Travail de recherche « caractéristiques de la culture de la parole de la jeunesse moderne ». Projet social "capital culturel - culture de la parole
Forum Scientifique des Jeunes Chercheurs « Un pas vers le futur »
Culture de la parole des écoliers modernes
Yarkaeva Victoria Eduardovna,
Lycée MAOU Vagayskaya
Niveau 5
Superviseur:
Akbasheva Tatiana Pavlovna,
professeur de langue et littérature russes,
Lycée MAOU Vagayskaya
Fédération Russe, le village de Vagai
2017
Teneur
introduction
L'argot et son origine
Discours électronique
Conclusion
Les références
Application
introduction
Pour ce travail scientifique et pratique, nous avons choisithème "La culture de la parole des écoliers modernes."
La culture de la parole est un miroir reflétant le niveau de la culture linguistique et générale d'une personne. Les écoliers modernes oublient les normes de la langue littéraire, déformant leur russe natal. C'est pourquoi ce sujet devientpertinent.
Hypothèse. L'utilisation de mots non littéraires dans le discours affecte:
la culture générale de la parole des élèves et, en rapport avec celle-ci, sur la culture du comportement ;
analphabétisme de la parole.
Cible recherche - pour déterminer le niveau de compétence des étudiants dans les normes de la culture de la parole.
Tâches:
élargir la compréhension de la culture de la parole;
observer le discours des étudiants de niveau intermédiaire;
faire une liste de mots obstruant la parole;
mener une enquête auprès des élèves de la 5e à la 6e année ;
tirer des conclusions sur le sujet de recherche.
Un objet recherche - discours des élèves de l'école Wagai.
Méthodes recherche. Pour résoudre les tâches définies, nous avons utilisé les méthodes suivantes :
théorique (étude de la littérature scientifique);
empirique (observation du discours des élèves).
Importance pratique. Le matériel de ce travail peut être utilisé dans les cours de russe lors de l'étude du sujet "Vocabulaire".
1. Commence à ennuyer les interlocuteurs et devient inintéressant pour les autres.
2.Crée une image d'une personne qui n'est pas en sécurité propres forces... Son discours ressemble à un jet d'eau dénué de sens.
3. S'embrouille souvent dans son propre discours. Si vous mettez de l'ordre dans votre discours, alors vos pensées seront également claires, accessibles aux autres.
la vie- une sorte de combattant pour la vérité.
parler de sa nature, l'essence de la pensée et de la vision du monde.
doit être simple, raisonnable, voire banal et sans complications !
la vie- une sorte de combattant pour la vérité.
"En bref" - une personne n'est pas encline à communiquer, elle n'aime pas les conversations, elle veut donc raccourcir son discours. Cependant, à cause de cet effet "plus court" infini, c'est le contraire qui est obtenu.
Les jeunes utilisent le mot « pour ainsi dire ». Cela signifie convention. Les jeunes vivent ainsi - comme si nous allions, mais comme si nous n'y allions pas ; comme si nous le voulions, mais comme si nous ne le ferions pas. Les jeunes ne sont pas chargés de responsabilités, cela affecte également la parole.
Les mots « type », « en bref », « moyens » sont utilisés par des personnes un peu agressives.
"Au fait" dit simplement qu'une personne se sent mal à l'aise et pas à sa place. Mais à l'aide de cette remarque, il essaie d'attirer l'attention sur lui-même et de donner un sens aux mots.
"Cette chose même" orne le discours des personnes ayant une mauvaise mémoire ou des paresseux qui souvent n'essayent même pas de se souvenir du mot juste. Ils transfèrent le travail intellectuel de trouver le mot juste à l'interlocuteur. Cependant, ils ont tendance à transférer le reste de leurs affaires et responsabilités à d'autres.
"En fait" est utilisé par des personnes qui croient que leur monde intérieur est plus riche, leurs yeux sont plus perçants et leurs pensées et suppositions sont plus intéressantes que celles de tout le monde. Ce sont des gens qui ouvrent constamment les yeux des autres sur la réalité. Bien sûr, ils sont fermement convaincus que leur vision du monde est la seule correcte.
« Pratiquement » est un mot managérial. Très vite s'en tient aux personnes qui vivent avec des objectifs précis, ne pensant surtout pas au sens philosophique de la vie. Pardonnez-leur, ils ne sont pas à la hauteur de ces bagatelles. "En fait" est le mot pour les personnes qui n'ont pas confiance en elles-mêmes, perdent rapidement leur sang-froid, cherchent toujours un piège dans tout ce qui se passe, et celles qui, même à cause de bêtises, sont prêtes à déclencher une escarmouche verbale.
L'argot et son origine.
Parallèlement à la langue littéraire, il existe une énorme couche lexicale appelée argot. Répondant à la question: "Argot - qu'est-ce que c'est?", Il convient de noter que ce sont des mots qui ne sont pas d'usage courant, ils sont généralement utilisés par un certain cercle de personnes dans le langage courant. Bien que dans certains cas on le retrouve aussi dans la fiction, si l'auteur a besoin de transmettre le discours vivant du personnage.
Le terme « argot » lui-même, traduit de de langue anglaise signifie « discours d'un groupe socialement ou professionnellement isolé par opposition à la langue littéraire ».
Des mots et des expressions d'argot ont commencé à apparaître lorsque de nombreux mouvements de jeunesse informels se sont répandus : dudes, hippies, punks, rockers, emo, goths et autres.
Considérez dans le tableau quelques mots et expressions liés à un mouvement de jeunesse spécifique :
Tous ces mots et expressions sont utilisés par ces sous-cultures afin de se démarquer, de montrer leur exclusivité et leur originalité (avec les vêtements).
L'argot des adolescents ou, en d'autres termes, l'argot scolaire peut être entendu dans n'importe quelle cour où se rencontrent des gars du même âge. Adolescents d'argot (exemples) :
Les jeunes ont créé leur propre argot comme geste linguistique d'opposition à l'idéologie officielle. Ainsi, l'argot est apparu en Russie.
