Titres et diplômes scientifiques par ordre croissant. Diplômes et titres académiques

Nous avons déjà écrit sur ce qu'il y a, quelle est la structure des titres et leur attribution aux candidats. Parlons de la particularité de la structure russe des diplômes universitaires.

Pourquoi sont-ils vraiment nécessaires ? C'est un système de qualification et de classement des chercheurs, leur échelle de carrière, pour ainsi dire, des signes d'atteinte de certains sommets en science et/ou en enseignement. Avoir un diplôme peut augmenter la crédibilité et affecter les salaires, même dans les entreprises, ce qui peut, grâce à ces employés, améliorer la réputation de l'entreprise.

Diplômes universitaires

Maintenant, un système mixte s'est développé en Russie. Bien entendu, le pays s'efforce de s'intégrer dans le système international, par conséquent, le système du processus de Bologne a été partiellement introduit, selon lequel les universités les bacheliers et maîtrise(cours de 4 et 6 ans, respectivement), et en partie sataraya est resté avec spécialistes certifiés(cours de 5 ans). Un baccalauréat est déjà un certificat de réception l'enseignement supérieur, et donne également le droit d'obtenir un doctorat.

Cependant, jusqu'à la pleine adhésion au processus de Bologne, les diplômes de licence et de master ne sont pas des diplômes universitaires, comme en Europe et aux États-Unis, mais les qualifications des diplômés universitaires ainsi que le diplôme (qualification) d'un spécialiste.

Au lieu d'un seul diplôme scientifique le plus élevé de docteur en Russie, deux diplômes sont décernés

• Doctorat
• Doctorat

selon le système allemand hérité de l'URSS. Les deux diplômes sont décernés aux scientifiques par la Commission supérieure d'attestation et approuvés par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences.

Pour obtenir un diplôme de candidat ou de docteur, il est nécessaire de défendre une thèse lors d'une réunion d'un conseil spécial, qui est créé à l'université ou dans une autre institution scientifique. Dans le même temps, vous ne pouvez devenir médecin qu'après avoir obtenu le diplôme de candidat. Bien qu'il n'y ait aucune interdiction d'obtenir un diplôme supérieur dans une autre branche de la science ou spécialité (par exemple, un chimiste peut devenir médecin sciences économiques, uniquement pour les sciences médicales et vétérinaires, une formation médicale supérieure est requise).

Titres académiques

En Russie, les titres sont divisés en 2 catégories, qui peuvent être à leur tour par département de l'université et par spécialité, à savoir :

• titre académique les professeurs par spécialité ;
• titre académique professeur agrégé par spécialité ;
• titre académique les professeurs par le département ;
• titre académique professeur agrégé dans le département.

Tous les titres sont décernés par arrêté du ministre de l'éducation et de la science sur proposition de la commission supérieure d'attestation. Dans le même temps, des exigences différentes sont imposées à chaque catégorie pour l'obtention.

Pour obtenir le titre académique de professeur dans le département, vous devez être au moins un candidat en sciences, pour le titre de professeur agrégé, vous pouvez ne pas avoir de diplôme universitaire, mais les autres exigences de qualification seront alors plus strictes.

Le titre de professeur dans le département implique la paternité (co-paternité) de manuels ou de manuels, et pour un professeur de spécialité, le critère principal est le nombre de thèses soutenues sous sa direction (au moins 5, par un professeur dans le département 2 suffit). De plus, le titre de professeur du département peut être décerné à des spécialistes majeurs ayant apporté une contribution reconnue à la science mondiale et russe ; il n'est pas nécessaire de passer par le niveau de professeur associé en droit russe.

Il s'agit de la structure des diplômes universitaires et des titres pour les chercheurs et les spécialistes de la législation russe actuelle. En règle générale, les étudiants, ou plutôt les diplômés, qui souhaitent obtenir un diplôme scientifique, doivent suivre un cours, au terme duquel ils passent les examens appropriés et défendent leur mémoire de candidat. Si votre objectif n'est pas d'enrichir la tirelire mondiale des connaissances scientifiques, un tel diplôme sera tout de même un gros plus, il vous présentera comme un spécialiste aux connaissances théoriques approfondies qui sera recherché sur le marché du travail. Dans le même temps, beaucoup combinent des études de troisième cycle, la rédaction d'un mémoire et le travail dans une organisation commerciale. À propos, c'est la question de savoir pourquoi et qui a besoin de titres universitaires et de diplômes.

Le mot « scientifique », comme tant d'autres dans notre vocabulaire vieillissant, qui n'a pas le temps de se transformer et de suivre les changements de la vie en société, a depuis longtemps perdu son sens originel. Logiquement, « scientifique » signifie « formé », « riche en connaissances ». Selon le "Dictionnaire explicatif de la grande langue russe vivante" de Vladimir Dahl, un scientifique est celui "qui a été enseigné, appris", et l'érudition est "un état, une qualité de scientifique, une connaissance approfondie des sciences, un étude complète d'entre eux.

Maintenant, quand nous disons « scientifique », nous entendons par là une personne qui crée la science, crée, découvre de nouvelles connaissances et vérités scientifiques, a un diplôme scientifique et a soutenu une thèse. Par dans l'ensemble le sens du mot « scientifique » devient plus intelligible lorsqu'il est complété par les épithètes « établi », « bien connu », « remarquable », « avec une réputation mondiale ».

De telles épithètes inspirent inévitablement la peur, entourent le terme "scientifique" d'une aura d'inaccessibilité pour un mortel ordinaire qui a étudié "quelque chose et d'une manière ou d'une autre". Il ne faut pas désespérer et prendre, disons, le sens de l'expression "scientifique célèbre" au pied de la lettre, telle qu'elle est connue de tout le pays, voire du monde entier. Après tout, vous pouvez avoir une renommée à une échelle beaucoup plus petite, par exemple, au sein d'un institut, d'une université ou même d'une faculté. Ou vous pouvez généralement vous laisser guider par une recette comportementale courante : « L'essentiel n'est pas d'être, mais de paraître ! Il semble beaucoup plus facile d'être appelé scientifique que de l'être par essence. Ceci est largement utilisé par les personnes qui portent le manteau d'un scientifique sous la forme d'un diplôme et le titre est beaucoup plus important que d'être un vrai scientifique.

Du point de vue des statistiques, tout citoyen qui travaille de manière créative dans le domaine scientifique a le droit d'être qualifié de scientifique. Mais n'oubliez pas une autre vérité importante: "Vous êtes un insecte sans morceau de papier, mais une personne avec un morceau de papier." D'autant plus dans une société qui n'occupe pas la dernière place au monde en termes de formalisme et de bureaucratie. Donc, si vous voulez être considéré comme un scientifique, présentez un certificat attestant que vous êtes un scientifique. Ces certificats sont des diplômes et des certificats confirmant la disponibilité d'un grade ou d'un titre académique. Donc, vous devez d'abord comprendre ces mêmes diplômes et titres, dont la présence est confirmée par des documents des autorités scientifiques autorisées.

Parlons du système des diplômes universitaires et des titres. Selon le registre unifié approuvé des diplômes et titres universitaires, deux diplômes universitaires ont été introduits en Russie : primaire - candidat ès sciences et supérieur - docteur ès sciences. Chaque candidat ès sciences peut être considéré, selon l'expression judicieuse de V. Vysotsky, « un candidat au doctorat ». Mais contrairement aux candidats à l'adhésion au PCUS, qui en un an sont tous devenus membres, tous les candidats en sciences ne deviennent pas ensuite docteurs. Seulement environ un sur dix. Les autres restent candidats à vie. Et la durée de l'expérience du candidat n'est pas d'un an, mais généralement de 5 à 25 ans. Les candidats, comme le vin, doivent certain temps résister, donc, à ceux d'entre eux qui cherchent à obtenir un doctorat sans avoir été candidat ès sciences depuis plusieurs années sont mal vus par les docteurs ès sciences âgés, candidats depuis de nombreuses années, décidant de leur destin scientifique.

En principe, un diplôme universitaire est décerné sur la base d'une défense publique d'une thèse aux candidats au diplôme concerné. Qu'est-ce qu'une thèse et quelle est sa défense, il est dit dans la présentation suivante.

Formellement, conformément aux règles établies, le grade académique de candidat ès sciences est décerné conseil de thèse, c'est-à-dire un conseil spécialisé, qui a le droit d'accepter des thèses pour la défense du diplôme universitaire correspondant. Mais le grade scientifique de docteur ès sciences n'est délivré que Commission Supérieure d'Attestation (HAC) sur la base de l'application du conseil de thèse, adoptée après la réussite de la soutenance de la thèse pour le grade de docteur ès sciences au conseil de thèse habilité à accepter les thèses de doctorat pour la soutenance (conseil de doctorat). Les conseils doctoraux ont le droit d'accepter les thèses de doctorat et de maîtrise pour la soutenance. Mais même dans le processus d'obtention du diplôme universitaire de candidat ès sciences, la Commission d'attestation supérieure ne peut être contournée. Le diplôme du candidat convoité ne peut être obtenu qu'après une vérification par la Commission supérieure d'attestation du dossier d'attestation qui y est soumis pour examen par le conseil de thèse après la soutenance.

