Sažetak izvannastavnih aktivnosti na temu "Ruski dan". Sažetak Razvoj govora potraživanje "Međunarodni ruski dan

Institucija općinske državne zajednice
"Srednja škola №1" s. Čudesna apanasenenkovska četvrt Stavropol teritorija
Učitelj u osnovnoj školi
Kryachka Svetlana Nikolavna
2015 godina
Rad je uzeo mjesto u cijelom ruskom pedagoškom natjecanju posvećenom danu ruskog jezika, proveo na svesu ruskom portalu za opće obrazovanje "Odlennka. Org "www.prodlenka.org od 15. svibnja 2015. do 28. srpnja 2015. godine.
Rad se objavljuje na autorovoj web stranici http://teacher-kriachko.ru/index.php/lesson-propretacija/development-vostns/9-povtorenie
Sažetak Otvorite lekciju na ruskom
U 3. razredu (UMC "škola 2100")
Tema: "Ponavljanje znanja o tekstu, rečenici, dijelovi govora" (lekcija №156)
Lekcija se provodi u okviru ruskog jezika, posvećenom danu ruskog jezika. To je lekcija za konsolidaciju proučavanja, izgrađenog na temelju rada s tekstovima bajki A.S. Puškin.
Ciljevi. 1. Sažeti i produbiti znanje teksta, prijedlog, dijelove govora. Prikaži ljepotu Puškina poezija. Prenijeti svijest djece značenje kreativnosti A.S. Puškin za formiranje književnog ruskog jezika.
2. Razviti pozornost, promatranje, razmišljanje.
3. Obrazujte interes za temu, ljubav prema materinjem jeziku, osjećaj ponosa za vašu zemlju, ljubav i poštovanje za rad puški.
Formulirano drvo
Kognitivni: Reciklirajte dobivene informacije: izvući zaključke na temelju znanja o znanju.
Subjekti: Znate: Glavne karakteristike tekstova, vrste prijedloga, glavni članovi rečenice.
Biti u mogućnosti: odrediti prijedloge u svrhu izjava, intonacijom, prisutnošću sekundarnih članova; pronaći gramatičku osnovu u prijedlogu; Rastavljajte riječi kao dio govora.
Metapered:
Regulatorno: napraviti plan za rješavanje problema (zadatke) zajedno s učiteljem.
Rad u skladu s planom, provjeriti svoje postupke s ciljem i, ako je potrebno, ispraviti pogreške uz pomoć učitelja. U dijalogu s nastavnikom razvijaju kriterije evaluacije i određuju stupanj uspjeha ispunjenja svog rada i rada svih, na temelju postojećih kriterija.
Osobno: samostalno odrediti i izraziti najjednostavnija zajednička pravila za sve ljude.
Komunikacija: prenijeti svoj položaj drugima: čine svoje misli u oralnom govoru uzimajući u obzir njihove obrazovne i životne govorne situacije. Ugovor ljudi: Izvođenje raznih uloga u grupi, surađuju u zajedničkom rješenju (zadaci).
Oprema: Interaktivna ploča; magnetska ploča; Plakat "hrast"; Hrast ostavlja kartice, kartice za rad u skupinama; Autorska prezentacija "Konsolidacija znanja o tekstu ...", autorska prezentacija "Fizminutka na bajkama Puškina". Oblik: lekcija za konsolidaciju znanja.
Ova lekcija se provodi u okviru odjeljka "Konsolidacija studira u 3. razredu", kako bi se produbilo znanje o tekstu, prijedlogu, dijelove govora, kao i prikupljanje interesa za proučavanje ruskog jezika.
Tijekom nastave
Vrijeme organiziranja
Već je bio poziv. Nazovite. To je lekcija. Na putu idemo. U zemlji postoje bajke. Slušajte, mislim, gledajte našu bajku.
Formulacija problema. Definicija aktivnostima.
Učitelj, nastavnik, profesor. Tko je autor tih linija? Slide 2.
"U Lukumorya hrastu Green,
Ching Chain na Dubi Tom:
I dnevni i noćni mačka znanstvenik
Sve hoda oko lanca oko ... "
Danin s.a.
Balmont K.D.
Puškin A.S.
Marshak S.ya.
Djeca. Puškin.
Učitelj, nastavnik, profesor. Što je napisao Alexander Sergeevich?
Djeca. Pjesme, bajke, priče.
Učitelj, nastavnik, profesor. A kako u riječi možete nazvati sve ovo: pjesme, bajke, priče?
Djeca. To su tekstovi.
Učitelj, nastavnik, profesor. I od kojih se tekstovi sastoje?
Djeca. Tekstovi se sastoje od prijedloga.
Učitelj, nastavnik, profesor. I od kojih su prijedlozi?
Djeca. Ponude se sastoje od riječi.
Učitelj, nastavnik, profesor. I kako nazivamo riječi u govoru?
Djeca. Djelovi govora.
Formulacija tematske i pouke.
Učitelj, nastavnik, profesor. Dakle, pretpostavili ste, što ćemo danas razgovarati? Tema danas naša lekcija:
Ponavljanje znanja o tekstu, rečenici, dijelovima
Učitelj, nastavnik, profesor. Formuliramo naše nastave. Slide 3.
Zapamtiti ...
Vježbanje ...
Djeca. Zapamtite sve što znamo o prijedlogu, o dijelovima govora, o tekstovima.
Vježba u analizi prijedloga, u određivanju dijelova govora.
Učitelj, nastavnik, profesor. Momci. A što mislite, zašto se na početku lekcije sjećamo A.S. Puškin?
Djeca. (Pretpostavke djece)
Učitelj, nastavnik, profesor. Da, danas ćemo ponoviti te znanje, oslanjajući se na tekstove puški.
Proučavanje novog materijala.
Uvodna riječ učitelja.
2015. u Rusiji je proglasio godinu literature. 6. lipnja - dan ruskog jezika. Ovo je ruski i međunarodni odmor. I slavi se na rođendan velikog ruskog pjesnika A.. Puškin. Alexander Sergeevich rođen je 6. lipnja 1799. Slide 4.
- Što misliš, zašto je ovaj dan izabrao za ovaj odmor?
Djeca. Jer Puškin je napisao mnogo zanimljivih djela (, itd.).
Učitelj, nastavnik, profesor. Prilično točno. Puškin je bio prepoznat kao genij tijekom svog života. U filologiji, to je znanost jezika, smatra se kreatorom ruskog književnog jezika. Ovdje. Ono što je napisalo o njemu ruski pisac Turgenev I.S.: (Slide 5)
"Dao je završnu obradu našeg jezika, koji sada u svom bogatstvu, snazi, logici i ljepoti obrasca prepoznaje čak i strani filolozi gotovo prvi nakon drevnog grčkog ..."
Drevni grčki i latinski jezici smatraju se klasičnim, tj. Najvažniji. Biblija je napisana na njima. To je ono što je visoka procjena dobila stranim filolozima (to su znanstvenici učeći jezike) na naš jezik, zahvaljujući Alexander Sergeevich.
Trenutak pravopisa.
Učitelj, nastavnik, profesor. Zapišite datum, cool posao.
Zapišite prijedlog, naglasite sve poznate orfograme. (Slide 6)
Alexander Sergeevich Puškin - Veliki ruski pjesnik. (Rad u bilježnicama, komentirajući)
Ponavljanje znanja o tekstu.
Učitelj, nastavnik, profesor. Što nazivamo tekst?
Djeca. Ovo je skupina prijedloga vezanih za međusobno.
Učitelj, nastavnik, profesor. Koje vrste tekstova znate?
Djeca. Tekst-naracija, tekst-rasuđivanje, opis teksta.
Učitelj, nastavnik, profesor. Ovdje imamo i čarobni hrast i ukrašavamo je lišćem. (Na magnetskoj ploči Dubi. Učitelj pridaje listove s riječima: tekstualna priča, tekst-opis, tekst-rasuđivanje.) Dajte karakteristiku za svaku vrstu teksta.
Djeca. Odgovoriti.
Ponavljanje znanja o prijedlogu.
Učitelj, nastavnik, profesor. O čemu je riječ u tekstu?
Djeca. Tekst se sastoji od prijedloga.
Učitelj, nastavnik, profesor. Što znate o prijedlogu?
Djeca. Prijedlog izražava dovršenu misao.
Rad u skupinama.
Učitelj, nastavnik, profesor. Sada ćete obaviti zadatke u grupama.
1 skupina.


