La syntaxe comme science. Syntaxe : ce que cette section étudie. Unités syntaxiques, connexions et relations. Qu'est-ce que l'étude de la syntaxe

La langue est un système composé de niveaux étroitement liés : phonétique, morphémique, morphologique, lexical, syntaxique. Ce dernier combine tous les précédents et forme un sous-système complexe séparé.

Quelle est la syntaxe en russe. La syntaxe est une science qui étudie la structure du langage écrit et parlé. Wikipédia donne cette définition : c'est une partie de la grammaire qui indique les règles de connexion des mots au sein de phrases et de phrases.

Ce que la syntaxe étudie: textes, phrases et phrases individuelles, leur structure, leur composition, leurs fonctions, leur rôle dans le discours oral et écrit.

Le sujet de la science est les règles de combinaison des mots, des formes de mots et des phrases, leur analyse du point de vue de l'orientation communicative.

Pour atteindre cet objectif, les chercheurs dans ce domaine de la linguistique doivent :

former une définition des concepts d'"unités syntaxiques", déterminer leur structure, leurs fonctions et leur signification ;
étudier les formes grammaticales et les catégories d'unités syntaxiques, établir des liens et des dépendances entre elles ;
décrire la structure et les types d'unités de ce niveau, déterminer leur rôle;
analyser les types structuralo-sémantiques des unités syntaxiques;
identifier, décrire et comparer les moyens utilisés pour la communication, explorer les façons d'exprimer les relations au sein et entre les éléments.

Noter! Le but de la science est d'étudier la forme grammaticale et la signification des unités syntaxiques.

Sections

La syntaxe en tant que branche de la science du langage comprend trois sections qui étudient systématiquement les divers éléments structurels de la parole. Les sections de syntaxe forment leurs tâches, objectifs, objet et sujet.

Phrase

Le sujet d'étude est une unité de discours que les locuteurs et les auditeurs perçoivent comme un tout grammatical. Il sert à verbaliser la pensée.

Sa structure comprend :

matière;
prédicat.

Les signes d'une phrase sont l'intégrité grammaticale et idéologique, la complétude logique, la prédicativité (présence d'au moins un membre principal), la formalisation sémantique.

La syntaxe explore la typologie de ces unités, les voies de communication en elles, les types de leurs éléments.

Noter! Distinguez les phrases simples des phrases composées.

phrase

La doctrine de la phrase cherche des réponses à ces questions:

Une phrase existe-t-elle en dehors des contextes, ou est-elle toujours secondaire, isolée d'un énoncé fini ?
Est-il possible de séparer les phrases prédicatives (sujet plus prédicat) dans une classe distincte ?
Est-il possible de séparer les membres homogènes d'une phrase dans une classe distincte ?

Qu'est-ce qu'une locution

Les chercheurs de l'expression comprennent différemment sa nature. Quelqu'un distingue cette unité comme une unité syntaxique que nous isolons d'une phrase. D'autres appellent ce terme tous les mots qui sont liés grammaticalement et dans le sens.

La syntaxe de la phrase traite de l'étude de ces vues.

Texte

Cette section de la science linguistique étudie l'organisation du texte, les liens entre les phrases individuelles.

Texte : définition du concept

Les objets d'étude de cette section sont :

schémas fonctionnels de phrases simples et complexes;
schémas d'un ensemble syntaxique complexe;
la structure du texte;
entre les phrases d'un ensemble syntaxique complexe.

La syntaxe du texte aide à évaluer les caractéristiques structurelles du texte, à établir un lien entre eux et l'orientation communicative de chaque unité de ce niveau. Ceci est nécessaire pour l'analyse linguistique du texte.

Unités de niveau de base

Les sections de linguistique fonctionnent avec leurs propres unités. Par exemple, en phonétique c'est un son, en lexicologie c'est un lexème.

Unités de syntaxe

En syntaxe, les principaux éléments sont :

phrase - deux mots ou plus qui sont reliés par des relations de subordination. La fonction principale est nominative ;
phrase - une particule de parole utilisée pour former, exprimer et transmettre des pensées. Exécute des fonctions communicatives et nominatives ;
syntaxème - un mot dans son fonctionnement syntaxique, en tant que porteur d'une fonction syntaxique. Par exemple, dans l'énoncé « Le soir est tombé sur la ville », le mot « soir » est un syntaxème qui joue le rôle de prédicat.

Chacun d'eux est l'objet d'étude de la section correspondante de cette science.

Histoire de l'étude

Tout au long du développement de la linguistique, cette section de la linguistique a été étudiée sous l'angle des aspects suivants :

logico-grammatical (début et fin du XVIIe siècle). Elle est basée sur l'idée qu'une phrase est un analogue complet d'une proposition logique ;
psychologique. Représentants - O. Potebnya, A. Fortunatov. Ils ont établi des parallèles entre la peine et le jugement psychologique ;
grammaticale formelle (A. Peshkovsky). La langue étant considérée comme un système qui fonctionne selon ses propres lois internes, ils ont étudié les indicateurs formels des phrases ;
structurel et grammatical. Les représentants de cette tendance ont séparé la logique et la psychologie de ce niveau et ont fait valoir que toutes ses unités devraient être étudiées sur la base de leurs propres connaissances, sans référence à des catégories logiques ;
communicatif. Cette vision de la science et de ses unités reste pertinente à ce jour. L'étude de la phrase et de ses éléments s'effectue à partir de leur rôle dans le discours oral et écrit.

