Sheria ya Elimu ya Awali. Elimu ya mapema katika Urusi: mfumo, kiwango cha shirikisho, taasisi

1. Elimu ya shule ya mapema inalenga malezi ya utamaduni wa jumla, ukuzaji wa tabia ya mwili, kiakili, maadili, uzuri na sifa za kibinafsi, malezi ya mahitaji ya shughuli za kielimu, uhifadhi na uimarishaji wa afya ya watoto wa shule ya mapema.

2. Programu za elimu ya elimu ya shule ya mapema zinalenga maendeleo anuwai ya watoto wa shule ya mapema, kwa kuzingatia umri wao na tabia zao, pamoja na mafanikio ya watoto wa shule ya mapema kiwango cha ukuaji muhimu na cha kutosha kufanikiwa kwa mipango ya elimu ya jumla ya msingi elimu, kwa kuzingatia njia ya kibinafsi ya watoto wa umri wa mapema na shughuli maalum kwa watoto wa shule ya mapema. Kuhitimu mipango ya elimu ya shule ya mapema haiambatani na udhibitisho wa kati na udhibitisho wa mwisho wa wanafunzi.

3. Wazazi (wawakilishi wa kisheria) wa wanafunzi wadogo ambao wanahakikisha kuwa watoto wanapata elimu ya mapema kwa njia ya elimu ya familia wana haki ya kupata msaada wa mbinu, kisaikolojia, ufundishaji, uchunguzi na ushauri bila malipo ya ada, pamoja na mashirika ya elimu ya mapema na elimu ya jumla mashirika, ikiwa vituo vya ushauri vinavyolingana vimeanzishwa hapo. Kuhakikisha utoaji wa aina kama hizo za msaada hufanywa na mamlaka ya serikali ya vyombo vya jimbo la Shirikisho la Urusi.

Maoni

1. Sehemu ya 1 ya Sanaa. 64 ya Sheria Nambari 273 inataja malengo ya kupata elimu ya mapema. Kulingana na uchambuzi wa vifungu hivi, elimu ya shule ya mapema inalenga:

Uundaji kamili wa utu wa mtoto, kuimarisha na kuhifadhi afya yake;

Uundaji wa mahitaji ya shughuli za kielimu, ambayo ni, malezi ya hali ambayo inamruhusu mtoto kuendelea na mchakato wa kujifunza bila shida yoyote.

Mahitaji ya shughuli za kielimu ni:

Kisaikolojia (mtoto ana kiwango cha kutosha cha michakato muhimu zaidi ya kufikiria);

Mawasiliano (imeonyeshwa katika mwingiliano wa kutosha wa mtoto na jamii).

2. Sehemu ya 2 ya Sanaa. 64 ya Sheria Nambari 273 inaangazia malengo ya mipango ya elimu ya mapema. Utata mzima wa sifa muhimu zaidi za elimu () huzingatiwa chini ya mpango wa elimu. Elimu ya shule ya mapema imekusudiwa kukuza zaidi programu za elimu ya msingi ya jumla.

Norm h .. 2 tbsp. 64 ya Sheria Nambari 273 inaonyesha kutokubalika kwa uthibitisho wa mwisho, na vile vile uthibitisho wa kati wakati wa kupokea elimu ya mapema. Kifungu kilichoelezewa ni sawa na Sheria Nambari 273.

3. Sehemu ya 3 ya Sanaa. 64 ya Sheria Nambari 273 inataja uwezekano wa mtoto kupata elimu ya mapema kupitia mfumo wa elimu ya familia. Njia hii ya elimu hufanywa nje ya mashirika yanayohusika na shughuli za kielimu ().

Wakati wa kutumia elimu ya familia, wazazi au wawakilishi wa kisheria wa mtoto wana haki ya kuomba msaada wa bure kwa vituo maalum vya ushauri wa mashirika ya elimu ya mapema na elimu ya jumla. Utoaji wa msaada unahakikishwa na mamlaka ya serikali ya vyombo vya jimbo la Shirikisho la Urusi (sehemu ya 3 ya kifungu cha 64 cha Sheria Nambari 273).

Hakuna matoleo mapya ya sheria ambayo hayajaanza kutumika.

Unaweza kulinganisha matoleo ya sheria hii kwa kuchagua tarehe za kuanza kutumika kwa matoleo na kubonyeza kitufe cha "Linganisha". Kila kitu mabadiliko ya mwisho na nyongeza zitafunguliwa mbele yako kwa mtazamo.

Mkataba-Yurist.Ru hufuatilia kila wakati uppdatering wa nambari na sheria.

Kwa mfano, Sheria ya Elimu hana kuwasha wakati huu hakuna marekebisho mapya yaliyopangwa.

Hakuna nafasi ya kupata toleo la hivi karibuni la kufanya kazi.

Sheria ya Shirikisho la Shirikisho la Urusi "Kwenye Elimu" inasimamia hali ya kisheria ya mashirika yote ya elimu na wajasiriamali binafsi ambao hutoa mafunzo. Lengo kuu la Sheria ya Shirikisho "Kwenye Elimu" ni utekelezaji wa haki ya kikatiba ya raia wa Shirikisho la Urusi kupata elimu na ulinzi wa maslahi ya mtu binafsi, jamii na serikali katika uwanja wa elimu. Sheria hii inaweka haki, wajibu na hatua usalama wa jamii walimu, wanafunzi na wazazi wao.

Sheria ya Shirikisho "Juu ya Elimu" inafafanua utaratibu na kanuni kwa raia kupata elimu ya bei nafuu, bure na ya hali ya juu na utaratibu wa kuingia katika taasisi za elimu. Sheria ya Shirikisho "Juu ya Elimu" huanzisha viwango vya elimu ya jumla (shule ya mapema, msingi, sekondari, ufundi, juu) na inasimamia utaratibu wa kupata ufundi na elimu ya ziada.

Sheria ya Shirikisho "Kwenye Elimu" inafafanua nguvu za mamlaka ya serikali ya Shirikisho la Urusi na serikali ya mitaa, utaratibu wa usimamizi wa serikali katika uwanja wa elimu. Kwa mara ya kwanza, Sheria hii ya Shirikisho inafafanua katika kiwango cha serikali upendeleo wa elimu ya raia wenye uwezo bora, wageni, watu wasio na utaifa na elimu kwa watu wenye ulemavu.

Mabadiliko ya hivi karibuni katika Sheria ya Elimu

Mabadiliko ya Sheria ya Elimu, ambayo ilianza kutumika Januari 1, 2016
Mabadiliko ya Sheria ya Elimu, ambayo ilianza kutumika Januari 10, 2016
Mabadiliko ya Sheria ya Elimu, ambayo ilianza kutumika mnamo Machi 13, 2016
Mabadiliko ya Sheria ya Elimu, ambayo ilianza kutumika mnamo Julai 1, 2016
Mabadiliko ya Sheria ya Elimu, ambayo ilianza kutumika Januari 1, 2017

Maoni juu ya sheria

Sura ya 1. Masharti ya jumla

Sura ya 2. Mfumo wa elimu

Sura ya 3. Watu wanaofanya shughuli za kielimu

Sura ya 4. Wanafunzi na wazazi wao (wawakilishi wa kisheria)

Sura ya 5. Ualimu, usimamizi na wafanyikazi wengine wa mashirika wanaofanya shughuli za kielimu

Sura ya 6. Viwanja vya kuibuka, mabadiliko na kukomesha uhusiano wa kielimu

Sura ya 7. Elimu ya jumla

Sura ya 8. Elimu ya ufundi

Sura ya 9. Mafunzo ya ufundi

Sura ya 10. Elimu ya ziada

Sura ya 11. Makala ya utekelezaji wa aina fulani za mipango ya elimu na elimu na aina fulani za wanafunzi

Sura ya 12. Usimamizi wa mfumo wa elimu. Udhibiti wa serikali wa shughuli za kielimu

Sura ya 13. Shughuli za kiuchumi na msaada wa kifedha katika uwanja wa elimu

Sura ya 14. Ushirikiano wa kimataifa katika uwanja wa elimu

Sura ya 15. Masharti ya Mwisho

Kuruka haraka kwa kifungu

Kumbuka: Wakili wa Mkataba

Hawa ni wanasheria, nambari na fomu

Sasisho za msimbo

Majibu ya wanasheria

Nambari za RF

Wanasheria hai

Wanasheria bora

Mikataba ya mfano

Habari

Nyaraka

Kwenye sehemu "Sheria ya Shirikisho la Urusi" Juu ya Elimu "(273-FZ)"

Sehemu hiyo imejitolea kwa nambari na sheria za Shirikisho la Urusi. Mkataba wa msingi-Yurist.Ru unakaguliwa na kusasishwa kila siku. Hapa unaweza kupata matoleo halali ya hivi karibuni ya nambari na sheria za Shirikisho la Urusi. Unaweza kupata maoni juu ya nakala kwa kubofya kitufe cha "Uliza swali". Kwa kifungu chochote cha nambari hiyo, utapewa ufafanuzi wa kibinafsi zaidi, ukizingatia hali yako. Majadiliano ya moja kwa moja mkondoni ya kanuni za kisheria ni Njia bora kuelewa ugumu wa sheria za Urusi.

Tovuti hutoa utaftaji rahisi wa nakala, kwa mfano, "Sanaa. Sheria ya Elimu "74, utapewa mara moja nakala ya hati ya sheria, mazoezi ya usuluhishi na maoni yake.

Mshauri yeyote kwenye wavuti yuko tayari kukubali maombi yako, lakini jibu halihakikishiwa.

Kuiga vifaa kutoka kwa tovuti "Mkataba-Mwanasheria. Ru ”inawezekana tu kwa idhini ya usimamizi wa wavuti na kwa kiunga kilichoorodheshwa kwenye chanzo.