Skupina.

Opisati svaku vrstu.
Skupina.


Skupina.

Dajte definicije poznatim članovima članstva.
Odgovori djece. Djeca markera napisane su pojmovima i pridaju se "hrast". (Pripovijest, interval, brz, usklik, ne-promotivni, zajednički, neprofitabilni, podložni, izvan)
Razvoj pravopisnih domova.
Učitelj, nastavnik, profesor. Sada ćemo se obratiti djelu Puškina. Dečki, koje su napisale balene priče, Alexander Sergeevich?
Djeca. Odgovoriti.
Učitelj, nastavnik, profesor. Mnoga se djeca upoznaju s Puškina bajke prije škole. Sada pogađate čarobne predmete i heroje iz Puškina bajke.
Djeca zapisuju depozite, objasnite čarolije, nazovite bajke. Slide 7.
Riba nije jednostavna
Skale iskra
Plutaju, ronjenja,
Želja se izvodi. (Zlatne ribice. "Bajka ribara i ribe") na Kraljici zla
Sugovornik nije jednostavan.
Ne živ, ali govori
Reći će istinu istinitu. (Ogledalo. "Fairytale o mrtvoj princezi i sedam heroja") oblaka na nebu ide,
Nešto iznad mora plutaje
U Nim, kraljici i pucanju.
Pa, ne žudite
Ova transport pogodite! (Bačva. "Priča o Saltanu Tsar") Malo opasnosti od pada -
Vjeran skrbnik na tankom začinskom
Probudite se, entuzijasti
Trećoj strani će se okrenuti. (Zlatni kokarčić. "Priča o zlatnom kukaju") živi rudar u pop kući,
Spava obično na slami.
Shell jede za četiri
Radi za sedam. (Balada. "Fairy priča o učitelju popa i njegovog zaposlenika"). A sada je vrijeme za opuštanje. Nastupit ćemo vježbe zajedno s herojima Puškina bajke.
Fizminutka. Izvedena na pozadini melodije koja posjećuje bajku. Djeca izvode vježbe.
Konsolidacija znanja.
Učitelj, nastavnik, profesor. A sada ćemo ići u prekrasan svijet puške poezije.
(Slike iz bajki, zadatke za svaku bajku.)
"Priča o ribaru i ribu" Slide 8
- Shvatio sam Durachin, korito!
U korito puno korear?
Skrenite, durachina, vi ste na ribu;
Rezervirano u njoj, oskudno kolibu "
Učitelj, nastavnik, profesor. Tko pripada tim riječima? Dati karakteristiku, svaki prijedlog u svrhu izjave. (Djeca odgovora)
- Zabilježite brzu ponudu.
"Priča o mrtvoj princezi i sedam heroja" Slide 9
- Ah ti, gadan staklo!
Lažeš me za zlo.
Kako je dobiti sa mnom?
U njemu ću smiriti budalu.
Pamet, ono što je odraslo! "
Učitelj, nastavnik, profesor. Tko pripada tim riječima? Dati karakteristiku ovih prijedloga za intonaciju.
"Priča o Tsar Solanu" Slide 10
"U plavom nebu, zvijezde sjaje, u plavom moru, valovi se sakupljaju; oblak ide oko neba, bačva na moru pluta"
Sparirajte ponudu, naglasite glavne članove.
- Što možete reći o ponudi?
Djeca. Ovaj prijedlog je složen, postoje četiri gramatičke temelje.
Učitelj, nastavnik, profesor. Nacrtajte shemu ove ponude. (Provjera fotoaparata na interaktivnoj ploči)
"Priča o zlatnom kukaju" Slide 11
"... vjerni stražar kao i situacije će biti povjeren, na drugoj strani će se ispasti."
Učitelj, nastavnik, profesor. Tko su te linije? (O pijetlu)
- objasniti poravnanje znakova interpunkcije.
Djeca. Ova ponuda s homogenim vjernicima.
Učitelj, nastavnik, profesor. Zapišite ovu ponudu. Označava gramatičku bazu, nacrtajte shemu.
"Fairy priča o pop i zaposlenika njegovog ćelavog" Slide 12.
Učitelj, nastavnik, profesor. Konačno, mi smo u "bajkovit priča o papu i zaposleniku njegove ćelave"
Koje dijelove govora znate?
Otpišite prijedloge, označite dijelove govora.
Mogu.
"Živi bebu u pop kući ..."
Ii opcija.
"Otišao sam na ćelavu u srednjim fondovima ..."
Rastavljajte kao dio govora: živote, (c) srednji
Provjerite komentiranje.
Odraz. Slide 13.
Ovo su prekrasne bajke koje su napisale A.S. Puškin.
- Na kojoj temi smo radili danas?
- Što si znao novo o Puškin?
- Što smo kultivirani znanje?
- i sada boje hrastovog lišća, svaki list može biti višebojan: (Slide 14)
Otkrio je novo
Bilo je zanimljivo
Iznenađen
Htjela sam naučiti nova o Pualikinu
Lišće su pričvršćeni na magnetsku ploču.
- To je ono što imamo lijep hrast! Vidim mnogo crvene.
Dečki, što ste htjeli znati o Alexander Sergeevich?
(O njegovoj obitelji, o kreativnosti, kako i gdje je studirao ono što je volio učiniti)
- Gdje mogu saznati o tome?
(U knjižnici, na internetu)
Domaća zadaća. (Slide 15)
Iz tekstova pjesama ili bajki A.S. Puškin napiše tri prijedloga koji su sugerirali, naglašavaju gramatičku osnovu.
Korišteni resursi.
http://ped-kopilka.ru/blogs/natalja-matafonovaova/stihi-v-nachale-uroka.html
http://minaskazka.ru/pushkin_salt/saltan2.htmlhttp://miniskazka.ru/pushkin_rybak/rybak.htmlttests priče a.s. Gužva
Prilog 1
Skupina.
Koji su prijedlozi za svrhu izjave? (Napišite pojmove na plahtama)
Dati usmeno svakoj vrsti prijedloga u svrhu izjave.
Skupina.
Koji su prijedlozi za intonaciju? (Napišite pojmove na plahtama)
Opisati svaku vrstu.
Skupina.
Koje sugestije su prisutnost sekundarnih rečenica? (Napišite pojmove na plahtama)
Dati karakteristiku ovih vrsta ponuda.
4 grupi.
Što je gramatička osnova rečenice? (Napišite pojmove na plahtama)
Dajte definicije poznatim članovima članstva
Dodatak 2.