Unités syntaxiques

Ces aspects sont comparés aux principales étapes de l'étude de cette section de la science:

Période gréco-romaine, Moyen Âge (campagnes logiques et grammaticales).
Linguistique classique, "traditionnelle" (approches formelle-grammaticale et structurale-grammaticale).
Approches linguistiques modernes.

Au stade actuel d'étude de cette branche de la science, les recherches portent sur les questions liées au développement actif d'Internet et de la communication virtuelle : syntaxe médiatique, transformation des textes et de leurs éléments sous l'influence des réseaux sociaux, syntaxe non linéaire (moyens de sélection graphique des mots et des phrases : variations de polices, lettres minuscules et majuscules).

Syntaxe dans la littérature

Des modes d'expression syntaxiques sont distingués dans la littérature.

Il existe un terme distinct - "syntaxe poétique", qui combine tous les moyens associés à l'utilisation de phrases et de phrases afin de réaliser un certain objectif artistique.

Exemples de fonds :

- l'utilisation d'énoncés de ponctuation et d'intonation "disséqués" afin de se concentrer sur les émotions, les événements, les éléments du récit. Par exemple : « Il m'a donné une bague tant attendue. Doré. avec une grosse pierre. De l'or blanc. Comment j'ai rêvé" ;
l'anaphore syntaxique est la répétition des mêmes constructions en prose ou en poésie. Par exemple : « J'entendrai vos paroles. Vais-je entendre des excuses ? Je n'entendrai que la pluie et j'entendrai mes rêves brisés.
épiphora - la répétition des mêmes mots à la fin de courts segments de discours. Caractéristique pour le folklore, les chansons folkloriques;
parallélisme - l'arrangement d'éléments similaires dans la structure syntaxique des éléments poétiques ou en prose adjacents du texte ;
oxymoron - une phrase dans laquelle des lexèmes logiquement non combinables sont combinés («cadavre vivant», «sucre amer», «stupidité aiguë»);
asyndeton - omission délibérée de tous les types de communication : unions reliant les mots. Cela donne au texte du dynamisme, de la rapidité ;
polysyndeton - une augmentation intentionnelle du nombre de mots de liaison et de conjonctions dans une phrase. Cela crée des pauses supplémentaires, ralentit le rythme du travail. Par exemple : « Et moi ? Mais qu'en est-il de tout ce qui s'est passé ? Mais qu'en est-il des jours ? semaines? Comment est tout? Avec cet outil, vous pouvez donner au texte une tragédie et une émotion supplémentaires;
figures de rhétorique - questions (ne nécessitant pas de réponse), exclamations (transmission d'émotions) et appels (généralisés);
- violation de l'ordre des mots, dans le langage poétique, cela est considéré comme la norme. En utilisant l'inversion, vous pouvez créer un texte rythmé, mettre en évidence les bons mots et phrases, transmettre des émotions ;
points de suspension - omission d'un élément linguistique, ignorant le prédicat ou le sujet. Par exemple, ensemble "Et je t'ai envoyé une carte postale" - "Et je t'ai envoyé une carte postale."

Ces moyens sont aussi appelés figures de style poétiques. Ils sont utilisés pour l'expression artistique, le transfert d'expressivité.

Dans la section sur la question de savoir ce qui étudie la syntaxe donnée par l'auteur Vadim.ru la meilleure réponse est la syntaxe est une branche de la science du langage qui étudie les expressions et les phrases (y compris leur structure)

Réponse de première classe[débutant]
La syntaxe (autre grec ???-????? - compilation) est une section de la linguistique qui étudie la structure des phrases et des phrases, et l'interaction fonctionnelle des différentes parties du discours en elles. Cela fait partie de la grammaire

Réponse de caucasien[débutant]
Syntaxe - étudie la structure des phrases et des phrases.

Réponse de électrosommeil[débutant]
La syntaxe (autre grec ???-????? - compilation) est une section de la linguistique qui étudie la structure des phrases et des phrases et l'interaction fonctionnelle des différentes parties du discours en elles. Il fait partie intégrante de la grammaire. Les questions étudiées dans le cadre de la syntaxe sont étroitement liées au domaine d'étude de la morphologie.

Réponse de Kuekerneagrn kaerekrvkrarer[débutant]
La syntaxe est une branche de la science du langage qui étudie les combinaisons de mots

Réponse de Nika[débutant]
La syntaxe est une branche de la linguistique qui étudie la structure des phrases et des phrases.

Réponse de Alina Konstantinovna[débutant]
La syntaxe (de l'autre grec σύνταξις - "construction, ordre, composition") est une section de la linguistique qui étudie la structure des phrases et des phrases.
La syntaxe traite des questions principales suivantes :
connexion de mots dans des phrases et des phrases;
prise en compte des types de connexion syntaxique ;
définition de types d'expressions et de phrases ;
déterminer le sens des expressions et des phrases ;
combiner des phrases simples en phrases complexes.

Réponse de Nikita Aksénov[débutant]
La syntaxe étudie les phrases et les expressions

Réponse de Anna Vardanian[débutant]
La syntaxe est une section de la linguistique qui étudie la structure syntaxique d'une langue, à savoir des phrases, des phrases, du texte, des façons de combiner des phrases en phrases, des phrases en texte, de construire des phrases simples et de les combiner en phrases complexes.

La linguistique, ou linguistique - science de la parole, du langage et de la communication - étudie les aspects les plus divers de la structure et du fonctionnement des langues. La syntaxe est l'étudiant des phrases, des phrases et du texte. Cet article est consacré à quoi exactement et de quel point de vue les spécialistes étudient.

