"Suora yhtenäinen liike. "Yhtenäinen suoraviivainen liike." Plan-abstrakti oppitunti fysiikassa (luokka 10) aiheen yhdenmukaisen suoran liikkumisen oppitunnin

Aihe. Suora yhtenäinen liike.

Tavoitteet:

koulutuksellinen:

muodostavat tietämyksen yhdenmukaisen liikkeen, nopeuden ja liikkumisen yksinkertaisesta yhtenäisestä liikkeestä, ratkaisemaan mekaniikan tärkein ongelma suoran yhtenäisen liikkeen;

koulutuksellinen:

tuijottaa halu hallita uutta tietoa;

kehitys:

kehitä opiskelijoiden henkiset taidot, kyky työskennellä itsenäisesti.

Laitteet: projektori, näyttö, kannettava tietokone, tehtäväkortit.

Luokkien aikana.

I. . Orgoment.

II. Opitun materiaalin tarkistaminen.

Itsenäinen työ (lyhytaikainen).

III. Koulutustoiminnan motivaatio.

Helpoin tyyppi mekaaninen liike on yhtenäinen suora viiva.

Yksinkertaisesti liikkuu tasaisesti auton pitkin tieliikennettä pitkin ilman kiihdytystä ja jarruttamista, laskuvarjoa laskuvarjouksen paljastamisen jälkeen tuuletukseen.

Koska liikkeen liikerada on suora, riittää valitsemaan yhden ulotteisen koordinaattijärjestelmän kuvaamaan liikkumista.

Ratkaisee mekaniikan päätehtävän, sinun täytyy tietää, miten matkustaa

yhtenäinen suoraviivainen liike.

Iv . Viestin aiheet Oppitunti.

(Tallennettu kannettavan tietokoneen aihepiiriin)

V. Uuden materiaalin tutkiminen.

Kutsutaan yhtenäisesti liikkeelle, jossa keho minkä tahansa Tasa-aikavälillä on sama liike.

Olkoon kestää 120 km 2 h. Mutta on mahdotonta väittää, että bussi ei liiku tasaisesti, sillä 1 tunnin kuluessa kestää 57 km ja seuraavan tunnin ajan - 63 km. Tässä sanassa "Minkä tahansa" .

Ominaisuus liikkeen nopeus.

Yhtenäisen liikkeen nopeutta opetettiin seitsemännessä luokassa, joka on yhtä suuri kuin asenteellinen tapa, jolla keho siirrettiin.

Syöttämällä liikkeen fyysinen määrä formuloi nopeuden määrittämisen niin: nopeus on yhtä suuri kuin tämän liikkeen suorittaminen.

liikkua

c. tAKAISIN = -------

aika

Mutta matematiikan näkökulmasta vektori (liike) kertoo skalaariksi (1 / aika) saamme vektorin.

Niin, nopeus- Vektorin suuruus.Koska aika ei voi olla negatiivinen arvo, nopeus ja liikevektorit ohjataan yhteen suuntaan.

Kirjoitamme kannettavaan tietokoneeseen (katso näytöllä).

Nopeusvektori : =

ja yksi tapa.

SI: [ 𝑣 ] =

Yhtenäisen suoraviivaisen liikkeen nopeus on vakion ja moduulin arvo ja suunnassa.

Graafinen ajan riippuvuus ajoissa:

Kirjoitamme kannettavaan tietokoneeseen (katso näytöllä).

𝒗 X. ,

𝒗 X. 0 ("oikea")

0 t. , alkaen

𝒗 X.

Siirrä yhtenäinen suora viiva Samoin: \u003d t.

Kirjoitamme kannettavaan tietokoneeseen (katso näytöllä).

Liikkua \u003d t.

Kaavion riippuvuus S. = v. t.analogisesti y. = k. H.missä v. ja K-pysyvä suora viiva, joka kulkee koordinaattien alkuperän kautta.

Kirjoitamme kannettavaan tietokoneeseen (katso näytöllä).

S. , M 1 1; 2- "Oikea": 𝒗 1 𝒗 2

2

0 t. , alkaen

3 3- "Vasen"

Yhdenmukaisen suoraviivaisen liikkeen koordinaatti:x \u003d x ₀ + 𝒗 x t.

Kirjoitamme kannettavaan tietokoneeseen (katso näytöllä).

