Meetmete korraldamine turvalisuse tagamiseks erinevat tüüpi asutustes. Turvapostituse varustamine viite-, juhend- ja metoodiliste dokumentidega võimaldab teil turvafunktsioone kiiresti ja õigesti täita. Territooriumi ennetav kontroll

Meetmete kavandamine kõikides turvavaldkondades toimub olukorra analüüsimise ja võimalike ohtude prognoosimise alusel, arvestades regulatiivseid nõudeid.

Õppeasutuses, vastavalt haridusasutuste juhistele, kurjategijate võimalikud teod, mässud, ekstremismi ilmingud, plahvatused, süütamine, tulekahjud, mürgiste ainete kasutamine, pantvangide võtmine, terroristide, sealhulgas enesetaputerroristide tegevus , tuleks ennustada. Sellega seoses on plaanides ja ohutuskaartidel soovitav kajastada nende toimingute võimalikke kvantitatiivseid näitajaid, võimalike kahjustatud piirkondade omadusi ja suurusi, kahjulikku mõju inimeste elule ja tervisele. Samuti peaksite märkima andmed haridusasutuse või sellega piirneva mikrorajooni ebasoodsas olukorras olevate noorukite rühmade, nende juhtide, vandalismi, ähvarduste, õpilaste väljapressimise ja muude võimalike ebaseaduslike toimingute kohta.

Iga vaadeldava olukorra jaoks on vastavalt hädaolukordade ministeeriumi, siseministeeriumi ja Venemaa FSB soovitustele kavandatud operatsioonisüsteemi töötajate reageerimismeetmed, hädaabiteenused ja meeskonnad õnnetuste, hädaolukordade ja nende tagajärgede likvideerimiseks. Neid meetmeid tuleks kavandada, võttes arvesse operatsioonisüsteemi töötajate tegelikke piiratud võimalusi, nende pädevust; need ei tohiks asendada õiguskaitseametnike tegevust. Loomulikult on selline töö tavaõpetajale võimatu ilma spetsialistide kaasamiseta või (vähemalt) sellel teemal metoodilise käsiraamatu kasutamiseta.

Haridusprotsessi stabiilsuse ja haridusasutuse turvalisuse suurendamiseks on oma struktuuride, tehnoloogiate ja ohutusplaanide väljatöötamisel vaja ette näha ja arvesse võtta tõeliselt laialt levinud ohtude maksimaalset arvu. Siis ei toimu palju intsidente või nende mõju minimeeritakse. Näiteks hoiab üleliigne toiteallikas teie andmebaasid ja alarmid voolukatkestuse korral turvalisena. Odav Volga auto kaitseb õnnetuses inimest paremini kui kümned kallimad mudelid. Mitmed tulekustutid ja turva- ja tulekahjusignalisatsioon, vanemate ja õpetajate kohustus vähendab õnnetuste tõenäosust operatsioonisüsteemi hoones.

Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 30.08.05 kirjaga nr 03-1572 "Turvalisuse tagamisest haridusasutustes" (lisa 1) antakse kõikidele operatsioonisüsteemidele ülesandeks töötada välja "Põhjalik OS-i turvakava 2006-2010 ", mis sisaldab süstemaatiliselt tugevdamismeetmeid sisemised eeskirjadüliõpilaste ja personali koolitamine terrorismivastase julgeoleku ja vastupidine tuleohutus... Selle käsiraamatu üks eesmärke on aidata institutsiooni töötajatel selliseid plaane koostada.

Selle kirjaga märgib Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeerium vajadust ühendada mitmed varem operatsioonisüsteemide turvalisuse valdkonnad üheks pikaajaliseks dokumendiks - terviklikuks turvakavaks. See on otstarbekas ja õigeaegne, kuna vähendab igasuguste plaanide arvu. Terviklikkuse tagab ka asjaolu, et paljudes haridusasutustes on lõpuks hakanud ilmuma ohutuse eest professionaalselt vastutavad töötajad (õppeprorektor, õppeasutuse juhi asetäitja või abi julgeoleku alal).

1. Organisatsiooniline korraldus

1. Haridusasutuse sise -eeskirjade väljatöötamine (läbivaatamine).

2. Korra ja meetmete kindlaksmääramine turvalisuse tagamiseks, OS-i terrorismivastane kaitse pühade, spordi ja kultuuriürituste ajal.

3. Koolituse kontrollimine ja tööstusruumid OU.

4. Hostelis elavate isikute registreerimise ja registreerimise reeglite järgimise kontrolli korraldamine.

5. Terrorismivastase töörühma, teiste normatiivaktides sätestatud rühmituste ja komisjonide tegevuse korraldamine.

6. OS -i ruume rentivate organisatsioonide tegevuse süstemaatilise kontrolli tagamine.

7. Tellimuse kindlaksmääramine ja aedade, määratud territooriumi, hoonete, rajatiste, toodete ja vara kohaletoimetamise igapäevase jälgimise eest vastutavad isikud.

8. Haridusasutuste suhtluse korraldamine õiguskaitseorganite, kohaliku omavalitsuse esindajatega.

9. Kontrolli korraldamine tegevuste elluviimise üle terviklik plaan"Turvalisus haridusasutus aastateks 2006–2010 ”, sealhulgas meetmeid riskide vähendamiseks ja hädaolukordade tagajärgede leevendamiseks operatsioonisüsteemi tegevuste valdkonnas.

10. Potentsiaalselt kohalike seisundi jälgimissüsteemide haldamine ohtlikud objektid, suurendades nende töökindlust.

11. Jälgida õpilaste ja töötajate vastavust hädaolukordade ja töökaitse valdkonnas kehtestatud nõuetele.

2. Töötajate ja õpilaste koolitamine

1. Õpilaste (üliõpilaste), haridusasutuste töötajate koolitus kodanikukaitse ja eriolukordade kohta.

2. Õpilaste õpetamine eluohutuse ja töökaitse kursustele.

3. Õpilaste õpetamine ohutuse ja töökaitse kursustele.

4. Selle valdkonna teadmiste testimine.

3. Haridusliku ja materiaalse julgeoleku baasi loomine ja tugevdamine

1. Juhendite ja memode koostamine ja väljastamine teemadel "Õpilaste ja töötajate tegevus ekstreemsetes ja eriolukordades", "Ohutusmeetmed".

2. Õppematerjalide, õppevahendite, seadmete ja instrumentide soetamine.

3. Kellade ja valjuhääldite hoiatussüsteemi paigaldamine töötajatele ja õpilastele signaalide edastamiseks, avariivalgustussüsteem evakuatsiooniteede indikaatoritele.

4. Tule- ja turvasignalisatsioonide paigaldamine.

5. Hoonete, rajatiste, mehhanismide ja muu varustuse viimine kehtestatud standarditele vastavasse olekusse.

6. Sanitaar- ja hügieenitingimuste normaliseerimine, tervist säästvate koolitustehnoloogiate juurutamine.

7. Sanitaarseadmete ja -seadmete täiustamine.

4. Meetmed õnnetuste vältimiseks

1. Infopäevade pidamine, seadmete perioodiline kontroll, maandus, isolatsioonikontroll jne.

2. Mehhanismide ja tööpinkide kontrollimine, värvimine ja katsetamine. Kaitsevahendite, instrumentide, tööriistade, seadmete edasise kasutamise võimaluse kohta tehtud testide aruannete koostamine.

3. Seadmete ratsionaalne paigutus tööohutuse parandamiseks. Täiendava ohutuse seade ja kaitseseadmed, blokeeringud, üleliigsed turvameetmed, valgus- ja helialarm.

4. Töötajate varustamine vajaliku tehnilise dokumentatsiooniga, töökohad ohutusplakatitega.

5. Vigastusjuhtumite analüüs, et välistada nende kordumine tulevikus.

6. Tööstusruumide puhastamise mehhaniseerimine, valgustite, akende, ventilatsiooniagregaatide puhastamine ja pühkimine.

7. Ohutusmärkide tootmine ja kasutamine.

5. Meetmed haiguste ennetamiseks OS -is

1. Haridusasutusse astujate tervisekontrolli läbiviimine ning õpilaste ja töötajate perioodiline tervisekontroll.

2. Hoonete ja seadmete õigeaegne remont, töö- ja abiruumide hooldus nõuetekohases sanitaarseisundis.

3. Meditsiinipostide ja nende varustuse töö parandamine. Klassiruumide ja töökohtade varustamine esmaabikomplektidega.

4. Kontorite, nurkade loomine, rändnäitused eluohutusest ja töökaitsest, nende jaoks käsiraamatute, näidisvarustuse ostmine.

5. Seadmete kasutamine müra ja vibratsiooni vähendamiseks, tolmu ja mürgiste gaaside juhtimiseks, ruumi ventilatsiooniks.

6. Sanitaarseadmete varustus, seebi ja muu vajaliku varustamine pesuvahendid, terapeutiline ja profülaktiline toitumine ja piim.

6. Meetmed töötingimuste ja haridusprotsessi parandamiseks

1. Loodusliku ja kunstliku valgustuse parandamine (täiendavate laternate, lampide paigaldamine).

2. Põrandate soojusisolatsioon, soojuskardinate paigaldamine hoonetesse.

3. Sööklate, pesumajade, rajatiste rekonstrueerimine joogivesi, puhkeruumid.

4. Kehakultuuri- ja puhketööks eraldatud kohtade ja alade varustus.

5. Ratsionaalse töö- ja puhkerežiimi kehtestamine.

6. Sanatoorne ravi abivajajatele.

7. Isikukaitsevahendite (prillid, maskid, kilbid, respiraatorid, kombinesoonid, spetsiaalsed jalatsid) kasutamine.

Vastavalt iga OS -i eripäradele on lubatud koostatava plaani struktuuri, lõikeid ja punkte muuta. Tundub, et operatsioonisüsteemil peaks olema ühtne terviklik ohutuskava, mis hõlmaks tsiviilkaitse, elektriohutuse, tule-, transpordi ja muud tüüpi ohutust käsitlevaid jaotisi.

Plaani soovitatud lõigete ja punktide olemasolu ei tähenda üldse, et plaan oleks liiga tülikas. Kui mõni punkt on varem valmis saanud, ei ole vaja seda plaani teksti lisada. Seetõttu võib kava olla oluliselt vähem ulatuslik kui ülaltoodud soovitused. Peaasi, et kavandatav üritus peaks olema reaalne, vastama turvanõuetele, omama konkreetset teostajat ja esinemise kuupäeva. Plaanis ei ole vaja loetleda haridusasutuse tavapäraseid funktsioone ja ülesandeid, mida lahendatakse igapäevaselt töökorras. Vastasel juhul muutub plaan bürokraatlikuks vastuseks.

Soovitav on, et plaan arutataks meeskonnas läbi ja postitataks turvanurka. Iga esineja näeb oma rolli ühises asjas ja tunneb avalikku tähelepanu oma tööle. See lihtne meetod võimaldab teil planeerimisprotsessile elu sisse puhuda, suurendada selle protsessi psühholoogilist tähtsust ja tugevdada kontrolli teostamise üle.

Ärge unustage plaani või selle osade koopiaid paigutada OS -i ohutusnomenklatuuri ette nähtud vastavatesse kaustadesse. Lisaks hooldamisele vajalik tellimus ettevõtluses aitab see kaasa eksamineerijate heatahtlikule suhtumisele.

Koostamisel olev haridusasutuse ohutusplaan

ja massiürituste korraldamine

Sissejuhatus __________________________________________________ 3

Praktilised meetmed terroriaktide ja hädaolukordade ärahoidmiseks haridusasutuses ja selle territooriumil ________________________________________________ 5

Näide koostamise ja läbiviimise tervikplaanist

pühendatud massiürituste haridusasutus

uusaasta ja jõulupühade tähistamine _________ 8

Järeldus ________________________________________________ 23

Kirjandus ________________________________________________ 24

SISSEJUHATUS

Projekti teema on praegu väga asjakohane, sest õpilaste ja töötajate turvalisuse tagamine on iga haridusasutuse administratsiooni peamine ülesanne. Eriti nüüd, kui see teema on eriti terav. Nüüd, terroriorganisatsioonide tegevuse, ekstremistlike tegevuste ja muidugi ka üha suureneva banditismi, huligaansuse ja sobimatu käitumise perioodil nii laste kui ka täiskasvanute perioodil, peame eriti tõsiselt võtma haridusasutuse turvalisust.

Peame pöörama erilist tähelepanu ohutusele avalike ürituste ettevalmistamisel ja läbiviimisel, mis on igas koolis alati väga levinud. Ja just nende sündmuste ajal tekivad reeglina kõik hädaolukorrad.

Haridusasutuse ohutuse tagamise kava massiürituste korraldamisel koostatakse hiljemalt kuu aega enne üritust ja selle kiidab heaks haridusasutuse turvalisuse eest vastutav isik (direktori asetäitja (turvalisuse alal)) ning hoidmise eest vastutav isik massiüritus(BP asedirektor). Õppeasutuse juhataja kinnitatud.