Phrases

Les phrases sont de telles formations dans une langue qui sont construites à partir d'unités toutes faites - mots et unités phraséologiques - avec ou sans mots de fonction (prépositions) selon certaines règles d'une langue particulière. La syntaxe est l'étudiant des règles par lesquelles les mots sont combinés en phrases et par quels moyens.

Pour construire une phrase, il ne suffit pas de prendre deux mots quelconques et de les combiner mécaniquement. Tout d'abord, ils doivent être liés dans le sens. Par exemple, les mots "finch" et "lop-eared" peuvent être facilement reliés selon toutes les règles de grammaire (fold-eared finch, lop-eared finches, etc.), mais le sens de ces mots résistera à une telle lien. Elle ne peut avoir lieu que si ces deux mots ou l'un d'eux sont utilisés dans un sens figuré. Par exemple, un «pinson des arbres» peut être appelé un chiot qui gèle souvent, alors tout ira bien avec l'expression «pinson à oreilles repliées». Ce sont des questions intéressantes, mais la syntaxe les traite indirectement, c'est plutôt le domaine de la science de la sémantique et de la sémasiologie - la science du sens des mots.

La syntaxe est une branche de la science du langage qui étudie les phrases du point de vue de leur connexion formelle. Les syntaxistes s'intéressent à la question de savoir pourquoi certaines combinaisons de mots sont perçues par les locuteurs natifs comme grammaticalement correctes, alors que d'autres ne le sont pas. L'exemple le plus simple est "l'eau bleue" et "l'eau bleue". Dans le premier cas, la règle d'accord entre l'adjectif et le nom est violée. En russe, l'adjectif (définition) doit répéter les formes du nom (défini) pour que la phrase soit correcte. Par conséquent, la syntaxe est une branche de la science du langage qui étudie la phrase d'un point de vue grammatical.

Phrase

Les phrases sont construites à partir de mots et les phrases sont combinées en phrases. La syntaxe est une branche de la science du langage qui étudie selon quelles règles et selon quels modèles cela se produit. Il y a beaucoup de questions à étudier et à rechercher, et la façon la plus simple de le voir est de prendre l'exemple de la différence entre les langues. Par exemple, dans une phrase anglaise, la base grammaticale doit nécessairement inclure à la fois le sujet et le prédicat. Si le sens d'une phrase n'implique pas un sujet, il doit quand même être présenté formellement. - Il (sujet formel, qui n'est pas nécessaire en termes de sens) pleut.

En russe, la base grammaticale peut être représentée en un mot : « Il pleut tout le temps » ; "Il fait froid aujourd'hui"; "Il fait vite noir en automne." Dans toutes ces phrases, il est impossible de distinguer sujets et prédicats, et en même temps, le membre principal des phrases (pluie, froid, crépuscule) est à la fois le sujet et le prédicat (les fonctions syntaxiques sont réalisées par eux de manière syncrétique). Les associations plus volumineuses - les textes - sont également étudiées par la syntaxe.

Ponctuation

Pourquoi est-il important que tous les locuteurs natifs comprennent ce qu'est la syntaxe ? Ponctuation (le placement correct repose sur des connaissances syntaxiques, par conséquent, pour écrire correctement, il est nécessaire de comprendre non seulement les bases, mais également les nuances de la syntaxe. Disons qu'il est impossible de comprendre où mettre une virgule dans une phrase complexe sans savoir ce qu'est une phrase complexe et sans pouvoir trouver les limites de ses parties.

Ainsi, la syntaxe est une science qui étudie les textes, les lois de la formation des phrases et la combinaison des mots en phrases. La connaissance de la ponctuation est basée sur la syntaxe.

La syntaxe est une branche de la linguistique qui étudie comment et avec quelle aide les mots et les formes de mots sont combinés en phrases et phrases, comment les complexes sont formés à partir de phrases simples. La syntaxe comprend une typologie d'expressions et de phrases, qui décrit les significations des modèles les plus populaires.

La pensée n'est pas exprimée en mots individuels. Ce ne sont que des éléments de base pour la construction d'une proposition. Et ce n'est qu'en les incluant dans la déclaration, en les utilisant sous la bonne forme et en les arrangeant dans le bon ordre, qu'à l'aide de mots, des pensées et des sentiments peuvent être exprimés. Lors de la construction d'une phrase, nous nous référons aux règles de syntaxe. Il y en a un nombre inhabituellement élevé, mais nous en avons tous besoin. Indépendamment de l'âge et de la profession, chaque personne devrait être capable de construire correctement des phrases et des expressions.

Il y a souvent de petits incidents lorsqu'une personne oublie les règles de syntaxe. Par exemple, "les vaches attendent leurs laitières qui paissent dans le pré". Il s'avère que ce sont les laitières, et non les vaches, qui paissent dans le pré. Dans cet exemple, la clause attributive relative a été mal "placée", changeant radicalement le sens de toute la phrase complexe. De nombreux exemples de ce genre pourraient être cités. La principale erreur syntaxique dans le discours est une violation ou un manque d'accord, par exemple, l'utilisation incorrecte de clauses subordonnées de différents types. De plus, la violation de l'accord se produit dans les phrases ("il admirait son esprit" au lieu de l'option correcte "il admirait son esprit"), ainsi qu'entre les membres de la phrase ("la fille était intelligente, mais loin d'être belle" au lieu de la déclaration correcte "la fille était intelligente mais loin d'être belle. Beaucoup de gens qui relisent leurs écrits ne sont pas du tout gênés par la dissonance du discours de l'énoncé. C'est mauvais. S'il y a quelque chose qui ne va pas dans la phrase, pas "en russe", alors il y a une erreur quelque part. Vous devez le trouver et le corriger afin d'éviter de changer le sens de l'énoncé.

