Résumé des activités parascolaires sur le sujet "Journée russe". Réclamation de développement de la parole abstraite "Journée internationale de la Russie

Institution communautaire des États municipaux
"Secondaire №1" avec. Le quartier merveilleux apanasenenkovsky du territoire de Stavropol
Enseignant d'école primaire
Kryachko Svetlana Nikolaevna
2015 année
Les travaux ont emmené la place dans la compétition pédagogique entièrement russe consacrée au jour de la langue russe, dépensée sur le portail d'enseignement général russe »Odlennka. Org "www.prodlenka.org du 15 mai 2015 au 28 juillet 2015.
Le travail est publié sur le site Web de l'auteur http://teacher-kriadko.ru/index.php/lesson-propration/development-nessons/9-povttorenie
Abstraite ouverte en russe
En 3e année (UMC "School 2100")
Sujet: "Répétition de la connaissance du texte, phrase, parties de la parole" (leçon №156)
La leçon est effectuée dans le cadre de la langue russe, dédiée au jour de la langue russe. C'est une leçon de consolidation de l'étudiante, construite sur la base de travailler avec les textes des contes de fées A. Pushkin.
Buts. 1. Résumer et approfondir la connaissance du texte, de la proposition, des parties du discours. Montre la poésie de Beauty Pushkin. Transmettre à la conscience des enfants la signification de la créativité A. Poussin pour la formation d'une langue littéraire.
2. Développer l'attention, l'observation, la pensée.
3. Éduquer l'intérêt dans le sujet, l'amour pour la langue maternelle, le sentiment de fierté pour votre pays, votre amour et votre respect pour le travail de Poussine.
Bois formulé
Cognitif: recycler les informations obtenues: tirer des conclusions basées sur la connaissance des connaissances.
Sujets: Savoir: Les principales caractéristiques des textes, types de propositions, les principaux membres de la phrase.
Être en mesure de: déterminer des propositions aux fins des déclarations, par intonation, par la présence de membres secondaires; trouver une base grammaticale dans la proposition; Démonter des mots dans le cadre du discours.
METEREDED:
Réglementaire: faire un plan pour résoudre le problème (tâches) avec l'enseignant.
Travailler selon le plan, pour vérifier ses actions avec l'objectif et, si nécessaire, corriger les erreurs avec l'aide d'un enseignant. Dans le dialogue avec l'enseignant, élaborer les critères d'évaluation et déterminer le degré de réussite de la réalisation de ses travaux et des travaux de tous, sur la base des critères existants.
Personnel: Déterminez et exprime de manière indépendante les règles communes les plus simples pour toutes les personnes.
Communicatif: Transmettre leur position à d'autres: constituer leur opinion dans un discours oral en tenant compte de leurs situations d'éducation et de discours de la vie. Contrat People: Effectuer divers rôles dans le groupe, coopérer dans une solution commune (tâches).
Equipement: Board interactif; planche magnétique; Affiche "chêne"; Cartes de chêne, cartes pour le travail en groupe; La présentation de l'auteur "Consolidation des connaissances sur le texte ...", la présentation de l'auteur "Fizminutka sur les contes de fées de Pushkin's Fairy's". Forme: une leçon de consolidation des connaissances.
Cette leçon est effectuée sous la section «Consolidation de l'étude de la 3e année», afin d'approfondir les connaissances sur le texte, la proposition, les parties du discours, ainsi que pour sensibiliser à l'étude de la langue russe.
Pendant les classes
Temps d'organisation
Il y avait déjà un appel. Appel. C'est une leçon. Dans le voyage. Dans le voyage, allons-y. Dans le pays, il y a des contes de fées. Écoute, pensez, regardez notre conte de fées. Reluffer ensemble. Slip dans l'âme.
Formulation du problème. Définition aux activités.
Prof. Qui est l'auteur de ces lignes? Diapositive 2.
"À Lukomorya Oak Green,
Choisir une chaîne sur Duba Tom:
Et scientifique de chat jour et nuit
Tout se promène autour de la chaîne autour ... "
Yesenin S.A.
Balmont k.d.
Pushkin a.s.
Marshak S.ya.
Enfants. Pushkin.
Prof. Qu'est-ce que Alexander Sergeevich a écrit?
Enfants. Poèmes, contes de fées, histoires.
Prof. Et comment dans un mot que vous pouvez appeler tout cela: poèmes, contes de fées, histoires?
Enfants. Ce sont des textes.
Prof. Et de quels textes consistent?
Enfants. Les textes sont constitués de propositions.
Prof. Et de quelles sont les propositions?
Enfants. Les offres sont composées de mots.
Prof. Et comment appelons-nous des mots dans la parole?
Enfants. Parties du discours.
Formulation du thème et des fins de la leçon.
Prof. Donc, tu devinais, que parlerons-nous aujourd'hui? Le thème d'aujourd'hui notre leçon:
Répétition des connaissances sur le texte, la phrase, les pièces
Prof. Formons formulons nos classes. Diapositive 3.
Rappelles toi ...
Exercer…
Enfants. Rappelez-vous tout ce que nous connaissons sur la proposition, sur certaines parties de la parole, sur les textes.
Exercice dans l'analyse des propositions, pour déterminer les parties de la parole.
Prof. Les gars. Et que pensez-vous, pourquoi au début de la leçon, nous nous sommes souvenus de R. Pushkin?
Enfants. (Hypothèses d'enfants)
Prof. Oui, aujourd'hui, nous allons répéter ces connaissances, en s'appuyant sur les textes de Poussine.
Étudier un nouveau matériau.
Mot d'introduction de l'enseignant.
2015 en Russie a déclaré l'année de la littérature. 6 juin - le jour de la langue russe. Ceci est une fête russe et internationale. Et il est célébré le jour de l'anniversaire du grand poète russe A. Pushkin. Alexander Sergeevich est né le 6 juin 1799. Diapositive 4.
- Que pensez-vous, pourquoi cette journée a-t-elle choisi ces vacances?
Enfants. Parce que Pushkin a écrit beaucoup d'œuvres intéressantes (, etc.).
Prof. Tout à fait juste. Poussin a été reconnu comme un génie au cours de sa vie. En philologie, il s'agit d'une science de la langue, elle est considérée comme le créateur de la langue littéraire russe. Ici. Qu'est-ce qui a écrit sur lui écrivain russe Turgenev i.s: (diapositive 5)
"Il a donné le traitement final de notre langue, qui dans sa richesse, sa force, sa logique et sa beauté de la forme est reconnue même par des philologues étrangers presque le premier après l'ancien grec ..."
Les langues grecques et latines antiques sont considérées comme classiques, c'est-à-dire Le plus important. Bible a été écrite sur eux. C'est une évaluation élevée des philologues étrangers (ce sont des scientifiques d'apprentissage des langues) dans notre langue, grâce à Alexander Sergeevich.
Moment d'orthographe.
Prof. Notez la date, le travail cool.
Notez la proposition, mettez l'accent sur tous les orphylogrammes connus. (Diapositive 6)
Alexander Sergeevich Pushkin - Grand poète russe. (Travailler dans des cahiers, commentant)
Répétition des connaissances sur le texte.
Prof. Comment appelons-nous le texte?
Enfants. Ceci est un groupe de propositions liées à l'autre.
Prof. Quels types de textes savez-vous?
Enfants. Narration de texte, Text-raisonnement, Description du texte.
Prof. Ici, nous avons aussi un chêne magique et nous le décorons avec des feuilles. (Sur le tableau magnétique Duba. L'enseignant attache des draps avec les mots: histoire de texte, text-description, texte-raisonnement.) Donnez la caractéristique à chaque type de texte.
Enfants. Répondre.
Répéter des connaissances sur la proposition.
Prof. De quoi parle le texte?
Enfants. Le texte est composé de propositions.
Prof. Que savez-vous de la proposition?
Enfants. La proposition exprime la pensée complétée.
Travailler en groupes.
Prof. Maintenant, vous effectuerez des tâches en groupe.
1 groupe.


