Duhoviti scene za djecu osnovne škole. Scenarij oslobađanja u osnovnoj školi "Uklonite film

Scena "čija je pomoć bolja?"

Kralj.

Alina, Polina, Evelina - Kraljeva kći.

Kralj (kćeri). Danas sam prošao kroz našu palaču i upravo došao do užasa: punu konfuziju! Knjige leže na podu, cipele - na prozorskoj dasci i odjeću - na krevetima! I svugdje - slatkiš! I tako sam odlučio napraviti čišćenje danas. I želim vas pitati: kako ćete mi pomoći?

Alina. Ja ću pomoći. Kada počnete čišćenje, uključem igrača i stavio svoju omiljenu ploču "svi mogu kraljevi." S ovom veselom pjesmom odmah ćete čistiti!

Pauline. I bolje se upali na TV. Prikažit će prijenos "Posjeti bajke". Pažljivo ću ga gledati i sve vas povratiti. A vi nevjerojatno brzo uklonite cijelu palaču!

Kralj (uz uzdah koji se odnosi na Evelyn). Na što uključujete?

Evelina. Uključim usisivač. Ne, prvo ću pomaknuti sve stvari na njegovo mjesto. Zatim uzmite metlu i obavijestimo sve smeće. Tada ću ukloniti prašinu s usisivačem. Nakon toga, vlažna tkanina je pogled na prozorske klupce i sav namještaj. A kad postane čisto svugdje, svi ćemo sjediti zajedno i gledati TV.

Kralj, Pa, sad sam saznao da imam samo jedan pravi pomoćnik!

Scena "kod liječnika"

Znakovi

Prije nego što je liječnički ured student s aktovkom. On je neodlučan.

Student.Što učiniti? Ići ili ne ići? I odjednom će biti skupo? Ne, ne idem. Da, i kontrola? Ne, moraš ići. Nije! (Izvlači ručnik iz portfelja, veže ih. Onda kuca na vrata.)

Liječnik. Da, da, prijavite se!

Student (ulazi). Limenka?

Liječnik(Nešto piše, a onda prestane pisati, gleda studenta). Uđi, uđi, sjedni. Što se žalite?

Student. Na vrlo lošu dobrobit.

Liječnik, Naime, što boli?

Student, Glava. Trbuh. Uho je položeno. Ne čujem ništa i ne razumijem ništa. Onda je to, vrtoglavica, tlak i otkucaj srca.

Liječnik. Temperatura je?

Student.Postoji, postoji! Trideset osam i osam godina. Ili četrdeset četiri i četiri. Ne sjećam se.

Liječnik. Čisto. Sjećate li se prezimena?

Student, Ne, ne sjećam se ... zaboravio sam.

Liječnik. I ime je također zaboravio?

Student, Da. I patronimični. Jer glava boli.

Liječnik. A u kojem razredu učite, a u kojoj školi - također je zaboravio?

Student, Klasa ... čini se šestom "yu". I škola je potpuno zaboravljena.

Liječnik. U redu. Otvorite prvu siću roga i recite: "A-A-A".

Student. A-a-algebra.

Liječnik. Što je "algebra"? Kontrola, što, danas?

Student. Ne sutra. Oh, ne, ne sjećam se.

Liječnik. Mmm yeah. (Gleda učenika preko naočala.) Vrlo težak slučaj! Ne možete hodati do škole. Bit će dva tjedna sjediti kod kuće.

Student (Primljen). Kod kuće?

Student, Što je s engleskim?

Liječnik. Nemoguće je!

Student, I geografija?

Liječnik. Ni u kojem slučaju!

Student. I možete otići u kino?

Liječnik. Nisam li rekao? Budi siguran! Dva puta dnevno - ujutro i nakon ručka!

Student.Puno hvala!

Liječnik. Na zdravlje! Sve. Možete ići.

Student. Zbogom. I pomoći?

Liječnik, Kakav certifikat?

Student, Izuzeće iz škole. Nisi mi dao!

Liječnik, Ah, oslobođenje. Ne, nažalost, ništa se neće dogoditi!

Student. Zašto?

Liječnik, Kako ću vam pisati potvrdu, ako ne znam vaše ime, niti prezime, ni škola u kojoj studirate!

Student. Oh, čini se da se počinjem sjetiti.

Liječnik, Dobro napravljeno! Kako je prezime?

Student. Cotes.

Student. Vasya! To jest, Vasily Egorovich.

Liječnik, Vrlo dobro, zapamtite sada razred, školu.

Student. Šesti "b" klasa, škola broj dvadeset pet.

Liječnik, Sada se sjećam algebre.

Student, O kojoj algebri?

Liječnik. Otprilike isto, na kojem sutra je kontrola. Sjećam se?

Student. Sjećam se.

Liječnik, Divno! Pogledajte kako ste se brzo oporavili! Čak ni referenca nije potreba! Ili trebate? Dodaj u školski direktor broj dvadeset pet?

Student, Nije potrebno.

Liječnik. Onda bok. Kotikov Vasily Egorovich. Da, Chalm ne zaboravlja ukloniti, ne ide k vama!

Učenik uklanja ručnik iz glave, lišće.

Scena "baka i unuci"

Znakovi

Dvije bake.

Prva baka, Pozdrav, moja beba! Idemo u šetnju u parku.

Druga baka, Što si ti, još uvijek nisam učinio lekcije.

Prva baka. Koje lekcije?

Druga baka, Sada je moderno napraviti lekcije za unuke. Da želim pokušati, iako je vjerojatno kratko označena.

Prva baka, Zašto je to nedostatak? Da, radim svoj život za moje unuke. Ako ništa - pitaj me, imam puno iskustva.

Druga baka, Pa, ako ne i teško, provjerite, kao što sam naučio pjesmu: "U lukumorya hrast zelene, zlatni lanac na volumenu hrasta ..."

Prva baka. Tako dobro.

Druga baka, "... i tijekom dana, a noću je pas znanstvenik ..."

Prva baka. Što je još pas?

Druga baka, Pa, ne znam kakvu vrstu pasmine ima, možda Doberman-pincher?

Prva baka, Da, ne pas, a mačka je znanstvenik! Razumjeti?

Druga baka, Ah, shvatio sam, shvatio! Pa, isprva ću prvi put početi: "u lukumorye hrast zelene, zlatni lanac na hrastu, i dan, a noću je mačka znanstvenika ... s automobilom ide u namirnicama."

Prva baka, Koje tende? Što je namirnica? Recite ponovno pjesmu.

Druga baka. Oh, još uvijek imam toliko lekcija! Jedan unuk u šestom razredu, a drugi u prvom. Njegov učitelj zatražio je blagajnu.