Discours électronique
21e siècle - l'ère de l'informatique. Les écoliers préfèrent de plus en plus la communication « électronique » à la communication en direct. Correspond à réseaux sociaux, ils ne suivent pas leur langue écrite. Les mots suivants peuvent être trouvés dans les messages des écoliers :
Comme vous pouvez le voir sur ce tableau, les "mots électroniques" sont des abréviations. Une telle communication est un énorme désastre, car les écoliers commencent à écrire de la même manière en classe (par exemple, dans des essais). Et ce problème doit être combattu.
Nous avons dressé le schéma suivant avec des moyens de se débarrasser de "l'ennemi":
Il est nécessaire de réaliser qu'il existe des expressions non littéraires dans le discours (pour cela, vous pouvez enregistrer votre discours sur un dictaphone et l'écouter).
Nous devons élargir vocabulaire... Pour cela, nous lisons autant de fiction que possible.
Lorsque nous parlons, il n'est pas nécessaire de se précipiter. Il est nécessaire de réfléchir à chaque mot que nous allons prononcer.
L'aide de la famille (parents) est également importante. Les parents doivent surveiller le discours de leurs enfants.
Si vous écrivez des déclarations et des essais, il sera plus facile de faire face à "l'ennemi".
Et vous devez développer votre confiance en vous. Après tout, les personnes peu sûres d'elles "se cachent derrière" des mots non littéraires.
Conclusion
Nous sommes arrivés aux conclusions suivantes :
la culture de la parole d'un élève affecte ses performances scolaires et son comportement ;
il faut se débarrasser des mots et des expressions qui obstruent notre discours ;
nous avons trouvé manières optimales lutter avec des mots et des expressions inutiles dans notre discours ;
Cette recherche peut être d'une grande importance pratique dans l'organisation d'un programme scolaire et contribuera à attirer l'attention des écoliers sur le respect de leur langue maternelle.
Les références
2. Ilyash MI Principes fondamentaux de la culture de la parole. Kiev / M.I. Ilyash. - Odessa, 1984.-254 p.
Ozhegov S. I. "Dictionnaire explicatif de la langue russe" / S. I. Ojegov. -M, 2004.
Fomenko Yu.V. Les types erreurs de discours: Cahier de texte. manuel. / Yu.V. Fomenko. - Novossibirsk, 1994 .-- 189 p.
Pour la préparation de ce travail, les matériaux des sites ont été utilisés :
Application
Questionnaire
a) Je n'ai pas assez de mots
b) Je suis très inquiet
c) ils sont entrés dans la mode adolescente
d) vous devez dire quelque chose d'important en peu de temps sans préparation
e) Je suis submergé par les émotions.
Nous avons affiché les résultats de l'enquête dans le schéma suivant :
L'auteur du projet
Efimova Olga Vladislavovna
Nom du projet
Vocabulaire Culture de la parole
Sujet, classe
langue russe 6e année
Brève annotation du projet
Le programme en langue russe en 6e année pour l'étude du sujet "Vocabulaire. Culture de la parole" dure 6 heures académiques.
Une forme de travail réussie pour étudier ce sujet est un projet de programme qui permet aux étudiants de mieux assimiler la matière. Le vocabulaire nous enseigne la construction correcte des mots dans une phrase.
Elle explique à quel point il est important de sélectionner avec compétence, et surtout, des expressions ayant un sens et de comprendre la pertinence de leur application.
À la suite de la mise en œuvre du projet, les étudiants acquerront de solides compétences dans l'utilisation des professionnalismes, des dialectismes, des mots émotionnellement colorés dans le discours lors de la rédaction d'œuvres créatives.
Plan de projet
Questions guidant le projet
Question fondamentale : Qui révélera le secret de la parole ?
- Question problématique : Est-il toujours possible d'utiliser le professionnalisme dans la parole?
- Question d'étude : Comment appelle-t-on professionnalisme ?
- Question d'étude : Avez-vous entendu des mots liés au professionnalisme?
- Question d'étude : Comment définir le professionnalisme dans le dictionnaire ou pas ?
- Question d'étude : Que devez-vous faire pour préparer une offre avec professionnalisme ?
- Question d'étude : Est-il toujours possible d'utiliser le professionnalisme dans la parole? Y a-t-il des situations où vous pouvez vous en passer ?
- Question problématique : Les dialectismes peuvent-ils être utilisés dans le discours ?
- Question d'étude : Quels mots sont appelés dialectismes ?
- Question d'étude : Comment trouver un mot dialectal dans le dictionnaire ?
- Question d'étude :
- Question problématique : Une personne cultivée peut-elle utiliser le jargon dans son discours ?
- Question d'étude : Quels mots s'appellent jargon ?
- Question d'étude : Convenez qu'il ne devrait pas y avoir de place pour le jargon dans le discours d'une personne cultivée. Et qu'en penses-tu?
- Question d'étude : Les mots dialectaux sont souvent utilisés dans les œuvres littéraires. Qu'en pensez-vous pour quoi ?
- Question d'étude : De tels mots peuvent-ils remplacer des mots russes réels, précis et à part entière ?
- Question problématique : Quels mots utilisez-vous le plus souvent dans votre discours émotionnellement coloré ou neutre ?
- Question d'étude : En quels deux groupes peut-on diviser tous les mots en russe ? Donnez des exemples de mots de chaque groupe.
- Question d'étude : En quoi diffèrent-ils les uns des autres ?
- Question d'étude : Quels sont les noms des mots exprimant l'attitude envers les objets, les signes, les actions ?
- Question d'étude : Quelle peut être la coloration émotionnelle ?
- Question d'étude : Quelles marques sont mises dans les dictionnaires pour les mots émotionnellement colorés ?
- Question d'étude : Quel est le rôle des mots émotionnellement colorés dans le discours ?
- Question problématique : Pourquoi certains mots sortent-ils de l'usage quotidien actif, deviennent-ils obsolètes ?
- Question d'étude : Quels mots sont appelés obsolètes ?
- Question d'étude : Peut-on trouver un mot obsolète dans un dictionnaire explicatif ?