Ainsi, un diplôme universitaire et une thèse sont étroitement liés. Pour obtenir le grade académique d'un candidat ou d'un docteur en sciences, il faut d'abord préparer et défendre une thèse, et c'est, après tout, un volumineux ouvrage scientifique contenant de 100 à 350 pages de texte. Est-il possible de ne pas rédiger une thèse à multiples facettes tout en obtenant un diplôme sur une base légale ? Il s'avère que c'est possible, bien que pas tout à fait simple. Selon le règlement sur la délivrance des diplômes universitaires, une thèse de doctorat peut être réalisée sous la forme rapport scientifique, présentant un résumé des résultats de la recherche et du développement menés par le demandeur. La disposition relative à une telle possibilité est ainsi libellée : « La thèse de doctorat en sciences sous forme de rapport scientifique est un résumé des résultats de la recherche et du développement, connus une large gamme de spécialistes". Le rapport doit être étayé par un ensemble d'ouvrages précédemment publiés par le candidat dans le domaine pertinent de la connaissance des travaux scientifiques qui sont d'une grande importance pour la science et la pratique. Peu de candidats suivent un chemin aussi peu trivial. Il faut avoir beaucoup de publications, être célèbre avant même l'obtention d'un diplôme universitaire, et emprunter la voie invaincue, et donc plus risquée.

Après avoir reçu quelques premières informations sur les diplômes universitaires, passons aux titres universitaires. En Russie, selon le registre unifié des diplômes et titres universitaires, approuvé en 2002, les titres suivants sont fournis :

a) professeur agrégé dans la spécialité selon la nomenclature des spécialités des travailleurs scientifiques ou dans le département d'un établissement d'enseignement;

b) professeur par spécialité ou par département.

Le système des titres est plus déroutant que le système des diplômes. Et pas seulement parce qu'ils distinguent les titres par spécialité et par département, mais aussi parce que les diplômes sont pour ainsi dire uniquement scientifiques, et les titres sont scientifiques et pédagogiques, pédagogiques. Les diplômes universitaires ne sont délivrés essentiellement que par la Commission d'attestation supérieure, et toutes sortes de titres scientifiques sont décernés par la Commission d'attestation supérieure, le ministère de l'Éducation et l'Académie des sciences de Russie. Ne visant pas à systématiser l'information sur les titres académiques, eux aussi susceptibles d'évoluer, nous n'y touchons que dans le but de distinguer les notions de « diplôme universitaire » et de « titre universitaire », afin d'éviter la confusion souvent observée à cet égard.

En parlant de titres académiques, il faut distinguer titre par poste ou simplement un poste détenu à partir d'un titre académique qui peut être occupé sans détenir un poste similaire. Ainsi, vous pouvez occuper le poste de professeur ou de professeur assistant sans avoir le titre approprié, confirmé par la présence d'un certificat. Mais vous pouvez avoir le titre de professeur ou de professeur agrégé, avoir un certificat officiel approprié et travailler en tant que directeur de maison, ou même ne pas travailler du tout. Il faut écrire à ce sujet non seulement par regret pour les professeurs titrés, qui, hélas, ne travaillent pas comme professeurs, mais dans une position légèrement inférieure. Le fait est également qu'il est courant pour ceux qui travaillent comme professeurs qui n'ont pas un tel titre académique de s'appeler professeurs, bien qu'en réalité ils ne détiennent qu'une chaire de professeur. Il est curieux que les militaires soient plus modestes à cet égard - un colonel occupant un poste de général ne s'appelle pas général tant qu'il n'a pas reçu le grade de général.

Il faut savoir qu'à côté des titres « Professeur associé », « Professeur », appuyés par des certificats, il existe des titres purement officiels qui ne sont pas directement liés à l'attribution d'un titre académique. En même temps, emprunter dans la recherche ou établissement d'enseignement le poste de chercheur (junior, simplement scientifique, senior, leader, chef), il est souhaitable et parfois obligatoire d'avoir des diplômes et titres académiques. Des titres académiques sont établis pour le personnel scientifique et scientifique et pédagogique selon les critères du système de certification de l'État.

Titre académique de professeur agrégé affectés aux employés des organismes scientifiques pour les activités de recherche et aux employés des établissements d'enseignement supérieur pour les activités scientifiques et pédagogiques.

Titre académique du professeur décerné aux employés des établissements d'enseignement supérieur et des organismes scientifiques pour des activités scientifiques et pédagogiques et la formation d'étudiants diplômés.

Les personnes qui ont obtenu des titres académiques reçoivent des certificats appropriés qui, par analogie avec diplôme de candidat ou docteur ès sciences présenter des "certificats" officiels sur l'implication des scientifiques dans le monde.

Une question légitime se pose : « Pourquoi et qui a besoin de ces doubles signes rusés, une double mesure de l'érudition : par diplômes et titres ? La réponse la plus naturelle sonne, à notre avis, comme ceci : « Tout ce qui existe dans le monde est raisonnable. Il devrait donc en être ainsi. Quant aux trucs, en science on ne peut pas se passer de trucs. Parfois, vous pouvez le faire sans connaissance, mais vous ne pouvez pas le faire sans astuces. »

Il vaut donc mieux ne pas gaspiller d'énergie mentale, mais enfin comprendre en quoi les diplômes universitaires diffèrent des titres universitaires. Car en général, comme cela ressort clairement de la présentation précédente, le système des diplômes universitaires et des titres est si confus qu'en essayant de comprendre tous les détails, vous devenez encore plus confus.

1. Les diplômes universitaires sont décernés à la suite de la soutenance des thèses, et les titres universitaires sont décernés sur la base des résultats des activités scientifiques et pédagogiques. L'ordre et la procédure pour « attribution » et « affectation » sont différents. Quiconque souhaite obtenir un diplôme académique d'un candidat justifie qu'il en ait les raisons lors d'un « procès » sous la forme d'un conseil de thèse, qui prend la décision initiale d'attribution du diplôme requis sur la base de la soutenance de la thèse. Le titre académique est décerné par les organismes habilités sur la base d'une requête, attestant que le candidat au titre académique a rempli les conditions nécessaires à cet effet.

Il est hautement souhaitable, dirais-je, même pas nécessairement de confondre le mot « décerné », attribuable uniquement aux diplômes universitaires, avec le mot "Attribué", attribuable uniquement aux titres universitaires. C'est une erreur commune, inhérente, hélas, même à ceux qui sont déjà devenus scientifiques. Une telle erreur indique soit une inexactitude linguistique, soit une faible culture scientifique. Dans la vie de tous les jours, les mots « présenter » et « fournir », qui ont des sens différents, sont mélangés de la même manière. Soit dit en passant, si une demande d'attribution d'un titre universitaire a été déposée contre un scientifique, il est alors d'usage de dire qu'il est présenté pour un titre universitaire. Mais ils ne représentent pas un diplôme scientifique, celui-ci, comme il ressort de la présentation précédente, est décerné par des conseils de thèse habilités ou des commissions spéciales en fonction des résultats de la soutenance des thèses.

2. La présence d'un diplôme universitaire est attestée par le diplôme d'un candidat ou d'un docteur ès sciences, et l'existence d'un titre universitaire est attestée par le certificat d'un professeur agrégé, professeur. Les références sont donc nommées différemment.

3. Habituellement, l'attribution du titre académique de professeur agrégé principal est précédée de l'attribution du grade académique de candidat ès sciences, et l'attribution du titre de professeur est précédée de l'attribution du grade académique de docteur ès sciences, c'est-à-dire qu'il faut d'abord recevoir des diplômes, puis des titres qui leur sont adéquats, pour lesquels il est souvent plus difficile d'acquérir un diplôme plutôt qu'un titre, qui est relativement facile à obtenir avec un diplôme en quelques années .

Il est donc clair que pour obtenir un titre, il est souhaitable d'avoir un diplôme. C'est souhaitable mais pas obligatoire. Il est possible d'obtenir un titre sans diplôme, pour cela, vous devez être, comme le dit la réglementation sur les titres universitaires, un spécialiste hautement qualifié et occuper un poste scientifique correspondant pendant un certain temps. Dans le vocabulaire scientifique non officiel moderne d'un travailleur scientifique, un enseignant qui se voit décerner le titre de professeur en l'absence d'un doctorat, il est d'usage d'appeler un professeur « froid ». Un tel professeur n'est pas privé de l'opportunité de défendre une thèse et de se transformer en une "chaude".

