khẩn cấp của Nga, cũng như nâng cao kiến ​​​​thức lý thuyết và kỹ năng thực tế cần thiết để giám sát có trình độ giới thiệu và vận hành các phương tiện tự động phòng ngừa , phát hiện và dập tắt đám cháy, tiến hành kiểm tra các dự án lắp đặt chữa cháy tự động và kiểm tra hiệu suất của chúng trong điều kiện hoạt động.

Bộ môn “Phòng cháy chữa cháy” đặt ra yêu cầu cao đối với việc rèn luyện khoa học tự nhiên của sinh viên, do đó, cơ sở lý luận và thực tiễn để nghiên cứu bộ môn là kiến ​​thức về toán cao cấp, vật lý, hóa học, các bộ môn khác có tính chất khoa học đại cương, cũng như đặc biệt môn học: “Thủy lực và cấp nước chữa cháy”, “Nhiệt động lực học và truyền nhiệt”, “Kỹ thuật điện và an toàn cháy nổ lắp đặt điện”, “Chiến thuật chữa cháy”.

CHỦ ĐỀ CHÍNH ngành học là:

Tìm hiểu vị trí, vai trò của các phương tiện tự động phòng chống cháy nổ, phát hiện và chữa cháy trong hệ thống chung an toàn cháy nổ;

Nâng cao kiến ​​​​thức về phương pháp chứng minh nhu cầu sử dụng hệ thống chữa cháy tự động, các nguyên tắc lựa chọn và thiết kế hệ thống tự động phản đối PCCC(APZ);

Nghiên cứu các phương pháp nghiên cứu các hiện tượng và quá trình xảy ra trong quá trình vận hành cài đặt APS;

Cải thiện việc sở hữu một phương pháp để tiến hành kiểm tra các dự án lắp đặt hệ thống chữa cháy tự động;

Nâng cao kiến ​​thức về kỹ thuật kiểm tra kỹ thuật phòng cháy chữa cháy các thiết bị APZ tại các cơ sở hiện có;

Nâng cao khả năng tổ chức giám sát việc đưa vào sử dụng và vận hành các công trình APS;

Nâng cao việc áp dụng vào thực tiễn các yêu cầu của văn bản hướng dẫn, quy định.

Kết quả của việc nghiên cứu kỷ luật, học sinh phải:

BIẾT RÔI:

Yêu cầu của các văn bản quy định hiện đại về việc triển khai, vận hành, kiểm tra và xác minh khả năng hoạt động của các thiết bị chữa cháy tự động;

Nguyên tắc cấu tạo hệ thống tự động đảm bảo an toàn phòng chống cháy nổ của quy trình công nghệ;

Nguyên tắc cấu tạo, ứng dụng và vận hành các phương tiện kỹ thuật chữa cháy;

Nguyên tắc chung để lựa chọn và thiết kế lắp đặt hệ thống chữa cháy tự động;

Thiết bị, nguyên tắc hoạt động, dữ liệu chiến thuật và kỹ thuật của việc lắp đặt hệ thống chữa cháy tự động.

CÓ THỂ:

Áp dụng yêu cầu vào thực tế văn bản hướng dẫn về tổ chức kiểm soát việc thiết kế, lắp đặt, bảo dưỡng và vận hành hệ thống phòng cháy và chữa cháy;

Tổ chức giám sát việc giới thiệu và vận hành các thiết bị tự động chữa cháy, tiến hành kiểm tra kỹ thuật chữa cháy và lắp đặt tại các cơ sở hiện có.

CÓ KỸ NĂNG:

Kiểm tra hiệu suất của cài đặt tự động chữa cháy;

Phân tích tài liệu dự án.

CÓ ĐẠI DIỆN:

Về khung pháp lý, kỹ thuật và quy định hiện đại để chứng nhận sản phẩm và dịch vụ trong lĩnh vực an toàn cháy nổ;

Về thủ tục cấp phép các loại hình hoạt động trong lĩnh vực phòng cháy chữa cháy;

Về thủ tục hiện tại để chuyển đổi sang ứng dụng trong cài đặt tự động chữa cháy khí thành phần khí thân thiện với tầng ozone;

Ô cơ sở lý thuyết quy định các quy trình công nghệ nguy hiểm cháy, nổ.

Thời lượng học của môn học là 48 giờ, trong đó giảng bài là 16 giờ, học thực hành là 28 giờ, hình thức kiểm tra cuối khóa học là 4 giờ.

Việc phân phối giờ theo chủ đề được đưa ra trong kế hoạch chuyên đề.

MỤC 10.1. BÁO CHÁY TỰ ĐỘNG

Chủ đề 10.1.1. Nguyên tắc xây dựng và thành phần của lửa và an ninh và báo cháy

Mục đích và phạm vi chữa cháy tự động (APS) và báo cháy (OPS). Các thông số chính đặc trưng cho sự phát triển của đám cháy, là các chất mang thông tin về đám cháy. Bố trí chung và nguyên lý hoạt động của hệ thống báo động.

Phân loại và các thông số cơ bản của hệ thống báo cháy. Các nguyên tắc cơ bản để xây dựng các sơ đồ APS và OPS. Hệ thống báo cháy tương tự không địa chỉ, có địa chỉ và có địa chỉ.

Chủ yếu: .

Thêm vào: .

Chủ đề 10.1.2. đầu báo cháy

Mục đích, phạm vi, phân loại, các thông số cơ bản của đầu báo cháy. yêu cầu đối với họ. Các tính năng của việc chuyển đổi các yếu tố thông tin chính của đám cháy bằng đầu báo cháy. Đầu báo cháy hiện đại - tự động và thủ công: chủng loại, thiết bị, nguyên lý hoạt động, thông số kỹ thuật, ưu nhược điểm, tính năng ứng dụng của chúng. Ước tính thời gian phát hiện cháy. Khuyến nghị cho việc lựa chọn đầu báo cháy, nguyên tắc đặt chúng trên vật thể, quy tắc lắp đặt. Phương pháp kiểm tra hiệu suất của đầu báo cháy.

Chủ yếu: .

Thêm vào: .

Chủ đề 10.1.3. Thiết bị điều khiển hỏa lực.