"Ushauri wa bure wa kisheria" inamaanisha majibu ya maswali ya kawaida, habari ya msingi juu ya nakala za kanuni na sheria

Sheria mpya ya elimu 2017

Kusema ukweli, sheria mpya juu ya elimu katika Shirikisho la Urusi mnamo 2017 ni sheria ya zamani, ambayo imeanza kutumika tangu 2013, ilibadilishwa kidogo na kuongezewa. Lazima ikubaliwe kuwa sheria hii, ikitegemea mila bora Elimu ya Kirusi, inamruhusu kuwa mzuri zaidi na mstaarabu.

Jinsi sheria mpya ya elimu ya 2017 iliandikwa

Kufikia 2009, shida ya sheria katika uwanja wa elimu ilikuwa imeonekana kabisa. Sheria za wakati huo juu ya elimu kutoka 1992 na elimu ya juu kutoka 1996, kwanza, zinaweka vizuizi kadhaa katika utendaji wa kawaida wa nyanja nzima ya elimu, na pili, zimepitwa na wakati na hazikidhi nyakati tena. Rais mchanga na mwelekeo wa mwanamageuzi Dmitry Medvedev, ambaye pia ni mwalimu wa zamani wa chuo kikuu, basi aliunga mkono wazo la sheria mpya, ambayo ilianza kutengenezwa.

Kwa bahati nzuri, kazi iliendelea bila malumbano na haraka isiyo ya lazima, kwa hivyo waandaaji wa sheria walijaribu kutengeneza hati bora zaidi ya kisheria, ambayo ingeanza na mkakati wa serikali wa elimu na kumalizika na nuances ndogo na hali ya utendaji wa mfumo. Kama matokeo, hati hiyo ilipitishwa mwishoni mwa mwaka 2012 na kuanza kufanya kazi kutoka kwa yafuatayo mwaka wa shule- kutoka Septemba 1, 2013.

Utekelezaji wa vitendo wa sheria hiyo ilisaidia kutambua ugumu wake, ambao ulisahihishwa miaka hii yote, na kwa kuzingatia marekebisho ya 2015 na 2016, sheria mpya juu ya elimu mnamo 2017, kulingana na wataalam, ikawa hati bora kabisa ya kisheria katika hali ya Urusi.

Kanuni kuu za sheria mpya juu ya elimu katika Shirikisho la Urusi mnamo 2017

Sheria juu ya elimu huleta ufafanuzi kamili kwa uhusiano wowote wa washiriki wote katika mchakato wa elimu katika hatua zake zote - kutoka mwanzo hadi uzamili.

Elimu ya msingi, kulingana na sheria, ni bure kabisa, na shule hufadhiliwa kutoka kwa bajeti. Kwa njia, elimu ya shule ya mapema sasa inachukuliwa kuwa hatua ya kwanza ya elimu ya msingi.

Serikali za mitaa zinalazimika kuhakikisha udahili wa wanafunzi wa darasa la kwanza shuleni, na ikiwa hakuna mahali shuleni, viongozi wa mitaa wanapaswa kupendekeza Chaguo mbadala, ambayo itakuwa chaguzi za kutosha kabisa na zinazokubalika kwa wazazi wa mwanafunzi wa darasa la kwanza.

Katika kiwango cha sheria, imeelezewa kuwa elimu haifai kumfundisha mhitimu wastani kwa utaratibu wa misa. Sheria inasema kile kinachohitajika kazi ya mtu binafsi na kila mwanafunzi, ufichuzi wa hali ya juu wa uwezo wa kila mtu.

Mwalimu wa shule sasa anapokea hadhi fulani ya kijamii, na ili kudhibitisha sifa zake, lazima apitiwe vyeti mara kwa mara. Anaweza pia kupitisha vyeti kwa hiari na kuboresha ustadi wake, kwa kuongeza kusoma na kuongeza kiwango chake cha kufuzu.

Matokeo ya mtihani huo, kulingana na sheria, ni halali kwa miaka mitano baada ya kufaulu mtihani mmoja.

Elimu ya sekondari ya ufundi inaweza kuzingatiwa kama maandalizi ya elimu ya juu katika siku zijazo.

Elimu ya juu inazidi kupatikana kwa kategoria zenye upendeleo, hata hivyo, bila kupita kiasi. Kwa hivyo, walengwa wanaweza kusoma bure katika kozi za maandalizi kabla ya kuingia chuo kikuu, lakini wataandikishwa kwa jumla, isipokuwa kwa walemavu tu, ambao wamepewa 10% ya maeneo ya bajeti katika taasisi za elimu.

Jimbo hukagua shughuli za vyuo vikuu vyenye leseni, serikali na zisizo za serikali.

Kwa hivyo, angalau katika kiwango cha sheria, hati nzuri sana na ya kisasa inatumika nchini Urusi. Kwa bahati mbaya, kwa vitendo, sio kila kitu kinaenda kabisa hadi sasa, kwa sababu mwishowe, urekebishaji wa fahamu ni mchakato ambao unahitaji muda, lakini maendeleo katika elimu ya shule yanaonekana dhahiri, na mfumo wa kuhamasisha walimu kujiletea maendeleo na mbinu za kisasa kazi na wanafunzi inapaswa kuanza kuzaa matunda. Kwa habari ya elimu ya juu, kwa bahati mbaya, vyuo vikuu vya Urusi vimeshuka kwa muda mrefu na kwa kiwango kikubwa katika viwango vya ulimwengu, lakini badala ya kuongeza fedha kwa taasisi za elimu ya juu, kusasisha rasilimali zao na kufanya kazi kuboresha ubora wa maprofesa, serikali inaongeza mfumo huu bila kikomo. , inaunganisha na kufuta vyuo vikuu, ambayo inafanya mfumo kuwa bora na wa kisasa zaidi.

Sheria ya shirikisho juu ya elimu katika Shirikisho la Urusi ina uwezo wa kufafanua uhusiano wowote kati ya washiriki katika mchakato wa kujifunza. Nakala zote na vifungu vya sheria hii vinatii masharti ya Katiba ya Shirikisho la Urusi na roho ya jamii ya ulimwengu inayoshiriki katika mfumo wa kimataifa wa elimu.

Sheria ya Shirikisho ya Desemba 17, 2001 No. 173-FZ ya ukiukaji mkubwa haki za kikatiba za raia wa Shirikisho la Urusi, kwa kutozingatia urefu wa huduma na mafunzo katika shule za ufundi na urefu wa muda uliojumuishwa katika mafunzo kwa misingi sawa na kazi, sheria ya Novemba 20, 1990 (hapa sheria 1990) "Katika pensheni ya serikali katika Shirikisho la Urusi" haitoi tafsiri isiyo na maana na inaweza kutekelezwa kulingana na sheria mpya iliyopitishwa Nambari 400-FZ, na urefu wa huduma huzingatiwa kwa njia ya kalenda Kifungu cha 12. utaratibu wa kuhesabu urefu wa huduma inayohitajika kwa upatikanaji wa pensheni ya kazi hufanywa kwa njia ya kalenda. Aprili 17, 2013 D.A. Medvedev katika kizuizi chake alihitimisha: Watu wanaopata elimu ya ufundi, wapate kwa masilahi ya serikali na hii ni sawa na kazi - HII NDIO NDIO.

Utekelezaji wa Sheria Namba 173-FZ kwa ukiukaji mkubwa wa haki za kikatiba za raia uliondolewa kutoka Desemba 28, 2013 na ni fomula tu ya pensheni ambayo inapaswa kutekeleza hadi kupitishwa kwa fomula mpya ya pensheni tangu Januari 2015. Rejea kwake Namba 173-FZ, kwa sababu ya kupuuza ukongwe, sio halali.

Katika Utawala wa Sheria, sheria zinazotumika zinatekelezwa - HII NDIO NDIYO.

Sheria mpya juu ya elimu 2017 nchini Urusi

Leo, mchakato wa elimu katika kila chuo kikuu binafsi ni tofauti kidogo kwa suala la ufadhili wake, lakini sifa zingine za kawaida bado zinaweza kuzingatiwa. Katika kesi hii, yoyote taasisi ya elimu inasimamiwa na sheria za sheria juu ya elimu, ambayo kila mwaka huongezewa na kusasishwa na serikali ya Shirikisho la Urusi. Ni nini kinachosubiri eneo hili mwaka ujao? Ili kufanya hivyo, ni muhimu kuzingatia sheria mpya ya 2017 juu ya elimu nchini Urusi.

Mabadiliko ya sheria ya sasa

Sheria ya sasa ya elimu katika Shirikisho la Urusi ilipitishwa mnamo 2012, ingawa ilianza kutumika mnamo 2013. Inakusudiwa kudhibiti mitazamo ya umma katika eneo lililotajwa, au tuseme, kutambua haki za kila raia wa serikali kusoma .

Mabadiliko mapya katika sheria ya sasa yalipitishwa sio zamani sana na yatatumika kutoka 2017.

Kulingana na sheria mpya juu ya elimu nchini Urusi, mfumo wa elimu umegawanywa katika sehemu kuu mbili: jumla na mtaalamu.

Elimu ya jumla, kwa upande wake, ina hatua zake:

Na hapa elimu ya kitaaluma pia ina viwango kadhaa:

ufundi wa sekondari;
shahada ya shahada (juu),
mtaalamu au bwana (juu),
masomo ya uzamili (juu).

Kwa msaada wa mfumo kama huo, inawezekana kuunda mazingira muhimu ya utekelezaji wa ratiba ya kuendelea ya kujifunza kwa watoto na watu wazima. Pia, mpango huu hutoa fursa ya kupata uzoefu wa vitendo kuhusiana na utaalam uliochaguliwa hapo awali. Kwa hali yoyote, kila mtoto anapata elimu ya sekondari ya bure katika Shirikisho la Urusi mnamo 2017.