Nous soulignons encore une fois que, lorsqu'on parle de titres académiques, il faut les distinguer d'un poste. Vous pouvez occuper le poste de professeur adjoint, professeur, sans avoir le titre académique approprié. La différence entre un classé et un titulaire est à peu près la même qu'entre propriétaire permanent véhicule et conducteur non propriétaire. Le titre est donné pour toujours, à vie, et le poste est donné pour une certaine période. Certes, il y a souvent des cas où vous avez, et le poste est occupé par une personne sans titre, même si vous êtes professeur agrégé, mais est obligé de travailler comme assistant. La science est une chose délicate, beaucoup de choses y sont possibles. Le rang est l'une de ces opportunités.

L'éventail des postes scientifiques est plus large que l'éventail des titres universitaires. Ainsi, deux titres académiques ont tout un ensemble de positions. En plus les établissements d'enseignement c'est un assistant, un enseignant, un enseignant principal, un professeur agrégé, un professeur. Dans les organisations scientifiques - un junior (pour moi), juste un scientifique, un senior (dans un rêve), un leader, un chercheur en chef (ces derniers sont appelés en plaisantant gnuses). En outre, il existe des postes élevés de chefs de départements, de départements, de laboratoires, de secteurs et même de niveaux supérieurs - recteurs, vice-recteurs, directeurs. En général, quelque chose, mais nous avons suffisamment de positions scientifiques. Toute personne occupant un tel poste a le droit d'être considérée comme un scientifique.

Il faut citer les scientifiques, plus précisément les titres scientifiques commençant par les mots « honoré », « honorifique », mais ils ne sont pas destinés aux scientifiques novices, mais à ceux qui terminent leur parcours scientifique. Les scientifiques émérites et les docteurs honoraires n'en ont généralement pas besoin, soit ils en ont, soit ils n'en ont pas vraiment besoin.

Vous ne pouvez pas passer les titres membre correspondant et membre titulaire (universitaire) de l'Académie des sciences... À première vue, il semble que ce ne soit pas non plus pour les jeunes, bien qu'Andrei Dmitrievich Sakharov soit devenu membre correspondant de l'Académie des sciences de l'URSS à l'âge de 28 ans et académicien à l'âge de 32 ans. En général, un soldat qui ne rêve pas de devenir général est mauvais, tout comme un étudiant diplômé qui ne rêve pas de devenir académicien. Les chances sont à peu près égales, mais à long terme, elles sont plus élevées pour les étudiants diplômés, car le nombre de postes universitaires vacants dans dernières années a commencé à augmenter fortement en raison de la croissance du nombre des académies elles-mêmes.

Encore une fois, pour comprendre cette question, des éclaircissements supplémentaires sont nécessaires. De nos jours, les académies scientifiques en Russie forment une pyramide entière, au sommet de laquelle se trouve une pyramide créée par Pierre le Grand en 1724. Académie russe Sciences, qui comprend environ un millier de membres correspondants et de membres titulaires (universitaires). C'est le saint des saints de la science. Même le grand transformateur N.S. Khrouchtchev n'a pas réussi à remplacer l'Académie des sciences par un ensemble d'académies annexes. Ils disent que le président de l'époque de l'Académie des sciences A.N. Nesmeyanov a déclaré à Khrouchtchev: "Nikita Sergeevich, l'Académie a été créée par Pierre le Grand lui-même et ce n'est pas à vous de la fermer." Et L.I. Brejnev et d'autres comme lui n'ont pas pu obtenir l'exclusion de l'Académie des sciences du libre penseur A.D. Sakharov.

La grandeur de l'Académie des sciences de Russie (RAS) est déterminée par le fait qu'elle comprend les scientifiques, les généraux et même les maréchaux les plus remarquables de la science. Mais le fait de percevoir une rente viagère sous forme de « bourses » joue aussi un rôle. Avant les réformes du marché, les académiciens étaient payés 500 roubles en plus des revenus du travail. par mois, et pour les membres correspondants - 300 roubles., soit environ le double du salaire moyen en Union soviétique. Dans les conditions de l'économie russe de quasi-marché, les «bourses» académiques ont d'abord fortement «perdu du poids», mais, à partir de 2002, elles ont à nouveau augmenté de manière significative et ont atteint deux ou trois fois le salaire mensuel moyen d'un ouvrier russe ordinaire. Pas si chaud, compte tenu de l'inflation, mais le flot de personnes s'efforçant de devenir membres correspondants et membres à part entière de l'Académie des sciences de Russie ne se tarit pas. Après tout, il existe d'autres incitations que l'alimentation en espèces.

Au deuxième niveau de la pyramide académique se trouvent les académies sectorielles d'État, telles que l'Académie des sciences médicales, l'Académie des sciences pédagogiques, l'Académie d'architecture et de construction, l'Académie des sciences agricoles, l'Académie des arts et, dans une certaine mesure, l'Académie des sciences naturelles (RANS). Ils comprennent également les membres titulaires (universitaires) et les membres correspondants, mais leurs « bourses » d'État sont une fois et demie, voire deux fois inférieures, et seule l'Académie elle-même a le droit de verser de l'argent au RANS.

Eh bien, et au troisième niveau, dans la soi-disant période de transition de l'administration-administrative à l'économie de marché, tant d'académies publiques non étatiques, d'académiciens et de membres correspondants ont émergé en Russie qu'ils sont au-delà des nombres. Il devint lui-même académicien de deux académies à la fois. Mais dans ces académies, ils ne paient pas l'argent de l'État, et même, au contraire, pour devenir leur participant, un droit d'entrée doit être payé comme une sorte de paiement pour le droit de porter le titre de membre correspondant de l'Académie. ou un membre à part entière.

Alors si vous voulez comprendre la vraie grandeur du titre d'académicien, alors vous devez d'abord découvrir à quelle Académie il appartient. Les académiciens nouvellement préparés de nombreuses académies artificielles sont réticents à en parler, s'appelant eux-mêmes avec des académiciens pathétiques, des membres correspondants sans préciser de quelle académie il s'agit.

Entrer dans la couche la plus élevée de l'élite nécessite des compétences et de la chance particulières. Bien qu'ils soient formellement élus en tant que membres correspondants et académiciens, pour le devenir, il faut être élu dans un sens différent du terme. Les correspondants et les académiciens ont leur propre loge maçonnique, leurs propres lois d'avancement, qui, peut-être, ne sont connues que d'eux. Ni les mémoires ni les travaux scientifiques ne jouent ici un rôle décisif, bien qu'un diplôme universitaire soit nécessaire. Il est beaucoup plus important d'être « dans le courant » et d'obtenir le soutien des membres de la loge. Plus le niveau de l'Académie est élevé, plus il est naturellement plus difficile d'y accéder.

Il ne fait aucun doute que la concurrence féroce (dix docteurs en sciences ou plus postulent pour une place du membre correspondant de l'Académie des sciences de Russie), le désir d'obtenir un appartement scientifique au dernier étage, plus proche du soleil, sont dus à une incitation super puissante. De longues ragots parlent de la rente viagère gagnée de la poche publique en détenant un titre universitaire en plus d'autres revenus. Et puis sur l'opportunité d'obtenir un nouveau poste. Ceux qui s'efforcent d'atteindre le sommet prétendent qu'ils le font par pur amour pour la science, afin que leurs mérites scientifiques incontestables soient reconnus publiquement, et eux-mêmes - indépendance économique, liberté de créativité scientifique.

Et encore un détail intéressant. De nombreuses académies, universités et instituts d'enseignement non étatiques sont apparus en Russie, dans lesquels il existe parfois des conseils de thèse. Les plus « courageux » d'entre eux osent parfois se séparer complètement de l'État en la personne de la Commission supérieure d'attestation, délivrant des diplômes universitaires, non seulement à un candidat, mais même à un docteur ès sciences sans la participation de la Commission supérieure d'attestation, comme c'est le cas. coutumier à l'étranger dans des conditions complètement différentes. Après la soutenance, ces scientifiques rapidement « cuits » reçoivent immédiatement des diplômes scellés, appelés « croûtes », dont les formes ne sont pas difficiles à fabriquer ou à acheter. Il ne reste plus qu'à dire aux candidats et docteurs en sciences ainsi certifiés: "Promenez-vous, Vasya, sur la voie scientifique et, bien sûr, obtenez une récompense pour services."

C'est l'une des conséquences de la libéralisation précipitée de la science et de l'éducation russes. Je voudrais rappeler aux "artisans" que selon le décret gouvernemental Fédération Russe du 30 janvier 2002 n° 74, en tant que documents sur l'attribution des diplômes universitaires prévus par le système de certification de l'État, seuls les diplômes délivrés par le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie ou d'autres organismes publics autorisés sont valables.