Mis tahes massiürituste läbiviimisel tugevdavad turvatööd politseiametnikud, eraturvafirmad ja kooli juhtkond. Võttes arvesse haridusorganisatsiooni asukohta rahvustevahelise ja sotsiaalse pinge keskustes, on kiire reageerimise võimaluse rakendamiseks vajalik ja otstarbekas suurendada teatud aja jooksul turvatöötajate arvu vähemalt kolme inimeseni. eriolukorda.

Enne kui hakkate haridusasutuses massiürituseks valmistuma, on vaja kindlaks määrata eesmärgid ja ülesanded, mis tuleks lahendada. Sel juhul oleme huvitatud ürituse ajal haridusasutuse õpilaste ja töötajate turvalisuse tagamisest.

Turvalisuse tagamine tähendab omakorda esiteks hädaolukordade ja terroriaktide ärahoidmist massiürituse ajal õppeasutuses.

Ohutuse tagamiseks massiürituse ajal peab haridusasutuse administratsioon välja töötama ja rakendama üldplaneeringu massiürituse ettevalmistamiseks ja läbiviimiseks haridusasutuses.

Tekib küsimus, miks on see "terviklik" plaan? Sest me peame rakendama kõiki meetmeid turvalisuse tagamiseks kompleksis, mitte mingil juhul eraldades terrorismivastast julgeolekut tulest, infoturvet epidemioloogilisest turvalisusest jne. Alles siis, kui on tagatud integreeritud turvalisus, saab öelda, et haridusasutuse õpilased ja töötajad on täiesti ohutud ning nende elu pole ohus.

PRAKTILISED MEETMED

TERRORISMITEGEVUSTE JA VÄLJAKUTSETE VÄLTIMISEKS HARIDUSASUTUSES JA TERRITOORIUMIL

Haridusasutuses on enne massiüritust ja selle ajal vaja võtta tõhustatud turvameetmeid, et vältida sabotaaži ja terroriaktid:

1 . Haldus- ja majandusasjade kooli (AHP) asedirektor korras hoidma keldreid ja abiruume, katusele ja avariiväljapääsu asutuse hoonest, mis tuleb sulgeda ja pitseerida. Tulekustutid ja elektrikilbid tuleb samuti tihendada. Jälgige nende rajatiste seisukorda iga päev. Jälgige OS -i territooriumi valgustust öösel.

2. Direktori asetäitja õppe- ja kasvatustöös vähemalt kord nädalas, et kontrollida klassiruumide (klassiruumid, klassiruumid, koolitused, muuseum, raamatukogu, sport ja kogunemissaalid). Kontrollida võtmete väljastamist klassiruumidest õpetajatele ja võtmete üleandmist tundide lõpus ning asjade klassiruumis korrastamist. Jälgige valveõpetajate tööd.

3. Kooli alaline personal saabuvad oma töökohtadele 10-15 minutit enne tundide algust, et kontrollida nende seisundit võõraste ja kahtlaste esemete puudumise osas ning valmistada neid tundideks (tööks) ette.

4. Õpetajate jaoks, tundide läbiviimine määramata klassiruumides (klassiruumid, kontorid jne), allkiri võtmete vastuvõtmiseks ja üleandmiseks spetsiaalses raamatus. Jälgige klassiruumi koristamist pärast tundide lõppu.

5. Õppijatele viibige eelnevalt haridusasutuses, et tundide alguseks õigeaegselt valmistuda. Sissepääsu juures näitavad kooliõpilased turvamehele laiendatud kujul passi (päevikut, ohutuskaarti). Alaline koosseis antakse edasi vastavalt haridusasutuse direktori poolt isikut tõendava dokumendi (passi) esitamisel kinnitatud nimekirjale.

6. Valveõpetajale ja kohusetundide klassi õpilasteleõigeaegselt, 30 minutiga, saabuda nende töökohtadesse ja neid tööks ette valmistada (lugege juhiseid, tuvastage võõrad ja kahtlased objektid).

7. Juhataja asetäitja (julgeolek) ning volitatud lahendama institutsiooni tsiviilkaitsealaseid probleeme, planeerima ja korraldama igal aastal koos juhtkonna ja tsiviilkaitseametnikega juhtimisüksuste õppusi4; koolitus kogu haridusasutuse personaliga tegevuste kohta terroriaktide toimepanemise ohu korral õppeasutuse ruumides ja territooriumil. Valmistage ette ja esitage direktorile - asutuse tsiviilkaitse juhile - ettepanekud raha hankimiseks individuaalne kaitse(PPE), keemia- ja kiirguskaitseseadmed, video- ja arvutiseadmed ning õppematerjalid sellele õppe- ja metoodilist kirjandust ning visuaalseid abivahendeid terrorismi vastu võitlemise ning õpilaste ja töötajate turvalisuse tagamise kohta.

8. Valveõpetajale:

Juhendada kohustusrühma õpilasi;

Ärge lubage õpilastel ja töötajatel kahtlast käsipagas (rasked kotid, karbid, suured pakid jne);

Koostage nimekirjad töötajatest ja õpilastest, kes saabuvad tööle ja tundidesse hilja ning esitavad need OIA direktori asetäitjale asjakohaste meetmete võtmiseks;

9. Valves olevale valvurile:

Lasta töötajad õppeasutuse hoonesse vastavalt haridusasutuse direktori kinnitatud nimekirjale isikut tõendava dokumendi (passi) esitamisel, õpilased vastavalt nende ohutuspassidele ja päevikutele;

Kui sisenete haridusasutuse territooriumile, auto Sõiduk, kontrollige asjakohaseid dokumente ja imporditud kauba laadi;

Pöörama erilist tähelepanu dokumentide kontrollimisele ja eesmärkidele, mis tulenevad teistest organisatsioonidest pärit isikute saabumisel haridusasutustesse ametlikul asjaajamisel, et teha asjakohased sissekanded külastajate raamatusse;

Piirata õpilaste sugulaste ja sõprade vastuvõtmist koolimajja (lubada ainult administratsiooni juhtide, õpetajate, klassijuhatajate loal);

Hoidke hoone välisuksed töötajate ja õpilaste massilise saabumise ajal sisenemiseks ja väljumiseks vabad. Ülejäänud päeva jooksul peavad sissepääsuuksed lukustama ja avama külastaja kutsel turvatöötaja;

Pärast tööpäeva lõppu käige regulaarselt ringi ja kontrollige haridusasutuse siseruume ning käige iga kahe tunni tagant ümber asutusega külgneval territooriumil, pöörake tähelepanu võõrastele ja kahtlastele esemetele;

Tagada prügi õigeaegne äraviimine asutuse territooriumilt;

Teatage viivitamatult kõigist avastatud rikkumistest asutuse juhile või tema asetäitjale turvalisuse tagamiseks vahetud ülemused turvafirmas.

10. Iga töötaja ja õpilaneõppeasutus on kohustatud asutuse turvalisuse tagamisega seotud puuduste ja rikkumiste korral viivitamata teavitama haridusasutuse juhti või tema asetäitjat turvalisuse tagamisel.

NÄIDE ÜLDISEST VALMISTAMIS- JA MASSISÜNDMUSTE KAVASTAMISEKAVAST HARIDUSASUTUSES, mis on pühendatud uue aasta ja jõulude tähistamisele

ma kiidan heaks

Direktor (haridusasutuse nimi)

___________(TÄISNIMI.)

"____" _______ 20___

Põhjalik plaan

(OU nimi)

ürituste ettevalmistamiseks ja läbiviimiseks,

pühendatud uusaasta ja jõulupühade tähistamisele

№ lk / lk

Sündmus

Tähtaeg

täitmine

Vastutav

Mark

hukkamise kohta

1. Terrorismivastane julgeolek

Uue aasta ja jõulupühade ettevalmistamise põhjaliku plaani koostamine ja kinnitamine

kuupäev

AHC direktori asetäitja

Suhtlemine osakondadevaheliste struktuuridega, sealhulgas OGPN -iga, massiürituste ettevalmistamisel ja läbiviimisel:

Kirja koostamine OGPN -ile koos teabega uusaasta massiürituste ajastamise kohta.

Kooli korra hoidmise rakendamine massiürituste ajal.

kuupäev

Õpetaja,

Asedirektor (turvalisuse valdkonnas),

AHP asedirektor,

Kontrolli uueks õppeaastaks kooli vastuvõtmise osakondadevahelise komisjoni tuvastatud puuduste kõrvaldamise üle.

kuupäev

Asedirektor (turvalisuse valdkonnas),

BP asedirektor, siseasjade asedirektor

Kõrgemate organisatsioonide, komisjonide juhiste ja otsuste täitmine:

1. Kooli valmisoleku kontrollimiseks komisjoni loomine

uusaasta tähistamiseks ja

Jõulupühad.

2. Kontrolli reguleerivate õigusaktide ettevalmistamine ja kinnitamine.

kuupäev

Õppealajuhataja,

Asedirektor (turvalisuse valdkonnas),

AHP asedirektor,

BP asedirektor, siseasjade asedirektor

Hoones ja kooli territooriumil läbipääsu kontrolli tugevdamine, et välistada kõrvaliste isikute sisenemine koolimajja, asjade ja muude esemete kontrollimatu sisse- ja väljaviimine.

kuupäev

Igapäevane tervisekontroll paanika nupp politseisse helistamine, APS, videovalve koos märkmetega vastavas ajakirjas.

pidevalt

Direktori asetäitja (julgeoleku alal), turvamehed

Igapäevane piirdeaedade terviklikkuse ja piirkonna valgustuse töökindluse kontroll.

pidevalt

Direktori asetäitja (julgeoleku alal), turvamehed

Igapäevaste briifingute korraldamine koos koolitöötajatega (koos sissekannetega briifingupäevikus) toimingute järjekorra kohta terroriakti ähvardamise või toimepanemise korral, võttes ühendust Erilist tähelepanu teavitamismeetodite, käitumisreeglite kohta, kui avastatakse orvuks jäänud asju ja isikute kahtlase käitumise märke. Helistage tellimuste koolitusele tuletõrje, siseasjade organite, katastroofimeditsiini, päästjate ja hädaabiteenistuste töötajad.

Vastavalt terrorismivastase võitluse ja äärmusluse tööplaanile

Asedirektor (turvalisuse valdkonnas),

AHC direktori asetäitja

kui vajalik

2. Tuleohutus.

Pakkuda õpilastele, koolihoonetele ja rajatistele tuleohutust. Puhastage tuletõrjehüdrant õigeaegselt lumest ja jääst.

Pidevalt

AHC direktori asetäitja

Koos Venemaa eriolukordade ministeeriumi riikliku tuletõrjeteenistuse territoriaalsete allüksuste esindajatega uurige tuleohutusnõuete täitmiseks ruume, kus pidulikke üritusi kavandatakse.

Uuringu tulemuste põhjal koostage akt, millele on alla kirjutanud riikliku tuletõrjeinspektsiooni esindaja.

kuupäev

AHC direktori asetäitja

Tehke komisjonile kõikide kooli ruumide tuleohutusnõuetele vastavuse kontroll. Koostage kontrollimise tulemuste põhjal akt.

kuupäev

AHC direktori asetäitja

Keelata üritustel osalejate kohtade arvu ületamine projekteerimisvõimsust ületavates ruumides.

kuupäev

Asedirektor (turvalisuse valdkonnas),

AHP asedirektor,

BP asedirektor

Kontrollige allikaid tuletõrje veevarustus uusaastaürituste läbiviimise võimaluste kõrval.

kuupäev

AHC direktori asetäitja

Võtke meetmeid süsteemide tervise tagamiseks tulekahjuhäire, inimeste evakueerimise hoiatamine ja juhtimine tulekahju korral, esmased fondid tulekustutus.

kuupäev

Asedirektor (turvalisuse valdkonnas),

AHC direktori asetäitja

Joondage regulatiivsed dokumendid evakuatsiooniteed ja väljapääsud kooli ruumidest ja hoonetest.

kuupäev

AHC direktori asetäitja

Keelake rangelt segadus ja blokeerige haridusasutuse juurdepääsuteed. Pidulike ürituste korraldamisel koos massiline viibimine lastel on sõidukite paigutus ja parkimisskeem vastavalt tuleohutuseeskirjade kehtestatud nõuetele.

kuupäev

AHC direktori asetäitja

Kontrollige pidulike ürituste korraldamisel kasutatavaid elektriseadmeid ja elektriseadmeid (jõulupuu elektrilised vanikud, juhtmed ja kaablid). Ärge lubage nende toimimist tootja nõudeid rikkudes.

kuupäev

AHC direktori asetäitja

kuupäev

Asedirektor (turvalisuse valdkonnas),

AHC direktori asetäitja

Tagage käitumine tuletõrjeõppused inimeste evakueerimise ja tegevuse kohta tulekahju korral koos õpilaste, teenindus- ja teenistujatega (vastavalt plaanile) objekti koolitusõppeaastaks).

kuupäev

Keelata pidulike ürituste korraldamine kooli ruumides, mis ei vasta tuleohutusnõuetele.

kuupäev

Õpetaja

Keelata pürotehniliste toodete (ilutulestik, ilutulestik, raketid, purskkaevud jne), samuti karnevalitoodete (kreekerid, säraküünlad) kasutamine avalike ürituste ajal.

kuupäev

Kooli direktor, BP asedirektor

Tugevdada pidulike ürituste ajal koolikohustuste vahetuste koosseisu.

kuupäev

Tööülesannete haldur, OIA, BP asedirektor.