Siku ya mwalimu wa Methodiki

Mwalimu anaweza kuwa mtu yeyote ambaye ana ufundi wa sekondari au elimu ya Juu na pia ana sifa zinazofaa. Mahitaji ya hatua iliyowekwa alama imewekwa katika kifungu cha 46 cha sheria iliyowekwa alama.

Kila mwalimu ana orodha nzima ya majukumu ya kuwapa wanafunzi kiwango fulani cha maarifa kuhusu somo lao. Pia, mwalimu lazima afuate mtindo wa mafunzo uliochaguliwa hapo awali, afanye mtihani wa kati wa maarifa kwa kutumia vyeti na vipimo.

Kwa sababu ya mahitaji mapya katika Sheria ya Elimu ya 2017, kazi ya mwalimu inapaswa kujumuisha:

njia ya kibinafsi kwa wanafunzi wote;

utaratibu, shirika, kazi ya maandalizi ambayo yameonekana mpango wa sasa kujifunza;

kazi ya ubunifu, kisayansi na utafiti.

Ni juu ya mwalimu kuamua mpango wake binafsi. Kwa hili, kuna siku maalum za mbinu, wakati waalimu wanasahihisha kazi zao, kuandaa mpango, kuandika maelezo na kuandaa nyaraka zote zinazohitajika kwa mchakato wa elimu. Katika mwaka mzima wa shule, mwalimu lazima afanye mabadiliko kwenye mtaala wake, ikiwa ipo. Ukweli, mwanzoni mabadiliko yote kwa maandishi lazima yaidhinishwe na uongozi wa taasisi ya elimu.

Kila miaka 5, kila mwalimu lazima apitiwe vyeti, bila kujali hali yake ya ndoa na hali yake. Kwa hili, usimamizi wa taasisi ya elimu lazima iweke siku fulani kwa wafanyikazi wake, ukiwaachilia kutoka kwa mchakato wa elimu.

Kifungu kipya 273

Masuala yote ya kisheria katika uwanja wa elimu hushughulikiwa na chombo maalum cha shirikisho. Ni kwa msaada wa shughuli za mwili kama huo ndio sababu za kupata likizo, kupunguza idadi ya wafanyikazi, kubadilisha njia nyingine ya mafunzo au kubadilisha shirika. Mnamo 2017, pamoja na muundo wa Kiwango cha Shirikisho la Jimbo la Shirikisho, kitatumika idadi kubwa ya mahitaji ya lazima rejea mchakato wa elimu.

Ratiba ya Mafunzo ya 2017

Kwa msaada wa ratiba iliyowekwa alama kwa kipindi kilichochaguliwa, aina kuu za elimu hutajwa kwa mwaka mzima wa masomo. Wakati huo huo, ratiba kama hiyo inachukuliwa kama kifungu kikuu kinachodhibiti vidokezo vyote vya shughuli za kazi za mwalimu.

Programu ya kufanya kazi

Sheria mpya ya 2017 inasema kwamba kila mwanafunzi lazima akamilishe kwa uaminifu programu yote, ahudhuria madarasa aliyopewa, na afuate mtaala uliochaguliwa hapo awali. Pia, usisahau kuhusu sheria na hati iliyoainishwa katika sheria ya taasisi ya elimu. Mwanafunzi lazima asihudhurie tu masomo na kusoma kwa bidii, lakini pia aangalie afya zao na aheshimu haki na uhuru wa washiriki wengine wote katika mchakato wa kujifunza.

Kwa ukiukaji wowote wa sheria, usimamizi wa taasisi ya elimu inaweza kuanzisha hatua za kinidhamu: kusimamishwa kutoka kwa madarasa, au kufukuzwa kutoka kwa masomo. Maana ya kila kesi ya kibinafsi inapaswa kuchaguliwa na shirika lenyewe kwa msingi wa sheria ya sasa.

Wajibu wa serikali

Kwa upande wake, mnamo 2017, serikali inachukua kila taasisi ya elimu na taasisi maalum za elimu ya ziada au UDOD. Wanafunzi wanaweza kutumia Wikipedia kama msaada wa ziada wa kufundishia. Pia kwenye wavu unaweza kupata vitabu vingi vya kiada, mawasilisho na vifupisho.

Kulingana na sheria mpya juu ya elimu ya 2017, serikali yenyewe, taasisi ya elimu, wazazi wake na yenyewe inawajibika kwa elimu ya kila somo la kibinafsi. Ni kwa msaada wa mwingiliano wa vidokezo hivi vyote tunaweza kumlea mtu wa kawaida aliyeelimika ambaye atataka kujifunza na kufanya kila linalowezekana ili maarifa haya kukuza ufahamu na uelewa ndani yake.

Chapisho la mwisho

Pumzika huko Gelendzhik katika msimu wa baridi na msimu wa joto, 2017

Gelendzhik inachukuliwa kuwa moja ya maeneo maarufu zaidi ya likizo nchini Urusi - mapumziko mazuri Wilaya ya Krasnodar... Kwa watalii wa likizo kutoka kote nchini, jiji hili linavutia, kwanza kabisa, kwa gharama.

Sheria ya Elimu ya Awali

Mnamo 2017, mabadiliko yalifanywa ili kuboresha ubora wa elimu na kiwango cha faraja ya wanafunzi. Kupitishwa kwa muswada huu ni kwa lengo la kuwapa raia idadi ya kutosha ya maeneo katika shule za chekechea. Suala hili ni kali sana leo, kwani kwa sababu ya kutowezekana kwa kutambua mtoto wa kiume au wa kike katika taasisi ya shule ya mapema, maelfu ya wanawake wa Urusi hawawezi kuanza kufanya kazi na kuinua kiwango cha nyenzo cha familia zao.

Sheria ya Elimu ya Awali 2017

Kupitishwa kwa sheria hiyo kunasisitiza kuletwa kwa marekebisho kadhaa kwa rasimu ya sheria iliyokuwepo hapo awali. Mabadiliko ya hivi karibuni yatasaidia kufanya elimu ya mapema ipatikane na iwe rahisi kwa watoto na wazazi wao.

Tovuti imekusudiwa waelimishaji

Nakala kamili zinapatikana tu kwa watumiaji waliosajiliwa.

Baada ya usajili utapokea:

Upatikanaji wa Vifaa vya kitaaluma 9,000+;
4 000 mapendekezo yaliyopangwa tayari waelimishaji-wazushi;
zaidi Matukio 200 masomo ya wazi;
Maoni 2,000 ya wataalam kwa hati za kawaida.

Sheria ya Elimu ya Awali

Hapo awali, asilimia 40 tu ya watoto wa shule ya mapema walipokea maeneo katika chekechea. Leo, hufanyika kwamba wakuu wa taasisi za shule za mapema wanakataa kumpeleka mtoto chekechea. Kuasili sheria ya elimu ya mapema inasimamia suala hili. Hadi hivi karibuni, ilikuwa rahisi kupanga mahali kwenye bustani kutoka umri wa miaka mitatu. Wakati huo huo, ni ngumu sana kuamua juu ya kitalu. Hatua kwa hatua, hali hii itatatuliwa na kuanzishwa kwa maeneo mapya kwa watoto kutoka mwaka mmoja na nusu kwa msingi wa kulipwa.

Tangu 2017, watoto wote kutoka umri wa miaka mitatu hadi saba lazima waruhusiwe kwenye chekechea, ikiwa kuna sehemu ambazo hazina watu katika shule ya mapema.

Vipengele ambavyo vinazingatiwa na sheria juu ya elimu ya taasisi ya shule ya mapema

Kindergartens hupata haki (na sio tu wajibu) kutoa huduma, usimamizi wa watoto katika taasisi na malezi yao.
Sheria inatoa fidia ya malipo kwa kiwango cha asilimia 20 kwa mtoto wa kwanza, 50 kwa pili, 70 kwa wa tatu na wote wafuatao. Malipo ya lazima kwa huduma yamedhibitiwa kulingana na bei katika soko kwa ukamilifu.

Sheria ya Elimu ya Awali

Nani atapata elimu ya mapema

Watoto ambao wazazi wao ni yatima au hawana huduma ya wazazi katika umri wa miaka 18-23.
Wanafunzi ambao wazazi wao ni wafanyikazi wa ofisi ya mwendesha mashtaka, Kamati ya Uchunguzi au polisi.

Ukusanyaji vifaa bora juu ya mada hii

Je! Ni lini watoto wataweza kujiandikisha kwenye bustani?

Inatoa utoaji wa haki kwa watoto kutoka miaka mitatu hadi saba ya kusoma katika taasisi za shule ya mapema bure. Fursa ya kuingia chekechea moja kwa moja inategemea upatikanaji wa maeneo ya bure katika taasisi iliyochaguliwa. Mzigo wa kazi na uandikishaji wa watoto kwa vikundi hufanywa kwa kuzingatia sheria kanuni za ndani shirika maalum la watoto.

Vitendo ikiwa ukosefu wa nafasi kwa watoto

Ikiwa katika idara hii wazazi wanapokea kukataa kuandikisha mtoto katika taasisi ya shule ya mapema, unaweza kwenda kwa ofisi ya mwendesha mashtaka au kuandika barua kwa Rais ili upate msaada katika kutatua hali hiyo ya ubishani.

