Організація заходів щодо забезпечення безпеки в установах різного типу. Забезпечення поста охорони довідковими, інструктивними та методичними документами дозволяють оперативно і правильно виконувати охоронні функції. Профілактичний огляд територій

Планування заходів в усіх напрямках безпеки здійснюється на основі аналізу ситуації і прогнозування можливих загроз з урахуванням нормативних вимог.

В ОУ відповідно до вказівок органів управління освітою повинні прогнозуватися можливі дії злочинців, масові заворушення, прояви екстремізму, вибухи, підпали, пожежі, застосування отруйних речовин, захоплення заручників, дії терористів, в тому числі смертників. У зв'язку з цим в який складають плани і паспортах безпеки бажано відбивати можливі кількісні показники шкоди від цих дій, характеристики і розміри можливих зон ураження, ступінь шкідливого впливу на життя і здоров'я людей. Слід також вказувати дані про неблагополучні угрупованнях підлітків в ОУ або прилеглому мікрорайоні, їхніх лідерів, про факти вандалізму, погроз, вимагання серед учнів, інших можливих протиправних діях.

По кожній ситуації, що розглядається відповідно до рекомендацій МНС, МВС і ФСБ Росії плануються відповідні дії персоналу ОУ, аварійних службі бригад з ліквідації аварій, НС та їх наслідків. Ці дії слід планувати з урахуванням реальних обмежених можливостей персоналу ОУ, його компетенції; вони не повинні підміняти дії співробітників силових структур. Зрозуміло, така робота не під силу звичайному педагогу без залучення фахівців або (як мінімум) використання методичного посібника з даної тематики.

Для підвищення стійкості навчального процесу і захищеності ОУ при розробці власних структур, технологій і планів забезпечення безпеки необхідно передбачити і врахувати максимальну кількість реально поширених небезпек. Тоді багатьох подій не відбудеться або їх вплив буде зведено до мінімуму. Наприклад, резервний блок живлення збереже ваші бази даних і сигналізацію при відключенні електроенергії. Недорога автомашина «Волга» краще захистить людину в ДТП, ніж десятки більш дорогих моделей. Кілька вогнегасників і охоронно-пожежна сигналізація, Чергування батьків і педагогів зменшать ймовірність подій в будівлі ОУ.

Листом Міністерства освіти та науки РФ від 30.08.05 р № 03-1572 «Про забезпечення безпеки в освітніх установах» (дод. 1) всім ОУ пропонується розробити «Комплексний план безпеки ОУ на 2006-2010 роки», в якому системно закладені заходи щодо зміцнення внутрішнього розпорядку, Навчання учнів і співробітників, з антитерористичної захищеності і противо пожежної безпеки. Одне із завдань даного посібника - допомогти співробітникам ОУ в складанні таких планів.

Зазначеним листом Міністерство освіти і науки РФ констатує необхідність об'єднання ряду раніше розрізнених напрямів забезпечення безпеки ОУ в єдиний довгостроковий документ - Комплексний план безпеки. Це доцільно і своєчасно, оскільки зменшує кількість всіляких планів. Комплексність забезпечується і тим, що в багатьох ОУ нарешті почали з'являтися працівники, професійно відповідальні за безпеку (проректор, заступник або помічник керівника ОУ з безпеки).

1. Організаційні заходи

1. Розробка (доробка) правил внутрішнього розпорядку ОУ.

2. Визначення порядку та заходів забезпечення безпеки, антитерористичної захищеності ОУ при проведенні свят, спортивних і культурно-масових заходів.

3. Перевірка навчальних і виробничих приміщеньОУ.

4. Організація контролю за дотриманням правил реєстрації та обліку проживання осіб в гуртожитках.

5. Організація діяльності антитерористичної робочої групи, інших груп і комісій, передбачених нормативними актами.

6. Забезпечення системного контролю діяльності організацій, що орендують приміщення в ОУ.

7. Визначення порядку і відповідальних за щоденний контроль стану огороджень, закріпленої території, будівель, споруд, завезення продуктів і майна.

8. Організація взаємодії ОУ з представниками правоохоронних органів, місцевого самоврядування.

9. Організація контролю виконання заходів комплексного плану«Безпека освітнього закладуна 2006-2010 роки », в тому числі заходів щодо зниження ризиків і пом'якшення наслідків надзвичайних ситуацій в сфері діяльності ОУ.

10. Керівництво локальними системами контролю стану потенційно небезпечних об'єктів, Підвищення надійності їх функціонування.

11. Здійснення контролю за дотриманням учнями та працівниками встановлених вимог в області захисту від НС та охорони праці.

2. Навчання співробітників і учнів

1. Навчання учнів (студентів), співробітників ОУ по ГО і НС.

2. Навчання учнів по курсам ОБЖ і охорони праці.

3. Навчання студентів по курсам БЖ і охорони праці.

4. Перевірка знань в цій області.

3. Створення та зміцнення навчально-матеріальної бази безпеки

1. Підготовка і випуск інструкцій і пам'яток за темами «Дії учнів та співробітників при виникненні екстремальних і надзвичайних ситуацій», «Техніка безпеки».

2. Придбання навчально-методичної літератури, навчально-наочних посібників, обладнання та приладів.

3. Установка системи звонкового і гучномовного оповіщення співробітників і учнів для доведення сигналів, системи аварійної підсвічування покажчиків маршрутів евакуації.

4. Монтаж систем пожежної та охоронної сигналізації.

5. Приведення будівель, споруд, механізмів та іншого обладнання в стан, що відповідає встановленим нормативам.

6. Нормалізація санітарно-гігієнічних умов праці, впровадження здоров'язберігаючих технологій навчання.

7. Поліпшення санітарно-побутових приміщень і пристроїв.

4. Заходи щодо запобігання нещасним випадкам

1. Ведення журналів інструктажів, періодичних оглядів обладнання, заземлення, контролю ізоляції і т. Д.

2. Перевірка, забарвлення і випробування механізмів і верстатного обладнання. Складання актів про проведені випробування для можливості подальшої експлуатації засобів захисту, приладів, інструментів, обладнання.

3. Раціональна розстановка обладнання для підвищення безпеки праці. Улаштування додаткових запобіжних і захисних пристосувань, Блокувань, які дублюють засобів безпеки, светозвуковой сигналізації.

4. Забезпечення працівників необхідною технічною документацією, робочих місць - плакатами з безпеки.

5. Аналіз випадків травматизму з метою виключення їх повторення в майбутньому.

6. Механізація прибирання виробничих приміщень, очищення та протирання освітлювальної арматури, вікон, вентиляційних установок.

7. Виготовлення та застосування знаків безпеки.

5. Заходи щодо попередження захворювань в ОУ

1. Проведення медичного огляду вступників до ОУ і періодичних медичних оглядів учнів і працівників.

2. Своєчасний ремонт будівель і обладнання, утримання робочих і побутових приміщень у належному санітарному стані.

3. Поліпшення роботи медпунктів і їх оснащення. Устаткування аудиторій і робочих місць аптечками.

4. Створення кабінетів, куточків, пересувних виставок по БЖ і охорони праці, придбання для них посібників, демонстраційної апаратури.

5. Застосування пристосувань для зниження шуму, вібрації, боротьби з пилом і отруйними газами, вентиляції приміщень.

6. Устаткування санітарно-побутових приміщень, забезпечення милом і іншими необхідними миючими засобами, Лікувально-профілактичним харчуванням і молоком.

6. Заходи щодо поліпшення умов праці та освітнього процесу

1. Поліпшення природного і штучного освітлення (установка додаткових ліхтарів, світильників).

2. Утеплення підлог, пристрій теплових завіс в будівлях.

3. Реконструкція буфетів, пралень, установок для питної води, Кімнат відпочинку.

4. Обладнання місць і майданчиків, виділених для фізкультурно-оздоровчої роботи.

5. Встановлення оптимального режиму праці та відпочинку.

6. Санаторно-курортне лікування потребують.

7. Застосування індивідуальних засобів захисту (окулярів, масок, щитків, респіраторів, спецодягу, спецвзуття).

Відповідно до особливостей кожного ОУ допускається зміна структури, розділів і пунктів плану, що. Звісно ж, що в ОУ повинен бути єдиний комплексний план безпеки з включенням в нього розділів по ГО, електробезпеки, пожежної, транспортної та інших видів безпеки.

Наявність безлічі рекомендованих розділів і пунктів плану зовсім не означає, що план буде надмірно громіздким. Якщо який-небудь пункт виконаний раніше, немає необхідності включати його в текст плану. Тому план може бути значно менше об'ємним, ніж наведені вище рекомендації. Головне, щоб плановане захід був реальним, таким, що відповідає потребам безпеки, мало конкретного виконавця і дату виконання. Не слід перераховувати в плані звичайні функції і завдання ОУ, які вирішуються щодня в робочому порядку. Інакше план перетвориться на бюрократичну відписку.

Бажано, щоб план був обговорений в колективі і вивішений в куточку безпеки. Кожен виконавець буде бачити свою роль у спільній справі і відчувати суспільну увагу до своєї роботи. Цей простий спосіб дозволяє вдихнути життя в процес планування, підвищити психологічну значимість цього процесу, посилити контроль виконання.

Не забувайте підшивати копії плану або його розділів в відповідні папки, передбачені номенклатурою справ з безпеки ОУ. Крім підтримки необхідного порядкув справах це сприяє доброзичливому відношенню перевіряючих.

План забезпечення безпеки освітнього закладу при підготовці

і проведенні масових заходів

Введення __________________________________________________ 3

Практичні заходи щодо запобігання актів тероризму та надзвичайних ситуацій в освітній установі і на його території ________________________________________________ 5

Приклад Комплексного плану підготовки та проведення в

освітній установі масових заходів, присвячених

святкування Новорічних і Різдвяних свят _________ 8

Висновок ________________________________________________ 23

Література ________________________________________________ 24

ВСТУП

Тема проекту дуже актуальна в даний час, тому що забезпечення безпеки учнів і співробітників - це основне завдання адміністрації будь-якого освітнього закладу. Особливо зараз, коли це питання постає особливо гостро. Тепер, в період активності терористичних організацій, екстремістських дій і, звичайно ж, в період збільшення кількості випадків бандитизму, хуліганства і неадекватних вчинків як серед дітей, так і серед дорослих, ми повинні особливо серйозно ставитися до забезпечення безпеки освітнього закладу.

Особливо велику увагу ми повинні приділяти безпеки під час підготовки та проведення масових заходів, яких завжди буває дуже багато в будь-якій школі. І саме під час цих заходів і трапляються, як правило, всі надзвичайні події.

План забезпечення безпеки освітнього закладу при проведенні масових заходів складається не пізніше, ніж за місяць до проведення заходу, і затверджується особою, відповідальною за безпеку ОУ (заступником директора (з безпеки)), і особою, відповідальною за проведення масового заходу(Заступником директора по ВР). Стверджується керівником освітнього закладу.

При проведенні будь-яких масових заходів пост охорони посилюється співробітниками ОВС, ЧОП і адміністрацією школи. З урахуванням перебування освітньої організації в осередках міжнаціональної та соціальної напруженості, виникає необхідність і доцільність збільшення числа співробітників охорони на даний період мінімально до трьох осіб, для здійснення можливості швидкого реагування на позаштатну ситуацію.

Перед тим, як почати підготовку до проведення масового заходу в навчальному закладі, необхідно визначити ті цілі і завдання, які слід вирішувати. В даному випадку нас цікавить забезпечення безпеки учнів і співробітників освітньої установи під час проведення заходу.