Mục đích và chức năng chính, phạm vi, thiết bị chung trạm tiếp nhận tín hiệu báo cháy, thiết bị khởi động tín hiệu, thiết bị tiếp nhận và điều khiển các phương tiện chữa cháy. Khả năng chiến thuật và kỹ thuật, yêu cầu kỹ thuậtđối với họ. Sơ đồ bật đầu báo cháy, yêu cầu về vị trí, nguồn điện và đường tín hiệu của thiết bị. Đặc điểm của địa chỉ và địa chỉ hệ thống tương tự chuông báo cháy.

Chủ yếu: .

Thêm vào: .

MỤC 10.2. THIẾT BỊ CHỮA CHÁY TỰ ĐỘNG VÀ HỆ THỐNG AN TOÀN CHO NGƯỜI KHI CHÁY

Chủ đề 10.2.1. Hệ thống chữa cháy bằng nước và bọt

Mục đích, phạm vi và phân loại lắp đặt chữa cháy bằng nước và bọt.

Lắp đặt vòi phun nước và xả lũ, loại, sơ đồ, nguyên lý hoạt động của chúng. Các thiết bị chính của việc lắp đặt: bộ cấp nước, bộ điều khiển và khởi động (CPU), vòi phun nước, bộ phân phối, cách bố trí, vận hành và vận hành của chúng.

Quy tắc vận hành và bảo trì AUP. Phương pháp kiểm tra hiệu suất. Tính toán thủy lực nước và bọt AUP. Kiểm soát điện của cài đặt. Yêu cầu lắp đặt và vận hành.

Bài tập thực hành: xác định hiệu suất của các thiết bị có van VS, GD, BKM, v.v. và tình trạng kỹ thuật của việc lắp đặt.

Chủ yếu: .

Thêm vào: .

Chủ đề 10.2.2. Hệ thống chữa cháy bằng khí (UGPT)

Mục đích và phạm vi, phân loại và yêu cầu chung.

Sơ đồ lắp đặt với cáp, khởi động khí nén và điện. Nguyên lý hoạt động, thiết bị và hoạt động của khối điều khiển và khởi động (CPU): tắt van(ZK), cầu chì cắt (SP), đầu chụp (GZSM), đầu xả tự động (GAVZ), khởi động van khí(PVK), thiết bị đóng cắt (RU). Tính toán lắp đặt chữa cháy bằng khí.

Kiểm soát điện của cài đặt. Yêu cầu của các tài liệu quy định cho việc cài đặt và vận hành cài đặt. Thông tin về những phát triển mới UGPT.

Chủ yếu: .

Thêm vào: .

Chủ đề 10.2.3. Thông tin cơ bản về hệ thống chữa cháy bằng bột, sol khí và hơi nước

Mục đích, phạm vi, phân loại các thiết bị chữa cháy bằng bột, sol khí và hơi nước. Các tính năng của thiết kế và ứng dụng cài đặt. các loại, sơ đồ mạch, thiết bị và nguyên tắc hoạt động, tính năng hoạt động và yêu cầu của các tài liệu quy định.

Các loại bột và chất chữa cháy tạo sol khí chính. Thông tin tóm tắt xung quanh cơ sở vật lý và hóa học hiệu ứng dập tắt hợp chất chữa cháy. Thiết bị và nguyên lý hoạt động của máy tạo sol khí chữa cháy. Quy tắc sử dụng máy phát điện chữa cháy aerosol.

Các loại bình chữa cháy tự kích hoạt chính. Nguyên tắc hoạt động và quy tắc sử dụng bình chữa cháy tự động. Các tính năng của việc xây dựng địa phương và cài đặt mô-đun chữa cháy.

Chủ yếu: .

Thêm vào: .

Chủ đề 10.2.4. hệ thống tự động, đảm bảo an toàn tính mạng cho người dân khi có hỏa hoạn

Nhu cầu phòng cháy chữa cháy tự động của nhà cao tầng đa chức năng (ZPE) và ở lại hàng loạt của người. Mục đích, thiết bị của ASPDZ và nguyên tắc hoạt động. Thiết bị và phương tiện tự động hóa hệ thống chống khói, tính năng bố trí và lắp đặt. phương tiện kỹ thuật cảnh báo cháy và quản lý sơ tán. các yêu cầu quy định đối với chúng.

Chủ yếu: .

Thêm vào: .

MỤC 10.3. CƠ SỞ THIẾT KẾ VÀ VẬN HÀNH LẮP ĐẶT HỆ THỐNG PCCC TỰ ĐỘNG

Chủ đề 10.3.1. Nghiệm thu đưa vào vận hành và phương pháp kiểm tra khả năng vận hành của hệ thống APS

Danh sách các văn bản quy định cho hoạt động của AUP. Phương pháp phân tích tài liệu dự án. Yêu cầu của các tài liệu quy định cho hoạt động của các thiết bị chữa cháy. Phương pháp kiểm tra hiệu suất của hệ thống chữa cháy bằng nước, bọt và khí. Các loại khảo sát UAPZ, phương pháp thực hiện chúng. Bàn giao và nghiệm thu đưa vào hoạt động. Tài liệu về kết quả khảo sát và nghiệm thu UAPZ. Phương pháp kiểm tra hiệu suất của ASPDZ và SOUE.

Chủ yếu: .

Thêm vào: .

Chủ đề 10.3.2. Tổ chức giám sát việc triển khai vận hành hệ thống APS tại cơ sở

Cấu trúc chung của tổ chức công việc về triển khai và vận hành hệ thống chữa cháy tự động. Các nguyên tắc cơ bản của sự tương tác với các tổ chức tham gia thiết kế, lắp đặt và vận hành hệ thống chữa cháy tự động. Thủ tục ký kết hợp đồng thiết kế, công việc lắp ráp. Tổ chức giám sát hoạt động của các trang thiết bị chữa cháy tự động.

Và THANH TOÁNHẬU QUẢTỰ NHIÊNTHẢM HỌA (Bộ tình trạng khẩn cấpNGA) DUYỆT Thứ trưởng Liên Bang Nga trêncông việcdân sựphòng thủ, trường hợp khẩn cấptình huống và thanh toánhậu quảtự phát ...

Gửi công việc tốt của bạn trong cơ sở kiến ​​thức là đơn giản. Sử dụng mẫu dưới đây

Các bạn sinh viên, nghiên cứu sinh, các nhà khoa học trẻ sử dụng nền tảng tri thức trong học tập và làm việc sẽ rất biết ơn bạn.

đăng lên http://www.allbest.ru/

huấn luyện kỹ năng an toàn chuyên nghiệp

Giới thiệu

Thư mục

Giới thiệu

Huấn luyện nhân viên chữa cháy được thực hiện trong suốt cả năm.

