Kuinka kehittää mielikuvitusta lapsilla ja aikuisilla. Harjoituksia mielikuvituksen kehittämiseksi

Katsotaanpa ensin, mitä mielikuvitus ja fantasia ovat? Nämä ovat ajattelutyyppejä, tämä on kyky kuvitella henkisesti, mitä ei ole, muistista. Toisin sanoen mielikuvitus on aktiivinen luova prosessi, jossa luodaan uutta tietoa (uusia ideoita) vanhasta tiedosta. Mitä eroa on fantasialla ja mielikuvituksella? Jos mielikuvitus on kykyä luoda henkisesti uusia ideoita ja kuvia mahdollisista ja mahdottomista esineistä, jotka perustuvat todelliseen tietoon, niin fantasia on myös uusien, mutta epätodellisten, upeiden, toistaiseksi mahdottomien tilanteiden luomista ja esineitä, esimerkiksi, mutta myös perustuen todelliseen tietoon. Esimerkiksi: siivekäs hevonen Pegasus, Kuoleman pää Puškinin sadussa "Ruslan ja Ljudmila", paroni Munchausenin, Buratinon, Vakaan tinasotilaan tarinat - nämä ovat fantastisia kuvia .

Mielikuvitusta on useita:

1. Virkistys on kuvien esittämistä aiemmin laaditun kuvauksen mukaisesti, esimerkiksi luettaessa kirjoja, runoja, muistiinpanoja, piirroksia, matemaattisia merkkejä. Muuten tämän tyyppistä mielikuvitusta kutsutaan lisääntyväksi, toistavaksi, muistavaksi.

2. Luova on itsenäistä uusien kuvien luomista oman suunnittelusi mukaan. Lapset kutsuvat sitä "päästä pois". Tällainen mielikuvitus on lasten tutkimuksen ja kehityksen aihe.

3. Hallitsematon - tätä kutsutaan "villiksi fantasiaksi", absurdiksi, joukko toisiinsa liittymättömiä absurdeja.

Miten fantasia ja mielikuvitus eroavat vakavasta ongelmanratkaisusta?

Fantasioiessaan lapsi itse luo minkä tahansa juonen, mukaan lukien sadun, minkä tahansa haluamansa tilanteen, minkä tahansa ongelman, ja hän ratkaisee sen haluamallaan tavalla. Mikä tahansa ratkaisu on hyväksyttävä. Ja todellisia ongelmia ratkaiseessaan lapsi ei etsi mitään, vaan todellista, "aikuista", vakavaa, toteuttamiskelpoista ratkaisua. Molemmissa tapauksissa hän luo, mutta fantasioidessa on enemmän vapautta, koska fyysiset lait eivät kiellä ja paljon tietoa ei tarvita. Siksi on parempi aloittaa lasten ajattelun kehittäminen fantasian kehittämisellä.

Mitä eroa on fantasialla ja tyhmyydellä?

Kun fantasia on haitallista, siitä tulee tyhmyyttä. Tyhmyys on typerä, naurettava, tarpeeton, kohtuuton, väärä, vahingollinen, sopimaton teko tai lausunto, joka ei kunnioita sen tekijää. Tietenkin on otettava huomioon henkilön ikä, toiminnan olosuhteet ja tavoitteet.

Onko jokainen fantasia hyvä? Kaikkien maan päällä olevien tekojen laadun arvioimiseksi on yleinen kriteeri - tämä on hyvyyden kasvua maailmassa.

Klassinen fantasian kantaja on satu.

Miten satu eroaa tieteiskirjallisuudesta? Tieteiskirjallisuudessa harkitaan teknisesti toteutettavia tilanteita, elementtejä tai prosesseja, mutta sadussa mitä tahansa. On syytä huomata, että fantastisten ja todellisten ratkaisujen välillä ei myöskään ole terävää rajaa. Esimerkiksi se, mitä Jules Vernen aikana pidettiin fantasiana, on nyt yleinen todellisuus. G.A.Altshuller laski, että 108 (!) J. Vernen ideoista-ennusteista 99 (90%) on toteutettu. HG Wells 86-77, Alexander Belyaev 50-47.

Kun lapsi epäitsekkäästi kertoo tarinoita omalla osallaan, hän ei valehtele, tavallisen käsityksemme mukaan hän säveltää. Hän ei välitä, onko se totta vai ei. Eikä sen pitäisi olla meille tärkeää, tärkeintä on, että lapsen aivot toimivat, synnyttävät ideoita. Kannattaa kuitenkin kiinnittää huomiota siihen, mistä lapsi haaveilee. Jos hän puhuu jatkuvasti olemattomista ystävistään, hellistä vanhemmista tai leluista, niin ehkä hän kärsii, haaveilee siitä ja vuodattaa siten sielunsa? Auta häntä heti.

Miksi kehittää fantasiaa ja mielikuvitusta?

He sanovat: "Ilman mielikuvitusta ei ole harkintaa." A. Einstein piti kykyä kuvitella kaiken tiedon yläpuolella, koska hän uskoi, ettei löytöjä voida tehdä ilman mielikuvitusta. K.E. Tsiolkovsky uskoi, että kylmää matemaattista laskelmaa edeltää aina mielikuvitus.

Joskus arjessa fantasia ja mielikuvitus ymmärretään tyhjäksi, tarpeettomaksi, kevyeksi, jolla ei ole käytännön sovellusta. Itse asiassa, kuten käytäntö on osoittanut, hyvin kehittynyt, rohkea, hallittu mielikuvitus on korvaamaton ominaisuus alkuperäiselle epätyypilliselle ajattelulle.

Lasten on vaikea ajatella "lakien mukaan", mutta jos heitä opetetaan fantasioimaan eikä kritisoimaan siitä, lapset fantasioivat helposti ja mielellään, varsinkin jos heitä myös kehutaan.

Ilmeisesti näin lapset alitajuisesti oppivat ajattelemaan - pelissä. Tätä tulisi käyttää ja kehittää mielikuvitusta ja fantasiaa varhaisesta lapsuudesta lähtien. Anna lasten "keksiä omat polkupyöränsä uudelleen". Ne, jotka eivät keksineet polkupyöriä lapsuudessa, eivät voi keksiä mitään.

Kuinka kehittää lasten mielikuvitusta ja mielikuvitusta?

Luovan mielikuvituksen kehittymisessä on kolme lakia:

1. Mielikuvituksen luova toiminta on suoraan riippuvainen ihmisen aiemman henkilökohtaisen kokemuksen rikkaudesta ja monimuotoisuudesta.

Itse asiassa mikä tahansa mielikuvitus on rakennettu todellisista elementeistä, mitä rikkaampi kokemus - sitä rikkaampi mielikuvitus. Siksi seuraus: on välttämätöntä auttaa lasta keräämään kokemusta, mielikuvia ja tietoa (erudition), jos haluamme hänen olevan luova ihminen.

2. Voidaan kuvitella, mitä hän itse ei nähnyt, mutta mitä hän kuuli tai luki, toisin sanoen voi fantasioida toisen kokemuksen perusteella. Voidaan esimerkiksi kuvitella maanjäristys tai tsunami, vaikka tätä ei ole koskaan nähty. Se on vaikeaa ilman koulutusta, mutta se on mahdollista.

Tapoja kehittää fantasiaa ja mielikuvitusta

Luettelemme tärkeimmät tavat kehittää fantasiaa ja mielikuvitusta ja harkitse sitten luovan mielikuvituksen kehittämismenetelmiä. Ihannetapauksessa, jos lapsi itse haluaa ja kehittää mielikuvitustaan ​​ja mielikuvitustaan. Miten tämä voidaan saavuttaa?

1. Rakenna motivaatiota!

2. Vakuuttaa, että fantasiointi ei ole häpeällistä, mutta se on erittäin arvostettua ja hyödyllistä lapselle henkilökohtaisesti. He eivät vielä ymmärrä tätä. Tarvitsemme peliä ja eläviä tunteita. Lasten logiikka ei ole vielä vahva.

3. Fantasioinnin pitäisi olla mielenkiintoista. Sitten hauskanpidon myötä lapsi hallitsee nopeasti fantasiointikyvyn ja sitten kyvyn kuvitella ja sitten ajatella järkevästi. Esikoululaiset eivät ole kiinnostuneita päättelystä vaan tapahtumista.

4. Rakastu lapsiin (vetovoima). Tällä "rakkauden aallolla" he luottavat sinuun enemmän ja kuuntelevat mielellään.

5. Omalla esimerkilläni. V varhaislapsuus lapset kopioivat aikuisten käyttäytymistä, on synti olla käyttämättä tätä hyväkseen. Sinä olet lapsen auktoriteetti.

• nuorena (2-6-vuotiaana) - satuja, fantastisia tarinoita;
• murrosiässä (7-14) - seikkailu -fantasiaromaanit (Jules Verne, Beljajeva, Conan Doyle, Wells);
• murrosiässä ja aikuisuudessa - hyvää tieteiskirjallisuutta (Efremov, Strugatsky, Azimov jne.).

Opeta lapsia ihailemaan hyviä mielikuvituksia.

7. Edistä mielikuvitusta kysymyksillä. Esimerkiksi: ”Mitä tapahtuu, jos kasvat siivet. Minne lentäisit? "

8. Lasten asettaminen vaikeisiin tilanteisiin. Anna heidän ajatella ja löytää tie ulos. Esimerkiksi tässä on klassinen ongelma: lapset pääsivät autiolle saarelle, miten selviytyä?

9. "Heitä" mielenkiintoisia tarinoita lapsille ja pyydä heitä säveltämään tarinoita, satuja, tarinoita niiden perusteella.

10. Opettele seuraavia tapoja kehittää mielikuvitusta ja fantasioida.

Alla olevien tekniikoiden käyttäminen ei poista tarvetta ajatella. Tekniikat "ei fantasian sijaan", vaan "auttavat", tekniikat osoittavat ajattelun suunnan. Tieto fantasiointimenetelmistä saa lapset hallitsemaan "aikuisten" menetelmät ristiriitojen ratkaisemiseksi ja kekseliäisten ongelmien ratkaisemiseksi.