Konstantin Georgievich Powesta: "Možete raditi čuda s ruskim jezikom. U našem umu ne postoji ništa što se ne može prenijeti ruski jezik: zvuk glazbe, sjaj boja, utakmici, buke i sjeni vrtova, dvosmislenost spavanja, tutnjava oluje, šapata i šuštanja morskog šljunka. Ne postoje takve zvukove, slike i misli - složene i jednostavne, - za koje ne bi bilo točnog izraza na našem jeziku. " Konstantin Georgievich Powesta: "Možete raditi čuda s ruskim jezikom. U našem umu ne postoji ništa što se ne može prenijeti ruski jezik: zvuk glazbe, sjaj boja, utakmici, buke i sjeni vrtova, dvosmislenost spavanja, tutnjava oluje, šapata i šuštanja morskog šljunka. Ne postoje takve zvukove, slike i misli - složene i jednostavne, - za koje ne bi bilo točnog izraza na našem jeziku. " četiri

Alexey Nikolayevich Tolstoy: "Ruski ljudi su stvorili rusko - svijetle poput duge nakon proljetnog tuša, priznali, kao strijele, pjevače i bogate, iskrene, kao pjesmu nad kolijevkom ..." Alexey Nikolavich Tolstoy: "Ruski ljudi su stvorili ruski - Svijetla poput duge nakon proljetnog tuša, priznaje, poput strijela, pjevača i bogatih, iskrenih, poput pjesme iznad kolijevke ... "5

Mou "Choyskaya boju" AtaManova I. V. 7

Jezik na ... od ljubaznih riječi ... iz pjesme ... S pametom za razgovor ... Riječ nije vrapcov: ... što je luksuz, da za značenje, kakav smisao u svakom slučaju govoreći o našem! Hajde i uzmi potpunu šaku svih koji je skupo za rodnu riječ, uzeti i ukrasiti svoj govor. (A. S. Pushkin) 21

Jezik u Kijev će donijeti. Od ljubaznosti riječi ... iz pjesme ... s pametnim za razgovor ... Riječ nije Sparrow: ... Kakav luksuz, to za značenje, što puno o našoj izreci! Hajde i uzmi potpunu šaku svih koji je skupo za rodnu riječ, uzeti i ukrasiti svoj govor. (A. S. Pushkin) 22

Jezik u Kijev će donijeti. Od probnih riječi, jezik se neće zamrznuti. Iz pjesme ... s pametnim za razgovor ... Riječ nije vrapcov: ... što je luksuz, to za značenje, što puno u svakoj izreci naših! Hajde i uzmi potpunu šaku svih koji je skupo za rodnu riječ, uzeti i ukrasiti svoj govor. (A. S. Pushkin) 23

Jezik u Kijev će donijeti. Od probnih riječi, jezik se neće zamrznuti. Iz pjesme riječi neće izbaciti. S pametnim za razgovor ... Riječ nije Sparrow: ... što je luksuz, to za značenje, što puno o našoj izreci! Hajde i uzmi potpunu šaku svih koji je skupo za rodnu riječ, uzeti i ukrasiti svoj govor. (A. S. Pushkin) 24

Jezik u Kijev će donijeti. Od probnih riječi, jezik se neće zamrznuti. Iz pjesme riječi neće izbaciti. S pametnim za razgovor - da će se med napiti. Riječ nije vrapcov: ... što je luksuz, to za značenje u kojem smislu u svakoj izreci naših! Hajde i uzmi potpunu šaku svih koji je skupo za rodnu riječ, uzeti i ukrasiti svoj govor. (A. S. Pushkin) 25

Jezik u Kijev će donijeti. Od probnih riječi, jezik se neće zamrznuti. Iz pjesme riječi neće izbaciti. S pametnim za razgovor - da će se med napiti. Riječ nije vrapcov: to se događa - ne možete uhvatiti. Kakav luksuz, za značenje, što puno u svakoj izreci naših! Hajde i uzmi potpunu šaku svih koji je skupo za rodnu riječ, uzeti i ukrasiti svoj govor. (A. S. Pushkin) 26