Koordinaatti x \u003d x ₀ + 𝒗 X. t. - Päätös Raki.

Kaavio riippuvuus analogisesti y \u003d b + k x. Jos B \u003d 0, sitten suorat kulkee koordinaattien alkuperän kautta.

Kirjoitamme kannettavaan tietokoneeseen (katso näytöllä).

x, M 1 1; 2; 3- "Oikea": 𝒗 1 𝒗 2; 𝒗 2 = 𝒗 3

2

3

0

4 - "Vasen"

3; 4: H. 0 yhtä suuri kuin 0.

yksi; 2: H. 0 Ei yhtä suuri kuin 0.

Kirjoitamme kannettavaan tietokoneeseen (katso näytöllä).

Liikkumisen geometrinen merkitys.

𝒗 X. ,

0 t. t. , alkaen

liikkuminen \u003d neliö kuviot (suorakulmio) aikataulussa

VI. Kiinnitetään tutkittu materiaalia.

1. Mitä liikettä kutsutaan yhtenäiseksi yksinkertaiseksi?

2. yhtenäisen suoraviivaisen liikkeen nopeuden fyysinen merkitys.

3. Miten nopeusvektori ohjataan?

4. Mikä on yhtenäisen suoraviivaisen liikkeen nopeus aikataulu?

4. Mikä on aikataulu liikkuvan tasaisen liikkeen?

5. Mikä on aikataulu yhdenmukaisen suoraviivaisen liikkeen koordinaatin?

VII. Kotitehtävät.

Oppitunnin numero 2 9 luokka

Aihe: Yhtenäinen suoraviivainen liike.

Oppitunnin tyyppi: Uuden materiaalin tutkiminen

Tavoitteet Oppitunti:

Luo opiskelijat, joilla on ominaispiirteet suoran yhtenäisen liikkeen. Muodosta nopeuden käsite yhdeksi yhtenäisen kehon liikkeen ominaispiirteistä.

Opeta oppilaita laskemaan liikkuvat tasaisella suoraviivaisella liikkeellä.

Tuntisuunnitelma

Stages Oppitunti

Toimia

1. org.moment

Valmiusluokka oppitunnille

2. Vastaanotetaan edellinen materiaali

Edellisen materiaalin toistaminen

3. Lisääntynyt uusi materiaali

Uuden materiaalin tutkiminen

4. Heijastusmateriaali

Kiinnitysmateriaali

5. Suurin tehtävä

Kotitehtävät

Luokkien aikana

Org.moment.

(Tervehdysopiskelijat)

2. Edellisen materiaalin toistaminen ja kotitehtävän tarkistaminen

Oppitunnin alussa opiskelijoiden tuntemus tarkistetaan:kirjoitus Testityö tutkitun materiaalin teoriassa:

I. vaihtoehto

Mitä kutsutaan materiaalipiste?

1. juna siirtyy Barnaulista Biyskiin;

   matkustaja laskeutuminen toteutetaan.

Mitä koordinaattijärjestelmä

1. lentokone tekee lennon;

   henkilö siirtyy hissiin;

   jalkapalloilija kentällä.

Mitä traje, polku, liikkua?

Millä tapauksissa on akselin positiivinen projisointi, jossa negatiivinen?

Mitä liikennettä kutsutaan yhtenäinen?

II. vaihtoehto

Mitä raporttijärjestelmä?

Jossa tapauksissa henkilö voi laskea materiaalipiste? Selitä miksi.

1. moottorin korjaus suoritetaan;

   auto tekee liikkuvat.

Mitä koordinaattijärjestelmä Valitset, kun ratkaistaan \u200b\u200bseuraavat tehtävät:

1. raitiovaunuliike;

   sukellusvene meressä;

   autokilpailut.

Mikä on ero polku peräkkäin liike?

Antaa määritelmä yhtenäisen suoraviivaisen liikkeen nopeus.

Millä tapauksissa yhtenäisen liikkeen nopeus akselilla on positiivinen, jossa negatiivinen?

Uuden materiaalin tutkiminen

Yhtenäinen suora liike Puhdistusaineessa esiintyvä liikettä kutsutaan, jossa runko (materiaalipiste) millä tahansa tasavertaisina välein tekee samasta liikkeestä.