Huấn luyện diễn tập PCCC bao gồm: tổ chức, lập kế hoạch quá trình học tập (lập kế hoạch chuyên đề, lịch học, danh sách các tiêu chuẩn xây dựng, kế hoạch tiến hành huấn luyện); tiến hành các lớp đào tạo và hướng dẫn theo phương pháp; theo dõi tiến độ và đánh giá kiến ​​thức, kỹ năng và năng lực; nâng cao năng lực sư phạm, nghiệp vụ chủ nhiệm lớp; kiểm soát quá trình học tập.

Yêu cầu đối với các biện pháp an toàn khi tiến hành lớp học trên PSP

Tất cả các bài tập thực hành trên PSP phải được thực hiện tuân thủ các quy tắc về bảo hộ lao động khi tiến hành các lớp học với nhân viên.

Trách nhiệm tuân thủ các biện pháp an toàn trong giờ học thuộc về lớp trưởng. Tài liệu chính xác định hệ thống các biện pháp nhằm tạo điều kiện cung cấp một hệ thống các biện pháp nhằm tạo điều kiện đảm bảo an toàn sức khỏe và hiệu suất của nhân viên Sở Cứu hỏa Nhà nước của EMERCOM của Nga khi thực hiện nhiệm vụ chính thức là Lệnh của EMERCOM của Nga số 630 ngày 31 tháng 12 năm 2002 “Về việc phê duyệt và thực hiện các Quy định về bảo hộ lao động tại các đơn vị thuộc Sở Cứu hỏa Nhà nước của Bộ Tình trạng Khẩn cấp Nga”.

Các vấn đề an toàn là một trong những phần quan trọng nhất trong quá trình đào tạo học viên thuộc bất kỳ hạng mục nào. Họ nên được xem xét trong mỗi bài học. Nhân viên phải liên tục nghiên cứu các yêu cầu của quy tắc bảo hộ lao động. Khi chuẩn bị cho bài thực hành tiếp theo cần nhắc lại các quy định về bảo hộ lao động có liên quan trực tiếp đến bài thực hành.

Việc nghiên cứu các quy tắc bảo hộ lao động được thực hiện trong thời gian huấn luyện ban đầu và huấn luyện chiến đấu tiếp theo với các bài kiểm tra vượt qua. Hệ thống Dịch vụ Cứu hỏa Tiểu bang cung cấp các cuộc họp giao ban về các quy tắc bảo hộ lao động, chẳng hạn như:

chính tại nơi làm việc;

lặp đi lặp lại;

không hẹn trước;

Để ngăn ngừa chấn thương trong các lớp học, lớp trưởng có nghĩa vụ tiến hành giao ban tại nơi làm việc trước mỗi buổi học. Trước khi bắt đầu các lớp học, hãy kiểm tra chất lượng của việc chuẩn bị nơi làm việc và thiết bị kỹ thuật chữa cháy, máy móc, việc tuân thủ các yêu cầu của quy tắc bảo hộ lao động. Nếu cần kiểm tra thiết bị chống tăng, mỗi học viên có nghĩa vụ đến lớp trong trang phục và thiết bị chiến đấu có thể sử dụng được. Buổi học phải bắt đầu bằng màn khởi động chất lượng cao, tương ứng với tính chất của bài tập. Trong quá trình thực hiện một bài học, mỗi học viên có nghĩa vụ tuân thủ các yêu cầu của các quy tắc về bảo hộ lao động và bảo hiểm, và người đứng đầu bài học là thực hiện kiểm soát và ngăn chặn các hành vi vi phạm các yêu cầu.

Vô số tai nạn xảy ra với các nhân viên của Sở cứu hỏa Nhà nước, cả trong khi chiến đấu và trong quá trình huấn luyện, cho thấy rằng việc ngăn ngừa thương tích đòi hỏi sự chú ý hàng ngày, việc nhân viên tuân thủ các yêu cầu của quy tắc bảo hộ lao động là điều kiện không thể thiếu để tiến hành thành công huấn luyện và thực hiện nhiệm vụ chiến đấu.

1. Yêu câu chung Bảo vệ

Những người đã được huấn luyện và vượt qua các bài kiểm tra theo POTRO-01-2002 được phép tiến hành các lớp huấn luyện thể chất và diễn tập phòng cháy chữa cháy.

Người tiến hành buổi học có nghĩa vụ phải biết và tuân thủ nội quy lao động, thực hiện chế độ làm việc và nghỉ ngơi do cấp trên quy định.

Không được phép tiếp cận kho và PTV, ngoại trừ những người trực tiếp liên quan đến họ và thực hiện các bài tập.

Khi tiến hành các lớp học về diễn tập chữa cháy và huấn luyện thể chất, quần áo phải tương ứng với loại lớp học đang tiến hành: quần áo chiến đấu cho PSP và quần áo thể thao để rèn luyện thể chất.

Chỉ cất giữ quần áo chiến đấu, thiết bị và đồ thể thao ở những nơi được chỉ định đặc biệt.

Trong trường hợp bị ốm, thậm chí là bị thương nhẹ, ngay lập tức dừng lớp học, đích thân hoặc thông qua đồng nghiệp, báo cáo sự việc với chủ nhiệm lớp và liên hệ với trạm sơ cứu.

Về tất cả các trục trặc được phát hiện của vũ khí phòng không, quần áo chiến đấu, thiết bị và thiết bị thể thao báo cáo với người giám sát.

Mỗi nhân viên phải có khả năng sơ cứu.

2. Yêu cầu an toàn trước khi vào lớp

Trước khi bắt đầu lớp học, hãy kiểm tra tình trạng của địa điểm. Khi tiến hành các lớp học thực hành tại các cơ sở, người đứng đầu buổi học cần hướng dẫn nhân viên về các biện pháp an ninh áp dụng cho cơ sở này.

Kiểm tra việc đánh dấu thiết bị phòng không và thiết bị thể thao, tuân thủ số lượng hàng tồn kho, xác minh hành vi và ngày thử nghiệm thiết bị phòng không, quần áo chiến đấu và thiết bị.

Kiểm tra để kiểm tra khả năng sử dụng của vũ khí chống tăng, quần áo và thiết bị chiến đấu.

Xác định thứ tự xây dựng trong lớp học, sự di chuyển và phân phối của những người tham gia vào các địa điểm (loại) lớp học.