Nous avons besoin de syntaxe, c'est simplement nécessaire dans la vie de tous les jours. Nous ne le remarquons pas, mais chaque personne utilise des règles syntaxiques, ou des normes de compatibilité, dix fois par jour. La syntaxe nous aide à exprimer nos pensées mieux et plus joliment, en utilisant toutes les possibilités de notre langue maternelle dans la construction normative de notre énoncé. Les règles ne sont pas si compliquées. Il vaut mieux les apprendre une fois à l'école pour qu'à l'avenir il n'y ait plus de problèmes à exprimer nos pensées par écrit et oralement.

Signaler un message sur les conifères
Les conifères sont l'un des représentants les plus adaptés du monde végétal. Ils se sentent bien, aussi bien en été qu'en hiver. La principale caractéristique des conifères est qu'au lieu de feuilles, ils poussent des aiguilles.
Gymnastique - en tant que rapport de message sportif
Commençons par le fait que la gymnastique est l'un des sports populaires associés aux exercices physiques et a des racines grecques. La direction principale de la gymnastique est de développer et de renforcer le corps humain.

Objet et concepts fondamentaux de la syntaxe. Le terme « syntaxe » (du grec syntaxis « composition », « construction », « ordre », « système ») est utilisé dans deux sens : 1) structure syntaxique, un niveau particulier de la langue, comprenant un ensemble de phénomènes syntaxiques ; 2) une section de grammaire qui étudie les lois et les règles de construction d'un discours cohérent dans ses fragments individuels.

La syntaxe au sens de « structure syntaxique, un niveau particulier de la langue » correspond à « un système objectivement existant de moyens syntaxiques et de règles d'utilisation, qui est à la disposition du collectif parlant », « est directement corrélé au processus de la pensée et le processus de communication : les unités des autres niveaux du système linguistique ne participent à la formation de la pensée et à son expression communicative qu'à travers la syntaxe. C'est la spécificité de la syntaxe comme phénomène réel et comme objet scientifique.

En tant que section de la grammaire, la syntaxe est axée sur la compréhension scientifique de la structure syntaxique de la langue, les règles de construction de la parole. L'objet d'étude en syntaxe est les moyens langagiers communicatifs de complexité variable et leurs éléments constitutifs par rapport à l'ensemble. La syntaxe est caractérisée comme "le centre organisateur de la grammaire".

Le terme « syntaxe » a également été utilisé récemment pour désigner des sous-sections qui sont distinguées dans la section « Syntaxe » (par exemple, elles parlent de la syntaxe d'une phrase, de la syntaxe d'une phrase, etc.), et des directions dans la syntaxe. science (syntaxe structurelle, syntaxe sémantique, syntaxe fonctionnelle, etc.).

Les concepts fondamentaux de la syntaxe en tant que science de la structure syntaxique d'une langue, des lois et des règles de construction d'un discours cohérent sont : « connexion syntaxique », « unités syntaxiques », « sens syntaxique », « fonction syntaxique », « forme syntaxique ». », « catégorie syntaxique ».

Ces six concepts - "connexion syntaxique", "unités syntaxiques", "fonction syntaxique", "sens syntaxique", "forme syntaxique", "catégorie syntaxique" - sont initiaux, transversaux pour la syntaxe, sans eux la description et la compréhension scientifiques sont difficilement possible structure syntaxique de la langue. Ces concepts sont étroitement liés les uns aux autres, de sorte que chacun d'entre eux ne peut être caractérisé qu'à l'aide de concepts corrélatifs.

Dans cette introduction, les concepts de « connexion syntaxique », « unités syntaxiques », « fonction syntaxique », « sens syntaxique », « forme syntaxique », « catégorie syntaxique » reçoivent la caractéristique la plus préliminaire, très abstraite. Le contenu spécifique de ces concepts, c'est-à-dire une sorte de « montée de l'abstrait au concret » dans leur interprétation, s'effectuera au cours de la présentation du contenu des sections individuelles de la syntaxe.

Lien syntaxique- il s'agit de divers types de relations formelles et significatives entre les composants de fragments individuels de discours (voir la section "La doctrine de la connexion syntaxique"). Ainsi, par exemple, dans la phrase samovar en cuivre les mots révèlent un lien entre eux comme significatif (adjectif le cuivre désigne un attribut d'un nom samovar), et formel (adjectif dépendant le cuivre formellement cohérent avec le nom de référence samovar au masculin, singulier, nominatif).

Unité syntaxique- c'est un certain fragment de discours cohérent, caractérisé par un volume différent et possédant à des degrés divers les signes de l'ensemble, c'est-à-dire discours connecté. Les unités syntaxiques diffèrent les unes des autres par des caractéristiques structurelles, structurelles, significatives et fonctionnelles.

Les unités syntaxiques indiscutables sont le syntagme et la phrase simple. Dans différents manuels universitaires, outre les unités syntaxiques nommées, d'autres unités syntaxiques de niveau supérieur sont également distinguées - une phrase complexe et un ensemble syntaxique complexe. Ce livre traite également d'une unité de niveau inférieur appelée le syntaxème.