Aina kadhaa za raia wataweza kupeleka watoto wao kwa chekechea bila kulazimika kusimama kwenye foleni kupata nafasi.
Sheria ya Elimu ya Awali

Angalia yaliyomo kwenye hati

"Ushauri kwa walimu" Sheria juu ya Elimu ya Awali. Mabadiliko ""

Sheria ya Elimu ya Awali

Mnamo 2017, marekebisho yalifanywa kwa Sheria ya Elimu ya Awali ili kuboresha ubora wa elimu na kiwango cha faraja ya wanafunzi. Kupitishwa kwa muswada huu ni kwa lengo la kuwapa raia idadi ya kutosha ya maeneo katika shule za chekechea. Suala hili ni kali sana leo, kwani kwa sababu ya kutowezekana kwa kutambua mtoto wa kiume au wa kike katika taasisi ya shule ya mapema, maelfu ya wanawake wa Urusi hawawezi kuanza kufanya kazi na kuinua kiwango cha nyenzo cha familia zao. Sheria ya Elimu ya Awali 2017 Kupitishwa kwa sheria hiyo kunajumuisha kuletwa kwa mabadiliko kadhaa kwa muswada uliokuwepo hapo awali. Mabadiliko ya hivi karibuni yatasaidia kufanya elimu ya mapema ipatikane na iwe rahisi kwa watoto na wazazi wao.

Sheria inatoa suluhisho la maswala kuu yanayohusiana na:

kutuma watoto kwa taasisi za shule za mapema,

haki ya kupata huduma fulani,

vitendo ikiwa ukosefu wa nafasi katika bustani iliyochaguliwa.

Ujuzi wa ugumu wote wa muswada mpya utawasaidia wazazi kusafiri haraka hali inayoweza kujadiliwa na kujua utaratibu wa utatuzi wao wa mafanikio. Ubunifu huo pia uliathiri utaratibu wa kuwakubali watoto kwenye taasisi za shule za mapema, umri wa usajili wa watoto katika chekechea na uwezekano wa kupata nafasi katika taasisi kwa upendeleo. Waalimu pia wataweza kujifunza juu ya haki zao za kutoa huduma kadhaa za kielimu na kielimu. Muswada huo unakusudia kurekebisha mapungufu katika mfumo wa elimu ya shule ya mapema kwa lengo la kuboresha utendaji wa eneo hili.

Sheria ya Elimu ya Awali

Muswada huu unasimamia ujanja wote wa kazi ya kindergartens - kutoka kwa kuajiri vikundi hadi huduma za programu za elimu. Sheria inatoa haki ya kupata elimu ya bure ya mapema kwa watoto wote, bila kujali mahali pao pa kuishi na usajili nchini. Hapo awali, asilimia 40 tu ya watoto wa shule ya mapema walipokea maeneo katika chekechea. Leo, hufanyika kwamba wakuu wa taasisi za shule za mapema wanakataa kumpeleka mtoto chekechea. Kupitishwa kwa sheria juu ya elimu ya taasisi ya shule ya mapema inasimamia suala hili. Hadi hivi karibuni, ilikuwa rahisi kupanga mahali kwenye bustani kutoka umri wa miaka mitatu. Wakati huo huo, ni ngumu sana kuamua juu ya kitalu. Hatua kwa hatua, hali hii itatatuliwa na kuanzishwa kwa maeneo mapya kwa watoto kutoka mwaka mmoja na nusu kwa msingi wa kulipwa. Tangu 2017, watoto wote kutoka umri wa miaka mitatu hadi saba lazima waruhusiwe kwa chekechea, ikiwa kuna sehemu ambazo hazina watu katika shule ya mapema

Vipengele ambavyo vinazingatiwa na sheria juu ya elimu ya taasisi ya shule ya mapema

Mnamo 2017, marekebisho yalifanywa kwa muswada huo, ambayo hutoa udhibiti wa maswala yafuatayo.

Idadi ya vikundi vya matengenezo ya kudumu katika bustani zitapunguzwa kwa mara 1.5.

Wazazi watakuwa na fursa ya kupeleka watoto wao kusoma vikundi ambavyo hufanya kazi peke kwa msingi wa elimu, bila malipo kabisa.

Vituo maalum vya ushauri vitaanza kufanya kazi. Ndani yao, familia ambazo zinahitaji msaada zitaweza kupata msaada wa kisaikolojia, ufundishaji na ushauri.

Kindergartens hupata haki (na sio tu wajibu) kutoa huduma, usimamizi wa watoto katika taasisi na malezi yao. Sheria inatoa fidia ya malipo kwa kiwango cha asilimia 20 kwa mtoto wa kwanza, 50 kwa pili, 70 kwa wa tatu na wote wafuatao.

Malipo ya lazima kwa huduma yamedhibitiwa kulingana na bei katika soko kwa ukamilifu.

Chekechea hupokea haki ya kukataa kutoa nafasi kwa watoto wenye umri wa mwaka mmoja na nusu, miaka miwili, mitatu na zaidi ikiwa hawapo.

Wazazi wa wanafunzi wana haki ya kuchukua foleni kupokea mahali pa bure katika taasisi nyingine ya shule ya mapema.

Sheria ya Elimu ya Awali hutoa katika siku za usoni uwezekano wa kupata haki kwa familia za watoto kualika waalimu nyumbani kwa mwanafunzi wa mwaka mmoja na nusu. Imepangwa kuunda vikundi vya shule za mapema shuleni, na pia kuongeza idadi ya chekechea za kibinafsi.

Nani atapata elimu ya mapema Ubunifu katika sheria hutoa muundo wa mahali kwenye bustani bila hitaji la kusimama katika foleni ya watu wafuatao.

Yatima, watoto waliolelewa, na pia wale ambao wako chini ya uangalizi au walioachwa bila uangalizi wa wazazi.

Wanafunzi ambao familia zao ziliteseka kutokana na janga la Chernobyl.

Watoto ambao wazazi wao ni yatima au hawana huduma ya wazazi katika umri wa miaka 18-23.

Wanafunzi ambao wazazi wao ni wafanyikazi wa ofisi ya mwendesha mashtaka, Kamati ya Uchunguzi au polisi.

Wazazi wenye ulemavu, mama wasio na wenzi, familia kubwa, watoto wa wafanyikazi wa chekechea, watoto na kaka au dada anayesoma katika taasisi hii pia wanaweza kupata usajili bila kusubiri kwenye foleni.

Watoto ambao wazazi wao hutumikia katika Jeshi la Jeshi la Shirikisho la Urusi.

Je! Ni lini watoto wataweza kujiandikisha kwenye bustani?

Sheria ya elimu ya shule ya mapema 2017 inatoa haki ya watoto kutoka miaka mitatu hadi saba ya kusoma katika taasisi za shule ya mapema bila malipo. Fursa ya kuingia chekechea moja kwa moja inategemea upatikanaji wa maeneo ya bure katika taasisi iliyochaguliwa. Mzigo wa kazi na uandikishaji wa watoto kwenye vikundi hufanywa kwa kuzingatia kanuni za ndani za shirika fulani la watoto.

Vitendo ikiwa ukosefu wa nafasi kwa watoto

Sheria ya Elimu ya Awali 2017 inatoa familia ya mtoto kuandika maombi maalum kwa kusudi la kumsajili mtoto katika chekechea kingine. Ikiwa mzazi anakataliwa kuingia kwa watoto wake, anaweza kuwasilisha malalamiko kwa idara ya elimu ya jiji. Maombi haya yanapaswa kuzingatiwa na uamuzi unaofaa unafanywa. Ikiwa katika idara hii wazazi wanapokea kukataa kuandikisha mtoto katika taasisi ya shule ya mapema, unaweza kwenda kwa ofisi ya mwendesha mashtaka au kuandika barua kwa Rais ili upate msaada katika kutatua hali hiyo ya ubishani.

Ubunifu, ambao hutoa marekebisho katika sheria, inahakikisha mabadiliko makubwa katika uwanja wa elimu ya mapema.

Kwa kupunguza idadi ya watoto katika vikundi, inawezekana kutoa njia ya kibinafsi kwa kila mtoto, na mzigo kwa waalimu umepunguzwa.

Sheria ya Elimu ya Awali inasimamia umri wa kuingia kwa chekechea, na pia hitaji la mageuzi katika kitalu.

Mabadiliko katika sheria yanahakikisha kuongezeka kwa chekechea za kibiashara, ambazo hakika kutakuwa na maeneo ya kutosha kwa wanafunzi wote. Wazazi sio lazima wasubiri kwenye foleni kwa miaka kwenda kazini na kutoa huduma bora kwa mtoto wao.

Kuzingatia sheria na kanuni ambazo zimetolewa na sheria ya sasa inahakikisha mchakato mzuri wa elimu katika chekechea za umma na za kibinafsi. Muswada unasimamia kanuni za kimsingi za elimu ya mapema, ambayo lazima izingatiwe na taasisi zote.

Watazamaji lengwa: Wanafunzi wa shule ya mapema

Ushauri kwa walimu "Sheria juu ya Elimu ya Awali. Mabadiliko"

Mnamo 2018, mabadiliko yalifanywa ili kuboresha ubora wa elimu na kiwango cha faraja ya wanafunzi. Kupitishwa kwa muswada huu ni kwa lengo la kuwapa raia idadi ya kutosha ya maeneo katika shule za chekechea. Suala hili ni kali sana leo, kwani kwa sababu ya kutowezekana kwa kutambua mtoto wa kiume au wa kike katika taasisi ya shule ya mapema, maelfu ya wanawake wa Urusi hawawezi kuanza kufanya kazi na kuinua kiwango cha nyenzo cha familia zao.

Sheria ya Elimu ya Awali 2018

Sheria inatoa suluhisho la maswala kuu yanayohusiana na:

kutuma watoto kwa taasisi za shule za mapema,
haki ya kupata huduma fulani,
vitendo ikiwa ukosefu wa nafasi katika bustani iliyochaguliwa.

