Projekt "9. mai, Victory Day", kui Lääne piiri NSVL, päikesekiirte hakkas ainult valgustama maa, esimesed sõdurid Hitleri Saksamaa seatud jalgsi. Projekt "9. mai - puhkusemälu ja au"

Pedagoogiline loominguline projekt

"Victory Day"

moraalse ja patriootliku hariduse kohta

sissekeskmise grupp.

1. projekti riik.

Noorema põlvkonna patriootliku hariduse probleem on üks kõige pakilisemaid probleeme.

Probleemi asjakohasus on tingitud asjaolust, et sellise kvaliteedi sotsiaalne tähtsus ühiskonna "tsiviil-teadvuse" tähtsus suureneb ja täielikult tõhusad ja süstemaatilised vahendid, mis aitavad kaasa selle küsimuse haridusprotsessi tõhususe parandamisele. .

Ilma tavalise lapsemälu ilma selle sõja suure võidu kohta ei ole Venemaa eeliseks ega Venemaa ühiskonna humaniseerimine ega Vene hariduse humaniseerimine, sest suur patriootlik sõda on meie rahva vaimne feat, ilma milleta Ei oleks meiega ega Venemaa.

Et harida patriootilisi tundeid noorema põlvkonna, on väga oluline, et ümbritsevad täiskasvanud osalevad loomise sotsiaalse arengu olukorda on õppinud lapsi armastama oma emakeeleid. See lastega suhtlemise rida peab olema kõigi lastega õpetajate suhtlemise hetkedel. Sest alguses eluteeKui lapse isiksuse aluseks on, peaks see olema eeltingimus väga moraalse harmoonilise isiksuse oluliste inimomaduste moodustamise eeltingimuseks

Sellega seoses on meie ees - koolieelse õppeasutuse õpetajad ülesandeks moodustada kodakondsuse lastel, oma kodumaal asuva armastuse tundete ja uhkuse kaudu optimaalse pedagoogilise süsteemi ehitamise kaudu, mille eesmärk on tsiviilela patriootlike omaduste moodustamine eelkooliealiste, kes kasutavad kaasaegseid tehnoloogiaid.

Seetõttu läksid keskel keskel mitmeid küsimusi keskel: milliseid vorme ja meetodeid soovivad laste teadlike isikutena tõsta, sest ma saan neile õpetada, mõista ja teavad kõike, mis meid ümbritseb. Samal ajal meeles pidada ja võtta arvesse, et kuuenda koolieelse hariduse GEF põhimõte on "laste omandamine sotsiaal-kultuuriliste standardite, perekonna, ühiskonna ja riigi traditsioone."

Võidupäeva projekti loomine oli suunatud koolieelsete koolitajate hariduse tööle nende inimeste uhkuse tunne, armastuse järkjärguline moodustamine oma kodumaale ja sugulastele. Projekti rakendamine võimaldab teil kasutada erinevad Laste aktiivsus hõlmab laste ja vanemate meelitamist õppima oluline dat. Suur Patriootlik sõda.

2. Projekti pass:

Projekti tüüp: Loominguline teave.

Projekti osalejate koosseis: Laste, vanemate, keskmise grupi õpetaja.

muusika juht, vanem õpetaja, muuseumitöötajad.

Projekti kestus: kaks nädalat.

Projekti eesmärk:tsiviilpositsiooni vanemate eelkooliealiste arendamine, patriootilised meelitused, oma kodumaa armastus laste ideede laiendamise põhjal Isamaa kaitsjate võidu suurema patriootilise sõja kaitsjate võidu.

Projekti ülesanded:

Et moodustada positiivne suhtumine meie kodumaa kena kaitsjatesse eelkooliealistes.

Laste vaimse maailma rikastamine meie riigi kangelaslikule minevikust.

Laienda sõnade marginaali, mis tähistavad objektide nimesid, toiminguid, märke, kuulake laule, luuletusi kodumaalt.

Armastuse haridus kodumaale.

Luua koostööd lapsevanematega patriootiliste tundete eelkooliealiste hariduse kaudu, ilukirjanduse, teatritegevuse, muusika- ja kunstilise ja esteetilise hariduse kaudu

Hariduspiirkondade integreerimine projekti rakendamise protsessis:

Kognitiivne areng, kõne, kunstiline ja esteetiline, füüsiline, sotsiaal-kommunikatsiooniline areng.

Tegevuse liik ja sisu

Kognitiivne areng:

Vaadake illustratsioone, mis väljuvad mälestusmärgid langenud sõdalastele, sõda illustratsioonide kohta.

Albumi "Lapsed - sõda kangelased" vaatamine ".

Kaaluge albumist tellimuse ja teise maailmasõja medali albumit.

D / ja "kes kõnnib paraadil?".

Tuttav sõjalise varustusega.

Ekskursioon Obelisk Glory jaoks surnud sõdurid päikesepaistelise linnaosa.

Ekskursioon päikesepaistelise muuseumile (tuttav sõdalaste sõdalastega).

Kohtumine suure keha shaydurovi veteraniga A.a. Tema lugu raskete sõjaliste aastate kohta.

Kõne areng.

- Õpetussõja ja sõnade tundmine sõda, au, valor, au.

Lugemine ilukirjandus sõjalisel teemal:

All-Vene tegevus "Me loeme sõda lastest"

Yu. Yakovlev "Kuidas Seryozha läks sõda", K. Pautovsky "Steel Colek", I. Tourschin "Extreme Case", N. Khodza "Tee elutee", S.YA. Marshak "Poiss Popovka külast".

Luuletuste meelde jätmine sõjalise teema kohta

Kuulates luuletusi sõja kohta, lugejate konkurentsi "Luuletused sõja kohta";

Kunstiline ja esteetiline areng

Postkaartide tootmine veteranide kingitusena.

Maailma tuvide tootmine;

Sõlme applique - origami "lennukid";

Kaaluge illustratsioone ja fotosid lahinguväljadel, albumi "tellimuse ja teise maailmasõja medali kohta".

Osalemine linnaosa võistlus "veterani portree".

Applique: sõjavarustus - "tank"

Kuulamise laulud: "Fire tihe puuris", "Katyusha"

Arcing laulu "Lase alati olla päike!"

Lõplik sündmus "Holiday Victory Day

Sotsiaal-kommunikatsiooni areng:

Stseen-rollimängud: "Meremehed", "Piirivalvurid", "Haigla"

Ekskursioonid muuseumile, Obelisk Glory

Kommunikatiivsed mängud: "Juhelis", " Meditsiinilised õed"," Liiguta haavatud ".

Stseen - rollimängud: "Meremehed", "Piirivalvurid", "Haigla".

Lõplik sündmus "Holiday Victory Day

Füüsiline areng:

Spordivõistlus "Tugev, detratt, julge"

Relee "ribade takistused"

Liikuv mäng "paraadil".

Spordiharjutus "Salute"

Lõplik sündmus "Holiday Victory Day"

Projekti tulemusena saadud tootekirjeldus.

Patriootliku nurga registreerimine;

Albumide kaunistamine: "Meie kangelased", "Sõjaväe sõjatehnika";

Ekskursioonid linnaosa muuseumile;

Tegevus "Me loeme sõda lastest", see sündmus väljastati ja saatis aruande edendamise korraldajatele. Sai diplomi;

Osales kõik-Vene projekti "Mälukaardil",

sai auväärne sertifikaat;

Osalemine All-Vene võistlus "Veterani portree";

Osalemine linnaosa võistlus "veterani portree";

Artikkel ajalehes Sunny Meridian;

Laste loovuse näitus - "tank", sõjaväe "õhusõidukite" aplikatsioon;

Konkurents lugejate "See puhkus pisarad silmad" (lapsed juhtimise all vanemate õpivad töö teoste töö Teise maailmasõja);

Maailma tootmine maailma Veteran BBI (eelõhtul puhkuse "Victory Day") Shaydurov A.a. ;

Lõplik sündmus on puhkuse "Victory Day.

Organisatsioonilised tööd projekti.

Projekti rakendamiseks vajalikud materjalid ja tehnilised vahendid:

* District Museum of Combat Glory, Sunny

* Internet;

* Metoodilise kontori raamatukogu Dow

* Broneeri Corner Group

Järkjärguline meeskonnatöö Projekti ülesannete otsusega

Järeldus

Victory Day Project on ette nähtud selleks, et moodustada teadmisi kodumaa ajaloolisest minevikust lastel, luua põlvkondade ajaloolise järjepidevuse, et anda neile võimalus saada hea patriootilise sõjaga seotud sündmuste tervikliku taju.

Projekti rakendamine võimaldab mitte lihtsalt suurendada laste huvi inimeste huvides inimestele, kes kaitsesid oma kodumaa palju aastaid tagasi, kuid aitab kaasa ka tõelise tsiviilashaiguse asukoha moodustamisele eelkooliealistes, mis seejärel põhinevad isiksusel täiskasvanu - tema riigi kodanik.

Venemaal on kangelaslikes sündmustes rikas lugu. Seepärast kavatsen tulevikus jätkata töötamist vanemate eelkooliealiste laste tutvustamisega meie riigi ajaloo kangelaslikele lehekülgedele, moodustama patriootlikke tundeid, harida armastust kodumaale.

Oodatav tulemus (kõigi projekti osaliste jaoks)

Lapse tasandil:

* Laste esitlus Nõukogude inimeste ärakasutamisel isamaa kaitsjate ja suurte patriootliku sõja kangelaste kohta;

* Tunnistamise mõttes uhkust vastupanuvõime ja pühendumise Nõukogude inimeste suuremate patriootliku sõja ajal;

* Sunnitud tähelepanelik ja lugupidav suhtumine eelkooliealistest veteranidele ja vanematele inimestele, soov pakkuda neile täielikku abi.

* Võimalus esitada individuaalsete kollektiivsete tegevuste loominguline otsingutoode.

Õpetaja tasandil:

* Metoodilise toetuse kvaliteet suureneb, professionaalsete oskuste enesetäiendamine sisseuued tegevused ja selle tutvustamine lasteaia töö praktikasse.

* Õpetajate õigused õpetajate vastutuse tase laste patriootiliste tundete moodustamiseks lastes, tsiviilpositsioonis.

Õpilaste vanemate tasemel:

* Vanemate vastutuse tase patriootlike tundete, laste tsiviilpositsiooni moodustamiseks lastel.

Pedagoogiliste tehnoloogiate tasemel:

* Meetodite, tehnikate, vahendite ja vormide rikastamine eelkooliealiste patriootliku hariduse.