Memo 1. Pročitajte više. Pažljivo pročitajte knjigu - neophodan izvor znanja. Čitanje, pokušajte zapamtiti nove riječi za vas. 2. Koristite samo one riječi čija je vrijednost za vas potpuno jasna. 3. Nemojte se penjati na besmislene izraze. 4. Budite pristojan 5. Poštovanje sugovornika, nemojte ga prekinuti. 6. Ako vaš sugovornika priznaje govorne pogreške, pokušajte ga vrlo taktično riješiti. Memo 1. Pročitajte više. Pažljivo pročitajte knjigu - neophodan izvor znanja. Čitanje, pokušajte zapamtiti nove riječi za vas. 2. Koristite samo one riječi čija je vrijednost za vas potpuno jasna. 3. Nemojte se penjati na besmislene izraze. 4. Budite pristojan 5. Poštovanje sugovornika, nemojte ga prekinuti. 6. Ako vaš sugovornika priznaje govorne pogreške, pokušajte ga vrlo taktično riješiti. 34.

posvećen dan ruskog jezika.

Svrha:

proširite horizont, upoznavanje s podrijetlom ruskog pisanja.

Zadaci:

1) upoznati sa životom svetaca Metoda i Kirill;

2) da se formira važeći stav prema izvornim izvorima, ruskom jeziku;

3) razviti kognitivni interes za povijest materinskog jezika.

Vrsta lekcije: kombinirani, integrirani

Preliminarni rad:

1) Napravite povijesnu potvrdu o Cyrilu i Metonu, stojeći na podrijetlu slavenskog pisanja.

3) Pripremiti materijal za distribuciju

4) Pripremite poruke (učenici)

Sadržaj lekcije:

"Jezik je povijest ljudi. Jezik je put civilizacije i kulture. Stoga, studija i štednja ruskog jezika nisu slaviti zanimanje od ničega za činiti, već hitne potrebe. "

(A. kookin)

Kao literaturni materijal, Slaveni-ruski jezik ima neospornu superiornost svim europskim.

(A.S. Puškin)

Prosvjetljenje Slavena je jedno od najvažnijih postignuća u 9. stoljeću, neraskidivo je povezano s izumom slavenskog pisma i uvođenjem Slavena u kulturnu baštinu grčkog obrazovanja i duhovnog života. I to je provedeno kao posljedica aktivnosti dviju braće Solun, Konstantina-Kirilla i Metoda, koji je postao za slavenski narodi apostola i učitelje.

Povijesna referenca.

Postovi učenika:

A) Ćiril i Metoda rođeni su u ranom 9. stoljeću u gradu Soluni Bizantskog carstva na obalama Egejskog mora. Otac je bio Bugarski, a majka je grčka.

B) Junior Cyril Budući da je djetinjstvo volio jezike i čitanje, bio je daroviti dječak. U dobi od 14 godina studirao je na sudu cara Mihaila u Tsargradu, iznenađujući sve talente i vrijedne.

C) Za 3 mjeseca, Kirill je studirao gramatiku, a zatim je bio angažiran u geometriji, dijalektici, filozofiji, voljenoj aritmetici, astronomiji, glazbi. Za veliki um, on se nazvao filozof.

D) Znao je 5 jezika: slavenski, grčki, latinski, židovski i arapski, tako da slobodno čitaju knjige svih svjetskih religija. I naučite govoriti ove jezike, uspio je raditi knjižničar.

E) i prva knjižnica u Rusiji stvorila je Yaroslav Wise, koji je naručio djeci "učiti knjige"

A kad je kralj Mihail poslao Kirill u Moravsku, odvezao se, ali s uvjetom da on govori samo na svom materinjem jeziku - slavenski. Vrlo željena braća stvaraju slavensko pisanje. A sada je bio njihov veliki civilni podvig.

Razgovarajmo o tome što je podvig. (Radimo u bilježnicama)

Podvig je sjajan posao.

(Tablica je prikazana na slajdu, iz svakog dijela kojim glagoli moraju biti napisani).

Što je učinio Kirill i Metoda?

Što još moralo učiniti?

Što je spriječeno?

Proučavali ruska slova

Uvjeriti ljude da im je potrebna ova abeceda

Nisu razumjeli

Čuo sam zvukove slavenskog govora

Učite ga koristiti

Nisu pomogli

Izrađena je za Slavene posebnu abecedu

Otvorene škole

Bili su ometali u svemu

Prevedene svete knjige u slavenski

Stvorite Buckwar

Progonili su se

Pripremiti učitelje

Cyril nije sve ovo i umro kad je imao samo 42 godine. Njegov posao nastavio je brat Metion. Postigli su vlastite, učili su Slaves njihovog pisanja.

Izračunajte koliko smo pronašli glagole koji su nam pokazali Ćirila i Metoda? (9 )

I koliko glagola koji su pokazali protivljenje njihovim neprijateljima? (4)

Tko je pobjedio? (Veliki prosvjetiteljski)

Stoga sada imamo. Stoga se sjećamo podviga Kirija i Metoda u ime znanja.

Pjesnik Rosenheim je napisao "Hymn Kirill i Metoda, prosvjetitelji Slavena"

Slava vama, braćo, Slaveni prosvjetitelji,

Crkva slavenskih svetih očeva!

Slava vama, Kristovoj istiniUčitelji ,

Slava vam, pisma naših kreatora!

Rad u Tetrajesu

Štedeći tekst. Naglasite riječi koje nam pokazuju stav autora Cyrila i Metoda. Izvedite fonetsku analizu odabrane riječi.

Ljudi su voljeli svoju abecedu, poštovali su one koji su je razumjeli i mogli čitati. A oni koji su mogli i pisati su s ljubavlju ukrašeni vještim ukrasima velika slova početka teksta. Od tih udaljenih vremena i izraza "Crveni red" je sačuvan. Bio je to čudo - slova.

Ljudi koji su mogli nacrtati gusku ili labud akutno oštrih perja nazvali su umjetnici-model. Lijepo privući naslov ili početno pismo, korišten je cinaker - bila je slika iz žive i sumpora - dobivena je crvena boja. Osim toga, bilo je moguće dodati zelene i plave boje, au posebno skupim knjigama, pisma su propisana "zlato", tj. Žuta boja.