Kolmandate osapoolte organisatsioonide ja asutuste hoonetes ja ruumides ürituste, sealhulgas meelelahutuse korraldamisel on vaja kõigepealt hinnata õpilaste turvalise viibimise astet neis, tutvuda protseduuri ja reeglitega.

kuupäev

Klassijuhatajad, saatjad.

Korraldage koos õppejõudude, töötajate ja õpilastega õpetlikke ja metoodilisi tunde tuleohutusreeglite järgimise kohta koolis, nende tegevustest hädaolukorrad.

kuupäev

Korraldada lastevanemate koosolekuid ja teavitada vanemaid vajadusest jälgida lapsi väljaspool koolitunde ja korraldada turvalisi vaba aja tegevusi.

kuupäev

Kooli direktor, direktori asetäitja ettevõtluse arendamisel, direktori asetäitja veevarude majandamisel, klassijuhatajad.

Teavitage viivitamatult asjaomaseid teenistusi ja linnaosa administratsiooni haridusosakonda mittestandardsetest olukordadest

Kui vajalik

Kooli personal, administratsioon.

3. Füüsiline turvalisus.

Lisaks korraldage briifinguid eraõiguslike töötajatega turvaettevõtted, eestkostjad, valvavad kooli, et tugevdada juurdepääsu kontrolli, suurendada valvsust ja ennetada hooletuse fakte ametikohustuste täitmisel.

kuupäev

Asedirektor (turvalisuse valdkonnas), asedirektor AHC -s

Tugevdada juurdepääsu kontrollimise korra rakendamise kontrolli.

kuupäev

Asedirektor (turvalisuse eest)

4. Sanitaar- ja epidemioloogilised meetmed.

Seoses ägedate hingamisteede viirusnakkuste esinemissageduse hooajalise suurenemise ja gripiepideemia ohuga tugevdada järelevalvet nende nakkuste vastu võitlemise ennetavate meetmete rakendamise üle, sealhulgas hoida koolis vajalikku temperatuuri ja desinfitseerimisrežiimi.

kuupäev

Kui uusaastale, jõuludele ja talvepühadele pühendatud ürituste ajal tekib gripiepideemia, võtke kiireid meetmeid haiguse allikate aktiivseks tuvastamiseks ja isoleerimiseks, õpilaste lahutamiseks ja massiürituste keelamiseks nende osalusel.

kuupäev

Kooli direktor, kooliarst, kool õde

Korraldage haridusasutusse sisenevate toiduainete, uusaasta magusate kingituste, nende aegumiskuupäevade, nende kohta sanitaar- ja epidemioloogiliste järelduste kättesaadavuse kontroll.

kuupäev

5. Ohutus sisse veekogud.

Tugevdada kontrolli Moskva oblasti valitsuse 28. septembri 2007. aasta määruse nr 732/21 "Moskva piirkonna veekogudel inimeste elu kaitsmise eeskirjade" rakendamise üle.

Määrake õpilaste kooli liikumise teed, võttes arvesse veekogude ristumiskohta talvel. Talvel veekogu ületades peaksite kasutama rangelt varustatud jääteed või asfalteeritud teid. Keelatud siltide kuvamise kohtades jääle minek pole lubatud.

kuupäev

BP asedirektor,

klassi õpetajad.

Tehke harivat ja ennetavat tööd jääl viibimise ohtude kohta. Tagage puhkuse ajal laste nõuetekohane vanemlik järelevalve.

kuupäev

BP asedirektor,

klassi õpetajad.

Võtke igakülgseid meetmeid, et vältida laste traagilisi tagajärgi talvel veekogudele sattumisel.

kuupäev

BP asedirektor,

klassi õpetajad.

6. Transpordisaatja.

Õpilaste reiside korraldamisel järgige rangelt " Juhised et tagada sanitaar- ja epidemioloogiline heaolu ja ohutus maanteeliiklus organiseeritud laste rühmade transportimisel autoga»

kuupäev

BP asedirektor,

klassi õpetajad.

Tehke kõiki reise piirkonnas ja väljaspool seda ainult kooli direktori korraldusel, näidates ära laste elu ja tervise eest vastutavad isikud, mobiiltelefoninumbrid.

kuupäev

BP asedirektor,

klassi õpetajad.

Organiseeritud õpilasrühmade transpordi korraldamisel ja läbiviimisel juhinduge riikliku liiklusinspektsiooni saatesõidukitega organiseeritud õpilasrühmi vedavate sõidukite saatmise ja saatmise korraldamise korrast, samuti transpordi ohutuse tagamise juhendist. Moskva piirkonna haridusasutuste õpilaste ja õpilaste bussidega, mis on välja töötatud vastavalt "Reisijate bussidega sõitmise ohutuse tagamise eeskirjadele", järgides rangelt transpordi koordineerimise ja taotluste esitamise ettenähtud tingimusi.

kuupäev

BP asedirektor,

klassi õpetajad.

Teavitada asjaomaseid teenistusi ja linnaosa administratsiooni haridusosakonda kõikidest organiseeritud õpilasrühmade reisidest.

kuupäev

Kooli personal, administratsioon.

7. Ennetustöö

laste liiklusvigastused.

Korraldage koos liikluspolitsei osakondade töötajatega õpilastega liiklusohutuse alaseid ennetusmeetmeid.

kuupäev

klassi õpetajad.

Korraldada pedagoogiliste nõukogude toimumist, lapsevanemate koosolekud, kus arutatakse selle teema küsimusi, sealhulgas vestlusi vanemate-juhtidega turvavööde ja laste turvasüsteemide kohustuslikust kasutamisest laste autosse transportimisel.

kuupäev

BP asedirektor, YID üksuse juht,

klassi õpetajad.

Korraldage õpilaste huvitegevuse tunde ohutu käitumine teedel.

kuupäev

BP asedirektor, YID üksuse juht,

klassi õpetajad.

8. Õpilaste toitlustamise korraldamine.

Järgige rangelt soovitusi korralduse, toitumise, menüü koostamise kohta, samuti toodete transportimise, vastuvõtmise ja ladustamise, õpilastele mõeldud avaliku toitlustamise toodete tootmise, müügi ja tarbimise korraldamise nõudeid.

kuupäev

Kooli direktor, kooliarst, kooliõde, kooli ametiühingukomisjoni esimees

Järgige dieedi kujundamisel ratsionaalse tasakaalustatud toitumise korraldamise aluspõhimõtteid.

kuupäev

Kooli direktor, kooliarst, kooliõde, kooli ametiühingukomisjoni esimees

Korraldada buffet-toodete (söögivalmis tooted, tööstustoodang ja kulinaariatooted vahetoitumiseks) müük (tasuta müük) piisavas ulatuses sularaha- ja sularahata maksete tegemiseks.

kuupäev

Kooli direktor, kooliarst, kooliõde, kooli ametiühingukomisjoni esimees

Täida ja juhindu sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded õpilaste toitlustamise korraldamiseks( Sanitaar- ja epidemioloogilised reeglid ja eeskirjad- SanPiN 2.4.5.2409-08):

1. Lubatud on kasutada kuivi teraviljahommikuid, mis on rikastatud vitamiinide ja mineraalid(kaalub kuni 50 g pakendis, välja arvatud õlis praetud laastud), piiratud - popkorn,lihtsad kreekerid ilma lõhna- ja maitseaineteta, välja arvatud looduslikud(till, küüslauk, jne.).

2. Piiratud vahemikus jahu kondiitritooted(piparkoogid, piparkoogid, kuklid, rullid, vahvlid ja muud tooted) tööstuslikust tootmisest üksikportsjonpakendis (kaaluga kuni 100 g), samuti jahukondiitritooted omatoodang kaaluga kuni 100 grammi (välja arvatud kreemiga tooted).

3. Rangelt on keelatud müüa kooke, kooke koorega, krõpse, näts ja karamell, gaseeritud joogid ja kalja, kuumtöötlemata suitsuliha ja vorstid, konservid, kuumad kastmed, ketšup ja majonees.

kuupäev

Kooli direktor, kooliarst, kooliõde, kooli ametiühingukomisjoni esimees

Ekskursioonide, matkade, väljasõitude korraldamisel klassid jne. komplektidesjoodetud tooted peaksid sisaldama termiseeritud tooteidpiimatooted jogurtite, steriliseeritud piima, koore, piimajookide, pagaritoodete, puuviljade, mahlade baasil. Pikkade ekskursioonide ajal on lubatud individuaalsesse pakendisse lisada piiratud koguses jahukondiitritooteid (vahvlid, piparkoogid, küpsised) . Matkadel kasutavad nad pastat, toidukontsentraate (valmis supid, teraviljad, piimapulber), konserve: hautatud veiseliha, sealiha, kondenspiim, koor jne. Reisidel ei kasutata kiiresti riknevaid tooteid, sealhulgas vaakumpakendit.

kuupäev

Kooli direktor, kooliarst, kooliõde, kooli ametiühingukomisjoni esimees

9. Õpilaste ohutusalase tegevuse tõhusaks rakendamiseks vajalikud andmed

Ürituse nimi.

BP asedirektor

Ürituse programm.

Hiljemalt üks kuu enne ürituse algust

BP asedirektor

Üritusel osalejate koosseis ja arv, sh. seda serveerides.

BP asedirektor, AHP direktori asetäitja

Sündmuse asukoht.

Hiljemalt nädal enne ürituse algust

BP asedirektor

Valves olevate valvurite arv (teenistusrühmad), vastutavad isikud, territooriumi kontrollimise teed.

Pidevalt

Asedirektor (turvalisuse eest)

Tuletõrjehüdrantide, veehaare, gaasivarustuse ja elektrikatkestuste asukohad.

Pidevalt

AHC direktori asetäitja

Evakuatsiooniteed, avariiväljapääsud... Vastutab evakuatsiooniväljapääsude, kaitsevahendite ja tuletõrjevahendite väljastamise eest.

Hiljemalt nädal enne ürituse algust

Asedirektor (turvalisuse valdkonnas), asedirektor AHC -s

Kohad (punktid) abi saamiseks.

Hiljemalt nädal enne ürituse algust

Direktori asetäitja (turvalisuse valdkonnas), AHP direktori asetäitja, kooli tervishoiutöötaja

Rajatiste kontrollitegevused ja turvalisuse täiustamine ürituse ettevalmistamise, läbiviimise ja lõpetamise ajal.

Hiljemalt nädal enne ürituse algust

Asedirektor (turvalisuse eest)

Asutuse juhtkonna tegevus avaliku korra säilitamiseks.

Pidevalt

Haldus

Asutuse administratsiooni ja töötajate tegevus hädaolukordades.

Pidevalt

Haldus

Siseasjade organite, eriolukordade ministeeriumi teenistuste aadressid ja telefonid.

Pidevalt

Asedirektor (turvalisuse eest)

Z am. direktor (turvalisuse huvides) __________ (täisnimi)

Direktori asetäitja haridustöös ______ (täisnimi)

KOKKUVÕTE

Ma tõin näite uusaastaürituste ettevalmistamise ja läbiviimise tervikplaanist, püüdsin näidata, kui palju ja vaevalist tööd tehakse koolis turvalisuse tagamiseks. Sellesse töösse on kaasatud absoluutselt kõik koolimeeskonna liikmed.

Vajadusel saab kooli juhtkond pöörduda OMVD võimude poole, et saada politsei abi turvalisuse tagamisel massiürituste ajal. Õiguskaitseorganid saavad välja töötada oma plaane avalike ürituste turvalisuse tagamiseks ja juhtida neid haridusasutuse juhtkonna tähelepanu. Sel juhul koostatakse plaan, millega tagatakse haridusasutuse ohutus massiürituse ettevalmistamisel ja läbiviimisel, võttes arvesse siseasjade organite plaane.

Massiürituste korraldamiseks ja enne nende otsest korraldamist kajastatakse haridus- ja kontrollitegevust kehtivates ohutusdokumentides: briifingud - briifingupäevikus; koolitus - ajakirjas väljaõppe väljaõpe; kontrollid - ajakirjas "Operatiivolukorra ja võetud meetmete kohta".

Igal haridusasutusel on oma nüansid, turvalisuse tagamiseks oma töösüsteem. Kuid selle töö põhipunktid on kõigil ühesugused, tk. kõigil haridusasutustel on ligikaudu samad turvaprobleemid ning nad seisavad oma töös silmitsi sarnaste olukordade ja probleemidega, mis tuleb lahendada iga päev kiiresti ja valutult kõigi õpilaste ja koolitöötajate jaoks.

KIRJANDUS

N. V. Andreeva, H. M. Aseev, V. I. Beljajev, A. I. Kotova, L. Y. Oliferenko, V. F. Pilipenko, V. F. Sautkin, T. I. Šulga ohutus õppeasutuses (juhataja käsiraamat) ”,„ Iris Press, Iris Didactics ”, Moskva, 2005.