Tekniikat fantasian ja mielikuvituksen kehittämiseen

Lapset tietävät melko paljon ilmiöitä ja luonnonlakeja (esim. että kaikki esineet putoavat, että raskaat esineet uppoavat, nesteet läikkyvät eivätkä saa muotoaan, vesi jäätyy, puu, paperi, kynttilä palaa). Tämä tieto riittää fantasioimaan hedelmällisesti, mutta lapset eivät osaa fantasioida, toisin sanoen he eivät tunne fantasiointitekniikoita.

Useimmat fantasiointimenetelmät liittyvät muuttuviin lakeihin tai luonnonilmiöihin. Voit muuttaa kaikkea: mitä tahansa elävän ja eloton luonnonlakia, mikä tahansa sosiaalinen laki, laki voi toimia toisinkin, voit keksiä täysin uusia lakeja, voit sulkea pois joitain voimassa olevia lakeja, voit pakottaa lakeja toimimaan tai olla toimimatta oman tahdon mukaan, tilapäisesti, määräajoin tai arvaamattomasti; voit muuttaa minkä tahansa elävän luonnon olennon: ihmiset (kaikki ihmiset ovat tulleet rehellisiksi!), eläimet, kasvit.

Alla on 35 unelmointitekniikkaa:

1. Lisää - vähennä.

Tämä on yksinkertaisin tekniikka, sitä käytetään laajalti satuissa, eepoksissa, tieteiskirjallisuudessa. Esimerkiksi Thumbelina, Thumb-Boy, Gulliver, Lilliputians, Gargantua ja Pantagruel. Voit lisätä ja vähentää melkein kaikkea: geometriset mitat, paino, pituus, tilavuus, varallisuus, etäisyys, nopeus.

Sitä voidaan kasvattaa loputtomasti todellisista koista äärettömän suureksi ja sitä voidaan pienentää todellisesta nollaan eli täydelliseen tuhoamiseen.

Tässä on pelejä-keskusteluja "lisää - vähennä" -tekniikan hallitsemiseksi.

1.1. Lapselle kerrotaan: ”Tässä on taikasauva, se voi lisätä tai vähentää mitä haluat. Mitä haluaisit lisätä ja mitä vähentää?"

- Haluaisin vähentää lauluopetustani ja lisätä vapaa -aikani.
- Haluaisin vähentää kotitehtäviä.
- Haluan suurentaa karkkia jääkaapin kokoiseksi, jotta voin leikata palat veitsellä.
- Haluan lisätä sadepisarat vesimelonin kokoiseksi.

1.2. Monimutkaista tätä peliä lisäkysymyksillä: "Ja mitä tästä tulee? Minne se johtaa? Miksi haluat lisätä tai vähentää?"

- Anna käsivarsiesi tulla niin pitkiksi hetkeksi, että voit saada omenan oksalta tai tervehtiä ikkunan läpi tai saada pallon katolta tai sammuttaa television pöydältä.
- Jos metsässä puut pienennetään ruohon kokoisiksi ja ruoho tulitikkukokoisiksi, on sienten etsiminen helppoa.
- Jos lapsen on vaikea fantasioida itsenäisesti, tarjoudu fantasioimaan yhdessä, kysy lapselta tukikysymyksiä.

1.3 Mitä tapahtuu, jos nenämme pidentyy jonkin aikaa?

- Kukkapenkissä on mahdollista haistaa kukkia poistumatta kotoa; on mahdollista määrittää, että naapurit valmistavat herkullisia ruokia;
- Se on hyvä, mutta mikä siinä on vikana?
- Sellaista ei tule missään pitkä nenä tee se, se häiritsee kävelyä, ratsastusta kuljetuksessa, on jopa epämukavaa nukkua ja talvella se jäätyy. Ei, en tarvitse sellaista nenää.

Pyydä lastasi sanomaan, mikä on hyvää ja mikä on huonoa, jos lisäämme tai vähennämme jotain. Kenelle tulee hyvä ja kenelle huono olo? Tämä on jo moraalinen analyysi tilanteesta.

1.4. Kerro minulle, mikä on hyvää ja mikä huonoa sinulle henkilökohtaisesti ja muille, jos velho suurentaa sinua 10 kertaa? Jos lapsen on vaikea arvata, auta häntä lisäkysymyksissä.

- Minkä kokoinen sinä sitten olet?
- Kuinka monta kiloa painat?

- Ja mitä tapahtuu, jos pituutesi laskee 10 kertaa?
- Samaa mieltä, olisi hienoa, jos voisit muuttaa pituuttasi mielesi mukaan. Olet esimerkiksi myöhässä koulusta: pidennit jalkasi pituutta tai poljinnopeutta ja pääset nopeasti kouluun ja muutat sitten jalat normaalipituisiksi. Tai toinen tapaus. Meidän on ylitettävä joki, eikä lähellä ole siltaa. Ei ongelmaa!
- Minusta tulee 15 metriä korkea! Tämä on viisikerroksisen rakennuksen korkeus!

Paino on hankala kysymys. Yleensä vastaus on: 10 kertaa enemmän. Itse asiassa, jos pidät kaikki kehon mittasuhteet, paino kasvaa 1000 kertaa! Jos henkilö painoi 50 kg, hän painaa 50 tonnia! Juoksen nopeammin kuin auto. Olen vahva, eikä kukaan uskalla loukata minua, ja pystyn suojelemaan ketään. Pystyn kantamaan valtavia painoja. Ihmettelen, mitkä? Yleensä henkilö voi nostaa puolet painostaan. Sitten voin nostaa 25 tonnia! Se on hyvä. Ja mikä tulee olemaan huono?

En mahdu luokkaan. Meidän on ommeltava suuria vaatteita ja kenkiä. On erittäin vaikeaa ruokkia minua. Jos oletamme, että henkilö syö 2% painostaan ​​päivässä, tarvitsen 1 tonnin painavan ruoan. En mahdu mihinkään bussiin. Jopa kadulla minun täytyy kävellä kumartumalla lankojen alle. Minulla ei ole paikkaa asua.

2. Yhden tai useamman fantastisen ominaisuuden lisääminen yhdelle henkilölle tai useille ihmisille (fragmentteina tai aihiina tulevista fantastisista teoksista).

Tämän tyyppisen fantasioinnin tekniikka on samanlainen kuin fokusobjektien menetelmä:

a) valitse useita mielivaltaisia ​​eläviä ja / tai elottomia kohteita;
b) muotoilla niiden ominaisuudet, ominaisuudet, piirteet tai luonteenpiirteet. Voit myös keksiä uusia ominaisuuksia "pois päältäsi";
c) muotoillut ominaisuudet ja ominaisuudet antavat henkilölle.

Esimerkiksi kotka valittiin esineeksi ("omaisuuden luovuttaja"). Kotkan ominaisuudet: kärpäset, erinomainen näkö, syö jyrsijöitä, asuu vuoristossa.

- Mies voi lentää kuin kotka. Voit lisätä: voi lentää stratosfäärissä, lähellä ja syvässä avaruudessa.
- Ihmisellä on erittäin terävä kotkanäkö, esimerkiksi ilman mikroskooppia hän näkee elävien kudosten solut, metallien kidehilat, jopa atomit, näkee ilman kaukoputkea ja paremmin kuin kaukoputken, tähtien pinnan ja planeettoja. Hän näkee seinien läpi, kävelee kadulla ja näkee, mitä taloissa tapahtuu, ja tunkeutuu jopa seiniin kuin röntgenkuva.
- Mies syö kotkanruokaa - jyrsijöitä, lintuja.
- Mies on höyhenten peitossa.

Jatka fantasiointia tällä menetelmällä ottamalla lähtökohteena: sähkölamppu, kala (ajattele amfibiomiestä), kello, lasit, tulitikku, ripustettu animaatio (elämän prosessien jyrkkä hidastuminen on erittäin kätevää: siellä on ei rahaa ruokaan tai ei ole asuinpaikkaa - joudut keskeytettyyn animaatioon) tai päinvastoin kuin keskeytetty animaatio (elämänprosessien jyrkkä lisääntyminen, henkilö ei tunne väsymystä, liikkuu uskomattoman nopeasti, tällainen henkilö tulee ulos olla ihana illuusionisti, juoksija tai voittamaton taistelija).

2.1. Keksi aisteja, joita ihmisellä ei ole, mutta joilla voisi olla.
Esimerkiksi olisi hyvä tuntea säteily läsnäolosta suojautuakseen siltä. Yleisesti ottaen tunnemme sen, jos meillä on säteilysairaus.
Olisi mukavaa olla tietoinen nitrideistä ja nitraateista ja muista epäpuhtauksista. On ihana ja harvinainen tunne - tämä suhteellisuudentaju, kaikilla ei ole sitä.
Ei olisi paha tuntea, kun tekee virheen ja kun vaara on välitön (kuvannollisesti sanottuna punainen valo palaisi tässä tapauksessa).

2.2. Tulee aika ja on mahdollista muuttaa sisäelimet... Miltä se näyttäisi?

2.3. Väritä ihmiset moraalisten ominaisuuksiensa mukaan. Esimerkiksi kaikki rehellisiä ihmisiä muuttuivat vaaleanpunaisiksi, kaikki epärehelliset violetiksi ja pahat sinisiksi. Mitä enemmän ihminen on tehnyt ilkeitä asioita, sitä tummempi väri on. Kuvaile mitä maailmalle tapahtuu? Monet eivät luultavasti lähtisi kotoa.

3. elvytetty piirustus.

Olet saanut ihanan lahjan, kaikki piirtämäsi herää henkiin! Mitä sinä piirtäisit?
Hienoja ihmisiä? Uhanalaisia ​​eläimiä?
Uusia eläimiä ja kasveja?

4. Joidenkin ihmisominaisuuksien poissulkeminen.

Listaa henkilön ominaisuudet ja ominaisuudet ja sulje sitten pois yksi tai kaksi ominaisuutta ja katso mitä tapahtui.

- Mies ei nuku.
- Henkilö ei tunne kipua.
- Henkilö on laihtunut, hajuaisti.

Nimeä vähintään 10 tärkeää tärkeitä ominaisuuksia ja ihmisen ominaisuuksia ja ajattele menetyksensä seurauksia.