JIOKOE HILI MWENYEWE ILI USIPOTE:

Magazeti "Kitabu cha kichwa cha mkuu wa taasisi ya shule ya mapema" na "Kitabu cha mwalimu mwandamizi wa taasisi ya shule ya mapema" zilichapisha vifaa muhimu kwa wakuu wa taasisi za elimu za mapema:

1. Je! Mpango wa maendeleo ya chekechea unapaswa kuwa nini? 2. Washirika wa kijamii: ni nani anayefaa kwa taasisi ya elimu ya mapema na jinsi gani

Ujuzi wa ugumu wote wa muswada mpya utawasaidia wazazi kusafiri haraka katika hali ya kutatanisha na kujua utaratibu wa utatuzi wao wa mafanikio. Ubunifu pia uliathiri agizo, umri wa usajili wa watoto katika chekechea na uwezekano wa kupata nafasi katika taasisi kwa upendeleo. Waalimu pia wataweza kujifunza juu ya haki zao za kutoa huduma kadhaa za kielimu na kielimu. Muswada huo unakusudia kurekebisha mapungufu katika mfumo wa elimu ya shule ya mapema kwa lengo la kuboresha utendaji wa eneo hili kwa ujumla.

Sheria ya Elimu ya Awali

Tangu 2018, watoto wote kutoka umri wa miaka mitatu hadi saba lazima waruhusiwe kwenye chekechea, ikiwa kuna sehemu ambazo hazina watu katika shule ya mapema.

Vipengele ambavyo vinazingatiwa na sheria juu ya elimu ya taasisi ya shule ya mapema

Mnamo 2018, marekebisho yalifanywa kwa muswada huo, ambayo hutoa udhibiti wa maswala yafuatayo.

Idadi ya vikundi vya matengenezo ya kudumu katika bustani zitapunguzwa kwa mara 1.5.
Wazazi watakuwa na fursa ya kupeleka watoto wao, ambayo hufanya kazi peke kwa msingi wa elimu, bure kabisa.
Vituo maalum vya ushauri vitaanza kufanya kazi. Ndani yao, familia ambazo zinahitaji msaada zitaweza kupata msaada wa kisaikolojia, ufundishaji na ushauri.
Kindergartens hupata haki (na sio tu wajibu) kutoa huduma, usimamizi wa watoto katika taasisi na malezi yao.
Sheria inatoa fidia ya malipo kwa kiwango cha asilimia 20 kwa mtoto wa kwanza, 50 kwa pili, 70 kwa wa tatu na wote wafuatao. Malipo ya lazima kwa huduma yamedhibitiwa kulingana na bei katika soko kwa ukamilifu.
Chekechea hupokea haki ya kukataa kutoa nafasi kwa watoto wenye umri wa mwaka mmoja na nusu, miaka miwili, mitatu na zaidi ikiwa hawapo.
Wazazi wa wanafunzi wana haki ya kuchukua foleni kupokea mahali pa bure katika taasisi nyingine ya shule ya mapema.

Fursa mpya za kazi

Jaribu bure! Programu ya mafunzo: Usimamizi, uchumi na usimamizi wa ubora katika taasisi za elimu za mapema. Kwa kupitisha - diploma ya mafunzo ya kitaalam. Vifaa vya mafunzo huwasilishwa kwa muundo wa vifupisho vya kuona na mihadhara ya video ya wataalam, ikifuatana na templeti na mifano muhimu.

Nani atapata elimu ya mapema

Ubunifu katika sheria hutoa muundo wa mahali kwenye bustani bila hitaji la foleni kwa watu wafuatao.

Yatima, watoto waliolelewa, na pia wale ambao wako chini ya uangalizi au walioachwa bila uangalizi wa wazazi.
Wanafunzi ambao familia zao ziliteseka kutokana na janga la Chernobyl.
Watoto ambao wazazi wao ni yatima au hawana huduma ya wazazi katika umri wa miaka 18-23.
Wanafunzi ambao wazazi wao ni wafanyikazi wa ofisi ya mwendesha mashtaka, Kamati ya Uchunguzi au polisi.
Wazazi wenye ulemavu, mama wasio na wenzi, familia kubwa, watoto wa wafanyikazi wa chekechea, watoto na kaka au dada anayesoma katika taasisi hii pia wanaweza kupata usajili bila kusubiri kwenye foleni.
Watoto ambao wazazi wao hutumikia katika Jeshi la Jeshi la Shirikisho la Urusi.

Je! Ni lini watoto wataweza kujiandikisha kwenye bustani?

Vitendo ikiwa ukosefu wa nafasi kwa watoto katika taasisi ya elimu ya mapema

Sheria ya Elimu ya Awali 2018 inatoa familia ya mtoto kuandika maombi maalum kwa kusudi la kumsajili mtoto katika chekechea kingine. Ikiwa mzazi anakataliwa kuingia kwa watoto wake, anaweza kuwasilisha malalamiko kwa idara ya elimu ya jiji. Maombi haya yanapaswa kuzingatiwa na uamuzi unaofaa unafanywa.

Ubunifu, ambao hutoa marekebisho katika sheria, inahakikisha mabadiliko makubwa katika uwanja wa elimu ya mapema.
Kwa kupunguza idadi ya watoto katika vikundi, inawezekana kutoa njia ya kibinafsi kwa kila mtoto, na mzigo kwa waalimu umepunguzwa.
Aina kadhaa za raia wataweza kupeleka watoto wao kwa chekechea bila kulazimika kusimama kwenye foleni kupata nafasi.
Sheria ya Elimu ya Awali inasimamia umri wa kuingia kwa chekechea, na pia hitaji la mageuzi katika kitalu.

Kuzingatia sheria na kanuni ambazo hutolewa na sheria ya sasa imehakikishiwa katika chekechea za umma na za kibinafsi. Muswada unasimamia kanuni za kimsingi za elimu ya mapema, ambayo lazima izingatiwe na taasisi zote.

Ufafanuzi juu ya Sanaa. 64 ya Sheria "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi"

Nakala iliyotolea maoni sio mpya kwa sheria ya kielimu ya ndani, kwani kanuni zinazofaa zilikuwa kwenye Sanaa. 18 ya Sheria N 3266-1. Wakati huo huo, katika mfumo wa kifungu cha maoni cha 64 cha Sheria juu ya Elimu ya Urusi, vifungu hivi vimesasishwa na kuongezewa na kanuni mpya.

Nakala hiyo imewekwa kwa kanuni ya kisheria ya elimu ya mapema. Misingi kanuni za kisheria elimu ya mapema katika Shirikisho la Urusi imewekwa na Katiba ya Shirikisho la Urusi, ambalo katika Sanaa. 43 inahakikishia elimu ya shule ya mapema ya bure na inayoweza kupatikana katika taasisi za serikali na manispaa, na hivyo kuiwekea serikali jukumu la kuhakikisha utekelezaji wa haki hii. Walakini, kanuni za kikatiba hazionyeshi yaliyomo ya haki hii na haziamua maelezo ya kanuni ya kisheria ya eneo hili la uhusiano wa kielimu. Udhibiti wa kina zaidi unafanywa kwa kiwango cha Sheria ya Shirikisho na sheria ndogo. Kwa hivyo, mambo ya kimkakati ya ukuzaji wa nyanja ya elimu ya shule ya mapema yamewekwa katika Dhana ya maendeleo ya muda mrefu ya kijamii na kiuchumi ya Shirikisho la Urusi kwa kipindi hadi 2020, iliyoidhinishwa na agizo la Serikali ya Shirikisho la Urusi la Novemba 17, 2008 N 1662-r * (83). Miongoni mwa majukumu ya kipaumbele, Dhana hiyo inaelezea kuongezeka kwa kubadilika na aina anuwai ya utoaji wa huduma kwa mfumo wa elimu ya shule ya mapema, ambayo imeundwa kutoa msaada na matumizi kamili zaidi ya uwezo wa kielimu wa familia. Tunakumbuka pia kwamba Agizo la Rais wa Shirikisho la Urusi la 07.05.2012 N 599 "Juu ya hatua za kutekeleza sera ya serikali katika uwanja wa elimu na sayansi" * (84) imeweka jukumu la kufikia kufikia 2016 asilimia mia moja upatikanaji wa elimu ya shule ya mapema kwa watoto wenye umri wa miaka mitatu hadi miaka saba.

Sehemu ya 1 ya kifungu cha maoni cha 64 cha Sheria juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi kinafafanua dhana ya elimu ya mapema. Sheria ya Shirikisho la Urusi "Kwenye Elimu" haikuwa na ufafanuzi wazi wa dhana hii, hata hivyo, ilihakikisha kuwa taasisi za shule za mapema zinaundwa na hufanya kazi kusaidia familia ili kusomesha watoto wa shule ya mapema, kulinda na kuimarisha afya yao ya mwili na akili, kukuza uwezo wa mtu binafsi na marekebisho muhimu ya shida za ukuaji wa watoto. Sheria ya Shirikisho iliyotajwa inabainisha malengo ya elimu ya mapema, ikitaja kati yao: malezi ya utamaduni wa jumla; ukuzaji wa sifa za mwili, kiakili, maadili, urembo na kibinafsi; malezi ya mahitaji ya shughuli za kielimu; uhifadhi na uimarishaji wa afya ya watoto wa shule ya mapema.

Kwa hivyo, msisitizo ni juu ya lengo la jumla la maendeleo ya elimu ya mapema. Umri wa shule ya mapema ni umri wa ukuaji wa haraka wa mwili na akili ya mtoto, malezi ya ustadi na uwezo wa jumla ndani yake ambayo huamua mapema ukuaji wake wa kiakili, kiakili, kiakili na ni msingi wa malezi ya baadaye ya sifa za ukuaji. Ulinzi na uimarishaji wa afya ya watoto wa shule ya mapema pia ni muhimu.