Teema ja ruumilise keskkonna tasandil:

* Materjali ja tehnilise aluse loomine sellel teemal viljakaks tööks.

Rakendused projektile

Diagnostika

Põhiküsimus:

Miks me mäletame võitmise päeva puhkust?

Probleemsed probleemid:

* Miks meie inimesed tähistavad võidupäeva puhkust?

* Miks Victory Day - kas see on teie silmade pisarate puhkus?

* Kes saab nimetada Veteraniks suure patriootliku sõja eest?

* Kes võib nimetada isamaa kaitsjaks?

Õppekava:

* Mis on igavene leek, aurakaraul?

* Mis on monument, obelisk, au?

* Mis on kangelaslikkus?

* Mis on tellimus?

* Mis on sõjaväevarustuse sõjaväevarustus meie armee?

* Mis on isamaa?

Projekti alguses

moraalse ja patriootliku hariduse näitajad.

Projekti lõpus moraalse ja patriootliku hariduse näitajad.

Ekskursioonglory obeliskile Ekskursioonidel muuseumile

Lugu Obelisk Glory kohtaMustkunstnik

Veteran BBA A.A. Shadurov tuli lasteaiale

Story veteran umbes raskete fotode mälu

sõjaväeline aastad

Rahvusvaheline edendamine "Me loeme sõjas lastest"

Applique "tank"Laste kollektiivne töö

"Lennukid lendavad" "Salute võidupäeva auks"

Meie saavutused

Tagasi edasi

Tähelepanu! Eelvaate slaidid kasutatakse ainult informatiivsetel eesmärkidel ja ei pruugi anda ideid kõigi esitlusvõime kohta. Kui olete huvitatud see tööPalun laadige täielik versioon alla.

Ürituse eesmärk on:Ajaloolise kirjaoskuse haridus ja patriotismi tunne noorema põlvkonna seas, kaasamise tunnet kaasamise tunnet ajaloolised sündmused Sõja ajal.

Ülesanded:

1. Näita suure patriootilise sõja tragöödia ulatust ja nõukogude inimeste langemise suurust.
2. Edastada idee põlvkondade järjepidevuse vajaduse järele.

Üldsuunised:

Koosolek on ajastatud võidu 65. aastapäeva tähistamiseks suurel patriootilises sõjas.
Ürituse jaoks kasutatakse järgmisi metoodilisi meetodeid:

• kirjandus- ja muusikaline kompositsioon;
• multimeedia esitlus (slaidiseanss);

Asukoht:kool

Hall Registreerimine:

1. Demonstreerimismaterjal (slaidid koos materjalidega Teise maailmasõja kohta).
2. Plakatid, laste joonised.

Mõõtmise käigus

(Slaid 1.) 1. esitleja: Kallid sõbrad! Maailma üritus visati ära, kuid iga kaja kajade ja feat "Sest elu huvides maa peal" reageerib igas südames ja täna, meenutades ja hoiatus: "Sõda on möödunud, kuid ärge laske tal korrata!" Ja tänapäeval jagame võidu 65. aastapäeva päeval selle lehe ajalugu.

(Slaid 2.) Reader:

Laske tagasi ajaloo lehed
Lehed Legendary omanikud
Ja mälu. Pärast aastate möödumist põgenemist,
Viib taas matka ja lahingutesse.

Reader:

Sõda on karm, ei ole sõna.
Sõda - kurb Ei ole sõna
Sõda - sõna ei ole.
Nende aastate pikkas ja au
Ja meil on veel üks
See ei saa olla ...

Mozart Mozart "Requiem".

(Slaid 3.) Reader:

See on nelikümmend esimene aasta, juuni lõpp,
Ja inimesed läksid eelõhtul rahulikult magama.
Kuid kogu riik teadis juba hommikul,
Mis algas kohutav sõda

Reader:

Juuni ... kloon õhtul päikeseloojangul.
Ja valge öö üleujutatud meri,
Ja seal oli helina naer poisid
Ei tea, kes ei tunne leina.

Reader:

Juuni. Siis me ei teadnud
Kooliõhtute astumine
Et homme on sõja esimene päev,
Ja ta lõpeb ainult 45. päeval. maikuus.

Reader:

Nii et kõik hingata vaikuse
Et kogu maa paistas endiselt tundusi
Kes teadis, et maailma ja sõja vahel,
Kokku umbes 5 minutit jäänud.

2. Presenter:22. juunil 1941 purunes Nõukogude inimeste rahumeelne elu. Suur patriootlik sõda algas.

Reader:

Lõputu tavaline Siberi
Välja metsade ja soode
Inimesed Bogatyrsky Rose,
Meie suured, vägevad inimesed!
Ta tuli välja: tasuta ja õigus,
Sõja sõjale vastamine,
Püsti kohaliku võimsuse jaoks
Võimas meie riik!

Laul "Püha sõda".

3. esitleja: Sõja ajal olid selle tulemuse kindlaksmääranud mitmeid lahinguid. Kursaya, Stalingrad, Leningrad ja muidugi lahing Moskva lähedal.

Reader:

Ja seal oli palju hirmutavaid lahinguid,
Kus vaenlane kuradi oli katki.
Suur lahing Moskva lähedal,
Kus me vaenlane ütles Grozno: "Stop!"

1. esitleja: Esimest korda peatati pealinna fašistliku agressiooni võll. Moskva ei kaotanud tema isegi kõige raskem sõjalise Golaine'i sära tänu sõdalaste resistentsusele, mis väitis maailma "suurt Venemaa ja kusagil taganema - Moskva taga."

Reader:

Moskva taga -
Maailma pealinn!
Tema jaoks, Lidh Godini tulekahjus,
Me saime surma vennad -
Bashkira poeg, vene keel,
Ja tatari ja grusiinid.

Reader:

Oh, Moskva!
Sa oled kõigi Venemaa süda;
Silmade silmis oma ripple,
Elus, kuigi meil on juhtiva niitmise
Ilma sinuta, Moskva,
Meil pole elu!

Laul "nimetamata kõrgusel."

2. Presenter: Lahing Kursk piirkonnas, Eagle ja Belgorod on üks suurimaid lahinguid suur patriootlik sõda. Siin ei olnud mitte ainult sakslaste valik ja võimsamad rühmad. Aga ja pöördumatult kahjustatud Vera Saksa-fašistide vägedes Vera Saksamaal vastupanu Nõukogude Liidu võimule.

3. esitleja:50 päeva ja ööd läksid Kursk Arcis äge ja verine lahingud.

Reader:

Kas tulekahju ja raud testitud
Ja Kurskis ja Eagle all,
Aga ma elasin ja ma ei tapeti
Ja testitud hirmu ja pausi.

1. esitleja: Multi-chart Stalingradi maa. Kui palju sa pead välja võtma! Kõigis kohtades, kus lahingud kõndisid, sõidavad sõna otseses mõttes kestade plahvatused, mis on kaetud metalli kihiga. Ja esimestel aastatel pärast sõda oli võimatu kündta. Mis oli rohkem selles - metallist või maad? Saksamaal oli Stalingradi lähedal võitlus tema ajaloos suurim võitnud, Venemaa - tema suurim võit.

Reader:

Maa sünnist ei näinud
Ei piirata ega lahingut
Maa värises,
Ja õisiväljad
Kõik põlenud üle Volga jõe.

Reader:

Teades taimede, majade, jaama
Tolmu ringi rannikul.
Frayment'i hääl ütles talle:
- Ärge andke linna.
Vene sõduri õigus vande,
Ta kaitses Stalingradi.

2. Presenter:Peaaegu 900 päeva Leningrad elas ja võitles vaenlase ringis. Incompracting raskused ja kannatused ellujäänud Leningrads päeva jooksul enneolematu blokaadi ajaloos blokaadi. Linnas kaks ja pool miljonit inimest. Ja elu tee: sõita külmutatud jää Ladoga järve masin toodetega ja neid pommitatakse fašistide ja päeva ja öösel.

Reader:

Leningradi piiramisrõngas ei räägi Canonaadi.
Jällegi te lendate, jälle pomm.
Leekide esimene päev blokaadi.
Koored lendavad mürsku ....
Neil pole mingit koht isegi jooksma,
Seisake rahe lõpuni
See on vaikne selles sees.

Reader:

Surra, kuid mitte lubada
(Me oleme tee)
Neva laiale Ustile
Neetud vaenlane.
Kõik on siin makstud,
Siin õhk võidelda
Siin iga rentimine, iga kodu -
Live, sõbrad, elus!
Ei samm tagasi ega samm tagasi
Ei samm tagasi! USA taga Leningradi taga!

Laul "Me vajame ühte võidu."

3. esitleja: Sõda ja noored ... sõda ja ema ... ja lesed. ... Aga halvim asi, kõige ebainimlikum on Sõda ja lapsed. Sõjalapsed... nad tapeti sõjad masinatega, maetud oma lähedastele, külmutatud, suri näljaga blokaadiga Leningradis

Reader:

Sõja lapsed - ja puhub külma.
Sõja lapsed - ja nälja lõhna
Sõja lapsed - ja lõpuks juuksed:
Hall-triibud.

Reader:

Tüdrukud tüdrukud seitse aastat vana
Nagu kaks täidist.
Laste nägu märgatav
Suur, raske igatsus.

Reader:

Ta on vaikne, midagi, mida te küsite
Ma nalja temaga - vaikne vastus,
Nagu ta ei olnud seitse, mitte kaheksa,
Ja palju, palju kibedat aastat.

1. esitleja: Lapsed kohtusid sõda erinev vanus. Keegi on üsna bluer, keegi teismeline. Keegi oli noorte künnisel. Sõda leidis need suurlinna linnades ja väikestes külades, kodus ja külastades vanaema, riigi laagris, esiserva ja sügava taga.

2. Presenter:Koolipingist läksid poisid ees. Need, kes võitlesid ees, andsid kõik oma tugevuse, et saavutada vaenlase võidu. Paljud neist ei tagastanud. Ja ainult naised ja lapsed jäid kodus.

Reader:

Oota mind ja ma tulen tagasi,
Oota väga palju.
Oota kurbust
Kollased vihmasajad
Oodake, kui teised ei oota.
Unusta eile.
Oodake, kui kaugekõnedest
Kirjad ei tule.
Oota, kui sa igav
Kõik, kes koos ootavad.

Reader:

Oota mind ja ma tulen tagasi,
Ära soovi head
Igaüks, kes teab südamest
Mida unustada, see on aeg.
Las nad usuvad poja ja ema
See pole mina.
Lase sõpradel oodata
Istub tulekahju
Hangi mõru veini alla
Soul Liige ...
Oota. Ja nendega samal ajal
Ärge kiirustage juua.