5. Henkilön muuntaminen mille tahansa esineeksi.

Henkilö muuttuu toiseksi ihmiseksi, eläimiksi (linnuiksi, eläimiksi, hyönteisiksi, kaloiksi), kasveiksi (tammiksi, ruusuksi, baobabiksi), elottomiksi esineiksi (kivi, tuuli, lyijykynä). Tämä on rikkain materiaali uusille satuille.

Mutta tärkeintä tässä tekniikassa on empatian kasvatus - kyky reinkarnoitua toiseen kuvaan ja katsoa maailmaa hänen silmiensä kautta.

Ehdota vähintään 10 esimerkkiä ihmisen muutoksesta, esimerkiksi saduissa.

6. Antropomorfismi.

Antropomorfismi on assimilaatio ihmiseen, jolla on ihmisen ominaisuuksia (puhe, ajattelu, kyky tuntea) mitä tahansa esineitä - eläviä ja elottomia: eläimiä, kasveja, taivaankappaleita, myyttisiä olentoja.

Oletko nähnyt missä päin maailmaa
Oletko nuori prinsessa?
Olen hänen sulhanen. - Veljeni,
- Selkeä kuukausi vastaa, -
En ole nähnyt punaista tyttöä ...

Täällä Pushkin antoi kuukaudelle mahdollisuuden nähdä, tunnistaa, suvaita ja puhua.

Ajattele 10 esimerkkiä antropomorfismista tutuista saduista, myytteistä ja tarinoista ja keksi ainakin 10 esimerkkiä mahdollisesta antropomorfismista.

7. Elävien olentojen kykyjen ja ominaisuuksien antaminen elottoman luonnon esineille.

Nimittäin: kyky liikkua, ajatella, tuntea, hengittää, kasvaa, iloita, lisääntyä, vitsailla, hymyillä.

- Poika istuu tikun päällä ja kuvittelee sen hevoseksi ja itsensä ratsastajaksi.
- Minkälaiseksi olennoksi muuttaisit ilmapallon?

Ajattele vähintään 10 esimerkkiä tällaisista muunnoksista.

8. Poikkeuksellisten ominaisuuksien antaminen elottomille kohteille.

Esimerkiksi kivi. Se hehkuu, on aina lämmin (ei koskaan jäähdy!), Voit lämmittää käsiäsi pakkasessa, tekee vedestä makeaa ja parantavaa, mutta ei liukene itsestään.

Kiven pohdinta inspiroi kirjoittamaan runoutta ja maalausta jne.

Tässä hyvä peli mielikuvituksen kehittämiseen. Lapset (tai aikuiset) seisovat ympyrässä. Toiselle annetaan pehmeä lelu tai pallo hänen käsiinsä ja häntä pyydetään heittämään se jollekulle lämpimin sanoin: "Annan sinulle jäniksen" tai "Yurochka, minä annan sinulle lapsen, hänen sarvet eivät ole vielä kasvaneet" , "Tai" Pidä, Masha, iso karkki "tai" Annan sinulle palan sydäntäni "," Annan sinulle oravan "," Tämä on lasipallo, älä riko sitä "," Tämä on kaktus, älä pistele. "

9. Kuolleiden ihmisten, eläinten, kasvien elvyttäminen.

Esimerkiksi:

- Mitä tapahtuisi, jos brontosaurukset herätettäisiin kuolleista?
- Mitä muuta Pushkin olisi luonut, jos hän ei olisi kuollut niin aikaisin?
Voit "elvyttää" kaikenlaisia ​​sukupuuttoon kuolleita eläimiä ja ihmisiä!

Ehdota 10 muunnosta tällaisesta pelistä.

10. Kirjallisten teosten kuolleiden sankareiden, erityisesti satujen sankareiden herättäminen henkiin.

- Satuhahmo kuoli? Sillä ei ole väliä, sinun täytyy piirtää se ja se herää eloon.

Keksi satujen jatkoa, jos sadun sankarit eivät kuolleet. Kettu ei syönyt kolobokia, Ruslan ei katkaissut Chernomorin partaa, Tinasotilas ei sulanut, Onegin ei tappanut Lenskyä.

Ehdota 10 muunnosta tällaisesta pelistä.

11. Taidemaalausten ja -veistosten sankareiden elvyttäminen.

Kuuluisten taiteilijoiden maalausten hahmot - proomunkuljettajat, metsästäjät, kasakat, jousimiehet - heräsivät henkiin.

Nimeä 10 kuuluisien taiteilijoiden maalausta ja ehdota juonen jatkoa, mikäli hahmot heräävät henkiin.

12. Tavallisten suhteiden muuttaminen satujen sankareiden välillä.

Muistetaanpa seuraavat tilanteet: hauki laulaa kehtolaulua ("Hauki avaa suunsa"); " Harmaa susi Palvelee häntä uskollisesti ”; Rohkea pupu; pelkuri leijona.

Keksi satu, jolla on niin uskomaton juoni: ketusta on tullut metsän maalaismaisin, ja kaikki eläimet pettävät häntä.

13. Metafora.

Metafora on yhden kohteen (ilmiön) ominaisuuksien siirto toiselle molemmille objekteille yhteisen ominaisuuden perusteella. Esimerkiksi "aaltojen ääni", "kylmät silmät". Tässä on ote, joka koostuu muutamista metaforoista:

Tyhjän hauskan langassa
Hän laski ovelalla kädellä
Läpinäkyvä imarteleva kaulakoru
Ja kultaisen viisauden rukousnauha.
A.S. Pushkin

Nimeä metaforat ja pyydä lapsia selittämään, mitkä ominaisuudet siirrettiin kenellekään.
Hellävarainen luonne. Posket palavat. Hukkuu kahtia. Pidä tiiviisti neulottuina. Muuttui vihaiseksi vihreäksi. Teräslihakset. Rautainen luonne. Pronssinen runko.

14. Anna maalaukselle uusi nimi.

Lapselle näytetään monia juonikuvia, postikortteja tai kopioita kuuluisista taiteilijoista ja häntä pyydetään antamaan heille uusia nimiä. Vertaa kuka nimitti sen paremmin: lapsi tai taiteilija. Nimen perusta voi olla juoni, mieliala, syvempi merkitys jne.

Anna 10 uutta nimeä vanhoille kuuluisille maalauksille.

15. Fantastinen yhdistys.

Upea, toisin sanoen uskomaton idea voidaan saada yhdistämällä kahden tai kolmen kohteen ominaisuudet tai osat. Esimerkiksi kala + mies = merenneito, hevonen + mies = kentauri. Ketkä ovat sireenit? Sama objektipari voi antaa erilaisia ​​ideoita yhdistetyistä ominaisuuksista riippuen.

Ehdota 10 esimerkkiä eri todellisten olentojen odottamattomien ominaisuuksien yhdistämisestä.

16. Fantastic murskaus.

Muista upean romaanin "Kaksitoista tuolia" juoni tai Svetlovin sadun juoni Ruble -nimisestä miehestä, joka putosi viidennestätoista kerroksesta ja mursi kymmenen dimeä. Jokaisella sentillä on oma kohtalonsa. Yksi sentti vaihdettiin penniin, toisesta tuli iso pomo ja näytti tärkeämmältä kuin rupla, kolmas alkoi lisääntyä.

Keksi satu samanlaisesta juonesta. Esimerkiksi appelsiini, joka on siroteltu viipaleiksi, granaattiomena hajallaan 365 jyvään (täsmälleen 365 jyviä missä tahansa granaattiomenassa, tarkista), sisar-herneiden kohtalo yhdestä palosta.

17. "Kuinka onnekas olen."

Kuinka onnekas olenkaan, - sanoo auringonkukka, - näytän auringolta.
Kuinka onnekas olenkaan, - sanoo peruna, - ruokin ihmisiä.
Kuinka onnekas olenkaan, - sanoo koivu -, he tekevät minusta tuoksuvia luudia.

Keksi 10 muunnelmaa tällaisesta pelistä.

18. Vastaanoton kiihtyvyys - hidastus.

Kaikkien prosessien nopeutta voidaan nopeuttaa tai hidastaa. Suuntaakseen fantasian tähän suuntaan he esittävät kysymyksiä, kuten "Mitä tapahtuu jos", "Mitä tapahtuu jos".

- Mitä tapahtuu, jos maapallo alkaa pyöriä 24 kertaa nopeammin? Päivä kestää 1 tunnin. 1 tunnin kuluttua sinun täytyy ehtiä nukkua, syödä aamiaista, mennä kouluun (15 minuuttia), syödä lounasta, tehdä läksyjä (3-4 minuuttia), kävellä, syödä päivällistä.

- Mitä tapahtuu, jos kaudet kestävät 100 vuotta? (Silloin ihmiset, jotka ovat syntyneet talven alussa, eivät koskaan näkisi vihreää ruohoa, kukkia, jokien tulvia) Tehtävä. Ehdota kolmea tai neljää osoitettua tekniikkaa koskevaa kuvaajaa.

19. Ajan kiihtyvyys ja hidastuminen.

Scifi -tarinoiden teemat.

Tilanne 1. Olet keksinyt kronodinin - laitteen, jolla voit muuttaa ajan nopeutta ja prosessien nopeutta haluamallasi tavalla. Voit nopeuttaa tai hidastaa kaikkia prosesseja.

Tilanne 2. Et sinä keksinyt kronodiinia, vaan joku muu, ja tämä toinen, sinulle odottamattomasti, hänen tahtonsa mukaan muuttaa prosessien nopeutta, joihin osallistut.

Oppitunti kestää 40 minuuttia, sitten 4 minuuttia, sitten 4 tuntia, ja tämä kaikki on arvaamatonta opettajalle ja opiskelijoille. Aloin syödä kakkua, ja aika on kiihtynyt 1000 kertaa! Harmi! Kuinka elää sellaisessa maailmassa?

Tilanne 3. Keksitte kronomatkan (kiertue on liike ympyrässä) - laite, jolla voi toistaa tapahtumia, nuorentaa ja vanhentaa ihmisiä, eläimiä, esineitä, koneita monta kertaa.

- Ketä nuorentaisit ja kuinka monta vuotta?
- Minkä ajanjakson elämästäsi haluaisit elää uudelleen?

Harjoittele. Ehdota muutamia tarinoita, joissa näitä tekniikoita käytetään.