Kehon liike suorassa liikkeessä on yleensä merkittys. . Jos keho liikkuu suorassa linjassa yhdestä suunnasta, sen liikkeen moduuli on yhtä suuri kuin polku matkusti, ts.| S | \u003d s . Jotta kehon liikettä löydettäisiins. Ajan myötät. On tarpeen tietää hänen liikkeensa yhdeksi kerralla. Tätä tarkoitusta varten nopeuden käsite otetaan käyttöönv. Tämä liike.

Yhtenäisen suoraviivaisen liikkeen nopeus He kutsuvat vakiovektoriarvon, joka on yhtä suuri kuin kehon liikkeen suhde ajanjaksolle, jonka aikana tämä liike tehtiin:

v \u003d S / T. (yksi)

Nopeuden suunta suorassa liikkeessä samaan aikaan liikkeen suuntaan.

Koska yhtenäisellä suoraviivaisella liikkeellä elimistö tekee yhtä suuret liikkeet, tällaisen liikkeen nopeus on vakion arvo (v \u003d haittoja ). Moduulin avulla

v \u003d S / T. (2)

Kaava (2) määrittää nopeusyksikön.

SI: n yksikön nopeus on1 m / s (Mittari sekunnissa); 1 m / s on tällaisen tasaisen suoran liikkeen nopeus, jossa materiaalikohta 1 s siirtyy 1 m.

Nopeusvektorin suuruus - on suunta. Nopeuden suunta on samansuuntainen liikkeen suuntaan. Nopeus voi olla pysyvä ja ehkä muuttuja

Nopeusmittausyksiköt

S. : [ v. ] =

Useita: 1 km / h \u003d 3,6 m / s; 1 km / s \u003d 1000 m / s

Dolly: 1 cm / s \u003d 0,1 m / s; 1 dm / s \u003d 0,1 m / s

Anna akselin vai niin Viitekehykseen liittyvät koordinaattijärjestelmät ovat samansuuntaisia \u200b\u200bsuorat, pitkin kehon liikkuu jax. 0 Se on kehon liikkeen alkupisteen koordinaatti. Pitkin akseliavai niin Ohjaus ja liikkuminens. ja nopeus v. liikkuva runko. Kaavan (1.1) seuraas \u003d VT. . Tämän kaavan mukaan vektorits. ja v * T. yhtä suuri, niin yhtä suuri ja niiden ennusteet akselillavai niin :

S.

V.

s. x. \u003d V. x. · T. (3)

Nyt voit muodostaa yhtenäisen suoran linjan kinemaattisen lain, ts. Etsi ilmaus liikkuvaan kehon koordinoimiseksi milloin tahansa. Sikäli kuinx \u003d X. 0 + S. x. , ottaen huomioon (3) meillä on

x \u003d X. 0 + V. x. · T. (neljä)

Kaavalla (4), tietäen koordinaatinx. 0 kehon ja kehon nopeuden lähtökohtav. (sen projektio v. x. Akselilla vai niin ) Milloin tahansa voit määrittää liikkuvan kehon sijainnin. Kaavan (4) oikea puoli on algebraalinen määrä, koskah. 0 , I. v. x. Voi olla positiivinen ja negatiivinen.

Graafinen nopeus Projection:

V. x. , nEITI.

t. , c.

0

S. x. \u003d V. x. * T.

V. x. , nEITI.

t. , c.

0

S. x. \u003d V. x. * T.

V. x. >0

V. x. <0

S. x. >0

S. x. <0

x m.

x \u003d X. 0 + V. x. · T.

x. 0

t, C.

x \u003d X. 0 - V. x. · T.

Materiaalin kiinnittäminen.

Vx kM / C.

0

-70

t. , alkaen

Rakentaa kaaviot nopeusvektoreiden ulkoneman riippuvuudesta kahdelle autolle, liikkuvat suorat ja tasaisesti, söi yhden liikkeen nopeudella 50 km / h ja muut liikkuvat vastakkaiseen suuntaan nopeudella 70 km / h.

Kysymykset materiaalin vahvistamisesta:

Mitä liikettä kutsutaan yhtenäiseksi?

Kuinka löytää projektio kehon liikkeen vektorin, jos nopeuden ulkonema tunnetaan?

Mikä merkki voi olla nopeusvektorin projektio ja mitä tämä merkki riippuu?

5. kotitehtävät.