Không mặc đồng phục, trái mùa, không được đến lớp.

Cần phải khởi động trước PSP và các lớp rèn luyện thể chất để tránh chấn thương. Trong thời tiết khắc nghiệt, lạnh giá, cần tăng thời gian khởi động.

Cần đảm bảo rằng việc huấn luyện trên các thiết bị được an toàn khi đường đi của tháp huấn luyện bị ướt và ẩm ướt.

Khả năng sử dụng của thiết bị phòng cháy chữa cháy được xác định trong quá trình bảo trì, thử nghiệm, cũng như tại mỗi lần tiếp nhận của người bảo vệ đến và khi chuẩn bị cho các lớp học. Cấm vận hành PTV ở trạng thái bị lỗi.

Phòng ngừa chấn thương trong quá trình rèn luyện thể chất được đảm bảo bởi:

Trang bị cẩn thận đồng phục, trang phục thể thao và giày dép, kiểm tra khả năng sử dụng và an toàn của các cơ sở thể thao, địa điểm tập thể dục, hàng tồn kho và thiết bị;

Tổ chức đúng phương pháp và các hình thức rèn luyện thân thể, duy trì kỷ luật cao trong quá trình tập luyện và thi đấu;

Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc tiến hành các cuộc thi thể thao;

Chuẩn bị trước và sử dụng các phương tiện bảo hiểm và hỗ trợ thực hiện các bài tập (kỹ thuật) liên quan đến rủi ro, nguy hiểm;

Có tính đến tình trạng sức khỏe và thể chất của nhân viên, đặc biệt là những người có tình trạng sức khỏe không bình thường hoặc những người đã mắc bệnh;

giám sát liên tục của dấu hiệu bên ngoài mệt mỏi của nhân sự;

Công việc giải thích giữa các nhân viên về các biện pháp ngăn ngừa thương tích;

Tuân thủ các biện pháp loại trừ khả năng bị tê cóng, nhiệt và say nắng, các trạng thái ngất xỉu khác.

3. Yêu cầu về an toàn trong giờ học

Khi thực hành với một chiếc thang có thể thu vào, cần phải: cài đặt nó, theo quy định, ở những nơi mà trong trường hợp nghiêng hoặc ngã, nó sẽ không tiếp xúc với các đường dây của mạng điện và đài phát thanh. Nếu không thể, cần bố trí ba người để lắp đặt và vệ sinh thang có thể thu vào, một trong số họ phải ở lại để đảm bảo người leo núi và thang có thể thu vào kéo dài không bị rơi cho đến khi kết thúc lớp học.

Trong quá trình làm việc với các lối thoát hiểm thủ công trong lớp học, cần phải: ngăn chặn việc đi lên và đi xuống của nhiều người trên một đầu gối của thang có thể thu vào, cũng như thang tấn công và thang dính; giữ thang có thể thu vào trong khi leo lên hoặc hạ người xuống, cũng như khi làm việc trên thang bằng rương hoặc dụng cụ. Trong thời gian nhân viên của các đơn vị FPS được huấn luyện ban đầu đặc biệt, công việc của họ là nâng các tầng của tháp huấn luyện bằng thang tấn công mà không sử dụng thiết bị an toàn là không được phép.

Trước các lớp học tự cứu hộ, thắt lưng của lính cứu hỏa, cũng như thắt lưng của lính cứu hỏa (sau đây gọi là carbine) phải được kiểm tra kỹ lưỡng. Thắt lưng của lính cứu hỏa không được phép sử dụng trong lớp học trong trường hợp: dây thắt lưng bị hỏng (rách, đứt), trục trặc (gãy, cong) khóa và chốt khóa, vi phạm tính toàn vẹn của đinh tán và không có vòng đệm trên chúng, bị rách bởi đinh tán hoặc khối vật liệu của băng đai, không có cổ áo để đặt phần cuối của đai, có vết nứt và vết lõm trên bề mặt của khối hoặc không có ít nhất một trong số đó, sự hiện diện của các vết đứt trên lớp lót da của thắt lưng. Không được phép sử dụng carbine trong lớp học nếu nó bị biến dạng (chốt không mở hoặc không đóng hoàn toàn), lò xo không đóng khóa carbine và có những chỗ lồi lõm và gồ ghề (bất thường) trong khóa của bu lông và ở vị trí bản lề của bu lông.

Dây cứu hộ được tổ trưởng - bảo vệ kiểm tra trước mỗi lần sử dụng cho các lớp học. Dây cứu hộ không được dày cục bộ và độ ẩm cao, cho phép giật các sợi riêng lẻ, nhưng không quá 15 sợi trên 200 mm chiều dài dây.

Chỉ có thể bắt đầu cứu hộ và tự cứu sau khi đảm bảo rằng chiều dài của dây cứu hộ giúp hạ hoàn toàn xuống đất, vòng cứu hộ được buộc chặt vào người được cứu (trong trường hợp tự cứu - vào kết cấu tòa nhà) , và dây cứu hộ được quấn đúng cách quanh thắt lưng của lính cứu hỏa.

Cấm sử dụng dây cứu hộ ướt hoặc có độ ẩm cao để cứu hộ và tự cứu hộ, cũng như những người không tham gia chiến đấu.

Khi tiến hành triển khai chiến đấu, nó bị cấm:

Bắt đầu thực hiện cho đến khi xe cứu hỏa dừng hẳn;

Sử dụng lửa hở để chiếu sáng giếng nước chữa cháy;

Đeo dây gắn vào dây vòi của vòi chữa cháy khi leo lên độ cao và khi làm việc trên cao;

Mang theo các dụng cụ cơ giới và điện khí hóa trong điều kiện làm việc, đối diện với các bề mặt làm việc (cắt, đâm, v.v.) theo hướng di chuyển, và cưa cắt ngang và cưa sắt - không có nắp đậy;

Cấp nước vào các ống mềm cho đến khi các ống nối đến vị trí ban đầu hoặc tăng lên độ cao (các đường ống thẳng đứng phải được cố định với tốc độ ít nhất một lần trễ ống cho mỗi ống);

Nước nên được cung cấp dần dần vào các đường ống, tăng áp suất để tránh rơi thùng và vỡ ống.

4. Yêu cầu an toàn trong tình huống khẩn cấp

Trong trường hợp một nhân viên bị thương, phát hiện ra sự cố của thiết bị, PTV, anh ta có nghĩa vụ báo cáo điều này với cấp trên trực tiếp của mình.