Prva baka. Koji blagajnik? Iz trgovine ili što? Ne dopustite mi u ovom pitanju!

Druga baka. Pa, što je trgovina? Blagajnik je abeceda. U redu, ja ću to učiniti sam, a ti pomažeš riješiti problem.

Prva baka. Dakle ... (uzima udžbenik, čita) "... dvije cijevi su povezane s kupaonicom ..." Ne zaboravite riješiti zadatak, morate zamisliti dobru ideju što je rečeno o tome. "Dvije ruke su povezane s kadom ..." - Jeste li uveli?

Druga baka, Da, da, uvedeno.

Prva baka. "... kroz jednu ojačanu vodu, kroz drugu se izlije." Uveden?

Druga baka, Predstavili! (Trčanje.) Predstavio sam-ah!

Prva baka, Čekati! Gdje trčite?

Druga baka, Voda izlijeva! Možda ispuniti cijeli kat.

Prva baka, Smiri se. Zapravo, voda se ne izlije. Ovo je navedeno samo u zadatku! I sada mi reci kada se popunjava kupka?

Druga baka. Noć će biti popunjena. Sami su sami rekli - voda se ne izlije ...

Prva baka. Zbogom. Doći ćete u bolnicu. I još uvijek nemam domaću zadaću: morate potrošiti iskustvo botaničkog zrna.

Druga baka, Ah, da, da, sjećam se, uzeo si me grah.

Prva baka, Da, nešto ne raste ovaj grah! Vidljivo, loša kvaliteta ...

Druga baka. Koliko niska kvaliteta? Pa, ljudi dobri! Možete reći, grah rastrgan sam - izvadio juhu.

Prva baka, Pričekajte vrijeme, kako je juha? Ovo sam ja, izlazim, uzgajao kuhani grah? Hvala, ledene ...

Druga baka, Pa, nisam znao zašto trebate grah, nemojte se uvrijediti!

Prva baka, Što mislite, ako mi i dalje učimo od vas, a onda ćemo učiti, možda neka procjena ćemo staviti?

Druga baka (šapat). Između nas je već bila postavljena.

Prva baka. Da? I koju procjenu?

Druga baka. "Cole"!

Prva baka, Što je tako loša procjena?

Druga baka, Za ono što ne radimo vlastiti posao.

Prva baka, Odrasli rade sve za momke, a zatim iznenađeni: "Oh, rastu do Bjelorusija!."

Stare žene.

Scena "očaran slovo"

Znakovi

Denis. Jednog dana Alenka, medvjed i igrao sam u dvorištu. Slučaj je bio prije nove godine. Doveli smo do dvorišta za nas. Ležila je veliku, shaggy i tako ukusna mirisa mraza, da smo stajali kao budale i nasmiješili se. I odjednom je rekao Alenka:

Alenka, Gledaj, na božićnom drvcu, obrazi su obješeni!

Denis. I mi smo se valjali i valjali!

snositi, Oh, umrijeti s smijehom! Obraz!

Denis, Pa daje: obraze!

Snositi. Pet godina stara djevojka i kaže "tužno". Oh, ne mogu! Oh, osjećam se loše! Oh, voda! Neka voda radije! Sada sam onesvijestio! (Falls, smijeh.)

Denis, Oh, čak sam počeo ići od smijeha! IK! IK! Umna, vjerojatno, vjerojatno! Djevojka već pet godina, uskoro ću se udati, a ona je obrazi!

Alenka (uvrijeđen). Jesam li to ispravno rekao! Ovo je moj zub pao i zviždi. Želim reći "tužno", i imam "tužno".

snositi, Razmišljati! Pala je na zub!. Imao sam tri stvari i sama juri, ali još uvijek govorim ispravno. Slušajte: odvodite! Što? Istina, sjajno? Med! Mogu čak pjevati:

Mihak Kosolapoy

U šumi ide

Hallings prikuplja

I u džepu stavlja.

Alenka(vrištanje). A-ah! Pogrešno! Uora! Kažete "Khimychy", i to je potrebno - "Savey"!

snositi, Ne, potrebno je - "Hysties"!

Alenka, Ne, "Savey"!

Snositi. Ne, "Hays"!

Alenka. Ne, "Savey"! (PRIJAMAN.)

Denis.Bio sam tako smijeh, koji je bio još gladan. Idem kući. Fucks! Što se tako svađaju, jer oboje su u krivu? Uostalom, ovo je vrlo jednostavna riječ. Ne "obrazi", ne "ljuske", ali kratko i jasno: "Figy"! To je sve.

Na temelju materijala newrone "Yearalish"

Scena "roditelj dan"

Znakovi

Antona. Mama.

Tri kolege Antona.

Antona se pojavljuje na sceni. On briše prašinu s krpom, izbjegava pod četkom, plešući u isto vrijeme i pjevanje: "Moja beba, nedostaješ mi ...".

Mama je u gornja odjeća, zamrzava se na mjestu.

Mama.Anton, što se dogodilo?

Antona. Ništa se nije dogodilo, mama. Dopustite mi da vam pomognem svlačenjem. (Pomaže u uklanjanju jakne.)

Mama ulazi u sobu, napominje da je brisala prašina.

Mama, Obrisali ste prašinu? Sam?

Antona, Sam.

Mama.Reci mi iskreno, Anton, što se dogodilo?

Antona, Ništa se nije dogodilo.

Mama. Su pozvani u školu?

Antona, Ne...

Mama ide po sobi, napominje da pod pomete.

Mama, Jeste li pokrenuli pod? Sam?! Nevjerojatno ... (primjenjuje ruku na čelo, provjerava li ona toplina.)

Antona, Mama, ne brini. Operem jela i učinio lekcije.

Mama, Napravili su lekcije ... Molim vas, Anton, reci mi, što se dogodilo? (Zgrabi za srce, sjedi na stolici.)

Antona, Pa, kažem ti: ništa se nije dogodilo! VrafLell se distribuira. Razmotrite troje djece.

1-y., Dobra večer! Kako je dan pomogao roditeljima?

2.. Guck, čistoća, red. Prašina obrisana, kat je osušio ...

3rd(otvara časopis). Kvačica! (Stavite olovku.)

Antona. Dan pomoći roditelja, roditelji pomažu! Evo, pogledaj, ono što je osoba donijela dan da pomogne roditeljima! (Pokazuje mama.)

Djeca promatraju sa svih mama.

1-y. (snažno). Odoljen! Voda! (Stvari padaju.) 23, 24, 25! (Daje mami da pije.) U onome što su svi živčani mame! Bilo je potrebno prvo objasniti da je ovo samo jedan dan i sutra sve će biti još uvijek!

Scena "PPO mačić koji nije znao čitati"

Znakovi

Yasha - mačić.