B.V.Vilkov, M.A.Gavrilov, B.V.Kovalenko, A.I.Kotova, L.Ya.Oliferenko, V.F.Pilipenko, V.F. julgeolekujuht), IPK ja PRNO MO, Moskva, 2005.

Petrov S.V. Haridusasutuse ohutuse kontseptsioon. // ELU OHUTUSPÕHISED. Eluohutuse alused. Nr 10. 2004.

V.A. Akimov. Eluohutus. Ohutus hädaolukordades looduslike ja tehnogeenne iseloom: Õpetus/ V.A. Akimov, Yu.L. Vorobiev, M.I. Faleev jt. Väljaanne 2, muudetud - M. aspirantuur, 2007.

Inimfaktor ohutuse ja töökaitse tagamisel: õpik / P.P. Kukin, N.L. Ponomarjov, V.M. Popov, N.I. Serdyuk. - M.: Kõrgkool, 2008.

Saada oma hea töö teadmistebaasi on lihtne. Kasutage allolevat vormi

Õpilased, kraadiõppurid, noored teadlased, kes kasutavad teadmistebaasi õpingutes ja töös, on teile väga tänulikud.

Postitatud saidile http://www.allbest.ru/

Haridus- ja Teadusministeerium Venemaa Föderatsioon

Föderaalse osariigi autonoomne haridusasutus

kõrgem erialane haridus

"Venemaa riiklik kutsepedagoogikaülikool"

Sotsiaalinstituut

Füsioloogia ja eluohutuse osakond

TEST

Distsipliiniga

"TURVALISUSELU "

Valmis:

Õpilane gr. CT-112 SDPSO

T.V. Beresneva

Jekaterinburg 2014

• 1. Terrorismivastaste ja muude meetmete korraldamine turvalisuse tagamiseks haridusasutuses
• 1.1 Haridusasutuse integreeritud turvalisus
• 2. Looduslik ja tehislik elektro magnetväljad
• 2.1 Ohtlik tootmistegurid
• 2.2 Antropogeensed allikad
• 3. Katse number 4
• Bibliograafia
• Rakendus

1. Terrorismivastaste ja muude meetmete korraldamine turvalisuse tagamiseks haridusasutuses

Integreeritud turvasüsteem tähendab haridusasutuse kaitseseisukorda reaalsete ja prognoositavate sotsiaalsete, inimtekkeliste ja loomulik tagades selle ohutu töö. Seetõttu pole õppeasutusele tähtsamat ülesannet kui pakkumine turvaline keskkond haridusprotsessi läbiviimine, mis eeldab tagatisi õpilaste elu ja tervise säilitamiseks.

Turvalisuse all mõistetakse süstemaatilist süstemaatilist tööd kõikides valdkondades - organisatsiooniline, informatiivne, kampaania ja koolitus.

Haridusasutuse turvalisuse tagamine on asedirektor julgeoleku ees.

Asedirektor julgeoleku eest vastutab:

· Töökorralduse eest haridusprotsessi ohutuse tagamiseks;

· Kohalike ohutuseeskirjade nõuete täitmise kontrollimise tagamiseks;

· Õpilastele ja töötajatele õigeaegse operatiivteabe edastamise kohta turvalisuse ning haridusasutuses tehtud otsuste ja võetud meetmete kohta;

· Metoodilise ja uuendusliku töö eest integreeritud turvalisuse parandamiseks.

Haridusasutuse integreeritud turvalisus on haridusasutuse meetmete ja tegevuste kogum, mis viiakse läbi koostöös kohalike omavalitsuste, õiguskaitseorganite, muude tugiteenuste ja avalike organisatsioonidega, tagades selle ohutu toimimise, aga ka töötajate ja õpilasi eriolukordades mõistlikult tegutsema.

1. 1 Kompleksne turvalisus hariv institutsioonid

Töö terrorismivastase julgeoleku ning terrorismi ja äärmusluse vastu võitlemise kallal

See töö sisaldab:

· Koosolekute, briifingute ja kohtumiste kavandamine terrorismi ja äärmusluse vastase võitluse kohta;

· Turvameetmete rakendamise pidev jälgimine;

· Suhtluse korraldamine õiguskaitseorganite ja muude teenistustega, vanemate kogukonnaga.

Institutsiooni terrorismivastase julgeoleku, terrorismivastase võitluse ja äärmusluse vastaste meetmete rakendamise aluseks on direktori korraldus.

Terrorismivastase võitluse korraldamist reguleerivad peamised õigusaktid ja muud regulatiivsed juriidilised dokumendid:

§ Vene Föderatsiooni 5. märtsi 1992. aasta seadus nr 2446-1 "Julgeolek";

§ 6. märtsi 2006. aasta föderaalseadus nr 35-FZ "Terrorismivastase võitluse kohta";

§ Vene Föderatsiooni presidendi 15. veebruari 2006. aasta määrus nr 116 "Terrorismivastaste meetmete kohta";

§ Vene Föderatsiooni valitsuse 15. septembri 1999. aasta määrus nr 1040 "Terrorismivastaste meetmete kohta";

§ muud föderaalseadused, Vene Föderatsiooni presidendi regulatiivaktid, Vene Föderatsiooni valitsuse normatiivaktid, haridusameti korraldused.

Nende dokumentide põhjal töötab institutsioon välja haridusasutuse terrorismivastase julgeoleku alase töö korraldamise dokumentide paketti:

· Haridusasutuse ohutuskaart (terrorismivastane julgeolek);

· Haridusasutuse integreeritud ohutuse pass;

· Õppeaasta tervikliku turvalisuse plaan;

· Juhised, meeldetuletused.

Töötage haridusasutuse turvalisuse tagamiseks

Asutust valvavad oma töötajad. Korraldati rajatisesisene režiim koos dokumentide paketiga, mis asub valvepostil ja valvekorral:

· Haridusasutuse ametnike, õppejõudude ja teenistujate nimekiri;

· Nimekiri ametnikest, kellel on õigus lubada külastajaid;

· Nimekiri ametnikest, kellel on õigus kinnisvara importida (sisse tuua) või eksportida (välja võtta);

· Töövihik;

· Juhend objekti kaitseks;

· Tuleohutusjuhised;

· Meeldetuletused meetmetest terroriaktide ohu korral ja kahtlaste esemete avastamisest, anonüümsete materjalide käitlemise reeglitest, terroristidega telefonivestluste pidamise eeskirjadest;

· Teenistuse vastuvõtmise ja täitmise ning teenuse osutamise kontrolli logi;

· Võtmete väljastamise logi;

· Külastajate register;

· Sõidukite register;

· Nimekiri autodest, millel on õigus haridusasutuse territooriumile siseneda;

· Ajakava;

· Ringide töögraafik (lõigud);

· Kõnede ajakava;

· Ametnike töögraafik;

· Valves olevate vahimeeste ajakava;

· Hädaabinumbrite, õiguskaitseorganite, hädaabiteenistuste loend.

Varustatud kohas on:

1. Kast võtmetega avariiväljapääsude ustest, haridusasutuse ruumidest.

2. Alarmi nupp.

3. Telefon (lauatelefon, mobiil).

4. Häiresüsteem.

5. Meditsiinikomplekt.

6. Latern.

Turvapostituse varustamine viite-, juhend- ja metoodiliste dokumentidega võimaldab teil turvafunktsioone kiiresti ja õigesti täita.

Rajatise tehnilise ja tehnilise kindlustamise korraldamine: mööda territooriumi perimeetrit on metallist tara, kooli territooriumi valgustus.

Tuleohutus

Tuleohutuse põhimõiste ja nõuded on määratletud ja sõnastatud Föderaalseadus RF, 21. detsember 1994 nr 63-FZ "Tuleohutuse kohta", Vene Föderatsiooni 11.07.2008 föderaalseadus nr 123-FZ "Tuleohutusnõuete tehnilised eeskirjad" ja Vene Föderatsiooni presidendi määrus 21. september 2002 nr 1011 "Vene Föderatsiooni ministeeriumi küsimused tsiviilkaitse, hädaolukordades ja loodusõnnetuste tagajärgede likvideerimisel ”.

Tuleohutus hõlmab:

· Regulatiivsete õigusaktide, tuleohutuse eeskirjade ja nõuete järgimine, samuti tulekahju vältimise meetmete rakendamine;

· Haridusasutuste varustamine esmaste tulekustutusvahenditega vastavalt Vene Föderatsiooni tuleohutuseeskirjadega kehtestatud standarditele (PPB 01-03);

· Riikliku tuletõrjejärelevalveteenistuse nõuete range täitmine tuleohutuse puuduste kõrvaldamiseks;

· Tulekahju hoiatussüsteemi täiustamine ja inimeste evakueerimine tulekahju korral;

· Tulekustutite laadimine (aja jooksul, vastavalt passile) või remont, kui rõhk tulekustutis langeb alla manomeetri näitude lubatud piiri;

· Evakuatsiooniteede ja avariiväljapääsude korrashoid;

· Keldrite ja majapidamisruumide hooldamine tulekustutusseisundis.

Tuleohutus ei saa olla ametlik: praktiline rakendamine on esmatähtis tulekahju vältimise meetmed ette nähtud Vene Föderatsiooni tuleohutuse ja tuleohutuse eeskirjade seadusega Vene Föderatsioonis (PPB 01-03) ning haridusasutuses välja töötatud tuleohutuse kohalike eeskirjade ja metoodiliste dokumentidega.

Kõige olulisemad kohalikud eeskirjad on järgmised:

1. Tuleohutusmeetmete korraldus ja tuleohutuse eest vastutavate isikute määramine.

2. Tuleohutusjuhend - peamine töödokument kasutamiseks, mis kajastab peaaegu kõiki tuleohutusalaseid küsimusi ja toiminguid tulekahju korral.

3. Juhend tuleohutusmeetmete kohta asutuse tuleohtlikes ruumides.

4. Juhised valves olevale tuleohutusadministraatorile.

5. Plaan inimeste evakueerimiseks asutuse tulekahju korral.

6. Juhend inimeste evakueerimise plaani kohta tulekahju korral.

7. Memo "Protseduur tulekahju korral" (igal korrusel ja igas kontoris).

8. Väljavõtted juhistest inimeste evakueerimise plaani kohta tulekahju korral (igal korrusel ja igas kontoris).

Ohutuskindlust täpsustatakse haridusasutuse direktori korraldustes turvaküsimustes kogu õppeaasta jooksul, sõltuvalt konkreetsest olukorrast.

Ohutuse tagamise peamine eesmärk haridusasutustes on õpilaste ja töötajate elu ja tervise säilitamine asutuse kõrge tuleohutusastme tõttu, välja arvatud süütamise ja tulekahju eeldused.

Korrapäraselt toimuvad tuleohutuse aluste tunnid, õpilaste ja personali evakueerimise alane koolitus.

Viimastel aastatel on ilmnenud positiivne suund terrorismivastaste ja tulekustutusmeetmete materiaalse ja tehnilise toe parandamisel: on ostetud häirenupp, automaatne tulekahjusignalisatsioon, tulekahjusignalisatsioon ja uued tulekustutid.

elektriohutus

Peamised elektriohutusnõudeid reguleerivad regulatiivdokumendid on elektripaigaldiseeskirjad (PUE) ja tarbeelektrijaamade tehnilise kasutamise eeskirjad (PTEEP).

Elektrikilbid ja elektrilised valgustusplaadid (SCHO)

Jaotusruumi sissepääsu tuletõkkeuks on püsivalt lukus. Välisuksel välisuksel on ruumi otstarve, võtmete hoiukoht ja hoiatussilt “Ettevaatust! Elektriline pinge ".

Elektriruumis ei tohiks olla võõrkehi, valgustite lambivarjud peaksid olema suletud, elektripaneelide läheduses peaks põrandal olema dielektrilised kummimatid. Elektriline juhtimisruum on varustatud süsinikdioksiidi või pulberkustutiga ja ühe paari dielektriliste kinnastega.

Kõik elektrilised valgustusplaadid (SCHO) on püsivalt lukustatud. Peal väljas elektripaneelide uksed on tähistatud paneeli seerianumbriga, paneelile antud pingega ja hoiatussildiga “Ettevaatust! Elektripinge "ja nii edasi sees jaotuskilbi uksed - tarbijatele mõeldud toiteallika üherealine skeem. Elektripaneelide sees ei tohiks olla prahti, tolmu ega ämblikuvõrke.

Nõuded elektrivõrkudele ja juhtmestiku lisaseadmetele

Valgustid on kindlalt lakke riputatud ja neil on valgust hajutavad liitmikud. PUE nõudeid rikkudes on haridusasutuse territooriumile paigaldatud mittestandardsete (kodus valmistatud) elektrikütteseadmete, õhuliinide ja väliste elektrijuhtmete paigaldamine keelatud.

Kodanikukaitse ja hädaolukorrad

Kaasaegse ühiskonna tehnogeense tegevuse ulatuse suurenemine, looduse hävitavate jõudude avaldumise sageduse suurenemine on oluliselt süvendanud probleeme, mis on seotud elanikkonna ohutuse tagamisega, majandusliku potentsiaali ja keskkonna säilitamisega. hädaolukorrad.