Safu kubwa ya udhibiti katika uwanja wa elimu ya mapema ni sheria ya vyombo vya Shirikisho la Urusi. Kwa hivyo, katika mkoa wa Kaliningrad Sheria ya 10.11.2009, N 388 "Katika msaada wa serikali wa elimu ya mapema katika mkoa wa Kaliningrad" ilipitishwa. Sheria hii, kutoa njia za msaada wa serikali kwa mashirika ya elimu ya mapema, inalenga maendeleo ya ushirikiano wa manispaa na kibinafsi katika uwanja wa elimu ya mapema na inasimamia aina za ushirika kama huo, pamoja na hatua za motisha zake za kifedha.

Vituo vya Shirikisho la Urusi vinatekeleza idadi kubwa ya mipango anuwai ya muda mfupi na ya muda mrefu ya mkoa na manispaa inayolenga kukuza mtandao wa taasisi za elimu za mapema * (85). Wakati wa kuunda na kutekeleza programu kama hizo, malengo yamewekwa ili kuongeza kiwango cha upatikanaji wa elimu ya shule ya mapema na kuboresha nyenzo na vifaa vyake vya kiufundi. Programu zinaamua masomo na malengo ya programu, ujazo na vyanzo vya ufadhili wa shughuli ndani ya mfumo wa programu. Shughuli zinaweza kujumuisha: ujenzi na ujenzi wa majengo kwa taasisi za elimu za mapema; kurudi kwa majengo ya awali ya shule ya mapema; uumbaji maeneo ya ziada katika taasisi za elimu ya mapema na vikundi vya watoto wa shule ya mapema katika taasisi za elimu, nk.

St Petersburg ina mpango maalum ujenzi na ujenzi wa kindergartens * (86). Katika sehemu zingine za Shirikisho la Urusi, programu zinatekelezwa ambazo hutoa hatua maalum zinazolenga kuongeza idadi ya maeneo katika taasisi za elimu za mapema * (87). Katika mkoa wa Saratov, hatua zinachukuliwa kurudisha vitu ambavyo taasisi za mkoa ziko kwenye mtandao uliopo wa taasisi za elimu za mapema * (88). Inaonekana kwamba uwepo wa mipango ya kikanda na manispaa inayolenga ukuzaji wa mtandao wa taasisi za shule za mapema na kutolewa kwa ufadhili unaofaa, kulingana na utekelezaji wao wa hali ya juu, inaweza kuchangia suluhisho la mapema kwa shida ya uhaba wa maeneo katika shule ya mapema mashirika ya elimu na utambuzi kamili wa haki ya raia ya kupata elimu ya mapema.

Katika vyombo vingine vya Shirikisho la Urusi, kuna hati za programu ambazo huamua mwenendo kuu katika ukuzaji wa elimu ya mapema katika eneo linalolingana. Kwa hivyo, katika Jamuhuri ya Sakha (Yakutia), Dhana ya ukuzaji wa elimu ya mapema katika Jamhuri ya Sakha (Yakutia) ya 2011-2016 * (89) ilikubaliwa, ambayo ina uchambuzi ya kisasa zaidi elimu ya shule ya mapema katika Jamhuri na huamua malengo na sehemu ya utabiri wa maendeleo zaidi ya eneo lililosomwa. Ikumbukwe kwamba Dhana sio tu inaweka majukumu ya kuongeza idadi ya maeneo katika taasisi za shule za mapema kulingana na mahitaji ya idadi ya watu, lakini pia inaweka vigezo vya malengo ya maana kwa maendeleo ya nyanja hii ya uhusiano wa umma (kwa mfano, upanuzi wa ubunifu aina za shirika na ufundishaji wa elimu ya mapema; zingatia maendeleo ya elimu-jumuishi na nk.).

Sehemu ya 2 ya kifungu kilichotoa maoni huamua mwelekeo wa jumla wa mipango ya elimu ya elimu ya mapema. Yaliyomo ya elimu katika shirika la elimu ya shule ya mapema imedhamiriwa na programu ya elimu ya elimu ya mapema, ambayo, kulingana na, inakubaliwa na kutekelezwa na shirika la elimu kulingana na kiwango cha elimu cha serikali ya serikali na kwa kuzingatia mipango ya takriban ya elimu ya shule ya mapema elimu.

Kulingana na kanuni za jumla, zilizowekwa ndani, viwango vya elimu vya serikali ya shirikisho ni seti ya mahitaji ya lazima kwa kiwango fulani cha elimu, pamoja na mahitaji hayo: a) muundo wa programu; b) kwa masharti ya utekelezaji wa programu; c) kwa matokeo ya kusimamia programu. Yaliyomo ya elimu huamuliwa moja kwa moja na mipango ya elimu; kwa kiwango cha elimu ya mapema - mipango ya elimu ya elimu ya mapema. Jimbo linaendeleza mipango ya kielimu ya mfano, ambayo ni nyaraka za kielimu na za kimetholojia ambazo huamua kiwango kilichopendekezwa na yaliyomo ya elimu ya kiwango fulani, matokeo yaliyopangwa ya ukuzaji wa programu hiyo, takriban hali ya shughuli za kielimu, nk.

Kulingana na kifungu cha maoni cha 64, mipango ya elimu ya elimu ya shule ya mapema inalenga maendeleo anuwai ya watoto wa shule ya mapema, kwa kuzingatia umri wao na sifa zao, pamoja na kufanikiwa kwao kwa kiwango cha maendeleo muhimu na cha kutosha kwa maendeleo mafanikio ya mipango ya elimu ya msingi elimu ya jumla. Wakati huo huo, mipango ya elimu ya elimu ya mapema imejengwa kwa msingi wa njia ya kibinafsi ya watoto wa shule ya mapema na shughuli maalum kwa watoto wa shule ya mapema. Kuhitimu mipango ya elimu ya shule ya mapema haiambatani na udhibitisho wa kati na udhibitisho wa mwisho wa wanafunzi.

Hivi sasa, kiwango cha elimu cha serikali ya shirikisho kwa elimu ya mapema hutengenezwa. Kwa kuongezea, suala la utaratibu wa kuandaa mipango ya kimsingi ya elimu ya jumla, kufanya utaalam wao na kudumisha rejista yao inazingatiwa. Kwa wazi, kabla ya kuanzishwa kwa kiwango cha elimu cha serikali ya shirikisho na uundaji wa rejista ya takriban mipango ya msingi ya elimu ya jumla, utekelezaji wa mipango ya elimu kwa elimu ya mapema inapaswa kuongozwa na Shirikisho mahitaji ya serikali kwa hali ya utekelezaji wa mpango wa msingi wa kielimu wa elimu ya shule ya mapema (iliyoidhinishwa na agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi la Julai 20, 2011 N 2151), pamoja na mahitaji ya serikali ya Shirikisho kwa muundo wa mpango wa msingi wa kielimu wa elimu ya mapema (iliyoidhinishwa na agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi mnamo tarehe 23.11.2009 G. N 655). Ikumbukwe kwamba Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi imeandaa Mapendekezo ya Njia juu ya ukuzaji wa mpango wa msingi wa elimu ya shule ya mapema (barua ya 21.10.2010 N 03-248), takriban elimu ya jumla ya kimsingi mpango wa elimu ya mapema "Mafanikio" (barua kutoka kwa Wizara ya Elimu na Sayansi RF kutoka 22.07.2010 N 03-13).

Kwa hivyo, Sheria ya Shirikisho inayotoa maoni hutoa njia iliyowekwa sanifu ya kufundisha katika mashirika ya elimu ya mapema, ambayo, ikipewa uhuru wa ukuzaji wa programu ya elimu ya elimu ya mapema, inafanya uwezekano wa kubadilisha mafunzo kwa tabia na mahitaji ya wanafunzi, na pia hupatanisha uhuru wa ufundishaji wa mashirika ya elimu.

Sehemu ya 3 ya kifungu kilichotoa maoni inaelezea haki ya wazazi wa watoto wanaopata elimu ya mapema kwa njia ya elimu ya familia kupokea mbinu, kisaikolojia, ufundishaji, uchunguzi na ushauri bila malipo. Kulingana na Sheria, msaada kama huo unaweza kutolewa, pamoja na katika vituo vya kutoa ushauri nasaha vinavyofanya kazi katika shule za mapema na mashirika ya elimu ya jumla, lakini uundaji wa vituo maalum vya ushauri hautengwa. Kuhakikisha utoaji wa aina hizi za usaidizi umepewa na Sheria ya Shirikisho kwa mamlaka ya serikali ya vyombo vya Shirikisho la Urusi.

Hii ni mamlaka mpya ya vyombo vya kawaida vya Shirikisho la Urusi katika uwanja wa elimu ya mapema, iliyotolewa na Sheria ya Shirikisho iliyotolewa maoni. Kuanzishwa kwa nguvu hii itahitaji ujumuishaji wake katika sheria zinazofaa za kisheria za vyombo vya Shirikisho la Urusi. Kwa kuongezea, ili kuepusha hali ya kutangaza ya kanuni zilizotajwa hapo juu, vyombo vya eneo vya Shirikisho la Urusi lazima vitoe msaada wa kifedha kwa utekelezaji wa mamlaka hii. Tunakumbuka pia kwamba utendaji kamili wa vituo vya ushauri katika mashirika ya elimu ya mapema na mashirika ya jumla ya kielimu yanahitaji kanuni katika kanuni masomo ya Shirikisho la Urusi hali ya kisheria vituo kama hivyo na njia za mwingiliano wao na wazazi.