Grouper.

Décrire tous les genres.
Grouper.


Grouper.

Donnez des définitions aux membres célèbres membres.
Réponses des enfants. Les marqueurs des enfants sont écrits par les termes et attachent au "chêne". (Narrative, intervalle, invite, exclamation, non promotionnelle, commune, non rentable, sous réserve de, au-delà)
Développement des dortoirs d'orthographe.
Prof. Maintenant, nous allons passer au travail de Poussin. Les gars, des histoires de fées, Alexander Sergeevich a écrit?
Enfants. Répondre.
Prof. Beaucoup d'enfants se familiarisent avec les contes de fées de Pushkin avant l'école. Maintenant, vous devinez des objets magiques et des héros des contes de fées de Pushkin's Fairy.
Les enfants écrivent les dépôts, expliquent les sorts, appellent des contes de fée. Diapositive 7.
Le poisson n'est pas simple
Les balances scintillent
Flotteurs, plongées,
Le désir est effectué. (Poisson rouge. "Le conte de fées de pêcheur et de poisson") à la reine du mal
L'interlocuteur n'est pas simple.
Pas vivant mais parler
Va dire la vérité vraie. (Miroir. "Le conte de fées sur la princesse morte et sept héros") nuage dans le ciel va,
Quelque chose sur la mer est flottant
À Nim, la reine et la cuisson.
Eh bien, ne pas yawny
Ce transport devine! (Baril. "Le conte de Tsar Saltan") Un peu de danger de descendre -
Gardien fidèle sur des épices minces
Réveillez-vous, avec enthousiasme
À la tierce partie va tourner. (Cocher d'or. "Le conte de la coq d'or") vit un mineur dans une pop-house,
Dort généralement sur la paille.
La coquille mange pour quatre
Fonctionne pour sept. (Ballad. "Le conte de fées de la pop et de son employé") enseignant "). Et maintenant il est temps de se détendre. Nous effectuerons des exercices avec les héros des contes de fées de Pushkin's Fairy.
Fizminutka. Effectuée sur le fond de la mélodie visiter un conte de fées. Les enfants effectuent des exercices.
Consolidation des connaissances.
Prof. Et maintenant nous irons au magnifique monde de la poésie de Pushkin.
(Photos de contes de fées, tâches pour chaque conte de fées.)
"Conte de pêcheur et de poisson" diapositive 8
"J'ai marqué, Durachin, auge!
Dans le creux beaucoup de coréil?
Tourner, Durachina, tu es au poisson;
Réservé en elle, rare la cabane "
Prof. Qui appartient à ces mots? Donnez la caractéristique, chaque proposition aux fins de la déclaration. (Réponse des enfants)
- Enregistrez l'offre rapide.
"Conte de la princesse morte et sept héros" diapositive 9
"Ah toi, méchant verre!
Tu me menss pour le mal.
Comment l'obtenir avec moi?
Je vais calmer le fou dedans.
Esprit, ce qui a grandi! "
Prof. Qui appartient à ces mots? Donnez la caractéristique de ces propositions d'intonation.
"Conte de tsar saltan" diapositive 10
"Dans le ciel bleu, les étoiles brillent, dans la mer bleue, les vagues sont récoltées; le nuage tourne autour du ciel, le tonneau sur la mer est flottant"
Égar de l'offre, soulignez les principaux membres.
- Que pouvez-vous dire à propos de l'offre?
Enfants. Cette proposition est complexe, il y a quatre fondations grammaticales.
Prof. Dessinez le schéma de cette offre. (Vérification de la caméra sur un tableau interactif)
"Conte du cockerel doré" glissade 11
"... Le gardien fidèle qu'avec la situation sera confié, de l'autre côté se révélera."
Prof. Qui sont ces lignes? (Sur le coq)
- Expliquez l'alignement des signes de ponctuation.
Enfants. Cette offre avec des fidèles homogènes.
Prof. Notez cette offre. Notez la base de la grammaire, dessinez le schéma.
"Le conte de fées à propos de la pop et d'un employé de sa diapositive chauve".
Prof. Enfin, nous sommes dans le "conte de fées sur le pape et un employé de son chauve"
Quelles parties de discours connaissez-vous?
Écrire des suggestions, désigner des parties de la parole.
I Option.
"Vit un bébé dans la pop-house ..."
Option II.
"Je suis allé à la chauve dans les fonds moyens ..."
Démonter dans le cadre du discours: vies, (c) milieu
Vérifiez les commentaires.
Réflexion. Diapositive 13.
Ce sont de belles contes de fées ont écrit A.s. Pushkin.
- Sur quel sujet nous avons travaillé aujourd'hui?
- Qu'avez-vous connu de nouveau sur Pouchkine?
- Quelles sommes nous connaissances cultivées?
- et maintenant des feuilles de chêne couleur, chaque feuille peut être multicolore: (diapositive 14)
Découvert de nouveau
c'etait intéressant
Surpris
Je voulais apprendre de nouveau à propos de Poussine
Les feuilles sont attachées à la carte magnétique.
- C'est ce que nous avons eu un beau chêne! Je vois beaucoup de rouge.
Les gars, qu'avez-vous voulu savoir sur Alexander Sergeevich?
(Sur sa famille, sur la créativité, comment et où il a étudié ce qu'il aimait faire)
- Où puis-je en savoir-faire?
(Dans la bibliothèque, sur Internet)
Devoirs. (Diapositive 15)
Des textes de poèmes ou de contes de fées A. Poussine Notez les trois suggestions suggérées, soulignant la base de la grammaire.
Ressources utilisées.
http://ped-kopilka.ru/blogs/natalja-matafonova/stihi-v-nachale-uroka.html
http://miniskazka.ru/pushkin_saltan/saltan2.htmlhttp://miniskazka.ru/pushkin_rybak/rybak.htmlttestest Tales A. Poule
Pièce jointe 1
Grouper.
Quelles sont les propositions aux fins de la déclaration? (Écrivez des termes sur des feuilles)
Donner oralement à chaque type de propositions aux fins de la déclaration.
Grouper.
Quelles sont les propositions d'intonation? (Écrivez des termes sur des feuilles)
Décrire tous les genres.
Grouper.
Quelles suggestions sont la présence de phrases secondaires? (Écrivez des termes sur des feuilles)
Donnez la caractéristique de ces types d'offres.
4group.
Quelle est la base grammaticale de la phrase? (Écrivez des termes sur des feuilles)
Donner des définitions aux membres célèbres membres
Annexe 2.