Забезпечення безпеки, в свою чергу, має на увазі, перш за все, недопущення виникнення надзвичайних ситуацій та терористичних актів під час проведення масового заходу в навчальному закладі.

Для того, щоб забезпечити безпеку під час проведення масового заходу, адміністрація навчального закладу повинна розробити і виконати Комплексний план підготовки і проведення в освітній установі масового заходу.

Виникає питання, чому це план «комплексний»? Тому, що всі заходи щодо забезпечення безпеки ми повинні виконати в комплексі, ні в якому разі не розділяючи антитерористичну безпеку від пожежної, інформаційну від епідеміологічної тощо Тільки тоді, коли буде забезпечена комплексна безпека, можна буде сказати, що учні і співробітники освітнього закладу знаходяться в цілковитій безпеці і їхньому життю ніщо не загрожує.

ПРАКТИЧНІ ЗАХОДИ

ЩОДО ЗАПОБІГАННЯ АКТІВ ТЕРОРИЗМУ І НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ В ОСВІТЯНСЬКЕ ЗАСНУВАННЯ І НА ЙОГО ТЕРИТОРІЇ

У навчальному закладі перед поведінкою масового заходу і під час його проведення необхідно вживати посилені заходи безпеки щодо запобігання диверсійно-терористичних актів:

1 . Заступнику директора школи з адміністративно-господарської частини (АГЧ)тримати в порядку підвальні і підсобні приміщення, виходи на дах і запасні виходи з будівлі установи, які повинні бути закриті і опечатані. Опечатані повинні бути також вогнегасники і електрощити. Щодня здійснювати контроль за станом цих об'єктів. Стежити за освітленням території ОУ в темний час доби.

2. Заступнику директора з навчально-виховної роботине рідше одного разу на тиждень перевіряти стан навчальних приміщень (класів, кабінетів, навчальних майстерень, музею, бібліотеки, спортивного та актового залів). Контролювати видачу ключів від навчальних приміщень педагогам і здачу ключів по закінченню занять і наведення порядку в навчальних приміщеннях. Здійснювати контроль за роботою чергових педагогів.

3. Постійного складу школиприбувати на свої робочі місця за 10-15 хвилин до початку занять з метою перевірки їх стану на предмет відсутності сторонніх і підозрілих предметів і підготовки їх до занять (роботи).

4. педагогам,проводять заняття в незакріплених за ними навчальних приміщеннях (класах, кабінетах і ін.), розписуватися в одержанні і здачі ключів від них в спеціальній книзі. Контролювати прибирання навчального приміщення після закінчення занять.

5. навчаютьсяперебувати в освітній заклад завчасно з метою своєчасної підготовки до початку занять. При вході учні школи пред'являють охоронцеві пропуск (щоденник, паспорт безпеки) в розгорнутому вигляді. Постійний склад пропускається за списком, затвердженим директором навчального закладу за умови пред'явлення документа, що посвідчує особу (паспорт).

6. Черговому педагогу і навчаються чергового класусвоєчасно, за 30 хвилин, прибувати на свої робочі місця і готувати їх до роботи (знайомитися з інструкцією, виявляти сторонні і підозрілі предмети).

7. Заступнику керівника (з безпеки)і уповноваженому на вирішення завдань в області ГО установи щорічно планувати і проводити командно-штабні навчання з керівним складом установи та посадовими особами ГО4; тренування з усім особовим складом навчального закладу по діям при виникненні загрози вчинення терористичного акту в приміщеннях і на території навчального закладу. Готувати і подавати директору -начальник ГО установи - пропозиції з придбання засобів індивідуального захисту(ЗІЗ), приладів хімічного та радіаційного захисту, відео та комп'ютерної техніки і навчальних матеріалівдо неї, навчально-методичної літератури та наочних посібників з питань протидії тероризму та забезпечення безпеки учнів і співробітників.

8. Черговому педагогу:

Інструктувати учнів чергової групи;

Чи не пропускати в приміщення закладу учнів і співробітників з підозрілою ручною поклажею (важкі сумки, Ящики, великі згортки і т.д.);

Складати списки співробітників і учнів несвоєчасно перебувають на роботу і заняття і представляти їх заступнику директора з НВР для вжиття відповідних заходів;

9. Черговому охоронцеві:

Пропускати в будівлю навчального закладу співробітників за списком, затвердженим директором навчального закладу за умови пред'явлення документа, що посвідчує особу (паспорт), які навчаються за їх паспортами безпеки і щоденникам;

При пропуску на територію навчального закладу авто транспортних засобів, Перевіряти відповідні документи і характер вантажів, що ввозяться;

Особливу увагу приділяти перевірці документів і цілі прибуття осіб з інших організацій, які відвідують навчальний заклад у службових справах, робити відповідні записи в книзі відвідувачів;

Обмежити пропуск в будівлю школи родичів і знайомих учнів (пропускати тільки з дозволу керівників адміністрації, вчителів, класних керівників);

Тримати вхідні двері будівлі вільними для входу і виходу під час масового прибуття співробітників і учнів. В інший час доби вхідні двері повинні перебувати в замкненому стані і відкриватися охоронцем по дзвінку відвідувача;

Після закінчення робочого дня регулярно обходити і перевіряти внутрішні приміщення освітнього закладу і кожні дві години обходити прилеглу до заснування територію, звертати увагу на сторонні і підозрілі предмети;

Забезпечити своєчасний вивіз сміття з території установи;

Про всі виявлені порушення негайно доповідати керівнику установи або його заступнику по забезпеченню безпеки і своїм безпосереднім начальникамв охоронному підприємстві.

10. Кожен співробітник і навчаєтьсяосвітнього закладу зобов'язаний при виявленні недоліків і порушень, що стосуються забезпечення безпеки в установі, негайно повідомити про це керівнику навчального закладу або його заступнику по забезпеченню безпеки.

ПРИКЛАД КОМПЛЕКСНОГО ПЛАНУ ПІДГОТОВКИ ТА ПРОВЕДЕННЯ В ОСВІТЯНСЬКЕ ЗАСНУВАННЯ МАСОВИХ ЗАХОДІВ, присвячена святкуванню НОВОРІЧНИХ І РІЗДВЯНИХ СВЯТ

затверджую

Директор (назва ОУ)

___________ (П.І.Б.)

«____» _______ 20 ___ г.

комплексний план

(Назва ОУ)

по підготовці та проведенню заходів,

присвячених святкуванню Новорічних і Різдвяних свят

№ п / п

захід

термін

виконання

відповідальні

відмітка

про виконання

1. Антитерористична захищеність

Складання та затвердження комплексного плану підготовки до святкування Новорічних і Різдвяних свят

Дата

Заступник директора з АГЧ

Взаємодія з міжвідомчими структурами, в т.ч., ОГПН, при підготовці і проведенні масових заходів:

Підготовка листа в ОГПН з інформацією про терміни проведення Новорічних масових заходів.

Здійснення підтримки порядку в школі під час проведення масових заходів.

Дата

Директор школи,

Заступник директора (з безпеки),

заступник директора з АГЧ,

Контроль за усунення недоліків, виявлених міжвідомчою комісією з приймання школи до нового навчального року.

Дата

Заступник директора (з безпеки),

заступник директора по ВР, заступник директора з НВР

Виконання вказівок і рішень вищестоящих організацій, комісій:

1. Створення комісії для перевірки готовності школи

до святкування Новорічних і

Різдвяних свят.

2. Підготовка та затвердження нормативно-правових актів перевірки.

Дата

Директор школи,

Заступник директора (з безпеки),

заступник директора з АГЧ,

заступник директора по ВР, заступник директора з НВР

Посилення контрольно-пропускного режиму в будівлі і на території школи для виключення можливості проникнення в будівлю школи сторонніх осіб, безконтрольного внесення та винесення речей та інших предметів.

Дата

Щоденна перевірка працездатності тривожної кнопкивиклику міліції, АПС, відеоспостереження з відмітками у відповідному журналі.

постійно

Заступник директора (з безпеки), охоронці

Щоденна перевірка цілісності періметрових огорож і справності освітлення території.

постійно

Заступник директора (з безпеки), охоронці

Проведення щоденних інструктажів з працівниками школи (з записами в журналі інструктажу) щодо дій у разі загрози або вчинення терористичного акту, звернувши особливу увагуна способи оповіщення, правила поведінки в разі виявлення безхазяйних речей і ознак підозрілої поведінки окремих осіб. Навчання порядку виклику пожежної охорони, Співробітників органів внутрішніх справ, медицини катастроф, рятувальників та аварійних служб.

Відповідно до плану роботи з антитероризму і екстремізму

Заступник директора (з безпеки),

заступник директора з АГЧ

у випадку необхідності

2. Пожежна безпека.

Забезпечити пожежну безпеку учнів, будівель і споруд школи. Проводити своєчасну очистку пожежного гідранта від снігу та криги.

постійно

Заступник директора з АГЧ

Спільно з представниками територіальних підрозділів Держпожнагляду МНС Росії обстежити приміщення, в яких планується проведення святкових заходів на предмет відповідності вимогам пожежної безпеки.

За результатами обстеження скласти акт, підписаний представником Держпожнагляду.

Дата

Заступник директора з АГЧ

Провести комісійну перевірку всіх приміщень школи на відповідність вимогам пожежної безпеки. За результатами перевірки скласти акт.

Дата

Заступник директора з АГЧ

Заборонити перевищувати кількість місць для учасників заходів в приміщеннях понад проектної потужності.

Дата

Заступник директора (з безпеки),

заступник директора з АГЧ,

заступник директора по ВР

Провести перевірку джерел протипожежного водопостачання, Прилеглих до місць розміщення об'єктів проведення новорічних заходів.

Дата

Заступник директора з АГЧ

Вжити заходів до забезпечення справності систем пожежної сигналізації, Оповіщення та управління евакуацією людей при пожежі, первинних засобівпожежогасіння.

Дата

Заступник директора (з безпеки),

заступник директора з АГЧ

Привести у відповідність нормативно-правовим документам евакуаційні шляхиі виходи з приміщень і будівель школи.

Дата

Заступник директора з АГЧ

Категорично заборонити захаращувати і перекривати під'їзні шляхи до освітньої установи. При проведенні святкових заходах з масовим перебуваннямдітей мати схему розстановки і парковки автотранспорту відповідно до встановлених вимог пожежного регламенту.

Дата

Заступник директора з АГЧ

Перевірити електрообладнання та електротехнічну продукцію (ялинкові електрогірлянди, проводи та кабелі), яка використовується під час організації святкових заходів. Не допускати їх експлуатацію з порушеннями вимог виробника.

Дата

Заступник директора з АГЧ

Дата

Заступник директора (з безпеки),

заступник директора з АГЧ

забезпечити проведення протипожежних тренуваньпо евакуації людей і дій у разі пожежі із учнями, обслуговуючим і черговим персоналом (згідно з планом об'єктових тренуваньна навчальний рік).

Дата

Заборонити проведення святкових заходів в приміщеннях школи, які не відповідають вимогам пожежної безпеки.

Дата

Директор школи

Заборонити використання піротехнічних виробів (феєрверки, салюти, ракети, фонтани і ін.), А також карнавальної продукції (хлопавки, бенгальські вогні) під час проведення масових заходів.

Дата

Директор школи, заступник директора по ВР

Підсилити склад чергових змін школи на час проведення святкових заходів.

Дата

Черговий адміністратор, заступник директора з НВР, ВР.