- Question d'étude : Quels mots sont appelés historicismes ?
- Question d'étude : Quels mots sont appelés archaïsmes ?
- Question d'étude : Les mots obsolètes sont souvent utilisés dans les œuvres littéraires. Qu'en pensez-vous pour quoi ?
Publication de l'enseignant
Présentation de l'enseignant pour identifier les perceptions et les intérêts des élèves
Exemple de produit d'activité de projet étudiant
Matériel d'évaluation formative et sommative
L'évaluation formative
- Direction principale de la politique de l'éducation et de la jeunesse Territoire de l'Altaï Budget spécial de l'État régional (correctionnel) établissement d'enseignement pour les étudiants, les élèves handicapés "Pavlovskaya special (correctionnel) école polyvalente- internat VIII type "
Projet social :
« LA CULTURE DE LA PAROLE ÉTUDIANTE EST LA GARANTIE D'UN AVENIR HEUREUX »
L'âge des participants au projet est 14-17 ans
Potyanikhina Olga,
Élève de 9e.
Superviseur:
A. Bondarenko,
professeur d'écriture,
développement de la lecture et de la parole
Section humanitaire
avec. Pavlovsk, 2014
- Étudier le niveau de culture de la parole des étudiants et leur attitude face au problème de la culture linguistique ;
- Élaborer un plan de mesures de base pour résoudre le problème identifié dans le projet ;
- Impliquer dans la coopération dans la mise en œuvre du projet tous les élèves de 14-17 ans de l'école, les enseignants et les spécialistes ;
- Augmenter l'activité des élèves des écoles en participant aux événements dédiés au Mois de la Culture de la Parole ;
- Être capable de travailler en équipe.
1.Conférence.
2. Occupation non conventionnelle. KVN
3. Jouez par stations.
4. Quiz "Connaissons-nous bien le russe"
5. Questionnaire .
6. Heure de cours"Voyagez au pays de la courtoisie et de l'étiquette"
- Le développement de projets
- Recrutement (enseignants, éducateurs, élèves, spécialistes de l'école)
- Sélection de matériel (littérature, programmes sur le sujet, matériel de diagnostic)
- Elaboration du texte du questionnaire et entretiens express, questions.
- Enseigner aux étudiants les tactiques d'entretien :
- - Questionnaire
- - Observations
- - Conversations
- 1Quel est le niveau de culture de la parole dans la société moderne? (élevé, faible, moyen) La plupart des élèves ont été identifiés comme faibles (74 %)
- 2. Pensez-vous que la langue russe est polluée par des mots d'argot et des obscénités ? (Oui, non, je ne sais pas) La majorité des 79% ont noté que la langue était polluée
- 3. Utilisez-vous du jargon ou des jurons dans votre discours ? (Oui, non) Seuls 21% des répondants n'utilisent pas de jargon et de jurons.
- 4. Quelle est votre attitude envers le blasphème et l'utilisez-vous dans votre discours ? 79% des personnes interrogées l'utilisent dans leur discours et la majorité a montré une attitude tolérante envers ce fait.
- 5Peut-on influencer d'une manière ou d'une autre meilleur côté sur la situation de la parole dans notre école ? (Oui, non, je ne sais pas) 67% ont donné une réponse négative
- Délivrance d'un arrêté portant sur la mise en œuvre et la mise en œuvre du projet Lancement du projet
- Les auteurs du projet tiennent une conférence afin de convaincre tous les participants au processus éducatif de la nécessité de mettre en œuvre ce projet, de les intéresser
-Travailler sur l'étude de la problématique du projet par les élèves de terminale de l'école sous la supervision des enseignants de classe et des éducateurs ;
-Développement et compilation graphique d'affiches pour démonstration lors de la conférence ;
-Mener une enquête;
-Traitement des questionnaires, entretiens, informations collectées ;
-Analyse des recherches sociologiques auprès des étudiants.
- Recueillir les retours des participants, partenaires sur la mise en œuvre du projet
- Conduire une analyse collective des résultats du projet et la participation des étudiants à sa mise en œuvre
- Recherche des changements dans la culture de la parole des étudiants (résultats du questionnaire)
- Débriefing public. Remise des prix aux participants les plus actifs.
- Intérêt croissant pour la culture de la parole;
- Élever le niveau de culture de la parole des écoliers ;
- Réduire l'utilisation de tapis et de jargon dans le discours ;
- Formation des compétences dans les activités de projet des étudiants.
« Prenez soin de notre langue, notre belle langue russe - c'est un trésor, c'est un atout que nous ont transmis nos prédécesseurs ! " I. S. Tourgueniev.
Le projet "Culture de la parole de la jeunesse moderne"
Introduction.
L'objet de notre projet est l'innovation dans la langue parlée des jeunes. Le sujet que nous avons choisi est pertinent, car vous ne pouvez pas ignorer les processus qui se déroulent dans votre langue maternelle et, plus important encore, vous devez vous rappeler que non seulement nous influençons notre langue, mais qu'elle nous affecte à son tour.
Le but de ce projet est d'étudier les causes de l'émergence et de l'usage de l'argot dans la langue de la jeunesse moderne.
Pour atteindre cet objectif, le travail prévoit la solution d'un certain nombre de tâches :
Tracez les chemins du développement de l'argot en Russie;
Révéler le besoin de la jeunesse moderne de s'exprimer et de se comprendre mutuellement ;
Explorer caractéristiques la langue parlée utilisée par les jeunes du village d'Oktyabrskoye du district de Povorinsky.
^ Partie principale
Les raisons de l'émergence et de l'utilisation de l'argot des jeunes
Très jeune, vous souhaitez être différent des autres, vous éloigner du monde « ennuyeux » des adultes, des parents, des enseignants. Par conséquent, parmi les jeunes, un vocabulaire spécifique est créé - l'argot. Afin d'être inclus dans la communauté des jeunes, d'en devenir « le vôtre », un jeune homme il faut non seulement être jeune, mais aussi parler la langue propre à son groupe d'âge, à savoir maîtriser et utiliser le jargon des jeunes.