Konstantin Georgievich Powesta: «Vous pouvez faire des merveilles avec la langue russe. Il n'y a rien dans la vie dans notre esprit qu'il ne pouvait pas être transmis par la langue russe: le son de la musique, la brillance des peintures, le jeu de lumière, le bruit et l'ombre des jardins, l'ambiguïté du sommeil, le rumble de l'orage, murmure des enfants et bruissement du gravier marin. Il n'y a pas de tels sons, images et pensées - complexes et simples, - pour lesquels il n'y aurait aucune expression précise dans notre langue. " Konstantin Georgievich Powesta: «Vous pouvez faire des merveilles avec la langue russe. Il n'y a rien dans la vie dans notre esprit qu'il ne pouvait pas être transmis par la langue russe: le son de la musique, la brillance des peintures, le jeu de lumière, le bruit et l'ombre des jardins, l'ambiguïté du sommeil, le rumble de l'orage, murmure des enfants et bruissement du gravier marin. Il n'y a pas de tels sons, images et pensées - complexes et simples, - pour lesquels il n'y aurait aucune expression précise dans notre langue. " quatre

Alexey Nikolayevich Tolstoï: "Le peuple russe créé russe - brillant comme un arc-en-ciel après la douche de printemps, reconnu, comme des flèches, des chanteurs et des riches, sincères, comme une chanson sur le berceau ..." Alexey Nikolaevich Tolstoï: "Les Russes ont créé le russe - Bright comme un arc-en-ciel après la douche de printemps, reconnue, comme des flèches, des chanteurs et des riches, sincères, comme une chanson sur le berceau ... "5

MOU "CHOYSKAYA SOSH" Atamanova I. V. 7

Langue à ... des mots de courtoisie ... de la chanson ... avec intelligent pour parler ... Le mot n'est pas un moineau: ... quel est le luxe, que pour le sens, quel sens dans chaque Dire de la nôtre! Allez et prenez une poignée complète de tous ceux qui sont coûteux au mot natif, prendre et décorer votre discours. (A. S. pushkin) 21

La langue à Kiev apportera. De la courtoisie des mots ... de la chanson ... avec intelligent pour parler ... Le mot n'est pas moineau: ... Quel luxe, que pour le sens, quels sont beaucoup sur notre dicton! Allez et prenez une poignée complète de tous ceux qui sont coûteux au mot natif, prendre et décorer votre discours. (A. S. pushkin) 22

La langue à Kiev apportera. Des mots d'essai, la langue ne gèlera pas. De la chanson ... avec intelligent pour parler ... Le mot n'est pas un moineau: ... quel est le luxe, que pour le sens, quel sort dans chaque dicton de la nôtre! Allez et prenez une poignée complète de tous ceux qui sont coûteux au mot natif, prendre et décorer votre discours. (A. S. pushkin) 23

La langue à Kiev apportera. Des mots d'essai, la langue ne gèlera pas. De la chanson, les mots ne vont pas jeter. Avec intelligent pour parler ... Le mot n'est pas moineau: ... quel est le luxe, que pour le sens, quels sont beaucoup sur notre dicton! Allez et prenez une poignée complète de tous ceux qui sont coûteux au mot natif, prendre et décorer votre discours. (A. S. pushkin) 24

La langue à Kiev apportera. Des mots d'essai, la langue ne gèlera pas. De la chanson, les mots ne vont pas jeter. Avec intelligent à parler - ce miel va se saouler. Le mot n'est pas un moineau: ... quel est le luxe, que pour la signification de quel sens à chaque dicton de la nôtre! Allez et prenez une poignée complète de tous ceux qui sont coûteux au mot natif, prendre et décorer votre discours. (A. S. pushkin) 25

La langue à Kiev apportera. Des mots d'essai, la langue ne gèlera pas. De la chanson, les mots ne vont pas jeter. Avec intelligent à parler - ce miel va se saouler. Word n'est pas moineau: il sort - vous ne pouvez pas attraper. Quel luxe, que pour le sens, quels sortent-ils à chaque dicton de la nôtre! Allez et prenez une poignée complète de tous ceux qui sont coûteux au mot natif, prendre et décorer votre discours. (A. S. pushkin) 26

Mémo 1. En savoir plus. Livre soigneusement lu - une source de connaissances indispensable. Lecture, essayez de vous souvenir de nouveaux mots pour vous. 2. Utilisez uniquement ces mots dont la valeur pour vous est complètement claire. 3. Ne pas grimper sur des expressions insensées. 4. Soyez poli 5. Respectez l'interlocuteur, ne l'interrompez pas. 6. Si votre interlocuteur admet des erreurs de parole, essayez de vous débarrasser de lui très tact. Mémo 1. En savoir plus. Livre soigneusement lu - une source de connaissances indispensable. Lecture, essayez de vous souvenir de nouveaux mots pour vous. 2. Utilisez uniquement ces mots dont la valeur pour vous est complètement claire. 3. Ne pas grimper sur des expressions insensées. 4. Soyez poli 5. Respectez l'interlocuteur, ne l'interrompez pas. 6. Si votre interlocuteur admet des erreurs de parole, essayez de vous débarrasser de lui très tact. 34.

dédié au jour de la langue russe.