Õnnetuste, katastroofide ja looduskatastroofide tagajärgede tõttu elanikkonna vähenemise põhjuste analüüs annab järelduse, et enam kui 80% hädaolukordadest on seotud inimtegevusega ning need tulenevad madalast professionaalsest koolitusest, vastutustundetusest ja võimetusest et õigesti määrata nende käitumist eriolukordades ...

Süstemaatiline uuring kõige tõenäolisemate hädaolukordade, nende omaduste ja võimalike tagajärgede, õpetamiskäitumise kohta sellistes tingimustes on ette valmistatud inimese valimiseks õige otsus pääseda hädaolukorrast väikseima kaotusega. Selline koolitus peaks olema pidev inimese elu kõigil etappidel.

Nii tehakse meie asutuses planeeritud tööd tsiviilkaitse- ja eriolukordades, samuti koolitatakse õpilasi ja haridusasutuse töötajaid kodanikukaitse ja eriolukordade teemal. Venemaa VEO Sverdlovski piirkondliku organisatsiooni haridus- ja metoodikakeskuses on koolitatud riikliku kutseõppeasutuse "Karpinsky lastekodu" direktor, asedirektor AHP, OT insener ja OT esindaja.

Asutus on loonud kodanikukaitse nurga, mis:

· Aitab inimestel mõista nii rahuajal kui ka sõjaajal hädaolukordade puhul hoiatussignaale, tegevuste järjekorda;

· Annab teavet hädaolukordade kohta, mis võivad tekkida piirkonna, linna (linnaosa) territooriumil, oma või naaberrajatises;

· Tutvuda haridusasutuse töötajate kaitse meetodite ja protseduuridega hädaolukorras;

· Tuleta meelde peamised vigastatud esmaabi andmise meetodid;

· Tutvub kodanikukaitse struktuuriga, institutsiooni ametnikega, kes vastutavad selle tegevuse eest, korraldab tööd kodanikukaitse ja eriolukordade osas.

Õpetage õpilastele ohutu eluviisi reegleid

Töö juriidilise universaalse hariduse kallal korraldatakse ja viiakse läbi haridusasutuse kõigil hariduse etappidel, et kujundada õpilaste teadlikku ja vastutustundlikku suhtumist isikliku ja teiste turvalisuse küsimustesse.

Haridusasutuse jaoks peaks olema esmatähtis kujundada jätkusuutlik isiksuse areng ühiskonna antisotsiaalsete ilmingute suunas tervikliku lähenemisviisina ja esmase ennetamise aluseks uimastisõltuvuse ning tubaka ja alkoholi kuritarvitamise probleemide lahendamisel.

Aktiivsed ennetusmeetmed peaksid põhinema:

· Noorte koolinoorte tervisliku eluviisi ideede kujundamise metoodika;

· Alaealiste aktiivse psühholoogilise kaitse oskuste ja võimete kujunemine asotsiaalse tegevuse eest, motiivid tubaka ja alkoholi proovist keeldumiseks;

· Õpetajate süstemaatiline koolitamine alaealistega töötamiseks, et kujundada üksikisiku jätkusuutlik areng ühiskonna asotsiaalseteks ilminguteks.

Õpilastele õpetatakse baasteadmisi ja oskusi ohutusküsimustes akadeemiliste distsipliinide õppimise käigus "The World Around" tundides, esemekoolituse, tuleteemaliste mängude, liiklusohutuse ajal.

Õpilaste koolitus (briifingute vormis registreerimisega kehtestatud vormi ajakirjas) vastavalt ohutuseeskirjadele viiakse läbi enne igat tüüpi tegevuste algust:

· Koolitused;

· Ühiskondlikult kasuliku töö tegemine;

· Ekskursioonid, matkad;

· Sporditegevus, võistlused;

· Klubitegevus ja muud koolivälised ja -välised tegevused.

Ohutuskultuuri kujunemine põhineb:

· Integreeritud koolituse programmid ohutuse aluste kohta;

· Akadeemilised ained julgeolekuprobleemide (kogu maailm, ökoloogia, tervis) põhjalikuks uurimiseks;

· Ohutuse kultuuri omava õpetaja isiksus.

Ohutuskultuur on:

· Teadmised turvalisest elust;

· Turvalise elamise kogemus vastavalt mudelile;

· Turvaprobleemide loominguliste lahenduste loomise kogemus;

· Turvalise elu väärtused ja tähendused;

· Eluohutuse enesetäiendamise kogemus.

Peamine ülesanne on õpetada õpilasi erinevates eriolukordades teadma ja suutma õigesti, ratsionaalselt tegutseda.

Kõigi eelnevate põhjal võime järeldada, et 21. sajandil on ainus õige lähenemisviis turvaprobleemide lahendamiseks integreeritud ja süstemaatiline lähenemine. OS -i integreeritud ohutusest rääkides peame silmas turvalisuse tagamist igat liiki ohtude ja ohtude eest ühtse strateegia raames, kasutades kõiki nende vastu võitlemise vorme ja meetodeid.

2. Looduslikjaantrumopogeenneelektromagnetilineväljad

Inimene eluprotsessis suhtleb pidevalt keskkonnaga, võttes arvesse kõiki keskkonda iseloomustavaid tegureid. Paljud keskkonnategurid mõjutavad negatiivselt inimeste tervist ja elu. Kraad negatiivne mõju määratakse nende energia taseme järgi, mida mõistetakse kui aine erinevate liikumisvormide kvantitatiivset mõõdikut. Praegu on teadaolevate energiavormide loetelu märkimisväärselt laienenud: elektriline, potentsiaalne, kineetiline, sisemine, puhkus, deformeerunud keha, gaasisegu, tuumareaktsioon, elektromagnetväli jne.

Kõiki energiavorme iseloomustab nende teiseseks vormiks muutumise regulaarsus. Kõiki nähtusi seob energia jäävuse seadus ja kalduvus energiataset langetada üleminekul teistele vormidele. Energiataseme langus on seotud energia vabanemisega (lekkega). Kontrollimatu energiatootmine tekitab keskkonnas negatiivseid tegureid. Energiaallikad jagunevad looduslikeks ja inimtekkelisteks. Looduslike allikate hulka kuuluvad välk, pursked, maavärinad, atmosfäärinähtused (orkaanid, tornaadod jne) jt. Inimese loodud allikad on inimese loodud. Teadusliku ja tehnoloogilise revolutsiooni käigus ilmusid allikad, mis pakuvad väga kõrget energiataset, tuntud energiavormide loetelu ja nende omadused on oluliselt laienenud.

Võimsuse ja tööjõu suhte kiire kasv tõi kaasa energia õitsengu ja energiaressursside arengu. Ühiskonnas on tekkinud kolossaalsed energiasüsteemid, mis esindavad energiaallikate ja seadmete komplekti selle edastamiseks ja jaotamiseks. Energiaallikate kontsentratsioon kaasaegses tootmises, kõrge energiatase, varem tundmatute energiavormide kasutamine määravad ohutusprobleemi kasvava asjakohasuse ja tähtsuse kaasaegses tootmises. Kõrged tasemed kasutatud energiast on energiavormide mitmekesisus märkimisväärselt suurendanud kontrollimatu energia eraldumise tõenäosust, inimest mõjutavate negatiivsete tegurite ohtu. Seda tendentsi võib iseloomustada energiaallika entroopiaga, see tähendab entroopiaga, kui tõenäoline on süsteem antud olekus: mida kõrgem on objekti energiatase, seda väiksem on selle entroopia. Energiaallika puudumisel omandab objekti entroopia maksimaalse väärtuse ja suurim tõenäosus objekti viibimine selles olekus. Energiavormide mitmekesisus tekitab inimkeskkonnas mitmesuguseid tegureid, mis mõjutavad tema tervist.

2. 1 Ohtlik tootmine tegurid

ohutusalane haridus inimese loodud kahjulik

Ohtlik on tootmistegur, mille mõju töötajale teatud tingimustel põhjustab vigastusi või muud järsku tervise halvenemist. Kui tootmistegur põhjustab haigusi või töövõime vähenemist, peetakse seda kahjulikuks (GOST 12.0.002-80). Sõltuvalt kokkupuute tasemest ja kestusest võib kahjulik tootmistegur muutuda ohtlikuks.

GOST 12.0.003-74 "Ohtlikud ja kahjulikud tootmistegurid. Klassifikatsioon" pakub töötingimuste elementide klassifikatsiooni, mis toimivad ohtlike ja kahjulike tootmisteguritena.

Need on jagatud nelja rühma: füüsikalised, keemilised, bioloogilised ja psühhofüsioloogilised.

Füüsiliselt ohtlikud ja kahjulikud tootmistegurid: liikuvad masinad, mehhanismid, tootmisseadmete liikuvad osad, liikuvad tooted (materjalid, toorikud), varisevad konstruktsioonid, murenevad kivimid, pinnastemperatuuri tõus või langus seadmetest, materjalidest; kõrge või madal õhutemperatuur tööpiirkond; suurenenud müratase, vibratsioon, ultraheli, infraheli vibratsioon; kõrge või madal õhurõhk ja selle järsk muutus; kõrgendatud või madal niiskus, liikuvus, õhu ionisatsioon; suurenenud ioniseeriva kiirguse tase; suurenenud pinge väärtus elektriahelas; suurenenud staatilise elektri tase; elektriliste, magnetväljade suurenenud intensiivsus; loomuliku valguse puudumine või puudumine; tööpiirkonna ebapiisav valgustus; suurenenud valguse heledus; vähendatud kontrastsus, otsene ja peegelduv läige; suurenenud valgusvoo pulseerimine; suurenenud ultraviolett- ja infrapunakiirguse tase; toorikute, tööriistade ja seadmete pinnal olevad teravad servad, purse ja karedus; töökoha asukoht maapinna (põranda) suhtes märkimisväärsel kõrgusel; kaaluta olek.

Keemilised ohtlikud ja kahjulikud tootmistegurid on inimkehale avaldatava mõju tõttu jagatud mürgisteks, ärritavateks, sensibiliseerivateks, kantserogeenseteks, mutageenseteks, mõjutades reproduktiivset funktsiooni. Vastavalt inimkehasse tungimise viisidele jagatakse need hingamisteedesse, seedetrakti, nahka ja limaskestadesse tungivateks.

Bioloogiliselt ohtlikud ja kahjulikud tootmistegurid:

patogeensed mikroorganismid (bakterid, viirused, riketsia, spiroheedid, seened) ja nende ainevahetusproduktid, samuti mikroorganismid (taimed ja loomad).

Psühhofüsioloogilised ohtlikud ja kahjulikud tootmistegurid: füüsiline (staatiline ja dünaamiline) ja neuropsühhiline ülekoormus (vaimne ülepinge, analüsaatorite ülepinge, töö monotoonsus, emotsionaalne ülekoormus).

Üks ja sama ohtlik ja kahjulik tootmistegur võib oma tegevuse olemuse tõttu olla samaaegselt seotud erinevate rühmadega.

2. 2 Antropogeenne allikatest

Antropogeensed allikad on jagatud kahte rühma:

Madalsagedusliku kiirguse allikad (0 - 3 kHz).

Sellesse rühma kuuluvad kõik elektrienergia tootmise, edastamise ja jaotamise süsteemid (elektriliinid, trafoalajaamad, elektrijaamad, mitmesugused kaablisüsteemid), kodu- ja kontori elektri- ja elektroonikaseadmed, sealhulgas arvutimonitorid, elektrisõidukid, raudteetransport ja selle infrastruktuur, samuti metroo-, trollibussi- ja trammitransport.

Juba täna moodustub autoliikluse tulemusena elektromagnetväli 18–32% linnade territooriumist. Sõidukite liikumisel tekkivad elektromagnetlained segavad televisiooni ja raadio vastuvõtmist ning võivad avaldada kahjulikku mõju ka inimkehale. Elektrisõidukid on võimas magnetväljade allikas vahemikus 0 kuni 1000 Hz. Raudteetransport kasutab vahelduvvoolu. Linnatransport on alaline. Magnetvälja induktsiooni maksimaalsed väärtused äärelinna elektritranspordis ulatuvad 75 μT, keskmised väärtused on umbes 20 μT. Alalisvoolul töötavate sõidukite keskmised väärtused on fikseeritud 29 μT. Trammides, kus tagasivoolutraat on rööpad, kompenseerivad magnetväljad üksteist palju suuremal kaugusel kui trollibussi juhtmed ja trollibussi sees on magnetvälja kõikumised väikesed isegi kiirenduse ajal. Kuid suurimad kõikumised magnetväljas on metroos. Kui rong väljub, on platvormi magnetväli 50–100 μT ja rohkem, ületades geomagnetvälja. Isegi kui rong kadus tunnelisse juba ammu, ei naase magnetväli endisele väärtusele. Alles pärast seda, kui rong on läbinud järgmise ühenduspunkti ühendusrööpaga, naaseb magnetväli endisele väärtusele. Tõsi, mõnikord pole tal aega: järgmine rong läheneb juba platvormile ja pidurdades muutub magnetväli uuesti. Vagunis endas on magnetväli veelgi tugevam - 150-200 μT, see tähendab kümme korda rohkem kui tavalisel elektrirongil.