Les jeunes sont attirés par les choses interdites voire dangereuses, qui dépassent les limites de la société. Ainsi, au lieu d'un vélo, un vélo apparaît, au lieu d'un jean, des gins. Il y a un remplacement des nominations standard « extraterrestres » pour « notre » émotionnel et imaginatif : ram – « portez quelque chose » ; zyrit - "regarde", "observe".
^ Étapes de développement de l'argot des jeunes (des années 20 du XXe siècle à nos jours)
Les jargons des jeunes ne sont pas un phénomène nouveau dans le développement historique de la langue. En Russie, les premières études sur le jargon des jeunes remontent aux années 1920. Un certain nombre d'études sur le discours des élèves ont montré que les mots d'argot ont pénétré la langue des écoliers des années 1920 grâce à la communication avec les enfants des rues. Des exemples sont des mots d'argot de l'histoire de L. Panteleev "Republic of ShKID": presser - voler, rouler - se plaindre.
La prochaine étape dans le développement du jargon des jeunes est la cinquantaine du vingtième siècle. C'est le jargon dit des « mecs », des groupes fermés de jeunes. Les membres de ces groupes se caractérisaient par la recherche d'une vie "facile", la passion des choses à la mode, la musique jazz occidentale. En conséquence, certains des mots les plus expressifs se sont répandus chez les jeunes, par exemple, un mec, un mec - un gars, une fille, élégamment habillé; guérir-marcher, marcher
La troisième étape - le début des années 70-80, une période de stagnation ("temps de Brejnev"). Au cours de ces années, le mouvement de jeunesse hippie est venu à nous. De nombreux mots étrangers ont pénétré la langue russe, par exemple hippie, hippie - se comporter de manière indépendante, en négligeant règles générales; vidac-magnétoscope.
La quatrième étape tombe dans les années 90 et se poursuit pratiquement à ce jour. Cette vague en russe moderne est souvent appelée « boum d'argot » et est associée à la criminalisation de la réalité russe. Dans le discours d'aujourd'hui, à la fois des lèvres d'un jeune et des lèvres d'une personne complètement intelligente, des mots et des mots tels que "Ne chargez pas!" "Ne conduisez pas vite!" « Ne ralentissez pas ! » C'est clair pour tout le monde, bien qu'aucun mot ne soit utilisé dans son sens littéraire.
La raison de l'émergence de nouveaux mots est le développement rapide de la technologie informatique. Par exemple, l'avènement d'Internet a permis aux jeunes d'aujourd'hui de « passer du temps » dans les clavardages et d'élargir leur cercle social. L'assimilation de la norme de parole correspondante a lieu, par exemple, chat, glitch, "ICQ".
Des linguistes célèbres comme I.R.Galperin, A.N. Mazurova, E.M. Beregovskaya sont engagés dans le problème de l'argot des jeunes.
^ Les résultats de l'enquête par questionnaire auprès des étudiants pour identifier les raisons de l'utilisation de mots d'argot
Pour identifier les raisons de l'utilisation de mots d'argot par les élèves de l'établissement d'enseignement d'État de Moscou "Oktyabrskaya Sosh", nous avons mené une enquête auprès d'élèves de la 8e à la 11e année âgés de 14 à 17 ans. Le nombre de répondants était de 30.
Les positions dominantes étaient les réponses : « Parce que les gens autour de moi le disent », « Je veux avoir l'air cool », « C'est à la mode ».
Les élèves utilisent des mots d'argot lorsqu'ils parlent avec leurs pairs. Ce résultat nous permet de s'assurer une fois de plus que l'argot est utilisé par des personnes d'un certain groupe d'âge.
CONCLUSION
Les résultats de l'étude conduisent aux conclusions suivantes :
L'utilisation de mots d'argot dans le discours des étudiants est due au fait que les pairs autour d'eux parlent la langue d'argot, les mots sont courts et émotionnels, avec l'aide d'eux, il est plus facile d'exprimer leurs pensées.
Les mots d'argot utilisés par les étudiants sont associés à la société et à l'apprentissage, c'est-à-dire qu'ils constituent un dictionnaire général de tous les jours.
Ainsi, toutes les tâches définies dans la recherche ont été mises en œuvre, le but de notre recherche a été atteint.
Nous ne pensons pas que l'argot est nuisible. L'argot était, est et sera dans notre vocabulaire, cela ressort clairement du texte de notre projet. Il est impossible d'imaginer un écolier moderne sans argot. Les principaux avantages de l'argot sont l'expressivité et la brièveté.
Mais toute personne cultivée peut et doit exprimer n'importe laquelle de ses pensées dans un langage littéraire. Si une personne exprime constamment ses pensées dans le langage de l'argot, il lui est très difficile d'exprimer correctement et avec compétence son opinion. Il est donc nécessaire de lutter de toutes les manières possibles contre toute manifestation de jargonisation du discours des étudiants.
^ BIBLIOGRAPHIE
Alekseev D.I. Abréviations comme nouveau genre mots // Développement de la formation des mots dans la langue russe moderne. - M., 2006, p.13-38.
Beregovskaya E.M. Argot des jeunes : formation et fonctionnement // Questions de linguistique. - 2006. - 3. - P.32-41.
Borisova - Loukachanets E.G. Les emprunts lexicaux et leur évaluation normative (à partir des matériaux du jargon jeunesse des années 80-90). - M, 2005 .-- 102 p.
Grachev M.A., Gurov A.I. Dictionnaire de l'argot des jeunes. - Gorki, 2004. - 366 p ..
Mazurova A.I. Dictionnaire d'argot courant parmi les associations informelles de jeunesse // Problèmes psychologiques de l'étude des associations informelles de jeunesse. - M., 2004.
Matyuchenko, E.E. L'argot de la jeunesse moderne comme attribut sous-culture des jeunes/ SA. Matyushenko // Bulletin du SNO. 19 / comp. V.O. Ivankovskaïa. - Volgograd : Changement, 2003 .-- 19. - S. 97-102 (0,4 pp.).