Après s'être familiarisé avec le système russe de diplômes et de titres universitaires, le lecteur curieux a le droit de demander comment ils se débrouillent, "par-dessus la colline", c'est-à-dire à l'étranger, à cet égard. Vous comprenez vous-même qu'ils ne peuvent pas avoir un système aussi strict et harmonieux que nous. Là, après tout, celui qui veut ce qu'il fait. Et le gouvernement n'interfère pas dans cette affaire, et il n'y a pas de Commission d'attestation d'État supérieure, et les règlements et les instructions sont plus petits que les nôtres. Certes, l'autodiscipline y est généralement plus élevée et l'auto-responsabilité aussi. Les universités, ayant la capacité de décerner indépendamment "leurs" diplômes universitaires, ne les dispersent pas à droite et à gauche, ne les transforment pas en objet d'achat et de vente, de népotisme. Du moins, ils le font rarement, par exception.

En conséquence, c'est trop simple avec des diplômes et des titres, pas ce que nous avons. Du primitivisme pur, voire ennuyeux. Pas de candidats, pas de professeurs associés. Certes, il y a des médecins et des professeurs. Mais leur médecin est quelque chose comme un candidat domestique. Par conséquent, nos candidats, s'étant enfuis à l'étranger ou entrant en contact avec des scientifiques étrangers dans leur pays natal, s'appellent immédiatement médecins. Bien qu'ils y appellent les scientifiques novices bacheliers et maîtres, ces derniers doivent même préparer un mémoire.

Nos tentatives pour reproduire la formation des bacheliers et des masters en Russie n'ont pas encore été couronnées d'un succès retentissant.

Encore une fois, ils n'ont pas un ensemble complet de nos titres scientifiques. Mais les professeurs sont de rangs différents : juniors, juste professeurs et seniors ou complets (pas dans le teint, bien sûr, mais dans la complétude des connaissances et la reconnaissance des mérites).

Pourquoi les gens ont-ils besoin de diplômes et de titres

Le problème du but de la vie, des aspirations et des besoins humains, leur répartition selon le degré de signification, d'importance a occupé et occupera à jamais l'esprit des gens. Il est également évident que, malgré tous les efforts des philosophes et des sociologues, personne ne pourra jamais résoudre complètement ce problème. Par conséquent, il n'est pas nécessaire de chercher une réponse exhaustive à la question : « Pourquoi et pourquoi les gens s'efforcent-ils d'acquérir des diplômes et des titres universitaires, en y consacrant beaucoup de temps, d'efforts et d'argent ? » En fin de compte, puisqu'une personne cherche quelque chose, cela signifie qu'elle en a besoin. Le besoin est ce dont les gens ont besoin, et il faut penser davantage non pas à la nature d'un tel besoin, mais à la manière de le satisfaire plus pleinement à un coût moindre et limité. Mais néanmoins, il est nécessaire et possible, voire nécessaire, de comprendre le sens des désirs de ceux qui souffrent d'acquérir un diplôme universitaire, car la mesure de zèle avec laquelle le candidat atteint son objectif dépend des désirs.

Selon les idées du sociologue et psychologue américain Abraham Maslow, les besoins humains hiérarchisés forment une sorte de « pyramide » composée de cinq étapes, niveaux. Les exigences classées forment la structure suivante.

1. Le besoin de réalisation de soi, d'affirmation de soi.
2. Le besoin de respect des autres et de respect de soi.
3. Le besoin de communication, d'amitié, d'amour.
4. Le besoin de sécurité et d'assistance.
5. Besoins physiologiques.

Considérons comment la satisfaction des besoins énumérés est liée à la présence du diplôme universitaire et du titre universitaire d'une personne. Un scientifique peut mieux satisfaire ses besoins physiologiques si, après avoir soutenu avec succès une thèse, délivré un diplôme universitaire ou conféré un titre universitaire, les revenus et l'accès aux avantages matériels augmentent.

La sécurité d'un scientifique est un peu plus élevée que celle d'un citoyen ordinaire ; en raison de la vénération historique des scientifiques en Russie, ils sont moins tués par des bandits et des groupes criminels. Les jeunes étudiants masculins diplômés bénéficient d'un répit pour éviter d'être enrôlés dans l'armée pendant leurs études. Les candidats scientifiques ne sont pas du tout enrôlés dans l'armée. Des scientifiques plus ou moins éminents sont affectés à des cliniques spéciales, l'État se soucie un peu plus de leur santé que des cliniques non graduelles, bien que dans la Russie quasi marchande, cette opportunité se soit évanouie.

Rejoindre un club de scientifiques développe sans aucun doute la communication et l'amitié ; des contacts supplémentaires s'établissent entre scientifiques, ils forment une sorte de clans, se réunissent lors de conférences, de séminaires, d'événements organisés par des maisons de scientifiques, toutes sortes de sociétés et fondations scientifiques. Les scientifiques voyagent souvent à l'étranger et communiquent avec des collègues étrangers. Avec la satisfaction des besoins d'amour, le problème n'est pas résolu de manière aussi univoque, mais, en tout cas, l'amour des étudiants diplômés pour leurs encadrants scientifiques est un événement ordinaire.

Le respect des scientifiques des autres, comme nous l'avons déjà mentionné, découle des traditions russes historiques et, bien que récemment, ce respect se soit quelque peu estompé sur fond de révérence pour les hommes d'affaires qui savent gagner de l'argent, il est toujours observé dans une certaine mesure. Mais le besoin de respect de soi après avoir reçu des diplômes et des titres universitaires est certainement satisfait à un degré élevé. Vous ne remarquez pas vous-même comment vous commencez à vous respecter vraiment, traitez-vous avec dignité.

Et, bien sûr, la rédaction et la défense d'une thèse, l'acquisition et l'utilisation ultérieure de diplômes et de titres universitaires est l'une des formes supérieures réalisation de soi, expression de soi. À cet égard, les scientifiques ne sont surpassés que par les acteurs et les politiques.

Les scientifiques vivent relativement longtemps, au moins plus longtemps que les personnes engagées dans de nombreuses autres activités utiles. Selon les estimations des experts, le diplôme du candidat et le titre de professeur agrégé prolongent la vie de deux à trois ans par rapport aux non diplômés, les médecins et les professeurs vivent plus longtemps d'environ cinq à sept ans, les membres correspondants et les académiciens - de huit à dix . Le manque de statistiques détaillées et fiables ne permet pas de confirmer l'hypothèse énoncée avec des chiffres plus fiables. Et les scientifiques trouvent plus facile d'attacher leurs enfants que de réussir à prolonger la vie de leurs enfants. Cela devrait être pris en compte lorsque vous recherchez la première forme de bonheur - augmenter l'espérance de vie, l'allonger dans votre progéniture et assurer une bonne vie à votre progéniture.

Quand il s'agit du bonheur de l'enrichissement, les scientifiques ne sont pas non plus les derniers. Bien sûr, en termes de revenus et de bien-être matériel, ils ne peuvent être comparés aux entrepreneurs prospères, aux oligarques et à la nomenclature la plus élevée. Même un académicien a peu de chances de gagner le concours. Mais un candidat en sciences peut rivaliser avec un ouvrier, un employé de bureau, un ingénieur, un médecin, un enseignant. Et en termes de revenus, d'économies d'argent et de biens. Une voiture et un terrain de jardin, parfois même une modeste résidence d'été, un diplôme universitaire est en mesure de fournir. Pas tout de suite, bien sûr.

En termes monétaires, les diplômes et titres universitaires apportent un revenu supplémentaire, à la fois en raison d'un taux de salaire légèrement augmenté et en raison de la perception d'allocations et de revenus supplémentaires. Hélas, le moment où le candidat, professeur agrégé a reçu une augmentation de salaire garantie d'un montant de 50 à 200 roubles. par mois, docteur en sciences - de 100 à 400 roubles. (et la valeur du rouble était proche du dollar) appartient au passé. Cependant, petit à petit, il semble revenir. Cela dépend beaucoup de la capacité à utiliser les diplômes et les titres comme outil pour gagner de l'argent et des biens matériels, agissant selon la formule: "diplôme universitaire - promotion dans le poste - obtention d'un poste qui vous permet de gagner un revenu - obtenir le revenu lui-même. "

Il ne faut pas cacher que la demande d'un produit scientifique et intellectuel, observée dans l'ex-Union soviétique, a fortement baissé ; souvent un produit scientifique et spirituel n'est pas revendiqué par le système et la société. Dans le même temps certains types Les produits scientifiques, éducatifs et informatifs sont très appréciés sur le marché russe moderne des biens et services. Il est possible de les vendre à l'étranger à un prix abordable.