Jednom mačka Murka, Yashina mama, rekla je mačić:

MURKA. Vrijeme je za vas, Yasha, naučiti čitati.

Yasha. Imat ću vremena!

MURKA. Ništa biti lijen. Upravo sada i počnimo. Sjedni, pokazat ću ti pisma.

Yasha nevoljko sjedne.

Murka, Počnimo s najjednostavnijim slovom - "O". (Prikazuje slovo "O".)

Yasha. Neka vrsta kruga ...

MURKA. Da, izgleda kao krug. Ovo pismo se zove "O". Ponoviti!

Yasha.Ovo pismo se zove "O". I na koje riječi je ovo pismo?

Murka, U mnogim. Na primjer, u riječima "mačka" i "mačka". (Prikazuje kartice s riječima napisanim na njima.)

Yasha. I riječju "mačić"?

MURKA. I u riječi "mačić" čak dva slova "o". Izgled. (Prikazuje karticu s pisanom riječju.)

Yasha, Vidjeti vidjeti! Dvije šalice! I tri? Tri slova "o" se događa riječima?

MURKA. Naravno. Postoji tako dobra riječ - "mlijeko". (Prikazuje karticu.)

Yasha. Istina! Cijela tri šalice! A u riječi "sladoled" postoji ovo pismo?

Murka, Tamo je. I također tri. Izgled. (Prikazuje karticu.)

Yasha, Dobra riječ! I u dva sladoleda, to znači da šest slova "o". I u tri ...

MURKA. Nemojte reći gluposti! I općenito, sada nemamo aritmetiku! Danas sve. Idi hodati!

Yasha. Kakvo dobro pismo! I to se događa u najboljem riječima! I najukusnije!

Yasha je pogodan za Shirma, na kojoj znak visi s natpisom: "Oprez! Ljuti pas! "

Yasha. Kakav lijep znak! I tri riječi su napisane na njemu ... i u prvoj riječi cijeli ... puta, dva, tri, četiri ... wow!

Četiri slova "O"! Blimey! Vjerojatno ovdje nešto je vrlo ukusno ili ugodno! ..

Mačić gleda iza zaslona. Odatle je čuo zaglušujuću koru. Yasha se pojavljuje zbog zaslona, \u200b\u200brazbija tanjur i trči do majke.

Murka (Viđenje uzbuđenog Jasha). Što je bilo? Zašto ste tako mudri i svi drhteći? Što se dogodilo?

Yasha. Mama, hodala sam, vidjela sam ogradu, bio je obješen na ogradi, te je napisana tri riječi, au prvoj riječi postoje četiri slova "O"! Mislio sam da bi trebalo biti nešto vrlo ukusno ili ugodno ...

MURKA. Tako! Razumijem sve! To se događa kada ne možete čitati! Znate li što je napisano na ovoj tableti? "Oprez! Ljuti pas! ".

Yasha, Da, ispravno je napisano, pas je stvarno zli ... Znaš što, mama, učimo da nas naučimo preostala slova!

Scena "igra u riječima"

Znakovi

Petya - sin.

Dva dječaka su jedan stariji, još jedna sramota - ići na pozornicu, sjediti na stolicama. U rukama - slika i olovke.

Petar, Tata, nešto mi crpi.

Tata, Ne, nacrtat ćemo se i istovremeno igrati riječi.

Petar, Kao ovo?

Tata, Tako. Mi ćemo izmisliti riječi na neko pismo i prikazati ove riječi crteže. Uzmi, na primjer, slovo "p". Ja počinjem. (Crpi portfelj, pokazuje.)

Petar.Čisto. I slikam ... (crpi lokomotivu).

Tata. Dobro napravljeno! Lokomotive kao pravi! I došao sam s ovim ... (crta i pokazuje pojas).

Petar. A pojas je nemoguć! On nije na slovu "P"!

Tata, I to nije pojas, već pojas!

Petar. Došli ste! Onda slikam ... (crta i pokazuje mačku).

Tata. A mačka ne može, to nije slovo "p"!

Petar, A to nije samo mačka, već pištolj!

Tata, Oh, ti, slyy! U redu. Ja slikam ... (crta i pokazuje portret).

Petar. Tko je to?

Tata, Ovo je nitko. To je samo portret.

Petar. Sjajno. I slikam ... (crta i pokazuje ujak).

Tata, Tko je to?

Petar. Ovo je nitko. To je samo prolaznik.

Tata, Dobro napravljeno! I crtam papagaj. (Izvlači i pokazuje.)

Petar, Zdrav! I slikam pingvin. (Izvlači i pokazuje.)

Tata, Izgled. (Prikazuje dječaka prikazan na crtežu.)

Petar. Tko je to? Ako se dječak ne razmatra.

Tata. Niste prepoznali? Uostalom, to je Petya, to jest, vi!

Petar, Sada sam otkrio! I slikam ... (crta i pokazuje ujak).

Tata. Tko je to? Ako ujak, onda se ne razmatra!

Petar, Niste prepoznali? Ovo je tata, to jest, vi!

Tata, Sada sam saznao. I smislio sam. (Crta i pokazuje ženu.) Ovo je naša majka. Slikao sam ga, jer je učiteljica i predaje pjevanje.

Petar. Zdrav! I došao sam! (Crta i pokazuje kalendar.)

Tata, Kalendar? Zašto?

Tata, Pravo. I na ovaj dan ćemo joj spriječiti ... (crpi dar i cvijeće).

Petar, Poklon je razumljiv. I cvijeće? Oni nisu slovo "p" ...

Tata, Pa što? Sve ista mama će biti lijepo!

"Uklonite film ..."

Direktor: Ukloni odlučio sam film jedan!

O UVK broj 1!

Direktor Ja sam vrlo istaknut.

I mladoženja je vrlo zavidan! (pauza)

Ali razumijem, gospodo!

Jedan ukloniti - nevolji!

Ovdje kažem

- Pucao! Stop!"

I izgledam -

U okviru bilo koga i ne!

Silencija samo u odgovoru ...

Pa, isprva ću podesiti glumce.

Glumica: Sve je na svijetu! Sve doslovno! Možeš igrati.

Što želiš? Učenik?

To je stol koji sjedim ...

Možda njezina sestra?

Slika je slična, reći ću.

Redatelj: Dakle, igrajte mi umor.

Nemojte me pritiskati na štetu.

Dakle, igrajte iznenađenje.

Vrlo točno rješenje.

Glumica: osvojiti sve,

Morate dati tekst!

Redatelj: Usput, sigurno! Uostalom, skriptu

Ja ću se jedva pisati.

Glumica: Trebate hrabar scenarista!

Redatelj: Neka bude optimist.