Abstrakti oppitunti

Aihe:

Integroitu fysiikan oppitunti + matematiikka "liikkeen aikataulu. Nopeuskaavio. "

Monien fysiikan tehtävien ratkaisu edellyttää opiskelijoiden syvällistä matemaattista tietämystä. Lineaarinen toiminto vie yhden luokan algebra yhden keskeisistä paikoista. Tässä oppitunnissa tarkastellaan tällaisia \u200b\u200bfyysisiä tavoitteita, joissa päätös perustuu lineaariseen tehtävään liittyvän tiedon käyttöön.

Tavoitteet Oppitunti:

Yhteenveto aiheesta aiheesta "lineaarinen toiminto" ja "Yhtenäinen suoraviivainen liike."

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

Yhteenveto aiheesta aiheesta "lineaarinen toiminto" ja "yhtenäinen suoraviivainen" liike. "

Mahdollisuuden rakentaminen soveltavien tehtävien ratkaisemiseksi:

Opi siirtymään todellisesta tilanteesta matemaattisen mallin rakentamiseen;

Oppiminen etsiä sopivaa menetelmää matemaattisen ongelman ratkaisemiseksi;

Oppiminen tunnistaa tulosten noudattaminen alkuperäiseen tilanteeseen.

Kehitys:

Holistisen tietojärjestelmän rakentaminen matematiikan ja fysiikan monitieteisten yhteyksien kautta.

Opiskelijoiden kognitiivisen edun kehittäminen.

Koulutuksellinen:

Korkojen muodostuminen matematiikasta ja fysiikasta luomalla syy-yhteydet tieteiden välillä.

Oppitunnin tyyppi:

Yhdistettynä.

Laitteet:

Esittely.

Tuntisuunnitelma:

Järjestä aikaa.

Ongelmatilanteen luominen.

Tietämyksen, taitojen toteuttaminen.

Uuden materiaalin tutkiminen.

Tiedon ensisijainen konsolidointi.

Ohjaus ja itsetestaus.

Yhteensä oppitunnin.

Tietoa kotitehtävistä.

Luokkien aikana.

Järjestä aikaa.

Oppitunnin, tavoitteiden ja tavoitteiden aihe (liuku 1,2).

Ongelmatilanteen luominen.

Ongelman ratkaisu:

(Slide 3)

Viitetiedon toteutuminen:

Ratkaise tämä tehtävä, muistuttaa teoriaa (Dia 4):

Liu'uta kysymykset:

Anna lineaarisen toiminnan määritelmä.

formin y \u003d kx + b, jossa k ja b on numero

Mikä arvo on funktio? Perustelu?

y - riippuvainen muuttuja - Toiminto

x - Riippumaton muuttuja - argumentti

Riippumaton ongelman ratkaisu (dia 5).

Mitkä toiminnot ovat lineaarisia:

Tarkista: Toinen, neljäs, viides, kuudes

Muista lineaarisen toiminnon ominaisuudet (liukumäinen 6-8);

Mikä on esittäjän funktiona oleva kaavio?

suora viiva

Miten rakentaa suora?

kaksi pistettä

Millainen toiminto kestää, jos k tai b ovat 0?

y \u003d b y \u003d kx

Miten aikataulu käy läpi tässä tapauksessa?

jos K \u003d 0 on yhdensuuntainen ordinaatin A-akselin kanssa, jos B \u003d 0 - koordinaattien alkuperän kautta

Käytännön työ (dia 8-11).

Rakenna kaavio toiminnasta Y \u003d X-3

Rakenna kaavio toiminnasta y \u003d 2x

Rakenna toiminto y \u003d 5

Riippumaton tehtävien ratkaisu aikatauluihin (dia 12).

Tarkista ongelmien ratkaiseminen (dia 12).

Palaan meidän tehtävämme turisti, mutta ennen kuin muistat fysiikan (dia 13):

Mikä on mekaaninen liike?

Muuta kehon asentoa avaruudessa suhteessa muihin elimiin ajan mittaan.

Mikä määrittää kehon sijainnin?

koordinaatit

Kuten fysiikassa nimetty, missä yksiköt mitataan järjestelmäjärjestelmässä, etäisyys, aika ja nopeus mitataan?

S - Matkustetut matkat, [M] ʋ -Score [m / s] t - aika [s]

Piirrä analoginen (dia 14):

y \u003d x-3 y \u003d 2x y \u003d 5

S \u003d T-3 S \u003d 2T S \u003d 5

Mitkä arvot ovat väitteitä?

y ja S - Toiminnot, X ja T - Argumentit

Mikä on nopeus?