Reader:

Oota mind ja ma tulen tagasi.
Kõik surmajuhtumid kutsusid.
Kes ei oodanud mind, lase tal
Ütleb: - Lucky -
Mitte aru ei oota neid
Nagu tulekahju seas
Tema ootus
Sa päästsid mu.
Nagu ma elasin, siis me teame
Ainult me \u200b\u200bja sina. -
Sa lihtsalt teadsid, kuidas oodata.
Nagu keegi teine.

Laul "Dark Night".

3. esitleja:Nad, ema ja naised, pruudid ja õed teadsid, kuidas oodata. Oota, loodan, armastus. Ja installida lootust esimesel, kes on ees, eesliinil. Kes on sõjas. Aga lihtsalt oota ja loodan, et nad ei suutnud. Ema, naised, õed, pruudid - kõik, kes ei ole ees, on taga. Taga peaks töötama ees: Lõppude lõpuks oli võit mitte ainult ees, vaid ka tagaosas.

Reader:

... jah, kas sa ei räägi sellest -
Mis aastaid sa elad!
Mis mõõtmatu kaal
Naiste õlgadel pannakse maha! ..

Reader:

Sel hommikul ütlesin sulle hüvasti
Teie abikaasa või vend või poeg,
Ja sina oma saatusega
Üle ühe ...

Reader:

Sa käisid, hopping oma leina,
Karm tööjõu kaudu.
Kogu ees, et merest merest,
Ma tos oma leiba.

Reader:

Külmadel talvedel, Blizzardsis,
Kauge funktsioon
Sõdur soojendas üle tema üle
Mis õmbles hoolikalt teid.

Reader:

Käivita ekraanides, suitsu
Nõukogude sõdalased lahingus,
Ja varises vaenlased linnus
Teiega täidisest pommidest ...

Laul "Dugoutis".

1. esitleja:Ja siiski tuli pöördepunkt sõjas ja okupeeritud alade vabanemine algas. Meie riigi territooriumi puhastamine fašistidest vabastas meie sõdalased fašistliku ikke.

Reader:

Ja me läksime Euroopa vabastama.
Meie sõdurid on kaevanduses kaevikus,
Dugouts, tankid, dotees, söötmine,
Laevadel ja lennukitel ...

Reader:

Fašistliku sissetungijad võitsid.
Enne Berliini Nemtsov Chas.
Berliini võeti ja Reichstagi
Meie lipp oli kuldne, meie lipp saadeti.

Peny "viimane võitlus".

Reader:

Sa käisid ja läksid rünnakutesse väsimatult
Berliin Flamed iga maja,
Ja võivad küünlad kaitstud kastanitega
Rebend pargis, kus äikest rullitud.

Reader:

Kõndis iga maja ja riffile kuuma võitluse,
Kokkupandud tornid purustatud ristides,
Kuidas nad rünnaku kiirustada,
Sillutada keskusesse, kus reitstag põletas.

Reader:

Prev arch
Mõnes põõsases vaikus,
Soldiers suurim matk
Kirjutatud otse seinale.

Reader:

Ava kõik kirjutas oma nime,
Et tunda tulevikuaegade inimesi,
Et selle feat seda juhib kõik
Inimkonna nimel saavutatud.

2. Presenter:Sõja võitmine on au ja kurbust. Aeg ei kirjuta. Ja me peame teiega selle kõige kohutavama sõja mälu, mis puudutas iga perekonda, et edastada põlvkonna põlvkonda. Victory Day oli, peaks olema kõige püha puhkus. Lõppude lõpuks, kes maksis oma elu tema jaoks, andis meile võimaluse elada nüüd. Me peame seda alati meeles pidama. Mälu langenud ja ei loobunud tänaseni peaaegu minuti vaikuse ...

(Minuti vaikus.)

Reader:

Me vajame maailma - sina ja mina ja kõik laste maailmas,
Ja seal peab olema rahulik, et homme me kohtume.

Reader:

Me vajame maailma, rohu kaste, naeratades lapsepõlve,
Me vajame maailma ilus maailmPäritud.

Reader:

"Mitte!" - Me kuulutame sõja, kõik kurja ja musta väed ...
Peab olema roheline rohi ja taevas on sinine-sinine! ..

Reader:

Sa kuuled sõbra, helisema ojad, laulda lindude oksad.
Imelises maa peal oli meil võimalus sündida.

Reader:

Nii et lase tal alati õitseda, lase aiad müra teha.
Lase inimesed vaadata teda armunud silmad!

3. esitleja:

Nii tagasi maa planeedile
Ma ei korrata probleeme.
Me vajame,
Nii et meie lapsed
Ma mäletasin seda
Nagu meie!
Ma ei ole vaimuses mures
Nii et sõda unustati:
Lõppude lõpuks on see mälu meie südametunnistus.
Ta on
Kuidas võim me vajame ...

1. esitleja:

Me ei olnud maailmas
Kui see torkanud tervitus servast servale.
Sõdurid Andis sulle planeedile
Suur mai!
Võit võib!

2. Presenter:

Tänapäeval kuulub puhkus igas majas.
Ja rõõm inimeste vastu tuleb järgmine.
Me õnnitleme teid suurel päeval,
Õnnelik on kuulsus!
Happy Victory Day!

Laulu "Võidupäev" helid.

Võidupäeva suure puhkuse saamiseks, mida iga aasta meie riigis on laialdaselt tähistatud 9. mail, võivad õpilased või õpetajad, vanemad valmistada projekti, on vaja leida palju huvitavaid fakte.

Näpunäiteid Kuidas ennast teha online-projekt 9. mail, Victory Day suured hulgad Võib leida võrgus. Täna saab oma esitluste loomise programmi alla laadida tasuta võrgus (korralikult, sa pead seda tegema ainult tõestatud saitidega). Kuid iga esitluse jaoks vajate fotosid (kui see on kuidagi nagu see, võivad nad alla laadida ka otse sellest materjalist) ja huvitavaid fakte.

Paljud dokumentaalsed ja kunstilised raamatud on kirjutatud suurte patriootlike sõdade, luuletuste kohta, paljud filmid on tehtud ja tehtud teatrietendusi. Selles materjalis pakume huvitavaid fakte, mida saab kasutada ka skripti koostamisel 9. võitu päeval, mitte ainult temaatiliste kooliprojektide jaoks.

Kasulikud faktid koostada projekti koolipoiss või õpetaja võidupäeva jaoks:

Samuti peab õpetaja kindlasti rääkima 2. klassi või vanemate klasside koolile, et noored poisid läksid sõja esimesel päeval esiküljele, mis oli vaevalt 17-aastane. Selle vanuse 100 poisist (17-20 aastat vana), mis läks ees, 97 inimest ei tagastanud!

Ka erilist tähelepanu Saate maksta Leningradi blokaadi, mis kestis 900 päeva, inimesed said vaid 125 grammi leiba päevas ja elas pidevalt langevate pommide ja kestade all. Siin on nimekiri, mis täiendab esitlust.

Puhkus 9. mai on püha iga inimese jaoks meie riigis. Sest ei ole ühtegi peret, kes sõda ei kannata: keegi suri sugulasi ees, keegi elas evakueerimisel, igaüks koges nälga, puudust ja hirmu. Sellel päeval on riigi vabanemine ja maailma vabanemine fašismilt ja lastest tulevane põlvkond, mille südames jääb sõda mälu, mida nad jätkavad nende lastele ja lapselapsed. Oluline on meeles pidada õudustest sõda, et vältida neid uuesti, et täielikult kaitsta piire oma riigi ja rahumeelne taevas üle pea.

Municipal olek koolieelne õppeasutus

"Lasteaia" muinasjutt "

(Senior Group)

Valmistatud hooldajad:

Gutonova Irina Vasilyevka

Yuyeva Julia Evgenievna

2016

Projekti liik : Teadusuuringud, isiklik orienteeritud.

Projekti asjakohasus

Teie perekonnas ja juhtpositsiooni all
tulevane kodanik kasvab. Kõik, mis on pühendunud
riigis, läbi oma hinge ja mõtlemise peaks
tule lastele.
A. S. Makarenko

Patriotism on keeruline ja kõrge inimese tunne, see on nii mitmekülgne vastavalt selle sisule, mis on määramatult mitu sõna. See on armastus emakeelena ja lähedastele ning väikesele kodumaale ja nende inimestele uhkuse. Seetõttu on patriootlik haridus oma olemuselt seotud meie ümber maailma tutvustamisega.

Üks kõige rohkem tõhusad meetodid Patriootlik haridus on projekti tegevus, mis võimaldab teil luua loomuliku kommunikatsiooni ja praktilise suhtluse laste ja täiskasvanute. Projekti rakendamine "9. mai - Victory Day!" lubatud kasutada erinevaid laste tegevust. Projekt tähendas laste ja täiskasvanute ühtsust, nii et vanemad said ka täieliku osalejana.

Projekti eesmärk

Patriotismi harimine vanemde eelkooliealistest, uhkuste tundetest meie inimeste feat'is suurest isamaasõjas.

Projekti ülesanded

• Et moodustada tsiviilpositsiooni, armastuse tunnet kodumaa ja töö eest lasteaetajate patriootliku hariduse kohta.
• Laienda ja süstematiseerivad laste teadmised suure patriootilise sõja kohta.
• Hoidke austusväärne suhtumine võidu puhkusele, suuremate patriootliku sõja sünnipäraste ja võistluste austamisele.
• Anda idee meie inimeste võidu tähendusest suurest patriootilises sõjas; kehtestama ajaloolised faktid Sõjalised aastad;
• Rikastada ja arendada sõnavara lapsed, tutvustavad kunstilise kirjanduse ja sõjaliste aastate muusika teoseid; - teostada tööd vanematega, meelitades neid perekonna patriootliku hariduse vastu;
• Lastel harida hoolikas suhtumine perekonna fotode ja auhinnatud, lugupidav suhtumine vanema põlvkonna.

Projekti rakendamise etapid

1. etapp

1. laste esialgsete teadmiste avastamine sõja kohta võidu puhkusest.

2. Informatsioon vanematele eelseisva projekti kohta.

3. Kirjanduse, esitluste, fotode, plakatite valimine.

2tap.