20. Aikakone.

Sinulla on aikakone! Istut siinä ja voit matkustaa minkä tahansa maan läheiseen ja kaukaiseen menneisyyteen, minkä tahansa maan lähi- ja kaukaiseen tulevaisuuteen ja olla siellä milloin tahansa. Mutta mitään ei voi muuttaa siellä, voit vain katsella. Kun olet menneisyydessä tai tulevaisuudessa, elämä maan päällä etenee tavanomaisten lakiensa mukaisesti.

"Kotivaihtoehto": kotona istuessasi katsot "Ajan peiliin" tai otat kuvia henkisesti "Aikakameralla" tai "Aikavideokameralla" tai "Taikasilmällä". Nimeä paikka ja aika, ja kuva on valmis.

- Mitä haluaisit nähdä aiemmin?
- Millaisia ​​äitisi ja isoäitisi olivat samanikäisiä kuin minä nyt?
- Kuinka dinosaurukset elivät?
- Haluaisin tavata ja keskustella Pushkinin, Napoleonin, Sokratesin ja Magellanin kanssa.
- Mitä haluaisit nähdä tulevaisuudessa?
- Kuka minä olen? Kuinka monta lasta minulla on?
- Puhu tulevalle pojallesi.

Tässä on uskomaton tilanne. Maasta lähetettiin viesti kaukaiselle tähdelle. Järkeviä olentoja elää tällä tähdellä, heillä on aikakone. He lähettivät vastauksen, mutta olivat väärässä, ja vastaus tuli Maalle ennen viestin lähettämistä.

Harjoittele. Ehdota 10 aikakoneefektiä.

21. Kronoklasmi.

Tämä on paradoksi, jonka aiheuttaa häiriöitä aiempaan elämään. Joku muutti menneisyyteen ja muutti jotain siellä ja palasi sitten takaisin, mutta maan päällä kaikki on toisin. Tämänsuuntaisen fantasioinnin kannustamiseksi esitetään kysymyksiä, kuten:

- Mitä tapahtuisi nyt, jos jokin menisi toisin tai jotain ei tapahtuisi ollenkaan?
- Mitä olisi pitänyt muuttaa aiemmin, jotta tapahtunut ei tapahtuisi?

Esimerkiksi:

- Hukkasin avaimeni. Sillä ei ole väliä, palaan ajassa taaksepäin enkä ota avaimia mukaani.
- Mitä olisi tapahtunut, jos vuonna 1917 ei olisi tapahtunut vallankaappausta?

- Mitä voidaan muuttaa menneisyydessä? Kaikki voidaan muuttaa menneisyydessä! Ihmisten teot, elävän ja elottoman luonnon ilmiöt, ympäristö.

Kronoklasmi, aikakone, kronomatka, kronodiini ovat upeita fantasiamenetelmiä, ne tarjoavat ehtymättömän määrän juonia.

Harjoittele. Ehdottakaa hulluja juoni näitä tekniikoita varten.
(Menin etsimään morsiamen aiemmin. Sain selville, miksi brontosaurukset kuolivat.)

22. L. N. Tolstoin menetelmä.

He kirjoittavat, että L. N. Tolstoi käytti säännöllisesti seuraavaa menetelmää joka aamu mielen aamuharjoitteina.

Ota tavallisin esine: tuoli, pöytä, tyyny, kirja. Kuvaile tätä esinettä sellaisen ihmisen sanoin, joka ei ole koskaan nähnyt sitä eikä tiedä mikä se on ja miksi.

Mitä esimerkiksi australialainen aboriginaali sanoisi kellosta?

Harjoittele. Tee joitain kuvauksia alkuperäiskansojen kohteista.

23. Vapaa fantasia.

Lapsia kehotetaan fantasioimaan hallitsemattomasti tietystä aiheesta käyttämällä mitä tahansa fantasiatekniikoita ja niiden yhdistelmiä. Toisin kuin vakavan ongelman ratkaisemisessa, voit tarjota mitä tahansa ideoita, jopa kaikkein harhaanjohtavimpia.

Keksi upea kasvi.

- Kaikki tunnetut hedelmät kasvavat yhdellä kasvilla samaan aikaan: omenat, päärynät, appelsiinit, avokadot, ananakset, mangot, kookospähkinät.

- Kaikki tunnetut hedelmät ja vihannekset kasvavat yhdessä kasvissa (tomaatit ja perunat, voit valmistaa tupakkaa lehdistä, saada kipulääkettä ja "kauneuslääkettä". Periaatteessa tämä on mahdollista, koska tomaatit, perunat, tupakka, belladonna ( italiaksi - "Kaunis nainen") kuuluvat samaan perheeseen - yöviiri.

- Sama kasvi kasvattaa tunnettuja ja tuntemattomia hedelmiä, vihanneksia ja pähkinöitä.

- Hämmästyttävä vesimeloni: marmeladin sisällä ja siementen sijasta karkkeja. Tämä on myös mahdollista, vain se on kasteltava makealla vedellä ja hunajalla.

- Elävän ja elottoman luonnon esineet kasvavat yhdellä puulla.

- Kukka on valmistettu suklaasta eikä koskaan haalistu, vaikka kuinka syöisitkin.

24. Keksi fantastinen rakenne.

Tulevaisuuden rakennus: sisältä ulospäin kaikki on näkyvissä, mutta ulkopuolelta sisäänpäin mikään ei ole näkyvissä. Olento (ihminen, koira...), jolla on talon omistajalle haitallisia aikomuksia, ei saa mennä rakennukseen.

Mitä ominaisuuksia talolla pitäisi olla, jos omistajan paino ja koko muuttuvat 10 kertaa tunnissa?

25. Keksikää uusi kuljetusmuoto.

Keksintöideoita:

- Henkilöön suunnataan mesoni-gravitaatio-sähkömagneettinen säde, joka jakaa ihmisen atomeiksi, muistaa niiden keskinäisen sijainnin, siirtää sen atomia pitkin oikeaan paikkaan ja kerää sinne samassa järjestyksessä. (Analysoi tilanne: henkilön kokoamisohjelma heikkeni, mutta he eivät huomanneet sitä! Kuinka koot henkilön? Ja jos useiden ihmisten atomit sekoittuivat?)

-Synteettinen kuljetus, jossa yhdistyvät kaikkien tunnettujen kuljetustyyppien edut: raketin nopeus, ylellisyys huippuluokan hytissä valtamerialuksella, sääolosuhteissa käytettävät lentokoneet salaman tutkimiseen, helikopterin laskeutumis- ja nousutyynyjen hyödyttömyys, terveys hevoskuljetuksista.

- Tien pinta on aaltoileva tai kolmiomainen. Ajattele pyörää, joka ei tärise sellaisella tiellä. Tämäkin on keksintö!

26. Keksi uusi loma tai kilpailu.

- Kukkien juhla. Kaikkien poskille on maalattu kukkia. Tänä päivänä voit puhua vain sisään Kiinalainen kukat.

- Pääskysien saapumista.

- Ensimmäisen hyttysen juhla.

Unelmoijien kilpailu. Mukana on kaksi joukkuetta. Kukin tiimi tarjoaa toiselle tiimille erilaisia ​​tehtäviä: a) teema humoristiseen tarinaan, jossa on viisi lausetta; b) esine arvoituksen laatimiseen (pöytä, haarukka, televisio); c) tarinan alku. Esimerkiksi. "Ystäväni Keith kutsui minut matkustamaan ympäri maailmaa"; d) ehdotetaan jotain fantasiointimenetelmää. Tämän tekniikan avulla on välttämätöntä keksiä uskomaton tarina.

27. Keksi dramaattinen tarina.

- Äiti hemmotti tyttärensä kaikin voimin. Mitä äidille ja tyttärelle tapahtui?

- Mies eksyi, löysi vahingossa metsästäjien hylätyn talon ja asui siellä 7 vuotta. Kuinka hän asui siellä? Mitä hän söi, mitä hän pukeutui? .. (Viiden vuoden kuluttua hän unohti puhua jne.)

28. Keksi fantastinen uusi peli.

Uuden ennennäkemättömän pelin keksimiseksi sinun on keksittävä uskomattomat ehdot ja säännöt tälle pelille.

- Shakkinappulat on valmistettu suklaasta; voitti vastustajan palan ja voit syödä sen siellä.

- Peli "Syötävät ruudut". Niistä tulee syötäviä, mutta vasta sen jälkeen, kun ne on rehellisesti voitettu. Ajattele mitä erityisominaisuuksia voitetulla kuninkaalla ja lukitulla tarkistajalla on?

- Sylinteritammi ja shakki. Levy taitetaan sylinteriksi niin, että kentät a1, a2, a3 jne. Tulevat vastaavasti kenttien h1, h2, h3 viereen. Pystysuorat viivat muodostavat sylinterin generatrixin.

- Lobachevskin tammi. Lauta on henkisesti taitettu fantastiseksi hahmoksi - sekä sivut että pelaajia päin olevat sivut sulkeutuvat samanaikaisesti. Generaattorit ovat pystysuorassa ja vaakasuorassa samanaikaisesti.

- Supershakki. Shakkipalojen sijasta - kuutioita. Jokaisen kuution reunoilla on kuusi hahmoa kuningasta lukuun ottamatta. Kerran peliä kohti voit muuttaa nappulan tilaa (käännä noppaa) viholliselle odottamatta.

29. Omien toiveiden maaginen toteutuminen ja ajatusten toteutuminen.

Sinusta on tullut tehokas velho. Riittää, kun ajattelee - ja mikä tahansa, mutta vain hyvä, toiveesi toteutuu. Voit esimerkiksi tehdä kenet tahansa onnelliseksi. Mutta jos suunnittelet jotain pahaa jollekin toiselle, niin se tapahtuu sinulle.

Tässä on hyvän tahdon testi.

Kerro lapsille, että he voivat tehdä mitä tahansa ihmisten kanssa, hyviä tai huonoja, tunnin ajan. Katso mitä lapset haluavat tehdä? Hyvä vai paha?

Ryöstäjät ovat saaneet kiinni arvokkaan miehen ja haluavat tappaa hänet. Ehdota vähintään 10 tapaa pelastaa hänet (tee hänestä näkymätön, jäädytä ryöstäjät).