Objectif:

développez l'horizon, après avoir connu des origines de l'écriture russe.

Tâches:

1) Connaître la vie des saints méthodius et Kirill;

2) former une attitude valide envers les sources natives, la langue russe;

3) Développer l'intérêt cognitif dans l'histoire de la langue maternelle.

Type de leçon: combiné, intégré

Travail préliminaire:

1) Faites un certificat historique de Cyril et de méthode, debout aux origines de l'écriture slave.

3) Préparer le matériel de distribution

4) préparer des messages (élèves)

Contenu de leçon:

«La langue est l'histoire du peuple. La langue est la voie de la civilisation et de la culture. Par conséquent, l'étude et l'épargne de la langue russe ne célébrent pas l'occupation de rien à faire, mais de besoin urgents. "

(A. Kookin)

En tant que matériel de littérature, la langue de la Russie slaves a une supériorité indiscutable à tous les Européens.

(A. Pouchkine)

L'illumination des Slaves est l'une des réalisations les plus importantes du 9ème siècle, elle est inextricablement liée à l'invention de la lettre slave et avec l'introduction de SLAVS au patrimoine culturel de l'éducation grecque et de la vie spirituelle. Et il a été réalisé à la suite des activités des deux frères solunes, de Konstantin-Kirill et de la méthode, qui devint pour les apôtres et les enseignants des peuples slaves.

Référence historique.

Postes d'étudiants:

A) Cyril et MoTodius sont nés au début du 9ème siècle de la ville de Soluni Byzantin Empire sur les rives de la mer Égée. Le père était bulgare et la mère est grecque.

B) Junior Cyril depuis que l'enfance aimait les langues et la lecture était un garçon doué. À l'âge de 14 ans, il a étudié à la cour de l'empereur Mikhail à Tsargrad, surprenant tous les talents et travailleurs.

C) Pendant 3 mois, Kirill a étudié la grammaire, puis il était engagé dans la géométrie, la dialectique, la philosophie, l'arithmétique, l'astronomie, la musique. Pour le grand esprit, il s'appelait un philosophe.

D) Il savait 5 langues: slave, grec, latin, juif et arabe, si librement lire les livres de toutes les religions du monde. Et apprenez à parler ces langues, il a pu travailler bibliothécaire.

E) Et la première bibliothèque en Russie a été créée par Yaroslav Wise, qui a ordonné à des enfants "apprendre des livres"

Et quand le roi Mikhail a envoyé Kirill à Moravia, il a conduit, mais avec la condition qu'il ne parlait que dans sa langue maternelle - Slavique. Les frères très recherchés de créer des écrits slaves. Et maintenant, il y a eu leur grand exploit civil.

Parlons de ce qui est l'exploit. (Nous travaillons dans des cahiers)

L'exploit est excellent travail.

(Une table est décrite sur la diapositive, de chaque partie dont les verbes doivent être écrits).

Qu'est-ce que Kirill et Methodius ont fait?

Que devait faire d'autre?

Qu'est-ce qui empêchait?

Étudié des lettres russes

Convaincre les gens qu'ils ont besoin de cet alphabet

Ils n'ont pas compris

J'ai entendu les sons du discours slave

Enseigner à l'utiliser

Ils n'ont pas aidé

Composé pour Slaves un alphabet spécial

Écoles ouvertes

Ils ont été entravés dans tout

Traduit les livres sacrés en slave

Créer un buckwar

Ils ont été poursuivis

Préparer les enseignants

Cyril n'a pas tenu tout cela et est mort quand il n'avait que 42 ans. Ses affaires ont poursuivi le frère méthodius. Ils ont obtenu leur propre, enseignaient les Slaves de leur écriture.

Calculez combien avons-nous trouvé des verbes qui nous ont montré Cyril et méthodio? (9 )

Et combien de verbes qui ont montré l'opposition à leurs ennemis? (4)

Qui a gagné? (Grandes éclairs)

Par conséquent, maintenant nous avons écrit. Par conséquent, nous nous souvenons de l'exploit de Kirill et de la méthode au nom de la connaissance.

Poète Rosenheim a écrit "Hymn Kirill et Méthode, les éclairs des Slaves"

Gloire à vous, frères, éclateurs slaves,

Église des pères saints slaves!

Gloire à toi, la vérité du ChristEnseignants ,

Gloire à vous, lettres de nos créateurs!

Travailler à Tetrajes

Texte sparié. Soulignez les mots qui me montrent l'attitude de l'auteur à Cyril et à la méthode. Effectuer une analyse phonétique du mot sélectionné.

Les gens ont adoré leur alphabet, respectés ceux qui l'ont comprise et pouvaient lire. Et ceux qui pouvaient et écrire sont décorés avec amour avec des ornements qualifiés les lettres majuscules du début du texte. De ces temps lointains et l'expression "Rouge rouge" a été préservée. C'était un miracle - lettres.

Les personnes qui pourraient attirer l'oie ou le cygne de plumes aiguës extrêmement affûtées s'appelaient des artistes-modèle. Pour dessiner joliment un titre ou une lettre initiale, un cinnaker a été utilisé - c'était une peinture de mercure et de soufre - une couleur rouge a été obtenue. De plus, il était possible d'ajouter des couleurs vertes et bleues, et dans des livres particulièrement coûteux, des lettres ont été prescrites «or», c'est-à-dire que. Jaune.

Vous mentez avec des lettres devant vous, maintenant, je suggère à tout le monde de travailler moi-même et de dessiner une des lettres de l'alphabet (dessin) de ce qui s'est passé. (Lettres attacher au tableau). Sur la planche plié la phrase "et le mot sonnait!"