При проведенні заходів в будівлях і приміщеннях сторонніх організацій і установ, в тому числі розважальних, необхідно попередньо оцінити ступінь безпечного перебування в них учнів, ознайомитися з порядком і правилами.

Дата

Класні керівники, супроводжуючі особи.

Організувати інструктивно-методичні заняття з педагогічними працівниками, персоналом, учнями по дотриманню правил пожежної безпеки в школі, їх діям в надзвичайних ситуаціях.

Дата

Провести батьківські збори і довести до відома батьків інформацію про необхідність забезпечення контролю за дітьми в позаурочний час і організації безпечного дозвілля.

Дата

Директор школи, заступник директора по ВР, заступник директора з НВР, класні керівники.

Про нестандартних ситуаціях негайно інформувати відповідні служби і управління освітою адміністрації району

У випадку необхідності

Співробітники школи, адміністрація.

3. Фізична охорона.

Додатково провести інструктажі з працівниками приватних охоронних підприємств, Сторожами, які здійснюють охорону школи, з метою посилення контрольно-пропускного режиму, підвищення пильності і недопущення фактів недбалого ставлення до виконання посадових обов'язків.

Дата

Заступник директора (з безпеки), заступник директора з АГЧ

Посилити контроль за виконанням контрольно-пропускного режиму.

Дата

Заступник директора (з безпеки)

4. Санітарно-епідеміологічні заходи.

У зв'язку з сезонним підйомом захворюваності на гострі респіраторно-вірусні інфекції та загрозою виникнення епідемії грипу посилити нагляд за проведенням профілактичних протиепідемічних заходів по боротьбі з цими інфекціями, в тому числі, з підтримки необхідного температурного і дезінфекційного режиму в школі.

Дата

У разі виникнення епідемії грипу під час проведення заходів, присвячених зустрічі Нового року, Різдва Христового та зимових канікул прийняти оперативні заходи щодо активного виявлення та ізоляції джерел захворювання, роз'єднання учнів і забороні проведення масових заходів з їх участю.

Дата

Директор школи, шкільний лікар, шкільна медична сестра

Організувати контроль надходять до навчального закладу продуктів харчування, новорічних солодких подарунків, термінів їх придатності, наявності санітарно-епідеміологічних висновків на них.

Дата

5. Безпека на водних об'єктах.

Посилити контроль за виконанням постанови Уряду Московської області від 28 вересня 2007 року № 732/21 «Про правила охорони життя людей на водних об'єктах в Московській області».

Визначити маршрути руху учнів до школи з урахуванням перетину водних об'єктів в зимовий період. При переході водного об'єкта взимку слід неухильно користуватися обладнаними льодовими переправами або прокладеними стежками. Вихід на лід в місцях, де виставлені заборонні знаки, не допускається.

Дата

Заступник директора по ВР,

класні керівники.

Провести роз'яснювально-профілактичну роботу про небезпеку перебування на льоду. Забезпечити належний контроль батьків за дітьми в канікулярний період.

Дата

Заступник директора по ВР,

класні керівники.

Вжити вичерпних заходів щодо запобігання трагічних наслідків перебування дітей на водних об'єктах в зимовий період.

Дата

Заступник директора по ВР,

класні керівники.

6. Транспортний супровід.

При організації виїздів учнів неухильно виконувати « Методичні рекомендаціїщодо забезпечення санітарно-епідеміологічного благополуччя та безпеки дорожнього рухупри перевезеннях організованих груп дітей автомобільним транспортом»

Дата

Заступник директора по ВР,

класні керівники.

Здійснювати всі виїзди по області та за її межі лише за наказом директора школи з зазначенням осіб, відповідальних за життя і здоров'я дітей, номерів мобільних телефонів.

Дата

Заступник директора по ВР,

класні керівники.

При організації та здійсненні перевезень організованих груп учнів керуватися Порядком направлення заявок і організації супроводу транспортних засобів, що здійснюють перевезення організованих груп учнів, автомобілями супроводу Державтоінспекції, а також Інструкцією по забезпеченню безпеки перевезень автобусами учнів і вихованців освітніх установ Московської області, розробленої відповідно до «Положення про забезпечення безпеки перевезень пасажирів автобусами », неухильно дотримуючись передбачені терміни узгодження перевезення і подачі заявок.

Дата

Заступник директора по ВР,

класні керівники.

Про всі виїздах організованих груп учнів інформувати відповідні служби і Управління освітою адміністрації району.

Дата

Співробітники школи, адміністрація.

7. Робота з профілактики

дитячого дорожньо-транспортного травматизму.

Організувати проведення профілактичних заходів з учнями з безпеки дорожнього руху, спільно з співробітниками підрозділів ДАІ.

Дата

класні керівники.

Організувати проведення педагогічних рад, батьківських зборів, На яких розглянути питання даної проблематики, включаючи бесіди з батьками-водіями про обов'язкове застосування ременів безпеки і дитячих утримуючих пристроїв під час перевезення дітей в салоні автомобіля.

Дата

Заступник директора по ВР, керівник загону ЮІР,

класні керівники.

Організувати заняття з учнями по пропаганді безпечної поведінкина дорогах.

Дата

Заступник директора по ВР, керівник загону ЮІР,

класні керівники.

8. Організація харчування учнів.

Неухильно виконувати рекомендації по організації, режиму харчування, по складанню меню, а також вимоги до транспортування, приймання та зберігання продукції, до виробництва, реалізації та організації споживання продукції громадського харчування, призначеної для учнів.

Дата

Директор школи, шкільний лікар, шкільна медична сестра, голова профкому школи

Дотримуватися основних принципів організації раціонального, збалансованого харчування при формуванні раціону харчування.

Дата

Директор школи, шкільний лікар, шкільна медична сестра, голова профкому школи

Організовувати реалізацію (вільний продаж) буфетної продукції (товарів, готових до вживання, промислового виробництва і кулінарних виробів для проміжного харчування) в достатньому асортименті за готівковий і безготівковий розрахунок.

Дата

Директор школи, шкільний лікар, шкільна медична сестра, голова профкому школи

Виконувати і керуватися санітарно-епідеміологічними вимогами до організації харчування учнів( Санітарно-епідеміологічні правила і нормативи- СанПіН 2.4.5.2409-08):

1. Допускається використання для вільного продажу в їдальнях і буфетах (в складі додаткового асортименту харчових продуктів) сухих круп'яних сніданків, збагачених вітамінами і мінеральними речовинами(Масою до 50 г. в упаковці, крім чіпсів, обсмажених в маслі), обмежено - повітряної кукурудзи,сухариків простих без смакоароматичних добавок, крім натуральних(Кріп, часник, і т.д.).

2. В обмеженому асортименті можуть реалізовуватися борошняні кондитерські вироби(Пряники, пряники, кекси, рулети, вафлі та інші вироби) промислового виробництва в індивідуальній порціонної (масою до 100 г) упаковці, а також борошняні кондитерські вироби власного виробництвамасою до 100 грамів (крім виробів з кремом).

3. Категорично заборонено продавати торти, тістечка з кремом, чіпси, жувальні гумкиі карамель, газовані напої і квас, сирокопчені м'ясні гастрономічні вироби і ковбаси, консерви, гострі соуси, кетчуп і майонез.

Дата

Директор школи, шкільний лікар, шкільна медична сестра, голова профкому школи

При організації екскурсій, походів, виїзних занять і т.п. до складу наборівпродуктів сухого пайка слід включати термізованімолочні продукти на основі йогуртів, стерилізовані молоко, вершки, молочні напої, хлібобулочні вироби, фрукти, соки в індивідуальній упаковці, В набори сухого пайка під час тривалих екскурсій допускається обмежено включати борошняні кондитерські вироби (вафлі, пряники, печиво) в індивідуальній упаковці. У походах використовують макаронні вироби, харчові концентрати (готові супи, каші, сухе молоко), консервовані продукти: тушковану яловичину, свинину, згущене молоко, вершки і т.д. У походах не використовують швидкопсувні продукти, в тому числі, у вакуумній упаковці.

Дата

Директор школи, шкільний лікар, шкільна медична сестра, голова профкому школи

9. Необхідні дані для ефективного здійснення заходів щодо забезпечення безпеки учнів

Найменування заходу.

Заступник директора по ВР

Програма заходу.

Не пізніше, ніж за місяць до початку заходу

Заступник директора по ВР

Склад і кількість учасників заходу, в т.ч. обслуговуючих його.

Заступник директора по ВР, заступник директора з АГЧ

Місце проведення заходу.

Не пізніше, ніж за тиждень до початку заходу

Заступник директора по ВР

Кількість охорони, чергових (чергових груп), відповідальних осіб, Маршрути огляду території.

постійно

Заступник директора (з безпеки)

Місця розташування пожежних гідрантів, водозабору, відключення газопостачання і електрики.

постійно

Заступник директора з АГЧ

Маршрути евакуації, евакуаційні виходи. Відповідальні за евакуаційні виходи, видачу засобів захисту, протипожежні засоби.

Не пізніше, ніж за тиждень до початку заходу

Заступник директора (з безпеки), заступник директора з АГЧ

Місця (пункти) для надання допомоги.

Не пізніше, ніж за тиждень до початку заходу

Заступник директора (з безпеки), заступник директора з АГЧ, медпрацівник школи

Заходи з перевірки установи та заходи щодо посилення безпеки в період підготовки, проведення та завершення заходу.

Не пізніше, ніж за тиждень до початку заходу

Заступник директора (з безпеки)

Дії адміністрації установи з підтримки громадського порядку.

постійно

Адміністрація

Дії адміністрації та персоналу установи при виникненні нештатних ситуацій.

постійно

Адміністрація

Адреси та телефони чергових служб органів внутрішніх справ, МНС.

постійно

Заступник директора (з безпеки)

З ам.діректора (з безпеки) __________ (П.І.Б.)

Заступник директора з виховної роботи ______ (П.І.Б.)

ВИСНОВОК

Я навела приклад Комплексного плану з підготовки та проведення Новорічних заходів, постаралася показати, наскільки велика і трудомістка робота ведеться в школі для того, щоб забезпечити безпеку. У цю роботу втягуються абсолютно всі члени шкільного колективу.

У разі необхідності адміністрація школи може звертатися в органи ОМВД для отримання допомоги поліції в забезпеченні безпеки під час проведення масових заходів. Правоохоронні органи можуть розробляти свої плани щодо забезпечення безпеки масових заходів і доводити їх до відома керівництва навчального закладу. В цьому випадку план по забезпеченню безпеки освітнього закладу при підготовці і проведенні масового заходу складається з урахуванням планів органів внутрішніх справ.

При підготовці до проведення масових заходів і перед безпосереднім їх проведенням навчальні та оглядові заходи відображаються в поточних документах з безпеки: інструктажі - в журналі інструктажів; тренування - в журналі тренувальних евакуацій; перевірки - в журналі «Про оперативну обстановку і вжиті заходи».

У кожному навчальному закладі є свої нюанси, своя система роботи із забезпечення безпеки. Але основні моменти цієї роботи у всіх однакові, тому що всі освітні установи мають приблизно однакові проблеми в забезпеченні безпеки і стикаються в своїй роботі зі схожими ситуаціями і питаннями, які доводиться вирішувати щодня, швидко і безболісно для всіх учнів і співробітників школи.

ЛІТЕРАТУРА

Н.В.Андреева, Х.М.Асеев, В.І.Беляев, А.І.Котова, Л.Я.Оліференко, В.Ф.Піліпенко, В.Ф.Сауткін, Т.І.Шульга «Забезпечення комплексного безпеки в навчальному закладі (настільна книга керівника) »,« Айріс Прес, Айріс Дидактика », Москва, 2005р.