Ležeš s pismima ispred sebe, sada predlažem da svi radim i nacrtati jedno od slova abecede (crtati) što se dogodilo. (Slova pričvrstite na ploči). Na brodu je prekrižila frazu "i riječ je zvučala!"

I sada ćemo vidjeti

Pitanja za razred:

Pa kako mogu nazvati rad prosvjetiteljskih i Metoda za ono što možemo razgovarati i pisati? (Podvig)

Dakle, da imamo tako lijepu ponudu, što smo učinili s vama? (Radio)

A taj nam je posao dao sreću što? (Znanje)

Aforizmi o ruskom:

Objasnimo svaku izjavu(Prednji rad)

Vodite brigu o svojstvima vlastitog jezika, jer je činjenica da volimo u stilu latinskog, francuskog ili njemačkog, smijeha je ponekad na ruskom.

M. Lomonosov

Koristite stranu riječ kada mu postoji jednaka ruska riječ, znači uvrijediti i zdrav razum i zajednički okus.

V. Belinsko

Ruski jezik u vještim rukama i iskusnim usnama je lijep, pjevači, ekspresivni, fleksibilni, poslušni, deft i prostrani.

A. Kubin

Samo sam naučio u mogućem savršenstvu izvornog materijala, to jest, materinji jezik, moći ćemo učiti u mogućem savršenstvu i stranom jeziku, ali ne prije.

Fm Dostojevski

Probudite se nakit našeg jezika: da niti zvuk, onda dar: sve je zrnato, veliko, poput bisera, i, u pravu, drugo ime je još dragocjenije.

N.V. Gogol

Materijal za pričvršćivanje (kviz):

1. Tko je stvorio 1. slavensku ABC? (Ćiril i metodius)

2. U kojem su dob rođeni Kirill i Metoda braća? (u 9. stoljeću)

3. Koliko je jezika Kirill znao? (5 jezika)

4. Tko je stvorio prvu knjižnicu u Rusiji? (Yaroslav Wise)

5. Što su knjige pišu u antici? (guska i labud perja)

6. Kakvu se boju koristi za velika slova? (Cinnabar)

7. Zašto je abeceda nazvana abeceda? (po imenu njezinih prvih slova)

8. Što su ljudi nazvali ljude koji bi mogli nacrtati guske i labudove perja? (umjetnici-izografiji)

9. U kojoj je godini Ćirila? (42 godine)

10. Kakav je nadimak bio Ćiril? (filozof)

Ukupna lekcija:

Jeste li voljeli današnju lekciju? Sažetimo lekciju.

Odraz

Naučio (a)

Sjećam se (a)

Napravljen (a) zaključak

Zaključak po lekciji:

Danas se u lekciji susreli smo s podrijetlom nastanka slavenskog pisanja i naučili o kreatorima Njezina i prihvaćanje Slavena u kulturnu baštinu grčkog obrazovanja i duhovnog života. Uvjerite se da ruski jezik doista ne postoji neosporna superiornost nad drugim jezicima.

Domaća zadaća:

Vi ste naučili o kreatorima slavenskog pisanja i pisma od strane braće Ćirila i Metoda. I na sljedeću lekciju, pripremite poruku o Stvoritelju prve knjižnice Yaroslava Mudromea. I pokušajte ga prikazati.

Hvala svima na izvrsnom radu i aktivnosti.

KLITE ALINA VLADIMIROVNA - Učitelj ruskog jezika i književnostiMbou loš №34 pgt. Dzhubga Općinsko obrazovanje Tuapse regija; U 2013. godini diplomirala je na Eine pedagoškog koledža u specijalnosti - "Nastava u primarnim razredima"; Trenutno - student državnog sveučilišta Adygei u specijalitet - "Filologija".

Odjel za obrazovanje Moskve

Zooowo gou d / c 1671 kompenzacijske vrste

Sažetak lekcije ruskog jezika

"Rođendan za lutke"

Iznosio je i proveo

Skoropeda proskustukova n.a.

Odgojitelj antropova A.S.

Moskva 2009.

Sadržaj programa:

Osigurajte vještine ispravnog izgovora zvukova a, u, Oh, I. Učenje dodjeljivanja (za glasine i izgovorene) zvuk na početku riječi. Nastavite poboljšavati fefondsku percepciju, pažnju i pamćenje u djece. Intenzivirati rječnik. Jednostavno štedljivo, ljubav za igračke.

Putovanja.

Govorni terapeut: I. Orgmomenta. Dečki vam se sviđaju igra? Naši prsti, jezik, izljev, uši previše vole igrati. Igre s prstima ("Dvorac", "dvije planine", "u Malaniji").

Ii. Ponavljanje. 1. Slika "Zatvorite oči i slušajte zvukove." Djeca (navodni odgovor): Papir šuštanje, papir rez, voda se izlije, automobili buzz i tako dalje. Govorni terapeut: 2. "Navedite zvuk" (prikažite vizualne simbole zvukova A, O, Y i).3. "Zvuči HID" (Djeca pokazuju vizualne simbole koji vise na zidu).4. "Pogodite zvuk artikulacije" (bez glasa) A, O, Y, I.5. "zvučna analiza broja dva samoglasnika" (na artikulaciji, vizualnim simbolima). Djeca (navodni odgovor): "Au" - Masha u šumi izgubila je put;"UA" - dijete je malo plakanje;"Ia" - magarac vrišti. Govorni terapeut: Koliko zvukova u riječi "au" (UA, IA)?Navedite prvi zvuk, drugi.

Iii. Upoznajte temu. 1. Navedite imena koja počinju na zvuku "A" Djeca (navodni odgovor): Anya, Alla, itd. Govorni terapeut: 2. Navedite slike na kojem zvuku počinju Djeca (navodni odgovor): Ananas, roda, abeceda i tako dalje. Govorni terapeut: 3. Riddle. Pobijedili su ga, a on ne plače, samo iznad, iznad skokova (lopta).4. FizkultMinthka.Jednom, dva skakaju loptu,Jednom, dva - i mi Ridge,Dječji dječaci skačuju poput loptica.

Iv. Igra "Tko je stigao?" 1. Ime u jednoj riječi (tata, mama, brate, sestra) Djeca (navodni odgovor): Obitelj

Govorni terapeut:

2. Koji su blagdani u obitelji?

Djeca (navodni odgovor): Rođendan i td. Govorni terapeut: 3. Lutke su također rođendan. Ime lutke počinje na zvuku A. Kako se zove? Djeca (navodni odgovor): Anya, Annuška. Govorni terapeut: 4. Anya lutka vas poziva na rođendan. Odaberite njezine darove, ali moraju početi zvuk A.