Đội cứu hỏa phải có khả năng sơ cứu cho những người bị thương. Đồng thời, anh ta phải xác định tính chất và mức độ nghiêm trọng của tổn thương, nếu cần thiết phải thực hiện các biện pháp khẩn cấp để khôi phục hoạt động hô hấp và tim, chống chảy máu.

Sơ cứu nạn nhân như sau:

Đối với vết thương:

Để cầm máu, băng sát trùng. Trước khi băng bó, vùng da xung quanh vết thương phải được sát trùng bằng cồn hoặc cồn iốt. Không rửa vết thương bằng nước.

Đối với bỏng:

ngừng tiếp xúc nhiệt độ cao trên người nạn nhân. Thay thế phần bị hư hỏng của cơ thể trong 10-15 phút. dưới suối nước lạnh, bọc bằng một miếng vải ngâm trong nước đá. Quần áo còn lại, nếu khô và không cháy âm ỉ thì không cần cởi ra. Đừng xé quần áo bị mắc kẹt mà hãy cắt xung quanh. Che vết bỏng bằng băng.

Trường hợp bị điện giật:

Giải phóng nạn nhân khỏi tác động của dòng điện, tuân thủ các biện pháp an toàn. Sau khi tách nạn nhân ra khỏi dây, hãy kiểm tra cẩn thận anh ta. Nếu có các biểu hiện tại chỗ của tổn thương do điện - bỏng thì xử lý như đối với bỏng.

Trường hợp ngộ độc do sản phẩm cháy:

Đưa nạn nhân đi Không khí trong lành, cởi quần áo, nếu cần, hãy hô hấp nhân tạo.

Trong mọi trường hợp cần tiến hành các biện pháp khẩn cấp đưa nạn nhân đến cơ sở y tế gần nhất.

Khi xảy ra cháy lập tức tắt các thiết bị điện, báo cháy cho trưởng bảo vệ và tiến hành dập lửa nghĩa đen chữa cháy.

5. Yêu cầu an toàn khi hoàn thành công việc

Vào cuối khóa học, địa điểm phải được sắp xếp theo thứ tự. Rửa và mang vào điều kiện làm việc PTV cố định và thiết bị, RPE, quần áo bảo hộ và thiết bị cá nhân. Người lái xe nên tiếp nhiên liệu cho thiết bị bằng nhiên liệu và chất bôi trơn và chất chữa cháyđể thực hiện bảo trì của nó.

Dọn dẹp phòng học và thực hiện các biện pháp vệ sinh cá nhân.

Trong trường hợp phát hiện ra những thiếu sót trong quá trình thực hiện công việc, hãy báo cáo chúng với người giám sát trực tiếp của bạn.

Huấn luyện diễn tập chữa cháy là chủ đề chính để đào tạo nhân viên của các sở cứu hỏa về kỹ thuật và phương pháp làm việc với các thiết bị chữa cháy. Nó nhằm đạt được trình độ chuyên môn cao về đào tạo nhân sự và sẵn sàng (liên kết) của các tiểu đội, ca trực và bảo vệ, phát triển tối đa các phẩm chất thể chất, ý chí mạnh mẽ và đặc biệt đảm bảo hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trong điều kiện chữa cháy hoạt động chữa cháy.

Nhiệm vụ chính của huấn luyện diễn tập phòng cháy chữa cháy là:

thấm nhuần phẩm chất đạo đức cao và ý chí mạnh mẽ, kỷ luật và hỗ trợ lẫn nhau;

huấn luyện kỹ thuật, phương pháp thao tác với phương tiện, thiết bị chữa cháy;

phát triển kỹ năng làm việc phối hợp và ứng dụng khéo léo thiết bị chữa cháy, thiết bị cứu người, chữa cháy.

Các bài tập ứng dụng đặc biệt là phương tiện chính của huấn luyện diễn tập chữa cháy. Chúng là các kỹ thuật và hành động khác nhau với thiết bị chữa cháy được sử dụng để hình thành và cải thiện các kỹ năng đặc biệt và phát triển thể chất nhân viên.

Thư mục

1. Terebnev V.V., Grachev V.A., Podgrushny A.V., Terebnev A.V. Diễn tập phòng cháy chữa cháy: hướng dẫn. - M.: Học viện GPS, Kalan-Fort, 2006, 332 tr.

2. Hướng dẫn sử dụng trên PSP. Yaroslavl. 1974

3. Lệnh của Bộ Tình trạng Khẩn cấp Liên bang Nga số 630 ngày 31 tháng 12 năm 2002 “Về việc Phê duyệt và Ban hành Quy tắc Bảo hộ Lao động tại các Sở của Sở Cứu hỏa Nhà nước của Bộ Tình trạng Khẩn cấp Liên bang Nga” .

Được lưu trữ trên Allbest.ru

Tài liệu tương tự

Đặc điểm của các đối tượng được bảo vệ và lãnh thổ đồn trú. Tổ chức và tiến hành các lớp học, huấn luyện chiến thuật chữa cháy, chuẩn bị tâm lý và kiểm tra vòi chữa cháy. Công tác dân vận do đội phòng cháy chữa cháy thực hiện.




Đặc điểm của việc đồn trú trên lãnh thổ. Tổ chức và tiến hành các lớp học, huấn luyện chiến thuật chữa cháy, lắp ráp và thử nghiệm vòi chữa cháy. Dụng cụ kỹ thuật chia rẽ. Nghiên cứu trạng thái tâm lý và đạo đức của đội ngũ doanh nghiệp.

luận văn, bổ sung 24/08/2014


Đặc điểm của việc đồn trú trên lãnh thổ. Tổ chức và điều hành các lớp học, huấn luyện chiến thuật chữa cháy, kiểm tra các trụ nước cứu hỏa. Tính toán hệ số ổn định giữa các nhân sự. Nghiên cứu về tình trạng đạo đức và tâm lý của đội.

luận văn, bổ sung 08/07/2014


Làm quen với những kiến ​​thức cơ bản khi làm nhiệm vụ bảo vệ của sở cứu hỏa. Mô tả các quy tắc để báo động, tiến hành các lớp học với nhân viên bảo vệ đang làm nhiệm vụ, tóm tắt về các biện pháp an ninh. Việc nghiên cứu tài liệu kế hoạch huấn luyện chiến đấu.