30. Aloit omistaa telepatian lahjan.

Telepatia on ajatusten ja tunteiden välittämistä kaukaa ilman aistien välittämistä. Voit jopa lukea muiden ihmisten ajatuksia, mutta myös henkisesti pakottaa ihmiset tekemään mitä haluat. Miten käytät tätä lahjaa?

31. Nadya Rushevan menetelmä.

Tässä on toinen loistava tapa kehittää mielikuvitusta ja piirtotaitoja. Se on laajalti tunnettu universaali tapa jonka omistaa loistava tyttö Nadya Rusheva.

16-vuotiaana hän oli lukenut kirjoja huopakynä tai kynä kädessä yli viidenkymmenen kirjailijan muinaisista nykyaikaan: Homeros, Shakespeare, Pushkin, Lermontov, Tolstoi, Turgenev, Exupery, Bulgakov ja piirsi, maalasi. , maalattu. Luin, fantasioin ja maalasin. Tämä auttoi häntä saavuttamaan piirustuksissaan keveyttä, hienostuneisuutta ja "kohovia" viivoja. Seitsemäntoista vuoden aikana hän loi kymmenentuhatta upeaa piirustusta! Koska hän oli lapsena mukana baletissa, hän tiesi, kuinka vaikeaa oli saavuttaa tämä "nousun helppous". Tätä upeaa, mutta ei suosittua menetelmää kutsutaan: kovaa työtä ja sinnikkyyttä!

32. "RVS" -menetelmä.

RVS on lyhenne kolmesta sanasta: koko, paino, hinta.

On huomattava, että "RVS" -menetelmä on erikoistapaus yleinen menetelmä"Pienennä - lisää", kun järjestelmän kaikki ominaisuudet voidaan muuttaa nollasta äärettömäksi, ei vain kokoa, painoa tai hintaa. Esimerkiksi nopeus, määrä, laatu, kitka, ajattelun voima, muistin voima, yrityksen voitto, henkilöstömäärä, palkat. Tällaiset ajatuskokeet "hämärtävät" tavanomaisen ajatuksen järjestelmän parantamisesta, tekevät siitä "pehmeän", muuttuvan ja antavat mahdollisuuden tarkastella ongelmaa epätavallisesta näkökulmasta.

RVS-menetelmä perustuu dialektiseen periaatteeseen kvantitatiivisten muutosten siirtymisestä laadullisiksi. Tätä menetelmää kutsutaan myös "menetelmäksi hirviön etsimiseksi" tai "menetelmä rajan ylittämiseksi" tai "menetelmä ristiriitojen lisäämiseksi".

PBC-menetelmä on erittäin hyvä fantasia ja mielikuvituksen kehittämiseen, ja sen avulla voit myös voittaa ajattelun henkisen inertian. Meidän on muistettava, että teemme ajatuskokeen, jossa kaikki on mahdollista eikä käytännöllistä, kun luonnon väärentämättömät lait toimivat.

On myös "super-RVS" -menetelmä, kun useiden ominaisuuksien rajoittavat siirtymät havaitaan samanaikaisesti. Tällaiset "iskut alakorteksiin" voivat veistää jotain epätavallista. Esimerkiksi mitä tapahtuu järjestelmälle, jos järjestelmällä on vähimmäiskustannukset, mutta suurin koko ja paino jne. Tietysti sinun on opeteltava käyttämään RVS-menetelmää.

33. Menetelmä ominaisuuksien siirtämiseksi.

Harkitse hyvin hauska, ilkikurinen ja hyvin yksinkertainen (niille, jotka voivat fantasioida) tapa antaa tavallisille esineille heille täysin epätavallisia ominaisuuksia, jotka on otettu kuitenkin tavallisista esineistä. Tieteessä tätä menetelmää kutsutaan fokusobjektimenetelmäksi.

Algoritmi on hyvin yksinkertainen.

Ensimmäinen vaihe: valitaan kohde, jota he haluavat parantaa tai antaa sille täysin epätavallisia ominaisuuksia. Lapsille se voi olla lelu, nukke, pallo, muistikirja, oppikirja, luokkalehti, eläin, kasvi tai henkilö. Tämä on niin sanottu polttoväli. Valitaan esimerkiksi Barbie-nukke polttopisteeksi. Näyttää siltä, ​​​​että hän on jo - fiktion raja nukkeluokassa. Katsotaan, mitä tapahtuu.

Toinen vaihe: valitse muutama satunnainen kohde. Esimerkiksi: lamppu, ilmapallo, televisio.

Kolmas vaihe: näille satunnaisille objekteille laaditaan luettelo niiden ominaisominaisuuksista, funktioista ja attribuuteista.

Sähkölamppu - hehkuu, lämmin, läpinäkyvä, palaa loppuun, sisältyy sähköverkkoon.
Ilmapallo - lentää, täyttyy, ei uppoa, pomppii.
TV - näyttää, puhuu, laulaa, siinä on säätönupit.

Neljäs vaihe: muotoillut ominaisuudet siirretään polttovälille.
Mitä sitten tapahtuu? Fantasioidaan ja varsinkin älkäämme välittäkö todellisesta mahdollisuudesta toteuttaa se, mitä olemme keksineet. Mennä:

Nukke hehkuu sisältä mattapintaisella vaaleanpunaisella-maitoisella valolla. Huone on pimeä ja hehkuu. Tämä on hyvä: et menetä sitä ja voit jopa lukea!

Nukke on aina miellyttävän lämmin, ikään kuin elossa. Voit viedä sen ulos ja lämmittää käsiäsi. Linnunmunia voi laittaa lämpimän nuken viereen ja niistä kuoriutuu poikasia tai kanoja. Voit nojata akvaariota vasten - ja nukke lämmittää veden kaloille.

Se on läpinäkyvä. Näet kuinka hänen sydämensä lyö, veri virtaa suonien läpi, voit opiskella anatomiaa.

Palaa. Ilmeisesti hänellä on oltava varaosia: joukko käsiä, jalkoja, päätä, mekkoja. Nuken rakentaja.

Katsotaan nyt, mitä ideoita ilmapallo antaa meille.

Lentävä nukke. Enkelinukke siivillä. Joutsennukke, sudenkorento, laskuvarjohyppääjä, liito-orava tai lepakko, siinä on kauniit läpinäkyvät kalvot sormenpäistä varpaisiin.

Puhallettava nukke. Voit tehdä ohuen tai lihavan Barbien, voit tehdä litteän kantamista varten. Kun päätä painetaan erikseen, ilme muuttuu. Täytetyllä nukella voit leikkiä kylvyssä, oppia uimaan.

Mikä on vertailu televisioon.

Anna nuken näyttää aamuharjoituksia, aerobicia, jooga-asanoita joka aamu.
Anna hänen huutaa närkästyneenä, kun he alkavat murtaa häntä tai riidellä hänen kanssaan.

Ominaisuuksien yhdistelmää voidaan käyttää. Yleensä absurdien joukossa on alkuperäisiä ideoita, joka ei esitä kokeilu- ja erehdysmenetelmää.

Polttotekniikkamenetelmä on erinomainen tapa kehittää mielikuvitusta, assosiatiivinen ajattelu ja vakava keksintö.

Ehdotuksia menetelmän kehittämiseksi.

Lapset todella pitävät siitä, kun he itse ovat "keskipisteenä". Vaatteiden, kuten sukkien, sukkahousujen, saappaiden, parantaminen on hauskaa.
Voit määrittää objektiluokan toisessa vaiheessa.
Menetelmän avulla voidaan suunnitella kauppoja, näyttelyitä, lahjoja.

Ennen kuin aloitat ideoiden luomisen istunnon, voit miettiä lasten kanssa, mikä on hyvää ja mikä huonoa valitulle polttovälineelle, kuka on hyvä ja kuka huono, miksi hyvä ja miksi huono jne. Ja sitten alkaa fantasioida.

Parhaita keksintöjä on kehuttava.

34. Tekniikoiden yhdistelmä.

Fantasian "taitolento" on monien tekniikoiden käyttö samanaikaisesti tai peräkkäin. Käytimme yhtä tekniikkaa, ja tulokseen lisättiin uusi tekniikka. Tämä johtaa hyvin kauas alkuperäisestä kohteesta ja mihin se johtaa, on täysin tuntematon. Erittäin mielenkiintoinen aktiviteetti, kokeile. Mutta vain rohkeasti ajatteleva ihminen voi tehdä tämän.

Harjoittele. Ota joku upea esine (Pinocchio, Kolobok) ja käytä siihen 5-10 fantasiatekniikkaa peräkkäin. Mitä tapahtuu?

35. Kauniita muinaisia ​​fantasioita muutoksilla.

Esimerkkinä suuresta fantasiasta muistetaan muinaisten kreikkalaisten ja roomalaisten myytit, joissa ihmiset muuttuvat kasveiksi.

Kaunis nuori Cypress tappoi vahingossa suosikkipeuransa. Hän pyysi hopeajousitettua Apolloa olemaan surullinen ikuisesti, ja Apollo muutti hänet hoikaksi sypressipuuksi. Siitä lähtien sypressiä pidetään surullisena hautapuuna.

Toisella kauniilla nuorella miehellä, Narcissuksella, oli erilainen kohtalo. Erään version mukaan Narkissos näki heijastuksensa joessa, rakastui häneen ja kuoli itserakkauteen. Jumalat muuttivat hänet tuoksuva kukka... Toisen version mukaan Narkissos ei uskaltanut vastata naisen rakkauteen, ja muiden miesten hylkäämien naisten pyynnöstä hänet muutettiin kukkaksi. Tämän myytin toisen version mukaan Narkissoksella oli rakastettu kaksosisisko. Sisko kuoli odottamatta. Kaipaava Narkissos näki heijastuksensa virrassa, luuli hänen sisarensa, katsoi heijastuksiaan pitkään ja kuoli suruun. Neljännen version mukaan Narkissos näki heijastuksensa joessa ja rakastui häneen ja ymmärsi tämän rakkauden toivottomuuden ja puukotti itsensä. Narcissuksen veren pisaroista on kasvanut kukkia, jotka on nimetty hänen mukaansa.

Täydellisiä esimerkkejä fantasiasta. Yksi versio on kauniimpi kuin toinen. Kokeile ja tarjoat yhtä dramaattisia tai koskettavia versioita Narcissuksesta.