Vlan Djeca čestitaju sretan rođendansku lutku. 1. Igra "Što je umjetnik zaboravio crtati?" Djeca (navodni odgovor): Konj nema repa. Lutke nemaju ruku. Medvjedi nemaju šape i tako dalje.

Vi. Djeca čitaju pjesme A. Barto.

VII. Lutka poziva djecu na stol i poslastice. Djeca se zahvaljula lutku za liječenje i pozdravljanje.

1. Organizacijskih trenutaka. Poruka o temama.

Cilj: Upoznati s događajima života sv. Cyrila i Metoda, sastavljači slavenskih ABC-a.

Oprema: Portret Ćirila i Metoda, abeceda, na riječima na brodu zabilježene na ploči: "Slava, braća, slavensko prosvjetljenje", na djeci Sarafany, košulje-vrela, kostim "povijest", "svećenik".

Tijekom nastave

Teme poruke lekcija.

Učitelj: Pročitajte tematsku lekciju na ploči. Što mislite da je posvećena našoj lekciji?

(Odgovori učenika)

Učitelj: Naša lekcija posvećena je dan slavenskog pisanja. Prije mnogo godina, naša braća Bugari položili su početak ove prekrasne tradicije. Na dan sjećanja svetaca, Kirija i Metoda, 24. svibnja, školske studije su završene u Bugarskoj. Veličanstvena svijetla povorka previđaju učitelje, učenike i njihove roditelje na Sofijske ulice. Djeca i odrasli nose Horugwi, banneri i samostalne zastave sa slavenskim slovima. Slušaju se pjesme i molitve, glorificiranje prosvjetitelja Slavena:

Braća! Sveti binarni

Do danas gotovo gotovo!

Pošteni prosvjetiteljski

Memorija je svjetla.

Pjesma Puzzy, Treglasna

Da, hvalimo:

Radujte se, Kirill,

Radujte se, Metodius,

Radujte se, slovenske zemlje apostola!

Teme poruke lekcija.

Divna tradicija slavi dana slavenskog pisanja oživljena je u Rusiji. Inteligentno u ovom slavenskom vijenci i našem ruskom cvijetu - praznik ruskog jezika. Pripremamo se za ovaj veliki i vrlo važan duhovni i obrazovni odmor unaprijed, podučavajući i ponavljajuće pjesme, čudne za slavu sjajnih učitelja slavenskog!

(Kucajte na vrata, uključuje djevojku na glavi "Povijest" ime)

Povijest: Dobar dan. Tko sam ja? Došao sam s tobom u automobilu iz daleke prošlosti, iz IX stoljeća. Sa mnom povijest trake s datumima, imenima, riječima, konceptima. (Visi na abecedi na ploči). Vidim na ploči takve riječi: "Slava vama, braćo, slavenski prosvjetiteljski"

Tko su braća? Tko su Slaveni?

Kako razumijete riječ prosvjetitelja?

Učitelj: Memorija o svetima Equith-apostolska braća Kirill i Metodius slavi se u cijelom kršćanskom svijetu - 24. svibnja.

Sveci Ćiril i Metodius prije nas

Njihov je odmor velik i veličanstven želja.

Jednostavna slova - Nije li izazvalo?

Nije li prskanje nebeskih zraka?

Bubreći velikog vječnog svjetla

Bili su prekomjerne težine života ljudi.

Sjeverni Slavyansky iz svjetla na jugu

One iskrive svece koje su nosili

I nisu im uzeli oštrog melizard,

Izbili su na traci zemlje.

Vi ste čisti, mlada, slatka djeca!

Volite stope tih svetaca!

Čak i ako ste u tajanstvenom svjetlu

Oni zasjaju svoja lica u zlato.

U ozbiljnoj sumnji, u svakodnevnoj nedaće.

U nevolji - ponovite njihova imena.

Naši učitelji, Ćirili i Metoda

Spremite nas molitvu za sva vremena.

Povijest: Postoje mnoge verzije podrijetla riječi Slavena, jedan od njih je takav da se to dogodilo od riječi da se čuju, da se daje, tj. Postati slavni, slavni ili slavni. Znanstvenik je to napisao po imenima svojih junaka, ljudi su ga prvi put nazvali u svojoj zemlji, a onda je "slavno" ime osnovano širom svijeta.

Učitelj: pa tko su prosvjetitelji Slavena, što su postali slavni? Slušajte povijesnu pjesmu, koju je obitelj Dyakov napisala.

Povijesna pjesma života Ćirila i Metoda

Mnogo je godina prošlo od tih udaljenih pora,

Mnogo vodenog stakla u morskom oceanu,

I taj podvig je živ, kroz stoljeće prolazi

I u zvuku pisama, on je bio utjelovljen.

Oh, davno, prije 1000 godina

Do cara, da super

Čovjek je došao iz Moravije

S boli, uz zahtjev za svoje ljude -

Voditi propovijed

Tako je s Kristom mogao razgovarati s vijestima.

Ne slučajno, izbor je pao onda -

Na Cyril-Light Da Metodius,

Solun braća iz Makedonije.

Srušio ryril od djetinjstva s mudrošću,

Ocjene je naučio tajne važne

Iskustvo je bilo bogato i duša Chista.

I Metoda-brat je bio vrlo skromni

Čuvanje svih brata mlađeg

Brat Junior Da volio je jedan.

I stvorio Kirill u kratkom vremenu

Pisane Slavene da ih uče

Kao temelj je uzeo pismo drevno,

Drevna pisma, feničar.

I evanđelje, i on je uzeo psalrty

Preveo je sve, od jezika Grechan,

Metodius-brat mu je pomogao.

S rodom matuškom, razoružanim,

I molila se s pažnjom

Svijetla braća su otišla na cestu,

U teškom putu, za stranu zemlju.

U gradu pokrajice pretrpio

Vaše znanje da neprocjenjiv rad.

Upoznali su svoje ljude s velikom radošću

Rostislav Honel ih je donio.

I svi su učinili s čuđenjem

Prekrasni zvuci rođaka i razumljivih riječi.