báo cáo thực tập, bổ sung 05/06/2015


Nguyên nhân chấn thương thể thao. sự kiện tổ chứcĐại học Phòng chống Thương tích. Trách nhiệm của nhân viên hành chính, bảo trì và phục vụ, giáo viên và giảng viên. Các biện pháp phòng ngừa an toàn trong các lớp học và các cuộc thi.

kiểm tra, được thêm vào 31/03/2017


Bản chất và cấu trúc của hệ thống huấn luyện an toàn dân số. Đặc điểm của huấn luyện an toàn tính mạng trong cơ sở giáo dục và trong doanh nghiệp. Kiểm tra kiến ​​thức của công nhân, quản lý và chuyên viên. Giao ban an toàn lao động.

kiểm tra, thêm 17/11/2010


Nghiên cứu những vấn đề cơ bản và giảng dạy các yêu cầu về bảo hộ lao động trong các cơ sở giáo dục. Huấn luyện an toàn lao động trong giai đoạn chuẩn bị cho người lao động, đào tạo lại và huấn luyện nghề thứ hai. Kiểm tra kiến ​​thức của cán bộ quản lý và chuyên viên, giao ban về an toàn lao động.

kiểm tra, thêm 26/11/2010


Xây dựng sơ đồ nút, mô tả mục đích, thiết bị, hoạt động, kiểm tra khả năng bảo trì và điều chỉnh của thiết bị báo hiệu ASV-6. Phương pháp chuẩn bị và tiến hành các lớp học với nhân viên của GDZS. phương tiện hiện đại loại cách nhiệt bảo vệ da.

công tác kiểm soát, thêm 11/10/2010


Điều kiện thuận lợi cho công việc của sinh viên. Vị trí cơ thể trong khi tập thể dục. Chế độ nhiệt không khí và ánh sáng. hệ thống kết hợp thắp sáng. Các tính năng của công việc trong phòng máy tính: ảnh hưởng đến cơ thể, các khuyến nghị về vệ sinh và vệ sinh.

tóm tắt, bổ sung 10/11/2010


Trại sức khỏe trẻ em như một hệ thống sư phạm mở. Quy trình chuẩn bị các cơ sở y tế cho trẻ em cho các hoạt động an toàn. Trò chơi an toàn, hoạt động thể thao, lam việc va giải tri. Yêu cầu về an toàn lao động đối với người lao động.

Phần này trình bày kế hoạch phác thảo (kế hoạch phương pháp) cho diễn tập chữa cháy và huấn luyện chiến thuật và đặc biệt.

hướng dẫn

Các lớp diễn tập chữa cháy và huấn luyện chiến thuật và đặc biệt được lên kế hoạch ngay trước khi thực hiện các tiêu chuẩn, trong khi các tiêu chuẩn về diễn tập chữa cháy và huấn luyện chiến thuật và đặc biệt phải tương ứng với các bài tập đã thực hiện.

Lớp huấn luyện diễn tập PCCC do trưởng ca trực (ca trực) hoặc chỉ huy trưởng bộ phận chủ trì.

Đến phát triển thực tế nhân viên chỉ có thể bắt đầu các bài tập sau khi nắm vững các yêu cầu của quy tắc bảo hộ lao động, nghiên cứu sơ bộ (lặp lại) thiết bị, cơ chế, dụng cụ và thiết bị được sử dụng trong lớp học. Cần đặc biệt chú ý đến việc đảm bảo điều kiện an toàn làm việc trên cao, có dây cứu nạn, dụng cụ điện, phương tiện cứu nạn và tự cứu nạn từ trên cao.

Chủ đề N 1 "Nhập môn học nghiệp vụ chữa cháy và huấn luyện chiến thuật và đặc biệt"

Chủ đề N 2 "Thể thao phòng cháy chữa cháy và cứu nạn cứu hộ"

Chuyên đề N 3 "Thực tập thoát hiểm bằng tay, thang"

Chủ đề N 4 "Bài tập với vòi, thân, cành"

Chủ đề N 5 "Bài tập làm việc trong RPE"

Chuyên đề N 6 "Thực tập cứu nạn, sơ tán người bị nạn"

Chuyên đề N 7 "Bài tập triển khai phép tính"

Chủ đề N 8 "Bài tập trong các môn thể thao có lửa"

Chuyên đề N 9 "Thực hành với phương tiện, dụng cụ cứu hộ"

chủ đề trừu tượng

trong phần: 23 bài viết

Quần áo chiến đấu và thiết bị chữa cháy

Để làm việc với đám cháy có bức xạ nhiệt cao, người ta sử dụng bộ đồ phản nhiệt. Một bộ đồ như vậy bao gồm quần yếm có giày, áo khoác, mặt nạ bảo vệ có áo choàng, găng tay và vỏ bọc cho mặt nạ khí cách ly oxy.

Triển khai chiến đấu của người bảo vệ với việc cung cấp các thân cây khi làm việc trong việc bơm bằng phương tiện vòi bơm. Nước có thể được bơm theo hai cách: trực tiếp từ máy bơm đến máy bơm (vận hành tuần tự của máy bơm) và qua bể chứa của xe bồn dùng làm bể trung gian, hoặc qua bể trung gian.

Công tác chuẩn bị triển khai chiến đấu được thực hiện khi lực lượng cứu hỏa đến chữa cháy đồng thời với trinh sát và bao gồm: lắp đặt P / A tại nguồn nước với kết nối các ống hút và phóng nước vào máy bơm

Việc triển khai bộ phận với việc cung cấp thân cây GPS được thực hiện theo lệnh "Bộ phận, thân cây GPS (số lượng tay áo được chỉ định) - hành quân." Theo lệnh này, lính cứu hỏa số 1 của GPS. Lính cứu hỏa số 2 và số 3 triển khai một dây chuyền làm việc của các gói hoặc cuộn ở phía bên phải. Các tay áo được kết nối với nhau và kết nối với thân của GPS.

Việc chuẩn bị cho b / r của bộ phận tại AC (không lắp đặt trên nguồn nước) được thực hiện theo lệnh: “Bộ phận - chuẩn bị sẵn sàng” AC được lắp đặt tại nơi đã chỉ định. Lực lượng chữa cháy số 1,2,3 chuẩn bị vòi, nòng “B”, dụng cụ đào rãnh, gắn vòi vào ống xả của máy bơm và vào nòng.