Et maintenant voyons

Questions en classe:

Alors, comment puis-je appeler le travail des éclairs de Cyril et de méthode pour ce que nous pouvons parler et écrire? (Exploit)

Pour que nous ayons une si belle offre, qu'avons-nous fait avec vous? (Travaillé)

Et ce travail nous a donné le bonheur de quoi? (Connaissances)

Aphorismes À propos de Russe:

Expliquons chaque déclaration(Travail avant)

Prenez soin des propriétés de votre propre langue, car le fait que nous aimons dans le style de latin, français ou allemand, le rire est parfois en russe.

M. Lomonosov

Utilisez un mot étranger quand il y a un mot russe équivalent à lui, signifie insulter et bon sens, et goût commun.

V. Belinsky

La langue russe des mains habiles et des lèvres expérimentées est belle, chanteuses, expressives, flexibles, obéissantes, deft et spacieuses.

A. Kubrin

Seulement avoir appris dans la perfection possible du matériel d'origine, c'est-à-dire la langue maternelle, nous pourrons apprendre à la perfection possible et à la langue étrangère, mais pas auparavant.

Féminin Dostoevsky

Réveillez-vous les bijoux de notre langue: que ni son son, alors un cadeau: tout est granuleux, grand, comme les perles lui-même et, à droite, un autre nom est encore plus précieux.

N.V. Gogol.

Matériel de fixation (quiz):

1. Qui a créé le 1er slave ABC? (Cyril et méthode)

2. Dans quel âge, les frères Kirill et Methodius sont nés? (au 9ème siècle)

3. Combien de langues kirill connaissez-vous? (5 langues)

4. Qui a créé la 1ère bibliothèque en Russie? (Yaroslav sage)

5. Qu'est-ce que les livres écrivent dans l'Antiquité? (plumes d'oie et de cygne)

6. Quel genre de peinture utilisée pour les lettres majuscules? (cinabre)

7. Pourquoi l'alphabet a-t-il appelé l'alphabet? (par le nom de ses premières lettres)

8. Qu'est-ce que les gens ont appelé des personnes qui pourraient dessiner des plumes d'oie et de cygne? (artistes-izographies)

9. À quel âge est Cyril? (42 ans)

10. Quel type de surnom était Cyril? (philosophe)

Total Leçon:

Avez-vous aimé la leçon d'aujourd'hui? Résumons la leçon.

Réflexion

Appris (a)

Je me souviens (a)

Fait (a) conclusion

Conclusion par leçon:

Aujourd'hui à la leçon, nous avons rencontré les origines de l'émergence d'écriture slave et appris sur les créateurs Elle et avec l'admission des Slaves au patrimoine culturel de l'éducation grecque et de la vie spirituelle. Assurez-vous que la langue russe a une supériorité indiscutable sur d'autres langues.

Devoirs:

Vous avez appris les créateurs d'écriture slave et d'alphabets par les frères Cyril et MoTodius. Et à la prochaine leçon, préparez un message sur le créateur de la première bibliothèque de Yaroslav Mudrome. Et essayer de le décrire.

Merci à tous pour un excellent travail et une activité.

Climinan Alina Vladimirovna - Enseignant de langue russe et littératureMBOU SOSH №34 PGT. Dzhubga Education municipale Touapse TUAPSE; En 2013, elle est diplômée du Collège pédagogique d'Eine de la spécialité - "Enseigner des classes primaires"; Actuellement - un étudiant de l'Université d'État Adygei dans la spécialité - "Philologie".

Département de l'éducation de Moscou

ZOOWO GOU D / C 1671 Espèces de compensation

Résumé de la leçon de la langue russe

"Anniversaire de poupée"

Équivalé à et passé

Skoropeda Proskuryakova N.a.

Educateur Anthropova A.S.

Moscou 2009.

Contenu de programme:

Sécuriser les compétences de la prononciation correcte de Sounds A, U, Oh, I. Apprendre à allouer (pour ruminer et parlé) sonore au début des mots. Continuez à améliorer la perception pholère, l'attention et la mémoire chez les enfants. Intensifier le dictionnaire. Facile l'épargne, amour pour les jouets.

Cours de voyage.

Orthophoniste: JE. Orgmoment. Les gars que tu aimes jouer? Nos doigts, la langue, le bec, les oreilles aussi aimer jouer. Jeux avec doigts ("château", "deux montagnes", "à la Malanie").

II. Réitération. 1. L'image "Fermez les yeux et écoutez les sons." Enfants (réponse présumée): Freule de papier, coupe en papier, l'eau est versée, les voitures bourdonnent et ainsi de suite. Orthophoniste: 2. "Nommez le son" (affichez des symboles visuels des sons A, O, Y et).3. "Sounds Hid" (les enfants montrent des symboles visuels qui pendent sur le mur).4. "Devinez le son de l'articulation" (sans voix) A, O, Y, I.5. "Analyse sonore d'un certain nombre de deux voyelles" (sur l'articulation, par des symboles visuels). Enfants (réponse présumée): "Au" - Masha dans la forêt a perdu son chemin;"UA" - L'enfant est peu pleurant;"IA" - Screams d'âne. Orthophoniste: Combien de sons dans le mot "au" (UA, IA)?Nommez le premier son, le second.

III. Rencontrez le sujet. 1. Nommez les noms qui commencent sur le son "a" Enfants (réponse présumée): Anya, Alla, etc. Orthophoniste: 2. Nommez des images sur quel bruit ils commencent Enfants (réponse présumée): Ananas, cigogne, alphabet et ainsi de suite. Orthophoniste: 3. énigme. Ils l'ont battu et il ne pleure pas, seulement au-dessus, au-dessus des sauts (balle).4. FizkultMinthka.Une fois, deux sautent la balle,Une fois, deux - et nous ridge,Les garçons des filles sautent comme des balles.

Iv. Le jeu "qui est arrivé?" 1. Nom en un mot (papa, maman, frère, soeur) Enfants (réponse présumée): Une famille

Orthophoniste:

2. Quelles sont les vacances dans la famille?

Enfants (réponse présumée): Anniversaire et td. Orthophoniste: 3. Les poupées sont aussi un anniversaire. Le nom de la poupée commence sur le son de A. Qu'est-ce que son nom? Enfants (réponse présumée): Anya, Annushka. Orthophoniste: 4. Anya Poupière vous invite pour un anniversaire. Choisissez des cadeaux pour elle, mais ils doivent commencer à sonner A.