Katika sehemu zingine za Shirikisho la Urusi katika kiwango cha manispaa, kuna mazoezi ya kudhibiti suala la kuandaa usaidizi wa bure wa mbinu, uchunguzi na ushauri kwa wazazi ambao wanahakikisha kuwa watoto wanapata elimu ya mapema kwa njia ya elimu ya familia. Hii ni kwa sababu ya ukweli kwamba sheria ya zamani juu ya elimu ilitoa kwa mamlaka ya serikali za mitaa kuandaa na kuratibu msaada huo kwa familia zinazolea watoto wa shule za mapema nyumbani. Kwa hivyo, katika mkoa wa Astrakhan, uongozi Manispaa"Wilaya ya Limansky" na azimio la 22.03.2011 N 324 iliidhinisha Udhibiti juu ya uundaji wa mbinu, utambuzi, msaada wa ushauri kwa familia zinazolea watoto nyumbani. Kanuni hiyo inapeana kwamba shirika la msaada huo hufanywa kwa msingi wa taasisi ya shule ya mapema kupitia ujumuishaji wa shughuli za wataalam wa taasisi hiyo ya mapema (mwalimu, mwanasaikolojia, mtaalamu wa hotuba, mwalimu wa kijamii na wataalamu wengine) ambao hufanya kikundi na vikao vya kibinafsi na wazazi kulea watoto nyumbani (mihadhara, mashauriano, semina za wazazi, n.k.).

Mazoezi ya kuunda vituo vya ushauri kwa wazazi walio na watoto wa shule ya mapema ni kawaida kwa wengi Nchi za Ulaya... Kwa mfano, huko Finland kuna chekechea za bure zilizo na mahudhurio ya bure, ambayo yanaendeshwa na mamlaka ya manispaa. Katika chekechea kama hizo, wazazi huwatunza watoto wenyewe na wanaweza kupata ushauri juu ya utunzaji na elimu. Huko Denmark, Kifungu cha 11 cha Sheria ya Ujumuishaji juu ya Huduma za Jamii (2007) inalazimisha tawala za mitaa kuunda mazingira kwa raia kupata huduma za elimu ya mapema, pamoja na kuandaa vituo vya ushauri wa bure ambapo familia na wazazi wanaweza kupata msaada wenye sifa katika kutatua shida zozote zinazohusiana na malezi. na utunzaji wa watoto, pamoja na bila kujulikana.

Elimu ya kisasa ya mapema ni ya kwanza fomu ya serikali, ndani ya mfumo ambao kazi ya kitaalam ya elimu na watoto hufanywa.

Umuhimu

Umuhimu wa kitamaduni na kielimu wa elimu ya mapema huamuliwa na sifa za umri. Kwa hivyo, umri kutoka miaka mitatu hadi saba ni kipindi nyeti zaidi, ambacho kinajulikana na mabadiliko ya haraka sana katika ukuaji wa kiakili, kijamii, kimwili, kihemko na kiisimu. Uzoefu mzuri wa maisha na msingi wa maendeleo mafanikio, uliowekwa katika umri wa shule ya mapema, huunda msingi wa maendeleo anuwai ya mtoto. Huu ndio umuhimu wa elimu ya mapema.

Udhibiti wa kisheria wa tanzu katika Shirikisho la Urusi

Katika Urusi, elimu ya shule ya mapema imewekwa sheria ya shirikisho"Juu ya Elimu", ambayo ilianza kutumika mnamo 2013. Hati hii inafafanua fomu na mbinu, yaliyomo na kanuni za elimu ya mapema, na pia matokeo yanayotarajiwa ya kijamii na kitamaduni na serikali kwa serikali ya utekelezaji wa programu. Kiwango cha Shirikisho cha Elimu ya Awali (FSES DO) ni mwongozo kwa wataalam wa elimu ya shule ya mapema, wafanyikazi wa mfumo wa elimu ya mapema, familia, na umma kwa jumla.

Kazi kuu za elimu ya mapema

Kazi kuu za FSES DO huamua:

Ulinzi wa maisha na uimarishaji wa afya ya kisaikolojia na mwili ya watoto kutoka miezi 2 hadi miaka 7, marekebisho muhimu ya upungufu katika ukuaji wa mwili au kisaikolojia.
Kuhifadhi na msaada wa ubinafsi wa mwanafunzi, ukuzaji wa tabia za kibinafsi, uwezo wa ubunifu wa kila mtoto.
Uundaji wa utamaduni wa kawaida, ukuzaji wa maadili, uzuri, mwili, sifa za kiakili za wanafunzi, uwajibikaji, uhuru na mpango.
Uundaji wa mahitaji ya shughuli zinazofanikiwa zaidi za elimu katika taasisi za jumla za mfumo wa elimu.
Kuhakikisha utofauti na utofauti wa yaliyomo katika mipango ya elimu ya mapema, njia na aina za elimu, kwa kuzingatia sifa za umri wanafunzi, mahitaji na uwezo wa watoto.
Kutoa fursa za ukuzaji wa kila shule ya mapema wakati wa utoto, bila kujali jinsia, taifa, lugha, mahali pa kuishi, hali ya kijamii au sifa zingine (pamoja na ulemavu).
Kuhakikisha mwingiliano kati ya idara, pamoja na mwingiliano wa vyama vya umma na ufundishaji.
Kuingiliana na familia za wanafunzi ili kuhakikisha maendeleo ya mtoto wa shule ya mapema, kutoa msaada unaohitajika kwa wazazi wa mtoto wa shule ya mapema juu ya elimu na mafunzo.

Mfumo wa elimu ya mapema katika Shirikisho la Urusi

Mfumo wa elimu ya shule ya mapema nchini Urusi ni malezi, ukuzaji na mafunzo, usimamizi na uboreshaji wa afya ya watoto kutoka miezi 2 hadi miaka 7. Elimu ya mapema hufanywa katika taasisi za elimu za mapema (taasisi za elimu za watoto), lakini hizi sio sehemu pekee za mfumo. Pia kuna idara za jiji na mkoa za elimu ya mapema.

Leo katika Shirikisho la Urusi kuna zaidi ya taasisi elfu 45 za elimu ya mapema. Shirika la kisasa la elimu ya mapema hufanywa kupitia vitalu, chekechea, vituo vya elimu ya mapema na taasisi zingine. Jifunze zaidi kuhusu taasisi za DL, kanuni na mipango elimu ya mapema itajadiliwa baadaye.

Tabia maalum

Masomo ya kisasa ya kibinafsi na ya umma ya mapema katika Shirikisho la Urusi ndio kuu tabia maalum... Kwanza, mfumo unahakikisha hali kamili ya mchakato wa elimu, malezi yake na tabia ya ukuaji. Hii inamaanisha kuwa taasisi ya elimu ya shule ya mapema hutoa msaada muhimu wa matibabu, kisaikolojia na ufundishaji kwa mtoto.

Kwa kuongezea, ni katika umri wa shule ya mapema ambapo utamaduni wa jumla unaanza kuunda, hali ya kuhifadhi na kuimarisha afya ya watoto, kiakili, maadili, maadili, mwili, ubunifu, urembo na sifa za kibinafsi... Uadilifu wa mfumo pia unahakikishwa na mwendelezo wa kiwango cha elimu ya mapema na shule ya msingi.

Pili, taasisi za shule ya mapema hutoa mazingira mazuri ya kihemko na mazingira ya kielimu ambayo hutofautisha mtoto. Watoto wanaweza kuchagua jinsi ya kutumia uhuru kulingana na mwelekeo wao na masilahi yao. Hii inahakikishwa na utofauti na utofauti wa mipango ya elimu ya mapema.

Matokeo makadirio ya utekelezaji wa sera ya serikali

Inatarajiwa kwamba kuanzishwa kwa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kitaboresha sana nafasi ya elimu katika Shirikisho la Urusi. Sera ya serikali imeundwa ili kuhakikisha:

Ubora wa mchakato wa elimu. Kama matokeo ya utekelezaji wa Shirikisho la Jimbo la Shirikisho, inatarajiwa kuunda mfumo ambao unahakikisha hali nzuri ya elimu bora katika viwango vyote (shule ya mapema, msingi, sekondari na shule ya upili, nyongeza, maalum, juu, na kadhalika) . Imepangwa pia kubinafsisha mchakato wa elimu kupitia kutofautisha na utofauti wa programu, njia na njia za kufundisha, ili kufanya elimu ya Kirusi iwe ya ushindani sio tu katika yaliyomo, bali pia katika ubora wa huduma za kielimu.
Ufikiaji wa elimu. Shule ya mapema na bure, pamoja na elimu ya msingi hutolewa kwa raia wote wa Shirikisho la Urusi, bila kujali utaifa, jinsia, rangi, umri, hali ya afya, hadhi ya kijamii, dini, imani, lugha na sababu zingine. Raia wa Shirikisho la Urusi wanaweza kupata elimu maalum ya juu na sekondari bila malipo kwa msingi wa ushindani.
Mishahara bora kwa walimu. Ni muhimu kufikia kiwango cha ujira ambacho kingehakikisha ushindani wa sekta ya elimu katika soko la ajira.
Usalama wa pensheni. Katika siku zijazo, wafanyikazi wa elimu hawapaswi kuhakikishiwa mshahara mzuri tu, bali pia kiwango cha kutosha cha utoaji wa pensheni. Tayari leo, wafanyikazi walio na uzoefu zaidi ya miaka 25, badala ya pensheni ya uzee, wamepewa haki ya bonasi ya wazee wakati wakiendelea na shughuli zao za kufundisha.
Usalama wa jamii ya wanafunzi, wanafunzi, wanafunzi na wanafunzi waliohitimu. Ndani ya mfumo wa aya hii, watoto na vijana wanaosoma katika mashirika ya elimu wanahakikishiwa ulinzi wa maisha, kuhakikisha usalama wa afya, na elimu ya mwili. Wanafunzi hutolewa na walengwa msaada wa vifaa(udhamini, misaada), msaada wa ajira.
Ufadhili wa mfumo wa elimu. Bajeti ya elimu inapaswa kuongezeka kwa kasi zaidi kuliko nyanja zingine za umma, na fedha zinapaswa kutumiwa kwa ufanisi zaidi. Kati ya taasisi binafsi za elimu ya mapema, msaada wa vifaa unapaswa kusambazwa vyema na Kurugenzi za mitaa za Elimu ya Awali.