Nous ne tirerons pas de conclusions hâtives, hâtives et unilatérales sur l'échec de l'idée de bonheur matériel et monétaire sur des bases scientifiques. Après tout, ils paient. Le temps libre, dont un scientifique a beaucoup plus que les autres employés, coûte également de l'argent, il peut être utilisé pour des activités commerciales supplémentaires. Et en fin de compte, si vous décidez de cultiver et de vendre des fleurs, de commercer des cigarettes importées, et peut-être même du pétrole, du gaz ou des métaux, alors un diplôme universitaire et un titre n'interféreront en aucune manière et vous aideront d'une autre manière. Les diplômes universitaires et l'image scientifique qu'ils génèrent sont un ajout merveilleux et extrêmement utile à l'art du commerce, sinon un renforcement.

Même si la science n'est pas la meilleure, pas la plus méthode efficace l'enrichissement matériel, mais c'est un chemin fiable vers la richesse spirituelle. Il faut reconnaître que la science, comme l'art, offre des opportunités inépuisables dans ce domaine. La connaissance des secrets les plus intimes de l'univers et l'introduction même au monde des personnes qui créent la science, érigent un bâtiment de la connaissance majestueux et jamais achevé, donne des sensations extraordinaires, incomparables, des sentiments particuliers. L'implication personnelle dans la reconstitution du trésor de la Science éternelle exalte une personne, sert de source puissante d'affirmation de soi, d'atteinte de la renommée, d'approche de la gloire. Pas étonnant que cent membres de l'Académie des sciences naturelles de Paris soient considérés comme immortels.

Parmi les gens de scientifiques, par analogie avec les écrivains, les peintres, les comédiens, beaucoup se considèrent comme nobles, intelligents, intellectuellement doués ou même les plus personnes intelligentes... Je me souviens avec quel profond respect ma mère traitait les scientifiques. Dans le village ukrainien reculé où j'ai passé mon enfance, bien sûr, ils n'avaient aucune idée des diplômes et des titres universitaires, ils n'en avaient jamais entendu parler. Le mot « scientifique » était associé au concept d'« éduqué ». Mère, qui, par miracle, a obtenu son diplôme d'études secondaires à Odessa, était considérée comme presque la plus scientifique du village. Son père, qui a à peine terminé deux classes de l'école paroissiale, malgré sa mère aimait à dire : « Si tout le monde devient alphabétisé, qui fera paître les cochons ?

Essayons maintenant de comprendre les forces motrices qui poussent à rédiger et à défendre des thèses de Russes vivant dans les conditions d'une période de transition prolongée de l'économie socialiste soviétique à l'économie de marché capitaliste. La vie témoigne de l'existence de tels stimuli. Après une récession évidente à la fin des années 90 du XXe siècle. en Russie dès le début du XIe siècle. il y a un intérêt croissant pour la soutenance de thèses et l'acquisition de titres académiques. Par quoi est-elle conditionnée et à qui a-t-elle propagé son effet ?

Le nombre de jeunes pragmatiques qui ne considèrent pas la science comme le meilleur domaine d'activité rentable dans les conditions de Vie moderne, mais qui comprennent qu'un stock de connaissances scientifiques, adossé à un diplôme scientifique, non seulement ne fait pas de mal, mais peut aussi être utile. S'engager dans l'entrepreneuriat, participer à une entreprise plus ou moins rentable, ou planifier une telle participation, s'efforcer de s'établir dans la classe moyenne, ces jeunes hommes et femmes comprennent en même temps qu'il est utile de s'inscrire dans une école supérieure extra-muros, devenir un candidat, soutenez une thèse pour renforcer leur statut, leur position dans la société, dans la vie. Ils n'attendent pas de bénéfices ou d'avantages immédiats d'un diplôme universitaire, mais ils croient que tout cela viendra avec le temps. Eh bien, cette cohorte de chercheurs de diplômes est clairvoyante.

Une autre catégorie de personnes cherchant à acquérir un diplôme universitaire est une partie des «nouveaux Russes» qui ont acquis une situation et une position financières décentes, qui ont été honorés de devenir des membres dignes de la classe moyenne des Russes et en même temps chercher des moyens et des moyens de renforcer votre position pour un avenir sûr. Ces personnes énergiques recherchent des domaines supplémentaires pour leurs efforts et les investissements des fonds à leur disposition. L'un de ces domaines est la science, ou plutôt l'obtention d'un diplôme universitaire. Un simple calcul ou des idées purement intuitives convainquent de tels candidats à un diplôme scientifique que les investissements dans la science, qui représentent une partie moins importante de leur potentiel de ressources, de leur force, de leur énergie, de leur temps, de leur argent, seront certainement payants. Et même si elles ne rapportent pas en termes monétaires, les pertes ne sont pas si importantes, tout à fait supportables. Même le fait même d'une introduction à long terme, voire à vie, à la science par l'obtention d'un diplôme universitaire constitue une récompense digne pour ces personnes, paie pour les ressources dépensées.

Le groupe suivant de Russes désireux de rejoindre les diplômes universitaires de candidat et de docteur ès sciences, puis, si possible, de devenir professeur, sont des citoyens d'âge moyen éminents et riches qui ont émergé de la vague des réformes du marché et ont pris une très position décente, parfois même très élevée dans la société. Ce sont des personnes actives, dynamiques, intelligentes, savantes qui ont pourtant un rapport très indirect avec la science, qui, comme aiment à le dire les économistes politiques, sont en communication indirecte avec elle. Étant des représentants sains de leur classe, ils comprennent que sous la lune, rien ne dure éternellement, le soleil a l'habitude de se coucher derrière les nuages, à tout moment un endroit chaud peut devenir chaud et il faut le quitter. C'est alors qu'un diplôme universitaire et même un titre peuvent être très utiles, et un poste décent dans un département universitaire ou dans un institut de recherche réputé n'est pas honteux, mais même digne d'une carrière au bout d'années et de force.

La principale difficulté pour ces personnes respectées est de rédiger et de défendre une thèse. Ils ont peu d'ouvrages scientifiques, voire aucun, sauf peut-être des articles de journaux, qui ne sont pas considérés comme des ouvrages scientifiques. On n'a pas le temps d'écrire une thèse, et je n'en ai pas vraiment envie, d'ailleurs même les plus bavards d'entre eux ne sont pas des écrivains si canons. Nous devons recourir aux services de consultants et de spécialistes. Dans les conditions de l'économie de semi-marché russe, alors que même dans les journaux, il n'est pas difficile de trouver une annonce pour une "thèse clé en main", le problème n'est pas difficile à résoudre - il y aurait, comme on dit, de l'argent. De plus, comme les clients sont le plus souvent des personnes connaissant bien le métier, ils peuvent facilement s'attacher à un mémoire rédigé avec l'autre main, le défendre plus ou moins librement après une certaine préparation et un coaching intensif. Et même plus loin VAK, il est difficile de les attraper, bien que ces dernières années, des tentatives aient été faites pour mettre des frondes et des barrières sur le chemin de ces personnes courageuses avides de science. Leurs dossiers d'attestation, leurs résumés et même leurs mémoires sont suivis avec un soin particulier par les conseils d'experts de la Commission supérieure d'attestation. Les « martyrs » eux-mêmes sont souvent appelés « sur le tapis » à la Commission supérieure d'attestation, où ils doivent se présenter face à face avec des experts qualifiés et prouver leur participation personnelle, la nouveauté de leurs recherches, la validité et l'applicabilité des résultats de leurs travail.

Et enfin, une autre catégorie de candidats qui méritent le plus profond respect, qui ont subi leur thèse pendant des années d'attente persistante pour leur heure et de travail minutieux. Nous parlons de ces enseignants d'instituts et d'universités, travailleurs d'organismes de recherche et de conception qui, ne possédant pas de talent puissant et de pouvoir de pénétration, licencient goutte à goutte des grains de leurs propres développements ou idées trouvés dans la littérature scientifique et pendant des années, voire des décennies. , construit sa modeste maison de thèse. La plupart de ces candidats sont satisfaits du diplôme d'un candidat, mais il y en a aussi des plus agités qui, à 50 ans, pensent à une thèse de doctorat, et plus près de 60 ans, ils la défendent même, après avoir créé presque entièrement de leurs propres mains .

Nous devions recourir à brève analyse et le classement des différentes catégories de candidats, non seulement pour vous convaincre que la poudre à canon ne s'est pas tarie dans la poudre à canon des chasseurs de diplômes et de titres universitaires. Le fait est qu'en définissant son propre groupe de classification, le demandeur facilitera grandement la solution du problème du choix d'une manière rationnelle (dans la limite même optimale) d'atteindre l'objectif. Et dans notre monde multipolaire et multivarié, la mise en œuvre d'un choix raisonnable et correct d'un plan d'action est déjà la moitié de la bataille, voire plus. Même si votre choix est lié au besoin de compter sur les autres, il n'y a rien de mal à cela. Même le grand Newton a écrit qu'il n'a pu réussir dans la science qu'en s'appuyant sur les réalisations de ses prédécesseurs, c'est-à-dire, par exemple, Galilée. Et nous, simples pécheurs, ne pouvons pas nous passer de l'aide.