V. Les enfants félicitent une bonne poupée d'anniversaire. 1. Le jeu "Qu'est-ce que l'artiste a oublié de dessiner?" Enfants (réponse présumée): Le cheval n'a pas de queue. Les poupées n'ont pas de main. Les ours n'ont pas de patte et ainsi de suite.

Vi. Les enfants lisent des poèmes A. Barto.

Vii. La poupée invite les enfants à la table et aux friandises. Les enfants remercient la poupée pour soigner et dire au revoir.

1. Moments organisationnels. Message de sujets.

Objectif: Connectez-vous avec les événements de la vie de Saint-Cyril et de Méthode, compilateurs de Slaves ABC.

Equipement: Portrait de Cyril et Méthode, Alphabet, sur les mots de la carte enregistrés au tableau: "The Slava, frères, Lumières slaves", sur les enfants de Sarafany, des chemises-spindlers, le costume "Histoire", "Clergyman".

Pendant les classes

Témoignages de messages leçon.

Enseignant: Lisez la leçon sur le sujet sur le tableau. Que pensez-vous est dédié à notre leçon?

(Réponses de l'élève)

Enseignant: Notre leçon est dédiée au jour de l'écriture slave. Il y a de nombreuses années, nos frères Bulgares ont lancé le début de cette belle tradition. Le jour de la mémoire des saints, de Kirill et de la méthode, le 24 mai, les études scolaires sont achevées en Bulgarie. La magnifique procession brillante surplombe les enseignants, les étudiants et leurs parents dans les rues de Sofia. Les enfants et les adultes portent Horugwi, des bannières et des drapeaux auto-fabriqués avec des lettres slaves. Des poèmes et des prières sont entendus, glorifiant les éclairs des Slaves:

Frères! Saint binaire

À ce jour, presque presque!

Enlighteners honnête

La mémoire est la lumière.

Chant de puzzy, Treglasna

Oui, nous les louons:

Réjouis-toi, Kirill,

Réjouis-toi, méthode,

Réjouis-toi, pays slovènes des apôtres!

Témoignages de messages leçon.

La merveilleuse tradition de célébrer les jours d'écriture slave est relancée en Russie. Nous avons intelligemment dans cette couronne slave et notre fleur russe - les vacances de la langue russe. Nous nous préparons à ces grands vacances spirituels et éducatifs très importants à l'avance, à l'enseignement et à la répétition de poèmes, étrange à la gloire des grands enseignants de Slavique!

(Frapper à la porte, comprend une fille sur la tête "Histoire" Nom)

Histoire: bon après-midi. Qui suis je? Je suis venu à vous dans la voiture de la voiture du passé lointain, du IX Century. Avec moi histoire de la bande avec des dattes, des noms, des mots, des concepts. (Se bloque sur l'alphabet sur le tableau). Je vois sur le tableau de ces mots: "gloire à toi, frères, éclateurs slaves"

Qui sont les frères? Qui sont les Slaves?

Comment comprenez-vous le mot éclairé?

Enseignant: Mémoire des saints égaux-apôtres Brothers Kirill et Methodius est célébré dans tout le monde chrétien - 24 mai.

Saints Cyril et Méthode devant nous

Leurs vacances sont grandes et glorieuses, nous honorons.

Lettres simples - n'est-ce pas étincelante?

N'est-ce pas éclabousser les rayons célestes?

Gonflement de la grande lumière éternelle

Ils étaient en surpoids sur la vie des gens.

North Slavyansky de la lumière sud

Ceux qui suscitent des saints qu'ils portaient

Et ils ne leur ont pas pris une blizzard dur,

Ils ont éclaté sur la voie de la terre.

Vous êtes propre, jeune, enfants mignons!

Aimez les tarifs de ces saints!

Et même si vous êtes dans la lumière mystérieuse

Ils brillent leurs visages dans les couronnes d'or.

Dans un doute sévère, dans l'adversité quotidienne.

En difficulté - répétez leurs noms.

Nos professeurs, Cyril et Méthode

Rangez-nous la prière pour toutes les heures.

Histoire: Il existe de nombreuses versions de l'origine du mot Slaves, l'un d'entre eux est telle que cela se produisait de mots à entendre, à savoir, à savoir devenir célèbre, célèbre ou célèbre. Le scientifique a écrit que par les noms de ses héros, le peuple l'a appelé d'abord dans leur pays, puis le nom "glorieux" a été établi dans le monde entier.

Enseignant: Alors, qui sont les illumeurs des Slaves, qu'est-ce qu'ils sont devenus célèbres? Écoutez la chanson historique que la famille Dyakov a écrit.

Chant de vie historique Cyril et méthode

De nombreuses années ont passé depuis ces pores lointains,

Beaucoup de verre d'eau dans la mer-océan,

Et cet exploit est vivant, à travers le siècle passé

Et dans le son des lettres, il a été incarné.

Oh, il y a longtemps, il y a 1000 ans

À l'empereur, oui génial

L'homme est venu de Moravie

Avec douleur, avec une demande pour les gens pour leur propre -

Conduire un sermon

Donc, avec Christ, il pouvait parler à la nouvelle.

Pas par hasard le choix tombe alors -

Sur Cyril-Light Oui Méthode,

Solun frères de Macédoine.

Cyril s'est effondré depuis l'enfance avec la sagesse,

Il marque les secrets importants

L'expérience était riche et l'âme de Chista.

Et méthodius-frère était très modeste

Garder tout le frère plus jeune

Frère junior oui aimé un.

Et créé Kirill en peu de temps

Slaves écrites pour enseigner sur eux

Comme une fondation a pris la lettre ancienne,

Lettres anciennes, phénicien.

Et l'évangile, et il a pris le psalrty

Il a tout traduit de la langue de Grechan,

Methodius-frère l'a aidé.

Avec son natif maushka, désarmé,

Et prié avec soin

Les frères brillants sont allés sur la route,

Dans un chemin difficile allé, pour un pays étranger.

Dans la ville des Velages a souffert

Votre connaissance oui un travail inestimable.

Rencontré leurs gens avec une grande joie

Rostislav Honel les a rendu.

Et tout le monde a fait avec étonnement

Merveilleux sons de parents et de mots compréhensibles.

Personnes - Heralds Oui Chosenas,

Doué, illuminé,

Dans le chemin difficile, aller, une croix lourde est portée,

Mais dans les paupières, ils vivent leurs actes.