Kõrgsagedusliku kiirguse allikad (3 kHz kuni 300 GHz).

Sellesse rühma kuuluvad funktsionaalsed saatjad - elektromagnetvälja allikad teabe edastamiseks või vastuvõtmiseks. Need on kaubanduslikud saatjad (raadio, televisioon), raadiotelefonid (auto- ja raadiotelefonid, CB -raadio, amatöörraadiosaatjad, tööstuslikud raadiotelefonid), suundraadioside (satelliitraadioside, maapealsed edastusjaamad), navigatsioon (lennuliiklus, laevandus, raadio levialad) , lokaatorid (lennuühendus, laevandus, transpordikohaotsijad, lennutranspordi juhtimine). Siia kuuluvad ka mitmesugused tehnoloogilised seadmed, mis kasutavad mikrolainekiirgust, muutuvaid (50 Hz - 1 MHz) ja impulssvälju, kodumasinad (mikrolaineahjud), teabe visuaalse kuvamise vahendid katoodkiiretorudel (arvutimonitorid, telerid jne). . Meditsiiniliste teadusuuringute jaoks kasutatakse ülikõrge sagedusega voolusid. Selliste voolude kasutamisel tekkivad elektromagnetväljad kujutavad endast teatavat tööohtu, seetõttu on vaja võtta kaitsemeetmeid nende kehale mõjude vastu.

On tehtud ülevaade olemasolevatest elektromagnetilise kiirguse allikatest. Elektromagnetilise kiirguse allikad jagunevad looduslikeks ja inimtekkelisteks. TO looduslikud allikad Siia kuuluvad: atmosfääri elekter, Päikese ja galaktikate raadioemissioon (universumis ühtlaselt jaotunud reliikvikiirgus), Maa elektri- ja magnetväljad. Antropogeensete allikate hulka kuuluvad: elektrienergia tootmise, edastamise, jaotamise ja tarbimise süsteemid, konstantsed ja vahelduvvoolu(elektrijaamad, elektriliinid, trafoalajaamad, toitesüsteemid, kodumasinad), elektritransport (raudteetransport ja selle infrastruktuur, linnatransport - metroo, trollibussid, trammid), funktsionaalsed saatjad (madala sagedusega ringhäälingujaamad (30 - 300 kHz)) , keskmised sagedused (0,3–3 MHz), kõrgsagedused (3–30 MHz) ja ülikõrged sagedused (30–300 MHz); telesaatjad; mobiilside (sh mobiilside) raadiosidesüsteemide tugijaamad; maapealsed kosmosesidejaamad; raadioside jaamad; radarijaamad.

3. Test№ 4

Valige õige vastuse number

Eelnevtabasrakendada:

Südame piirkonnas, rindkere vasakul küljel.

Rinnaku ülemise kolmandiku piirkonnas rangluude kinnituskohas.

Mööda rinnaku xiphoid protsessi.

Rindkere alumise kolmandiku piirkonnas 2-4 sentimeetrit xiphoid protsessi kohal.

Tagaküljel abaluude vahel.

Vasakul abaluul.

Nimekirikirjandus

1. Eluohutus. Õpik ülikoolidele (SV. Belov jt. SV Belovi üldtoimetus) 3. toim. M, keskkool. 2003 r.

2. Belov S.V. Eluohutus ("Eluohutus", 2004, nr 1, lk 4-10).

3. Belov SV. Põhimõisted, mõisted ja määratlused eluohutuses ("Eluohutus" 2002, nr 2, lk 37-40, nr 3_c. 37-43).

4. Eluohutus. Õpik gümnaasiumiõpilastele prof. Õppeasutused(SV Belov jt. SV Belovi üldtoimetus) M. Kõrgkool, 2004.

5. Rusak ON jt, Eluohutus. Õpijuhend 3. toim. SPb Ed. "Doe" 2005

6. Sokolov E.M. ja muu elu ohutus. Õpetus. Kirjastus Tula. "Grif ja K" 2006

7. Ušakov jt Eluohutus. Õpik ülikoolidele. M. MSTU. 2006 aasta

8.http: //www.kornienko-ev.ru/BCYD/page139/index.html

Rakendus

Ma kiidan heaks:

Direktor GKOU CO

Karpinsky laps Maja "

PlaanitegevusipealkindlustamineintegreeritudturvalisusjavalvurtööKarpinskylastekodus"peal2014 aastal

* 1. Planeeringu elluviimise aruanne saadetakse: esimesel poolaastal - kuni 10. juulini, aasta kohta - kuni jooksva aasta 20. detsembrini kava kujul lastekaitse osakonnale. õigused ja integreeritud ohutus Sverdlovski oblasti üld- ja kutseharidusministeeriumi haridussüsteemis e-posti e-posti teel: [e -post kaitstud]Ülejäänud aruanded saadetakse aadressile vastavustkooslisakstaotlusi Sverdlovski oblasti üld- ja kutseharidusministeeriumist (vastavad märgid on seatud veergu „Märkus tegevuste elluviimise aruannete suuna kohta”).

Postitatud saidile Allbest.ru

Sarnased dokumendid

Tehnoloogilise skeemi kirjeldus. Ohtlikud ja kahjulikud tootmistegurid. Hariduse allikad. Mõju inimese kehale. Ohutusnõuded külmikutele vedela lämmastikuga töötamisel. Elektriline ohutus. Suurenenud turvalisus.

kursusetöö, lisatud 01/12/2005


Programmeerija eluohutus. Ohtlikud ja kahjulikud tootmistegurid töökohal: mikrokliima ja ruumi valgustus. Kokkupuude elektromagnetilise kiirgusega ja elektriväli... Müra ja vibratsioon, isikukaitsevahendid.

abstraktne, lisatud 21.06.2012


Töökeskkonna meteoroloogilised tingimused. Kahjulik keemilised ained... Tööstuslik müra ja vibratsioon, ultraheli ja infraheli. Elektromagnetilised, elektrilised ja magnetväljad. Laserkiirgus, loomulik ja kunstlik valgustus.

test, lisatud 21.05.2012


Veduridepoo "Moskva-3" töö- ja tehnilised omadused. Ohtlikud ja kahjulikud tootmistegurid. Valguse arvutamine automaatpiduriruumis. Elektri- ja tuleohutuse tagamine. Mürakaitse.

lõputöö, lisatud 30.5.2013


Tööohutuse juhtimine konservitehases. Ohtlikud ja kahjulikud tootmistegurid. Tööohutuse korraldamine konserveeritud merevetikate "Kaug -Ida dieedisalat" tootmisel. Sanitaar- ja hügieeninõuded.

kursusetöö, lisatud 05.11.2012


Õpetaja käitumisreeglite analüüs. Ülevaade õppeasutuse põhitegevusest töökaitse valdkonnas. Töökaitse haldusjuhtimine. Üldnõuded turvalisus. Esmaabi ohvritele haridusasutuses.

abstraktne, lisatud 12.08.2010


Ohtlikud ja kahjulikud tootmistegurid jaotusseadmete paigaldamisel, ohutusnõudeid kehtestavad dokumendid. Töökohtade töötingimuste hindamine. Tegevused, mida saavutada ohutu töö elektripaigaldistes.

test, lisatud 12.06.2010


Eluohutuse põhisätted. Tegurid ja olukorrad, millel on inimesele negatiivne mõju. Aksioom mis tahes tegevuse võimaliku ohu kohta. Kahjulikud ja ohtlikud tootmistegurid. Individuaalsed kaitsevahendid.

esitlus lisatud 06.01.2015


Töökollektiivi osalemine töökaitse juhtimises ja kontrollis. Eel- ja perioodiliste tervisekontrollide läbiviimise kord. Ohutuse tagamine harvendus- ja sanitaarraietel. Ohtlikud ja kahjulikud tootmistegurid.

test, lisatud 22.01.2013


Eeskirjad elanikkonna ja territooriumide kaitsmiseks terroriaktidest põhjustatud hädaolukordades. Peamiste terrorismiliikide määratlus, klassifikatsioon ja omadused. Terrorismivastase tegevuse korraldamine ja läbiviimine objektis.

V viimased aastad riigi ja haridussüsteemi juhtkond pöörab suurt tähelepanu igat tüüpi ja taseme haridusasutuste (EI) ohutusküsimustele. Selle põhjuseks on arvukad faktid haridusasutuse ohtlikest juhtumitest: tulekahjud hostelites ja internaatkoolides, massilised haigused ja õpilaste mürgitus, vigastused, kuriteod, narkomaania, telefoniaktid, kuritegelik ja poliitiline terrorism.

Traagilised sündmused Moskvas ja Beslanis, New Yorgis, Londonis ja Madridis näitasid selgelt elanikkonna (sealhulgas haridusasutuste personali, õpilaste, õpilaste ja nende vanemate) elutähtsat rolli terrorismi ja muude ohtlike olukordade korral ellujäämiseks. olukordi.

Praktika näitab, et paljude plaanide olemasolu on kulukas tehnilised vahendid, relvastatud valvurid ei vähenda hädaolukorra tagajärgi, kui õpilased, lapsevanemad ja õpetajad ise ei ole valmis piisavaks tegevuseks.

^ OS -i ohutuse kontseptsioon

Kuni 1990ndateni olid operatsioonisüsteemide turvasüsteemide eripära nende riiklik rahastamine ja operatsioonisüsteemide juhtide tegelik vastutus seaduste, koodeksite, tuleohutusreeglite, töökaitse ja muude ohutusstandardite rikkumise eest. Järgmisel kümnendil vähenesid operatsioonisüsteemi tegevuste valdkonnas ohutusnõuded, investeeringute maht, mis tõi kohe kaasa operatsioonisüsteemi ohutustaseme languse, arvukad vahejuhtumid, sealhulgas tulekahjud, mürgistused, terrorirünnakud, kriminaalsed juhtumid , narkomaania.

Need negatiivsed suundumused, eriti Põhja -Kaukaasia, Moskva, teiste Venemaa linnade ja ka teiste riikide dramaatiliste sündmuste taustal, näitavad vajadust parandada haridusasutuse iga töötaja koolitust, kogu julgeolekut. haridussüsteemi, selle kohandamist turumajandusega, integratsiooni ülemaailmse õigusruumiga, õpilaste ja haridusasutuste töötajate huvide kaitsmise mehhanismide tugevdamist, nende elu, tervise ja töövõime kaitsmise tagatisi.

Arenenud riikide kogemus näitab, et turutüüpi majandussuhete tingimustes on nende probleemide lahendamiseks vaja ühendada valitsuse määrus ja rahastamine, määrates osa kuludest ja vastutusest omavalitsusüksustele, samuti otse haridusasutusele ja isikutele, kes on huvitatud haridusteenuste saamisest, st õpilastele endile, nende vanematele ja sponsoritele.

^ OS -i ohutuse juhtimine

Otsest ohutusjuhtimist viivad läbi haridusasutuse direktor, tema asetäitjad

(eriti turvalisuse asetäitja), eri tüüpi spetsialistid (konsultandid)

Turvalisus, osakondade juhid. Loodi ohutuse komisjon (rühm)

OS -i korraldusel ja lahendab kiiresti operatsioonisüsteemi ohutuse tagamise probleemid

Haridusprotsessi kavandamine, esilekerkivad komplikatsioonid ja hädaolukorrad.

^ Integreeritud planeerimine OS -i turvalisus

Haridusasutustes, vastavalt haridusasutuste juhistele,

ennustada kurjategijate võimalikud teod, mässud, ilmingud

Äärmuslus, plahvatused, süütamine, tulekahjud, mürgiste ainete kasutamine, konfiskeerimine

Pantvangid, terroristide, sealhulgas enesetaputerroristide tegevus. Sellega seoses koostatud

Soovitav on, et plaanid ja ohutuskaardid kajastaksid võimalikku kvantitatiivset

Nendest toimingutest tuleneva kahju näitajad, võimalike kahjustatud piirkondade omadused ja suurused,

Kahjulike mõjude määr inimeste elule ja tervisele. Samuti peaksite andmed märkima

Haridusasutuse või sellega külgneva mikrorajooni ebasoodsas olukorras olevate noorukite rühmade kohta

Juhid, vandalismifaktidest, ähvardustest, õpilaste väljapressimisest ja muust võimalikust

Ebaseaduslikud toimingud.

Iga vaadeldava olukorra puhul vastavalt hädaolukordade ministeeriumi, siseministeeriumi ja FSB soovitustele

Venemaa kavandab operatsioonisüsteemi töötajate, hädaabiteenistuste ja brigaadide reageerimismeetmeid

Õnnetuste, hädaolukordade ja nende tagajärgede likvideerimine. Neid tegevusi tuleks planeerida, võttes arvesse

OS -i töötajate tegelikud piiratud võimalused, nende pädevus; nad ei peaks

Asendage õiguskaitseametnike tegevus.

Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 30.08.05 kiri nr 03-1572 "Julgeoleku tagamise kohta

Haridusasutused "(lisa 1), kõikidel haridusasutustel on ülesandeks töötada välja ühtne

Pikaajaline dokument - terviklik turvakava.