Legend of Daphne. Nuori nymfi Daphne, jota Apollo oli rakastanut häneen, rukoili apua jumalille ja muuttui laakeriksi, josta tuli Apollon pyhä puu. Siitä lähtien Apollon kunniaksi järjestettyjen musiikkikilpailujen voittajille on myönnetty laakeriseppele. Muinaisessa taiteessa Daphne (Daphnia) kuvattiin sillä hetkellä, kun Apollo ohitti sen, hän kääntyy (itää) laakeriksi.

Epätoivoinen nuori mies Phaethon ei pystynyt selviytymään isänsä, aurinkojumala Helioksen aurinkoryhmän hevosista, minkä vuoksi Zeuksen salama iski häneen. Heliadit, Phaethonin sisaret, surivat veljensä kuolemaa niin surullisesti, että jumalat muuttivat heidät poppeleiksi, joiden lehdet surisevat aina surullisesti. Heliadin kyyneleet muuttuivat oranssiksi.

Haaveilla ja keksiä jotain uskomatonta on ominaista valtaosalle lapsista. Pikkulapset kieltäytyvät nukkumasta pimeä huone, pelkää hirviöitä, ja koululaiset puhuvat koirien kanssa, jotka syövät muistikirjoja kotitehtävät... Sellaiset joidenkin vanhempien väkivaltaisen mielikuvituksen hedelmät vain huvittavat, kun taas toiset ovat raivoissaan. Tämä ei ole yllättävää, koska monet aikuiset ovat pitkään unohtaneet kuinka kuvitella ja fantasoida. Yritetään selvittää, kuinka hyödyllistä mielikuvitus on ja kuinka kehittää mielikuvitusta.

Mikä se on?

Lapsipsykologit sanovat, että vauvan kuvitteleminen ja fantasioiminen on yksinkertaisesti välttämätöntä normaalille henkiselle kehitykselle. Ensimmäisinä elinvuosina lapsi pyytää mielikuvitustaan ​​auttamaan kaikissa tilanteissa, joita hän ei voi selittää yksin. Elämänkokemuksen kertyessä unet ja fantasiat saavat suuremman yhteyden todellisuuteen. Aikuiset käyttävät hyvin vähän aikaa ja huomiota unelmiin. Ja todellakin, miksi illuusioiden maailma on, jos todellisuudessa on tarpeeksi huolia? Itse asiassa hyvä fantasia ei vain satuta ketään, vaan voi myös auttaa monilla elämänalueilla. Mielikuvitus on abstrakti käsite, joka ilmaisee kykyä fantasoida ja kuvitella jotain, jota ei ole todellisuudessa. Sanaa "kuvittele" voidaan pitää synonyyminä sellaisille nykyään suosituille määritelmille kuin "luovuus" ja "luova ajattelu".

Fantasian käyttö

Ennen kuin puhumme mielikuvituksen kehittämisestä, yritämme ymmärtää, miksi sitä tarvitaan. Vaikuttaa siltä, ​​että luova ajattelu ja jatkuvasti uuden keksiminen on hyödyllistä vain muusikoille, taiteilijoille ja kirjailijoille. Tämä on suuri väärinkäsitys, itse asiassa mielikuvitus on hyödyllinen jokaiselle ihmiselle. Ihmisillä, joilla on hyvä mielikuvitus, ei ole koskaan tylsää. He keksivät mielenkiintoisia vaihtoehtoja ajanvietettä koko yritykselle ja löytää heti tekemistä yksin. Ihmiset, joilla on kehittynyt luova ajattelu eivät pelkää hallita uusia toimintoja. He valmistavat ruokaa katsomatta reseptejä, keksivät helposti omia suunnitteluprojekteja korjausten aikana ja valitsevat nopeasti vaatteita kaikkiin tilanteisiin. Yleensä tällaisia ​​työntekijöitä arvostetaan myös työssä, koska he esittävät ensimmäisenä mielenkiintoisia ideoita ja työskentelevät mielellään epätyypillisissä projekteissa. Ja jos annat mielikuvituksellesi täydellisen vapauden, voit jopa yrittää avata oman yrityksen.

Määritämme luovuuden ja mielikuvituksen kehitystason

On virhe ajatella fantasiaa synnynnäisenä taitona. Pikemminkin se on yksi psykologisista tekniikoista, jotka kuka tahansa voi hallita halulla ja säännöllisellä koulutuksella. Silti on todella mahdollista huomata, että joillakin on enemmän mielikuvitusta ja joillakin vähemmän. Yritä kohtuudella arvioida, kuinka helposti ja nopeasti keksit toimintasuunnitelman epätavallisessa tilanteessa? Oman mielikuvituksensa kehittämistä pitäisi ajatella niiden, jotka ajattelevat pitkään lahjoista rakkailleen. Jos et pidä lukemisesta ja vain muutama kirja tekee vaikutuksen, ongelma voi olla myös alikehittynyt mielikuvitus. Uskotaan, että mielikuvitus on hyödyllisin lapsille. Ja tämä on totta, koska mitä nopeammin henkilö alkaa harjoittaa jonkinlaista luovuutta ja ajatella luovasti, sitä enemmän hän saavuttaa menestystä.

Yksinkertaisia ​​tekniikoita mielikuvituksen harjoittamiseen

Voit kehittää mielikuvitusta ja fantasiaa missä iässä tahansa. Helpoin tapa on tarjota lapsille unelmointia. Stimuloi täydellisesti kaikenlaisen luovuuden mielikuvitusta. Pyydä oppituntien aikana lapsesi kanssa jotain epätavallista, keksimään mahdollisimman paljon itse. Kaikki roolipelit ovat mielikuvituksen laatutuotetta. Kun lapsi muuttuu sadun sankari, hän uskoo todella uuteen rooliinsa.

Samanlainen peli on hyödyllinen myös aikuiselle. Leiki lapsesi kanssa teeskennellen olevansa jonkinlainen eläin tai kuvitteellinen hahmo. Voit kokeilla tätä harjoitusta yksin. Kuvittele itsesi toisessa paikassa tai vastakkaista sukupuolta olevana henkilönä. Tärkeintä on luopua ujoudesta ja ennakkoluuloista. Pelaa valitsemasi rooli ikään kuin ammattinäyttelijä.

Kuinka kehittää mielikuvitusta aikuisilla ja lapsilla? Yksinkertainen fantasioida aina kun mahdollista. Voit miettiä huomista aamua illalla esittämällä sen kaikilla väreillä. Käytä meditaatiotekniikoita - sulje silmäsi ja kuvittele kokonaan uusia maailmoja. Kuinka kehittää 8-9-vuotiaan lapsen mielikuvitusta avulla yksinkertaisia ​​harjoituksia? Esittele poikasi tai tyttäresi taiteet, jotka ovat hänelle uusia. Kun keskustelet tietystä kappaleesta, kysy, mitä siinä voitaisiin muuttaa. Pyydä ajoittain lastasi yrittämään kirjoittaa tarina, älä ole laiska etsimään tähtikuvioita yhdessä ja keskustelemaan millaisia ​​pilvet ovat. Stimuloi mielikuvitus ja oikeat lelut: kaikki ja jotkut palapelit.

Opi ajattelemaan ja toimimaan laatikon ulkopuolella

Hyvin usein aikuisten maailmassa haaveilua pidetään negatiivinen ominaisuus merkki. Ihmisistä, jotka rakastavat sukeltaa unelmien maailmaan, he sanovat: "Hän näyttää olevan pilvissä." Mutta jos käännyt fantasiaan aika ajoin, saat vain hyödyllisiä taitoja. Kuinka kehittää mielikuvitusta menettämättä yhteyttä todellisuuteen? Käytä mielikuvitustasi päivittäisten ongelmien ratkaisemiseen. Kuvittele kuinka teet jotain. On erityisen hyödyllistä pohtia useita vaihtoehtoja kerralla, jos tilanne on täysin sinun hallinnassasi. Yritä rikkoa tavallinen tapahtumien kulku joka päivä. Opi toimimaan impulsiivisesti. Tämä ei tietenkään ole kehotus lopettaa työ tai kotityöt. Yritä kävellä epätavallista reittiä, mennä uuteen myymälään tai ottaa ylimääräinen puoli tuntia kävelylle.

Kuinka kehittää mielikuvitusta piirtämiseen aikuiselle tai lapselle?

Sitä on vaikea uskoa, mutta joskus mielikuvituksen puute kärsii Yksinkertainen esimerkki: henkilö osaa piirtää tai veistää hyvin, mutta ei tiedä mitä kuvata. On tärkeää ymmärtää, että kaikenlainen kuvataide syntyy luojan mieleen. Ja tämä tarkoittaa, että ei ole erillistä tekniikkaa piirustuksen mielikuvituksen kehittämiseksi, sinun pitäisi vain fantasioida enemmän. Piirustuksen luomiseksi voit ottaa pohjaksi hahmon tai maiseman, jonka olet jo nähnyt tai ajatellut aiemmin. Sitten sinun on vain harkittava yksityiskohtia ja muistettava: kieltoja ei ole. Voit myös piirtää suoraan unelma -maailmaan. tätä tekniikkaa käyttämällä? Sulje silmäsi ja kuvittele valkoinen paperiarkki ja piirrä sitten henkisesti piirustus siihen. Yritä todella nähdä koko prosessi ja nähdä kaikki yksityiskohdat ja mittasuhteet. Kun teet tämän harjoituksen säännöllisesti, opit piirtämään todellisia mestariteoksia. Sen jälkeen sinun on vain siirrettävä ne paperille ja mielikuvitus luo ne.

Harjoittelemme mielikuvitusta joka päivä

Etkö ole vielä varma kuinka kehittää mielikuvitusta aikuisilla? Harjoitukset, joita voit tehdä välissä, auttavat sinua tässä. Muista mikä tahansa tarina - olkoon se elokuvan tai kirjan juoni. Kuvittele vaihtoehtoinen loppu, tai vielä parempi, useita. Jos rakastat todellisuussarjoja tai katsot kiinnostuneena naapureidesi myrskyisää henkilökohtaista elämää, voit myös haaveilla siitä, mitä hahmoille tapahtuu tulevaisuudessa. Käynnistä televisio ilman ääntä, katso kuvaa, keksi hahmojen vuoropuheluja ja monologeja. Kun puhut puhelimessa, aseta muutama piste paperille. Yritä yhdistää ne jatkuvalla viivalla saadaksesi jonkinlainen täydellinen piirustus.