Nikitina T.G. Dictionnaire explicatif de l'argot des jeunes. - M. : AST, 2003 .-- 736 p.
http // www.filosofia.ru / i l'argot des jeunes comme indicateur de la société
Internat Secondaire Républicain Spécialisé en Physique et Mathématiques nommé d'après O. Zhautykov pour les enfants surdoués
Ville d'Almaty
Département de philologie russe
Projet
"Nous sommes pour la culture de la parole"
dans le cadre de la "Semaine des Langues"
Professeur de langue russe
et littérature
Esmagambetova M.A.
Almaty, 2014
Mise en œuvre du projet "Nous sommes pour la culture de la parole"
dans le cadre de la "Semaine des Langues"
Dans la société moderne, l'un des problèmes urgents est le manque de culture de la parole, le mépris des normes de la langue, l'utilisation généralisée d'un vocabulaire abusif dans la parole. Les élèves de notre école, et les adultes (enseignants, personnels, parents) ne font pas exception dans ce cas. À cet égard, l'idée de tenir le projet « Nous sommes pour la culture de la parole » à l'école dans le cadre de la Semaine des langues, avec une large implication des élèves et des enseignants dans la problématique, est apparue.
Fin août 2014, lors de la planification de la Semaine des langues, le chef du Département de philologie russe Utesheva B.Zh. a été prévenu par moi du projet "Nous sommes pour la culture de la parole", dont les organisateurs étaient des élèves prévus de la 11e année.
Le but du projet : attirer les étudiants et les enseignants du RSFMSHI sur les problèmes de préservation de la culture de la parole, du respect de la parole ; de se positionner par rapport au problème en participant à l'installation « Nous sommes pour la culture de la parole ».
Début septembre a commencé étape préparatoire: un plan de mise en œuvre du projet a été élaboré, les responsables du projet ont été identifiés (élèves de 11e D, Fatima Barakbaeva et de 11e Koshkarova Botakoz), la collecte de matériel est prévue. Au deuxième stade, des élèves de 11e année ont été identifiés, qui ont donné des entretiens sur la culture de la parole. Chaque participant a joint un portrait photo à ses réponses (chacun des quatre élèves de 11e avait son propre chef de projet). Au stade final de la préparation du projet, du matériel a été collecté (déclarations de personnes formidables sur la langue, réponses des étudiants sur l'urgence du problème "Culture de la parole"), des stands et la base de l'installation "Nous sommes pour la culture de la parole" ont été préparés.
Le projet a été lancé le 24 septembre 2014 lors d'une grande pause (11h30) dans le foyer de l'école. Les hôtes du projet sont Barakbaeva Fatima et Koshkarova Botakoz (photojournaliste du projet), élèves de 11e année.
Le but du projet et ses tâches ont été annoncés aux étudiants, les réponses des participants au projet ont été proposées à l'attention des étudiants, après quoi l'installation a été activée. Le premier participant à l'installation était un élève de la 11e année Gilazhidenov Sultan, qui s'est immédiatement porté volontaire pour le projet.
Ce projet a également suscité l'intérêt des enseignants qui se sont joints à la discussion du problème et ont contribué au travail des écoliers.
Administration scolaire : chefs d'établissement Sayakova B.M. et Akhmetbekova A.K. - pris une part active au projet, évaluant l'intérêt des écoliers et les bénéfices du projet pour les attirer vers le problème.
Le projet a duré jusqu'au 29 septembre 2014, gagnant de plus en plus de bénévoles.
et littérature Esmagambetova M.A.
Réponses aux questions des élèves de 11e
"Nous sommes pour la culture de la parole"
– Dois-je développer mon propre discours ?
Aktybek Zhanbolat, 11 classe D
– Je pense que cela ne me sera pas si utile, mais ce ne sera pas superflu si je peux m'exprimer correctement en société. C'est un gros plus pour moi, afin que les gens comprennent que vous êtes intelligent et familier avec l'alphabétisation. Si je ne développe pas mon discours, il me sera difficile d'exprimer mes pensées oralement ou par écrit, et dans mes travaux futurs, je pense que cela ne me sera pas particulièrement utile. Mais vous devez être prêt à tout, car en raison de problèmes d'élocution et de l'incapacité d'exprimer clairement vos pensées, par exemple, je ne serai pas embauché, car ils ne pourront pas me comprendre. Vous avez probablement encore besoin de travailler votre discours.
- À votre avis, qu'est-ce que la culture de la parole et faut-il la développer ?
Nysanbek Miras, 11 grade D
– La culture de la parole est avant tout une composante de la culture spirituelle d'une personne et le niveau de son développement général en tant que personne. Il témoigne de la valeur du patrimoine spirituel et du patrimoine culturel de l'humanité.
Je crois que nous devons développer notre culture de la parole. Bien sûr, c'est le choix de chaque personne, mais tout ce qui est Grand commence par de petites choses, y compris la parole.
– Pourquoi utilisons-nous si souvent des phrases et des expressions , qui obstruent notre discours ? Comment pouvez-vous résoudre ce genre de problème ?
Levinishnikov Daniel, 11e année D
Je suis sûr que maintenant il y a pas mal de façons de développer son discours : ce sont des cours sur le développement de la parole, ce sont les possibilités d'Internet, mais rien ne vaut la lecture de fiction, l'amour pour lequel on nous inculque dès la petite enfance.
– Pourquoi chaque année de plus en plus de gens écrivent et parlent illettrés ?
Buitekov Beksultan, 11 grade D
– N.-É. oh mon, la plupart la raison principale est un déclin général de l'éducation de la population en général, qui est associé au progrès scientifique et technologique. Aujourd'hui, les gens consacrent de moins en moins de temps à lire des livres, à aller au théâtre et à développer leur discours. Internet, la télévision, les smartphones, etc. prennent de plus en plus de temps. Nous cessons de communiquer pleinement, de discuter de problèmes et, par conséquent, d'utiliser pleinement la parole. Cela conduit à son appauvrissement.
Malheureusement, les adolescents oublient à quel point la culture de la parole est importante dans la vie, mais récemment, j'ai commencé à remarquer que de plus en plus de mes amis commencent à prêter attention à ce problème.