Poursuivant le sujet soulevé dans l'article "Profession, spécialité, spécialisation ... Trouvons-le!"

Diplôme universitaire

Diplôme universitaire - un titre qui est attribué à un candidat par la communauté scientifique et certifie sa compétence dans un domaine scientifique particulier. La plupart des pays de la CEI ont hérité du système de diplômes universitaires de l'URSS (l'Ukraine en fait partie), de sorte qu'aujourd'hui, un représentant de la science nationale peut devenir:

• doctorat
• Docteur ès sciences

Un diplôme universitaire est décerné à un candidat par un organisme public autorisé. En URSS, elle s'appelait la Commission d'attestation supérieure (Commission d'attestation supérieure). En règle générale, dans les pays de la CEI, le nom de cet organisme n'a pas changé. La décision d'attribuer le grade académique de candidat ou de docteur ès sciences est prise par la Commission supérieure d'attestation sur la base des résultats de la soutenance de la thèse (respectivement diplôme de candidat ou de doctorat).

La soutenance de la thèse a lieu au sein d'un conseil scientifique spécialisé - une communauté de scientifiques respectés qui sont engagés dans la science d'un certain sujet et peuvent donner une évaluation compétente du travail du candidat. En règle générale, des conseils scientifiques spécialisés sont ouverts dans les universités ou les instituts de recherche afin que les cadres qui y travaillent puissent se défendre « sans sortir de chez eux ». S'il n'y a pas de conseil pour votre spécialité dans votre établissement d'origine, vous pouvez passer au suivant.

Doctorat

Les études supérieures sont un "incubateur" de départ pour la formation de jeunes personnels scientifiques. En règle générale, les étudiants de troisième cycle à temps plein deviennent, en règle générale, immédiatement après l'obtention du diplôme de l'université. Vous pouvez devenir un étudiant de troisième cycle à temps partiel (ou simplement un candidat) sans référence à la date d'obtention du diplôme, mais avoir un diplôme d'études supérieures est presque une condition préalable à l'admission aux études supérieures.

Avec un concours de circonstances réussi, dont la principale est la défense du mémoire d'un candidat, l'étudiant diplômé devient candidat en sciences. Bien qu'il y ait des exceptions et qu'un diplôme soit décerné sans avoir à défendre une thèse, on peut imaginer à quel point la contribution d'un scientifique à la science devrait être puissante dans ce cas.

Le candidat ès sciences est le diplôme universitaire le plus courant parmi le personnel scientifique et pédagogique des universités et les employés de divers instituts de recherche. En règle générale, le diplôme d'un candidat donne droit à une petite augmentation de salaire (en Ukraine - environ 15%) et ouvre également des perspectives pour l'obtention d'un poste de professeur assistant (voir ci-dessous) ou similaire.

Doctorat

Le candidat des sciences qui a décidé de conquérir enfin le piédestal scientifique devient doctorant. Pour ce faire, vous pouvez vous inscrire à des études doctorales, ce qui, en théorie, vous permettra de vous débarrasser de certains responsabilités professionnelles(par exemple, pour réduire la charge d'enseignement à l'université). Mais vous pouvez être doctorant et "in absentia" - il suffit de rédiger une thèse de doctorat sans aucun changement dans votre travail.

On pense que le diplôme de docteur ès sciences est le critère le plus élevé pour la compétence et la cohérence d'un scientifique, par conséquent, les exigences pour la préparation d'une thèse de doctorat (et sa défense) sont nettement plus élevées que pour un candidat. Bien que formellement, il n'y a pas de différences significatives entre ces processus.

Le doctorat en sciences est un diplôme universitaire beaucoup moins courant, car tous les candidats en sciences ne veulent pas (aspirent, peuvent) devenir docteurs. En termes de préférences, un doctorat permet à un scientifique de se qualifier pour le poste de professeur (sous réserve d'autres conditions), ainsi que de s'attendre à une augmentation de salaire plus élevée.

Postes pour candidats et docteurs en sciences

Il est important de comprendre qu'un diplôme universitaire n'est pas automatiquement associé au poste occupé par le scientifique. Habituellement, l'« alignement » des postes que les scientifiques occupent à l'université (et auxquels ils postulent) est le suivant.

Sans poste

Un étudiant de troisième cycle ne peut occuper aucun poste et s'engager uniquement dans des travaux scientifiques au sein du département. Le poste n'est pas non plus nécessaire pour un étudiant par correspondance ou un demandeur d'emploi.

Assistant

Un assistant peut être un étudiant diplômé ou même un doctorant.

Maître de conférences

Les anciens étudiants de troisième cycle (qui ne sont pas devenus candidats, mais qui ont accumulé une certaine expérience), ou les candidats en sciences peuvent travailler en tant que professeur principal. Ce poste est considéré comme une sorte de « transition », lorsqu'une personne sans diplôme a juste besoin d'être soutenue moralement et promue par des assistants.

Maître assistant

En règle générale, les candidats en sciences occupent le poste de professeur agrégé. Parfois médecins.

Professeur

Les chaires sont généralement attribuées à des docteurs en sciences. Les docteurs travaillent très rarement en tant que professeurs (ce poste est réservé aux scientifiques très respectés).

La vraie image de la distribution des messages

Il faut dire qu'un candidat ou docteur ès sciences peut postuler à n'importe quel poste, mais ce poste n'est pas toujours « disponible ». En réalité, la situation évolue souvent de telle sorte que les candidats travaillent longtemps comme assistants ou professeurs seniors, et les docteurs en sciences - comme professeurs associés, puisque l'université n'affecte pas de nouvelles unités de personnel dans les départements. Ce processus est hautement bureaucratique, et la lutte pour une « place au soleil » parmi les travailleurs scientifiques et pédagogiques est une chose courante.

C'est une pratique répandue lorsqu'après avoir soutenu une thèse de doctorat, un jeune scientifique « ouvre » automatiquement le poste de professeur agrégé. Il s'agit généralement de la prérogative de l'établissement d'enseignement. Mais tel poste temporaire n'est pas permanent, et afin de prendre pied dans ce poste, un jeune candidat en sciences doit s'occuper d'obtenir le titre académique de « Professeur associé ».

Titre académique

Les titres universitaires correspondent à certains postes dans le système d'enseignement supérieur, ils sont donc souvent confondus ou considérés comme identiques. Un titre académique est décerné à une personne titulaire d'un certain diplôme universitaire quelque temps après avoir soutenu une thèse, si elle a rempli un certain nombre d'exigences (par exemple, il a publié une série d'articles scientifiques, écrit aides à l'enseignement, manuels préparés, etc.).

Maître assistant

Le titre académique « Professeur associé » n'est pas celui d'un professeur associé. Le titre académique « Associate Professeur » est généralement décerné aux candidats en sciences. Ce titre donne à un scientifique le droit au paradis O la plus forte augmentation des salaires (en Ukraine, elle est de 15 ... 25%).

Professeur

Le titre académique « professeur » n'est pas un poste de professeur. En règle générale, le titre académique de "professeur" est décerné aux docteurs en sciences. En conséquence, avec l'obtention du titre de "professeur", le salaire d'un scientifique augmente également.

J'espère que ces informations éclaireront au moins un peu le fonctionnement du système de la science et de l'éducation d'État. Bien sûr, dans ce système, il existe encore de nombreux concepts, positions, titres "intermédiaires". Dans la mesure du possible, Dystlab s'efforcera de les expliquer dans de nouvelles publications.

Beaucoup de gens sont confus au sujet des postes, des diplômes et des titres des enseignants et des chercheurs travaillant à l'université. Et ce n'est pas surprenant...

Trouvons-le.

Le fait est que les employés universitaires se caractérisent immédiatement par quatre directions :

1. Poste universitaire.

2. Poste administratif.

3. Diplôme universitaire.

4. Titre académique.

Tableau 1

Liste des postes académiques

Les messages sont classés par ordre alphabétique. Ils donnent différents droits et obligations pour participer au processus éducatif (académique). Par exemple, un étudiant peut étudier mais ne peut pas enseigner. L'assistant peut enseigner, mais ne peut pas concevoir indépendamment son propre programme, etc.