Yksi tärkeimmistä heijastuksista ympäröivästä todellisuudesta on mielikuvitus. Kyky mielikuvitukselliseen ajatteluun, esineen tai ilmiön henkiseen virkistämiseen, ongelmien ratkaisemiseen ilman välitöntä käytännön toimintaa, abstraktiin mallintamiseen - sitä on mielikuvitus.

Kuinka kehittää mielikuvitusta tai fantasiaa?

Ensin selvitetään, milloin henkilö tarvitsee tällaista kykyä. Ihmisen muisti ja leikki, luovuus ja suunnittelu, unelmat tulevaisuudesta, muistot menneisyydestä, jopa alkeellinen heijastus maailmasta, joka näkyy silmillä ja muuttuu kuviksi tietyistä ulkoisista esineistä - kaikki nämä henkiset prosessit ovat mahdottomia ilman mielikuvitusta, ne ovat mielikuvitus itse. Mitä tapahtuu henkilölle, jolta on riistetty kuvitteellisen ajattelun lahja? Todennäköisesti hän voi elää vain hänelle etukäteen rakennettujen mallien mukaan. Tilanteen olettaminen, vähintään yhden askeleen eteenpäin ajattelu on hänelle mahdotonta. Abstraktista ajattelusta riistettynä hän ei pysty ymmärtämään taidetta, nauttimaan musiikista tai runoudesta, hän ei näe edes unia. Maailma, jossa ei ole värejä - eikö se ole pelottava mahdollisuus? Kuten mikä tahansa kyky, jopa synnynnäinen, mielikuvitusta voidaan ja sen pitäisi muodostaa.

Mielikuvituksen kehittäminen on luova, mielenkiintoinen ja haastava prosessi. Olemme jo huomanneet, että kuva ja ajatus ovat erottamaton kokonaisuus, ja ihmisen mielikuvitus liittyy ajatteluun kaikkein läheisimmillä siteillä. Siksi jokainen ajattelun kehittämiseen tähtäävä harjoitus auttaa mielikuvituksen muodostumista. Luova mielikuvitus edellyttää myös itsenäisen persoonallisuuden kasvatusta, sillä siihen liittyy uusien, alkuperäisten, vertaansa vailla olevien asioiden, kuvien tai merkkien luominen.

Tapoja kehittää luovaa mielikuvitusta

• elävien kuvien kerääminen harkitusti kommunikoimalla luonnon kanssa ja havaintojen tulosten tallentaminen sanallisessa muodossa, piirustuksissa ja askarteluissa;
• yritys kuvitteellisella "matkalla" paikkoihin, jotka piilotetaan kaavamaisella viivojen esityksellä kartalla;
• kirjojen huolellinen lukeminen, jossa "upotetaan" sankareiden ulkonäön, sisätilojen ja maisemien kuvausten yksityiskohtiin, ja tarkoituksellinen halu luoda mielikuvituksessa se, mitä kirjoittajat kuvaavat;
• mielikuvituksen muodostuminen peleissä: roolipelit, sanoilla, fantastisilla ehdotetuilla olosuhteilla.

Mielikuvituspelit

Varhaisesta iästä lähtien on järkevää kiinnittää huomiota lasten mielikuvituksen kehittämiseen. Leikkisä, viihdyttävä tapa on tässä sopivin, esimerkiksi tehtäväpelit

• keksiä arvoituksia maanpäällisistä esineistä avaruusolioille, jotka eivät ole koskaan kuulleet näistä esineistä eivätkä ole nähneet niitä;
• runojen ja satujen säveltäminen mielivaltaisista aiheista;
• upeiden eläinten, kasvien, kivien piirustus ja mallinnus;
• peli fantastisia oletuksia, alkaen kysymyksestä: mitä tapahtuisi, jos ...
• sanapeli: he valitsevat sanan ja tekevät jokaisesta kirjaimesta uuden sanan alun ja muodostavat sitten rivit vastaanottamien sanojen rimeillä tai muodostavat niiden perusteella tarinan.

Psykologit sanovat, että kolmen vuoden iässä lapsi kerää riittävästi kokemusta ja osoittaa ensimmäiset mielikuvituksen ilmenemismuodot. Mielikuvituksen kehittäminen lapsilla esikouluikä- Tehtävä on hyvin herkkä ja tärkeä. Lapset sekoittavat usein todellista ja kuviteltua, ja jos et auta lasta ajoissa, et suuntaa hänen fantasiaansa oikeaan suuntaan, hän voi alkaa elää kuvitteellisessa maailmassa, siirtyen pois todellisuudesta. Opettajat pitävät sitä erityisen tärkeänä roolipelejä, kun rooliin ottaessaan lapset pyrkivät mahdollisimman täsmälliseen samankaltaisuuteen keksityistä kuvista todella olemassa olevien hahmojen kanssa. Kuvataide (mallinnus, piirtäminen), rakentaminen ja rakentava toiminta, johon liittyy tarinoita ja selityksiä lapsesta - kaikki tämä antaa tilaa lapsen mielikuvitukselle ja kehittää tietoista ajattelua.

Täysimainen luova teko on aina läpimurto, se ylittää jonkin aiemmin hahmotellun kehyksen. Tämä on tietoisuuden muutos askel eteenpäin. Voimme sanoa, että olemme kaikki ei-henkisellä alalla, jolla on määrätyt rajat. Se on kuin valtio, jolla on omat sääntönsä, joiden rooli on syy-seuraussuhteilla. Joten luovuus muuttaa nämä rajat. Hän on ahtaassa määrätyissä puitteissa. Hän ei ole kiinnostunut järjestelmän noudattamisesta. Se etsii salainen ovi tässä suljetussa maailmassa ja löytää hänet. Polku, jossa hän on, kertoo hänelle mielikuvituksen.

Mielikuvitus- se on kuin jonkinlainen voima, joka kykenee nostamaan ihmisen ajattelua ylöspäin, jossa näkyvät uudet näköalat, jossa vanhat säännöt kumotaan ja uudet vahvistetaan.

Alussa puhuimme niin sanotuista uusista yhteyksistä esineiden välillä, jotka ovat mahdollisia aivojemme uskomattomien kykyjen ansiosta. Mielikuvitus luo nämä yhteydet. Pikemminkin hänellä on rohkeutta olla huomaamatta vanhaa, voittaa ne ja luoda uusia. Mekaanisesti se näyttää tältä:

Saavuttaessaan luovan tehtävän aivot kulkevat yleensä "vähiten vastustavan" polkua - ne alkavat antaa ratkaisuja, jotka "valehtelevat" jossain pinnalla. Hitauden mukaan se antaa ratkaisuja, jotka perustuvat aiemmin luotuihin vanhoihin yhteyksiin. Ne näyttävät houkuttelevan meitä. Tämä on kaikki mitä olemme nähneet, kuulleet ennen. Luova mekanismi ei sisälly tähän tapaukseen.

Jos henkilö ei ole tyytyväinen tähän ongelmanratkaisun tasoon, hän alkaa etsiä vaihtoehtoa, henkilökohtaista, uutta, eli lähestyä ratkaisua luovasti. Ratkaisu voi aina olla odottamaton, koska jo tunnettujen kohteiden välille muodostuu uusia yhteyksiä. Syntyy niin sanottu paradoksi, jota kuuluisa runoilija kutsui "nero-ystäväksi".

Miten harjoitat mielikuvitustasi?

Ei tietenkään voi sanoa, että mielikuvitus muodostuu ihmisen elämässä lapsuudesta lähtien ja läpi elämän. Lukeminen fiktiota, matkustaminen on yksi mielikuvituksen kehittämisen lähteistä. Mitä tulee itse harjoitukseen, se rakentuu harjoituksiin, joissa ajatuksen inertia voitetaan ja myös kykyä muuntaa esinekuvaa kehitettäisiin. Yksi harjoituksista esitetään pelinä, johon voi osallistua useita ihmisiä. Sen merkitys on seuraava. Toisen tulee nimetä mikä tahansa sana (esimerkiksi aurinko) ja toisen tulee nimetä sana, jolla ei ole läheistä assosiaatiota edelliseen. Esimerkiksi pihdit. Seuraavan osallistujan on jälleen voitettava "läheinen assosiatiivinen käsitteiden verkosto" tällä sanalla. Esimerkiksi Etelämanner. Mitä vähemmän yhteyksiä sanojen välillä, sitä parempi. Kuvittele, että olet jumissa autiolle saarelle. Niistä harvoista asioista, jotka jäivät sinulle haaksirikon jälkeen, löysit tavallisen paperiliittimen. Ehdota 20-30 vaihtoehtoa sen "uuteen" käyttöön. Yritä olla keksijä. Jokainen historiassa ilmestynyt keksintö on aina luotu yhdistämällä eri esineistä otettuja ominaisuuksia ja ominaisuuksia. Esimerkiksi: auto ja teräs = säiliö. Joten meidän täytyy ottaa kaksi esinettä ja tehdä niistä kolmas.Ota sellaisia ​​esineitä: tennismaila ja pullo, kello ja rintakoru, sateenvarjo ja sanomalehti, lamppu ja lompakko, puhelin ja mikseri. Anna mielikuvituksesi nähdä tulevaisuus. Ajattele tämän päivän rahan vastinetta. Kuvaile tämän perusteella tätä futuristista maailmaa. Jos sinulla on lapsia, tiedät mitä lasten uteliaisuus on tietyssä iässä. Vastaa seuraaviin lasten kysymyksiin erittäin mielekkäällä ja täydellisellä tavalla: Kuka maalaa kissan eri värejä? Miksi sataa eikä juokse? Missä sydämen avaimet säilytetään?

Perinteisesti ajattelua pidetään tärkeimpänä henkisenä kognitiivisena prosessina, ja mielikuvitus liittyy erottamattomasti siihen, vaan pikemminkin luovuuteen ja muotoiluun tarvittava apukyky. Vain noin kymmenen vuotta sitten julkisuuteen ilmestyi ajatuksia siitä, mitä tarkalleen ottaen Maaginen maailma mielikuvitus, eikä mikään muu henkinen prosessi, voi merkittävästi muuttaa kenenkään ihmisen elämää paremmaksi.