Б.В.Вілков, М.А.Гаврілов, Б.В.Коваленко, А.І.Котова, Л.Я.Оліференко, В.Ф.Піліпенко, В.Ф.Сауткін «Комплексна безпека освітнього закладу (робочий журнал заступника керівника з безпеки), ВПК і ПРНО МО, Москва, 2005р.

Петров С. В. Концепція безпеки освітнього закладу. // ОБЖ. Основи безпеки життя. № 10. 2004.

В.А. Акімов. Безпека життєдіяльності. Безпека в надзвичайних ситуаціях природного і техногенного характеру: Навчальний посібник/ В.А. Акімов, Ю.Л. Воробйов, М.І. Фалеев і ін. Видання 2-е, перероблене - М .: вища школа, 2007.

Людський фактор в забезпеченні безпеки і охорони праці: Навчальний посібник / П.П. Кукін, Н.Л. Пономарьов, В.М. Попов, Н.І. Сердюк.- М .: Вища школа, 2008.

Надіслати свою хорошу роботу в базу знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань в своє навчання і роботи, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Федеральне державне автономне освітня установа

вищої професійної освіти

«Російський державний професійно-педагогічний університет»

соціальний інститут

Кафедра фізіології та безпеки життєдіяльності

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

З ДИСЦИПЛІНИ

«БЕЗПЕКАЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ »

виконав:

Студент гр. Кт-112 СДПСО

Береснєва Т.В.

Єкатеринбург 2014

• 1. Організація антитерористичних та інших заходів щодо забезпечення безпеки в навчальному закладі
• 1.1 Комплексна безпека освітнього закладу
• 2. Природні та антропогенні електро магнітні поля
• 2.1 Небезпечні виробничі фактори
• 2.2 Антропогенні джерела
• 3. Тест № 4
• Список літератури
• додаток

1. Організація антитерористичних та інших заходів щодо забезпечення безпеки в навчальному закладі

Система комплексної безпеки передбачає стан захищеності освітнього закладу від реальних і прогнозованих загроз соціального, техногенного та природного характеру, Що забезпечує його безпечне функціонування. Тому немає важливішого завдання для освітнього закладу, ніж забезпечення безпечних умовпроведення навчально-виховного процесу, які передбачають гарантії збереження життя і здоров'я учнів.

Під забезпеченням безпеки розуміють планомірну систематичну роботу в усіх напрямках - організаційному, інформаційному, агітаційні, яка навчає.

Забезпечення безпеки освітнього закладу - першочерговий обов'язок заступника директора по забезпеченню безпеки.

Заступник директора із забезпечення безпеки відповідає:

· За організацію роботи щодо забезпечення безпеки навчально-виховного процесу;

· За забезпечення контролю виконання вимог локальних нормативно-правових актів з безпеки;

· За своєчасне подання навчаються і персоналу оперативної інформації з безпеки і прийнятим в освітній установі рішенням і заходам;

· За методичну та інноваційну роботу по вдосконаленню комплексної безпеки.

Комплексна безпека освітнього закладу - це сукупність заходів і заходів освітнього закладу, що здійснюються у взаємодії з органами місцевого самоврядування, правоохоронними структурами, іншими допоміжними службами і громадськими організаціями, забезпечення його безпечного функціонування, а також готовності співробітників і учнів до раціональних дій в надзвичайних ситуаціях.

1. 1 комплексна безпеку освітнього установи

Робота з антитерористичної захищеності і протидії тероризму і екстремізму

Ця робота включає:

· Проведення нарад, інструктажів та планерок з питань протидії тероризму та екстремізму;

· Безперервний контроль виконання заходів щодо забезпечення безпеки;

· Організацію взаємодії з правоохоронними органами та іншими службами, з батьківською громадськістю.

Підставою для виконання заходів щодо забезпечення антитерористичної захищеності установи, протидії тероризму і екстремізму є наказ директора.

Організація протидії тероризму регламентується основними законодавчими актами та іншими нормативно-правовими документами:

§ Закон Російської Федерації від 05 березня 1992 року № 2446-1 «Про безпеку»;

§ Федеральний закон від 06 березня 2006 року № 35-ФЗ «Про протидію тероризму»;

§ Указ Президента РФ від 15 лютого 2006 року № 116 «Про заходи з протидії тероризму»;

§ Постанова Уряду РФ від 15 вересня 1999 року № 1040 «Про заходи щодо протидії тероризму»;

§ інші федеральні закони, нормативні правові акти Президента РФ, нормативні правові акти Уряду РФ, накази Управління освіти.

Спираючись на ці документи, в установі розробляється пакет документів по організації роботи з антитерористичної захищеності освітнього закладу:

· Паспорт безпеки (антитерористичної захищеності) освітнього закладу;

· Паспорт комплексної безпеки освітнього закладу;

· План забезпечення комплексної безпеки на навчальний рік;

· Інструкції, пам'ятки.

Робота по забезпеченню охорони освітнього закладу

Охорону установи здійснюють власні співробітники. Організовано внутрішньооб'єктовий режим з пакетом документів, який знаходиться на посту охорони і чергового адміністратора:

· Список посадових осіб, педагогічного складу і обслуговуючого персоналу освітньої установи;

· Список посадових осіб, які мають право дозволу пропуску відвідувачів;

· Список посадових осіб, які мають право дозволу на ввезення (внесення) чи вивезення (винесення) майна;

· робочий зошит;

· Інструкція з охорони об'єкта;

· Інструкція з пожежної безпеки;

· Пам'ятки щодо дій при загрозі проведення терористичних актів і виявлення підозрілих предметів, про правила поводження з анонімними матеріалами, про правила ведення телефонних розмов з терористами;

· Журнал приймання і здавання чергування і контролю за несенням служби;

· Журнал видачі ключів;

· Журнал реєстрації відвідувачів;

· Журнал реєстрації автотранспорту;

· Список автомобілів, які мають право в'їзду на територію навчального закладу;

· розклад уроків;

· Розклад роботи гуртків (секцій);

· розклад дзвінків;

· Графік чергування посадових осіб;

· Графік чергування сторожів;

· Список телефонів екстреної допомоги, правоохоронних органів, аварійних служб.

На обладнаному місці є:

1. Ящик з ключами від дверей запасних виходів, приміщень освітнього закладу.

2. Кнопка тривожної сигналізації.

3. Телефон (стаціонарний, мобільний).

4. Система оповіщення.

5. Медична аптечка.

6. Ліхтар.

Забезпечення поста охорони довідковими, інструктивними та методичними документами дозволяють оперативно і правильно виконувати охоронні функції.

Організація інженерно-технічного укріплення об'єкта: по периметру території є металеву огорожу, освітлення пришкільній території.

Пожежна безпека

Основна концепція та вимоги щодо пожежної безпеки визначені і сформульовані в федеральному законіРФ від 21 грудня 1994 року № 63-ФЗ «Про пожежну безпеку», Федеральному законі РФ від 11.07.2008 р № 123-ФЗ «Технічний регламент про вимоги пожежної безпеки» та Указом Президента РФ від 21 вересня 2002 року № 1011 «Питання Міністерства РФ у справах цивільної оборони, Надзвичайних ситуацій і ліквідації наслідків стихійних лих ».

Забезпечення пожежної безпеки включає:

· Дотримання нормативно-правових актів, правил і вимог пожежної безпеки, а також проведення протипожежних заходів;

· Забезпечення освітніх установ первинними засобами пожежогасіння відповідно до норм, встановлених Правилами пожежної безпеки в Російській Федерації (ППБ 01-03);

· Неухильне виконання вимог Держпожнагляду по усуненню недоліків з пожежної безпеки;

· Вдосконалення системи оповіщення про пожежу та евакуації людей при пожежі;

· Перезарядку вогнегасників (в терміни, згідно паспорта) або ремонт при падінні тиску в вогнегаснику нижче допустимого рівня за показниками манометра;

· Підтримання в належному стані шляхів евакуації та запасних виходів;

· Зміст підвальних і підсобних приміщень в протипожежному стані.

Пожежна безпека не може бути формальною: першорядна умова - практична реалізація протипожежних заходів, Запропонованих Законом РФ про пожежну безпеку і Правилами пожежної безпеки в РФ (ППБ 01-03) і розробленими в освітній установі локальними нормативними актами та методичними документами з пожежної безпеки.

Найбільш важливими локальними нормативно-правовими документами є:

1. Наказ про протипожежних заходах і призначення відповідальних за пожежну безпеку.

2. Інструкція з пожежної безпеки - основний робочий документ для користування, в якому відображені практично всі питання ПБ і дії в разі виникнення пожежі.

3. Інструкція про заходи пожежної безпеки в пожежонебезпечних приміщеннях установи.

4. Інструкція чергового адміністратора з пожежної безпеки.

5. План евакуації людей на випадок пожежі в установі.

6. Інструкція до плану евакуації людей на випадок пожежі.

7. Пам'ятка «Порядок дій при пожежі» (на кожному поверсі і в кожному кабінеті).

8. Виписки з Інструкції до плану евакуації людей на випадок пожежі (на кожному поверсі і в кожному кабінеті).

Забезпечення ПБ конкретизується в наказах директора ОУ з питань забезпечення безпеки протягом всього навчального року в залежності від конкретної обстановки.

Головна мета щодо забезпечення ПБ в ОУ- збереження життя і здоров'я учнів і персоналу за рахунок високого ступеня протипожежного стану установи, виключення передумов до виникнення пожежі та виникнення пожежі.

Регулярно проводяться заняття з основ пожежної безпеки, тренування по евакуації учнів і персоналу.

За останні роки намітилася позитивна динаміка щодо поліпшення матеріально-технічного забезпечення антитерористичних і протипожежних заходів: встановлено кнопка тривожної сигналізації, автоматична пожежна сигналізація, система оповіщення при пожежі, придбані нові вогнегасники.

Електробезпека

Основними нормативними документами, що регламентують вимоги з електробезпеки, є Правила улаштування електроустановок (ПУЕ) і Правила технічної експлуатації електроустановок споживачів (ПТЕЕС).

Електрощитові і електричні щити освітлення (ЩО)

Вхідні протипожежні двері в електрощитову кімнату постійно закрита на замок. На зовнішній стороні вхідних дверей написано призначення приміщення, місце зберігання ключів і нанесений попереджуючий знак «Обережно! Електрична напруга".

У приміщенні електрощитової не повинно знаходитися сторонніх предметів, плафони на світильниках повинні бути герметичні, на підлозі біля електрощитів повинні бути діелектричні гумові килимки. Електрощитова кімната оснащена вуглекислотним або порошковим вогнегасником і однією парою діелектричних рукавичок.

Всі електричні щити освітлення (ЩО) постійно закриті на замки. на зовнішній сторонідверей електрощитів нанесено: порядковий номер щита, що подається на щит напруга і застережливий знак «Обережно! Електрична напруга », а на внутрішній сторонідверей електрощитів - однолінійна схема електропостачання споживачів. Усередині електрощитів не повинно бути сміття, скупчення пилу та павутиння.

Вимоги до електромереж і електроустановочних виробів

Світильники надійно підвішені до стелі і мають светорассеивающую арматуру. Забороняється влаштування нестандартних (саморобних) електронагрівальних приладів, повітряних ліній електропередачі і зовнішніх електропроводок, прокладених по території освітнього закладу з порушенням вимог ПУЕ.