Cố định dây cứu hộ vào cấu trúc tòa nhà được thực hiện theo bốn cách

Theo lệnh: "Ba thang tấn công - xích vào cửa sổ tầng 4 - hành quân!" Lực lượng chữa cháy số 1, 2, 3 tiếp cận cầu thang bộ. họ cầm dây cung và mang chúng đến tháp huấn luyện.

Việc nâng đường ống với sự trợ giúp của dây cứu hộ được thực hiện bởi hai lính cứu hỏa, được xây dựng trên một đường

Việc đưa nạn nhân ra khỏi hiện trường vụ cháy đòi hỏi thể lực và sức bền rất lớn của người lính cứu hỏa. Việc di chuyển nạn nhân có thể được thực hiện bởi một hoặc hai lính cứu hỏa.

Huấn luyện diễn tập phòng cháy chữa cháy là nội dung chính đào tạo nhân viên của các đội về kỹ thuật và phương pháp làm việc với các thiết bị chữa cháy.

Nhiệm vụ chủ yếu của huấn luyện diễn tập PCCC là: Giáo dục cho người lao động phẩm chất đạo đức cao, ý chí kiên cường, tính kỷ luật, tương trợ. Huấn luyện các kỹ thuật và phương pháp hành động với các phương tiện và thiết bị chữa cháy Phát triển các kỹ năng phối hợp tốt trong công việc và sử dụng thành thạo các phương tiện và thiết bị chữa cháy trong việc cứu người và dập tắt đám cháy

Công tác huấn luyện diễn tập PCCC đảm bảo thực hiện có ý thức, thuần thục các phương án hợp lý nhất. kỹ thuật hiệu quả hành động với phương tiện và thiết bị chữa cháy và là một trong những các loại quan trọng nhất huấn luyện chiến đấu của nhân viên đội cứu hỏa

Xây dựng một liên kết GDZS trong một dòng. Thực hiện kiểm tra chiến đấu của PTS "cơ sở", bật mặt nạ phòng độc.

Lính cứu hỏa số 1 nắm lấy tay vịn bằng tay phải, rẽ sang phải, nắm lấy tay cầm của cần gắn thang bằng tay trái và mở chốt bằng cú đánh bên phải từ dưới lên.

Đào tạo về các phương pháp làm việc để nâng kết hợp tốt nhất nên được thực hiện sau khi nghiên cứu các phương pháp làm việc với thang có thể thu vào và tấn công.

Các môn thể thao chữa cháy - một môn thể thao bao gồm các tổ hợp các kỹ thuật khác nhau được sử dụng trong thực hành dập lửa

Việc lấy nước bằng xe bồn từ các nguồn nước lộ thiên được thực hiện bằng một hoặc nhiều thang máy thủy lực theo nhiều nguyên tắc khác nhau.

Cứu người trong đám cháy là nhiệm vụ chính của người lính cứu hỏa. Cứu hộ thường liên quan đến một số yếu tố ngăn cản việc phát hiện, sơ tán và sơ cứu nhanh chóng. chăm sóc y tế nạn nhân, cụ thể là:

Trong các vụ tai nạn và thảm họa, một tỷ lệ đáng kể những người gặp nạn bị thương hoặc tử vong. Nhiệm vụ chính của dịch vụ cứu hộ là giải phóng và sơ tán những người bị thương khỏi những nơi bị thiệt hại. Người bị thương được sơ tán khỏi nơi xảy ra thiệt hại đến nơi tiếp nhận người bị thương và chăm sóc cho đến ngày xuất phát cuối cùng. Sơ tán trên một khoảng cách xa hơn và với sự trợ giúp của các phương tiện là nhiệm vụ của dịch vụ vệ sinh.

Việc đặt thủ công được thực hiện theo lệnh “Đặt một đường ống từ các cuộn (chỉ ra hướng và chiều dài của đường dây) - đặt”

Mục đích của bài học: hình thành và củng cố các kỹ năng và kỹ năng chuyên môn và ứng dụng làm việc với các thiết bị, dụng cụ, phương tiện và đơn vị chữa cháy trong điều kiện dập tắt đám cháy và tiến hành ACP;

Việc lắp đặt cột trên vòi chữa cháy được thực hiện trong quá trình triển khai hoặc theo lệnh: "Đặt cột!". Theo hiệu lệnh này, người lính cứu hỏa mở cửa khoang thân xe, tháo cột, đặt nó vào cẳng tay trái của anh ta và đưa vào. tay phải lấy một cái móc để mở nắp giếng nước và mang chúng đến vòi nước.

Lắp đặt kết nối phân nhánh của tay áo và điều chỉnh cấp nước cho tay áo. Thay thế các ống bị hỏng trong đường ống hiện có và sửa chữa tạm thời chúng bằng kẹp ống. Mở rộng đường ống hiện có. Làm việc với các thân cây đang hoạt động khi đứng, quỳ, nằm, chồng lên thân cây, vận động với các đường ống

Vòi chữa cháy được dùng để nối các vòi chữa cháy với nhau, với vòi chữa cháy và các thiết bị khác.

1. Các phương pháp chữa cháy hiện đại sử dụng nhiều thiết bị chữa cháy khác nhau đòi hỏi kỹ năng chuyên môn cao và thể lực của nhân viên phòng cháy chữa cháy.

Huấn luyện diễn tập chữa cháy đảm bảo thực hiện có ý thức và khéo léo các phương pháp hành động hợp lý và hiệu quả nhất với các phương tiện và thiết bị chữa cháy và là một trong những loại hình huấn luyện chiến đấu quan trọng nhất của nhân viên đội cứu hỏa.

2. Nhiệm vụ chính của thực tập phương án chữa cháy là:

Giáo dục cán bộ về phẩm chất đạo đức, ý chí kiên cường, kỷ luật, tương trợ đồng chí;

Huấn luyện kỹ thuật, phương pháp thao tác với phương tiện, thiết bị chữa cháy;

Phát triển các kỹ năng phối hợp công việc tốt và sử dụng thành thạo các phương tiện và thiết bị chữa cháy trong việc cứu người và dập tắt đám cháy.

3. Diễn tập phương án chữa cháy được thực hiện bởi:

Huấn luyện cá nhân cho lính cứu hỏa làm việc với thiết bị và dụng cụ chữa cháy;

Giáo dục và đào tạo như một phần của đội và bảo vệ;

Cung cấp tiêu chuẩn huấn luyện diễn tập PCCC;

Tham gia các cuộc thi trong các môn thể thao chữa cháy.