– Que pensez-vous de l'utilisation du tapis dans la parole? Pourquoi le jargon est-il souvent utilisé dans le discours ?
Olzhabekov Zhaksylyk, 11 classe D
– J'ai une attitude extrêmement négative à l'égard de l'utilisation d'abus et de gros blasphèmes dans le discours. Je crois que c'est un indicateur du manque d'éducation, de culture d'une personne et de son ignorance.
Le jargon est un vocabulaire limité par certaines conditions, soulignant l'isolement d'un certain cercle de personnes qui ne veulent pas être comme les autres ou s'efforcent de classer la parole des autres. C'est ce qui a causé la distorsion des normes de la parole, l'utilisation de blasphèmes. Cependant, cela conduit à l'appauvrissement de la parole, à l'absence de sa culture.
– Les adolescents ont-ils besoin de développer une culture de la parole ? Que faites-vous pour développer votre discours ?
Ahmedia Adilkhan, 11e année
Si nous ignorons la culture de la parole aujourd'hui, notre vie ne deviendra pas plus brillante et plus riche. Le discours laid est le reflet des côtés laids de notre vie. Un discours grossier et sordide conduit à l'impolitesse et au manque de respect dans une relation. Je suis sûr que l'absence d'une culture de la parole peut conduire à une dégradation de la personnalité.
Nous, les adolescents, avons besoin de développer notre discours. Cela aidera à formuler des pensées avec précision, à mieux se comprendre, à faire preuve de respect envers les autres.
– Que dois-je faire pour développer mon discours?
Kambar Nurila, 11 classe E
– Je crois que le développement d'une culture de la parole est l'un des problèmes urgents de notre société. Prenons notre école. De nombreux adolescents, étudiant les bases des sciences naturelles et mathématiques, oublient l'importance de développer la parole. La culture de la parole est l'une des composantes de la culture générale d'une personne. Il reflète la culture de la pensée, la culture du comportement, la culture de la perception de la vie. Il faut commencer à travailler sur la culture de la parole et son perfectionnement précisément à l'adolescence, afin d'avoir par la suite une parole exemplaire.
Afin de développer ma culture de la parole, j'étoffe mon vocabulaire. Plus je connais de mots, plus mon discours est riche, plus j'exprime librement et pleinement mes pensées et mes sentiments. Par conséquent, pendant mon temps libre, j'essaie de lire plus de haute qualité fiction... Je pense également que vous devez écouter les discussions de personnes intelligentes qui diffèrent par la culture de la parole. Il est également important de nettoyer la parole des grossièretés grossières, de la prononciation et de l'utilisation incorrectes des mots. Suivre la culture de la parole affecte également les relations avec les autres.
– Est-il si important de développer une culture de la parole pour nous , adolescents?
Amanzholov Sanzhar, 11 classe E
– V monde moderne cette question est pertinente, car la culture de la parole est le chemin de la réussite dans la vie. Sans elle, il est impossible de se réaliser dans une société véritablement développée.
Nous, les adolescents, avons besoin de développer notre discours. Et il ne s'agit pas du tout de « percer dans la société ». L'essentiel est qu'en développant une culture de la parole, une personne apprenne et s'améliore, apprenne et améliore le monde.
Se connaître et connaître le monde doit commencer par adolescence, parce que dans cette période de la vie, nous commençons à réfléchir au sens de la vie, au choix de notre avenir et à nous-mêmes en tant que personne. En développant notre discours, nous influençons la culture des relations avec les autres et, ce qui est le plus précieux, nous nous ouvrons de nombreuses portes vers un avenir réussi dans une société avec haute culture la vie.
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Nurpeis Dauren, 11 classe E
– Chaque jour, nous sommes confrontés au problème d'une violation de la culture de la parole. L'absence d'une culture de la parole est aujourd'hui démontrée à beaucoup : enfants et adultes. C'est un problème de société. Il me semble que la culture de la parole est étroitement liée à la culture des relations. L'absence d'une culture de la parole indique l'ignorance de la société. Beaucoup ne pensent pas à ce problème, ne le considérant pas comme un problème. Ayant un discours muet, les gens ne pensent même pas que c'est si effrayant. Certains prétendent même que dire primitif et grossier est une vertu, mais il n'y a pas d'hypocrisie. Mais nous, en grossissant notre discours, grossissant nos relations, grossissant la vie elle-même, l'abaissant à un niveau bas. Est-ce une vertu ? Est-ce un accomplissement et un courage, quand la société elle-même se détruit, par le biais de discours aussi laids ?
L'absence d'une culture de la parole n'est pas seulement l'utilisation de blasphèmes, mais aussi un mépris des normes de la langue, ce qui conduit à une attitude irrespectueuse envers la langue elle-même, envers les locuteurs natifs eux-mêmes, ce qui affecte négativement la vie de la société dans son ensemble.
–Qu'est-ce que la culture de la parole ? Le problème de la culture de la parole est-il pertinent aujourd'hui ?
Raisov Timur, 11 classe E
–« La culture de la parole est un concept qui combine la connaissance de la norme linguistique de la langue parlée et écrite » (Wikipédia). Je suis d'accord avec cette définition.
Avec l'avènement d'Internet, et avec lui, E-mail, nous avons commencé à accorder moins d'attention à la culture de la parole. Le rythme de vie s'est accéléré, la concurrence s'est accrue et nous n'avons plus le temps de réfléchir et de discuter des problèmes. Le problème de la culture de la parole est plus que jamais d'actualité.
Lorsqu'une personne a un langage peu développé, il lui est difficile d'exprimer ses pensées. L'appareil conceptuel, qui dépend beaucoup du niveau de parole, nous est simplement nécessaire au travail, à l'école, dans la vie. Nous ne vivons que dans la mesure où nous pouvons bien penser. Et comment est-il possible de penser avec un vocabulaire maigre et avec l'incapacité de l'utiliser ? "Ils sont accueillis par leurs vêtements, ils sont escortés par leur esprit." Non seulement dans la tenue vestimentaire, mais aussi dans la parole. D'accord, car il est peu probable que vous aimiez une personne qui, lors de la première rencontre, montrera qu'elle ne peut pas relier deux mots.