Pisac: ovdje je film odlučio ukloniti?

Što trebam pisati?

Direktor: To je sreća!

Možete li nam pisati o školi?

Pisac: Koliko teksta želite - pet listova?

Glumica: Pišite deset.

Redatelj: Samo trebate biti točno od srodne scenare.

Pisac: jasno ovo; Uostalom, osobno sam otišao u školu nedavno ... (sjedi na pisanje)

Direktor: Pišete! I vi - igrate!

Pa, oduzimaš!

Stop, gdje si? Sigurno ... sigurno!

Operater je hitno potreban!

"Fotoaparat! Motor!" - Reći ću ... ..

Operator: Služit ću vam.

Pisac - Moja čast.

Vi ste divni bez sumnje! (poljubi ručku glumice)

Redatelj: Ja sam bez tebe, pa, kako bez ruku!

Operator: ruke ovdje kao ovdje!

Ovdje je moj prekrasan alat. (pokazuje ponosno fotoaparat)

Samo postoji jedna točka -

Ovdje bez toga ovdje je čudo

Nitko nitko nije pucao!

Ravnatelj: Kamera se ovdje pojavila

Odmah je oživjela scena!

Glumica: Odmah želite igrati.

Ravnatelj: Želim snimiti film. (Sve se potamnjuje)

Scenarij: Stajati! Tekst neće vidjeti.

Neću vam reći riječi.

Direktor: Dajte svjetlo nekoga! (pauza)

Osvijetlite umjetničku stazu !!!

Iluminator: Pa, odgovori mi iskreno?

U mraku da snima prikladno?

Je li film vidio

Na sve tamno-mračno! (svjetlo se uključuje)

Tako bolje ... bez svjetla

Neće biti moguće ukloniti parcelu.

Redatelj: Pa, naravno - iluminator!

On je reflektor rariol!

Operator: Hoćete li pomoći s filmom?

Glumica: da u kojoj nije tamno?

Pisac: Što je u kojem puno svjetla?

Iluminator: svjetlo - dobar znak.

Trebate li svjetlo u filmu? (sve kimanje)

Za njega nosim odgovor. (svi aplaud)

Direktor: Ovdje je skripta. Ovdje je motor.

Iluminator. Proizvođač.

Postoji glumica - najviša klasa!

Možemo li sada početi? (Sve je prijateljsko - da! ")

Grimer: Tako. Počinješ rano!

Bljedilo treba ukloniti.

Stajati sve u jednom redu.

Konačno će naručiti.

Direktor: A tko ste zapravo?

Operator: Hoćeš li imati čast?!

Glumica: Pričaj mi o sebi.

Iluminator: Prosvijetlite svoj rad.

Grimor: Za čvrstoću - brkove. (crta ravnatelja brkova)

Vi za ljepotu - perle. (visi na glumici)

Trebate obrve! (crpi skriptu za obrve)

Niste li umorni od ceste?

Vi ste dobri. (operater)

Iako na fotoaparatu piše ... (smijeh)

Pa, pomoći ću vam - (iluminator)

Povijest duž usne luka.

Direktor: Jeste li Grimor? Tako razumjeti?

Grimor: Vaša ideja koju raspravljam. (kimanje)

Ravnatelj: predlažem početak!

Film o školi stvara! (Grimor brzo praškasti glumica, tu je živahna scena)

Pomoćnik: Stajati! Zaboravili ste ga! (Visoko i ponosno podiže kobrećice)

Nema filmova!

Direktor: "Motor!" rekao je

Uzeo je operater Rakura;

Pisac dvije riječi umetnute!

Namećuje se šminka, tu je odijelo.

Vrsta glumice nije mrzovoljna.

Pa, što je s zvukom poklopca

Što čini uši molim?

Direktor: Sada možemo početi početi.

Škola u tome će nam pomoći!

Glumica: Kada škola ima rođendan!

Pisac: Napravite dar - nastoji se truditi!

Operator: O školi toliko se može ukloniti !!!

Grimor: Za ovaj Oscar za primanje ..

Direktor: Mi volimo našu školu!

Zajedno: I film koji će uzeti ovo je Hoćemo

I razni praznici, osim brojeva umjetničkih amaterskih aktivnosti, koji jasno manifestiraju vokalne i plesne talente kolega, vesele faze, kazališne prezentacije i scene su posebno popularne.

Nudimo skriptu strip Školske scene "Počašćena procjena", napisan na razlozima priče o Konstantinu Melichan (zahvaljujući autoru!). Takva scena može se prikazati na svakom odmoru: dan znanja, dan učitelja, 8. ožujka ili matural.

Znakovi:

Marija Ivanovna učitelj (ime može biti bilo koji)

Zjenice (Bolje da nazovite vlastita imena, u ovom scenariju, imena su uvjetovana. Mogu biti veće ili manje)

Scenarij školske scene

Maria Ivanovna: Denis, gdje je Hijachari zima?

Denis: Lutaju pod snijegom.

Maria Ivanovna: Zanimljivo promatranje. Lera, što znaš o rakovima?

Lera: Rakovi ... (Čekanje savjeta) To su takva riba ... slična rakovima!

Maria Ivanovna: Sjedni! Julia, kakvu klasu pripada Spider?

Julia: Na razred križlice!

Maria Ivanovna: A naša Julia ima sve cvijeće na umu! Gdje hrčci žive? Kirill!

Kirill: U trgovini za kućne ljubimce!

Maria Ivanovna: Što govoriš? !!!

Uključuje rogove

Maria Ivanovna: Pa, i zašto kasni za ovo vrijeme?

Rogov: Slučajno sam pao u lokvu, vratio sam se kući da promijenim odjeću i u isto vrijeme ... i bilo je i na neki način.

Maria Ivanovna: I kako je to bilo? Sjedni, ti si moja tuga! Pa, budući da smo svi okupili, slušali ... Rogova! Učio?

Rogov: Učio.

Maria Ivanovna: Početak!

Rogov: Naglas?

Maria Ivanovna (Grozno): Rogs!

Rogov: Imate prekrasan osmijeh!

Maria Ivanovna (pomirljivo): Pa, dobro, rogovi, reci.

Rogov: Frizuru Vi ste uvijek tako uredan! Ne ono što imam.

Maria Ivanovna (zbunjeno): Hvala vam.

Rogov: Bluff imate lijepo, na licu.

Maria Ivanovna: Razumijem ispravno, niste učili lekciju?

Rogov: Kriv, nije učio. Ne skrivam ništa od tebe ... naravno, s takvim iskustvom poslom! Vi, Mary kupka, koliko već u školi s takvim ja, patite?

Maria Ivanovna: Oh, rogovi, rogovi! Reci mi, gdje da letim pticom za zimu?