1. Organisatsiooniline korraldus

1. Haridusasutuse sise -eeskirjade väljatöötamine (läbivaatamine).

2. Korra kindlaksmääramine ja meetmed julgeoleku tagamiseks, terrorismivastane

OS -i turvalisus pühade, spordi ja kultuuriürituste ajal

Tegevused.

3. Õppeasutuse õppe- ja tootmisruumide kontrollimine.

4. Isikute registreerimise ja elukoha registreerimise reeglite täitmise kontrolli korraldamine aastal

Ühiselamud.

5. terrorismivastase töörühma, teiste rühmituste ja komisjonide tegevuse korraldamine,

Pakub normatiivaktid.

6. OS -i ruume rentivate organisatsioonide tegevuse süstemaatilise kontrolli tagamine

7. järjekorra kindlaksmääramine ja aedade seisukorra igapäevase jälgimise eest vastutavad isikud,

Fikseeritud territoorium, hooned, rajatised, toodete ja vara kohaletoimetamine.

8. Haridusasutuse suhtluse korraldamine kohalike õiguskaitseorganite esindajatega

Omavalitsus.

9. Kontrolli korraldamine üldplaneeringu "Turvalisus" tegevuste elluviimise üle

Haridusasutus ”, sealhulgas meetmed riskide vähendamiseks ja maandamiseks

Hädaolukordade tagajärjed operatsioonisüsteemi tegevuse valdkonnas.

10. potentsiaalselt ohtlike objektide seisundi jälgimise kohalike süsteemide haldamine,

Nende töökindluse parandamine.

11. Järelevalve õpilaste ja töötajate vastavuse kohta kehtestatud nõuetele

Hädakaitse nõuded.

^ Haridusliku ja materiaalse julgeoleku baasi loomine ja tugevdamine :

1. Juhendite ja memode koostamine ja väljastamine teemadel „Õpilaste tegevused ja

Töötajad äärmuslikes ja eriolukordades. "

2. Õppe- ja metoodilise kirjanduse, õppevahendite, varustuse soetamine

Ja seadmed.

3. Töötajate helisemise ja valjuhäälse teavitamise süsteemi paigaldamine ja

Praktikandid signaalide edastamiseks, teetähiste turvavalgustussüsteem

Evakueerimine.

4. Tule- ja turvasignalisatsioonide paigaldamine.

5. hoonete, rajatiste, mehhanismide ja muude seadmete seisundi viimine,

Vastav kehtestatud standarditele.

^ OU KAITSE TERRORISMI VASTU

Territooriumi ja ruumide ennetav kontroll

Sellist kontrolli peaks läbi viima kindlaksmääratud ajakava järgi vähemalt kaks inimest (vastavalt

Põhimõte - millest üks ilma jääb, teine ​​võib märgata)

^ Tegevused lõhkeseadeldiste ja -esemete avastamisel

Panditud sõidukiüksuse kohta teate saamisel tuvastatakse seda põhjustavad objektid

Kahtluse korral teavitage viivitamatult objekti juhtkonda ja valveteenistust

(kus see on) ja teatage saadud teabest valvepolitseijaoskonnale. Kusjuures

Märkige selle organisatsiooni täpne aadress ja nimi, kust sõidukiüksus leiti, telefoninumber.

Enne politsei saabumist on soovitatav lõpetada kõik tööd ja võtta meetmeid

Kahtlase objekti vehklemine ja inimeste takistamine 50-100 m raadiuses,

Evakueerige kõik inimesed hoonest (ruumist) vähemalt 200 m kaugusele.

WU tuvastusspetsialistide saabumisel toimige vastavalt nende juhistele.

^ On rangelt keelatud:

Võtke iseseisvalt meetmeid, mis rikuvad kahtlase objekti olekut,

Puudutage või liigutage kahtlast objekti ja muid nendega kaasas olevaid esemeid

Kontakt;

Täitke vedelikega, katke mullaga või katke tuvastatud objekt lapiga ja

Muud materjalid;

Kasutage läheduses elektri-, raadioseadmeid, telefonikõnesid või raadiosaatjaid

Tuvastatud objekt, liikuda autoga;

Lõhkematerjalile temperatuuri, heli, valguse ja mehaanilise mõju avaldamiseks

Toode;

Puudutage plahvatusohtlikku eset, kandes sünteetilisest kiust riideid.

Plahvatusohtliku järjehoidja (ja ka rünnaku) avastamise korral peab see olema eelnevalt

Vastav plaan on koostatud ja testitud. Igaüks peaks teadma, kes sellistel juhtudel on

Ta on vanem (kelle korraldusi kriitilises olukorras ei vaidlustata). Tavaliselt,

selliseid ülesandeid peaks võtma vastutav juht

rajatise turvalisus. Turvatöötajad tagavad järjepidevuse

Tegevus ja paanika ennetamine. Igaüks peaks teadma inimeste evakueerimise viise

Varustus, väärtused. Inimeste koondumiskohad

Ohutu eemaldamine ja nende loendamiseks ning järgnevaks kaitseks

Keskendumine. Tuleb kindlaks määrata käitise ja asutuste inimeste hoiatamise kord

Võimud. Hädaabinumbrid peaksid olema valves oleva isiku juures, turvateenistuses, aadressil

Sekretär. Kohustuslik koolitused sest need on paratamatud

Avaldab varjatud puudused kõige läbimõeldum plaan ja võimaldab teil neid reaalselt vältida

Olukorrad. Inimeste hoiatamisel sõidukiüksuse kasutamise ohu korral on parem veereda vähem

Ohtlik, kuid piisavalt usutav versioon, et vältida tarbetut paanikat

Evakueerimine.

Pärast tööpäeva lõppu (töötajate lahkumine) peavad julgeolekujõud

Piirkonna ja ruumide põhjalik läbiotsimine lõhkeainete avastamiseks ja

Tuleohtlikud esemed, väljalülitatud seadmed.

Lõhkeseadme saastest puhastamise või plahvatuse lokaliseerimise peavad läbi viima koolitatud isikud

Pärast inimeste eemaldamist lammutajad või muu koolitatud personal

Ohtlik tsoon ja kordon.

^ Rajatiste turvameetmed

Nende esinemise tõenäosuse vähendamiseks OS -i territooriumil on soovitatav

Järgmised ettevaatusabinõud:

Ligipääsu kontrolli elementide pingutamine objekti territooriumi sisse- ja sissepääsu juures,

Häiresüsteemide paigaldamine, heli- ja videosalvestus;

Igapäevane ringkäik OS -i territooriumil ja väärtuslike või ohtlike ainete kontsentratsioonikohtade kontroll

Sõidukiüksuse või kahtlaste isikute ja objektide õigeaegseks tuvastamiseks;

Perioodiline komisjonikontroll hoiuruumid;

Personali hoolikam valimine ja kontrollimine, individuaalne tööüksikisikuga

Õpilased;

Korraldus ja käitumine koostöös õiguskaitseametnikega

Briifingud ja praktiline treening meetmete kohta eriolukordades;

Laopindade kohustusliku üürilepingu sõlmimisel

Lisage klauslid, mis annavad OS -i administratsioonile vajaduse korral õiguse seda teha

Üüripindade kontrollimine omal äranägemisel.

Kasulik on uurida hoonesse paigaldatud (ehitatud) ruume, üksusi, üksusi või

Tema lähedal ja perimeetri ümber saate teada, keda neile serveeritakse (hõivatud), kes on

Vastutus nende kasutamise ja hooldamise eest. Peaksite uurima üürnike telefoninumbreid ja

Ruumide ja seadmete omanikud, kõrgemate organisatsioonide telefonid.

Uurige WU võimaliku paigutamise, plahvatusohtlike ainete ladustamise või

Plahvatusohtliku õhu või puiste segude loomine;

Tunne töötajaid nägemise järgi kommunaalteenused serveeriv OS;

Ärge ignoreerige kõrvaliste isikute välimust, kes pole OS -iga seotud, nende

Soov objektiga tutvuda, saada teavet territooriumi, töörežiimi kohta,

Haridusasutuse töötajad ja õpilased;

Pöörake erilist tähelepanu võõraste, tähelepanuta jäetud autode OS -i lähedal parkimisele,

Laetud või suletud konteinerid ja muud kahtlased esemed;

Paigaldage ja parandage õigeaegselt teavitus- ja vastastikuseid infosüsteeme,

Alarmi nupud.

^ Kahtlaste objektide tuvastamine

Kui leitakse kahtlane ese, teatage sellest viivitamatult

Õiguskaitseorganid FSB ja Siseministeeriumi territoriaalsete osakondade telefonidel

Venemaa. OS tuleks kohe peatada ja inimesed evakueerida

Vastavus olemasolevale plaanile.

Enne operatiivse uurimisrühma saabumist paluge töötajatel olla

Ohutu kaugus tuvastatud objektist.

Tuleb meeles pidada, et vastavalt kehtivatele õigusaktidele peab pead

Kannab isiklikku vastutust õpilaste ja töötajate elu ja tervise eest.

Tagada takistamatu juurdepääs sõidukite avastamise kohale

Õiguskaitseorganid, kiirabi, tuletõrje, eriolukordade ministeerium, teenused

Operatsioon. Veenduge enne saabumist kohe nende leidmises, kes avastasid

Uurimisrühm ja nende seadistamisandmete fikseerimine, sõidukiüksuse avastamise aeg.

Kõigil juhtudel nõudke mitte läheneda, puudutada, avada ega liigutada

Leia. Pidage meeles: välimus teema võib varjata oma tegelikku eesmärki. V

Sõidukiüksuse kamuflaažina kasutatakse tavalisi majapidamistarbeid: kotid, pakendid,

Pöörded, kastid, mänguasjad jne Ärge tehke WU -ga iseseisvalt mingeid toiminguid.

Või kahtlased esemed: see võib põhjustada plahvatuse, arvukalt ohvreid ja

Hävitamine.

^ Ohu saabumine telefoni teel

Ärge ignoreerige ühtegi sellist signaali. Oluline abi

Õiguskaitseorganitel on järgmised ennetavad meetmed:

Töötajate briifingute läbiviimine telefonisõnumite vastuvõtmise korra kohta

Terrorismiohtudega;

Ametlikes kataloogides näidatud rajatise telefonide automaatne varustamine

Helistaja ID (helistaja ID) ja helisalvestusseadmed.

Kui saate telefonisõnumeid terrorismi- või kuriteoähvardustega

Märk peab vastama järgmisele soovitusi.

Ärge paanitsege, olge rahulik, viisakas.

Tutvustage ennast ja proovige kõnelejat rahustada, ärge katkestage teda.

Kinnitage talle, et kõik nõuded antakse administratsioonile üle ja selleks peate seda tegema

Kirjutage üksikasjalikult üles ja mõistke õigesti.

Kui teil on magnetofon, lülitage see sisse ja tooge see telefoni. Kui teil on magnetofon,

Telefoniga ühendatud, lülitage salvestamine sisse. Vaadake halba kuuldavust, küsige

Aega võitmiseks korrake öeldut ja salvestage kogu vestlus.

Kui võimalik, rääkige vestluse ajal sellest organisatsioonile kolleegile.

Numbrite määratlused ja rajatise haldamine.

Proovige vestlus sõna -sõnalt meelde jätta ja kirjutage see paberile.

Vestluse käigus märkige helistaja sugu, vanus ja tema kõne eripära:

Eripärad;

Kõne: kiire, aeglane, loetamatu, moonutatud

Defektid: kokutab, räägib "ninas", lisps, lisps jt;

Keel: suurepärane, hea, keskpärane, halb, erinev;

Hääldus: selge, moonutatud, aktsendi või murdega;

Rõhk: kohalik, mitte-kohalik, välismaine, piirkondlik, mis rahvusest;

Kõnestiil: rahulik, vihane, mõistlik, ebamõistlik, järjekindel,

Ebaühtlane, ettevaatlik, emotsionaalne, mõnitav, arendav, jultunud, koos

Pilkamine, rõvedate väljenditega.

Pange kindlasti tähele taustheli (autode või raudteeliikluse müra,

Lennukid, tehaseseadmed, tele- ja raadioheli, hääled, segavad helid,

Peomärgid, muud).

Igal juhul proovige vestluse ajal saada vastuseid järgmistele küsimustele:

Kuhu, kellele, millisele telefonile see inimene helistab?

Milliseid konkreetseid nõudeid ta esitab?

Ta esitab isiklikult nõudmisi, tegutseb vahendajana või esindab mõnda

Kas see on grupp inimesi?

Millistel tingimustel nõustub ta või ta plaanist loobuma?

Kuidas ja millal saan temaga ühendust võtta?

Kellele saab või peaks sellest kõnest teatama?

Proovige helistajat nii kaua kui võimalik saada

Teie ja teie juhtkond teete otsuseid või võtate mis tahes meetmeid.

Kui plahvatusohu aruande vastuvõtmise vorm on olemas, kasutage seda kogu salvestamiseks

Kasulik informatsioon.

Eriti oluline on teave lõhkeseadeldise asukoha ja plahvatusaja kohta.

Kui kõneleja sellist teavet ei esita, proovige seda vestluse ajal saada,

Esitades järgmised küsimused:

Millal peaks pomm plahvatama?