Громадянська оборона і надзвичайні ситуації

Зростання масштабів техногенної діяльності сучасного суспільства, збільшення частоти прояви руйнівних сил природи вкрай загострили проблеми, пов'язані із забезпеченням безпеки населення, збереженням економічного потенціалу і навколишнього середовища в умовах виникнення надзвичайних ситуацій.

Аналіз причин втрат населення від наслідків аварій, катастроф і стихійних лих призводить до висновку, що більш ніж 80% випадків виникнення надзвичайних ситуацій пов'язано з діяльністю людини і відбувається через низький рівень професійної підготовки, безвідповідальності і невміння правильно визначити свою поведінку в умовах надзвичайних ситуацій .

Системне вивчення найбільш ймовірних надзвичайних ситуацій, їх особливостей і можливих наслідків, навчання поведінці в таких умовах покликане підготувати людини до вибору правильного рішеннядля виходу з надзвичайної ситуації з найменшими втратами. Така підготовка повинна носити безперервний характер на всіх етапах життєдіяльності людини.

Так в нашому закладі проводиться планова робота з питань ГО і НС, а також навчання вихованців і співробітників освітньої установи по ГО і НС. Директор ГКОУ СТ «Карпінський дитячий будинок», заступник директора з АГЧ, інженер з ОП і уповноважений з ОП проходять навчання в НОУ ДПО «Навчально-методичний центр Свердловської обласної організації ВЕО Росії».

В установі створено «Куточок цивільної оборони», який:

· Допоможе людям розібратися в сигналах оповіщення, порядку дій при виникненні НС як мирного, так і воєнного часу;

· Дасть інформацію про тих НС, які можуть виникнути на території краю, міста (району), на своєму або сусідньому об'єкті;

· Ознайомить зі способами і порядком захисту працівників освітньої установи при виникненні НС;

· Нагадає про основні способи надання першої медичної допомоги постраждалим;

· Ознайомить зі структурою ГО, посадовими особами установи, які відповідають за її заходи, організують роботу по ГО і НС.

Навчання учнів правилам безпечної життєдіяльності

Робота по правовому всеобучу організовується і проводиться на всіх стадіях освіти в освітній установі з метою формування в учнів свідомого і відповідального ставлення до питань особистої безпеки та безпеки оточуючих.

Для освітнього закладу має стати пріоритетом формування сталого розвитку особистості до антисоціальних проявів в суспільстві як цілісний підхід і основа первинної профілактики в рішенні проблем наркоманії та зловживання тютюном і алкоголем.

Активні профілактичні заходи повинні спиратися на:

· Методологію формування у молодших школярів уявлень про здоровий спосіб життя;

· Формування у неповнолітніх умінь і навичок активної психологічного захисту від залучення в асоціальну діяльність, мотивів відмови від «проби» тютюну і алкоголю;

· Системну підготовку педагогів до роботи з неповнолітніми по формуванню стійкого розвитку особистості до антисоціальних проявів в суспільстві.

Навчаються прищеплюють основні знання і вміння з питань безпеки в процесі вивчення навчальних дисциплін на уроках «Навколишній світ», під час проведення об'єктових тренувань, ігрових заходів з пожежної, дорожньої безпеки.

Навчання учнів (у вигляді інструктажів з реєстрацією в журналі встановленої форми) за правилами безпеки проводиться перед початком всіх видів діяльності:

· навчальні заняття;

· Заняття суспільно-корисною працею;

· Екскурсії, походи;

· Спортивні заняття, змагання;

· Гурткові заняття та інші, позашкільні та позакласні заходи.

Формування культури безпеки будується на основі:

· Програм інтегрованого навчання основам безпеки;

· Навчальних предметів комплексного вивчення проблем безпеки (навколишній світ, екологія, здоров'я);

· Особистості педагога, що володіє культурою безпеки.

Культура безпеки - це:

· Знання про безпечної життєдіяльності;

· Досвід безпечної життєдіяльності за зразком;

· Досвід творчого вирішення проблем безпеки;

· Цінності і смисли безпечної життєдіяльності;

· Досвід самовдосконалення безпеки життєдіяльності.

Головне завдання - навчити учнів знати і вміти правильно, раціонально діяти в різних надзвичайних ситуаціях.

Виходячи з усього викладеного, можна зробити висновок, що в XXI столітті єдино вірним підходом до вирішення проблем безпеки є комплексний, системний підхід. Говорячи про комплексну безпеки ОУ, ми маємо на увазі забезпечення безпеки від усіх видів небезпек і загроз в рамках єдиної стратегії з використанням повного набору форм і методів протидії їм.

2. природнііантропогенниеелектромагнітніполя

Людина в процесі життєдіяльності безперервно взаємодіє із середовищем проживання, з усім різноманіттям факторів, що характеризують середовище. Багато факторів середовища проживання чинять негативний вплив на здоров'я і життя людини. ступінь негативного впливувизначається рівнем їх енергії, під якою розуміється кількісна міра різних форм руху матерії. В даний час перелік відомих форм енергії істотно розширився: електрична, потенційна, кінетична, внутрішня, спокою, деформованого тіла, газової суміші, Ядерної реакції, електромагнітного поля і т.д.

Всім формам енергії властива закономірність перетворення їх в інші форми. Всі явища пов'язані законом збереження енергії і тенденцією до зниження рівня енергії за рахунок переходу в інші форми. Зниження рівня енергії пов'язано з виходом (витоком) енергії. Неконтрольований вихід енергії породжує негативні фактори у навколишньому середовищі. Джерела енергії поділяються на природні та антропогенні. До природних джерел належать блискавки, виверження, землетруси, атмосферні явища (урагани, смерчі і т.п.) та інші. Антропогенні джерела створюються людиною. В ході науково-технічної революції з'явилися джерела, що забезпечують дуже високі рівні енергії, істотно розширився перелік відомих форм енергії та їх характеристика.

Бурхливе зростання енергоозброєності праці спричинив розквіт енергетики та розробки енергетичних ресурсів. У суспільстві з'явилися колосальні енергосистеми, що представляють сукупність джерел енергії та пристроїв для її передачі і розподілу. Концентрація в сучасному виробництві джерел енергії, високі рівні енергії, використання раніше невідомих форм енергії визначають зростаючу актуальність і важливість проблеми безпеки в сучасному виробництві. високі рівнівикористовуваної енергії, різноманіття форм енергії істотно збільшили ймовірність неконтрольованого виходу енергії, небезпека впливу негативних факторів на людину. Цю тенденцію можна характеризувати ентропією джерела енергії, розуміючи під ентропією ймовірність перебування системи в даному стані: чим вище рівень енергії об'єкта, тим менше його ентропія. При відсутності енергетичного джерела ентропія об'єкта набуває максимальне значення, і забезпечується найбільша ймовірністьперебування об'єкта в цьому стані. Різноманітність форм енергії породжує різноманіття факторів середовища проживання людини, що впливають на його здоров'я.

2. 1 небезпечні виробничі чинники

безпеку освітній антропогеннийшкідливий

Небезпечним називається виробничий фактор, вплив до якого на працюючого в певних умовах призводить до травми або іншого різкого погіршення здоров'я. Якщо ж виробничий фактор призводить до захворювання або зниження робіт здатності, то його вважають шкідливим (ГОСТ 12.0.002-80) .Залежно від рівня і тривалості впливу шкідливий виробничий фактор може стати небезпечним.

У ГОСТ 12.0.003-74 "Небезпечні і шкідливі виробничі фактори. Класифікація" наводиться класифікація елементів умов праці, які виступають в ролі небезпечних і шкідливих виробничих факторів.

Вони підрозділяються на чотири групи: фізичні, хімічні, біологічні та психофізіологічні.

Фізичні небезпечні і шкідливі виробничі фактори: рухомі машини, механізми, рухомі частини виробничого обладнання, які рухаються вироби (матеріали, заготовки), руйнуються конструкції, що обрушуються гірські породи, підвищена або знижена температура поверхонь з обладнання, матеріалів; підвищена або знижена температура повітря робочої зони; підвищений рівень шуму, вібрації, ультразвуку, інфразвукових коливань; підвищений або знижений барометричний тиск і його різка зміна; підвищені або знижені вологість, Рухливість, іонізація повітря; підвищений рівень іонізуючих випромінювань; підвищене значення напруги в електричному ланцюзі; підвищені рівні статичної електрики; підвищена напруженість електричного, магнітного полів; відсутність або нестача природного світла; недостатня освітленість робочої зони; підвищена яскравість світла; знижена контрастність, пряма і відбита блесткость; підвищена пульсація світлового потоку; підвищені рівні ультрафіолетової та інфрачервоної радіації; гострі кромки, задирки і шорсткість на поверхні заготовок, інструментів та обладнання; розташування робочого місця на значній висоті відносно землі (підлоги); невагомість.

Хімічні небезпечні та шкідливі виробничі фактори за характером впливу на організм людини поділяються на токсичні, дратівливі, сенсибілізуючі, канцерогенні, мутагенні, що впливають на репродуктивну функцію. Шляхами проникнення в організм людини вони поділяються на проникаючі в органи дихання, шлунково-кишковий тракт, шкірні покриви і слизові оболонки.

Біологічні небезпечні та шкідливі виробничі фактори:

патогенні мікроорганізми (бактерії, віруси, рикетсії, спірохети, гриби) і продукти їх життєдіяльності, а також мікроорганізми (рослини і тварини).

Психофізіологічні небезпечні та шкідливі виробничі фактори: фізичні (статичні та динамічні) і нервово-психічні перевантаження (розумове перенапруження, перенапруження аналізаторів, монотонність праці, емоційні перевантаження).

Один і той же небезпечний і шкідливий виробничий фактор за природою своєї дії може належати одночасно до різних груп.

2. 2 антропогенні джерела

Антропогенні джерела діляться на 2 групи:

Джерела низькочастотних випромінювань (0 - 3 кГц).

Ця група включає в себе всі системи виробництва, передачі і розподілу електроенергії (лінії електропередачі, трансформаторні підстанції, електростанції, різні кабельні системи), домашню та офісну електро-і електронну техніку, в тому числі і монітори ПК, транспорт на електроприводі, ж / д транспорт і його інфраструктуру, а також метро, ​​тролейбусний і трамвайний транспорт.

Уже сьогодні електромагнітне поле на 18-32% території міст формується в результаті автомобільного руху. Електромагнітні хвилі, що виникають при русі транспорту, створюють перешкоди теле- та радіотрансляції, а також можуть мати шкідливий вплив на організм людини. Транспорт на електроприводі є потужним джерелом магнітного поля в діапазоні від 0 до 1000 Гц. Залізничний транспорт використовує змінний струм. Міський транспорт - постійний. Максимальні значення індукції магнітного поля в приміському електротранспорті досягають 75 мкТл, середні значення - близько 20 мкТл. Середні значення на транспорті з приводом від постійного струму зафіксовані на рівні 29 мкТл. У трамваїв, де зворотний провід - рейки, магнітні поля компенсують один одного на набагато більшій відстані, ніж у проводів тролейбуса, а всередині тролейбуса коливання магнітного поля невеликі навіть при розгоні. Але найбільші коливання магнітного поля - в метро. При відправленні складу величина магнітного поля на платформі становить 50-100 мкТл і більше, перевищуючи геомагнітне поле. Навіть коли поїзд давно зник у тунелі, магнітне поле не повертається до колишнього значення. Лише після того, як склад мине наступну точку підключення до контактної рейки, магнітне поле повернеться до старого значенням. Правда, іноді не встигає: до платформи вже наближається наступний поїзд і при його гальмуванні магнітне поле знову міняється. У самому вагоні магнітне поле ще сильніше - 150-200 мкТл, тобто в десять разів більше, ніж у звичайній електричці.