1. Sõlme täitmine, teise maailmasõja vestlused.

2. Vanemate värbamine projektis osalemiseks.

3. Krundi rolli, didaktiliste ja liikuvate mängude korraldamine.

3etap

1. Võidupäeva võistluse korraldamine võitja päeva näitusel ( Ühistöö Lapsed ja vanemad).

2. Ekskursioon muuseumi "Combat Glory", millega värve mälestuspaikadele.

Projekti osalised:

• vanemate rühma lapsed;
• õpetajad;
• õpilaste vanemad;

Turvalisus:

Logistiline:

Slaidid "Great Patriootlik sõda", perekonna fotod sõjalise aastate, fotoalbumi, papi, liimi, värvilise paberi (meeldejäävate kaartide valmistamiseks, kaamera, lindi salvestaja, vene poppy kostüümid, sõjaline vormeesmised kolmnurgad (tähed).

Hinnanguline tulemus:

• huvide säilitamine nende riigi ajaloos, suurele patriootilisele sõjale, teadlik suuremate patriootilise sõja teenete ja sõdalaste austamise ilmingust.
• vanemate teadlikkus eelkooliealiste patriootliku hariduse tähtsusest.
• hea patriootliku sõja tundmine laiendatakse ja süstematiseeritakse.
• produktiivsete tegevuste oskused postkaartide valmistamisel, albumi disain "Vanaisa võit on minu võit".
• hea suhtumine sõjas osalejatele, tagatöötajatele; Hoolikas suhtumine perekonna fotodele.

Järeldus: Võidupäevale pühendatud sündmuste käigus õppisid lapsed meie riigi ajaloos navigeerimiseks, lapsed on sellised mõisted moodustanud veteranide, kaitse-, sissetungijate, fašistide, fašistliku Saksamaa jaoks; moodustati nende inimeste ja tema sõjalise väärtuse uhkuse tunne; Isamaa kaitsjate austamine, suure patriootliku sõja veteranid.

Projekti rakendamise mudel

Rakendus.

Projekti teemal olevate klasside kokkuvõtted.

Õppetund "Great Patriootlik sõda: võidu isikud, sõja lapsed."

Eesmärk: Sõja kangelastega laste tutvustamiseks pühenduge teiste inimeste huvides, et tuua välja kehtib ja tänulik suhtumine sõdalastesse - kangelasi.

Varustus: Teise maailmasõja kangelaste portreed, sõja lapsed, albumi lehed "Võidu sõdurid".

Reisikursus.

Õpetaja: sõda on inimkonna ajaloos kõige hullem sündmus. Blood Streams ja pisarad jäid tähelepanuta meie pika kannatuse maad raskete patriootliku sõja raskete päevade jooksul. Kogu riik tõusis võitlusele fašistide vastu.

Kuulame ametikohti kõrgemate poisid selle kohutava sõja kangelaste kohta (I. N. Kozhevalube, A. P. Maresyev, A. Matrosovka).

Õpetaja: ja ma ütlen teile lastele, kes koos täiskasvanutega, viisid kogu sõja sõja. Teismelised töötavad tehastes ja tehastes, pannes masinate asemel täiskasvanute juurde. Väikese kasvu tõttu tehti juhtumeid, kui teismelised ei jõudnud masinatesse ja nad pandi tala jalgade alla. Nad teadsid, et nende töö aitab isadel ja vendadel ees.

Seal, kus tina sõdurid ja mänguasjapüstolid olid lõksus, nüüd masterili täidis käsitsi granaadid, värvi signaali raketid, suitsukautajad.

Lapsed tahtsid aidata võitlejad vähemalt midagi. Koolitüdrukud kootud võitlejad sooja sokid ja labakindad, õmblema ja tikitud harjad - ilusad väikesed kotid, kus sõdurid salvestatud tubaka.

Nad tulid haiglatesse, kus haavatud võitlejad paigutasid sõdurite eest hoolitsenud kirju oma sugulastega kirjadega, organiseeritud kontserdid haiglates.

Aitas koolilapsitel ja postimestel. Postkontorites on paljud lahti lahti võetud kirjad kogunenud, sealhulgas eesliinil. Kuidas nad ootasid ema, õde, naisi ja võitlejate lapsi! Poisid hakkasid kirjade lahti võtma ja kandma neid kodus.

Aga laste seas olid need, kes tellisid õla koos täiskasvanute ees ja partisan eraldatud. Kuula laste lugusid, peaaegu teie eakaaslased. Kõikide laste ja täiskasvanute ärakasutamine ei ole kunagi unustatud.

Nende kohta ja palju luuletusi olid sõda kangelaste suhtes volditud.

"Requiem" R. Jõulud

Pea meeles!

Sajandi pärast aasta pärast -

Nende kohta, kes enam ei tule- Pea meeles!

Ära nuta!

Kurgus hoida moans.

Mälu langenud olema korralik!

Igavene vääriline! ...

Inimesed, niikaua kui südamed koputavad, - mäleta!

Milline hind vallutab õnne, palun pidage meeles!

Joonistage, nagu te esindate lapsi - sõjakangelased.

Harjutus "Countrymen - Frontoviki".

Eesmärk: Et tutvustada laste veteranide teise maailmasõja, kes elas ja elanud meie linna, tuua kaasa tunde kaastunne ja austus vanemate inimeste.

Varustus: album "Victory sõdurid", umbes maamehed - sõda kangelased.

Reisikursus.

Õpetaja: poisid, need inimesed elasid ja elavad meie linnas, nad on just nagu teised vene inimesed kaitsesid meie Venemaad vaenlastest.

Vaatame, millised medalid ja tellimused säravad nende rinnale.

Kuula, et te ütlete teile mõned neist inimestest, (vanemad lapsed)

Õpetaja: ja ma tahan teile rääkida oma naabri kohta, osales ta ka teise maailmasõja üritustel. Igal aastal 9. mail õnnitlen I ja mu lapsed teda võidupäeval.

Võib-olla on ka teise maailmasõja veteranid?

(Me kuulame laste lugusid)

Või äkki teil on vanavanemad, kes võitlesid ka sõjaga?

Vaatame meie linna koolilapsi jooniseid suurema patriootilise sõja kohta ja ma lugesin teid lugusid, mida nad kirjutasid oma vanaisa ja vanaemade kohta.

Pakun fotol vanemaid lapsi, et juhtida meie kaasmaalaste portreid - eesliinil, korraldada vanemate näituse.

Amet "Võidu sümbolid - tellimused, medalid ja bännerid."

Eesmärk: Et tutvustada lapsi võidelda auhindu, mis anti Warriors ajal suure Isamaasõja ajal, bänner võidu, mis oli joodud üle reichstagi; Usaldusväärne austus võitlejate ja ülemade juurfoorumite austus, uhkus oma inimestele, armastus oma kodumaale.

Varustus: lugude kogumine "Lapsed - suure Isamaasõja kangelased"; Seista tellimuste ja medalide fotodega; Pilt Victory Banner, selge-didaktiline manuaalne "Suur-didaatiline sõda kunstnike" (kirjastamine "Mozaica-süntees"), reprodutseerimine pilte O. POMARENKO "Victory", V. köödeldi "Sturm Reichstag", Muusika salvestised suurte patriootilise sõja laulude kohta.

Reisikursus.

Klasside alguses kuulame laul "Victory Day" fragmenti (muusika D. Tukhmanova).

Õpetaja: Milline puhkus räägib sellest laulust? (See puhkus nimetatakse võidupäevaks.) Mis oli see võidu jaoks? (See oli sõja võidu.)

Mida see sõda kõne? (Seda sõda nimetatakse "suureks patriootlikuks sõda".)

Mis sa arvad, mida tähendab sõna "isamaa"? (Riik, kus me sündisime ja elame. Meie vanemate ja emade ja meie esivanemate riik. Meie kodumaa - Venemaa.)

Õpetaja: Lapsed, varsti meie riik tähistavad puhkust võidu. Sellel päeval võib veteranide - selle kauge sõja sõdalasi leida linna tänavatel. Mai puhkus - Victory Day - kogu riigi märkused. Kandke meie vanaisa. Martial järjekorras. Täna näeme auhindu - tellimusi ja medaleid, kes anti Warrici-sõja ajal sõdalased. (Vaata fotosid tellimustega.)

Õpetaja: Neli ja pool aastat kestis suur patriootlik sõda.

Paljud mured ja leina tõi ta vene inimesi - paljud linnad ja külad muutusid varemed, tuhanded inimesed surid. Kaitse oma kodumaa, sõdurite ja ülemade võitnud, ilma kahju elu.

Õpetaja: Kas sa arvad, et sõdalane võib saada tellimuse või medali?

Sõja algusaastatel anti võitlejad ja ülemad Red Banneri, Red Star, Medalid "julguse", "sõjalise väärtuse eest". (Kaaluda illustratsioone.)

Võitluse ajal oli vaja eraldada võitlejad, tähistavad sõjaväe juhtide kunsti. Siis kinnitati patriootliku sõja, Suvorov, Kutuzov, Alexander Nevsky ja teised.

Linnade valiv kaitsjatele - kangelased, spetsiaalsed medalid "Leningradi kaitseks", "Sevastopoli kaitseks", "Moskva kaitseks".

Isegi lapsed anti tellimused ja medalid (laste fotod).

Õpetaja: Poisid, mida sa arvad, et hüved esitati ainult ees? Ja need inimesed, kes töötas tagaosas ka pühendudes? Kas Naiste Heroini seas kaitsjate isamaa? Täna õppisime palju auhinnad, mida kangelased tähistasid suuremat patriootliku sõja ajal. Mälu nende inimeste kohta Me hoiame igavesti.

Sõja kangelaste mälu säilitamiseks paigaldatakse mälestusmärgid linnades ja linnades, meie kodumaa pealinnas Kremli seina, Moskva kangelane linn tundmatu sõdur põletab igavese leegi. See on meie mälu tulekahju, sümbol, mida me mäletame sündmustest. On veel üks väga oluline sümbol - see on võitmise bänner.

Õpetaja: Vaatame võidu bänneri pilti.

Mis värvi on võitmise bänner? (Red Victory bänner.)

Mis on bänneril näidatud? (Victory Bänner kujutatud: star, sirp ja haamr, kirjed.)

Neil päevadel oli meie riik Venemaa osariigist osa, mida nimetati Nõukogude Sotsialistlike Vabariikide liiduks. Nõukogude Liidu Riigi lipp oli punane kuldse täht ja kuldse sirpraga ja haamriga. Sickle ja Hammer on sümbolid tööjõu ja töötajate, kes töötavad tehased ja tehased kasvavad leib, täht on sümbol kaitsjate isamaa. Need sümbolid on kujutatud võidu bänneri kohta, ainult neid kantakse lapiga valge värvi. Pöördsätted võidu rääkida, mida sõjaväe üksus kuulus selle bänneri.