Viime aikoina sitä on käytetty laajalti (myös harjoittavat psykologit) kuvantamismenetelmä perustuu mielikuvituksen visuaalisten kuvien luomiseen ja hallintaan. Kuvittelemalla halutun tapahtuman oikein voit "houkutella" sen elämääsi, toisin sanoen lisätä todennäköisyyttä, että siitä tulee totta.

Kysymys siitä, onko ajatus materiaalista, on pitkäaikainen, filosofinen ja retorinen. Mutta yhä enemmän tutkijat löytävät todisteita siitä, että ajatukset (tai pikemminkin mielikuvat) voidaan toteuttaa ulkomaailmassa. On tieteellisesti todistettu, että unelmat, fantasiat ja unet eivät ole tyhjiä eivätkä vain miellyttäviä, vaan hyödyllistä ja tuottavaa ajanvietettä.

Voit kiistellä pitkään kuinka tuottava mielikuvitus on, tai voit testata teoriaa käytännössä ja kokeilla omaa mielikuvitustasi.

Nykyään "mielikuvituksen" käsitteelle ei ole yhteistä ymmärrystä ja määritelmää, tämä johtuu siitä, että sitä on vaikea arvioida tai mitata millään tavalla, se on liian abstrakti, hetkellinen, subjektiivinen, monitahoinen ja sillä on monia piirteitä.

Mielikuvitus- Tämä on:

• henkinen kognitiivinen käsitellä asiaa, toimintojen ja käyttäytymisen vaihtoehtojen muuttaminen, ennakointi, rakentaminen;
• universaali kyky uusien todellisuuskuvien rakentamiseen;
• lomake olemassa olevan todellisuuden esittäminen ja näyttäminen;
• tapa halutun tulevaisuuden hallitseminen ihmisen avulla, tavoitteiden asettaminen ja suunnitelmien tekeminen;
• psykologinen luovuuden perusta;
• yleinen tietoisuuden omaisuus.

Lapsuudessa ihminen ei ole vielä oppinut ajattelemaan loogisesti ja stereotyyppisesti, joten hän kuvittelee paljon. Kiitokset liikunta ja ajattelun hyödyntäminen käytännön ongelmien ratkaisemisessa, lapset ajattelevat luovasti. Mielikuvitus kehittyy parhaiten ja nopeimmin pelissä. Ja lapselliset valheet ovat usein vain mielikuvituksen muotoa. Lapset keksivät paljon, koska on mielenkiintoisempaa elää näin.

Mielikuvitus rakenteilla mielikuvan maailmasta ja henkilökohtaisesta emotionaalisesta, älyllisestä, aistillisesta, käytännön kokemus... Mielikuvitusprosessi on mahdoton ilman havainnon, huomion, muistin, luovan tai hajaantuvan ajattelun osallistumista.

Sekä ajattelu että mielikuvitus kytkeytyvät päälle epävarmuuden, ongelmallisen tilanteen tai henkisen tehtävän hetkellä. Mutta mielikuvitus, toisin kuin ajattelu, ei tarvitse kaikkea tiedon täyteyttä tietääkseen jotain.

Mielikuvitus ei analysoi, vaan muuttaa ulkopuolelta tulevaa tietoa. Lisäksi mielikuvitukseen liittyy aina tunteita: joko kuvitteellinen kuva provosoi niitä tai tunne "käynnistää" mielikuvituksen.

Mielikuvituksen avulla voit saada kokemuksen tapahtumasta, jota ei ollut olemassa, jota ei ole, eikä ehkä olekaan.

Mielikuvituksen lajikkeita

Mielikuvitus on mukana kaikenlaisessa ihmisen toiminnassa, mutta useimmiten luovuudessa. Kehittynyt mielikuvitus, luovuutta ja luova ajattelu vain tarpeellinen ihmisille luovia ammatteja... Mutta ihmiset, joiden toiminnan erityispiirteet ovat kaukana vapaasta fantasiasta, joutuvat päivittäin käsittelemään huomattavaa määrää sen tyyppejä ja muotoja huomaamatta.

Näkymät mielikuvitus:

1. Prosessin tulosten perusteella:

• tuottava tai luova, kun mielikuvituksen tuote on suhteellinen tai ehdoton innovaatio;
• lisääntyminen, kun maailmassa jo olemassa oleva esine luodaan uudelleen.

1. Aktiivisuuden mukaan:

• aktiivinen, johon liittyy jonkin verran tahdonvoimaa;
• passiivinen tai tahaton, kun luova tuote saadaan tahattomasti ja arvaamattomasti.

1. Mielikuvitusmekanismista riippuen:

• kaaviointi - samankaltaisuuksien tunnistaminen ja erojen tasoittaminen;
• agglutinaatio - ensi silmäyksellä yhteensopimattomien esineiden yhteys mielessä;
• hyperbolisaatio - esineen tai sen osien väheneminen tai lisääntyminen;
• typografia on homogeenisten ilmiöiden pää- ja toistuvan elementin tunnistaminen.

Lomakkeet mielikuvitus:

1. Unelma on tulevaisuuden visio, jonka ajoitus on epävarma.
2. Fantasia on suurelta osin muunneltu todellisuuden heijastus.
3. Unet edustavat saavuttamatonta ja toteuttamatonta.
4. Hallusinaatiot ovat kuvia, jotka syntyvät tietoisuudessa ilman ulkoista ärsykettä.
5. Unet ovat tiedostamattoman visualisoinnin muoto.

Mielenkiintoinen fakta! Tiedemiehet pystyivät kokeellisesti todistamaan, että tapahtuman kuvitteluprosessissa ihmisen aivoissa ovat mukana kaikki samat vyöhykkeet, jotka ovat mukana silloin, kun toiminta todella suoritetaan, eikä kuvitella. Osoittautuu, että aivoille ei ole eroa kuvitteellisen ja todellisen välillä.

Kuinka kehittää mielikuvitusta

Mielikuvituksen kehittäminen on välttämätöntä, jotta sinusta tulee menestyvämpi ja onnellisempi ihminen, eikä ole ollenkaan tarpeen odottaa inspiraatiota tähän. Mielikuvituksen kehittäminen on paljon vähemmän työlästä toimintaa kuin toisen henkisen prosessin, kyvyn, persoonallisuuden piirteen kehittäminen.

Kaikki alkaa unesta! Mielikuvituksen kehittämiseksi sinun on opittava unelma... Joku aikuinen ja vakava ihminen todennäköisesti sanoo: "Miksi minun pitäisi tuhlata aikaani unelmiin ja fantasioihin, kun minun täytyy hoitaa päivittäisiä asioitani?!". Ja henkilö, joka päättää työskennellä luonteensa ja persoonallisuutensa parissa, alkaa todennäköisemmin kehittää ajattelua, muistia, puhetta, mutta tuskin hän pitää tarpeellisena kehittää unta.

Mutta, unelmoimista- ei tyhjä toiminta, se kehittää loogista ajattelua, muistia, keskittymiskykyä ja muodostaa innostusta eli lisää motivaatiota saavuttaa. Mielikuvituksen vapaan lennon aikana voi yllättäen tulla mieleen nerokkaita ideoita, vastauksia kauan sitten jännittäviä kysymyksiä, vaihtoehtoja ongelmien ratkaisemiseksi.

Tällaisia ​​oivalluksia kutsutaan psykologiassa "oivallukseksi". Oivallus- tämä on äkillinen eikä johdu loogisesti aiemmista kokemuksista tietoisuus olemuksesta ja oikea päätös henkinen tehtävä; se on suora, intuitiivinen käsitys totuudesta.

Toinen tapa kehittää mielikuvitusta, joka edistää itsensä toteuttamista, on visualisointi- tietyn, halutun, konkreettisen, äärimmäisen tarkan pienimpään yksityiskohtaan asti, kuvan kirkastetun tavoitteen esittäminen.

Kohde (toivottu tapahtuma tai esine) visualisoidaan, ei vain miellyttäviä tilanteita. Tehtävä: toistuvasti (jopa useita kertoja päivässä) kuvitella, että haluttu tavoite on jo saavutettu, lisäksi onnistuneesti ja täsmälleen tavalla ja ajanjaksolla, joka määritettiin tavoitteen asettamisen aikana.

Visualisoitujen tapahtumien tulisi tuntua tapahtuvan tällä hetkellä. Jos haaveilet esimerkiksi omasta talostasi, sinun täytyy visualisoida läsnäolosi tässä talossa tällä hetkellä: käydä suihkussa, valmistaa ruokaa keittiössä, kastella kukkia tämän talon ikkunalaudalla ja tuntea ilo saavuttaa päämäärä.

Lukeminen myös kehittää mielikuvitusta täydellisesti. Kuvitellessaan sankareita ja heidän kanssaan tapahtuvia tapahtumia lukija "syöksyy" kirjaan ja kytkee fantasian päälle, luo mieleen koko virtuaalimaailman.

Tietysti mikä tahansa luovuus auttaa kehittämään mielikuvitusta. Sinun ei tarvitse olla suuri taiteilija maali-"Kalyaki-malyaki" vapaa-ajalla. On erityisen hyvä piirtää ei realistisia kuvia, vaan abstrakteja, fantastisia, surrealistisia kuvia. Jos haluat piirtää "sydämestä" - ota vain kynä, rentoudu, päästä irti kaikista ajatuksista ja huolista ja piirrä haluamallasi tavalla.

Kehitä myös mielikuvitusta niin luokat Niin:

• mielenkiintoinen viestintä,
• hankkia uusia kokemuksia,
• luonnon ja ihmisten tarkkailu,
• valokuvaamalla,
• roolipelit,
• mielikuvitusta kehittäviä pelejä.

Mielikuvituksen kehittämiseksi riittää, että aloitat sen "sisällyttämisen" tietoiseen toimintaan ja seuraat, miten maailman käsitys muuttuu tästä. Ja kuvitteellinen toivottu elämä alkaa varmasti ilmentyä todellisuudessa mielikuvituksen voimalla.

Haaveiletko ja / tai visualisoitko usein tavoitteesi?