Tehtävä (Slide15):

Tourist ajoi 15 kilometriä bussilla pisteestä A pisteeseen, ja sitten jatkoi siirtyä kohdasta samaan suuntaan, mutta jo jalka nopeudella 4 km / h. Missä etäisyydellä (Y) pisteestä ja matkailu tuntikausia?

Tee ilmaus tämän tehtävän ratkaisemiseksi, merkitsee matkan matkaa w.ja aika läpi h.

Laske Y: n arvo, jos x \u003d 2; 3. X-arvo, jos Y \u003d 35

Rakenna matkailun aikataulu (Slide16).

S, km

t, C.

Speed-aikataulun rakentaminen.

Jos haluat kuvata liike, käytä vain liikkumiskaaviota, mutta myös nopeuskaavio. Rakentamme kaavion matkailijan nopeudesta koordinaateissa (ʋ; t) (Slide17):

t, C.

Käytännön työ.Rakenna kaavioiden liikkumiselimet, kuvaile liikettä (Slide 18-20):

S \u003d T -3-nopeus on 3, liikkeen yhtenäinen

S \u003d 2T nopeus on 2, liikkeen yhtenäinen

S \u003d 5 Runko sijaitsee levossa, nopeus on 0

Ratkaisu tehtäviä uuden materiaalin kiinnittämiseksi (liukuu 21-23).

Ohjaus ja itsetestaus.

Fysiikka. Ratkamme tehtävän (Dia 24):

Koordinaatin X: n riippuvuuden yhtälö, joka liikkuu auton moottoritietä pitkin, on lomake: X \u003d 200-20T.

Kuva piirustus, joka selittää tämän kehon liikettä.

Mikä on auton liikkeen tyyppi?

Etsi auton alustava koordinaatti.

Rakenna kaavio ajoneuvon nopeudesta aika ajoin ja kirjoita se yhtälöön.

Rakenna aikataulu koordinaattien riippuvuudesta aika ajoin.

Missä ajankohdassa koordinaatti on 0?

Ongelman ratkaisu (Slide 25)

Matematiikka. Dana toimii (dia 27):

y \u003d 0,8x + 2 y \u003d 15-1,5x y \u003d -3 / 2x + 6

y \u003d 4/5x-19 y \u003d 1,5x-15 y \u003d 0,8x

Soita niille, joiden kaaviot ovat yhdensuuntaisia, leikkaavat.

Nimi jokaiselle toiminnolle aikataulun risteyksessä Y-akselin kanssa.

Ongelman ratkaisu (Dia 28).

Kotitehtävät.

Tavoitteet : Formulaat yhtenäisen liikkeen merkkejä.

Luokkien aikana.

I. Järjestä aikaa.

II. Tarkkailun kotitehtävä

Mitä kutsutaan siirtopisteeksi?

Mitä kutsutaan viitekehykseksi?

Mitä voit asettaa pisteen aseman?

Mitä kutsutaan säde - vektori?

III. Uuden materiaalin tutkiminen.

Nopeusvektorin suuruus. Se katsotaan, jos sen moduuli ja suunta tunnetaan. Annamme nopeuden määritelmä.

Suorittavalla liikkeellä nopeus ei muutu suuntaan. Liikettä kutsutaan yhtenäiseksi yksinkertaiseksi, jos reitti on suora viiva ja piste tahansa tasavertausjakso, joka kulkee yhtä suuret liikkeet.

Koe

Lähtö: per

Ladata:

Esikatselu:

Suunnitelma - Tiivistelmä oppitunnista fysiikassa 10. luokalla

Teeman opetus:

"Yhtenäinen suoraviivainen liike."

Tavoitteet Oppitunti: muotoilla yhtenäisen liikkeen merkkejä.

Luokkien aikana.

1. Järjestä aikaa.
2. Tarkkailun kotitehtävä

Mitä kutsutaan siirtopisteeksi?

Mitä kutsutaan viitekehykseksi?

Mitä voit asettaa pisteen aseman?

Mitä kutsutaan säde - vektori?

1. Uuden materiaalin tutkiminen.

Nopeusvektorin suuruus. Se katsotaan, jos sen moduuli ja suunta tunnetaan. Annamme nopeuden määritelmä.