Rogov: Tamo!

Maria Ivanovna: Pa, sjedni. Trojka!

(Odnosi se na razred): Pa, budući da bi rogovi s nama tako razlikovali, pitat ću svakoga. Sada ćete provesti anketu blitz s vama. Anya, koje prednosti donose mravi?

Anya: Mravi štite plodove iz gusjenica, a ljudi ih zatim skupljaju i mogu se sačuvati.

Maria Ivanovna: Tko zna zašto neke ptice lete jug?

Fedya: A neki, vjerojatno previše lijeni!

Maria Ivanovna: Gledajte, naš se Fedor probudio! Gdje žive kitovi? Dobro!

Zbor: U Kini!

Maria Ivanovna: Pa, danas imate utjecaj: daljnje je zanimljivije! Kako se uzgajaju golubovi? Rogs!

Rogov: Golubovi odgode testisa, a zatim knedle izlaze iz njih.

Maria Ivanovna: Pa, to nije kupus! Sjednite, dove ... Julia, što su rezerve?

Julia: Rezerve su mjesta gdje se životinje odmaraju od ljudi.

Maria Ivanovna (prolazak po razredu): Je li stvarno? I nisam znao! Gdje bih pronašao rezervu za učitelje? Kirill, što znaš kosti lubanje?

Kirill (buditi se): Vjetrovito, tamno i poddle automobile!

Maria Ivanovna uzima u obzir bilješku odabranu od djevojčica.

Rogov (kaže Fedor - Posebna zakrpa): Nema tajne: objesiti ovaj kimikore rezanci na ušima o očima da bluza, ona će se opustiti!

Fedya: Tiši ćete čuti!

Rogov: Gluposti! Ne plutaju, neće čuti za dva metra i Ramstein!

Maria Ivanovna (sires): Sada slušajte Rogov.

Rogov: Već si me pitao ...

Maria Ivanovna: A ja vas pitam na staru temu. Recite nam ...

Rogov: Imate prekrasan osmijeh ...

Maria Ivanovna: Što drugo?

Maria Ivanovna: Bliže toj temi!

Rogov: Shvatite da vam se sviđa vrhunski model!

Maria Ivanovna (sumnja u ispitivanju njegove figure): Znači, to znači da ne znaš ništa!

Rogov: Vi ste baš kao i zabrljati, vidite sve, znate sve! A što si išao u školu? Živčani sustav je vaš zbog onih poput mene, plijen. Sutra je praznik: otišli biste u toplicu i zagrijali svoje zdravlje ovdje! I još bolje - do mora, pjesme čitaju, dobar čovjek koji će se susresti!

Maria Ivanovna: Pa, sjednite, rogove. Trojka ...

Na zabavnim događajima, u obrazovne ustanove, Smiješne scene za školske djece najviše vole publiku. Potreba da se takve scene mogu pojaviti u školi Kvn, sat ili natjecanja za izložbe umjetničkih amatera aktivnosti. Što je s kim razgovarati u skripti za školske djece? Naravno, o točno istim učenicima, dualima, počastima, učiteljima, nastavnim učiteljima.

Sigurno će školci biti zainteresirani za stavljanje nekoliko takvih scena. Uostalom, vrlo je lako igrati se.

Scenarij smiješne scene o školi "dva"

Ova scena sadrži poučnu zavjeru za školske djece o važnosti domaće zadaće. U smiješnoj proizvodnji sudjeluje nekoliko učenika mlađe ili srednje klase. Oni izvode sljedeće uloge: Kolya Pethekin - stanovnik i Hooligan, Sasha Gavrilov - njegov otvoreni prijatelj, Vitya Melnikov - okrugli odličan student, dvije djevojke-učenice.

Rekviziti za scene: školski stol S stolicama, drvenom brodom, velikim gumbima.

Dakle, na pozornici postoji zabava. Dvije djevojke bježe. Za njih se popping s kolya Pethekin s plastičnom cijevi u rukama.

Djevojka 1 (vrištanje):
Zaustaviti Pleetkin!

Djevojka 2:
Peterhkin, zaustavi! Kome kažu!

Pokušavaju se sakriti od Pethekina na stolu.

Peterhkin (nesebično pljusak kroz cijev):
I ja ću pljunuti! I ja ću pljunuti! Layly! Kako mi se javi!

Djevojka 1:
Moramo biti informatika, a ne rastopiti.

Djevojka 2:
A onda, Kolya, danas u lekciji, računalne znanosti će pitati, a vi ćete dobiti dvaput!

(Oba učenica pobjegnu.)

Peterhkin (prestaje pljuvati):
Informatiku? Tako je, učitelj je obećao da će me nazvati ... Što učiniti? A, pokušat ću pribjeći pomoći prijatelju! (Pozivi.) Sasha! Gavrilov!

(Ostavlja Sasha Gavrilov.)

Gavrilov:
Što ti, Kolya?

Peterhkin:
Moram napisati računalnu znanost s nekim. Možda ćeš pomoći svom prijatelju?

Gavrilov:
Bilo bi mi drago pomoći vam, ali razumijete što je tajna: nisam to učinio sam.

Peterhkin:
Eh, problem! Kako biti nešto, eh?

Gavrilov:
Znaš li što?

Peterhkin:
Što?

Gavrilov:
Imate melnikov.

Peterhkin:
On neće dati.

Gavrilov:
I nekako oštri ...

(Pojavljuje se Vitya Melinikov s bilježom. On ima primjer izgled, nosi naočale.)

Peterhkin:
OKO! Melinikov! (Echidifika.) Izvrsno!

Melnikov:
Kolya Pethekin, stanovnik i šetnja! Gerasim, zašto si se utopio Muh?

Peterhkin:
Nisam gerasim, ja sam Nikolai.

Melnikov (s izrazom pjeva motiv melodije s filma "Veliki otac"):
Zašto je Gerasim utopio njegov mu-mu? Ležala je, nije ometala nikoga! (Ponosno odlazi.)

Peterhkin (nakon odstupanja Melnikov):
Oh, vi, jeste li zadirkivali? Pa, ovdje sam poučavanje. Pisat ćete mi i računalne znanosti i sav moj život ...

Gavrilov (trljanje ruku):
Hoće li to raditi za lijekove?

Peterhkin:
Ne! Bojim se! (Izvadi krišku široke drvena ploča,) Ova ploča će mi pomoći da ga prevarim. Samo ti, Sanya, moram pomoći u ovom poslu.

Gavrilov:
Pa, što da radim?

Peterhkin:
Potvrdite sve što ću razgovarati. (Drži ploču ispod džempera, pritisne na prsa. Scri v za scene.) Hej, Melnikov! Idi tamo! Melinikov! Govorim ti! Dođite na minutu.