Les traits syntaxiques constitutifs de chacune de ces unités syntaxiques se reflètent dans une trinité spécifique qui lui est propre « sens - fonction - forme ». La trinité dialectique « sens - fonction - forme » peut être représentée comme un ensemble de questions « quoi ? - pour quelle raison? - comment?".

sens syntaxique est un contenu abstrait exprimé en unités syntaxiques. L'essence du concept de « sens syntaxique » peut être exprimée dans la question « quoi ? » : QUE signifie telle ou telle unité syntaxique, QU'EST-CE qui exprime, QU'EST-CE qui reflète ?

Les unités syntaxiques peuvent exprimer divers sens syntaxiques : définitif (attributif), circonstanciel de divers types (causal, spatial, cible, temporel, conditionnel, etc.), objet de divers types (objet direct, objet instrumental, objet adressable, etc.). ), le sens de la prédicativité, etc. Ainsi, par exemple, dans la phrase samovar en cuivre les relations de définition sont exprimées dans la phrase lire un livre - relations d'objet directes, etc.

Le sens syntaxique le plus abstrait inhérent à toute phrase est la prédicativité, qui caractérise le contenu de la phrase par son rapport à la réalité - soit comme un fait réel qui a une certitude temporelle ( Les enfants jouent aux chaussures de raphia ; Les enfants jouaient aux souliers de raphia ; Les enfants joueront aux chaussures de raphia), ou comme un fait irréel en dehors de la certitude temporelle ( Les enfants jouaient aux souliers de raphia ; Laissez les enfants jouer au lapta).

Pour désigner le sens syntaxique, d'autres termes synonymes sont également utilisés - «relations syntaxiques», «relations sémantiques (significatives)», «sens syntaxique».

fonction de syntaxe- la finalité, le rôle d'une unité syntaxique, de moyens syntaxiques et de catégories dans la parole, dans un acte de communication, dans la construction d'une unité de communication. L'essence du concept de "fonction" peut être exprimée par la question "à quoi ça sert ?" : À QUOI servent les unités syntaxiques, les moyens syntaxiques et les catégories dans le discours ? Oui, la phrase samovar en cuivre est destiné à être un matériau de construction d'unités communicantes (cf. : Il y avait un samovar en cuivre sur la table ; Nous avons bu du thé dans un samovar en cuivre ; Mère est sortie dans la cour avec un samovar en cuivre dans les mains etc.). Dans le cadre d'une phrase, chacun des éléments constitutifs de cette phrase remplit la fonction d'un membre indépendant de la phrase, c'est-à-dire s'intégrer dans la structure positionnelle de la phrase. L'importance du concept de fonction pour la syntaxe a été notée par de nombreux chercheurs modernes.

Les concepts de « sens syntaxique » et de « fonction syntaxique » sont assez proches dans leur contenu. Le sens syntaxique peut être créé par le fonctionnement, nous pouvons donc parler de la sémantique fonctionnelle des unités linguistiques. D'autre part, la fonction d'une unité linguistique peut être déterminée par sa sémantique syntaxique, on peut alors parler de fonction sémantique.

La différence entre les concepts de "sens syntaxique" et de "fonction syntaxique" est la suivante. : le concept de « sens syntaxique » vise le contenu interne de l'unité syntaxique, considéré isolément, sans rapport avec la structure inclusive ; le concept de "fonction syntaxique" est centré sur l'identification du rôle d'une unité syntaxique dans la composition d'unités de niveau supérieur.

La fonction et la signification dans certains cas peuvent se chevaucher et être isosémiques, dans d'autres cas, elles divergent clairement. Par exemple : le sens syntaxique du syntaxème à l'école- lieu adverbial; dans une phrase, il peut remplir différentes fonctions syntaxiques - comme une fonction isosémique, c'est-à-dire la fonction de la circonstance du lieu ( À l'école il y a un jardin), ainsi qu'une fonction non isosémique, par exemple une fonction de définition incohérente ( Jardin à l'école très bien entretenu). A noter que dans le second cas le syntaxème à l'école, étant une définition incohérente, conserve toujours sa sémantique spatiale interne.

Forme syntaxique- c'est un concept qui généralise les caractéristiques structurelles des unités syntaxiques. L'essence de ce concept s'exprime par la question généralisatrice « comment ? » : COMMENT l'unité syntaxique est-elle construite, COMMENT est-elle organisée de manière constructive ? Les caractéristiques structurelles des unités syntaxiques dépendent de la complexité de la structure de celles-ci : plus l'unité syntaxique est complexe, plus l'ensemble de caractéristiques structurelles dont elle dispose est important.

Les caractéristiques formelles et structurelles des unités syntaxiques comprennent notamment les moyens de communication présentés dans une unité syntaxique, les modes d'expression morphologiques ou syntaxiques syntaxiquement significatifs de ses composants, les schémas fonctionnels (modèles) pour la construction d'unités syntaxiques, etc.

Par exemple, les caractéristiques structurelles de la phrase samovar en cuivre peut être caractérisé comme suit : il s'agit d'un composé de mots à deux composants (binaire), constitué d'un nom de soutien samovar masculin, ayant la forme du cas nominatif, singulier, et l'adjectif qui en dépend le cuivre, ce qui est cohérent avec le mot de référence au masculin, singulier, nominatif ; la connexion des composants est exprimée en utilisant la terminaison de l'adjectif. Cette phrase est construite selon le schéma structurel typique AN, où A est le signe-symbole de l'adjectif (et d'autres mots adjectivaux), N est le signe-symbole du nom. La forme syntaxique agit en tant que support de la signification syntaxique et de la fonction syntaxique d'une unité linguistique particulière.