Enseignant: Du "conte d'années passée" - nous apprenons qu'une fois les princes esclaves Rostislav, Svyatopolk et Cole envoyés au roi byzantin, Mikhail Posess avec ces mots: "Notre Terre est baptisée, mais nous avons un enseignant qui suivrait et nous a appris, et il a expliqué les livres saints. Après tout, nous ne connaissons pas une langue grecque, ni latin; certains nous enseignent ainsi, et d'autres autres, nous ne savons pas que nous ne dessinons pas les lettres ou leurs significations. Et Envoyez-nous des professeurs qui pourraient nous parler des mots de livres et de la signification d'eux. "

Puis il lui a appelé le roi Mikhail deux scientifiques - Konstantin et MoTodius et les ont envoyés à des terres slaves. Les premières vannes des Slaves Kirill et Methodius sont nées et vivaient en Grèce à Soluni au 9ème siècle. Ils étaient célèbres pour leur scientifique et leur éducation, une foi profonde en Dieu et la bonne connaissance de la langue slave. Par conséquent, le patriarche grec de Fotius et le roi Mikhail les a envoyés pour prêcher les paroles de Dieu aux peuples slaves dans la langue d'eux-mêmes, alors nous les appelons équivalents, car c'était comme les étudiants du Christ, ils portaient la Parole de Dieu à d'autres peuples.

C'est arrivé en 863. Les frères saints ont plié l'écriture, a inventé l'alphabet slave, spécialement adapté à la transmission exacte du discours slave et traduisent l'apôtre et l'évangile. Ensemble avec ses étudiants, ils ont transféré tous les livres des Saintes Écritures du Grec à la langue, compréhensible à chaque slaviste. Pour nous, la langue slave de l'église est arrivée en 988. Après que le prince Vladimir a pris le saint baptême, puis baptisé et toute la Russie. "Et le Rada était les Slaves qui ont entendu la grandeur de Dieu dans leur propre langue."

Histoire: Et comment comprenez-vous une telle expression "Commencez par Azov", "AZ Oui Buki - C'est toutes les sciences", "Ne pas jerk, hêtre, haut de l'azov." Tout sur les lettres a déclaré le peuple slave. Et quels proverbes et dictons sur le mot, vous connaissez les lettres? (Distribuer des jetons)

(Les enfants appellent des proverbes et l'histoire distribue des jetons).

Avec l'avènement de l'écriture nationale, chaque pays désigne une étape spéciale dans leur histoire, mais il n'est pas toujours possible de mettre une telle étape avec une précision même de quelques siècles. Slavique, et donc, notre écriture russe a une origine incroyable. Nous ne sommes pas seulement avec une précision de l'année que nous pouvons déterminer l'heure de son apparence, mais également savoir que les noms de ses créateurs sont les frères Saints Kirill et Methodius.

Enseignant: Dans la Russie ancienne, l'alphabétisation des enfants a été enseignée par des embrisons de prêtre ou des diacres. Les marques n'ont pas mis des enfants, et pour les leçons intégrées d'enfants, les tapis étaient des tapis, mis dans le coin, laissé sans déjeuner. Dans les vieux jours, il a écrit des plumes d'oie, des scribes chez les monastères réécrit des livres de la main et produisaient un an et plus encore. Les lettres n'étaient pas si corrompues, comme certains de nos étudiants, et même, directes, claires. Et aussi peint des lettres majuscules avec un gland et ces lettres ressemblaient davantage à différents articles et personnes. Appelé lettres majuscules par lettre. Et ils ont écrit avant l'encre, qui étaient faits d'écrous d'encre, de colle de cerisier, de substances de bronzage. Les premiers livres ont été fabriqués à partir de parchemin - du porc spécialement traité ou du cuir de mollet. En Russie, leurs noms de l'alphabet cyrillique-slave-slave, l'Église orthodoxe russe, utilisent-les en Russie.

Histoire: Je suggère que tout le monde se passe au passé lointain. Fermez tous les yeux ... 1,2,3.

(Il s'avère un étudiant dans les vêtements du prêtre)

Prêtre Pupil: Asseyez-vous, Tchad, Mine.

De bébé! Vous devez

Se réveiller tôt

Laver Belukhonko

Dans l'église de Dieu se rassembler,

Pour que l'alphabet soit accepté!

Dieu prie!

Et puis tout ira bien avec vous. Donc, répétez les lettres.

AZ, Buki - Prenez un pointeur à la main,

AZ, Buki, Vérendeia - vole à Kvass Flew,

EP, ETS - Frappe grand-père de la montagne,

AZ, hêtre - c'est toutes les sciences.

24 mai - Journée commémorative des saints égaux-apôtres Cyril et méthode, les créateurs d'écriture slave. La Russie célèbre traditionnellement la journée de l'écriture slave et de la culture. Ces vacances après de nombreuses décennies d'Oblivion ont été relancées dans notre pays en 1986 et ont reçu en 1991 le statut d'État. Aujourd'hui, nous parlerons de l'état actuel de la langue russe et de sa place dans le monde.

2. Tâche . Écrivez le début de la phrase et écrivez-la une suite: «Pour moi, le russe est ...» Faites une proposition aussi complexe, dont une partie est compliquée par des membres homogènes. Expliquez la formulation du tiret dans la proposition.

3. Exercice 13. . Lisez le poème à haute voix.

Comment puis-je appeler l'expérience, l'intonation vivant dans le poème?

Comment pensez-vous que comment poursuivirait la proposition concernant l'auteur russe de ce poème?

Le mot professeur O (le plus grand écrivain du vingtième siècle, le lauréat du Nobel, émigréré en 1920 à l'âge de 50 ans à la France, a écrit là seulement sur la Russie, qui a été prise avec lui dans son cœur, et seulement en russe, bien que pour Plus de 30 ans, il a vécu sur une langue étrangère et possédait parfaitement par le français)

Et des fleurs et des bourdons, et de l'herbe et des oreilles,
Et azur, et une chaleur de repas ...
Le terme viendra - le Seigneur du Fils du Produal demande:
"Est-ce que tu étais heureux dans la vie de la terre?"

Et je vais tout oublier - je me souviens que de ces
Façons de champs entre cours et herbe -
Et de douces larmes, je n'aurai pas le temps de répondre
Aux genoux de dépassement miséricordieux.