Victory bänneriga seotud sündmused toimusid suure patriootliku sõja lõpus. Ja enne seda, rasketes lahingutes, Nõukogude väed vabastasid oma kodumaa jõhker sissetungijad. Nad olid vabad paljud teised riigid: Poola, Tšehhoslovakkia, Ungari, Austria ja lõpuks määratud kapitali fašistlik Saksamaa - Berliini linn.

Linna keskel lahingud pöördusid iga maja ümber iga tänava. Eriti raske oli rünnaku hoone fašistliku valitsuse - reichstag. Fašistide kangekaelse vastupanu ületamiseks oli iga ruumi iga korruse vastu võitlemiseks vaja. Ja nüüd lõpuks rünnakurühmade Nõukogude sõdurid ronis katusele. Võidu bänner oli üle Berliini üle - see tähendas, et sõda oli lõppenud, pikaajaline võit vallutati. Seejärel transporditi Victory Banner Moskvasse osalemiseks Victory paraadis.

Ma soovitan tõmmata võitja võit.

Vestlus "Püha George'i lindi ajalugu".

Eesmärk: Uue võidupäeva sümboliga laste tutvustamiseks rääkima Georgieva esinemise ajaloost, et harida oma kodumaa ajaloolise mineviku huvi ja austust.

Varustus: Georgievsky paelad laste arv, illustratsioonid Glory tellimustega, Venemaa ajaloolised sündmused.

Reisikursus.

Ma levitan lastele paela, mõtleme mõnda aega, tunda paelad.

Õpetaja: Poisid, mis on lindiga olete nüüd teie kätes? Millised värvid on lindile, mida sa arvad, et nad tähistavad?

Õpetaja: Must värv näitab veranda värvi ja kollast - tulekahju värvi. Ja ta nimetatakse Georgievskajaks, sest Georgi järjekord oli tema juurde lisatud. Tellimus George asutati 1769. aastal. Ta anti ainult sõjaaja konkreetseteks kasutamiseks "Need, Koi ... eristas end eriti julge toiminguga või esitatud targa ja meie jaoks sõjaväeteenistus kasulikud nõuanded". See oli erakordne sõjalise auhinna. Georgievskaya lint määrati ka mõnedele erismärkidele, kaebades sõjaväeüksused- Georgievsky hõbetorud, bännerid, standardid jne Paljud võitluse auhinnad olid kantud St. George'i lindile või see oli osa lindist. Suure patriootilise sõja ajal jätkates Vene armee võitlustraditsioone, 8. novembril 1943 loodi kolme kraadi au järjestus. Tema põhikiri on nii nii, kui lindi kollane värviline värv meenutas St. George'i risti. Siis George Ribbon, kinnitades traditsioonilisi värve Vene sõjaväe Valar, kaunistatud palju sõdureid ja kaasaegseid vene premium medalid ja märke (kaalume Glory järjekorda).

Õpetaja: Kust sa nägid selliseid Georgipievi lindid, mida sa arvad, miks nad seal olid? Võidupäeva tähistamise eelõhtul paneb iga inimene oma riided, käsi, kott või auto antenn. Georgievskaya lint kangelasliku mineviku mälestuseks, väljendades veteranide austust, austades lahinguväljal lahinguvälja mälu Tänu inimestele, kes andsid kõige suurema patriootliku sõja eest kõik eesmise ees.

Õpetaja: Ja sa tahad kanda selliseid riba riideid, miks?

Võite võtta need paelad ja riputada ennast riided auks mälu surnud ja võitis suur patriootlikus sõjas!

Kiirgusmälu genereerimine

Sõjad ei taha kusagil kunagi

Ja nende mälestus, kes on nii püha auväärsed

Lase maailmas olla kõikjal maailmas ja

Olgem inimesed, seista kohe!

Ja kurbuses püsti ja hõõruge.

Põhjalik okupatsioon "See päev Victory!"

Eesmärk: Turvaline teadmised lastest teise maailmasõja sündmuste kohta. Vabastage võime väljendada veteranide austust, tänu inimestele, kes andsid kõik ees.

Varustus: illustratsioonid Teise maailmasõja sündmustega, Georgievskaja lint, fotod teemal "Püha George'i lint" tootmine ", Poster" Victory Day ".

Reisikursus.

Õpetaja : Poisid, mida sa arvad, miks me selle plakatite saame? Miks tähistab meie riik seda puhkust igal aastal? Miks The St. George Ribbon tõmbas the plakat, Mis see tähendab?

Õpetaja: Kas te juba teate, et alates 2005. aastast toimub meie riigis tegevus "Georgievskaya lint"? Mida sa arvad?

Õpetaja: Jah, paljude maailma riikide elanikud osalevad jagamisel "Georgievskaya lint". "Georgievskaya lint" sai traditsiooniks ja lahutamatuks osaks võidupäeva tähistamise lahutamatuks osaks. On lindid on muutunud sümbol üleriigilise austamise sõdalased võitjad, suur võit, suur feat, märk leppimise ja ühendada põlvkondade. See sümbol on meie austuse väljendus veteranide austuse väljendus, austust lahinguvälja mälule lahinguväljal, tänu inimestele, kes andsid kõik ees. Kõik need tänu, kellele me võitsime 1945. aastal.

Originants Premium Püha Püha George'i või valvurite lindide aktsiate puhul ei tohi kasutada. "Georgievskaya lint" - sümbol, mitte tasu.

"Georgievskaya lint" ei saa olla müügi võimalus.

"Georgievskaya lint" on tasuta tasuta.

"Georgievskaya lint" on üks või kaks kirjet: "www.9may.ru" ja linna / riigi nimi, kus lint on toodetud. Teised lindi pealdised ei ole lubatud.

Õpetaja: Kas sa tahad teada, kuidas Georgievsky paelad teevad? Materjal valmistamiseks St. George Ribbon on värvitud polüester Satin kudumine. Pärast kahepoolse printimise protsessi käivitatakse George'i lindi rullid kuumtöötlemisele, et suurendada värvi resistentsust atmosfääri nähtuste mõjudele. Georgievski lindid trükitud ja tükeldatud aparts kogutakse virna, 250 tükki (teine \u200b\u200bnumber - broneering) ja seejärel pakitud polüetüleenkile (Näitavad illustratsioone).

Õpetaja: Meil \u200b\u200bon täna koos sinuga meie puhkuse jaoks, proovige teha selliseid paelad kangast ja siis saate anda neile oma lähedastele või veteranidele (vöö tootmine)

Didaktilised ja liikuvad mängud.

Didaktiline mäng "Nimetusõpetus"

Eesmärk: turvaline teadmised laste laste laste sõdurid, sõjaväevõlg, emamaad, harida huvi Vene folkloori.

Iga laps, kellele pall langeb, meenutab ja juhib vanasõna julguse, tugevuse, julguse kohta, selgitab selle tähendust.

"Killer ise ja seltsimehed lõigatakse välja,"

"Native Land - Die, ei lähe",

"Sest serva oma surma,"

"Õige asi on peatatud,"

"Live - emamaa teenida",

"Majamaa õnn on kallim kui elu."

"Mitte see kangelane, kes ootab tasu ja et kangelane, kes läheb inimestele."

Didaktiline mäng "varem ja praegu"

Eesmärk: konsolideerida laste teadmisi Venemaa ajaloost ja meie esivanemate teksti kohta; Antiik-objektidega laste tutvustamiseks; Õpi leidma analoogi kaasaegses maailmas; Harida huvi meie riigi mineviku vastu; Arendada kõne, loogiline mõtlemine eelkooliealistele.

Varustus: 10 A4-formaadi kaarti, mis kujutavad antiikesemeid ja kaasaegseid maailma punkte; Kartongiringid, mille läbimõõt on 4 cm kaks värvi: sinine ja punane.

Mängi 2 kuni 10 mängijat. Iga mängija ühe suur kaart kujutab kaasaegsete maailma antiikesemete ja esemete objekte; Kartongi ringid kahe värvi. Kapteni roll täidab õpetajat. Lapsed kutsutakse üles sulgema punaste ringkondade pilte piltidega kaasaegne elu; Sinised ringid sulgevad antiikide kujutavad pilte. Mõtle kaasaegse maailma esemed, mis on kujutatud avatud piltidest kujutatud; Andke neile õige nimi ja selgitage nende ametisse nimetamist.

Didaktiline mäng "isamaa kaitsjad"

Eesmärk: konsolideerida lapsed erinevad Vene armee väed; Kinnitage teadmised funktsioonidest sõjaväeteenistus ja vajalikud tingimused selle eduka läbimise jaoks; tuua Isamaa kaitsjate jaoks uhkuse tunne; Arendada kõnet, võimet klassifitseerida esemeid.

Varustus: 9 A3 formaadikaardid. Iga kaardi keskel on mitmesuguste vägede sõduri (piloot, suurtükiväe, paratrooper, meremees, allveelaetaja, tanker, piirivalve) pilt, samuti Great Patriootliku sõja veteran. Vaba ruum ümber sõdalane on jagatud 6 ruutu. Disainitud kaardid, mis on kujutatud erinevad teemad Ja sõjaliste teemade sündmused (paak, relv, automaatne, binokkel, metslane, laev, tablett, paraad, igavene leek jne).

Mäng võib osaleda 1 kuni 9 last. Juhtiv (õpetaja või lapse) jagab osalejatele suured kaardid, väikesed kaardid seguneb üksteisega ja näitab lapsi. Laste ülesandeks on määrata teema kuulumine või sündmus nende või muude vägede tüüpide esindajale, nende vastuse argumendile. Kui laps reageerib õigesti, ta saab väikese kaardi ja sulgeb tema tühi väljak suurel kaardil. Mäng jätkub seni, kuni kõik väikesed kaardid jaotatakse.

Didaktiline mäng "Venemaa suured inimesed"

Eesmärk: konsolideerige laste teadmised suurest kaasmaalastest; Õpi valima vajalikud elemendid sellele isikule kuuluvatele portreedele, tema liiki tegevust; Harida huvi ja austust ajaloolise mineviku Venemaa, uhkus suurepärased kaasmaalased ja nende saavutused; Arendada eelkooliealiste keelt ja loogilist mõtlemist.

Varustus: 11 kaarti (25x20 cm) erinevKui portreed on kujutatud keskuses: A.V. Suvorov, M.I. Kutuzov, I. N. Kozhevab, A. P. Mareseva, A.M. Matrosov. Iga portree all - 3 vaba valge kruus.