Kus on praegu pomm?

Kuidas ta välja näeb?

Kas mujal on lõhkekeha?

Miks pomm istutatakse?

Millised on teie nõuded?

Kas olete üksi või on teiega veel keegi?

Vestluse lõpus ärge katkestage telefonitoru, asetage see selle kõrvale.

Teises seadmes teavitage viivitamatult õiguskaitseorganitele ja saidile tehtud kõnest

Võtke ühendust, öelge oma perekonnanimi, organisatsioon, aadress ja telefoninumber.

Ärge laiendage vestluse fakti ja selle sisu. Piirake nende arvu nii palju kui võimalik

Inimesed, kellel on teave, et mitte tekitada paanikat ja välistada

Ebaprofessionaalsed toimingud sõidukiüksuse tuvastamiseks.

Kui teil on helistaja ID, kirjutage tuvastatud telefoninumber paberile, et seda vältida

Juhuslik kaotus. Kui kasutate salvestusseadet, eemaldage see kohe

Kassett (ketas) koos vestluse salvestusega ja võtke meetmeid selle ohutuse tagamiseks. Paratamatult

Asendage teisega.

^ Ähvarduse saabumine kirjalikult

Praktika näitab vajadust järgida järgides reegleid sarnaste ravi

Materjalid.

Kui dokument saadi ümbrikusse, avage see ainult vasakule või paremale

Küljed, lõigake servad ettevaatlikult kääridega ära.

Olles aru saanud dokumendi olemusest, käsitsege seda ülima ettevaatlikkusega. Kui võimalik

Võtke see puhtaks kilekott ja asetage pintsettide (kirjaklambrite) abil

Eraldi kõva kaust. Püüa mitte jätta oma sõrmejälgi.

Salvestage dokument ise koos tekstiga, samuti kõik manused, ümbrik ja pakendid kottidesse ja

Ärge laiendage dokumendi sisuga tuttavate inimeste ringi.

Võtke meetmeid vastuvõetud materjalide ohutuse tagamiseks ja õigeaegseks ülekandmiseks

Õiguskaitseorganid.

Materjalid saadetakse õiguskaitseorganitele kaaskirjaga, aastal

Mis näitab anonüümsete materjalide konkreetseid märke (tüüp, kogus, kuidas

Kuidas ja kuidas neid teostatakse, milliste sõnadega tekst algab ja mis lõpeb,

Allkirja olemasolu jne), samuti nende levitamisega seotud asjaolud,

Avastamise või omandamise teel.

Anonüümseid materjale ei tohi klammerdada, liimida ega lubada nende peale teha

Pealdised, joonistage alla või visandage tekstis teatud lõigud, kirjutage resolutsioone ja

Juhised, samuti on keelatud neid purustada ja painutada. Resolutsiooni täitmisel ja teised

Saatedokumentide pealdised ei tohiks jätta muljutud jälgi

Anonüümne sisu.

Registreerimistempel kinnitatakse ainult kaaskirjad organisatsioonid ja

Ametivõimudele anonüümseid materjale esitanud kodanike avaldused.

^ Pantvangi võtmine

Inimeste pantvangi võtmisel on vaja:

Informeerige viivitamatult õiguskaitseasutusi olukorrast rajatises

Olukorrad;

Ärge alustage läbirääkimisi terroristidega;

Vajadusel järgige kurjategijate nõudeid, kui see ei ole põhjustamisega seotud

Kahju inimeste elule ja tervisele. Ärge olge kurjategijatele vastuolus, ärge riskige oma eluga

Ümbritsev ja oma;

Vältida tegevusi, mis võivad provotseerida ründajaid relvi kasutama ja

See toob kaasa inimohvreid;

Võtke meetmeid töötajate takistamatuks läbimiseks rajatisesse

Õiguskaitseorganid, kiirabi, eriolukordade ministeerium;

Saabumisel osutavad FSB ja siseministeeriumi eriüksuste töötajad neile abi

Nõutav teave, sekkumata operatiivsetesse toimingutesse.

^ Terrorismivastaste meetmete korraldamine õppeasutuses

Terrorismi ja äärmusluse vastaste meetmete haldamine haridusasutustes

Teostab selle täiskohaga juht. Praktiliste tegevuste korraldamiseks ja nendega töötamiseks

Juhi otsusega määratakse üks töötajatest nende küsimuste dokumentidega,

Juhtimistöö kogemusega, samuti seda dubleeriv isik (assistent).

Loomisel on terrorismivastane töörühm (ARG).

^ Terrorismivastase töö kavandamine OS-is

Terrorismivastase tegevuse planeerimist teostatakse pool aastat või terve aasta

Kvartal.

Tööplaan sisaldab:

ARG kohtumised terrorismi ja ekstremismi vastu võitlemiseks;

Juhendid ja koolitused;

Praktilised meetmed kõrgemate ARG juhtorganite otsuste elluviimiseks

Haridus, haridusasutuse juhi otsused;

Kohapealsed seire- ja abimeetmed;

Töö õppematerjalide ettevalmistamise, juhendite ja memode väljatöötamise kallal.

Haridusasutuse juht kiidab heaks ekstremismi ja terrorismi vastu võitlemise süsteemi,

Mis sisaldab:

Koosolekute, briifingute sagedus;

OS -i põhitegevuste rakendamise jälgimise sagedus;

Suhtluse korraldamine siseasjade direktoraadi, FSB, tsiviilkaitse ja hädaolukordade, vanemate kogukonna ja

Nendega läbi viidud tegevused;

Erinevate kultuuri-, spordi- ja muude avalike ürituste kuupäevad,

Meetmed nende käitumise ohutuse tagamiseks;

Aruanded lõpetatud tegevuste kohta kõrgematele ametiasutustele;

Terrorismivastase teabe ja aruannete esitamise tähtajad töögrupp organid

Hariduse juhtimine.

^ Rakendus. Õppeasutuse töösüsteem terrorismi ja äärmusluse vastu võitlemiseks (soovitatav näidis)

Tellimuse lisa on

alates 200_ nr.

Terrorismi ja äärmusluse vastase töö süsteem

1. Terrorismi ja äärmusluse vastase võitluse koosolekud toimuvad vastavalt institutsiooni tööplaanile, kuid vähemalt kord kuus või vajadusel nende küsimuste kiireloomuliseks arutamiseks.

2. Infotunde viiakse läbi vastavalt institutsiooni tööplaanile terrorismi ja äärmusluse vastu võitlemise kohta, kuid vähemalt kord kvartalis või vajadusel.

3. Kontrolli peamiste terrorismivastaste ja ekstremismivastaste meetmete rakendamise üle teostatakse vastavalt terrorismi ja äärmusluse vastu võitlemise institutsiooni tööplaanile.

tulemused jälgimine terrorismivastase ja ekstremistliku töö eest vastutav töötaja annab haridusasutuse juhile aru iga kuu esimesel teenistuskoosolekul või kohe, kui on vaja kiireid otsuseid.

Kontrollkomisjonide töö tulemused - enne nende tööaktide koostamist.

Kirjalikke aruandeid (aruandeid) kontrolli tulemuste kohta hoitakse toimikus.

4. Suhtlus siseasjade osakonna, FSB, UGOESi, vanemakogukonnaga peaks toimuma vastavalt haridusasutuse tööplaanile, kui nad viivad läbi ühiseid tegevusi terrorismi ja äärmusluse vastu võitlemisel, kuid vähemalt kord kuus või vajadusel nende pädevusse kuuluvate küsimuste kiire läbivaatamine.

Jätkake nende struktuuride ja vanemakogukonnaga pidevat suhtlemist, et tagada õpilaste ja töötajate turvalisus nende igapäevase viibimise ajal asutuse hoones ja territooriumil.

5. Massiüritusi peetakse vastavalt haridusasutuse plaanidele. Iga sündmuse jaoks koostatakse plaan haridusasutuse kaitseks ja massiürituste ajal turvalisuse tagamiseks vastavalt ohutuskaardi (terrorismivastane julgeolek) või plaani esimese jao nõuetele ja see sisaldub Pass. Selle dokumendi koos välja töötatud meetmetega iga massiürituse ohutuse tagamiseks peab haridusasutuse juht kinnitama vähemalt kümme päeva enne selle algust. Hiljemalt nädala pärast korraldatakse suhtlus õiguskaitseorganite, osakondade ja ürituse turvalisuse tagamisega seotud organisatsioonidega. Päeva jooksul kontrollivad politseiametnikud sündmuse toimumiskohta ja koostavad selle korraldamise lubava seaduse.

6. Aruanded (aruanded) tegevuse kohta, mis esitatakse terrorismivastasele töörühmale (haridusameti territoriaalse organi nimi) kord kvartalis (kuni 25. märtsini, 10. juunil, 25. septembril, 10. novembril). Kõigist vahejuhtumitest ja hädaolukordadest tuleks viivitamatult teatada ning aruanne esitada viie tööpäeva jooksul, näidates ära meetmed, mis on võetud selliste juhtumite ärahoidmiseks ja ärahoidmiseks. Esitage muu teave emaorganisatsioonide määratud aja jooksul.

^ Rakendus. Õigusasutuse terrorismivastase ja äärmusvastase töö eest vastutava töötaja eeskirjad (soovitatav näidis)

SEISUKOHT

terrorismi- ja ekstremistivastase töö eest vastutava töötaja kohta

Haridusasutuse nimi

(kinnitatud korraldusega _______________ 200_, nr .__)

1. Terrorismivastase ja ekstremistliku töö eest vastutav töötaja (edaspidi-

Ametnik) on koordinaator, kes tagab kogu personali suhtlemise

Institutsioonid terrorismivastaste meetmete rakendamisel ja pakkumine

Eluohutus.

2. Töötaja juhindub oma tegevuses Vene Föderatsiooni föderaalsest põhiseadusest

Vene Föderatsiooni presidendi seadused, määrused ja korraldused, seadlused ja korraldused

Vene Föderatsiooni valitsus, muud täitevorganid ja kohalik omavalitsus,

Haldusdokumendid (territoriaalse juhtorgani nimi

haridus), asutuse juht, samuti käesolev eeskiri.

Töötaja teostab oma tegevust koostöös täitevvõimudega

Ametiasutused ja kohalikud omavalitsused, samuti huvitatud organisatsioonid.

3. Töötaja tegevuse peamine eesmärk on kompleksi arendamine ja rakendamine

Meetmed terrorismi vastu võitlemiseks ja hariduse ohutuse tagamiseks

Institutsioonid.

4. Töötaja peamised ülesanded on:

Teabe analüüs terrorismi olukorra ja selle arengusuundade kohta;

Haridusasutuse tegevuse kooskõlastamine täitevvõimudega

Ja õiguskaitseorganid tegelevad terrorismivastase võitlusega, et saavutada

Meetmete koordineerimine terrorismi ilmingute ärahoidmiseks ja tagamiseks

Turvalisus;

Terrorismivastase võitluse meetmete kavandamine ja rakendamine

Ja haridusasutuse ohutuse tagamine;

Ettepanekute väljatöötamine vastumeetmete süsteemi parandamiseks

Terrorism ja institutsiooni turvalisus.

5. Töötajal on õigus:

Teha oma pädevuse piires organisatsioonile vajalikke otsuseid ja

Terrorismivastase võitluse ja julgeoleku tagamise meetmete rakendamine

Haridusasutus;

Riigi, avalike ja muude organisatsioonide ning ametnike taotlus

Ülesande täitmiseks vajalikud dokumendid, materjalid ja teave

Kaasake riigiasutuste, organite ametnikke ja spetsialiste

Kohalik omavalitsus, organisatsioonid (kokkuleppel oma juhtidega) ja

Vanemate kogukonna esindajad osalema institutsiooni töös küsimustes

Võitlus terrorismi ja äärmusluse vastu;

Esitama kehtestatud korras ettepanekuid tema pädevusse kuuluvates küsimustes,

Õppeasutuse juhi otsuse nõudmine;

Jälgige asutuse juhi otsuste täitmist küsimustes

Võitlus terrorismi ja äärmusluse vastu.

Töötaja:

Korraldab institutsiooni praktilisi tegevusi terrorismivastases võitluses ja

Äärmuslikkus;

Osaleb institutsiooni vastumeetmete alase tegevuse juhtimises

Terrorism ja ekstremism;

Allkirjastab terrorismivastase võitluse agentuuri koosolekute protokolle ja

Äärmuslikkus;

Osaleb vajadusel koosolekute korraldamise otsuste tegemisel

Terrorismi ja äärmusluse vastase võitluse küsimuste kiireloomuline kaalumine;

Osaleb vastutuse jagamisel institutsiooni töötajate vahel

Terrorismi ja ekstremismi vastu võitlemine;

Jälgib asutuse juhi otsuste täitmist;

Säilitab institutsiooni dokumentatsiooni terrorismi ja äärmusluse vastu võitlemise kohta;

Osaleb terrorismi ja ekstremismi vastu võitlemise ja selle arendamise teemade arutelul

Otsused nende kohta;

Täidab asutuse juhi poolt küsimustes määratud ülesandeid ja ülesandeid

Võitlus terrorismi ja äärmusluse vastu.