Tableau 2

Liste des postes administratifs

Les messages sont classés par ordre alphabétique. C'est en fonction des postes administratifs que les employés universitaires reçoivent un salaire, ou plutôt un salaire officiel. Plus le poste est élevé, plus le salaire est élevé. Ces postes sont particulièrement importants pour les départements RH et comptabilité. Ils construisent également tous les employés dans une hiérarchie de patrons et de subordonnés.

Liste des diplômes universitaires

Deux diplômes universitaires:

1. Doctorat - primaire. Par exemple, Candidat en sciences médicales - Candidat en sciences médicales - Ph.D.

2. Doctorat- plus haut ... Par exemple, Docteur en sciences biologiques - Docteur en sciences biologiques - Docteur en sciences biologiques

Pour obtenir un tel diplôme, il est nécessaire de créer un ouvrage scientifique spécial appelé « mémoire pour le diplôme de candidat de telles et telles sciences » ou « mémoire pour le grade de docteur de telles et telles sciences ». De plus, cette thèse doit encore être « défendue » dans un lieu spécialement désigné - le Conseil des thèses. Des spécialistes d'un domaine scientifique connexe y décideront si la thèse présentée correspond au diplôme souhaité. Ainsi, un diplôme peut être décerné ou non. Rédiger et défendre une thèse n'est pas un travail facile et difficile, par conséquent, la valeur scientifique et organisationnelle des candidats et des docteurs en sciences est nettement supérieure à la leur, mais avant de défendre leur diplôme universitaire.

Certes, nous sommes menacés par l'émergence de plusieurs autres diplômes, calqués sur les diplômes occidentaux, mais, naturellement, à la russe.

Bachelier- en fait, il s'agit du même diplômé de notre école technique ou d'un étudiant en décrochage d'une université avec un « supérieur incomplet », mais qui a soutenu sa thèse, pour laquelle il obtient un « baccalauréat ». C'est le degré le plus bas possible.

Maître- dans un passé récent, c'est juste un diplômé universitaire qui a soutenu sa thèse, et pas seulement des examens d'État. Mais maintenant, la thèse de l'étudiant est devenue connue sous le nom de WRC ("travail qualifiant final") et a cessé de donner un niveau de maîtrise. Maintenant, 2 ans devront en plus (pour de l'argent supplémentaire) servir à l'université et faire, en substance, la deuxième thèse, maintenant la maîtrise. Ce n'est qu'alors qu'il sera possible d'être appelé "maître". Et ce travail s'appellera « mémoire de maîtrise », comme la thèse du candidat ou la thèse de doctorat. Une maîtrise est un diplôme universitaire qui reflète le niveau d'éducation approprié du diplômé, sa préparation à la recherche et à l'activité scientifique et pédagogique. Un diplôme de maîtrise est décerné sur la base des résultats de la soutenance d'une thèse de maîtrise.

« Docteur en philosophie » ou « pee-hi-di » (PhD)- un diplôme populaire à l'étranger, en termes de poids scientifique, c'est quelque chose d'intermédiaire entre l'obtention du diplôme thèse et la thèse de doctorat soviétique classique. Certes, les pessimistes craignent qu'avec le temps, ils demandent un hybride pour plus haut niveau- un croisement entre une thèse de candidat et une thèse de doctorat. La vie montrera ce qui va réellement éclore de cet œuf doré : une poule ou un crocodile...

Le diplôme de docteur ès sciences (D.Sc.) est un analogue approximatif du diplôme universitaire de docteur ès sciences dans les pays dotés d'un système de diplômes universitaires « en une étape », tandis que dans les pays dotés d'un système « en deux étapes » (par exemple, en Allemagne) - un médecin habité (habilite). Après avoir subi la procédure d'habilitation, c'est-à-dire soutenance de la deuxième thèse de doctorat (plus importante que la première), le candidat se voit décerner le titre de docteur habilité (docteur habilitatus, Dr. habil.)

Il existe également un système de diplômes pour les travaux de recherche "professionnels" plutôt que scientifiques. Par exemple, les diplômes de doctorat en droit (DL), en médecine (DM), en administration des affaires (DBA), etc., sont considérés dans de nombreux pays comme constituant un système de doctorat professionnel et non universitaire/de recherche, c'est-à-dire qu'il le titulaire d'un tel diplôme est engagé dans une pratique pertinente, pas dans la science. Étant donné que l'obtention de tels diplômes ne nécessite pas de recherche scientifique indépendante, un doctorat professionnel n'est généralement pas considéré comme un diplôme universitaire. Le fait qu'un diplôme soit classé comme doctorat professionnel ou de recherche dépend du pays et même de l'université en question. Par exemple, aux États-Unis et au Canada, le diplôme de docteur en médecine est professionnel, et au Royaume-Uni, en Irlande et dans de nombreux pays du Commonwealth britannique, il s'agit de recherche.

Diplôme honorifique
Il existe également une solution de contournement pour obtenir un diplôme sans aucun travail scientifique. Il s'agit du soi-disant « grade honorifique » de docteur ès sciences (Honor Doctor ou Honour degree ou Doctor honoris causa). Il est délivré par les universités, les académies ou le ministère de l'Éducation sans suivre de filière et sans tenir compte exigences obligatoires(pour les publications, la défense, etc.) Ces personnes sont impliquées dans l'enseignement et les conférences dans les meilleures universités dans de nombreux pays du monde. Un doctorat honorifique n'est pas décerné en médecine. Un diplôme honorifique peut être décerné ou retiré.

Ainsi, un diplôme universitaire confirme les qualifications scientifiques de son titulaire et sa capacité à mener une activité scientifique fructueuse.

Liste des titres académiques

En Russie, selon le registre unifié des diplômes et titres universitaires, approuvé en 2002, les éléments suivants sont fournis.titres académiques :

1. Maître assistant par spécialité selon la nomenclature des spécialités des travailleurs scientifiques ou par le département d'un établissement d'enseignement.Titre académique de professeur agrégé affecté aux employés des organisations scientifiques pour les activités de recherche et aux employés des établissements d'enseignement supérieur - pour les activités scientifiques et pédagogiques.

2. Professeur par spécialité ou par département.Titre académique du professeur décerné aux employés des établissements d'enseignement supérieur et des organismes scientifiques pour des activités scientifiques et pédagogiques et la formation d'étudiants diplômés.

3. Membre correspondant(Membre correspondant) de l'Académie des sciences.

4. Membre titulaire (universitaire) de l'Académie des sciences.

Système titres universitaires plus confus que le système diplômes universitaires ... Alors, il y a des titres par spécialité et par département... De plus, les diplômes ne sont pour ainsi dire que scientifiques (scientifiques) et les titres - à la fois scientifiques et pédagogiques (enseignement). Les diplômes universitaires ne sont officiellement enregistrés que par la Commission d'attestation supérieure (Commission d'attestation supérieure) et toutes sortes de titres universitaires - par la Commission d'attestation supérieure, le ministère de l'Éducation et l'Académie des sciences de Russie.

Comment différencier degrés et degrés afin de réduire la confusion souvent observée à cet égard ?

En parlant de titres académiques, il faut distinguer titre par poste ou simplement la position actuelle à partir de rang académique, que vous pouvez avoir sans occuper un poste similaire. Ainsi, vous pouvez emprunter position professeur ou professeur assistant, mais n'ont pas le même rang, confirmée par la présence d'un certificat. Ou, au contraire, vous pouvez posséder rang professeur ou professeur agrégé, ont le certificat officiel approprié, mais ne travaillent pas en tant que professeur, mais, par exemple, en tant que directeur de maison, voire ne travaillent pas du tout. Ainsi, les professeurs portant le titre de professeurs peuvent travailler, hélas, pas du tout comme professeurs.

La question est encore compliquée par le fait que les personnes qui travaillent en tant que professeur, mais n'ont pas le même titre académique, ont tendance à s'appeler professeurs, bien qu'en réalité elles n'occupent que chaire... Il est curieux que les militaires soient plus modestes à cet égard : par exemple, un colonel occupant le poste de général position, ne s'appelle pas général jusqu'à ce qu'il reçoive un général rang.

Donc, rang « Professeur agrégé » ou « professeur »appuyé par des certificats officiels... Purement titres officiels « Professeur agrégé » ou « professeur »ne sont pas associés à l'attribution officielle du même titre académique.

Parallèlement, pour occuper un poste décent dans une université ou dans un institut de recherche, il est souhaitable (et parfois nécessaire) d'avoir diplôme universitaire... La présence d'un diplôme scientifique, d'un poste et de l'activité prescrite dans ce poste donne droit à recevoir rang académique.

Diplômes universitaires décerné à la suite de la soutenance de thèses et de titres académiques attribué sur la base des résultats des activités scientifiques et pédagogiques.

À propos de la disponibilité diplôme universitaire témoigne diplôme candidat ou docteur ès sciences, mais sur la disponibilité rang académique - certificat professeur agrégé, professeur. Ainsi, les pièces justificatives officielles pour degré et rang sont appelés différemment.