Pour caractériser les différents aspects de la structure formelle des unités syntaxiques, les concepts de « structure syntaxique », « construction syntaxique », « schéma structurel » peuvent également être utilisés.

Les concepts de "sens syntaxique", "fonction syntaxique", "forme syntaxique" constituent ensemble la trinité dialectique "sens - fonction - forme", reflétant la relation et l'interaction des traits significatifs, fonctionnels et structurels des unités syntaxiques.

Catégorie syntaxique- c'est un concept désignant l'unité d'un certain sens syntaxique et la totalité des nombreuses formes différentes de son expression. Si nous partons du fait qu'une catégorie linguistique est "tout groupe d'éléments linguistiques distingués sur la base d'une propriété commune", alors une catégorie syntaxique peut être définie comme tout groupe d'éléments syntaxiques distingués sur la base de la similitude de l'un des leurs propriétés syntaxiquement significatives. Et tout point commun (uniformité) implique également la présence de propriétés distinctives dans les éléments combinés. Ainsi, par exemple, la catégorie syntaxique de modalité est l'unité du sens syntaxique de réalité/irréalité et la totalité des formes d'expression de ce sens (formes de mode, d'intonation, de particules, etc.) ; la catégorie syntaxique de la subjectivité est l'unité du sens syntaxique du porteur du trait prédicatif et des multiples manières de l'exprimer : le cas nominatif ( JE SUIS ressentir des frissons), sujet datif ou accusatif ( tome du froid; Moi frissons), sujet créatif ( La maison vaut charpentiers ), terminaisons verbales personnelles ( Aimé Yu promenez-vous dans la forêt d'automne).

Caractéristiques comparées des unités syntaxiques. Il convient de noter que la question du nombre d'unités syntaxiques n'a reçu de solution univoque ni dans la littérature scientifique ni dans la littérature pédagogique. Dans différents manuels et manuels universitaires, le nombre d'unités syntaxiques varie de deux à cinq. En même temps, il est possible d'identifier un degré différent de reconnaissance des unités syntaxiques distinguées. Si seules deux unités syntaxiques sont distinguées, il doit s'agir d'un syntagme et d'une phrase. Si nous parlons de trois unités syntaxiques, alors, en règle générale, il s'agit d'une phrase, d'une phrase simple et d'une phrase complexe. Si nous parlons de quatre unités syntaxiques, alors, bien sûr, une phrase, une phrase simple, une phrase complexe et un ensemble syntaxique complexe sont reconnus comme tels.

La logique du mouvement de la pensée dans la sélection des unités syntaxiques passe aussi par l'identification d'une unité syntaxique élémentaire à partir de laquelle sont construits des syntagmes, et aussi, en partie, des phrases simples. Une telle unité syntaxique élémentaire a reçu une désignation terminologique à travers le concept de "syntaxème" (ou "forme syntaxique d'un mot") et est décrite en détail dans les travaux de G.A. Doré.

Compte tenu de ce qui précède, dans notre livre, un système à cinq composants d'unités syntaxiques est adopté : syntaxème, syntagme, phrase simple, phrase complexe, ensemble syntaxique complexe. Présentons une description préliminaire, la plus générale, des cinq unités syntaxiques répertoriées.

syntaxème(ou forme syntaxique) fait référence aux unités syntaxiques primaires et élémentaires, à partir desquelles des unités syntaxiques d'un ordre supérieur sont formées et divisées en - phrases et phrases simples : dans le placard, par peur, selon la loi, hors de l'argile, lire, courir, homme, livres etc. Les syntaxèmes sont porteurs de significations syntaxiques élémentaires - relations subjectives, objectives, attributives, spatiales, causales, cibles et autres. Le répertoire systématisé des syntaxèmes en tant qu'unités syntaxiques élémentaires a reçu une représentation lexicographique dans le Syntactic Dictionary of G.A. Doré.

Un syntaxème est une unité qui relie la morphologie et la syntaxe : c'est une forme morphologique considérée d'un point de vue syntaxique, c'est-à-dire comme élément de constructions syntaxiques. Par exemple, la forme verbale pour cause de maladie vu à travers le prisme de la syntaxe, une signification causale est attribuée. Conformément à ce sens, cette forme de mot peut fonctionner dans le cadre d'une phrase en tant que circonstance d'une cause ( Il n'est pas venu en classe pour cause de maladie.), comme une définition incohérente avec une signification causale supplémentaire ( L'absence pour cause de maladie n'est pas sanctionnée.). En tant qu'unité syntaxique, le syntaxème a ses propres caractéristiques formelles, son sens syntaxique (il est porteur du sens élémentaire) et ses propriétés fonctionnelles.

phrase- c'est l'unité syntaxique minimale dans laquelle les signes d'un discours cohérent sont présentés explicitement. Une phrase est une combinaison de deux ou plusieurs mots significatifs, grammaticalement formés au moyen d'une connexion de subordination, résultant de la propagation de n'importe quel mot clé : écharpe bleue, rire joyeusement, rive du fleuve. Dans leur forme et leur sens syntaxique, les syntaxèmes et les syntagmes ne peuvent remplir une fonction communicative, ils participent à la construction des unités communicatives et ne participent qu'à l'intérieur de leur cadre au processus de communication. Donc, le syntaxème et le syntagme sont des unités syntaxiques jusqu'à la communion et jusqu'au -t et au n du niveau. Dans le cadre de la syntaxe, ils remplissent une fonction nominative, étant les noms de fragments individuels de situations désignés dans des phrases.