Taasisi za elimu ya mapema

Mchakato wa elimu ndani ya mfumo wa DL unatekelezwa na mtandao wa taasisi za elimu za mapema. Taasisi ya kawaida ya aina hii ni chekechea. Kwa kuongezea, kuna aina zingine za taasisi za elimu za mapema nchini Urusi:

Maendeleo ya jumla taasisi za elimu ya mapema. Kama kanuni, katika kindergartens za maendeleo, eneo moja au zaidi ya malezi (kwa mfano, akili, mwili au kisanii) hupewa kipaumbele.
Kindergartens ya aina ya fidia. Taasisi kama hizo zinalenga watoto wenye ulemavu wowote wa ukuaji.
Utunzaji wa DOW na kupona. Katika taasisi kama hizo za elimu ya mapema, hatua za kiafya, usafi na usafi na kinga hufanywa kama kipaumbele.
Taasisi za pamoja. Chekechea pamoja inaweza kujumuisha vikundi vya watoto wenye ulemavu anuwai, afya na vikundi vya elimu ya jumla.
Vituo maendeleo ya shule ya mapema... Hii ni taasisi ya elimu ya mapema, ambapo umakini sawa hulipwa kwa uboreshaji wa afya, akili na maendeleo ya mwili, marekebisho ya uwezekano wa kupotoka kwa wanafunzi wote.

Katika mfumo wa elimu ya shule ya mapema nchini Urusi, 63% (milioni 5.8) ya watoto wa umri unaolingana huletwa. Wakati huo huo, karibu watoto milioni zaidi wako kwenye orodha ya kusubiri nafasi katika taasisi ya elimu ya mapema.

Kwa kuongezea aina za kawaida za taasisi za elimu za mapema, vikundi vya kukaa kwa watoto kwa muda mfupi sasa vimetengenezwa (inashangaza kuwa wazazi huchagua vikundi hivyo sio badala ya chekechea za kawaida, lakini sambamba nao), vikundi vya shule za mapema kulingana na shule au taasisi za shule za mapema, na pia kufundisha watoto ndani ya mfumo wa elimu ya familia.

Kanuni za mchakato wa elimu

Kanuni kuu za elimu ya shule ya mapema nchini Urusi ni:

ukuaji wa mtoto mzima, unaolingana na umri, hali ya afya, sifa za mtu binafsi;
kutatua shida za kielimu katika mchakato shughuli za pamoja watu wazima na watoto, vile vile shughuli za kujitegemea wanafunzi;
mwingiliano na familia (wazazi hawapaswi kuwa waangalizi wa nje, lakini washiriki kikamilifu katika utekelezaji wa programu);
kiwango cha juu cha kiwango cha chini katika mchakato wa elimu (hii inamaanisha kuwa majukumu lazima yatekelezwe tu juu ya nyenzo muhimu na za kutosha);
kuhakikisha uadilifu wa mchakato wa elimu na kadhalika.

Maagizo ya ukuzaji wa watoto katika taasisi za elimu za mapema

Katika maandishi ya Shirikisho la Jimbo la Shirikisho, dhana ya "kazi" hutumiwa, ingawa watoto wa shule ya mapema wanaona ulimwengu kupitia mchezo, na sio kazi kwa maana ya kawaida. Kwa hivyo katika kesi hii, neno "kazi" linatumika kwa maana ya "biashara ya burudani." Kujifunza kunapaswa kufanywa kupitia kucheza.

Katika mfumo wa taasisi ya elimu ya mapema, upatikanaji wa uzoefu muhimu lazima uhakikishwe katika maeneo yafuatayo:

Mazoezi ya mwili (michezo ya michezo, kutembea, kupanda, kuruka, kuendesha pikipiki, baiskeli, kukimbia na aina zingine za mazoezi ya mwili).
Shughuli ya mawasiliano (mawasiliano, maingiliano na watoto wengine, na watu wazima, ujuzi wa kuongea).
Utambuzi na utafiti (utafiti wa vitu vya ulimwengu unaozunguka, majaribio).
Shughuli ya msingi ya kazi (ujuzi wa kujitolea, kazi ya kaya, kazi kwa maumbile).
Mtazamo wa kisanii (mtazamo wa hadithi za uwongo na za watu wa mdomo).
Shughuli ya kuona (kuchora, kutumia, modeli).
Kuunda kutoka vifaa anuwai(ujenzi kutoka kwa mjenzi, nyenzo asili, karatasi, ujenzi wa mifano anuwai).
Shughuli za muziki (kucheza kwa watoto vyombo vya muziki, harakati za densi za muziki, kuimba, choreography).

Utaratibu wa kazi ya taasisi za mapema

Kindergartens kawaida hufanya kazi kutoka masaa 7-8 hadi 18-19 kwa siku tano kwa wiki, ambayo iko karibu na siku ya kufanya kazi ya serikali. Pia kuna taasisi za elimu ya mapema ya saa-saa-saa, masaa kumi na masaa kumi na nne ya uendeshaji wa shule za chekechea.

Idadi ya watoto katika vikundi imedhamiriwa na mkuu wa taasisi ya elimu ya mapema (kulingana na upeo wa kukaa). Katika vikundi vya watoto kutoka miezi miwili hadi mwaka, inapaswa kuwa na kiwango cha juu cha wanafunzi 10, kutoka moja hadi tatu - 15, kutoka watoto watatu hadi saba - 20.

Uandikishaji na Faida za shule ya mapema

Tangu 2009, chekechea haziwezi kukubali watoto peke yao; kwa hili, tume maalum zinaundwa kuajiri taasisi za elimu za mapema. Sheria hii haitumiki kwa chekechea za kibinafsi. Kwa kuingia kwenye taasisi ya elimu ya mapema, wazazi lazima wape tume na hati ya hati, ambayo ni pamoja na cheti cha kuzaliwa kwa mtoto, pasipoti ya mmoja wa wawakilishi wa kisheria, rekodi ya matibabu ya mtoto, hati ambayo inathibitisha faida (ikiwa ipo) . Tume inafanya uamuzi na inatoa rufaa kwa chekechea. Pia, tume itasaidia na uchaguzi wa taasisi ya elimu ya mapema, ikizingatia sifa na hali ya afya ya mtoto.

Wafuatao wanastahiki uandikishaji wa ajabu kwa chekechea:

yatima, watoto waliolelewa, watoto wa kulea, chini ya uangalizi;
watoto ambao wazazi wao katika utoto waliachwa bila utunzaji wa wazazi;
watoto wa raia walemavu (ikiwa ulemavu ulitokea kama matokeo ya ajali ya Chernobyl);
watoto wa majaji, wachunguzi, waendesha mashtaka.

Kwa uandikishaji wa kipaumbele kwa taasisi ya elimu ya mapema una haki:

watoto kutoka familia kubwa;
watoto wa maafisa wa polisi, wanajeshi;
watoto, mmoja wa wazazi wake ana ulemavu.

Watoto wa wazazi wasio na wazazi na wafanyakazi wa kufundisha kuwa na haki ya utangulizi mapokezi. Kwa kuongezea, watoto ambao ndugu zao tayari wanahudhuria vikundi vya taasisi hii ya elimu ya mapema wanaweza kutegemea haki ya kipaumbele.

Shida za elimu ya mapema katika Shirikisho la Urusi

Elimu ya shule ya mapema nchini Urusi (licha ya hatua zote za serikali katika mwelekeo huu) haipatikani kwa sehemu kubwa ya idadi ya watu. Kwa hivyo, watoto wengi huajiriwa katika vikundi kuliko inaruhusiwa; mipango ya elimu huandaa wanafunzi shuleni, badala ya kutoa upendeleo kwa michezo; kanuni usalama wa moto na vituo vya usafi hubadilisha taasisi za elimu za shule ya mapema kuwa visanduku visivyo na kuzaa, visivyo na uso. Kwa sehemu shida zinaweza kutatuliwa na chekechea za kibinafsi.

Pia, elimu ya shule ya mapema nchini Urusi inaonyeshwa na ukosefu wa wafanyakazi wa kufundisha... Kwa sasa, taasisi nyingi za elimu za mapema huajiri watu ambao wamefundishwa kulingana na mtindo wa kizamani au hawana mafunzo ya ualimu kabisa. Hali ya kijamii ya taaluma bado ni ya chini, na kiwango cha mishahara kwa walimu bado haitoshi.

Maagizo kuu ya maendeleo ya mfumo

Malengo ya maendeleo ya elimu ya mapema yanahusiana na shida za jamii ya Urusi. Kwa hivyo, malengo ya kimkakati ya elimu ni pamoja na:

Utangulizi wa mipango ya kisasa ya elimu.
Nenda kwenye hitimisho mkataba mzuri na walimu na wakuu wa taasisi za elimu za mapema.
Elimu ya kidemokrasia.
Kuhifadhi na kuimarisha umoja wa nafasi ya elimu.
Mafunzo na mafunzo ya waalimu.
Mageuzi ya usimamizi wa elimu na kadhalika.

Matarajio ya kurekebisha taasisi za elimu hutoa matumaini ya mabadiliko mazuri katika eneo hili.