Ce poème écrit en 1918 dans le sud de la Russie, où il a été forcé de se "retirer" avec l'armée blanche, - adieu à la patrie.

Voyons quelles opportunités ont fourni la langue maternelle au poète pour exprimer une gamme complexe de sentiments?

Déterminer le style de discours de ce texte.

Se tourner vers le texte d'un autre style.

Cercle Cyril et Méthode

Brothers Kirill et Méthode Rose dans une famille notable vivant dans la ville grecque de Soluni. Méthode a été l'aîné des sept frères, Konstantin - le plus jeune. Méthode était dans le rang militaire et était le dirigeant de l'un des subordonnés de l'empire byzantin des principes slaves, Bulgare, qui lui a donné l'occasion d'apprendre à la langue slave.

Les futurs éclairés slaves ont reçu une excellente éducation et éducation. Konstantin a découvert des tissus mentaux extraordinaires de la petite enfance. Après avoir appris dans l'école en soluré et sans avoir atteint quinze ans, il a déjà lu les livres des pères de l'Église de l'Église du Théologien de la Grigroite. Une rumeur sur le rêveur de Konstantin a atteint Constantinople, puis il a été emmené à la cour où il a étudié avec le fils de l'empereur avec les meilleurs enseignants de la capitale de Byzance. Le célèbre scientifique foto, l'avenir du patriarche Constantinople, Konstantin a étudié une littérature antique. Konstantin a étudié aux meilleurs enseignants de Constantinople et a parfaitement compris toutes les sciences de son temps et de nombreuses langues, recevant un surnom de philosophe pour son esprit. Il a également compris la philosophie, la rhétorique, les mathématiques, l'astronomie et la musique. Konstantin attendait une carrière brillante avec la cour impériale, la richesse et le mariage sur une belle fille notable. Mais il préférait prendre sa retraite au monastère pour monter Olympe à Methodius, son frère, - raconte sa réserve afin de créer indifféremment une prière et de s'engager dans des réflexions pieuses.

Cependant, Konstantin n'était pas possible pendant une longue période de passer du temps à la solitude. En tant que meilleur prédicateur de la foi, le défenseur de l'orthodoxie a souvent été envoyé aux pays voisins pour participer aux différends. Ces voyages ont eu beaucoup de succès pour Constantine. Une fois, voyager à Khazar, il a visité la Crimée, toute la vie de Constantine était remplie de tests très difficiles et difficiles et de travaux tendus. Cela compromettait sa force et, dans 42, il est devenu très malade. Peu de temps avant la mort, il a accepté monasticisme avec le nom Kirill et décédé tranquillement en 869. C'est arrivé à Rome quand les frères sont à nouveau venus chercher un soutien romain du pape dans la principale chose - la propagation de l'écriture slave. Avant sa mort, Kirill a parlé à son frère: «Nous sommes avec vous, comme deux bœufs, il a gagné un sillon. Je suis épuisé, mais vous ne penserez pas à laisser le travail de l'enseignant et à retirer à nouveau à votre montagne. " Méthode a survécu à son frère pendant 16 ans. Il a subi de prison, il a continué beaucoup - transfert à la langue slave des livres saints, la prédication de la foi orthodoxe, le baptême du peuple slave. Le successeur a laissé le meilleur de ses étudiants, l'archevêque de Horazda et environ deux cents prêtres formés - Slaves.

Nous reconnaissons le début de l'écriture slave. Il dit de la façon dont une fois les princes slaves Rostislav, Svyatopolk et Cole, envoyés au roi byzantin Mikhailov, avec les mots: «La Terre est notre baptiste, mais nous n'avons aucun enseignant qui vous suivrait et nous a appris et a expliqué les livres saints. Après tout, nous ne connaissons pas ni grec, ni latin; Certains enseignent donc, tandis que d'autres autrement, nous ne savons pas que nous ne dessinons pas les lettres ou leurs significations. Et envoyez-nous des enseignants qui pourraient nous parler de mots de livre et de la signification. " Puis a provoqué le roi Mikhail deux scientifiques des frères - Konstantin et Methodius, et "le roi les persuada et les a envoyés à des terres slaves ... Quand c'étaient les frères, ils ont commencé à faire un alphabet slave et traduisent l'apôtre et l'évangile . "

Il a été accompli en 863. D'ici et conduit son début à l'écriture slave. "Et les glays étaient les Slaves qui ont entendu parler de la grandeur de Dieu dans leur propre langue." Ensuite, les frères ont été transférés au psaume, à l'okésih et à d'autres livres de l'église.

Avec l'adoption du christianisme sur la Russie, l'ABC slave est venu. À Kiev et à Novgorod, et dans d'autres villes ont commencé à créer des écoles pour former un diplôme slave. Dans la terre russe de l'enseignant de Bulgarie - continuations du cas de Cyril et de méthode.

Le nouvel alphabet s'appelait "Cyrillic" sur monastique nommé d'après Konstantin. L'alphabet slave a été préparé sur la base du grec, le modifiant sensiblement pour transmettre le système audio slave. Deux alphabets ont été créés - Verbes et Cyrillic. Il existait à l'origine une conviction ferme que seules trois langues sont dignes pour le service de culte et la rédaction de livres d'église (hébreu, grec et latin). Le pape après la présentation des frères du nouvel alphabet a approuvé le culte à Slavique et le livre traduit par les frères a ordonné de mettre dans des églises romaines et de faire une liturgie à Slave.

4. Exercice 9. . Lisez le texte. Quel style de discours fait-il référence?

Effectuer des travaux de l'exercice.

5. Exercice 1. . De cet exercice, sélectionnez 2 questions auxquelles vous seriez intéressé de répondre. Notez les réponses dans le cahier et lisez-les en petits groupes.

6. Lire les textes exercices 2,6,8 Et formuler plusieurs raisons pour lesquelles il est maintenant important et vous devez apprendre le russe en tant que citoyens de la Russie et des étrangers.

(Des informations supplémentaires sont proposées en tant que présentation informatique, dont les diapositives contiennent des données publiées sur Internet dans le cadre de la célébration du "jour de l'écriture slave et de la culture")

7. Généralisation.

Que saviez-vous de la place et du rôle du russe dans le monde moderne? Qu'est-ce qui a été alarmé et quoi - pour vous accompagner en tant que média de cette langue? Quelles conclusions importantes pour elles-mêmes avez-vous fait sur votre langue maternelle?