Les unités communicatives (ou unités du niveau communicatif de la syntaxe) comprennent une phrase simple, une phrase complexe et un ensemble syntaxique complexe. Ce sont ces unités qui, dans leur signification et leur structure, sont destinées à remplir une fonction communicative.

Phrase simple- il s'agit d'une unité communicative minimale, monoprédicative, qui a dans sa composition un noyau grammatical, dans lequel s'exprime une seule relation de tout le contenu de la phrase à la réalité. Par exemple: Une brume de chaux volante planait au-dessus de la plaine(L. Léonov); Silence dans l'air étouffant(F. Tyutchev); J'en ai marre d'attendre(NV Gogol); La forêt était calme et humide(V.Nabokov).

Phrase difficile est une unité syntaxique polyprédicative communicative, dont les composants sont des phrases simples reliées entre elles par l'un ou l'autre type de connexion syntaxique. La polyprédicativité d'une phrase complexe est due au fait que chacune des phrases simples de sa composition a sa propre prédicativité, représentée dans son noyau prédicatif par les catégories de temps et de mode, et que l'ensemble de la phrase complexe exprime dans son ensemble une référence multiple à réalité. Par exemple: Le soleil montait de plus en plus haut, la ville était uniformément illuminée et la rue s'animait...(V.Nabokov); Le silence de la taïga et des montagnes aurait écrasé les gens, sinon pour la rivière - elle seule rugissait pour tout le district(V. Shukshin).

Entier syntaxique complexe- il s'agit d'un fragment minimal du texte, constitué de phrases simples et complexes, reliées entre elles au moyen d'une communication interphrastique et unies par un micro-thème commun. Par exemple: La dispute des générations est la loi de la vie. Chaque nouvelle génération commence par défier l'expérience de la précédente. Cette loi est valable non seulement sur une large échelle sociale.(K. Ya. Vanshenkin).

Entre les cinq unités syntaxiques nommées - syntaxèmes, phrases, phrases simples, phrases complexes, ensembles syntaxiques complexes - des relations hiérarchiques sont établies pour une entrée séquentielle les unes dans les autres (vues d'en bas) et une division séquentielle d'unités syntaxiques plus complexes en unités simples jusqu'à ce que limite de leur division est obtenue (vue de dessus).

Dans le système à cinq composantes des unités syntaxiques, une phrase simple occupe une place centrale. Ceci est déterminé principalement par le fait qu'une phrase simple est l'unité syntaxique communicative minimale destinée à véhiculer une information relativement complète. De plus, une phrase simple est en quelque sorte le point de départ d'une phrase complexe et d'un ensemble syntaxique complexe (puisqu'une phrase simple participe à leur formation) et un point d'arrivée pour une phrase et une syntaxe (puisque c'est dans sa composition que les unités nommées trouvent leur application). La centralité de la place d'une phrase simple dans le système des unités syntaxiques tient aussi au fait que c'est sur le matériau d'une phrase simple que se construisent de nombreux concepts théoriques de phrase, développés dans le cadre de la grande majorité des domaines scientifiques de la syntaxe.

La structure de la syntaxe comme branche de la science du langage. La syntaxe en tant que section de la grammaire a sa propre structure interne. Dans ce livre, la syntaxe est présentée comme un complexe de huit sections, dont chacune est unie par l'unité du sujet de description :

1. La doctrine de la connexion syntaxique.

2. La syntaxe du syntaxème.

3. Syntaxe de la phrase.

4. Syntaxe d'une phrase simple.

5. Syntaxe d'une phrase compliquée.

6. Syntaxe d'une phrase complexe.

7. Syntaxe d'une phrase au discours direct.

8. Syntaxe d'un ensemble syntaxique complexe.

La première section de la syntaxe est consacrée à la description de la relation syntaxique. La doctrine de la connexion syntaxique est mise en évidence dans la première section, puisque le sujet de la syntaxe est le discours connecté et que le concept initial de syntaxe est le concept de connexion.

Les sections "Syntaxe d'une syntaxe", "Syntaxe d'une phrase", "Syntaxe d'une phrase simple", "Syntaxe d'une phrase complexe", "Syntaxe d'un ensemble syntaxique complexe" sont attribuées en fonction des types d'unités syntaxiques .

Une section distincte est "Syntaxe d'une phrase compliquée". Il convient de noter que la phrase compliquée n'est qualifiée d'unité syntaxique spéciale dans aucun des manuels de syntaxe connus. Cependant, une phrase compliquée a sa propre théorie, son propre système de termes, ses caractéristiques structurelles, sémantiques et fonctionnelles, ce qui permet de se poser la question de la possibilité d'isoler le type de phrase correspondant en tant qu'unité syntaxique spéciale.

Le choix de la section "Syntaxe de la phrase à discours direct" est dû au fait que ce type de phrases, en raison de son contenu spécifique, de ses propriétés constructives et fonctionnelles, ne peut être inclus inconditionnellement ni dans le système des phrases complexes ni dans le système des un ensemble syntaxique complexe. Du fait que les phrases au discours direct sont dans une relation transformationnelle avec les phrases au discours indirect, cette section est censée décrire les règles générales de transformation des phrases au discours direct en phrases complexes au discours indirect.

Il jouxte "Syntaxe" en tant que section de la science du langage "Ponctuation", qui, avec "Orthographe" et "Graphique", est incluse dans la "Théorie du discours écrit".