Diplômes et titres non étatiques

Et vous devriez certainement connaître un autre détail curieux. Il y a beaucoup de non étatique établissements d'enseignement : académies, universités, instituts, qui ont parfois leurs propres conseils de thèse non étatiques. Certains d'entre eux osent se séparer complètement de l'État en la personne de la Commission supérieure d'attestation et commencent à décerner des diplômes universitaires, non seulement à un candidat, mais même à un doctorat en sciences. sans la participation de la Commission supérieure d'attestation , de la même manière qu'il est accepté à l'étranger, mais dans des conditions complètement différentes. Après avoir été protégé par de telles "Non étatique" les scientifiques se voient immédiatement délivrer des diplômes scellés, communément appelés « croûtes », dont les formes ne sont pas difficiles à fabriquer ou à acheter. La question de leur force juridique soulève des doutes raisonnables...

Selon le décret du gouvernement de la Fédération de Russie n° 74 du 30 janvier 2002, seuls les diplômes délivrés par le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie ou d'autres organismes publics autorisés sont valables comme documents pour l'attribution des diplômes universitaires prévus par le système de certification de l'État.

Académiciens et membres correspondants

Maintenant en Russie les académies scientifiques avec leurs académiciens et membres correspondants forment une pyramide entière.

Au premier niveau, au sommet de cette pyramide académique est créé par Pierre le Grand en 1724. Académie russe des sciences (RAS) , qui comprend environ un millier de membres correspondants et de membres titulaires (universitaires). C'est le saint des saints de la science russe.

Au deuxième niveau pyramide académique sont académies d'État , comme l'Académie des sciences médicales (RAMS), l'Académie des sciences pédagogiques, l'Académie d'architecture et de construction, l'Académie des sciences agricoles, l'Académie des arts et, dans une certaine mesure, l'Académie des sciences naturelles (RANS). Ils comprennent également des membres à part entière (universitaires) et des membres correspondants, mais leurs « bourses » universitaires d'État sont une fois et demie, voire deux fois inférieures à celles de l'Académie des sciences de Russie, et en général, seule l'Académie elle-même a le droit de verser de l'argent à l'Académie russe des sciences naturelles, sans l'aide de l'État.

Au troisième niveau tant non étatique , académies publiques , et en eux"Publique" académiciens et membres correspondants, ce qui n'est pas facile à compter. Mais dans ces"Académies" la bourse académique de l'État n'est pas du tout payée, et même, au contraire, pour devenir leur participant, un droit d'entrée doit être payé - en guise de paiement pour le droit de porter le titre de membre correspondant ou de membre à part entière de un tel public non étatique Académie.

Similaire " académies publiques»Sont également organisés assez rapidement à l'étranger nos anciens compatriotes. Ils échangent rapidement des titres, des diplômes et des certificats, gagnant de l'argent là-dessus et non sur la science. Et en Russie, le nombre de« universitaires étrangers "Avoir beau"Emballages de bonbons ", Avec des enregistrements sur une langue étrangère, comme pour confirmer leur statut scientifique international mythique...

Les termes « diplôme universitaire » et « titre universitaire » sont associés aux personnes qui exercent des activités professionnelles scientifiques. Le plus souvent, il s'agit d'enseignants d'universités, d'instituts, d'écoles techniques.

Types de diplômes

Un diplôme universitaire reflète les qualifications d'un scientifique en domaine scientifique... Il existe deux types de diplômes :

1. Doctorat.
2. doctorat

Ils ne peuvent obtenir un diplôme universitaire que s'ils ont une thèse (respectivement candidat et doctorat) qui doit être rédigée au cours de leurs études de troisième cycle ou de doctorat. En même temps, doivent être réunies les conditions qui confirment l'activité scientifique active du candidat et l'approbation de ses travaux. Il s'agit notamment de la publication d'articles scientifiques dans des revues spécialisées et de la participation à des conférences scientifiques, y compris étrangères.

En outre, la délivrance d'un diplôme universitaire est précédée du processus de défense publique du travail scientifique écrit lors d'une réunion d'un conseil académique spécialisé, qui est créé dans un établissement d'enseignement supérieur. Dans le processus de transition de l'enseignement au niveau européen, le diplôme "Doctor of Philosophy" (Ph.D) est introduit, ce qui équivaut au traditionnel "Candidat of Science".

Toute personne avec l'enseignement supérieur... Mais seul un candidat en sciences qui a déjà eu lieu peut s'inscrire en doctorat. En même temps, il n'est pas du tout nécessaire que la spécialisation des thèses du candidat et celle des thèses de doctorat coïncident. Ainsi, le premier peut être écrit en sciences techniques, et le second en philosophie, ou vice versa. Confirmation de l'accomplissement d'un travail immense et minutieux, sa reconnaissance s'effectue par l'obtention d'un diplôme approprié.

Le plus haut degré de professionnalisme et de compétence est considéré comme un doctorat, mais il est moins courant qu'un candidat en sciences. Cela est dû aux exigences accrues pour la préparation et la défense des travaux de thèse de doctorat. En d'autres termes, il est beaucoup plus facile de rédiger et de défendre le travail d'un candidat que celui d'un doctorat. Par conséquent, tous les scientifiques, ayant eu la possibilité de travailler dans une université, ne décident pas de rédiger une thèse de doctorat. Mais ceux qui ont décidé et réussi à accomplir cette tâche reçoivent de nombreux privilèges. Il s'agit notamment d'obtenir un poste plus élevé dans un établissement d'enseignement, de fournir un lieu de travail, de recevoir une augmentation de salaire, la capacité de diriger postes de direction et participer à la réunion des conseils spécialisés de candidats ou de thèses de doctorat, sans parler du statut et du respect dont sont entourés les docteurs en sciences.

Types de titres académiques

Après avoir rempli certaines conditions liées à l'activité scientifique, avec une certaine expérience, l'enseignant se voit attribuer l'un des titres :

1. Maître assistant.
2. Professeur.

Le titre de professeur agrégé peut être obtenu par un candidat accompli en sciences qui exerce activement des activités scientifiques après avoir soutenu une thèse, publie ses articles scientifiques dans des revues spécialisées, de la littérature méthodique, participe à des conférences scientifiques et possède également une certaine expérience pédagogique , dont l'un est professeur agrégé. Par conséquent, il est clair qu'il y a une certaine confusion, puisque les titres universitaires sont en accord avec certains postes de travailleurs scientifiques, ils seront donc discutés ci-dessous.

Le titre de professeur peut être obtenu par un docteur ès sciences, qui, comme un candidat, s'occupe de perfectionner ses qualifications, les travaux scientifiques, leur approbation, l'impression de ses propres aides à l'enseignement et possède des connaissances approfondies dans un domaine scientifique particulier. Il est souhaitable que travail scientifique Doctor of Sciences s'est également manifesté dans le leadership des étudiants diplômés. Une condition préalable est également la présence d'une expérience de travail, y compris la position d'un professeur. La pièce justificative est l'attestation d'attribution des titres académiques correspondants.

Les avantages d'être professeur sont étroitement liés à ceux d'obtenir un doctorat.

Types d'emploi

Les enseignants des établissements d'enseignement supérieur peuvent occuper les postes suivants :

• Assistant.
• Maître de conférences.
• Maître assistant.
• Professeur.

Les assistants sont de jeunes scientifiques sans diplôme scientifique, des étudiants de troisième cycle qui rédigent une thèse de doctorat ou des candidats après l'avoir soutenue.

Le poste d'enseignant principal peut être occupé par un candidat en sciences sans expérience professionnelle et sans acquis scientifiques. Après avoir rempli ces conditions, le candidat ès sciences a le droit d'occuper le poste de professeur agrégé, sans avoir ce titre ! Et ce n'est qu'après avoir travaillé comme professeur agrégé pendant une certaine période, après avoir rédigé le nombre requis d'articles scientifiques à ce moment-là, que le candidat en sciences reçoit le titre de professeur agrégé.

Dans ce cas, le professeur assistant occupe le même poste. En même temps, il a le droit d'occuper le poste de professeur, a une certaine expérience scientifique et mérite dans les développements scientifiques. Doctor of Science occupe toujours le poste de professeur, même s'il n'a pas encore reçu un tel titre.

D'après les informations fournies, il s'ensuit que les concepts considérés sont étroitement liés les uns aux autres et obtiennent ces derniers directement dépend du diplôme, confirmant le diplôme. Mais il existe encore des différences entre eux : un travail de thèse est une condition nécessaire pour conférer un diplôme universitaire, et les titres sont conférant un diplôme universitaire. C'est-à-dire que pour obtenir un titre académique, il est également nécessaire d'écrire et de défendre une thèse.