4. Người đứng đầu lực lượng Cảnh sát phòng cháy và chữa cháy có trách nhiệm tổ chức thực tập phương án chữa cháy trong đơn vị. Anh ta đảm bảo việc tạo ra các tài liệu giáo dục và cơ sở kỹ thuật cần thiết, kiểm soát quá trình của các lớp học và việc thực hiện các yêu cầu về tổ chức và phương pháp của Hướng dẫn này, đồng thời kiểm tra mức độ thể chất của nhân viên.

5. Căn cứ soạn giáo án cho huấn luyện diễn tập phòng cháy chữa cháy là "Chương trình huấn luyện nhân viên của sở cứu hỏa".

Các tài liệu lập kế hoạch chính bao gồm kế hoạch hàng năm về phân bổ thời gian học tập và lịch học hàng tháng.

Khi xây dựng lịch học, người đứng đầu đơn vị phải tính đến trình tự huấn luyện các phương pháp làm việc với vũ khí kỹ thuật chữa cháy hiện có trong đơn vị và nơi đồn trú của sở cứu hỏa, mức độ sẵn sàng của các lớp học. nhân sự và đặc điểm của khu vực (đối tượng) được bảo vệ. Các lớp học thường kéo dài một giờ. Mỗi buổi học nên học (luyện tập) ít nhất hai bài tập.

6. Giáo dục và đào tạo nhân viên về phương pháp làm việc với thiết bị và thiết bị chữa cháy được thực hiện trên các buổi huấn luyện diễn tập phương án chữa cháy, giải quyết nhiệm vụ chiến thuật chữa cháy và diễn tập.

7. Việc học các bài huấn luyện cứu người, cứu nạn và tác nghiệp với vũ khí kỹ thuật chữa cháy được thực hiện tại thao trường huấn luyện. Huấn luyện về độ rõ ràng và tốc độ thực hiện các bài tập lắp đặt xe cứu hỏa trên nguồn nước và triển khai chiến đấu, theo quy định, nên được thực hiện trên các tòa nhà và công trình trong khu vực xuất phát của đơn vị và trên các đối tượng được bảo vệ.

8. Người đứng đầu lớp huấn luyện nghiệp vụ chữa cháy có nghĩa vụ:

Có khả năng tổ chức và tiến hành lớp học đúng phương pháp; biết rõ và thực hiện được các quy tắc, kỹ thuật làm việc với phương tiện, thiết bị chữa cháy;

Biết và tính đến mức độ đào tạo của lính cứu hỏa, tuổi tác và tình trạng sức khỏe của họ;

Biết ảnh hưởng hoạt động thể chất trên cơ thể lính cứu hỏa, để phân biệt các dấu hiệu mệt mỏi và có thể xác định chính xác tải trọng trong lớp học;

Để đạt được việc thực hiện chính xác và chính xác các kỹ thuật khoan, thực hành chúng trong tất cả các lớp liên quan đến xây dựng và xây dựng lại, khi đề cập đến các cấp bậc (vị trí) cấp cao; yêu cầu học sinh tuân thủ nghiêm ngặt các hình thức được thiết lập cho các lớp học;

Nêu gương về tính chính xác, thông minh, hiểu rõ điều lệ, chỉ dẫn;

Chuẩn bị trước cho các lớp học, kiểm tra tình trạng của nơi làm việc và đưa ra các biện pháp tuân thủ các quy định an toàn.

9. Kết quả diễn tập phương án chữa cháy của lực lượng Cảnh sát phòng cháy và chữa cháy được tổng hợp theo yêu cầu. Chương trình huấn luyện chiến đấu cho nhân viên của sở cứu hỏa và Tiêu chuẩn huấn luyện diễn tập chữa cháy.

Chuẩn bị cho nhân viên chỉ huy của các sở cứu hỏa làm việc với các phương tiện và thiết bị chữa cháy, các kỹ năng phương pháp luận của họ được kiểm tra bởi các trưởng phòng trong các cuộc diễn tập chiến thuật chữa cháy.

10. Các nguyên tắc phương pháp (yêu cầu) sau đây phải được tuân thủ trong quá trình huấn luyện diễn tập phòng cháy chữa cháy: thái độ có ý thức của học sinh đối với lớp học và hoạt động tích cực của các em; khả năng hiển thị, học tập có hệ thống và nhất quán; đồng hóa vững chắc các kiến ​​thức và kỹ năng cần thiết.

Ý thức học tập đạt được trước hết, bằng cách giải thích cho những người lính cứu hỏa về tầm quan trọng của việc huấn luyện diễn tập chữa cháy để nâng cao kỹ năng chiến đấu của họ về rèn luyện thể chất.

Người hướng dẫn bài học có nghĩa vụ đặt mục tiêu rõ ràng cho từng bài học, để người chữa cháy hiểu tại sao bài tập nên được thực hiện theo cách mà anh ấy chỉ ra. giá trị nhỏ nhất sức lực và thời gian để hoàn thành nó và nắm vững kỹ thuật, kết quả cần đạt được.

Hoạt động của các thành viên tham gia tiết học đạt được tổ chức rõ ràng của từng bài học, cách tiến hành sinh động, thú vị sử dụng nhiều phương tiện, phương pháp khác nhau giúp học sinh có thời gian thực hiện độc lập các bài tập.

Tầm nhìn đạt được trình diễn các bài tập nghiên cứu và giải thích dễ hiểu. Để hiển thị các bài tập riêng lẻ, các chỉ số đặc biệt nên được phân bổ và chuẩn bị.

Đào tạo có hệ thống được cung cấp phân phối đúng tài liệu giáo dục trong tháng (năm) và tiến hành huấn luyện diễn tập phòng cháy chữa cháy thường xuyên. Khi tiến hành các lớp học, không được phép nghỉ dài ngày vì chúng dẫn đến quên và suy giảm các kỹ năng vận động.

Trình tự đào tạo được cung cấp tuân thủ nguyên tắc chuyển dần từ bài tập dễ, đơn giản sang bài tập phức tạp, khó hơn. Các bài tập phải tương ứng với mức độ thể chất của người tập, khả thi đối với họ.

Sức mạnh của kiến ​​thức và kỹ năng thu được được đảm bảo lặp đi lặp lại các bài tập kết hợp khác nhau và các điều kiện khác nhau. Việc thực hiện lặp đi lặp lại các bài tập chỉ được thực hiện sau khi các học viên đã học tốt chúng.