L'aspect esthétique est également important dans la parole correcte, le plaisir de parler dans une langue riche et correcte.
Par conséquent, il est nécessaire de développer notre discours si nous voulons exprimer clairement et clairement nos pensées, avoir des contacts de confiance et de décence avec les autres, apprécier la communication et être simplement un être humain, au sens plein du terme.
Je pense que pour développer son discours, il faut d'abord beaucoup lire. En lisant et en apprenant de nouvelles choses, nous partageons avec les autres, et pour cela nous devons utiliser la parole. Nous voulons vous parler de quelque chose d'intéressant aussi bien que l'auteur l'a fait. Et nous essaierons de mieux parler afin d'exprimer plus précisément nos pensées. Il y a encore à dire. Quand nous parlons, nous formons notre discours oral ce qui est aussi très important.
En conclusion, je voudrais fournir des statistiques simples mais convaincantes. Le vocabulaire de Shakespeare était de 12 000 mots, dans le dictionnaire de Dahl il y en a environ 200 000, Mendeleev avait 11 000 mots et le dictionnaire d'Ellochka (le prototype d'un contemporain limité) du roman de I. Ilf et E. Petrov "Les douze chaises" avait un peu plus de 17 mots, universels pour toutes les occasions. Combien de mots contient votre dictionnaire ? Et dans quelle mesure connaissez-vous la culture de la parole ? Posez-vous ces questions et répondez-y honnêtement.
– Besoin de développer votre discours ?
Makisheva Zaida, 11 classe F
– La parole est un outil puissant. Par la parole, ils communiquent, partagent leurs pensées. Je crois que la parole développée ouvre de nombreuses possibilités. Premièrement, la capacité d'utiliser des métaphores et des synonymes montre non seulement la richesse du vocabulaire du locuteur, mais aussi la richesse du discours lui-même. Deuxièmement, un discours compétent vous permet de penser plus profondément et avec plus de précision. De plus, il est plus facile pour une personne qui sait exprimer correctement ses pensées de défendre sa position, ce qui est important dans un environnement concurrentiel.
Des compétences en communication sont requises comme dans Vie courante et dans les études.
Telles sont les raisons par lesquelles j'explique la nécessité de développer mon discours.
– Le problème de la culture de la parole est-il pertinent chez vous les adolescents ?
Shaimakhanov Ramazan, 11 classe F
- À mon avis, le problème de la culture de la parole est pertinent pour tous les groupes d'âge. Mais nous, les adolescents, avons déjà besoin de travailler sur la justesse et la littératie de notre discours. En fait, peu de personnes peuvent avoir un discours correct sans préparation initiale.
Entre nous, nous parlons calmement dans un jargon, parfois même des obscénités, sans penser que nous habituons nos oreilles à jurer des mots. Par la suite, cela conduit à la dégradation non seulement de la parole, mais aussi de la personnalité elle-même.
Si nous commençons nous-mêmes à exprimer nos pensées avec compétence, à développer une culture de la parole, alors, j'en suis sûr, notre société deviendra progressivement plus cultivée.
– Besoin de développer votre discours ?
Zhumanov Mukhtar, 11 classe F
– Vous devez développer votre discours pour être compris. En développant mon discours, je pourrai évoluer en tant que personne qui a sa propre opinion et qui est capable de défendre sa position. Il arrive que l'interlocuteur ne me comprenne pas car je ne peux pas lui transmettre ma pensée, et c'est un bon stimulus pour le développement de la parole.
Vous devez développer votre discours avec intérêt, en comprenant la nécessité de son développement. Je veux communiquer sur un pied d'égalité avec mes pairs et les aînés. Si je ne peux pas exprimer mes pensées, je deviens inintéressant pour les autres. Tout le monde conviendra qu'il est difficile de communiquer avec une personne analphabète. Cela conduit à l'insécurité et à la proximité. J'ai beaucoup à apprendre. L'essentiel est de commencer.
– Que faites-vous pour développer votre discours ?
Shakenov Sanzhar, 11 classe F
– Dans la plupart des cas, les activités qui contribuent au développement de ma parole sont l'entraînement verbal. En plus d'être un moyen naturel, mais aussi agréable de développer la parole, un tel entraînement, fréquent et répétitif, donne ses résultats.
Dans la vie de tous les jours, à l'école, dans toutes les situations, nous utilisons la parole, mais la question est : quelle sorte ? Je préfère utiliser autant de synonymes que possible pour les expressions stéréotypées, par exemple pour répondre à la question triviale : « Comment vas-tu ?
Ainsi, l'expérience apparaît dans la pratique quotidienne, et bon discours ne fait pas exception à la règle générale.
– Le problème de la culture de la parole des adolescents est-il pertinent aujourd'hui ?
Sisenberdieva Aidana, classe de 11 semaines
À mon avis, il est très important de développer une culture de la parole, mais cette compétence ne vient qu'avec la pratique. Par conséquent, vous devez reconstituer votre vocabulaire, lire des œuvres d'art et communiquer avec des personnes qui savent lire et écrire.
– Que faites-vous pour développer la culture de votre discours ?
Ilyasov Ibraguim, 11 "З"
– Je lis des livres parce que c'est le plus intéressant et méthode efficace développement d'une culture de la parole. En lisant les textes et en les approfondissant, j'apprends de nouvelles phrases de vocabulaire, des citations, que j'utiliserai plus tard dans la parole. Aussi, la mémorisation visuelle de l'orthographe des mots m'aide à maintenir mon niveau d'orthographe. La lecture permet à une personne de communiquer librement avec des personnes intelligentes. L'un de mes livres préférés, utile pour le développement de la parole, est le roman de Lev Nikolaevich Tolstoï "Anna Karénine". Je conseille à tout le monde de lire !
– Pensez-vous que la culture de la parole est un problème réel dans notre société ?