Джерела високочастотних випромінювань (від 3 кГц до 300 ГГц).

До цієї групи належать функціональні передавачі - джерела електромагнітного поля з метою передачі або отримання інформації. Це комерційні передавачі (радіо, телебачення), радіотелефони (авто-, радіотелефони, радіо СВ, аматорські радіопередавачі, виробничі радіотелефони), спрямована радіозв'язок (супутникова радіозв'язок, наземні релейні станції), навігація (повітряне сполучення, судноплавство, радіоточка), локатори (повітряне сполучення, судноплавство, транспортні локатори, контроль за повітряним транспортом). Сюди ж відноситься різне технологічне обладнання, що використовує СВЧ-випромінювання, змінні (50 Гц - 1 МГц) і імпульсні поля, побутове обладнання (СВЧ-печі), засоби візуального відображення інформації на електронно-променевих трубках (монітори ПК, телевізори та ін.) . Для наукових досліджень в медицині застосовують струми ультрависокої частоти. Виникаючі при використанні таких струмів електромагнітні поля представляють певну професійну шкідливість, тому необхідно вживати заходів захисту від їх впливу на організм.

Зроблено огляд існуючих джерел електромагнітного випромінювання. Джерела електромагнітного випромінювання поділяються на природні та антропогенні. До природних джерелвідносяться: атмосферну електрику, радіовипромінювання Сонця і галактик (реліктове випромінювання, рівномірно поширена у Всесвіті), електричне і магнітне поля Землі. До антропогенним джерелам ставляться: системи виробництва, передачі, розподілу та споживання електроенергії постійного і змінного струму(Електростанції, лінії електропередачі, трансформаторні підстанції, системи електропостачання, побутові прилади), транспорт на електроприводі (залізничний транспорт і його інфраструктура, міський транспорт - метрополітен, тролейбуси, трамваї), функціональні передавачі (радіомовні станції низьких частот (30 - 300 кГц), середніх частот (0,3 - 3 МГц), високих частот (3 - 30 МГц) і надвисоких частот (30 - 300 МГц); телевізійні передавачі; базові станції систем рухомого (в т. ч. стільникового) радіозв'язку; наземні станції космічного зв'язку ; радіорелейні станції; радіолокаційні станції.

3. тест№ 4

Виберіть номер правильного варіанту відповідей

прекардіальнийударнаносять:

В область серця, по лівій половині грудної клітини.

В область верхньої третини грудини у місця прикріплення ключиць.

За мечоподібного відростка грудини.

В область нижньої третини грудини на 2-4 сантиметри вище мечоподібного відростка.

По спині між лопатками.

По лівій лопатці.

списоклітератури

1. Безпека життєдіяльності. Підручник для ВНЗ (СВ. Бєлов та ін. За заг. Ред. С.В. Бєлова) 3-е изд. М, Вища школа. 2003 р

2.Белов С.В. Безпека життєдіяльності ( «Безпека життєдіяльності», 2004 р №1, с. 4-10).

3. Бєлов СВ. Основні поняття, терміни та визначення в безпеці життєдіяльності ( «Безпека життєдіяльності» 2002 р №2, с. 37-40, №3_c. 37-43).

4. Безпека життєдіяльності. Підручник для студентів середніх проф. Навчальних закладів(С.В. Бєлов та ін. Під заг. Ред. С.В. Бєлова) М. Вища школа, 2004.

5. Русак ОН та ін., Безпека життєдіяльності. Навчальний посібник 3-тє вид. СПб Изд. «Лань" 2005 р

6. Соколов Е.М. та ін. Безпека життєдіяльності. Навчальний посібник. Тула Издат. «Гриф і К» 2006 р

7. Ушаков та ін. Безпека життєдіяльності. Підручник для ВНЗ. М. МГТУ. 2006 р

8. http://www.kornienko-ev.ru/BCYD/page139/index.html

додаток

Затверджую:

директор ГКОУ СО

«Карпінський дитячий хата"

планзаходівпозабезпеченнякомплексноїбезпекиіохоронипраці«Карпінськогодитячогобудинки »на2014 рік

* 1. Звіт про реалізацію плану направляється: за I півріччя - до 10 липня, за рік - до 20 грудня поточного року за формою плану до відділу охорони прав дітей та комплексної безпеки в системі освіти Міністерства загальної та професійної освіти Свердловської області по електронній поштіна e-mail: [Email protected]Решта звіти направляються в відповідноздодатковимизапитамиМіністерства загальної та професійної освіти Свердловської області (в графі «Примітка про направлення звітів про виконання заходів» встановлені відповідні позначки).

Розміщено на Allbest.ru

подібні документи

Опис технологічної схеми. Небезпечні і шкідливі виробничі фактори. Джерела освіти. Дія на організм людини. Вимоги безпеки до холодильників, при роботі з рідким азотом. Електробезпека. Підвищення рівня безпеки.

курсова робота, доданий 12.01.2005


Безпека життєдіяльності програміста. Небезпечні і шкідливі виробничі фактори робочого місця: мікроклімат і освітлення приміщення. Вплив електромагнітних випромінювань і електричного поля. Шум і вібрація, засобів індивідуального захисту.

реферат, доданий 21.06.2012


Метеорологічні умови виробничого середовища. шкідливі хімічні речовини. Виробничий шум і вібрація, ультразвук і інфразвук. Електромагнітні, електричні та магнітні поля. Лазерне випромінювання, природне і штучне освітлення.

контрольна робота, доданий 21.05.2012


Експлуатаційно-технічна характеристика локомотивного депо "Москва-3". Небезпечні і шкідливі виробничі фактори. Розрахунок освітленості в автогальмового відділенні. Забезпечення електробезпеки та пожежної безпеки. Захист від впливу шуму.

дипломна робота, доданий 30.05.2013


Управління охороною праці на консервному підприємстві. Небезпечні і шкідливі виробничі фактори. Організація безпеки праці при виробництві консервів з морської капусти "Салат далекосхідний дієтичний". Санітарно-гігієнічні вимоги.

курсова робота, доданий 11.05.2012


Аналіз правил поведінки вчителя. Огляд основних напрямків діяльності освітньої установи в галузі охорони праці. Адміністративне управління охороною праці. Загальні вимогибезпеки. Перша допомога постраждалим в освітньому закладі.

реферат, доданий 12.08.2010


Небезпечні і шкідливі виробничі фактори при монтажі розподільних пристроїв, документи, що встановлюють вимоги безпеки. Оцінка станів умов праці на робочих місцях. Заходи по досягненню безпечних робітв електроустановках.

контрольна робота, доданий 06.12.2010


Основні положення безпеки життєдіяльності. Фактори і ситуації, що роблять негативний вплив на людину. Аксіома про потенційну небезпеку будь-якої діяльності. Шкідливі і небезпечні виробничі фактори. Засоби індивідуального захисту.

презентація, доданий 01.06.2015


Участь трудового колективу в управлінні і контролі з охорони праці. Порядок проведення попередніх і періодичних медичних оглядів. Забезпечення безпеки на рубках догляду та санітарних рубках лісу. Небезпечні і шкідливі виробничі фактори.

контрольна робота, доданий 22.01.2013


Правила захисту населення і територій в надзвичайних ситуаціях, обумовлених терористичною діяльністю. Визначення, класифікація та характеристика основних видів тероризму. Організація і проведення антитерористичної діяльності на об'єкті.

В останні рокикерівництвом країни та системи освіти приділяється найпильніша увага питанням безпеки освітніх установ (ОУ) всіх видів і рівнів. Це обумовлено численними фактами небезпечних пригод в ОУ: пожежі в гуртожитках і інтернатах, масові захворювання і отруєння учнів, травматизм, правопорушення, наркоманія, акти телефонного, кримінального і політичного тероризму.

Трагічні події в Москві і Беслані, в Нью-Йорку, Лондоні і Мадриді наочно показали найважливішу роль підготовки населення (в т. Ч. Персоналу ОУ, учнів, вихованців та їх батьків) до виживання при проявах тероризму і в інших небезпечних ситуаціях.

Практика показує, що наявність численних планів, дорогих технічних засобів, Озброєної охорони не знижує наслідків НС, якщо учні, батьки і педагоги самі не готові до адекватних дій.

^ Концепція забезпечення безпеки ОУ

Особливостями систем безпеки в ОУ до 1990-х років було їх державне фінансування і реальна відповідальність керівників ОУ за порушення законів, кодексів, правил пожежної безпеки, охорони праці та інших норм безпеки. У наступне десятиліття в сфері діяльності ОУ спостерігалося зниження вимог до безпеки, обсягів інвестування коштів, що негайно призвело до зниження рівня безпеки в ОУ, численним обставинам, включаючи пожежі, отруєння, теракти, кримінальні події, наркоманію.

Ці негативні тенденції, особливо на тлі драматичних подій на Північному Кавказі, в Москві, в інших містах Росії, а також в інших країнах, свідчать про необхідність вдосконалення підготовки кожного працівника ОУ, всієї системи безпеки в освітній сфері, її адаптації до ринкової економіки, інтеграції в світовий правовий простір, посилення механізмів захисту інтересів учнів і працівників ОУ, гарантій охорони їх життя, здоров'я і працездатності.

Досвід розвинених країн показує, що в умовах економічних відносин ринкового типу для вирішення цих завдань необхідно поєднувати державне регулюванняі фінансування з покладанням частини витрат і відповідальності на муніципальні органи влади, а також безпосередньо на ОУ та осіб, зацікавлених в отриманні освітніх послуг, т. е. самих учнів, їх батьків та спонсорів.

^ Управління безпекою в ОУ

Безпосереднє управління безпекою здійснюють: директор ОУ, його заступники

(Особливо заступник з безпеки), фахівці (консультанти) з різних видів

Безпеки, керівники підрозділів. Комісія (група) з безпеки створюється

Наказом по ОУ і оперативно вирішує питання забезпечення безпеки ОУ при

Плануванні освітнього процесу, що виникли ускладнення і НС.

^ комплексне плануваннябезпеки ОУ

В ОУ відповідно до вказівок органів управління освітою повинні

прогнозуватисяможливі дії злочинців, масові заворушення, прояви

Екстремізму, вибухи, підпали, пожежі, застосування отруйних речовин, захоплення

Заручників, дії терористів, в тому числі смертників. У зв'язку з цим в який складають

Планах і паспортах безпеки бажано відбивати можливі кількісні

Показники збитків від цих дій, характеристики і розміри можливих зон ураження,

Ступінь шкідливого впливу на життя і здоров'я людей. Слід також вказувати дані

Про неблагополучних угрупованнях підлітків в ОУ або прилеглому мікрорайоні, їх

Лідерах, про факти вандалізму, погроз, вимагання серед учнів, інших можливих

Протиправні дії.

По кожній ситуації, що розглядається відповідно до рекомендацій МНС, МВС і ФСБ

Росії плануються відповідні дії персоналу ОУ, аварійних служб і бригад по

Ліквідації аварій, НС та їх наслідків. Ці дії слід планувати з урахуванням

Реальних обмежених можливостей персоналу ОУ, його компетенції; вони не повинні

Підміняти дії співробітників силових структур.

Листом Міністерства освіти та науки РФ від 30.08.05 р № 03-1572 «Про забезпечення безпеки в

Освітніх установах »(дод. 1) всім ОУ пропонується розробити єдиний

Довгостроковий документ - Комплексний план безпеки.