Mängus võib osaleda kuni 11 last. Õpetaja jaotab suured kaardid, mis kujutavad suurte inimeste portreid. Näitab laste väikeste kaartide ringid, kus see tõmbab ühele või teisele tegevusliikile iseloomulikke objekte. Hariduraator kutsub lapsi üles otsustama, mida portreed kujutatavad ajaloolised tegelased sobivad selle teemaga ja selgitage, miks. Laps, kes vastas küsimusele õigesti võtab kaardi ise ja sulgeb oma ringi portree all. Mäng jätkub seni, kuni kõik kaardid on suletud.

Liikuv mäng "Kes on kiirem?"

Mitmetes ridadesse paigutatud väljaheites, nagu sõjaväes, on Gymnester, JumpSuit, Cape, Budanovo, Budgish. Meeskonnas peaksid lapsed saama niipea kui võimalik või nukud. Võidab üks, kes kõik tegevused teevad kiiremini ja paremale. Võitja määratud ülem. Ta prindib ümbriku ja teatab, millises sõjalise üksuse, lapsed on järgmine kord.

Liikumine mäng "mõtlemine"

Mõlema võistkonna lapsed on jagatud paari. Iga paari antakse võimlemispilt. Osalejad sama käsu seista ühel pool määratud rida. Inimese juhtivate osalejate signaalil püüavad vaenlase oma kõrval lohistada.

Liikuv Sapper mäng

Kaks meeskonda liigutatakse ühele küljele teisele, tulevad ainult plankil.

Luuletused suure patriootilise sõja kohta.

Kremli seina

Kui pargi levimine

Inimesed vaikselt, eemaldades mütsid, seista.

Tulekahju leekide seal

Ja maapeal magades

Igavene uneta tundmatu sõdur.

Me tuleme sinu juurde ja tuua lilled,

Tagasihoidlik kingitus vene poisid,

Me vannume teile

Emakeelena serva armastada

Kui tundmatu sõdur armastas.

Täna on puhkus - Victory Day!

Happy Holiday - Kevadpäev,

Lillede kõik tänavad on riietatud

Ja laulud on kuuldavad.

Kus relvad ei lähe,

Taevas särab päike eredalt.

Vaja maailma kõigi poiste jaoks

Vaja kogu planeedi jaoks maailma!

Inimesed tähistavad võitu!

Sõnum kärbes kõik otsad:

Eessõitmisest, mine, mine

Meie vanaisad ja isad.

Seal oli suur võit päev

Aastaid tagasi,

Victory Day mäletab vanaisat

Ta teab iga lapselapsi.

Austa suurt võidupäeva

Kõik suured riigid.

On päeval võidu, meie vanaisa

Korrast ära.

Lihvimine meie vanaisa

Töö ja õnne maa peal.

Heledam Shine võidupäeval

Maailma tähed Kremlile.

Riigi emakeelena

Andis oma elule.

Me ei unusta kunagi

Vale lahingus langenud.

Rahu ja sõprus vajavad kõiki

Maailm on maailmas oluline,

Maal, kus sõda ei ole,

Sleep rahulikult lapsed!

Kus relvad ei lähe,

Taevas päike paistab eredalt,

Vaja maailma kõigi poiste jaoks

Vaja kogu planeedi jaoks maailma!

Dawns raputas Oddeni kiirte,

Suns Glow Medals.

Ei, see on kirjalikult võimatu

Võidu valgus oli lukustatud.

Mitte isiklikuks au jaoks

Välja antud auhinnad, ärge kahetsege:

Pakkuda sagedamini tellimusi

Nende maailm muutub kergemaks.

Meil on tankerid, meremehed,

Seal on suurJurteryrs, märgistatud nooled.

Meil on raketid, seal on laevade,

Meie kosmonautid on kogu maa ime.

Meie kodumaa on tugev,

Valvurid maailma ta.

Oli tore

Võidupäev

Aastaid tagasi.

Victory Day mäletab vanaisat

Ta teab iga lapselapsi.

Suve öösel, Dawn,

Kui lapsed magasid rahulikult

Hitler andis vägede tellimuse

Ja saatis saksa sõduri

Venelaste vastu meie vastu!

***

Neli aastat võitles meie inimestega vaenlastega.

Võit oli raske võita,

Julm oli surmav võitlus,

Kuid fašistid arvutati,

Sõja rahvas ei ole katki.

Kõigi jaoks, mis meil on nüüd,

Iga meie õnne tunni eest

Tänu valiasetele sõduritele,

Et maailm kaitseks üks kord.

Victory päeval, hommikul varakult

Mine linna, vaata:

Veteranid kõndida mööda tänavat

Rindkere tellimustega.

Ja tankerid ja suurtükivärvid,

Ja reketid ja jalaväelased

Ja meremehed.

Austa suurt võidupäeva

Kõik armastatud riigid.

On päeval võidu, meie vanaisa

Korrast ära.

Oleme umbes esimese päeva päev

Me armastame kuulata oma lugu.

Kuidas võitlesid meie vanaisa

Kogu maailma jaoks ja meile kõigile!

Plahvatustele ei ole suletud

Taevas must loor,

Meie blondi tuvid,

Vala kogu kausi maa peal.

Kurb paju seisab tiikis,

Kuu vaatab tikitud,

Vesi sosistab unine rannikul

Riigi kangelase nimi.

Koos heade päevade võiduga

Need olid tagastati servadesse.

Öösel valgustuse vaiksel äärelinnas

Sõbrad tagasi uuesti.

Mitte! - Me ütlesime sõda,

Kõik kurjad ja mustad jõud.

Peab olema roheline

Ja taevas on sinine-sinine.

Ma tahan, et kõik naeraksid,

Nii et unistused on alati tõeks,

Lastele unistada

Rõõmsad unenäod.

Nii et hommik on hea

Nii et ema ei ole kurb

Nii et maailmas ei ole sõda.

Hoolitseme planeedi eest,

Kogu universumis ei ole sarnaseid,

Olgem sõbrad üksteisega,

Kuna päike on sõprade rohu ja heinamaaga.

See puhkus päev

Laulu maailma laulab koos.

Näpunäiteid vanematele "Kuidas öelda lastele sõda."

Esimene meetod - Räägi sellest lapsega!

Teisel juhul - Vaata temaatilist käik TV koos lastega. Ainult siin peaks reservatsioon - mitte kõik. Ideaalne vaatamiseks on vanad sõjalised filmid, kus tähendus avalikustatakse, mis on iseenesest lahkus, valgus, usu võidu. See "lahinguks on üks vanad mehed", "Maxim Perepelitsa", "ohvitserid", "ja Dawns siin on vaiksed", "kraanad." Paralleelselt nendega vaadake kogu sõjalise paraadi perekonda, sõjaliste laulude kontserte.

Kolmandal juhul - suhtlemine veteranidega. Sageli on eakad inimesed kergemad lastega kokku puutuvad kui vanemad. Ja nad korjavad kindlasti vajalikke sõnu, ütlevad lapsele kogemustest.

Neljas - Räägi meile oma võitlevate esivanemate kohta.

Viiendal viisil - Kas keskenduda sõdurite noortele vanusele. Pidevalt mainida lugusid, et need, keda nüüd kutsutakse kangelasi, olid sel ajal tavalised poisid, sama vanus, nagu teie lapsed, samad huvid.

Kuues viis - Nõustuge lasteaedade õpetajatega, kes 9. mail kulutavad nad sõja teemal Matines'i lastega. Selliste sündmuste läbiviimine jätab duši sügava kaubamärgi, muudab selle tunde ja elama selle, sõjalise elu ise.

Seitsmes mood - külastavad mälestuspaigad.

Võidupäevale pühendatud spordipuhkus. "Noore võitleja kool"

Asjakohasus:

Isegi väikesed lapsed peaksid teadma, et sõda on leina, kannatused ja surm. Eelkooliealised peavad alustama patriotismi tunnet, armastust oma kodumaa vastu ja austust inimestele, kes on võitnud. Seetõttu B. laste aed Kindlasti pidada Matinee, puhkus pühendatud võidupäeva.

Ülesanded:

1. moodustavad püsiva huvi jõudluse vastu harjutusArendada põhilisi füüsilisi omadusi.

2. Töötage välja armastustunne kodumaa, uhkus meie inimeste kangelasse.

3. Räägi lastele võidu põhja, tutvustada neid meie inimeste kangelasliku minevikuga.

4. RIP eesmärgisus, sihikindlus ja partnerluse tunnet kollektiivse relee ajal.

5. Vabastage meie kodumaa kaitsjate austamise tunnet, armastust kodumaa vastu.

6. Edendada laste ja vanemate psühholoogilist lähenemist, positiivsete emotsioonide väljatöötamist, vastastikuse abitunnet.

Atribuudid ja seadmed: Vormide elemendid vastavalt vägede sündile; kuubikud, "Salutuits" ja lipud laste arvule; 2 pakki aruannete, köis, kahe seljakottide, korviga, automata, puidust plangud, kegli, kaared, sidemed, köis, pallid, muusikaline saatel.

Esialgne töö: Kaaluge illustratsioone sõja, võitnud päeva, lastega vestluste kohta.

Lugemislugu S. BAJADDAD "Sest emamaa" raamatust "sõdurid tänaval", L. Kassille "monument Nõukogude sõdur" raamatust "oma kaitsjad".

Lugemine luuletuste G. . Rublev "sõdurid", T. Trutneva "Nõukogude sõdalane", "Võit lõpetas sõja" ja teised.

Konkurentsireis:

Pidulikult fanfare (fonogramm) heli. Lapsed laulu muusika all (muusika D. Tukhmanova, sõnad A. Kharitonova "Victory Day") ehitatakse mänguväljakul.

Juhtiv: Tere, Kallid külalised! Meil on hea meel tervitada teid meie seminaril, mis on pühendatud võidupäevale. Igal aastal tähistab meie riik unustamatu puhkust - meie rahva võidu päeva suures patriootilises sõjas. Viimased salongid Kõige kohutavam ja verine sõda inimkonna ajaloos tõusis 68 aastat tagasi. See on nii kurb ja rõõmsameelne puhkus. Rõõmsameelne, sest me võitsime! Kuid võit anti kallis hinna riigile - miljonid sõdurid surid. Paljude nende nimed Me ei tea. Aga me austame mälu nendest, kes kaitsesid meie amortisatsiooni fašistlikest sissetungijatest. Paljud linnad põletavad igavese leegi, me lilled talle lilled. Keegi ei ole unustatud, midagi ei unustanud. 9. mail, päeval meie rahva võidu suurema patriootilises sõjas, tuhanded inimesed tulid linnade tänavatesse ja ruutudesse. Kõik silmade ees säravad rõõmu ja kurbuse pisarad ja samal ajal. Inimesed rõõmustasid suure võidu ja kurb lähedaste ja kallite inimeste kaotuse pärast. Me pühendame selle kõigile, kes võitlesid meie kodumaa eest.