Ljudi - Heralds Da Chonedas,

Daroviti, osvijetljeni,

U teškom putu provodi se teški križ,

Ali u kapcima žive svoja djela.

Učitelj: od "Priča o prodonim godinama" - saznamo da je nekad slavenski knezovi Rostislav, Svyatopolk i Cole poslani u bizantski kralj, Mihail postaje s tim riječima: "Naša zemlja je krštena, ali imamo učitelja koji će slijediti i naučio nas, i objasnio je svete knjige. Uostalom, ne znamo grčki jezik, niti latinski; neki nas uči, a drugima, inače ne znamo da ne crtamo pisma ili njihova značenja. i Pošaljite nam učitelje koji nam mogu reći o knjigama i značenju njih. "

Zatim mu je pozvao kralja Mihail dva znanstvenika - Konstantina i Metodius i poslali su ih u slavensku zemlju. Prvi ventili Slavena Kirija i Metoda su rođeni i živjeli u Grčkoj u Soluni u 9. stoljeću. Oni su bili poznati po svom znanstveniku i obrazovanju, dubokoj vjeri u Boga i dobro poznavanje slavenskog jezika. Dakle, grčki patrijarh FOTIUS i kralja Mihail poslali su ih da propovijedaju Božju riječi slavenskim narodima na jeziku samih, pa ih zovemo ekvivalent, jer je bio poput Kristovih učenika, odveli su Riječ Božju drugim narodima.

To se dogodilo 863. Sveta braća presavijala pisanje, izumio je slavensku abecedu, posebno prilagođena točnom prijenosu slavenskog govora i preveo apostol i evanđelje. Zajedno sa svojim učenicima, prenijeli su sve knjige Svetog pisma iz grčkog jezika, razumljivi svakom slavistu. Za nas je crkveno-slavonski jezik došao 988. godine. Nakon princa Vladimira preuzeo je sveti krštenje, a zatim krstio i sve Rusije. "A Rada su bili Slaveni koji su čuli veličinu Boga na svom jeziku."

Povijest: i kako shvaćate takav izraz "početak s Azov", "AZ Da Buki - to su sve znanosti", "ne trznu, bukve, gornji Azov." Sve o pisama je rekao slavenski narod. A što izreke i izreke o Riječi, znate slova? (Distribuirati žetone)

(Djeca pozivaju poslovice, a priča distribuira žetone).

S dolaskom nacionalnog pisanja, svaka nacija znači posebnu prekretnicu u svojoj povijesti, ali to nije uvijek moguće staviti takav prekretnicu s točnošću čak i nekoliko stoljeća. Slavenska, i stoga naše rusko pisanje ima nevjerojatno podrijetlo. Mi ne samo s točnošću godine možemo odrediti vrijeme njegovog izgleda, ali i znati imena njezinih kreatora su sveta braća Kirill i Metoda.

Učitelj: U drevnoj Rusiji, pismenost djece podučavala je svećenika crkvena ili đakona. Marks nije stavio djecu, a za nevidljene lekcije djece, tepisi su bili prostirke, stavili u kut, ostavili bez ručka. U starim danima napisao je guske perja, pismoznanci na samostanima prepiše knjige iz ruke i proizveli godinu dana i više. Pisma nisu bila tako oštećena, poput nekih naših učenika, pa čak i, izravno, jasno. I također obojana velika slova s \u200b\u200btasselom, a ta su slova bila više poput različitih predmeta i ljudi. Nazvana velika slova pismom. I napisali su prije tinte, koji su napravljeni od matica tinte, trešnje ljepilo, štavljenje tvari. Prve knjige izrađene su od pergamenta - posebno tretirane svinjetine ili teleće kože. U Rusiji, njihova imena ćirilične crkvene slavenske abecede, ruske pravoslavne crkve, koriste ih u Rusiji.

Povijest: Predlažem svima da odem u daleku prošlost. Zatvorite sve oči ... 1,2,3.

(Ispada studenta u odjeći svećenika)

Svećenik učenika: Sjedni, Čad, moj.

Dijete! Ti moraš

Buđenje rano

Oprati Belukhonko

U Božjoj crkvi skupiti,

Za abecedu da bude prihvaćena!

Bog se moli!

A onda će sve biti u redu s tobom. Dakle, ponovite slova.

AZ, Buki - Uzmi pokazivač u ruci,

AZ, Buki, Verendeia - muha u Kvass letjelo je,

EP, ETS - Pao djed s planine,

Az, Beech - to su sve znanosti.

24. svibnja - Memorijalni dan svetih jednakih apostola Ćirila i Metoda, kreatori slavenskog pisanja. Rusija tradicionalno slavi dan slavenskog pisanja i kulture. Ovaj praznik nakon mnogo desetljeća zaborava oživljen je u našoj zemlji 1986. godine, a 1991. dobio je status države. Danas ćemo govoriti o trenutnom stanju ruskog jezika i njegovom mjestu na svijetu.

2. zadatak , Zapišite početak fraze i napišite ga nastavak: "Za mene je ruski ..." napravi takav složeni prijedlog, od kojih je dio kompliciran homogenim članovima. Objasnite formulaciju crtice u prijedlogu.

3. Vježba 13. , Pročitajte pjesmu glasno.

Kako mogu nazvati iskustvo, intonacija koja živi u pjesmi?

Što mislite, kako će nastaviti prijedlog o ruskom autor ove pjesme?

Riječ učitelj o (najveći pisac dvadesetog stoljeća, Nobelov laureat, exgreed 1920. godine u dobi od 50 godina do Francuske, napisao je tamo samo o Rusiji, koja je s njim uzela u svom srcu i samo na ruskom, iako za Više od 30 godina živio je na stranom jeziku i savršeno u vlasništvu francuskih

I cvijeće i bumbar, i trava i uši,
I azure, i obrok toplina ...
Pojam će doći - Gospodar Sina produal:
"Jeste li bili sretni u životu Zemlje?"

I sve ću zaboraviti - samo se sjećam njih
Terenske načine između tečajeva i trave -
I od slatkih suza neću imati vremena odgovoriti
Na milosrdne koljena nad nadzorom.

Ova pjesma napisana 1918. godine na jugu Rusije, gdje je bio prisiljen "povlačiti" s Bijelom vojskom, - oproštaj za domovinu.