(Izlazi VITYA MELNIKOV.)

Melnikov (ponosan):
Što ti treba, Pethekin?

Peterhkin:
To je ono što, Victor, imam posao za tebe.

Melnikov:
Što imaš sa mnom?

Peterhkin:
Najprijatniji. Recikliranje, EH? Nemojte davati čovjeku ponoru. Dopustite mi da otpim računalne znanosti.

Melnikov:
A-A-A, ovdje govoriš. Čak se ne nade.

Peterhkin (svečani bas):
Victor, a onda se spremite za smrt! Ne ja ne znam Kolya Pethekin, i znam tko? Znaš li? Ja sam terminator!

Melnikov (odbojno):
Što? Potpuno ste poludjeli, da?

Peterhkin (patus):
Ne. Upravo sam došao iz budućnosti, od 2069. godine. I došao sam s gospođicom ...

Melnikov:
Što propustiti?

Peterhkin (šapat):
Ne s gospođicom, već s misijom. (Kolya se uspravi i mirno nastavlja.) Da, došao sam s misijom.

Melnikov (pugty):
Što?

Peterhkin:
Moram vas uništiti, kao što dobro poznajete računalnu znanost. A nakon mnogo godina bit ćete tako dobro da je znate da ćete napisati računalni virus koji će uništiti sva računala na planeti ...

Melnikov (počevši od straha):
Ali ne znam kako pisati viruse ...

Peterhkin:
Podučavati u budućnosti. I nitko se ne može nositi s njim, jer ćete mu programirati visoku umjetnu inteligenciju. I nitko ne može riješiti algoritam svojih postupaka, jer ne ispuštate nikoga. Stoga se nitko ne može boriti s njim.

Općenito, "Asta la Vista, beba"!

(Pretvara se da baca okidač s stroja i prihvaća militantnu poziciju.)

Melnikov (trčanje):
Oh, nemoj! Meach me. Imam mamu i malog brata ...

Peterhkin (Grozno):
Štedjeti

Gavrilov (ispitivanje):
Možda ćemo poštedjeti?

Melnikov:
I želim pitati, kakve osjećaje osjećate, osjećate se od strane terminatora?

Peterhkin:
Moć i moć u cijelom tijelu. (Ponude.) Evo me udaranje u prsima ...

Melnikov (udara u ploči skrivenu ispod džempera):
Oh! (Zakrivljena bol.) Voliš metak! I zašto imate lošu procjenu o fizičkoj kulturi?

Peterhkin:
Pretvaram se.

Melnikov:
Pa, vidite li kako se, nekako drugačiji?

Peterhkin:
Vidim savršeno iu mraku. Ovdje me pitajte bilo kakvo pitanje.

Melnikov:
Pa, recimo ... (misli.) Kako si?

Peterhkin (pretvaran, odmahuje glavom):
I prije mojih očiju, kao u monitoru nevidljivog računala, pojavljuju se nekoliko opcija za odgovore. Prva opcija je "budala", drugi (čita perilicu posuđa) - "Kako si, kako si, obrijao sam jaje!" Treće - "Nije vaš um."

Melnikov:
I što ćete izabrati?

Peterhkin (svečano):
Budi se!

Melnikov (uvrijeđen):
Peterhkin, jesi li za ono što sam me nazvao?

Peterhkin:
A ovo u budućnosti zoveš me budalom, pa sam ti već odgovorio. To je ono što sam neranjiv.

Gavrilov:
Dakle, vi, Melnikov, dajte vam otpisivanje? A onda će vas terminator uništiti.

Pethekin (žestoki):
"Asta la Vista, dušo!"

Melnikov:
Nemojte, nemojte otići! Dat ću vam računalnu znanost.

Gavrilov:
I matematiku. Ove znanosti su međusobno povezani ...

Peterhkin:
U redu?

Melnikov (daje čast):
Tako točno, drug terminator.

(Pethekin valovi šake ispred Melnikovog nosa, pokazujući joj mišiće. Djevojke se pojavljuju iza leđa. Stavili su gumb na gumb.)

Djevojka 1 (gledatelji):
Pethenkin komadi su razmaženi. Tako ćemo ga osvetiti.

Djevojka 2:
Ovdje ćemo ga naučiti! Ostavimo gumbe na stolici. Neka sjedne! (Obje djevojke bježe.)

Peterhkin:
Sada sam kako sjediti na stolici! (Uranja na stolicu, odmah skače i vike.) AH!

Djevojke:
Haha! Trebaš, mala čokolada! (Pobjeći).

Melnikov:
Tako da niste željezo? (Oduzima ako, zbog sinus ploče.) Oh, ovdje ste kao! Neću otpisati! Sam mora napraviti lekcije! (Izlazi.)

Gavrilov:
Eh, Kolka, morat ćemo učiniti sljedeći put domaću zadaću.

Smiješna scena za školske djece "na učionici"

Sat razreda - savršeno mjesto Postavljanje ove smiješne scene za školske djece. Štoviše, učitelj razreda može osobno sudjelovati u njoj, ali njegova uloga može igrati bilo koji školarac.

Aktivne osobe na scenariju: voditelj klase (CR); Alekseeva i Fedotova - glamurozne plavuše, školski smijeh; Semenov - tipičan izvrstan učenik, provrt; Nikitin i vovan - tupi školci za huligane; Samoilova - Skalebanaya, s slatkišima na štapiću, vječno kasnoga učenika.

Scena počinje. Učionica dolazi do razreda.

CR:
Dakle, tako uđite. (Sve osim samo-veličine.) Što, a to je sve?

Alekseeva:
Da, ti, ne, naravno! (Samaolova dolazi.) Sada sve!

CR:
A to je iz svih razreda? Gdje je još 18 ljudi? Može li itko objasniti gdje je sve?

Semenov:
Pa, ako uzimate u obzir adresu svake, brzinu hodanja, olakšanje i prisilne okolnosti, zatim 47% već kod kuće, a još 53% na cesti.

CR:
Da, ovo i fizios je jasno da su otišli, pitanje je zašto su otišli?

Semenov:
Pa, ako uzmete u obzir prirodu većine, broj nastave danas i prisilno viša okolnosti, onda je 100% postiglo na sat razreda.

CR:
U redu, Semenov, Alekseeva, Fedotov - to su razumljivi, pristojni učenici, a vi ste došli Nikitin? I prijatelj ih je doveo.

Semenov:
Pa, ako razmislite ...

CR:
Semenov, tihi!

Semenov:
Ne, samo sam htjela reći da ni u kojem slučaju ...

CR:
Dakle, Semenov, evo knjige, čitanje, nacrt. Dakle, Nikitin, koju si sudbina ovdje?