Laps.

Särab päike võidupäeval

Ja me alati särame.

Lahtes julm meie vanaisa

Vaenlane õnnestus võita.

Laps.

Me oleme vaprad kui vanaisad,

Native maa kaitsta,

Ja päike särav võit

Me ei anna kellelegi.

Juhtiv: Jah, poisid, see päev ei unusta kunagi inimesi. Sest asjaolu, et me oleme teiega koos sinuga rahul, naerame, mängida, "Me võlgneme oma vanaisa ja vanavanemate, mis vastumeelsetes lahingutes ja lahingutes kaitses seda rõõmsat päeva ja palus meil teda kunagi unustada. Nii et olgem poisid, rõõmustavad ja hoolitseme selle imelise maailma eest, kus me elame.

Laps.

Kui see torkanud tervitus servast servale.

Sõdurid esitasid kogu planeedi

Suur võib võidukas võib.

Laps.

Isegi siis me ei olnud maailmas,

Kui sa tulid koju võit.

Kas sõdurid, tänan teid igavesti

Kogu maast kogu maast.

Laps.

Me tahame, et linnud laulsid,

Nii et metsad ümber shilli ümber

Et olla sinine taevas,

Et neid peegeldada, jõe ilu.

Laps.

Laske tooner laager katusel,

Cornish taevas

Lase maailm olla, ta on vaja

Ta vajab kogu maa lapsi.

Juhtiv: Ja see võtab üsna palju aega ja meie lapsed kasvavad üles ja teevad nende koha meie kodumaa valvuris. Ja täna veetme noorte võitleja kooli õpetusi. Ja nad aitavad meil nendes õpetustes poisid.

Juhtiv: . Erinev võitlus võitlus, "meremehed" meeskond ja meeskond "piirivalvurid" tulevad. Kohtuge neile valju aplausiga. Meie sõdurid, ohvitserid, kindralid igal minutil on valmis seisma meie kodumaa ja meid teiega. Meie poisid tõesti tahavad olla sarnane, saada sama tugev ja vapper. Ma soovitan tutvuda meie meeskondadega lähemale. Ja nüüd tervitavad eemaldamised üksteist!

Tervitusmeeskond "Meremehed"

Kapten: meremehed meeskond.

Meie moto mis tahes ülesandega tegeleb

Me valgume tõusuteel.

Noh, me püüame

Noh, Olgem Pidayy!

Tervitusrühm "Piirivalvurid"

Kapten meeskond: "Piirivalvurid".

Meie moto on kõik: ei samm tagasi!

Ei samm kohapeal!

Ja ainult edasi!

Ja lihtsalt kõik koos!

Juhtiv: Ja nii me alustame meie võitlusõpetusi! Meie kuulsad sõdalased olid tugevad ja julge. Ja te poisid, muidugi tahavad olla nendega sarnased. Meil on kaks meeskonda: "Meremehed" ja "piirivalve" meeskond. Heavy õppimises, lihtne lahingus! Teenuse teenistuse kandmiseks, au täitke sõjaväevõlg võitlejate jaoks, aitavad regulaarselt koolitust ja taktikalisi õpetusi.

Reley "hariduslik ärevus"

Ülesanded tulevad võrdluspunkti, kandke mütsid (piloodid), võttes "Automata" - naaske alguse algusesse ja edastab relee järgmistele osalejatele. Squad, kõik võitlejad, mis peades ja relvadega kiiremini ehitatud alguse alguses.

Juhtiv: - Hästi tehtud! Ja nüüd teie meeskonnad saadetakse koolituse pildistamisele.

Relee "snaiperid".

6 inimest osalevad igast meeskonnast. Lapsed tulevad maamärgi juurde, võtke kott liivaga ja viska see kõvasse. Siis nad tagasi ja edastavad järgmise osaleja relee. Me võitame need, kes on kõige rohkem kotid hoopis.

Juhtiv: Käsu nimel kuulutan tänu snaiperidele. Täiuslikult apitud ülesandega! - Kui sakslased tulid linna ja küladesse, ehitasid elanikud barrikaadid, nii et me peame ehitama barricade nii, et vaenlane ei sisene meie territooriumile.

Barricade relee.

Iga mängija on kuubik. Signaalil sõidavad lapsed omakorda määratud kohas ja pane kuubi, ehitades barrikaadi. Meeskond kaotab esimese ülesande.

Juhtiv: Ja mis julge ja kartmatu olid õed, kes õnnistasid haavatud otse lahinguväljalt, kui plahvatused äikest ja kuulid vilistavad nende pea kohal. Lahingutes on kahjumid, paljud haavatud inimesed. Kontrollige, kas meie isad saavad ohvritele esmaabi anda.

"Perevyzhi haavatud" relee.

(Pärast kahte tüdrukut - õde, üks poiss - haavatud ja üks isa - ta peab haavatud finišijoonele toimetama.) Osalejate ülesanne on sideme "haavatud võitleja". Ja isa peaks aitama haavatud. Üks, kes on ettevaatlik, võidakse ja kiiremini.

Juhtiv: Seal on selliseid juhtumeid elus, kui see on vaja kiiresti evakueerida (omistatud, võetud ohutu koht) inimesi. Näiteks tulekahju, üleujutuse korral, plahvatus jne. Sellistel juhtudel kutsume päästeteenistust. Nüüd meie isad on päästjad. Ja päästa meie isad on nende lapsed

Võistlus "päästjad":

(Põrandal, saali erinevatel eesmärkidel on kaks kõvadele, ühes neist on lapsi. Isad asuvad kõvade vahel. Meeskonnas asuvad paavst käest käest, lapsed. Kelle meeskond evakub inimesi kindlas kohas kiiremini.)

Juhtiv: Poisid, sõja ajal oli vaja saada erinevaid andmeid. Selleks oli luureametnikud, kes olid vaenlase territooriumi kaudu vaigistanud ja kaevandasid vajalikke vähendamisi.

Relee: "Võtke oluline aruanne":

Osalejad on ühes veerus ühe võrra. Saali vastasküljel on kuubik, see asub suure ümbrikuga. Vilja 1. osalejatel sõita, nad lendavad kaare alla, võtke ümbriku ja tagasi pöörduma tagasi, andke ümbriku teisele. Teine pani ümbriku kohale, kolmas kord korrake ülesannet Vaatame, mida pakendis? Jah, seal on mõistatus!

Konkurents "Võitlusradad".

Lapsed vaheldumisi helistage sõnad-ratsionaalsete (meeskondade poolt)

1. Podra ja venna järel

Ma olen ka sõdur,

Ma aitan teda

Kaitsta oma ... (riik)

2. Vend ütles: "Ära kiirusta!

Parem koolis sa õpid!

Sa oled suurepärane õpilane -

Stanish ... (piirivalve)

3 . Sailor saate saada

Nii et piir oleks valvatud

Ja mitte maa peal teenida,

Ja sõjaväes ... (laev)

4. Lennuk keema nagu lind

Seal on õhupiiri.

Postil ja päeval ja öösel

Meie sõdur - sõjavägi...(piloot)

5. Jälle lahingus auto kiirustab

Lõigake röövloomade maa.

See auto on puhas

Haldaja ... (tanker)

6. Sa võid saada sõduriks

Ujuda, sõita ja lennata,

Ja auastme kõndimine jahipidamine -

Ootan teid, sõdur, ... (jalavägi)

7. Mis tahes sõjaväe kutsealal

Õppida peab tingimata

Toetada riigi jaoks,

Nii et maailmas ei olnud... (sõjad)

8 . Tot Contry Away

Mine merele ... (Laevad)

9. Jäämeri lõhenemine

Meie sõjaväelane ... (jäämurdja)

10. Nutikalt tõmmatud

Reaktiivne tasapind)

11 . Bez uimed sügavamal

Raua ujukid.(delfiin.)

12 . Crylives ei, aga ta

Sündinud lendude puhul.

Lind kiirustab eesmärki,

Planeedi heli kustutamine(rakett)

13. Puhved ei horisondi

Ei avanud taevas vihmavari

Mõni minut hiljem

Langenud (langevarju)

Juhtiv: Kuna suur patriootlik sõda, meie maa ikka hoiab kohutavat aardeid: kaevandused ja kestad. Nende neutraliseerimiseks on vaja neid laskemoona elamupiirkondadest kaugel ja plahvatada. Mis tähelepanelikud ja hoolikad sappers peavad olema nii, et kest ei plahvatada nende kätes! Kas sa oled nii ettevaatlik?

Relee "supressendid".

Konkurentsi osalised lapsed sõidavad kuubikute vahel "Snake", kanda oma käes kaks eesmärki ja edastab järgmise. Ja isad kannavad oma käes kaks eesmärki, kolmas pall juhtis jalgsi.

Seal teenistuses meie vene armee seal uusimad tankid, raketid, cruisers, allveelaevad, lennukid. Ja enne sõjavägi aitas hobuseid. Kuna meie lapsed ja isad teavad, kuidas jääda sadulasse, kontrollime.

Reley "Liche Cavalier".

Lapsed ja täiskasvanud hüpata pulgad hobused, esimene esimene osaleja, seejärel edastab järgmise. Meeskond võitis esimesena, toimetulekul. Ära unusta hobused peavad hüpata.

Kõik sõdurid on aega:

Ja teenida ja lõõgastuda.

Paavst näidata nüüd meile

Kuidas tantsida!

Juhtiv: Ja nüüd me kontrollime oma meeskondi püsivuse, vastupidavuse, tugevuse ja oskuste jaoks. Igast meeskonnast kutsutakse kuus inimest. Konkurentsi nimetatakse "Peretaga Kanat" ja nüüd meie poisid kaptenid näitavad oma oskusi. Sõjalised inimesed peaksid suutma navigeerida rasketes olukordades. Lase meie kaptenitel näidata, kas nad saavad öösel laskemoona maalida.

Relee kaptenitele.

Iga meeskonna kapten siduvad nende silmad, hajuvad kuubikud ja pallid. Esemed on vaja värvida, üks kapten peaks korvis kuubikud ja muud palli kapten teise. Osaleja võidab, kiirelt toimetulekuga ja kogunes suurema arvu laskemoona. Merelaevade kaptenide fookus. See ei olnud rahulik meri, meie isad vajavad kiireid meremehed.