Da vidimo koje su prilike pod uvjetom da je materinji jezik pjesniku da izrazi složenu skalu osjećaja?

Odrediti stil govora ovog teksta.

Okrenite se tekstu drugog stila.

Krug Ćirila i metodius

Braća Kirill i Metoda Rose u značajnoj obitelji koja živi u grčkom gradu Soluni. Metodija je bila najstarija od sedam braće, Konstantin - najmlađi. Metoda je bila u vojnom rangu i bio je vladar u jednom od podređenih bizantskog carstva slavenskih načela, Bugarski, koji mu je dao priliku da nauče slavenski jezik.

Budući Slavenski prosvjetiteljci dobili su izvrsno obrazovanje i obrazovanje. Konstantin je otkrio izvanredno mentalno tkivo iz djetinjstva. Nakon što je naučio u Solunskoj školi i bez da stigne do petnaest godina, već je čitao knjige duboko od oca Crkve IV stoljeća - Grigory teolog. Glasine o sanjaru Konstantina dosegla je Carigrad, a onda je odveden na sud, gdje je studirao sa sinom cara s najboljim učiteljima glavnog grada Bizanta. Poznati znanstvenik Foto, budućnost konstantinovodskih patrijarha, Konstantin je studirao antičku literaturu. Konstantin je studirao najbolje učitelje Konstantinopola i savršeno shvatio sve znanosti svog vremena i mnogih jezika, primajući filozof nadimak za njezin um. Također je shvatio filozofiju, retoriku, matematiku, astronomiju i glazbi. Konstantin je očekivao sjajnu karijeru s carskom dvorištem, bogatstvom i brakom na značajnoj lijepoj djevojci. Ali on se radije povukao u samostan kako bi planirao Olympus do Metoda, brata, - govori o svom samoupravnom zakonu kako bi se ravnodušno stvorila molitva i upustio se u pobožne refleksije.

Međutim, Konstantin već dugo nije bio moguć da provede vrijeme u samoći. Kao bolji propovjednik vjere, branitelja pravoslavlja često je poslan u susjedne zemlje da sudjeluju u sporovima. Ta su putovanja bila vrlo uspješna za konstantin. Jednom, putujući u Khazar, posjetio je Krim, cijeli život konstantina bio je ispunjen čestim teškim, ozbiljnim testovima i napetim radom. To je potkopalo njegovu snagu, a 42 je dobio vrlo bolestan. Ubrzo prije smrti prihvatio je monastizam s imenom Kirill i tiho je umro 869. godine. To se dogodilo u Rimu kad je braća još jednom došla tražiti rimsku podršku od pape u glavnoj stvari - širenje slavenskog pisanja. Prije njegove smrti Kirill je razgovarao s bratom: "Mi smo s vama, kao dva vola, osvojio je jednu brazdu. Iscrpljena sam, ali nećete razmišljati o napuštanju posla učitelja i ponovno se povuku u vašu planinu. " Metodija je preživio brata 16 godina. On je pretrpio u zatvoru, nastavio je mnogo - transfer do slavenskog jezika Svetih knjiga, propovijedanje pravoslavne vjere, krštenja slavenskih ljudi. Sljedstvo za sebe ostavio je najbolje od svojih učenika, nadbiskupa Horažde i oko dvije stotine obučenih svećenika - Slavena.

Učimo o početku slavenskog pisanja. Saznat ćemo iz glavne ruske kronike - "Priča o prošlih godina." Kaže o tome kako nekad slavenske knezove Rostislav, Svyatopolk i Cole, poslani u bizantski kralj Mikhailov, s riječima: "Zemlja je naša baptista, ali nemamo učitelja koji bi nas uslijedio i naučio i objasnio svete knjige. Uostalom, ne znamo ni grčki, niti latinski; Neki nas uče, dok drugi inače ne znamo da ne crtamo pisma ili njihova značenja. I pošaljite nas učitelje koji nam mogu reći o riječima riječi i značenju njih. " Tada je kralj Mihail dva znanstvenika braće - Konstantina i Metodija, a "Kralj ih je nagovorio i poslao ih slavećoj zemlji ... kad su to bila braća, počeli su napraviti slavensku abecedu i prevesti apostol i evanđelje . "

To je ostvareno 863. godine. Odavde i vodi svoj početak slavenskog pisanja. "A gladi su bili Slaveni koji su čuli za veličinu Boga na svom jeziku." Tada su braća prebačena u Psalam, Okesih i druge crkvene knjige.

Uz usvajanje kršćanstva na Rusiji, došao je slavenska ABC. I u Kijevu, iu Novgorodu, au drugim gradovima počeli su stvarati škole za trening slavenske diplome. U ruskoj zemlji učitelja iz Bugarske - nastavak slučaja Cyrila i Metoda.

Nova abeceda nazvana je "ćirilica" na samostanski nazvanom po Konstantinu. Slavenska abeceda pripremljena je na temelju grčkog, koji je u velikoj mjeri mijenjao na prenošenje slavenskog audio sustava. Dvije bile su stvorene - glagole i ćirilične. Prvobitno je postojala čvrsto uvjerenje da su samo tri jezika dostojno za bogoslužju i pisanje crkvenih knjiga (hebrejski, grčki i latinski). Papa nakon prezentacije od strane braće nove abecede odobrio je štovanje u Slaveniku, a knjigu prevela braću naređena je da stavi u rimske crkve i napravi liturgiju u slavenskom.

4. Vježba 9. , Pročitaj tekst. Koji stil govora govori?

Obavljati poslove od vježbanja.

5. Vježba 1. , Iz ove vježbe odaberite 2 pitanja na koju biste bili zainteresirani za odgovor. Zabilježite odgovore u bilježnici i pročitajte ih u malim skupinama.

6. Pročitajte tekstove vježbe 2,6,8 I formulirati nekoliko razloga zašto je sada važno i morate naučiti ruski kao građani Rusije i stranaca.

(Dodatne informacije predlaže se kao prezentacija računala, čiji slajdovi sadrže podatke objavljene na internetu u vezi s proslavom "Dana slavenskog pisanja i kulture")

7. Generalizacija.

Kakav ste novi znali za mjesto i ulogu ruskog u suvremenom svijetu? Što je učinilo uznemirujuće, a što - da biste dobili na vas kao medij ovog jezika? Koji ste zaključci važni za sebe učinili o vašem materinjem jeziku?