Yhdenmukaisen suoraviivaisen liikkeen nopeus on arvo, joka on yhtä suuri kuin sen liikkeen suhde ajanjaksolle, jonka aikana tämä liike tapahtui.

Suorittavalla liikkeellä nopeus ei muutu suuntaan. Liikettä kutsutaan yhtenäiseksi yksinkertaiseksi, jos reitti on suora viiva ja piste tahansa tasavertausjakso, joka kulkee yhtä suuret liikkeet.

Yhtenäinen suoraviivainen liike - liike, jossa elimen yhtä suuret välein vastaa yhtäläisiä liikkeitä.

Koe

Päätelmä: elin välein elimistö tekee yhtäläiset liikkeet.

Siirrä yhtenäisellä suoraviivaisella liikkeen kehon pitkin X-akselia T: n A-ajan aikana voidaan laskea:

Yhdenmukaisen suoraviivaisen liikkeen yhtälö koordinaatissa.

- Yhdenmukaisen suoraviivaisen liikkeen yhtälö vektorimuodossa.

V x \u003d (x - x 0) / t - nopeus.

1. Tehtävien ratkaiseminen

1. Lastien liikkuminen on kuvattu yhtälöllä X1 \u003d -270 + 12T ja jalankulkijan liikkuminen saman valtatien sivulla - X2 \u003d -1,5T yhtälö. Tee selittävä piirustus (Axis X, joka lähettää oikealle), josta määritellään auton ja jalankulkijan alkuperäiseen metriin. Mitä nopeuksia ja mihin suuntaan he liikkuvat? Milloin ja missä he kohtaavat?

2. Määritetyn grafiikan mukaan kehon alkuperäiset koordinaatit ja niiden liikkumisen nopeus. Kirjoita yhtälöt x (t). Aikataulun mukaan kokouksen aikaa ja paikkaa.

1. kotitehtävät

§7-8, s.22 UPR.1 (1)

Oppitunti 2/4.

Aihe. Suora yhtenäinen liikenne

Oppitunnin tarkoitus: Tutustu opiskelijat RIVAN-kristallin suoraviivaisen liikkeen ominaispiirreihin

Oppitunnin tyyppi: yhdistetty

Tuntisuunnitelma

Uuden materiaalin tutkiminen

Yksinkertaisin mekaaninen liike on yhtenäinen suoraviivainen liike. Tämäntyyppisellä liikkeellä opiskelijat ovat jo perehtyneet edellisten luokkien fysiikan ja matematiikan kurssista.

Ø Suora yhtenäinen liike on sellainen liike, kun materiaalikohta minkä tahansa yhtäläiselle aikaväleille tekee samasta liikkeestä.

Yksi liikkeen tärkeimmistä kinemaattisista ominaisuuksista on nopeus:

Ø Suoraviivan tasaisen liikkeen nopeus on fyysinen arvo, joka on yhtä suuri kuin liikkeen suhde ajan T: ssä T, jolle tämä liike tapahtui.

Kuten me näemme määritelmästä, nopeus on vektoriarvo: nopeuden suunta yhtäpitävä liikkeen suuntaan. Suoran yhtenäisen liikkeen tapauksessa liikkumismoduuli s noudattaa polkua L, joten tässä tapauksessa voit kirjoittaa sen

Nopeusyksikkö SI - 1 m / s.

Ø 1 m / s on yhtä suuri kuin niin suorat yhtenäinen liike, jossa 1 sekunnin materiaalipiste liikkuu 1 m: n etäisyydellä.

Kysymys opiskelijoille uuden materiaalin esittelyn aikana

1. Anna esimerkkejä suorasta tasaisesta liikkeestä.

2. Näyttää kehonopeuden suoran yhtenäisen liikkeen tapauksessa?

3. Onko mahdollista sanoa, että keho liikkuu heti tasaisesti, jos se on:

a) Joka toinen kulkee polku, joka on yhtä suuri kuin 1 m;

b) Siirtyy suoraan yhteen suuntaan ja 2 m kulkee kutakin sekunnin ajan?

4. Mikä nopeus on enemmän: 1 m / s tai 3 km / h.?

Tutkittu materiaalin kiinnittäminen

Kotitehtävät

G1) - 3.10; 3.12; 3.13; 3.16;

p2) - 3.26; 3.27; 3.28, 3.31;

g3) - 3.73, 3.74; 3.76; 3.77.