Kadyrov Daniyar, 11 "З"
– C'est sans aucun doute l'un des problèmes urgents, car dans la vie de tous les jours, nous rencontrons très souvent une manifestation du manque de culture de la parole, en particulier chez les jeunes. Nous, les jeunes, devons changer notre attitude face à la parole. La culture de la parole fait partie intégrante de la vie d'une société caractérisée par une haute culture des relations, une culture du quotidien, une culture du travail, une culture de la création. Le mépris des normes de la parole est comparable au mépris de la société pour sa culture.
C'est pourquoi j'essaie de développer mon discours conformément aux normes de la culture de la parole. Et j'exhorte les jeunes à suivre cet exemple !
– Pourquoi les adolescents ont-ils besoin de développer et de maintenir une culture de la parole dans la vie de tous les jours ?
Litvinov Alexandre, 11 "З"
– Chacun a besoin de développer une culture de la parole, d'abord pour lui-même. Comment pouvez-vous exprimer clairement vos pensées sans utiliser un discours correct ? La communication avec des personnes d'un niveau élevé de culture est un autre aspect de la nécessité de préserver la culture de la parole. Le manque de tact et de culture peut entraîner une perte de respect pour vous de la part de l'autre personne. Une personne qui ne pense pas ou n'oublie pas la culture de la parole est tout d'abord irrespectueuse envers elle-même et appauvrit sa vie. Posséder les normes d'un discours correct, l'adhésion à la culture de la parole est la bonne voie pour le développement personnel et le succès. Il est impossible d'apprendre un tel discours pour court terme... Cette entreprise prend une habitude. Par conséquent, nous devons commencer aujourd'hui, alors que nous sommes encore adolescents !
– Que faites-vous pour développer votre discours ?
Umarov Shahzoda, 11 "З"
– Je lis plus de livres car cela m'aide à mémoriser des mots et à enrichir mon vocabulaire. Je cherche des mots inconnus dans le dictionnaire, les mémorise et essaie de les utiliser correctement dans la parole. Aussi, afin de développer mon discours, je regarde des documentaires et des films de fiction, où l'on peut entendre un discours exemplaire. Communiquer avec des personnes dont le discours est un exemple de discours correct améliore considérablement mon discours. Par exemple, en communiquant avec mes grands-parents, j'apprends librement à utiliser mon potentiel de parole. Heureusement pour moi, parmi mes pairs, il est d'usage de surveiller mon discours, de s'efforcer d'utiliser le bon discours. Je ne suis pas offensé lorsqu'ils me corrigent, car signaler les fautes de discours n'est que pour mon bien.
Malgré le fait que même si je n'ai pas haut niveau culture de la parole, je fais beaucoup pour l'améliorer ! Et chaque année, je sens que mon discours s'améliore !
– Est-il si important de développer une culture de la parole pour les adolescents ?
Iman Zere, classe 11 "З"
– Le discours des adolescents regorge d'argot et même de mots obscènes. Nous avons minimisé l'utilisation de mots polis : s'il vous plaît, merci, bienvenue, désolé. Mais notre discours est riche en « mots » agressifs. L'impolitesse est devenue une partie intégrante de notre vie. Alors faut-il changer quelque chose ?
Avez-vous déjà pensé qu'en utilisant activement des mots remplis d'amour pour les autres, vous changerez votre attitude envers le monde, et elle changera envers vous. Constamment dans le fil d'actualité de Vkontakte, des dictons clignotent: "Faites le bien, et cela vous reviendra", "Si vous voulez changer le monde, commencez par vous-même." Cependant, nous ne voyons que le sens superficiel des dictons, nous ne pensons pas qu'en utilisant des mots dépourvus d'agressivité, nous transmettons Émotions positives, chargeant ainsi les autres de votre énergie positive. N'est-ce pas bon? Je pense qu'en commençant par la plus petite chose, par exemple, en disant "merci", nous pourrons accomplir quelque chose de plus - nous augmenterons le bien.
Je pense qu'il est en notre pouvoir de nous changer pour le mieux. Alors pourquoi ne pas commencer par la culture de la parole ? Après tout, un mot gentil est la moitié du bonheur.
– Comment réagissez-vous à l'attitude dédaigneuse envers la parole, l'absence de sa culture ?
Gaukhar Munkeeva, classe 11 "З"
– Chaque fois que je suis témoin de l'absence d'une culture de la parole parmi les pairs et les adultes de notre société, je recule intérieurement face à une attitude aussi misérable et irréfléchie à l'égard du langage. La pensée me vient à l'esprit : « Que ressentiraient les gens s'ils s'entendaient de l'extérieur ?
Je ne blâme personne, réalisant que vous devez commencer par vous-même. Dès que nous pensons nous-mêmes à ce problème, écoutons notre discours, nous pouvons vouloir parler avec compétence, correctement, magnifiquement. Après tout, la culture de la parole affectera également la culture des relations, ce qui conduira à un réel respect de soi et des autres. J'espère vraiment être entendu !
– Pensez-vous que la culture de la parole est un problème urgent dans notre société ?
Ainabekova Aida, classe 11 "З"
– Chacun de nous entend souvent un flot d'expressions obscènes vomies par des adolescents qui croient que l'utilisation de jurons n'est pas quelque chose d'extraordinaire. Cependant, malgré cela, parmi mes pairs, il y a ceux qui s'inquiètent du manque de culture de la parole dans un milieu jeune, jugeant le problème urgent. Je fais partie de ce nombre.
Peut-être les adolescents s'affirment-ils ainsi, soutenant bonne relation avec des pairs. Influence négative la télévision, les magazines, la musique et Internet fournissent également des services : de nombreuses publications modernes, afin d'augmenter leurs cotes d'écoute, négligent le langage et même les normes morales, s'adaptant aux goûts d'une foule modeste.
Une bonne motivation pour développer une culture de la parole peut être un discours exemplaire d'adultes et la lecture de livres qui ont une signification profonde.
J'aimerais croire que, grâce aux efforts des parents, des enseignants et, en premier lieu, des adolescents eux-mêmes, mes pairs commenceront à prendre au sérieux la culture de la parole.