Nikitin:
A uz Wovov, samo sam izrezao svjetlo, nećete igrati računalo, nećete vidjeti Telly, ovdje smo iz besposlice i došli.

Vova:
I stvarno sam vrlo zanimljiv da ohladi probleme.

CR:
Pa, nikitin, ti si ozbiljno nesretan da si presjekao svoje svjetlo! Reci mi, zašto, jesi li u četvrtak u toaletnoj vatrom za gašenje?

Nikitin:
Dakle, rečeno nam je da kad se neznalica, moramo odmah ugasiti s aparatom za gašenje požara.

Vova:
Da, potrebno je gulaš.

CR:
Gdje ste mislili da nešto gori?!

Nikitin:
Pa, dim je mirisao.

Vova:
Da, mirisao je.

KR (vikanje):
Kao da ne znate kako dim miris u zahodu!

Nikitin:
Govoriš li o tome? Ne, ako je netko želio to učiniti, nazvao sam me.

Vova:
Da, on bi ga nazvao.

KR (čekanje):
Sve jasno. Vama, Vova, nemam pritužbi, samo pitanje za Nikitin i što radi na našem razred Učenik iz druge klase druge škole?

Nikitin:
I rekao sam, izašli smo iz svjetla, a Vovan također nije imao što učiniti, pa sam ga uzeo da se zabavim, moji prijatelji moraju pomoći.

CR:
Zabavljati! Pa, učenici su otišli. Sada drugima. Samoilova, nije loše. Nema bobbies, nema trostrukog, četiri previše ... nema procjena! Samoili, kad počneš ići u školu. Što ste bolesni ovaj put?

Samoilova:
Ja sam u enciklopediji bolesti do slova "G" dosegnuo. Imam glavobolju.

CR:
Rekao bih da imate upalu trikova, ali ovako kaže Nikitin, Bayan!

(Klasa pljeskavice.)

Fedotova:
Još uvijek ste "IMHO" i spriječili medvjed "da uči i sve će biti u šoku.

Semenov:
Pročitao sam, nisam znao, i znaš, mislim da razmatra ...

CR:
Nemojte uzimati ništa da uzmemo u obzir, moramo općenito pokušati manje naučiti, odgovoriti, dati pod drugim studentima ...

Semenov:
Da, ali to je s jedne točke gledišta, ovdje psihologija kaže da ...

CR:
Postoji samo jedan izlaz. Na sjemenju još jedna mala knjiga, čitati, obrisi.
Tako ćemo brzo, imamo samo 15 minuta prije čitanja sjemena, morate požuriti.
Alekseeva i Fedotov također su primili pritužbe! Govorite u svakoj lekciji!

Alekseeva:
Da, mi smo samo na temu.

Fedotova:
Da, naravno na temu. (Kikotanje.)

CR:
I smijati se lekcijama.

Alekseeva:
Da ti!

Fedotova:
Ni u kojem slučaju (kikotanje.)

CR:
Nacrtajte u bilježnici!

Alekseeva:
Pa, ako je samo ovaj crtež prijenosno računalo (i oboje slomljeno smijehom. Svi zbunjeni izgled, kao "Što se smijati?")

CR:
(Prolazak, pokazujući da je vrijeme da se zaustave) zapravo u bilježnici u kemiji.

Alek:
(Grebanje glave, misleći da je to lagati.) Dakle su to crteži.

Fedotova:
Da, u redu, što je tamo biti, kemičar je takav san, dopušta nam. (Ponovno se smijati.)

CR:
U redu, malo je vremena ostalo, sjemenke već čita, pa mi recite tko će učiniti zidne novine?

(Tišina.)

CR:
Mislim da Nikitin s mojim prijateljem.

Nikitin:
I zašto smo?

CR:
Pa, tako da si izrezao svjetlo, ovdje nemaš što raditi.

Vova:
I ja uglavnom iz druge škole.

CR:
Nema veze. Vi ste sami rekli da ste zainteresirani za kul probleme. Osim toga, prijatelji moraju pomoći. Watman u ormaru. Ja ću ići, a Semenov se smiruje.

Da biste pripremili ove smiješne scene za školske djece, neće vam trebati puno vremena. Riječi se vrlo lako uče i negdje mogu čak i improvizirati. Usput, takve duhovite scene su dobro prikladne ljetni kamp, Prije odabira možete se zabaviti i prisjetiti se studija u školi.

Minijature Pro Školski život

Kornev Svetlana Vladimirovna učitelj

Lekcija ruskog jezika

Učitelj: Pozdrav, djeca! Sjedni! Slušajmo kako ste naučili domaću zadaću. Na koga će prvo odgovoriti, dobit će na gore navedenoj ocjeni.
StudentVashechkin (povlači ruku i povika): Mary Ivanna, ja ću biti prvi, stavio me odmah!

Poput lovocke - Pozdrav, možeš ići!

Učitelj pita vovochke: - Zašto kasniš?
- Na putu do škole, gangsteri su me napali i opljačkali!
- A što su vas odveli? - Notebook s domaćom zadaćom!

Učitelj: Ivanov, kakva vrsta riječi "jaje"?

Ivanov: Još uvijek ne.

Učitelj: zašto?

Ivanov: Ali to je nepoznato tko izađe iz jajeta - pijetla ili piletine!

Učitelj: Catkupkin, priznaj, koji ti je napisao esej?

Ne znam. Uskoro sam spavala.

Mali Johnny, zašto pišeš tako malo?

Tako da pogreške nisu tako vidljive, Mary Ivanna.

Cattun, zašto si "2" na "5" ispravljeno?

- Marija Ivanna, vi ste sami rekli tko želi - može popraviti ...

Učitelj, nastavnik, profesor : Vashechkin, smislio je prijedlog s brojem "tri".

Pupil Vashechkin : Moja mama radi na pletenoj tvornici.

Učitelj: Zašto, Chizhikov, lekcije uvijek čine oca za vas?

I mama nema slobodnog vremena!

Učitelj, nastavnik, profesor : Petrov, idite na ploču, otpišite prijedlog.Petrov student ide na odbor .

Učitelj diktat : Dečki hvataju leptiresakacija .

Petrov piše : Dečki hvataju leptires naočalama .

Učitelj, nastavnik, profesor : Petrov, zašto si tako nepažljiv?

Petrov : Što?

Učitelj, nastavnik, profesor : Gdje ste vidjeli naočale leptira?

Učitelj, nastavnik, profesor : Kosichkina, koji dio govora je riječ "Drish"?

Kosichkina, završava, dugačak tihi .

Učitelj, nastavnik, profesor : Pa, mislim, Kosichkina, na koje pitanje govori ova riječ?