Syntaxe dans le système linguistique. Dans le domaine de la syntaxe, se concentrent les moyens linguistiques qui servent directement à la communication et sans l'usage desquels la communication ne peut se faire. Pour formuler une pensée, il ne suffit pas de connaître uniquement les mots, leurs formes, il faut établir des liens entre eux, corréler ce qui est rapporté avec la réalité.

Le lien direct de la syntaxe avec la pensée, la communication détermine la place de la syntaxe dans le système des niveaux de la langue. La langue est divisée en niveaux phonétique, lexical, dérivationnel, morphologique, syntaxique. La syntaxe est le niveau le plus élevé, "couronnant le bâtiment à plusieurs étages de la langue".

Comme le niveau supérieur d'un langage, la syntaxe s'appuie sur les niveaux inférieurs. Au fur et à mesure que nous passons des niveaux inférieurs de la langue vers la syntaxe, les caractéristiques syntaxiquement significatives des unités linguistiques, des catégories, des phénomènes étudiés en phonétique, vocabulaire, formation des mots, morphologie sont accumulées.

Le côté syntaxique de la langue commence à être étudié dans phonétique. L'élément syntaxiquement orienté de la structure phonétique d'une langue est l'intonation. La formation de l'intonation est une caractéristique nécessaire de toute unité communicative. Grâce à l'intonation, les composants communicativement significatifs des déclarations sont également distingués.

La syntaxe détecte les liens vers vocabulaire. Les caractéristiques syntaxiques des unités lexicales sont prises en compte dans leur classification sémantique orientée communicativement. Les sens typiques des unités lexicales prédéterminent les types les plus fréquents de leur fonctionnement au sein d'une phrase. Ainsi, par exemple, les mots ayant un sens temporel fonctionnent souvent comme des adverbes de temps : été, hiver, heure, année, minute et etc.: Dans un an il va à l'armée; Ils sont venus nous voir en dernier hiver; Après une minute la cloche sonnera. Les mots à sens spatial sont orientés vers la fréquence fonctionnant comme un adverbe de lieu : Sur le chemin de un hiver ennuyeux trio de courses de lévriers ; Près de la forêt il y a un petit village; dans le pré les chevaux paissent. Le facteur lexical détermine également le fonctionnement différent des mêmes formes morphologiques. Mer: montez à la table (la circonstance du lieu) et montez Le soir (circonstance temporelle) , parler avec excitation (la circonstance de la ligne de conduite) et parler avec Ami (une addition) .

La nature des sens lexicaux des mots détermine leur activité ou passivité syntaxique. Les mots syntaxiquement actifs ont de fortes connexions syntaxiques, ou valences. Sans la mise en œuvre d'une connexion forte, les mots syntaxiquement actifs ne peuvent pas fonctionner dans le discours. Par exemple, dans la phrase clouer une photo au mur verbe de soutien clou nécessite une compatibilité obligatoire avec les formes de mots qui répondent à la question quoi ? et pourquoi? Les mots avec des connexions fortes sont appelés relatifs. Le nombre de mots relatifs dans le vocabulaire de la langue est important. La répartition des mots relatifs par formes de mots dépendants dans la composition d'une phrase est ainsi déterminée par deux facteurs : a) la nécessité de mettre en œuvre leurs connexions fortes et b) la nécessité de fournir des informations de la manière la plus complète.

Les mots syntaxiquement passifs ne nécessitent pas de distribution obligatoire ( tais-toi, table et etc.). Ils peuvent être utilisés dans le cadre d'une proposition sans distributeurs, c'est-à-dire absolu (cf. Tout le monde était silencieux ; Il y avait une table dans le coin de la pièce). De tels mots sont appelés absolus. Les mots absolus utilisés dans une phrase peuvent être étendus pour développer des informations (cf. : Dans le coin de la pièce se tenait une grande table avec un vase).

La syntaxe détecte les liens et la formation des mots. Les caractéristiques dérivationnelles syntaxiquement significatives des mots sont les préfixes dans les verbes; ils dictent la forme prépositionnelle des noms dépendants : dans aller v Loger, avant de conduire avant de villages, vous aller à partir de pièces, à battre À mur etc. Orientée syntaxiquement est la formation de mots transpositifs, ou la soi-disant dérivation syntaxique : audacieux - courage, marche - marche, marche. Ce type de formation de mot effectue, par exemple, une traduction formelle d'un concept indicatif en un nom et donne à ce concept la possibilité de fonctionner comme un concept objectif ; comparer: brave chasseur et Je suis étonné du courage du chasseur.

Le lien le plus étroit est entre la syntaxe et morphologie. La morphologie, qui étudie les parties du discours, leurs catégories et leurs formes, sert essentiellement la syntaxe, tous les moyens et catégories morphologiques sont conçus pour fonctionner dans une phrase. Ainsi, les catégories de genre, de nombre, de cas servent à établir un lien entre les mots d'une phrase et une phrase. Les catégories verbales de personne et de voix participent à l'organisation constructive de la phrase (la personne du verbe forme le noyau prédicatif d'une phrase à deux ou à une voix ; la voix forme des constructions actives et passives) ; le mode et le temps forment la catégorie de la prédicativité en tant que caractéristique principale et constitutive de la phrase. Les parties de service du discours (conjonctions, prépositions, particules), les interjections et les mots modaux ne révèlent leur véritable existence que dans le domaine de la syntaxe.

Ainsi, les propriétés syntaxiques des unités linguistiques commencent à être étudiées bien avant la section Syntaxe.