Relee "julge meremehed".

Kapten võtab paadi (Big Hoop) Buoy (koonus) Rushes, reisija istub paadis paat, paavst loobub teda poi jaoks, siis jookseb pärast teist reisijat, nii et kogu meeskond ei salvestata.

Juhtiv. Meie linn iga puhkuse õhtuti taevas, multikolored kobarad salaate pühib! 9. mai kuulub tervitus suurte võidu päeva auks! Lase ja meie saalis nüüd heledate tähtede piduliku tervituse!

Relee "Salute"

Finišijoone kaptenid tekivad meeskondadega. Iga mängija käes - "tervitus" (mitmed Õhupallid). Signaalil töötab esimene osaleja kaptenile, annab talle tervituse, naaseb oma meeskonnale ja edastab relee.

Noh, võistlus on lõppenud.

On aeg kokku võtta meie sportliku tulemuse.

Suurepärane kõik lapsed, kes avasid ülesandega,

Ja selles oleme sporting, kindlasti aidanud!

Ja ma tahan lõpetada meie võitlusõpetused sõnades:

Lase meie lastel sõda teada ainult sel ajal.

Las nad mängivad ainult sõda

Lase maailm olla kogu maa peal,

"Jah !!!", - ütleme rahu,

"Ei sõda!

Kasutatud metoodiline kirjandus:

Aleshina N. V. Patriootlik koolieelerite haridus: suunised/ N. V. Aleshina. - M.: TSGL, 2005. - 205 P.

Verasaks N. E. Projekti aktiivsus eelkooliealistele: õpetajate õpetajad koolieelsed institutsioonid/ N. E. Veracs, A. N. Verasx. - M.: Publishing House Mosaic-süntees, 2008. - 112 lk.

KondrykinSkaya L. A. Klienditsejaid isamaa kaitsjate kohta: tööriistakomplekt Vastavalt patriootilise hariduse DOW /. L. A. KondrykinSkaya. - m.: TC sfäär, 2006. - 192

NECHAEVA V. G., Makarova T. A. Moraalne haridus lasteaias [Tekst]: koolieelsete institutsioonide õpetajatele / V. G. Nacheva, T. A. Makrov - m.: Enlightenment, 1984. - 272 lk.

A. P. Kazakova, T. A. Shoryin "Lapsed Suur Victory" Moskva 2010 T. A. Shoryigina "Victory Day" Moskva 2010

Õpilaste disainitöö 2 -B-klassi MBUO VOLDARSKAYA SOSH

teemal " Ajaleht 9. mai ».

Paljudel noorematel õpilastel ei ole kognitiivseid huvi õppimisprotsessis tekkivatele küsimustele vastuste leidmisel. Kõige tootlikum arendus- ja stimuleeriva teabe otsinguoskused on projekti tegevused. Projekti koolipoliitika loomine aitab kaasa ka vanemate ja lapse suhete arengule.

Esmaste õpilaste projektide arendamisega klassid arendada oma kognitiivset huvi, sõltumatult leida võimalus lahendada probleemi lahendada. Ja õpetajad ja vanemad, aidates õpilasel stimuleerida oma loomingulist tegevust. Projekti töö tehnoloogial on teatud seiskuvate etappide järjestus.

Määrake projekti teema.

Mõtle teema peamistele mõistetele.

Määrake iga etapi etapid ja hindamine.

Esitama võimaliku lõpliku töö.

Arendada Creative Groupi lõpliku töö hindamise kriteeriume.

Mõtle üle töökorra korraldamise rühmade ja grupihariduse põhimõtteid.

Teema esitatakse ja pakutakse õpilastele nimetada selle teema põhiküsimusi.

Küsimused võetakse välja juhatusel.

Õpetaja saab selgitada või küsida juhtivaid küsimusi.

Õpetaja võtab kokku probleemide loend, mis moodustab 5-6 teemasid.

Klassi kutsutakse loomingulistes gruppides ühendama ja valige teema.

Klass tutvustab projekti etappe, iga etapi hinnangut.

See esitab õigesti aruande ajakava etappides.

Koduülesanne: määrake lõpptulemus Rühm töötab. Kui see on veebisait, esitlus, väljaanne - struktuuri arutamiseks; Kui tegelik mudel, nagu seda võib esindada (joonis, mudeli kirjeldus, paigutus).

Tehakse ettepanek ühendada loomingulistel rühmadel, tuvastada rühma juht, koostada selle teema põhiküsimuste loetelu ja määrata kindlaks nende leidmise eest vastutavad isikud vajalik teave. Arutage tulemuste tööd.

Teine etapp. (praktiline)

Teine etapp peaks koostama raamatute, töö vajalike materjalide abil. Nad saavad valmistada õpetaja või tuua õpilasi.

Õpetaja töötab iga rühmaga järjekindlalt, nõustab.

Iga rühm töötab oma plaanis. Hinnake kindlasti iga etappi, kinnitades eelnevalt kriteeriume. Me avastame järgmise õppetundi loomingulise grupi ülesandega.

Lõplik etapp .

Jällegi läbirääkimisi lõpliku töö hindamise kriteeriume.

Rühmade esituste järjestus kuulutatakse välja.

Pärast iga kõnet, meeskond teostatakse analüüsides tööd tehtud ja väljendada soovib parandada.

Iga etapi juhised.

Esialgne ettevalmistus Õpetajad: ( ettevalmistavas etapis)

Projekti arendamiseks ettevalmistused viiakse läbi kõigi lastega klassiruumis. Õpetaja valib võimalikud teemad ja pakub õpilastele projekti lemmikteema. Samal ajal saavad mitmed õpilased ühe projektiga töötada. Teemasid saab pakkuda ja õpilased. Praeguses etapis on õpetaja ja üliõpilaste koostöö ideede ja hüpoteeside loomine projektis probleemi lahendamise meetodite loomine. Õpilased sisestavad huvide ülesande, esitage küsimusi. Õpetaja tegeleb probleemi ja kuvab õpilaste mõtlemise otsingutasemel.

2

Esimene aste. (Disain)

Järgmine õppetund on õpilaste rollide jaotus. Seetõttu rõhutatakse subtitikute lisaks ja iga üliõpilane valib ühe neist enda eest sõltumatu töö. Lapsed ühendavad väikesteks Töö tegemiseks. Õpetaja kuulab laste ideid, ütleb, kuidas Selle töötlemise materjali kogumise allikad ja meetodid. Lisaks otsivad nad töö tulemuste kavandamise nõudeid. Kui ruumiline projekt valmistab õpetaja ette kirjanduse ette, millised lapsed saavad ära kasutada otsingutegevuse valdkondade.

Teine etapp. (praktiline) 3

Teadusuuringute etapp . Lapsed koos täiskasvanutega (õpetajad, vanemad) koguvad ja täpsustavad teavet. Lapsed jagavad kogutud materjalide tulemusi. Kognitiivse tegevuse arendamine, sõltumatus. Õpilased rühmades ja seejärel klassis ühiselt selgitatakse, kuidas projekt esitatakse: näitus, esitlus, aruanne, , video, sündmus jne

4

Etapi disaini materjalid . Õpilaste juhiste kohaselt õpetajate tulemusi vastavalt vastuvõetud eeskirjadele. Samal ajal on tulemuste lisaks ja arutelu, analüüsitakse kõiki varasemast saadud teavet. Tegevuse tulemusi kirjeldatakse ja esitatakse aruande vormis.

5 Lõplik etapp .

Peegeldus etapp . Projekti analüüsi analüüsitakse õpilaste rühmas: edu ja ebaõnnestumisi, nende põhjuseid. Eesmärgi saavutamise analüüs viiakse läbi. Õpetaja keskendub õpilaste edusammudele, mis tulenevad tulemust.

6

Esitlusetapp . See on omamoodi projekti kaitse. Töö toote, laste kollektiivse jõudluse kohta on demonstreerimine. Võite veeta ekskursiooni äsja tekkinud muuseumi või näituse, kus lapsed teevad juhiseid, juhendeid ja isegi tõlkijaid. Iga laps täidab oma projekti kaitse rolli oma töö hindamise. Ainult läbisõidu kõikide tööprojekti etappide läbisõiduga, on võimalik saavutada positiivseid tulemusi.

Õpetaja laste lühike juhend.

Kallid poisid! Sa jagatud rühmadeks ja luua seina ajalehed. Seetõttu läheb nädalavahetusel klassikaaslane külastama, ärge unustage jäädvustada Watmanit ja pliiatsit.

Vaadake, millised kategooriad võivad teie töös olla: 1) kangelaste linnade või kangelaste pioneeride fotod;
2) nende aegade fotod ja salmid;

3) fotod ja nimed ülemade;
4) vanemate postkaartide kollaaž sellel teemal;
5) sõjalised tellimused;
6) Story koos koolimuuseumi fotodega;
7) Kaane raamatud sõda kohta ...ja palju muud!
Kust saada teavet? Koduraamatutest raamatukogust internetist.
Mida saavad täiskasvanud abi? 1) Kirjutage kaunilt pealkiri.
2) Vajadusel printida fotosid.

Mida saab ilma vanemateta teha? 1) Rühma vastutuse levitamiseks: kes vastutab jooniste eest, kes on luuletused, kes on midagi ...
2) Loe mitmeid sõjaliste teemade tööd.
3) Joonista pilte (või prindita värvimine sõjalisel teemal, värvige need ja kontuuri kärpima)
4) pildistada raamatu kaantraamatukogu sellel teemal;

Kuidas töötada grupis? Kui iga laps oma ülesande osa täitis, teeme ajalehe koos. Ajakoha esimesel õhtul esimesel lapsel viibis ta töö. Teise lapse ajalehe maja teine \u200b\u200bpäev ja nii edasi. Või koos, aga ärge tüli, vaid läbirääkimisi!

Seda me tegime (Fotoaruanne projekti kaitsega) .

1 grupp .

(Komissirov N., Shcherbatova W., Zamrodin N., Babozer Z., Mogorovsky A., Chkia D.)

2 rühma

(Abduragimova L., Panchenko M., Panchenko S., Skovorodkin M.)

3 rühma

(Koshkin K., Emsov A., Ivanov A.)

4 gruppi.

(Batsan L., Veselkova m., Mamonova S., Malysheva k .. Maharova L.)

Tüdrukud olid töö väga lummatud ja väljastanud 2 ajalehti.