1. Організаційні заходи

1. Розробка (доробка) правил внутрішнього розпорядку ОУ.

2. Визначення порядку та заходів забезпечення безпеки, антитерористичної

Захищеності ОУ при проведенні свят, спортивних і культурно-масових

Заходів.

3. Перевірка навчальних і виробничих приміщень ОУ.

4. Організація контролю за дотриманням правил реєстрації та обліку проживання осіб в

Гуртожитках.

5. Організація діяльності антитерористичної робочої групи, інших груп і комісій,

Передбачених нормативними актами.

6. Забезпечення системного контролю діяльності організацій, що орендують приміщення в ОУ

7. Визначення порядку і відповідальних за щоденний контроль стану огороджень,

Закріпленої території, будівель, споруд, завезення продуктів і майна.

8. Організація взаємодії ОУ з представниками правоохоронних органів, місцевого

Самоврядування.

9. Організація контролю виконання заходів комплексного плану «Безпека

Освітнього закладу », в тому числі заходів щодо зниження ризиків і пом'якшення

Наслідків надзвичайних ситуацій в сфері діяльності ОУ.

10. Керівництво локальними системами контролю стану потенційно небезпечних об'єктів,

Підвищення надійності їх функціонування.

11. Здійснення контролю за дотриманням учнями та працівниками встановлених

Вимог у сфері захисту від НС.

^ Створення та зміцнення навчально-матеріальної бази безпеки :

1. Підготовка і випуск інструкцій і пам'яток за темами «Дії учнів і

Співробітників при виникненні екстремальних і надзвичайних ситуацій ».

2. Придбання навчально-методичної літератури, навчально-наочних посібників, обладнання

І приладів.

3. Установка системи звонкового і гучномовного оповіщення співробітників і

Навчаються для доведення сигналів, системи аварійної підсвічування покажчиків маршрутів

Евакуації.

4. Монтаж систем пожежної та охоронної сигналізації.

5. Приведення будівель, споруд, механізмів та іншого обладнання в стан,

Відповідне встановленим нормативам.

^ ЗАХИСТ ОУ ВІД ТЕРОРИЗМУ

Профілактичний огляд території та приміщень

Такий огляд повинні проводити за встановленим графіком як мінімум дві людини (по

Принципом - що пропустить один, може помітити інший)

^ Дії при виявленні вибухонебезпечних пристроїв та предметів

При отриманні повідомлення про закладений ВУ, виявленні предметів, що викликають таке

Підозра, негайно довести до відома керівництво і чергову службу об'єкта

(Там, де вона є) і повідомити отриману інформацію до чергової частини ОВС. При цьому

Назвати точну адресу і назву організації, де виявлено ВУ, номер телефону.

До прибуття співробітників міліції бажано припинити всі роботи і вжити заходів до

Огорожі підозрілого предмета і недопущення до нього людей в радіусі до 50-100 м,

Евакуювати з будівлі (приміщення) всіх людей на відстань не менше 200 м.

Після прибуття фахівців із виявлення ВУ діяти відповідно до їх вказівками.

^ Категорично забороняється:

Самостійно вживати дії, що порушують стан підозрілого предмета,

Чіпати або переміщати підозрілий предмет та інші предмети, що знаходяться з ними в

Контакте;

Заливати рідинами, засипати грунтом або накривати виявлений предмет тканинними і

Іншими матеріалами;

Користуватися електро-, радіоапаратурою, переговорними пристроями або рацією поблизу

Виявленого предмета, переїжджати на автомобілі;

Надавати температурне, звукове, світлове, механічний вплив на вибухонебезпечний

предмет;

Торкатися до вибухонебезпечного предмету, перебуваючи в одязі з синтетичними волокнами.

На випадок виявлення вибухової закладки (а також нападу) повинен бути заздалегідь

Складено і апробовано відповідний план. Всі повинні знати, хто в таких випадках

Є старшим (чиї розпорядження в критичній ситуації не оскаржуються). Як правило,

подібні функції повинен брати на себе керівник, який відповідає за

безпеку об'єкта.Співробітники служби безпеки забезпечують узгодженість

Дій і попередження паніки. Всі повинні знати шляхи евакуації людей, винесення

Обладнання, цінностей. Повинні бути визначені місця зосередження людей на

Безпечну відстань і передбачена їх перепис і подальша охорона в місці

Зосередження. Повинен бути визначений порядок оповіщення людей на об'єкті та органів

Влада. Телефони аварійних служб повинні знаходитися у чергового, в службі охорони, у

Секретаря. Необхідно проводити обов'язкові навчальні тренування, Т. К. Вони неминуче

виявлять приховані недолікисамого продуманого плану і дозволять уникнути їх в реальній

Ситуації. У разі загрози застосування ВУ при оповіщенні людей краще укочувати менш

Небезпечну, але досить правдоподібну версію, щоб уникнути зайвої паніки при

Евакуації.

Після закінчення робочого дня (догляду співробітників) силами охорони обов'язково повинен

Проводиться ретельний огляд місцевості і приміщень на предмет виявлення вибухо-і

Пожежонебезпечних предметів, невимкнені приладів.

Знешкодження ВУ або локалізація вибуху повинні проводитися підготовленими

Мінерами-підривниками або іншими навченими фахівцями після видалення людей з

Небезпечної зони і виставлення оточення.

^ Заходи забезпечення безпеки об'єктів

З метою зменшення ймовірності їх виникнення на території ОУ рекомендуються

Наступні заходи попереджувального характеру:

Жорсткість елементів пропускного режиму при вході і в'їзді на територію об'єкта,

Установка систем сигналізації, аудіо- та відеозаписи;

Щоденний обхід території ОУ та огляд місць зосередження цінних або небезпечних речовин

На предмет своєчасного виявлення ВУ або підозрілих осіб і предметів;

Періодична комісійна перевірка складських приміщень;

Більш ретельний підбір і перевірка кадрів, індивідуальна роботаз окремими

учнями;

Організація і проведення спільно з співробітниками правоохоронних органів

інструктажів та практичних занятьпо діям в НС;

При укладанні договорів на здачу складських приміщень в оренду в обов'язковому порядку

Включати пункти, що дають право адміністрації ОУ при необхідності здійснювати

Перевірку здаються приміщень на свій розсуд.

Корисно вивчити приміщення, вузли, агрегати, встановлені (побудовані) у будівлі або

Поблизу його і по всьому периметру, з'ясувати, ким вони обслуговуються (зайняті), хто несе

Відповідальність за їх експлуатацію та утримання. Слід дізнатися телефони наймачів і

Власників приміщень і обладнання, телефони вищестоящих організацій.

Вивчити місця можливого закладення ВУ, складування вибухонебезпечних речовин або

Створення вибухонебезпечних повітряних або сипучих сумішей;

Знати в обличчя працівників комунальних служб, Які обслуговують ОУ;

Не залишати без уваги появу сторонніх осіб, що не мають відношення до ОУ, їх

Прагнення обстежити об'єкт, отримати відомості про територію, режим роботи,

Співробітників і учнів ОУ;

Звертати особливу увагу на стоянку біля ОУ незнайомих, бездоглядних автомобілів,

Завантажених або закритих контейнерів та інших підозрілих предметів;

Своєчасно встановлювати і ремонтувати системи оповіщення і взаємної інформації,

Кнопки тривожної сигналізації.

^ Виявлення підозрілих предметів

У разі виявлення підозрілого предмета негайно повідомте про те, що трапилося в

Правоохоронні органи за телефонами територіальних підрозділів ФСБ і МВС

Росії. Слід негайно припинити роботу ОУ і приступити до евакуації людей в

Відповідно до наявного плану.

До прибуття оперативно-слідчої групи дайте вказівку співробітникам перебувати на

Безпечній відстані від виявленого предмета.

Необхідно пам'ятати, що відповідно до чинного законодавства керівник

Несе персональну відповідальність за життя і здоров'я учнів і співробітників.

Забезпечте можливість безперешкодного під'їзду до місця виявлення автомашин

Правоохоронних органів, швидкої медичної допомоги, пожежної охорони, МНС, служб

Експлуатації. Забезпечте присутність осіб, які виявили знахідку, до прибуття оперативно

Слідчої групи і фіксацію їх установчих даних, часу виявлення ВУ.

У всіх випадках вимагайте не наближатися, не чіпати, не розкривати і не переміщати

Знахідку. Пам'ятайте: зовнішній виглядпредмета може приховувати його справжнє призначення. В

Як камуфляж для ВУ використовуються звичайні побутові предмети: сумки, пакети,

Згортки, коробки, іграшки і т. Д. Не слід самостійно ніяких дій з ВУ

Або підозрілими предметами: це може призвести до вибуху, численних жертв і

Руйнувань.

^ Надходження погрози по телефону

Не залишайте без уваги жодного подібного сигналу. істотну допомогу

Правоохоронним органам нададуть наступні дії попереджувального характеру:

Проведення інструктажів персоналу про порядок дій при прийомі телефонних повідомлень

З погрозами терористичного характеру;

Оснащення телефонів об'єкта, зазначених у офіційних довідниках, автоматичними

Визначниками номера (АВН) і звукозаписної апаратурою.

При прийомі телефонних повідомлень з погрозами терористичного або кримінального

Характеру необхідно виконувати наступні рекомендації.

Не впадайте в паніку, будьте спокійні, ввічливі.

Назвіться і постарайтеся заспокоїти говорить, не переривайте його.

Завірте його, що всі вимоги будуть передані адміністрації, і для цього ви повинні їх

Детально записати і правильно зрозуміти.

При наявності магнітофона включите його і піднесіть до телефону. Якщо є магнітофон,

Підключений до телефону, включите запис. Пошліться на погану чутність, просите

Повторити сказане, щоб виграти час і повністю записати розмову.

Якщо можливо, ще в процесі розмови повідомте про нього колезі для організації

Визначення номера, а також керівництву об'єкта.

Постарайтеся дослівно запам'ятати розмову і зафіксувати його на папері.

По ходу розмови відзначте стать, вік того, хто телефонував і особливості його (її) мови:

Особливості;

Мова: швидка, повільна, нерозбірлива, перекручена;

Дефекти: заїкається, говорить «в ніс», шепелявить, гаркавить і інші;

Мова: відмінний, хороший, посередній, поганий, інше;

Вимова: виразне, спотворене, з акцентом або діалектом;

Акцент: місцевий, нетутешній, іноземний, регіональний, якої національності;

Манера мовлення: спокійна, сердита, розумна, нерозумна, послідовна,

Непослідовна, обережна, емоційна, глузлива, повчальна, розв'язна, з

Глузуванням, з нецензурними виразами.

Обов'язково зазначте звуковий фон (шум автомашин або залізничного транспорту,

Літаків, заводського обладнання, звук телерадіоапаратури, голоси, змішання звуків,

Ознаки вечірки, інше).

У будь-якому випадку постарайтеся в ході розмови отримати відповіді на наступні питання:

Куди, кому, за яким телефоном дзвонить ця людина?

Які конкретні вимоги він (вона) висуває?

Висуває вимоги він (вона) особисто, виступає в ролі посередника або представляє якусь

Те групу осіб?

На яких умовах він (вона) або вони згодні відмовитися від задуманого?

Як і коли з ним (з нею) можна зв'язатися?

Кому ви можете або повинні повідомити про цей дзвінок?

Постарайтеся домогтися від абонента максимально можливого проміжку часу для

Прийняття вами і вашим керівництвом рішень чи вчинення будь-яких дій.