Zjenica kosichin : Kako je grad? Prosušen!

Učitelj, nastavnik, profesor : Antonimi su riječi suprotne njihovom značenju. Na primjer, masnoća - tanak, vapaj - smijeh, dan - noć. Ivanov, donesite te sada.

Pupil Ivanov : Mačka pas.

Učitelj, nastavnik, profesor : A ovdje "mačka je pas"?

Pupil Ivanov : Pa, kako? Oni su suprotni i često se međusobno bore.

Učitelj, nastavnik, profesor : Tko momci mogu smisliti prijedlog homogeni članovi?

Pupilian Chizhikov povlači ruku . Učitelj, nastavnik, profesor : Molim, chizhikov.

Učenik Chizhikov : U šumi nema drveća, bez grmlja, nema trave.

Učitelj: Cattun, smisli se prijedlog s žalbom.

Cattun: Mary Ivanna, nazovite!

Lekcija matematike

Učitelj kaže Petrov:

Mali Johnny, obećao si da ćeš popraviti dvaput u matematici!

Da, Marya Ivanna.

Niste ispunili svoje obećanje! I obećao sam vam da nazovete svoje roditelje ako se njih dvojica neće ispraviti!

Da, Marya Ivanna. Ali budući da nisam ispunio svoje obećanje, također možete učiniti svoje!

Učitelj, nastavnik, profesor: Chizhikova, ako imate deset rubalja, a vi pitate svog brata još deset rubalja, koliko novca imate?

Deset rubalja će ostati.

Učitelj, nastavnik, profesor : Chizhikova, da, samo ne znate matematiku!

- Ne, ne znaš moj brat!

Učitelj: Vameshkin, ovdje nosite dnevnik. Stavio sam vaše jučerašnje dvaput u nju.
Pubil Vashekin: Nemam ga.

Učitelj, nastavnik, profesor: I gdje je on?
Učenik Vashekin: I dao sam mu Vitku - roditeljima zastrašujuće!

Učitelj - Kosichkina, tko je Archimeda?

Pa, to je kao on ... matematički grčki.

Učitelj: Idi na ploču ... Vanya Ivanov.Ivanov ide na ploču.

Učitelj: Rješavamo zadatak. Tata je danas kupio 1 kilogram slatkiša, a mama je 2 kilograma. Koliko slatkiša su kupili roditelje?

Ivanov ponestaje iz razreda.

Učitelj: Vanya, gdje si?

Ivanov: Postoji slatkiša!

U:Petrov, Odgovor: Četiri podijeljena s dva - koliko će to biti?

P:A što podijeliti, Marya Ivanna?

U:Pa, Delhi, na primjer, jabuke.

P:Jabuke? I između koga i tko?

U:Pretpostavimo između vas i Vashekina.

P:Tri - i, Vashechkin - jedan!

U:Zašto?

P:Jer Marya Ivanna da mi je Vashekin dugovao jednu jabuku.

U:Hmm ... i on, slučajno, zar ne?

P:Ne, mrkva - ne.

U:Divno. Zatim Delhi. Koliko će biti: četiri mrkve podijeljene na dva?

P:Četiri! I neka svi vastkin odu.

U:Kako je to "četiri"? Zašto?

P:Da, ne volim mrkvu, Marya Ivanna.

U:Opet nije pogodio!

P:Pa koliko je ispravno?

U:I točan odgovor, Petrov, stavit ću ga u dnevnik!

Lekcija okolnog svijeta

Učitelj: Tko može navesti pet divljih životinja?

Petrov student vuče ruku.

Učitelj: Odgovor, Petrov.

Petrov student: Tigar, tigrica i ... tri tigra.

Učitelj: Koje su guste šume? Odgovor, Kosichka!

To su takve šume u kojima ... Dobro dosus.

Učitelj: Ivanov, odgovorite nam, molim vas, što korist je ptica i životinje donose?

Učenik Ivanov: ptice su pobijedile komarce, a mačke hvataju miševe za njega.

Učitelj: Petrov, koju ste knjigu o poznatim putnicima pročitali?

Stranice Petukhov: "Frog-Traveler"

Pubil Vashekin povlači ruku. Učitelj, nastavnik, profesor: Što vi, zečeva? Želite li nešto pitati?

Pubil Vashekin: Mary Ivanana, je li to istina da se ljudi iz majmuna dogodili?

Učitelj, nastavnik, profesor: Istina.

Šupil Vashechkin: To je nešto što izgledam: majmuni su postali tako malo!

Učitelj: Catkupnin, odgovor, molim vas, što je životni vijek miša?

Catkrinov učenik: Pa, Mary Ivanna, to je u potpunosti ovisna o mački.

Učitelj: Idi na odbor ... Ivanov će nam reći o krokodilu.

Učenik Ivanov (odlazak na odbor): Dužina krokodila iz glave do repa - pet metara, a od repa do glave - sedam metara.

Učitelj: Misli što govoriš! Je li moguće?

Pupil Ivanov: to se događa! Na primjer, od ponedjeljka do srijede - dva dana, a na okoliš do ponedjeljka - pet!Učitelj: Da, Uzhzhzhzh!

Učitelj: Ivankava, odgovor, za ono što ljudi trebaju ljude živčani sustav?

Student Ivankava: biti nervozan.

Učitelj: Zašto ste vi, Kosichkina, pogledaj sat svake minute?

Pupilian Kosichkina: Zato što sam strašno zabrinut, bez obzira na to kako poziv nije prekinuo našu zanimljivu lekciju.

Učitelj: Petrov, koji se zubi pojavljuju u posljednjem?

Učenik Petrov: plug-in, Mary Ivanna.

Učitelj: Ivanov, zašto jedete jabuke u lekciji? Učenik Ivanov: šteta je gubiti vrijeme na promjeni!
Učitelj: Stop sada! Usput, zašto ste bili u školi jučer?
Učenik Ivanov: moj stariji brat je bio bolestan.
Učitelj: i što si ti s čim? Učenik Ivanov: i jahao sam na njegovoj velikoj!
Učitelj: Ivanov! Moj strpljenje se rasprsnulo! Sutra bez oca u školu ne dolazi!
Učenik Ivanov: i dan nakon sutra?

Engleski lekcija - Petrov,govoriŠ li engleski? Petrov: - Često postavljana pitanja?
Predavač: - Oh, Petrov, sjesti, dva. Vashechkin,govoriŠ li engleski? Vashechkin: - FAQ?
Predavač: - A Vashekin dobiva dva, sjesti. Vanya Ivanov,govoriŠ li engleski?
Ivanov: - nju, svibanj Ticha, Ai Em Veri Gud Speake Inglish.
Predavač: - Pagano ???