Якщо є форма прийняття повідомлення про загрозу вибуху, використовуйте її для запису всієї

Корисної інформації.

Особливо важлива інформація про місце розміщення вибухового пристрою і часу вибуху.

Якщо мовець не повідомляє такі відомості, постарайтеся отримати їх під час розмови,

Ставлячи такі питання:

Коли бомба повинна вибухнути?

Де знаходиться бомба зараз?

Як вона виглядає?

Чи є ще де-небудь вибуховий пристрій?

Для чого закладена бомба?

Які Ваші вимоги?

Ви один або з вами є ще хтось?

Після закінчення розмови не вішайте слухавку, покладіть її поряд.

Інакше апарату негайно повідомте про дзвінок до правоохоронних органів і вузол

Зв'язки, назвіть своє прізвище, організацію, адреса і номер телефону.

Чи не роїться про факт розмови і його зміст. Максимально обмежте кількість

Людей, які володіють інформацією, щоб не викликати паніку і виключити

Непрофесійні дії по виявленню ВУ.

При наявності АОН запишіть визначився номер телефону на папері, щоб уникнути його

Випадкової втрати. При використанні звукозаписної апаратури відразу ж витягніть

Касету (диск) із записом розмови і прийміть заходи до її збереження. обов'язково

Встановіть на її місце іншу.

^ Надходження загрози в письмовій формі

Практика показує необхідність дотримання наступних правилповодження з подібними

Матеріалами.

Якщо документ надійшов у конверті, його розтин робите тільки з лівого або правого

Сторони, акуратно відрізаючи кромки ножицями.

Після з'ясування суті документа поводьтеся з ним максимально обережно. По можливості

Приберіть його в чистий поліетиленовий пакеті за допомогою пінцета (скріпки) помістіть в

Окрему жорстку папку. Постарайтеся не залишати відбитків своїх пальців.

Зберігайте сам документ з текстом, а також будь-які вкладення, конверт і упаковку в пакетах і

Чи не розширюйте коло осіб, які ознайомилися зі змістом документа.

Прийміть заходи до збереження і своєчасної передачі отриманих матеріалів в

Правоохоронні органи.

Матеріали надсилаються до правоохоронних органів із супровідним листом, в

Якому зазначаються конкретні ознаки анонімних матеріалів (вид, кількість, яким

Способом і на чому виконані, з яких слів починається і якими закінчується текст,

Наявність підпису і т. П.), А також обставини, пов'язані з їх розповсюдженням,

Виявленням або отриманням.

Анонімні матеріали не повинні зшивати, склеюватися, на них не дозволяється робити

Написи, підкреслювати або обводити окремі місця в тексті, писати резолюції і

Вказівки, забороняється також їх м'яти і згинати. При виконанні резолюції та інших

Написів на супровідних документах не повинно залишатися роздавлений слідів на

Анонімних матеріалах.

Реєстраційний штамп проставляється тільки на супровідних листахорганізації та

Заявах громадян, які передали анонімні матеріали в інстанції.

^ захоплення заручників

При захопленні людей в заручники необхідно:

Негайно повідомити в правоохоронні органи про ситуацію на об'єкті

ситуації;

Ініціативно не вступати в переговори з терористами;

При необхідності додержання вимог злочинців, якщо це не пов'язано з заподіянням

Шкоди життю і здоров'ю людей. Чи не суперечити злочинцям, не ризикувати життям

Оточуючих і своєї власної;

Не допускати дій, які можуть спровокувати нападників до застосування зброї і

Привести до людських жертв;

Вжити заходів до безперешкодного проходу (проїзду) на об'єкт співробітників

Правоохоронних органів, автомашин швидкої медичної допомоги, МНС;

Після прибуття співробітників спецпідрозділів ФСБ і МВС надати їм допомогу в отриманні

Необхідної інформації, не втручаючись в оперативні дії.

^ Організація заходів з протидії тероризму в ОУ

Керівництво заходами з протидії тероризму і екстремізму в ОУ

Здійснює його штатний керівник. Для організації практичних дій і роботи з

Документами з цих питань рішенням керівника призначається один із співробітників,

Він володіє досвідом роботи на керівних посадах, а також особа його дублюючі (помічник).

Створюється антитерористична робоча група (АРГ).

^ Планування антитерористичної роботи в ОУ

Планування антитерористичних заходів здійснюється на півріччя або на

Квартал.

В план роботи включаються:

Наради АРГ з питань протидії тероризму та екстремізму;

Інструктажі та тренування;

Практичні заходи щодо виконання рішень вищестоящих АРГ органів управління

Освітою, рішень керівника ОУ;

Заходи щодо здійснення контролю і надання допомоги на місцях;

Робота по підготовці методичних матеріалів, розробку інструкцій та пам'яток.

Керівник ОУ стверджує систему роботи з протидії екстремізму і тероризму,

Яка включає в себе:

Періодичність проведення нарад, інструктажів;

Періодичність контролю виконання основних заходів в ОУ;

Організацію взаємодії з ОВС, ФСБ, ГОЧС, батьківською громадськістю та

Заходи, що проводяться разом з ними;

Терміни проведення різних культурно-спортивних та інших масових заходів,

Заходи щодо забезпечення безпеки їх проведення;

Доповіді про виконані заходи до вищих інстанцій;

Терміни подання інформації та доповідей антитерористичної робочій групіорганів

Управління освітою.

^ Додаток. Система роботи ОУ з протидії тероризму і екстремізму (рекомендований зразок)

Додаток до наказу по

від 200_ р №

Система роботи з протидії тероризму і екстремізму

1. Наради з питань протидії тероризму та екстремізму проводяться відповідно до плану роботи установи, але не рідше одного разу на місяць, або при необхідності невідкладного розгляду даних питань.

2. Проведення інструктажів проводяться відповідно до плану роботи установи з питань протидії тероризму та екстремізму, але не рідше одного разу в квартал, або при необхідності.

3. Контроль за виконанням основних заходів з протидії тероризму і екстремізму здійснюється відповідно до плану роботи установи з питань протидії тероризму та екстремізму.

результати поточного контролюспівробітник, відповідальний за антитерористичну і антіекстремістского роботу, доповідає керівнику навчального закладу на першому службовій нараді кожного місяця, або негайно при необхідності прийняття невідкладних рішень.

Результати роботи перевірочних комісій - перед складанням актів їх роботи.

Письмові доповіді (звіти) про результати контролю зберігаються в справі.

4. Взаємодія з ОВС, ФСБ, УГОЧС, батьківською громадськістю здійснювати згідно з планом роботи освітнього закладу під час проведення спільних заходів з питань протидії тероризму та екстремізму, але не рідше одного разу на місяць, або при необхідності невідкладного розгляду питань, що входять в їх компетенцію.

Взаємодія з даними структурами та батьківською громадськістю підтримувати постійно, з метою забезпечення безпеки вихованців і персоналу при щоденному знаходженні їх в будівлі і на території установи.

5. Масові заходи проводяться відповідно до планів роботи освітнього закладу. На кожен захід розробляється план охорони освітнього закладу і забезпечення безпеки при проведенні масових заходів відповідно до вимог Паспорти безпеки (антитерористичної захищеності), або перший розділ Плану і вкладається в Паспорт. Даний документ до розроблених заходів щодо забезпечення безпеки проведення кожного масового заходу повинен бути затверджений керівником освітнього закладу не менше ніж за десять днів до його початку. Не пізніше тижневого терміну організовується взаємодія з силовими структурами, відомствами і організаціями, які беруть участь у забезпеченні безпеки заходу. За добу співробітниками ОВС проводиться перевірка місця проведення заходу та складається Акт, що дозволяє його проведення.

6. Доповіді (звіти) про виконані заходи представляти антитерористичної робочій групі (Найменування територіального органу управління освітою)щоквартально (до 25 березня, 10 червня, 25 вересня, 10 листопада). Про всі надзвичайні події та надзвичайні ситуації доповідати негайно, а звіт подавати протягом п'яти робочих днів із зазначенням проведених заходів щодо недопущення та профілактики подібних випадків. Іншу інформацію подавати у строки, визначені вищестоящими організаціями.

^ Додаток. Положення про співробітника ОУ, відповідальному за антитерористичну і антіекстремістского роботу (рекомендований зразок)

ПОЛОЖЕННЯ

про співробітника, відповідальному за антитерористичну і антіекстремістского роботу

Найменування освітньої установи

(Затв. Наказом від _______________ 200_ р №__)

1. Співробітник, відповідальний за антитерористичну і антіекстремістского роботу (далі -

Співробітник) є координатором, що забезпечує взаємодію всього особового складу

Установи при виконанні заходів протидії тероризму і забезпечення

Безпеки життєдіяльності.

2. Співробітник керується в своїй діяльності Конституцією РФ, федеральними

Законами, указами і розпорядженнями Президента РФ, постановами і розпорядженнями

Уряду РФ, інших органів виконавчої влади та місцевого самоврядування,

розпорядчими документами (Найменування територіального органу управління

освітою),керівника установи, а також цим Положенням.

Співробітник здійснює свою діяльність у взаємодії з органами виконавчої

Влади та місцевого самоврядування, а також зацікавленими організаціями.

3. Основною метою діяльності Співробітника є розробка і впровадження комплексу

Заходів з протидії тероризму і забезпечення безпеки освітнього

Установи.

4. Основними завданнями Співробітника є:

Аналіз інформації про стан тероризму і тенденції його розвитку;

Координація діяльності освітнього закладу з органами виконавчої влади

І силовими відомствами, які здійснюють боротьбу з тероризмом, з метою досягнення

Узгодженості дій щодо попередження проявів тероризму та забезпечення

безпеки;

Планування і здійснення заходів, спрямованих на протидію тероризму

І забезпечення безпеки життєдіяльності освітньої установи;

Вироблення пропозицій щодо вдосконалення системи заходів протидії

Тероризму та забезпечення безпеки установи.

5. Співробітник має право:

Приймати в межах своєї компетенції рішення, необхідні для організації та

Здійснення заходів протидії тероризму і забезпечення безпеки

Освітнього закладу;

Запитувати у державних, громадських та інших організацій і посадових осіб

Документи, матеріали та інформацію, необхідні для виконання покладених на нього

Залучати посадових осіб і фахівців органів державної влади, органів

Місцевого самоврядування, організацій (за погодженням з їх керівниками) та

Представників батьківської громадськості для участі в роботі установи з питань

Протидії тероризму і екстремізму;

Вносити в установленому порядку пропозиції щодо входять в його компетенцію питань,

Що вимагають рішення керівника освітнього закладу;

Здійснювати контроль виконання рішень керівника установи з питань

Протидії тероризму і екстремізму.

співробітник:

Організовує практичні дії установи з питань протидії тероризму та

екстремізму;

Бере участь в керівництві діяльністю установи з питань протидії

Тероризму і екстремізму;

Підписує протоколи нарад установи з питань протидії тероризму та

екстремізму;

Бере участь у прийнятті рішень про проведення нарад при необхідності

Невідкладного розгляду питань протидії тероризму та екстремізму;

Бере участь в розподілі обов'язків між персоналом установи по

Питанням протидії тероризму і екстремізму;

Здійснює контроль виконання рішень керівника установи;

Веде документацію установи з питань протидії тероризму та екстремізму;

Бере участь в обговоренні питань щодо протидії тероризму і екстремізму і виробленні

Рішень по ним;

Виконує обов'язки і доручення, визначені керівником установи з питань

Протидії тероризму і екстремізму.